1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế

64 1K 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 64
Dung lượng 127 KB

Nội dung

Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 A.PHÁƯN MÅÍ ÂÁƯU 1. L do chn âãư ti. Nhỉỵng nàm gáưn âáy, váún âãư giạo dủc con cại trong gia âçnh åí nỉåïc ta nọi chung v åí Thỉìa Thiãn - Hú nọi riãng âỉåüc nhiãưu ngỉåìi quan tám, suy nghé v bn lûn, tỉì cạc báûc cha mẻ âãún cạc tháưy cä giạo, tỉì cạc cå quan cäng an, phạp lût âãún cạc täø chỉïc âon thãø x häüi, tỉì cạc nh khoa hc âãún cạc nh lnh âảo, cạc cáúp chênh quưn . Chụng ta dãù dng nháûn tháúy, tr em ngy nay co ï mäüt bäü pháûn khäng âỉåüc ngoan ngon lãù phẹp, biãút váng låìi bäú mẻ v sỉû khun bo ca nhỉỵng ngỉåìi låïn tøi nhỉ cạc thãú hãû tr trỉåïc âáy. Tr em nọi tủc, chỉåíi báûy, vi phảm quy tàõc sinh hoảt nåi cäng cäüng â lm cho nhiãưu ngỉåìi bàn khồn nhỉng nhiãưu khi phi b qua vç chỉa tçm ra phỉång cạch gii quút. Cạc tãû nản x häüi nhỉ: nghiãûn ngáûp, cåì bảc, âé âiãúm, nhỉỵng hnh vi träüm càõp tráún läüt tiãưn bảc, ti sn, xám hải tênh mảng cäng dán â lm cho cå quan phạp lût âau âáưu khi k phảm täüi chỉa âãún tøi thnh niãn. Âọ l nhỉỵng biãøu hiãûn ca nhỉỵng hnh vi sai lãûch chøn mỉûc x häüi ca tr em m khäng êt ngỉåìi khäng khi lo làõng, bàn khồn âàût cáu hi: Räưi âáy nãưn âảo âỉïc v vàn hoạ ca x häüi chụng ta s âi âãún âáu v theo xu hỉåïng no nãúu cạc ch nhán tỉång lai khäng âỉåüc giạo dủc cáøn tháûn tỉì häm nay? Thỉûc trảng tr em hỉ ngy cng tàng båíi nhiãưu ngun nhán: cọ ngỉåìi âäø läùi cho cå chãú thë trỉåìng, nản tham nhng, tháút nghiãûp . Nhỉng mäüt trong nhỉỵng ngun nhán 1 Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 quan trng âỉåüc nhiãưu ngỉåìi âãư cáûp l do sỉû gim sụt âạng kãø vai tr ca gia âçnh trong viãûc giạo dủc con cại. Cạc báûc cha mẻ â quạ kç vng vo hãû thäúng giạo dủc x häüi (nh tr, trỉåìng hc .), Vç váûy, giạo dủc ca h âäúi våïi con cại chè l sỉû tiãúp tủc, sỉû kẹo di giạo dủc ca cạc täø chỉïc trãn chỉï khäng phi l giạo dủc ca gia âçnh våïi tỉ cạch l mäüt thiãút chãú giạo dủc âäúi våïi con cại. Cọ phi cạc báûc lm cha lm mẻ vç mi mã cäng viãûc lm àn m bng lng viãûc kiãøm soạt con cại, sỉû thiãúu gỉång máùu ca cạc báûc cha mẻ trong läúi säúng hay l sỉû lụng tụng trong viãûc xạc âënh näüi dung, phỉång phạp giạo dủc con cại .chàng? Xút phạt tỉì nhỉỵng lê do trãn m täi chn âãư ti “ Vai tr ca gia âçnh trong sỉû nghiãûp giạo dủc âo tảo con ngỉåìi Thỉìa Thiãn - Hú “, bỉåïc âáưu âỉa ra mäüt säú gii phạp trãn cå såí cạc säú liãûu kho sạt thỉûc tãú åí âëa phỉång, nhàòm náng cao vë trê, vai tr ca cạc báûc cha mẻ trong viãûc giạo dủc âo tảo con em, gọp pháưn tảo ra thãú hãû tre ícọ â nàng lỉûc v pháøm cháút ca ngỉåìi cäng dán ch nghéa x häüi, âạp ỉïng u cáưu ca sỉû nghiãûp cäng nghiãûp hoạ, hiãûn âải hoạ âáút nỉåïc. 2. Tênh cáúp thiãút ca âãư ti. Nghiãn cỉïu âãư ti ny, täi xút phạt tỉì hai lê do sau: - Gia âçnh chiãúm vë trê v vai tr quan trng trong viãûc hçnh thnh v phạt triãøn nhán cạch con ngỉåìi Thỉìa Thiãn - Hú âạp ỉïng 2 Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 u cáưu sỉû nghiãûp cäng nghiãûp hoạ, hiãûn âải hoạ âáút nỉåïc. -Thåìi gian gáưn âáy, nhiãưu gia âçnh åí Thỉìa Thiãn - Hú âang cọ sỉû gim sụt vãư trạch nhiãûm ca cha mẻ v ngỉåìi låïn âäúi våïi viãûc giạo dủc con cại. 3. Lëch sỉí nghiãn cỉïu âãư ti. Gia âçnh l mäüt tãú bo ca x häüi, l táûp håüp nhỉỵng ngỉåìi gàõn bọ våïi nhau ch úu bàòng quan hãû û hän nhán v quan hã huút thäúng. Váún âãư gia âçnh tỉì láu â thỉûc sỉû thu hụt sỉû quan tám ca nhiãưu nh nghiãn cỉïu khäng nhỉỵng trong nỉåïc m cn c ngoi nỉåïc. ÅÍ trong nỉåïc, nhỉỵng nàm gáưn âáy, Trung tám khoa hc x häüi nhán vàn qúc gia phäúi håüp våïi Bäü vàn hoạ thäng tin, Häüi liãn hiãûp phủ nỉỵ Viãût Nam â täø chỉïc nghiãn cỉïu nhỉỵng váún âãư lê lûn vãư gia âçnh. Âãư ti “ Vai tr ca gia âçnh trong sỉû hçnh thnh v phạt triãøn nhán cạch con ngỉåìi Viãût Nam “ (M säú KX-07-09) thüc chỉång trçnh khoa hc cäng nghãû nh nỉåïc, “ Con ngỉåìi Viãût Nam - mủc tiãu v âäüng lỉûc phạt triãøn kinh tãú - x häüi “ (M säú KX-07) â cäng bäú nhỉỵng kãút qu ban âáưu lm sạng t cạc chỉïc nàng ca gia âçnh, vai tr ca giạo dủc gia âçnh trong sỉû hçnh thnh v phạt triãøn nhán cạch ca con ngỉåìi Viãût Nam. ÅÍ nỉåïc ngoi, nhán Nàm qúc tãú vãư gia âçnh (1994) UNESCO â ch trç mäüt chỉång trçnh nghiãn cỉïu vãư gia âçnh v giạo dủc gia âçnh. Nhiãưu cüc Häüi tho, Häüi nghë qúc tãú â 3 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Thị Ly Ly - Lồùp: 39A 3 nhỏỳn maỷnh õóỳn vióỷc õaớm baớo caùc quyóửn cồ baớn cuớa con ngổồỡi kóu goỹi caùc Chờnh phuớ, caùc tọứ chổùc xaợ họỹi quan tỏm giuùp õồợ caùc gia õỗnh laỡm troỡn traùch nhióỷm õọỳi vồùi caùc thaỡnh vión vaỡ laỡ haỷt nhỏn cuớa sổỷ phaùt trióứn, tióỳn bọỹ cuớa cọỹng õọửng, dỏn tọỹc vaỡ quọỳc gia. Rióng ồớ Thổỡa Thión - Huóỳ, vỏỳn õóử gia õỗnh vaỡ giaùo duỷc gia õỗnh chổa õổồỹc nghión cổùu mọỹt caùch coù hóỷ thọỳng. Nhióửu cỏu hoới õỷt ra: -Thổỷc traỷng õồỡi sọỳng gia õỗnh Thổỡa Thión - Huóỳ hióỷn nay ra sao? -Gia õỗnh Huóỳ õang phaùt trióứn hay õang trong tỗnh traỷng khuớng hoaớng? -Mọ hỗnh gia õỗnh ồớ Huóỳ trong thồỡi gian tồùi seợ nhổ thóỳ naỡo? -Laỡm sao õóứ phaùt huy õổồỹc vai troỡ cuớa gia õỗnh trong vióỷc giaùo duỷc con ngổồỡi Huóỳ? Trổồùc thổỷc tóỳ õoù, chuùng tọi cho rũng, tióỳp tuỷc nghión cổùu vóử vai troỡ giaùo duỷc cuớa gia õỗnh õọỳi vồùi sổỷ hỗnh thaỡnh, phaùt trióứn nhỏn caùch cuớa caùc thaỡnh vión trong gia õỗnh laỡ yóỳu tọỳ rỏỳt quan troỹng hióỷn nay. Vỗ leợ õoù, vióỷc nghión cổùu õóử taỡi naỡy vổỡa laỡ sổỷ tióỳp nọỳi caùc kóỳt quaớ maỡ caùc nhaỡ khoa hoỹc õaợ õaỷt õổồỹc, mỷc khaùc vổỡa laỡ sổỷ thóứ nghióỷm quaù trỗnh khaùm phaù cuớa chuùng tọi, nhũm mọỹt lỏửn nổợa khúng õởnh vai troỡ cuớa gia õỗnh õọỳi vồùi xaợ họỹi Vióỷt nam noùi chung vaỡ Thổỡa Thión - Huóỳ ngaỡy nay noùi rióng 4. Muỷc õờch nghión cổùu. Trón cồ sồớ khaớo saùt thổỷc traỷng giaùo duỷc con em trong mọỹt sọỳ loaỷi hỗnh gia õỗnh phọứ bióỳn ồớ Thổỡa Thión - Huóỳ hióỷn nay, õóử xuỏỳt mọỹt sọỳ kióỳn 4 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Thị Ly Ly - Lồùp: 39A 3 nghở giaới phaùp (caớ vóử mỷt lờ luỏỷn vaỡ thổỷc tióựn) nhũm phaùt huy vai troỡ cuớa gia õỗnh trong sổỷ nghióỷp giaùo duỷc con ngổồỡi ồớ Thổỡa Thión - Huóỳ. 5. ọỳi tổồỹng vaỡ phaỷm vi nghión cổùu. Noùi õóỳn vai troỡ cuớa gia õỗnh trong sổỷ nghióỷp giaùo duỷc con ngổồỡi Thổỡa Thión - Huóỳ tổùc laỡ õóử cỏỷp õóỳn chổùc nng giaùo duỷc cuớa gia õỗnh. Vỗ thóỳ, luỏỷn vn chố nghión cổùu gia õỗnh vồùi vióỷc thổỷc hióỷn chổùc nng giaùo duỷc cuớa gia õỗnh. Quaù trỗnh nghión cổùu, õóử taỡi tỏỷp trung giaới quyóỳt caùc vỏỳn õóử sau: - ồỡi sọỳng gia õỗnh Thổỡa Thión - Huóỳ õang coù bióỳn õọứi vaỡ phaùt trióứn nhổ thóỳ naỡo? Quaù trỗnh thổỷc hióỷn chổùc nng giaùo duỷc trong caùc gia õỗnh ồớ Huóỳ ra sao? -Laỡm gỗ õóứ phaùt huy vai troỡ cuớa gia õỗnh trong vióỷc hỗnh thaỡnh vaỡ phaùt trióứn nhỏn caùch con ngổồỡi Huóỳ, õaùp ổùng yóu cỏửu cuớa sổỷ nghióỷp cọng nghióỷp hoaù, hióỷn õaỷi hoaù? 6. Nhióỷm vuỷ nghión cổùu. 6.1. Phỏn tờch vở trờ, vai troỡ cuớa gia õỗnh trong quaù trỗnh giaùo duỷc con ngổồỡi Thổỡa Thión - Huóỳ. 6.2. Khaớo saùt, õaùnh giaù vióỷc thổỷc hióỷn chổùc nng giaùo duỷc cuớa caùc gia õỗnh ồớ Thổỡa Thión - Huóỳ hióỷn nay vaỡ sổỷ kóỳt hồỹp giổợa gia õỗnh vồùi nhaỡ trổồỡng, xaợ họỹi trong cọng taùc giaùo duỷc thóỳ hóỷ treớ. 6.3. óử xuỏỳt nhổợng kióỳn nghở, giaới phaùp khaớ thi nhũm phaùt huy vai troỡ cuớa gia õỗnh trong sổỷ nghióỷp giaùo duỷc, õaỡo taỷo con ngổồỡi Thổỡa Thión - Huóỳ phuỡ hồỹp vồùi tổỡng loaỷi cỏỳu 5 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Thị Ly Ly - Lồùp: 39A 3 truùc, quy mọ gia õỗnh trón caùc õởa baỡn dỏn cổ khaùc nhau. 7. Phổồng phaùp nghión cổùu. 7.1. Phổồng phaùp nghión cổùu lyù luỏỷn. Phỏn tờch, tọứng hồỹp caùc quan õióứm khoa hoỹc vóử vỏỳn õóử gia õỗnh vaỡ giaùo duỷc gia õỗnh õaợ õổồỹc õóử cỏỷp trong caùc taỡi lióỷu, saùch vồớ õaợ cọng bọỳ, tổỡ õoù hỗnh thaỡnh nhổợng luỏỷn cổù khoa hoỹc cuớa õóử taỡi. 7.2. Thu thỏỷp caùc sọỳ lióỷu vóử thổỷc traỷng õồỡi sọỳng gia õỗnh vaỡ giaùo duỷc gia õỗnh ồớ Thổỡa Thión - Huóỳ. Tổỡ õoù õóử ra caùc giaới phaùp nhũm phaùt huy vai troỡ cuớa gia õỗnh trong sổỷ nghióỷp giaùo duỷc con ngổồỡi Thổỡa Thión - Huóỳ. 7.3. Phổồng phaùp phỏn tờch thọỳng kó. Xổớ lyù caùc sọỳ lióỷu thu õổồỹc bũng thọỳng kó toaùn hoỹc, tờnh toaùn caùc thọng sọỳ lión quan õóỳn õọỳi tổồỹng nghión cổùu. 8. Kóỳt cỏỳu õóử taỡi. óứ thổỷc hióỷn hoaỡn chốnh õóử taỡi, ngoaỡi phỏửn mồớ õỏửu, phỏửn kóỳt luỏỷn, õóử taỡi coỡn coù 2 chổồng: Chổồng I : Cồ sồớ lờ luỏỷn vaỡ thổỷc tióựn cuớa vỏỳn õóử nghión cổùu. Chổồng II: Caùc giaới phaùp nhũm phaùt huy vai troỡ cuớa gia õỗnh trong sổỷ nghióỷp giaùo duỷc õaỡo taỷo con ngổồỡi Thổỡa Thión - Huóỳ. 6 Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 B.PHÁƯN NÄÜI DUNG CHỈÅNG I CÅ SÅÍ LÊ LÛN V THỈÛC TIÃÙN CA VÁÚN ÂÃƯ NGHIÃN CỈÏU. I.Cå såí lê lûn: I.1.Khại niãûm gia âçnh. Khại niãûm gia âçnh thỉåìng dng âãø chè mäüt nhọm x häüi âỉåüc hçnh thnh trãn cå såí quan hãû hän nhán v quan hãû huút thäúng ny sinh tỉì quan hãû hän nhán âọ (cha mẻ, con cại, h hng bãn näüi, bãn ngoải) cng chung säúng, cọ thãø bao gäưm c nhỉỵng ngỉåìi âỉåüc ni dỉåỵng tuy khäng cọ quan hãû huút thäúng. Nhỉỵng thnh viãn trong gia âçnh gàõn bọ våïi nhau vãư trạch nhiãûm v quưn låüi kinh tãú, vàn hoạ, tçnh cm. Giỉỵa h cọ sỉû rng büc vãư quưn låüi, nghéa vủ, cọ tênh håüp phạp âỉåüc Nh nỉåïc thỉìa nháûn v bo vãû. Âäưng thåìi, cọ nhỉỵng quy âënh r rng vãư quưn âỉåüc phẹp v nhỉỵng cáúm k trong quan hãû tçnh dủc giỉỵa cạc thnh viãn trong gia âçnh. Cáưn phán biãût khại niãûm gia âçnh v khại niãûm häü: Häü âỉåüc hiãøu nhỉ mäüt nhọm ngỉåìi åí chung mäüt mại nh, cọ qu thu chi chung. Häü gäưm nhỉỵng ngỉåìi cọ quan hãû ,mạu m, rüt thët, h hng Cọ trỉåìng håüp l häü âäüc thán säúng mäüt mçnh, cọ trỉåìng håüp l hai, ba ngỉåìi phủ nỉỵ hay nam giåïi, hay ngỉåìi gi åí chung våïi nhau trong mäüt häü . Tuy nhiãn, hiãûn nay åí c thnh phäú v näng thän Viãût Nam mäüt gia âçnh cng trng våïi mäüt häü. Cüc âiãưu tra dán säú åí Viãût Nam nàm 1989 â âỉa ra khại niãûm Häü gia âçnh 7 Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 våïi âënh nghéa l bao gäưm nhỉỵng ngỉåìi cọ quan hãû hän nhán v huút thäúng hồûc âỉåüc ni dỉåỵng cọ qu thu chi chung. Váûy gia âçnh l gç? Gia âçnh l tãú bo ca x häüi âỉåüc xáy dỉûng trãn cå cå såí quan hãû hän nhán, huút thäúng hồûc ni dỉåỵng. I.2.Vai tr ca gia âçnh âäúi våïi cạc cạ nhán x häüi. I.2.1.Âäúi våïi cạ nhán. Gia âçnh ln l täø áúm âem lải hảnh phục cho mäùi cạ nhán. Tỉì khi cáút tiãúng khọc cho âåìi âãún sút cüc âåìi, mäùi cạ nhán tçm tháúy åí gia âçnh mçnh sỉû âm bc vãư váût cháút v tinh tháưn, tiãúp thu sỉû giạo dỉåỵng vãư mi màût, hỉåíng thủ nhỉỵng niãưm vui ca cüc säúng, âỉåüc an i khi gàûp khọ khàn, bãûnh táût, ri ro. Gia âçnh âm bo nhỉỵng âiãưu kiãûn an ton cho tr thå phạt triãøn, ngỉåìi gi cọ nåi nỉång tỉûa khäng bë hiu quảnh cä âån, ngỉåìi lao âäüng âỉåüc phủc häưi sỉïc kho láúy lải sỉû cán bàòng tám lê sau nhỉỵng giåì lao âäüng mãût nhc. Âåìi säúng gia âçnh hảnh phục l ngưn âäüng viãn tinh tháưn hãút sỉïc cáưn thiãút cho mäùi mäüt cạ nhán. Gia âçnh l mäüt táûp thãø thu nh m åí âọ mäúi quan hãû mạu m, rüt thët v quan hãû tçnh cm, trạch nhiãûm â gàõn bọ cạc thnh viãn thnh såüi dáy liãn hãû thỉåìng xun, láu di, sút âåìi ngỉåìi. H quan tám âãún nhau, hy sinh cho nhau khäng såü thiãût thi d khi cọ sỉû xa cạch, chia ly, d cho x 8 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Thị Ly Ly - Lồùp: 39A 3 họỹi coù nhổợng bióỳn chuyóứn, nhổợng õaớo lọỹn to lồùn .cuợng khoù phaù nọứi nhổợng quan hóỷ naỡy. I.2.2.ọỳi vồùi xaợ họỹi: Gia õỗnh laỡ tóỳ baỡo vaỡ thióỳt chóỳ xaợ họỹi, laỡ nhỏn tọỳ tờch cổỷc thuùc õỏứy sổỷ phaùt trióứn cuớa xaợ họỹi thọng qua vióỷc thổỷc hióỷn nhổợng chổùc nng hóỳt sổùc quan troỹng: taùi saớn xuỏỳt ra con ngổồỡi, duy trỗ noỡi giọỳng, cung cỏỳp nguọửn nhỏn lổỷc cỏửn thióỳt cho xaợ họỹi, taùi saớn xuỏỳt ra sổùc lao õọỹng qua vióỷc nuọi dổồợng chm soùc sổùc khoeớ cho caùc thaỡnh vión. Gia õỗnh gaùnh vaùc traùch nhióỷm nỷng nóử trong vióỷc taùi saớn xuỏỳt ra cuớa caới vỏỷt chỏỳt vaỡ tinh thỏửn õaùp ổùng nhu cỏửu caùc thaỡnh vión gia õỗnh vaỡ cuớa xaợ họỹi. Gia õỗnh laỡ õồn vở tióu duỡng maỡ nhổợng yóu cỏửu õa daỷng, phong phuù laỡ yóỳu tọỳ thuùc õỏứy saớn xuỏỳt phaùt trióứn. Ngoaỡi ra, gia õỗnh coỡn õoùng vai troỡ õỷc bióỷt quan troỹng trong vióỷc giổợ gỗn, phaùt huy vaỡ truyóửn thuỷ nhổợng giaù trở vn hoaù tinh thỏửn cao quờ cuớa dỏn tọỹc tổỡ thóỳ hóỷ naỡy qua thóỳ hóỷ khaùc. I.3.Chổùc nng giaùo duỷc cuớa gia õỗnh: Gia õỗnh laỡ mọỹt trong nhổợng thióỳt chóỳ cồ baớn cuớa xaợ họỹi. Gia õỗnh khọng chố taùi saớn xuỏỳt ra con ngổồỡi vóử mỷt thóứ chỏỳt maỡ coỡn taùi saớn xuỏỳt ra õồỡi sọỳng tỗnh caớm, tỏm họửn, vn hoaù (tổùc laỡ xaợ họỹi hoaù), quaù trỗnh bióỳn õổùa treớ tổỡ sinh vỏỷt ngổồỡi thaỡnh con ngổồỡi xaợ họỹi. Gia õỗnh laỡ cỏửu nọỳi giổợa caù nhỏn vaỡ xaợ họỹi, laỡ khỏu lión hóỷ giổợa con caùi vồùi cồ cỏỳu xaợ họỹi. Gia õỗnh tham gia vaỡo tỏỳt caớ caùc giai õoaỷn xaợ họỹi hoùa trong chu trỗnh 9 Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ Ly Ly - Låïp: 39A 3 säúng ca con ngỉåìi. ÅÍ giai âoản no, vai tr ca gia âçnh cng thãø hiãûn ráút r: - ÅÍ giai âoản tøi cn àóm ngỉỵa, gia âçnh l mäi trỉåìng âáưu tiãn ca âỉïa tr. - ÅÍ giai âoản tøi thå, gia âçnh âọng vai tr quan trng trong viãûc täø chỉïc v hỉåïng dáùn cạc hoảt âäüng ca tr. Gia âçnh giụp tr nháûn thỉïc âỉåüc cại âụng cại sai, cại âỉåüc phẹp, cại khäng âỉåüc phẹp, hçnh thnh thỉïc trạch nhiãûm thäng qua cạc viãûc lm củ thãø nhỉ giụp cha mẻ, chàm em, biãút tỉû kiãưm chãú âãø vỉåüt qua sỉû tỉû do ca tçnh cm. - ÅÍ giai âoản tøi thiãúu niãn, gia âçnh giụp âåỵ v cung cáúp cho cạc em nhỉỵng kinh nghiãûm x häüi trong quan hãû ỉïng xỉí våïi nhỉỵng ngỉåìi xung quanh, âäüng viãn, thäng cm, náng âåỵ cạc em khi cạc em tháút bải hồûc nn chê, giụp cạc em nhỉỵng kiãún thỉïc hiãøu biãút cáưn thiãút âãø tỉû ch åí giai âoản tiãưn dáûy thç. - ÅÍ giai âoản tøi trỉåíng thnh, gia âçnh giụp âåỵ cạc cạ nhán tr låìi âỉåüc ba cáu hi: Lm nghãư gç âãø kiãúm säúng? (âënh hỉåïng nghãư nghiãûp). Theo läúi säúng no? (âënh hỉåïng giạ trë) v u ai? (âënh hỉåïng hän nhán). - ÅÍ giai âoản chøn bë kãút hän v lm cha mẻ, gia âçnh tảo cho cạ nhán v âäüng cå mong mún âi tåïi kãút hän, giụp cạ nhán biãút cạch ỉïng xỉí khi kãút hän. - ÅÍ giai âoản bỉåïc sang tøi gi, gia âçnh giụp ngỉåìi ta hc âỉåüc cạch âãø tråí thnh ngỉåìi gi kãø c viãûc hc cạch säúng phủ thüc vo ngỉåìi 10

Ngày đăng: 22/12/2013, 14:25

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1.Báo cáo tổng kết công tác phòng chống tệ nạn xã hội năm 2000 của Sở Lao õọỹng, Thổồng binh vaỡ Xaợ họỹi, chi cuỷc phoỡng chống tệ nạn xã hội Thừa Thiên - Huế Khác
2.Báo cáo tổng kết 10 năm thi hành luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em. Thủy An - Thành phố Huế (1991 - 2000) Khác
3. Tảp chờ thọng tin khoa hoỹc vaỡ cọng nghệ số 1 ( 23) 1999. Sở khoa học công nghệ và môi trường Thừa Thiên - Huế Khác
4. Gia phả và nguồn gốc một số họ tộc ở Thừa Thiên - Huế. Thông tin khoa học và công nghệ. Số 3 (25) 1999 Khác
5. Huế - văn hóa làng, văn hóa đô thị. Thông tin khoa học và công nghệ số 1 ( 23) 1999 Khác
6. Bàn về nếp sống văn minh, gia đình văn hóa. Kỷ yếu hội thảo. Nhà văn hóa trung tâm Thừa Thiên - Huế , 1996 Khác
7. Nhận diện gia đình Việt Nam hiện nay. Viện khoa học xã hội Việt Nam. Trung tâm nghiên cứu khoa học về phụ nữ. Kỷ yếu hội nghở Haỡ Nọỹi 1991 Khác
8. Trung tâm nghiên cứu khoa học về gia đình và phụ nữ. Đề tài KX 07 - 09. Gia đình và vấn đề giáo dục gia đình. Nxb khoa học xaợ họỹi. Haỡ Nọỹi 1994 Khác
9. Trung tâm nghiên cứu khoa học về gia đình và phụ nữ. Gia đình Việt Nam. Các trách nhiệm và nguồn lực trong sự nghiệp đổi mới của đất nước. Nxb khoa học xã hội 1994 Khác
10. Đức Minh. Giáo dục gia đình với tuổi thiếu niên. Nxb phụ nữ. Hà nội 1976 Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

-Mô hình gia đìn hở Huế trong thời gian tới sẽ như thế nào? - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
h ình gia đìn hở Huế trong thời gian tới sẽ như thế nào? (Trang 4)
Ở Thừa Thiên- Huế, sự hình thành các cụm   dân   cư   bắt   đầu   từ   những   năm   cuối   của  thập   niên   30   của   thế   kỷ   XIV   và   ổn   định  thành xóm, thôn ấp, đặt cơ sở cho sự phát  triển   gia   đình - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
h ừa Thiên- Huế, sự hình thành các cụm dân cư bắt đầu từ những năm cuối của thập niên 30 của thế kỷ XIV và ổn định thành xóm, thôn ấp, đặt cơ sở cho sự phát triển gia đình (Trang 12)
gian, mô hình gia đình mới đã được hình thành qua những nét chấm phá ban đầu và đang được  hiện ra ngày càng rõ rệt hơn. - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
gian mô hình gia đình mới đã được hình thành qua những nét chấm phá ban đầu và đang được hiện ra ngày càng rõ rệt hơn (Trang 16)
II.1.2.Loại hình gia đìn hở Thừa Thiên- Huế: - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
1.2. Loại hình gia đìn hở Thừa Thiên- Huế: (Trang 18)
Có nơi loại hình gia đình phụ nữ cô đơn chiếm tỷ lệ khá cao như thôn Ngũ Tây chiếm  16,2%, thôn Nhất Đông chiếm 15,9%. - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
n ơi loại hình gia đình phụ nữ cô đơn chiếm tỷ lệ khá cao như thôn Ngũ Tây chiếm 16,2%, thôn Nhất Đông chiếm 15,9% (Trang 19)
Qua bảng thống kê trên cho thấy, trong các gia đình ở Thừa Thiên -  Huế dù là miền  xuôi   hay   miền   núi   hoặc   thành   phố   thì   trình  độ học vấn của người chồng đều cao hơn so  với vợ - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
ua bảng thống kê trên cho thấy, trong các gia đình ở Thừa Thiên - Huế dù là miền xuôi hay miền núi hoặc thành phố thì trình độ học vấn của người chồng đều cao hơn so với vợ (Trang 21)
+ Phản ánh tình hình học tập ở nhà của con trẻ với giáo viên chủ nhiệm... - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
h ản ánh tình hình học tập ở nhà của con trẻ với giáo viên chủ nhiệm (Trang 34)
Việc rèn luyện để hình thành những thói quen cần thiết ngay từ lúc đầu bố mẹ  phải uốn nắn thực hiện một cách chính xác,  có   hệ   thống,   bởi   vì   sau   khi   đã   trở   thành  thói   quen   tức   là   một   thuộc   tính   bền   vững  mang tính chất  - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
i ệc rèn luyện để hình thành những thói quen cần thiết ngay từ lúc đầu bố mẹ phải uốn nắn thực hiện một cách chính xác, có hệ thống, bởi vì sau khi đã trở thành thói quen tức là một thuộc tính bền vững mang tính chất (Trang 38)
Khen thưởng là hình thức biểu thị sự đồng   tình,   sự   đánh   giá   tốt   đẹp   về   những  cố gắng, những thành tích đã đạt được của  cá nhân. - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
hen thưởng là hình thức biểu thị sự đồng tình, sự đánh giá tốt đẹp về những cố gắng, những thành tích đã đạt được của cá nhân (Trang 39)
II. Giải pháp về các phương tiện và điều kiện giáo dục gia đình ở Thừa Thiên -  - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
i ải pháp về các phương tiện và điều kiện giáo dục gia đình ở Thừa Thiên - (Trang 41)
Gia đình hình thành trên cơ sở sự kết hợp   của   hai   cá   nhân   theo   chiều   ngang,   đồng  thời có sự phát  triển,  sinh sống và tách  ra để hình thành nhiều gia đình mới, đảm bảo  sự   phát   triển   liên   tục,   theo   cấp   số   nhân  theo   ch - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
ia đình hình thành trên cơ sở sự kết hợp của hai cá nhân theo chiều ngang, đồng thời có sự phát triển, sinh sống và tách ra để hình thành nhiều gia đình mới, đảm bảo sự phát triển liên tục, theo cấp số nhân theo ch (Trang 41)
đều đồng tình với mô hình gia đình ít con. Nhưng   bao   nhiêu   người   trong   một   gia   đình   là  hợp lý, theo tôi chỉ khoảng 4 đến 5 người là  hợp nhất. - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
u đồng tình với mô hình gia đình ít con. Nhưng bao nhiêu người trong một gia đình là hợp lý, theo tôi chỉ khoảng 4 đến 5 người là hợp nhất (Trang 43)
- Nghiên cứu phân loại các loại hình gia đình trên từng địa bàn của tỉnh theo dấu hiệu  đặc trưng cơ bản, sớm nắm bắt được tình hình  nguyện vọng đời sống vật chất và tinh thần  - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
ghi ên cứu phân loại các loại hình gia đình trên từng địa bàn của tỉnh theo dấu hiệu đặc trưng cơ bản, sớm nắm bắt được tình hình nguyện vọng đời sống vật chất và tinh thần (Trang 46)
Có thể sử dụng các hình thức sau để nâng cao trình độ giáo dục cơ bản cho bố mẹ  và người lớn: - Vai trò của gia đình trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người thừa thiên huế
th ể sử dụng các hình thức sau để nâng cao trình độ giáo dục cơ bản cho bố mẹ và người lớn: (Trang 50)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w