C. PHẦN KẾT LUẬN
B.Phần nội dung
Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu
I. Cơ sở lý luận 6
I.1. Khái niệm gia đình 6
I.2. Vai trò của gia đình đối với cá nhân và
xã hội 7
I.3. Chức năng giáo dục của gia đình 8
I.4. Sự phát triển của gia đình Thừa Thiên - Huế
qua các giai đoạn lịch sử 10
II. Cơ sở thực tiễn 13
II.1. Thực trạng đời sống của gia đình
Thừa Thiên -Huế hiện nay 13
II.2. Thực trạng giáo dục gia đình ở Thừa
Thiên - Huế hiện nay 16
III. Dự báo xu hướng phát triển của các gia đình
Chương II. Các giải pháp nhằm phát huy vai trò của gia đình
trong sự nghiệp giáo dục đào tạo con người
Thừa Thiên - Huế 23
I. Giải pháp về nội dung và phương pháp
giáo dục gia đình 23
I.1. giải pháp về nội dung giáo dục gia đình 23
I.2. Giải pháp về phương pháp giáo dục gia
đình 27
II. Giải pháp về các phương tiện và điều kiện
giáo dục gia đình ở Thừa Thiên - Huế 31
II.1. Củng cố thiết chế gia đình Thừa Thiên - Huế
với một cơ cấu và độ lớn hợp lý 31
II.2. Xây dựng gia đình Thừa Thiên - Huế trở thành
môi trường mang tính giáo dục cao 33
II.3. Nâng cao trình độ giáo dục cơ bản của bố mẹ
và các thành viên lớn tuổi trong gia đình 37 II.4. Xây dựng quỹ thời gian chung của gia
đình 38 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.5. Giáo dục thái độ lao động đúng đắn, cách kiếm sống
và tiêu dùng hợp lý dối với các thành viên
trong gia đình 39
III. Giải pháp về tổ chức liên kết, phối hợp giữa gia đình,
nhà trường và các tổ chức xã hội trong
giáo dục 40
III.1. Đối với gia đình 41
III.2. Đối với nhà trường 42