LUẬN văn tốt NGHIỆP VAI TRÒ của GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO dục THANH NIÊN THỰC HIỆN NGHĨA vụ QUÂN sự ở TỈNH PHÚ THỌ HIỆN NAY

Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên CNXH của Đảng ta khẳng định: Gia đình là tế bào của xã hội, là cái nôi thân yêu nuôi dưỡng cả đời người, là môi trường quan trọng giáo dục nếp sống và hình thành nhân cách. Các chính sách của Nhà nước phải chú ý tới xây dựng gia đình no ấm, hoà thuận, tiến bộ. Nâng cao ý thức về nghĩa vụ gia đình đối với mọi lớp người

Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ

VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC THANH NIÊN THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ

1.1 Giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự và vai

trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiệnnghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay 71.2 Thực trạng và nguyên nhân vai trò của gia đình trong

giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh

Chương 2 MỘT SỐ YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT

HUY VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC THANH NIÊN THỰC HIỆN NGHĨA VỤ

2.1 Yêu cầu phát huy vai trò của gia đình trong giáo dục

thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ

2.2 Một số giải pháp cơ bản phát huy vai trò của gia đình

trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên CNXH của Đảng

ta khẳng định: "Gia đình là tế bào của xã hội, là cái nôi thân yêu nuôi dưỡng

cả đời người, là môi trường quan trọng giáo dục nếp sống và hình thành nhâncách Các chính sách của Nhà nước phải chú ý tới xây dựng gia đình no ấm,hoà thuận, tiến bộ Nâng cao ý thức về nghĩa vụ gia đình đối với mọi lớpngười" [1,15]

Từ quan điểm cơ bản đó có thể thấy, việc giáo dục con cái nhằm chuẩn

bị cho thế hệ trẻ tham gia hoạt động xã hội, thực hiện trách nhiệm, nghĩa vụcông dân trong sự nghiệp xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc là chức năng,nhiệm vụ của gia đình cả nước, trong đó có tỉnh Phú Thọ

Trải qua các thời kỳ cách mạng, các gia đình của tỉnh Phú Thọ đã kếthừa truyền thống dân tộc, xứng đáng với truyền thống con cháu đất tổ vuaHùng, chói lọi trong lịch sử dân tộc, chăm lo giáo dục chuẩn bị chu đáo mọimặt, kịp thời động viên thanh niên con em mình thực hiện nghĩa vụ quân sự,giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, bảo vệ Tổ quốc XHCN Hiện naytruyền thống đó vẫn được các gia đình phát huy tốt trong sự nghiệp đổi mới,đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng,dân chủ, văn minh

Tuy nhiên, trước sự tác động của kinh tế thị trường, sự chống phá của kẻthù, yêu cầu thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới,vẫn còn có những gia đình ở Phú Thọ chưa nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tráchnhiệm giáo dục con cái thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc Không ítgia đình chỉ lo làm giàu mà sao nhãng nhiệm vụ giáo dục con cái, phó mặccho nhà trường, xã hội và đơn vị Quân đội Điều đó không chỉ ảnh hưởng đếnnhững giá trị truyền thống tốt đẹp của địa phương, của gia đình Việt Nam,

việc thực hiện nhiệm vụ của các đơn vị Quân đội mà còn làm cho con cáithiếu hụt trong nhận thức, thờ ơ, lãnh đạm, thậm chí dẫn đến thoái thác việcthực hiện nghĩa vụ quân sự của người thanh niên trong bảo vệ Tổ quốc.

Từ đó, ảnh hưởng tới chất lượng thanh niên nhập ngũ, xây dựng Quân

đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại Chính vì vậy"Vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay" trở nên cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn.

2 Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài

Đã có nhiều công trình khoa học, các bài viết của các tác giả nghiên cứu

về gia đình dưới nhiều góc độ: "Gia đình Việt Nam" của Nguyễn Thi, NxbPhụ nữ 1999; Phạm Thị Hương: "Một vài nét nghiên cứu về gia đình ViệtNam" của Viện khoa học xã hội Việt Nam, Hà Nội 1990; "ảnh hưởng của cha

mẹ tới nhân cách của con cái" của Hoàng Gia Trang, Nxb Phụ nữ năm 1998;

"Gia đình Việt Nam - các trách nhiệm, các nguồn lực trong sự nghiệp đổi mớiđất nước" của Phó thủ tướng Nguyễn Khánh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội1995; "Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình sĩ quan trẻ ở các trường

sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay", Luận văn thạc sĩ Triết họccủa Nguyễn Văn Đang, Học viện chính trị quân sự 2002; “Phát huy vai tròcủa gia đình trong xây dựng ý thức tôn trọng pháp luật cho thanh niên ở tỉnh

Hà Tây hiện nay”, của Dương Văn Hoành luận văn thạc sĩ triết học, Học ViệnChính Trị-Quân Sự Hà Nội năm 2001

Trong các công trình trên, các tác giả đã đề cập tương đối toàn diện vềvấn đề gia đình như: vị trí, vai trò của gia đình; thực trạng gia đình ở ViệtNam và các vấn đề cần giải quyết; vấn đề văn hoá gia đình; mối quan hệ cácthành viên trong gia đình, những phương hướng và giải pháp xây dựng giađình văn hoá Kết quả của các nghiên cứu đó có tác dụng thiết thực xây dựnggia đình, bảo đảm cho gia đình thực hiện tốt vai trò, chức năng của mình Tuy

nhiên, chưa có công trình nào nghiên cứu một cách độc lập và có hệ thống về

"Vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân

sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay" Vì vậy, đề tài luận văn mà tác giả lựa chọn

không trùng lặp với các công trình khoa học đã công bố

3 Mục đích và nhiệm vụ của luận văn

* Mục đích: Làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của vai trò gia đình

trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiệnnay Từ đó đề xuất yêu cầu và giải pháp cơ bản nhằm phát huy vai trò của giađình trong thực hiện tốt nhiệm vụ đó

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

* Đối tượng nghiên cứu: Vai trò gia đình tỉnh Phú Thọ trong giáo dục

thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự

* Phạm vi nghiên cứu: Tỉnh Phú Thọ (từ năm 2005 đến 2010)

5 Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu

* Cơ sở lý luận: Luận văn được thực hiện dựa trên quan điểm của chủ

nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, quan điểm của ĐảngCộng sản Việt Nam, chính sách và pháp luật của Nhà nước về gia đình và xâydựng gia đình văn hoá mới

* Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn vai trò các gia đình tỉnh Phú Thọ trong việc

giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự Các nhận định, đánh giá

trong các báo cáo tổng kết, của địa phương tỉnh Phú Thọ Các công trìnhnghiên cứu, các bài báo đăng trên các tạp chí, có liên quan cùng với các sốliệu, cứ liệu điều tra xã hội học của đề tài luận văn.

* Phương pháp nghiên cứu: Luận văn được thực hiện dựa trên cơ sở

phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, cácphương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, lô gíc - lịch sử và điều tra xã hộihọc để làm sáng tỏ góc độ chính trị - xã hội của vấn đề

6 ý nghĩa của luận văn

- Luận văn góp phần cung cấp thêm cơ sở lý luận và thực tiễn để xâydựng gia đình, nâng cao trách nhiệm của gia đình trong giáo dục thanh niênthực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay

- Kết quả của luận văn có thể dùng làm tài liệu nghiên cứu tham khảotrong giảng dạy, ở các nhà trường nói chung ; nhà trường Quân đội nói riêng

và xây dựng gia đình trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở nước ta hiện nay

7 Kết cấu của luận văn

Kết cấu của luận văn gồm: Mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận, danhmục tài liệu tham khảo và phụ lục

Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC THANH NIÊN THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ Ở TỈNH PHÚ THỌ HIỆN NAY

1.1 Giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự và vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay

1.1.1 Thực hiện nghĩa vụ quân sự và giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay.

* Thực hiện nghĩa vụ quân sự, trách nhiệm, quyền lợi và vinh dự của thanh niên tỉnh Phú Thọ

Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác- Lênin khẳng định, cách mạng là sựnghiệp của quần chúng nhân dân Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng chorằng: Cách mạng Việt Nam đấu tranh cho độc lập dân tộc và CNXH là sự nghiệpcủa dân, do dân và vì dân dưới sự lãnh đạo của Đảng Từ đó xác định trách nhiệmcủa mỗi công dân trước sự nghiệp cách mạng, yêu cầu phát triển của xã hội

Hiện nay, cả nước ta đang thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược: Xây dựngthành công CNXH và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN Trong khi

cả nước đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng CNXH; thì cũng không mộtphút lơ là, lơi lỏng, mất cảnh giác đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Sứcmạnh để bảo vệ Tổ quốc được Đảng ta xác định là sức mạnh tổng hợp củakhối đại đoàn kết toàn dân, của cả hệ thống chính trị dưới sự lãnh đạo củaĐảng; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh của lựclượng và thế trận quốc phòng, toàn dân với sức mạnh của lực lượng và thếtrận an ninh nhân dân Tăng cường quốc phòng giữ vững an ninh quốc gia vàtoàn vẹn lãnh thổ là nhiệm vụ trọng yếu thường xuyên của Đảng, Nhà nước

và của toàn dân, trong đó Quân đội nhân dân và Công an nhân dân là lực

lượng nòng cốt Để xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh toàndiện, thực sự là nòng cốt cho toàn dân trong bảo vệ Tổ quốc XHCN cần phảiđược thể chế hoá thành pháp luật, xác định trách nhiệm của mỗi công dântrong bảo vệ Tổ quốc Đó cũng là lý do ra đời Luật nghĩa vụ quân sự Luậtnghĩa vụ quân sự được Quốc hội nước ta thông qua ngày 30 tháng 12 năm 1981

và được Hội đồng Nhà nước công bố ngày 10 tháng 1 năm 1982 là công cụ củaNhà nước và của nhân dân ta để xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân vàQuân đội nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại nhằmđánh thắng mọi kẻ thù, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN

Trước những yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng nước ta, Luật nghĩa

vụ quân sự năm 1981 đã được sửa đổi, bổ sung một số điều cho phù hợp (vàocác ngày 21 tháng 12 năm 1990, 22 tháng 6 năm 1994 và 14 tháng 6 năm2005) Luật nghĩa vụ quân sự sửa đổi được ban hành là một công cụ thể hiện

và thực hiện nguyện vọng thiết tha, ý chí quyết tâm của nhân dân ta trong sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN; là cơ sở pháp lý thốngnhất của Nhà nước và nhân dân ta trong việc tổ chức và xây dựng Quân đội,đồng thời là công cụ để Nhà nước và nhân dân ta chăm lo xây dựng Quân độitrong những điều kiện của chiến tranh hiện đại

Luật nghĩa vụ quân sự quy định tuổi phục vụ của hạ sĩ quan và binh sĩtại ngũ, quy định các trường hợp công dân được tạm hoãn nhập ngũ trong thờibình, các trường hợp được miễn gội nhập ngũ; quy định một số trường hợp

mà công dân không được làm nghĩa vụ quân sự, quy định phục vụ của hạ sĩquan và binh sĩ dự bị, phục vụ tại ngũ của quân nhân chuyên nghiệp; quy định

về việc gọi nhập ngũ; xuất ngũ, quy định việc đăng ký nghĩa vụ quân sự,nghĩa vụ và quyền lợi của QNCN, hạ sĩ quan, binh sĩ tại ngũ và dự bị; luậtquy định về thành lập hội đồng nghĩa vụ quân sự ở cấp xã, huyện, tỉnh

Từ đường lối chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc của Đảng, Luật nghĩa

vụ quân sự quy định việc bảo vệ Tổ quốc XHCN là trách nhiệm của mỗi công

dân Việt Nam mà trước hết là lứa tuổi thanh niên Với truyền thống "đâu cầnthanh niên có, đâu khó có thanh niên" và "không có việc gì khó, chỉ sợ lòngkhông bền, đào núi và lấp biển, quyết chí ắt làm nên", thanh niên xứng đáng làlực lượng xung kích đi đầu trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN.Trong quá khứ, thanh niên đã cùng toàn dân làm nên những kỳ tích,những chiến công oanh liệt, đã tạc vào lịch sử dân tộc những trang sử vàngchói lọi, thể hiện ý chí không có gì quý hơn độc lập tự do, thà hy sinh tất cả,chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ Truyền thống chốnggiặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc của mỗi người dân Việt Nam đã ngấm vàomáu thịt, trở thành truyền thống cực kỳ quý báu, chính nó đã bảo đảm cho sựphát triển và trường tồn của dân tộc ta trong mấy ngàn năm lịch sử dựng nước

và giữ nước Đặc biệt là trong giai đoạn cách mạng XHCN, dưới sự lãnh đạocủa Đảng cộng sản, thế hệ trẻ Việt Nam lại càng có điều kiện phát huy sức trẻ

và trí sáng tạo của mình viết tiếp những trang sử hào hùng của dân tộc PhúThọ là một tỉnh điển hình, có truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm,giải phóng đất nước Còn mãi lời Bác nhắn nhủ các cán bộ chiến sĩ sư đoàn 308anh hùng cũng như thanh niên Phú Thọ trong lần Bác trở lại thăm đền Hùng

“Các vua Hùng đã có công dựng nước

Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”

(Dẫn theo “Bác Hồ với Phú Thọ-Phú Thọ làm theo Bác” Nxb CTQG HàNội năm 2005)

Những lời dặn dò tâm huyết nặng nghĩa tình của Bác vừa khẳng địnhcông lao của các vua Hùng, vừa nhắc nhở các thế hệ trẻ người Việt Nam nóichung, lực lượng vũ trang nói riêng có nghĩa vụ thiêng liêng phải bảo vệ sựnghiệp tổ tiên

Thấm nhuần lời dạy của Bác lớp lớp các thanh niên Phú Thọ đã nô nứclên đường tòng quân tô thắm thêm truyền thống“Trung thành - Anh dũng -

Chiến thắng’’của quân dân đất Tổ Đó là cơ sở tốt để giáo dục động viênthanh niên Phú Thọ kế thừa truyền thống cha ông thực hiện nghĩa vụ quân sựgóp phần bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Việt Nam hiện nay.

* Giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ.

Giáo dục là hoạt động tự giác của chủ thể giáo dục tác động vào đốitượng giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, xây dựng phẩm chất nhân cáchtheo mô hình, mục tiêu giáo dục Giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụquân sự tuân thủ theo yêu cầu chung ấy, đồng thời có những yêu cầu riêng dođặc điểm của việc thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc đặt ra Giáo dụcthanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự là hoạt động tự giác của chủ thể giáodục (gia đình, nhà trường, xã hội) tác động vào đối tượng giáo dục (thanhniên) nhằm nâng cao nhận thức, xây dựng tình cảm, ý thức trách nhiệm chothanh niên trong thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc XHCN

Bảo vệ Tổ quốc XHCN là vinh dự và trách nhiệm quyền lợi và nghĩa vụchung của toàn dân tộc, song để mọi người có nhận thức sâu sắc, xây dựngđộng cơ, quyết tâm đúng đắn, sẵn sàng thực hiện tốt nghĩa vụ của mình thìphải thông qua giáo dục tuyên truyền bằng nhiều con đường, phương tiện vàhình thức khác nhau Để mọi công dân, nhất là thanh niên hiểu rõ, (sở dĩ) cóđược Tổ quốc thân yêu như ngày nay, chúng ta phải trả giá bằng bao mồ hôi,xương máu của nhiều thế hệ Khẩu hiệu "Tổ quốc hay là chết", "muốn là chủnhân của xã hội tự do hay làm nô lệ cho ngoại bang" là điều nhắc nhở, độngviên thanh niên sẵn sàng quyết chiến cho Tổ quốc quyết sinh, ý thức dân tộc,tinh thần dân tộc sẽ được tăng lên gấp bội "Không có gì quý hơn độc lập tựdo" trở thành động lực, sức mạnh thúc đẩy hành động của mỗi con người Tựhào là công dân của một đất nước anh hùng, chúng ta càng yêu quý Tổ quốcbao nhiêu thì càng phải sẵn sàng xả thân chiến đấu bảo vệ Tổ quốc bấy nhiêu.Tình yêu Tổ quốc, thương nhân dân giống, nòi bị đoạ đầy, bị bóc lột kìm kẹp

đã thúc đẩy bao thế hệ trẻ sẵn sàng hy sinh, sẵn sàng chịu đựng mọi cực hìnhtra tấn dã man, tù đày khổ sai của kẻ thù để tìm đường giải thoát cho dân tộc,cứu lấy dân tộc, giành lấy chính quyền Chính tình yêu quê hương, yêu Tổquốc, yêu đồng bào, yêu con người đã giúp dân tộc ta vươn lên tất cả Nhữnggiá trị đó phải được phát huy, phải được giáo dục cho thanh niên tỉnh Phú Thọtiếp tục sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, làm cơ sở tốt cho việc thực hiện Luậtnghĩa vụ quân sự.

Lịch sử đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc đã nuôi dưỡngtinh thần yêu nước cho các thế hệ trẻ Việt Nam Tinh thần đó, hào khí anhhùng đó được truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác, trở thành truyền thốngquý báu của dân tộc, một động lực tinh thần và là cội nguồn thắng lợi củanhững chiến công hiển hách Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tổng kết: "Dân ta cómột lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu của ta, từ xưa đếnnay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành mộtlàn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn,

nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước, lũ cướp nước [7, 171]

Thế hệ trẻ Phú Thọ được sinh ra ở ngay cái nôi truyền thống đó, đượcđắm mình trong truyền thống gia đình, quê hương đất nước Tuy nhiên họchưa trải qua thực tiễn đấu tranh cách mạng nên việc giáo dục truyền thống

đó và xây dựng ý thức công dân đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xác định ýthức trách nhiệm thực hiện tốt nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc có ý nghĩađặc biệt quan trọng Ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống xâm lược của mỗi ngườidân, mỗi gia đình Việt Nam được nhân lên, phát huy trong thời đại Hồ ChíMinh, dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Trong sự nghiệp giải phóng miềnNam, thống nhất Tổ quốc và bảo vệ miền Bắc XHCN, đã có biết bao gia đìnhcác dân tộc trong tỉnh Phú Thọ đã sản sinh, nuôi dưỡng giáo dục, cung cấpcho đất nước những người con ưu tú, lên đường nhập ngũ, chiến đấu vì sự

nghiệp giải phóng dân tộc và bảo vệ độc lập, tự do của Tổ quốc Khẩu hiệu

"Thóc không thiếu một cân, quân không thiếu một người", "Tất cả cho tiềntuyến, tất cả để chiến thắng" Cả tỉnh ra quân, toàn dân đánh giặc Ý thức bảo

vệ Tổ quốc của mỗi gia đình và mỗi thanh niên tỉnh Phú Thọ đã góp phầncùng cả nước làm nên đại thắng mùa xuân 1975, giải phóng hoàn toàn miềnNam, thống nhất đất nước, bảo vệ thành quả CNXH của miền Bắc

Ý thức trách nhiệm đối với Tổ quốc của mỗi người dân, mỗi gia đình ViệtNam, trong đó có tỉnh Phú Thọ không những góp phần làm nên chiến thắng củadân tộc ta trong quá khứ mà còn cả hiện tại và tương lai Hiện nay, cả nước ta đãđộc lập, thống nhất, đi lên CNXH nhưng trước mọi âm mưu của chủ nghĩa đếquốc và các thế lực thù địch dùng "Diễn biến hoà bình, bạo loạn lật đổ" hòngxoá bỏ CNXH ở Việt Nam, đòi hỏi mỗi người thanh niên Phú Thọ phải nhậnthức đúng trách nhiệm nghĩa vụ của mình trong bảo vệ Tổ quốc XHCN

Ý thức về quyền và nghĩa vụ của người thanh niên trong thực hiện nghĩa

vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc không hình thành một cách tự phát mà là kết quảgiáo dục của cả cộng đồng xã hội, nhà trường và ngay trong từng tế bào của

xã hội Trong nhiều năm qua, việc giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụquân sự ở tỉnh Phú Thọ đã được các cấp bộ Đảng, chính quyền, đoàn thể,nhân dân các dân tộc toàn tỉnh quan tâm Để lãnh đạo tốt thanh niên thực hiệnnghĩa vụ quân sự, đảng bộ các cấp đều có nghị quyết lãnh đạo công tác này,các cơ quan Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh Phú Thọ và các tổchức thành viên, các tổ chức kinh tế, các tổ chức xã hội, nhà trường và giađình có trách nhiệm động viên, giáo dục và tạo điều kiện cho công dân làmtròn nghĩa vụ quân sự Công tác tuyên truyền, giáo dục được các cấp triểnkhai đồng bộ, giáo dục quốc phòng được đưa vào chương trình học tập củahọc sinh trung học phổ thông Các Hội đồng nghĩa vụ quân sự tỉnh, huyện, xãđược thành lập làm tham mưu giúp đảng, chính quyền các cấp lãnh đạo triển

khai công tác tuyển chọn công dân nhập ngũ Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ,Hội cựu chiến binh các cấp đều phát huy vai trò của mình trong tuyên truyền,giáo dục, động viên thanh niên lên đường nhập ngũ và hoàn thành tốt nghĩa

vụ quân sự, trong thời gian tại ngũ cũng như khi trở về quê hương tiếp tục laođộng sản xuất, góp phần xây dựng quê hương Phú Thọ giàu đẹp Theo đại tá

Lê Quang Đại chỉ huy trưởng Bộ chỉ huy quân sự tỉnh Phú Thọ khi trả lờiphỏng vấn Báo Quân đội nhân dân ngày 30/12/2008 cho biết: Phú Thọ đã đầu

tư gần 300 tỷ đồng để tu bổ, làm mới 550 km kênh mương Trong điều kiệnthời bình, các công trình này bảo đảm việc tưới tiêu, phục vụ sản xuất nôngnghiệp, khi chiến tranh xảy ra thì đây sẽ trở thành hệ thống hầm hào, công sựchiến đấu Từ 2000 đến 2009, Phú Thọ đã bồi dưỡng kiến thức quốc phòngcho hơn 30 vạn học sinh, sinh viên toàn tỉnh

Về kết quả nhập ngũ đợt 1 năm 2010, các huyện như: Hạ Hòa 200 tânbinh, Yên Lập 216, Lâm Thao 269, Đoan Hùng 194, Thanh Ba 87, ThanhThủy 122, thị xã Phú Thọ hơn 100 tân binh Như vậy, với 7 huyện thị trên 12huyện, thành, thị toàn tỉnh đã có gần 1200 thanh niên lên đường nhập ngũ, vớichất lượng tốt 100% đoàn viên, 80 - 90% trình độ trung học phổ thông Đặcbiệt trong đợt nhập ngũ này có 19 thanh niên viết đơn xung phong nhập ngũ(4 thanh niên ở huyện Hạ Hòa, 15 thanh niên ở thị xã Phú Thọ) Kết quảtuyển quân đợt 1 năm 2010 cho thấy vai trò của các cấp bộ đảng, chínhquyền, đoàn thể, đặc biệt là các gia đình trong giáo dục, tuyển chọn thanhniên nhập ngũ thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc XHCN

1.1.2 Tình hình gia đình của tỉnh Phú Thọ và vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ

Gia đình là một hình thức cộng đồng xã hội đặc biệt, được hình thành,duy trì và củng cố chủ yếu trên cơ sở hôn nhân và huyết thống C.Mác viết:

"Hằng ngày tái tạo ra đời sống của bản thân mình, con người bắt đầu tạo ra

những người khác, sinh sôi nảy nở, đó là quan hệ giữa chồng và vợ, cha mẹ

và con cái, đó là gia đình" [11, 41]

Lịch sử xã hội loài người đã chứng minh rằng: Giữa gia đình và xã hội

có mối quan hệ mật thiết với nhau Xã hội tiến bộ tạo điều kiện tốt cho giađình phát triển lành mạnh, gia đình hạnh phúc góp phần vào sự phát triểnbền vững của xã hội Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá

độ lên CNXH của Đảng ta có xác định: Gia đình là tế bào của xã hội, là cáinôi thân yêu nuôi dưỡng cả đời người, là môi trường quan trọng giáo dụcnếp sống và hình thành nhân cách Với tư cách là một tế bào của xã hội Giađình thực hiện một trong những chức năng hết sức quan trọng đó là việcgiáo dục con cái trở thành người có ích cho xã hội Vì thế gia đình có vai tròquan trọng trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổquốc Việt Nam XHCN

* Đặc điểm gia đình ở tỉnh Phú Thọ

Phú Thọ là tỉnh miền núi, trung du nằm ở trung tâm Bắc bộ Việt Nam Phíabắc tiếp giáp với 2 tỉnh Tuyên Quang và Yên Bái ; phía tây giáp với tỉnh Sơn La,phía nam giáp với tỉnh Hòa Bình, phía đông giáp với tỉnh Vĩnh Phúc và Hà Nội.Tỉnh Phú Thọ có diện tích: 3.465 km2 bao gồm 12 huyện, thành phố, thị

xã là : Thành phố Việt Trì, thị xã Phú Thọ và các huyện Lâm Thao, Phù Ninh,Cẩm Khê, Yên Lập, Thanh Sơn, Tam Nông, Thanh Ba, Hạ Hòa, Đoan Hùng,Thanh Thủy Về dân số Phú Thọ có khoảng 1,3 triệu người gồm 21 dân tộcanh em, trong đó chủ yếu là người Kinh và người Mường

Phú Thọ là vùng đất cổ giàu truyền thống lịch sử và văn hiến Nơi gắnliền với sự ra đời hình thành và phát triển của nhà nước Văn Lang ; nhà nướcđầu tiên của dân tộc ta Thời kỳ Bắc thuộc Phú Thọ đã có hơn 30 tướng lĩnhnam và nữ chiêu mộ binh mã ở hầu hết khắp các huyện nổi lên hưởng ứngcuộc kháng chiến Tên tuổi của các tướng lĩnh như Thiều Hoa, Xuân Nương ,

Bát Nàn, Hà Liễu, Hà Tơ, Nguyệt Cơ, Sơn Dung, Nguyễn Thị Hạnh, Lê ẢLan, Lê Anh Tuấn, Lê Ngọc Anh …đến nay vẫn còn được lưu truyền trongnhân dân qua truyền thuyết thần tích đền thờ và lễ hội Tiếp đó trong cáccuộc chống Tống, bình Nguyên, đuổi Minh, phá Thanh để bảo vệ nền độc lập

tự chủ của dân tộc do các vua triều Lý, Trần, Lê và Quang Trung lãnh đạonhân dân các dân tộc Phú Thọ đã lập lên nhiều chiến công hiển hách Tiêubiểu cho tinh thần quật cường, anh dũng chống quân xâm lược phương Bắctrong thời kỳ này là những trận đánh, những chiến tích chống quân NguyênMông, chống Minh mà đến nay và mãi mãi sau này vẫn còn là niềm tự hàocủa nhân dân Phú Thọ Trong những năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ,chống quân xâm lược bành trướng phương Bắc, hàng chục nghìn thanh niêntỉnh Phú Thọ lên đường tòng quân đánh giặc “Chiến công tiếp nối chiếncông’’ Truyền thống đó đã và đang trở thành động lực tinh thần to lớn cổ vũcác thế hệ thanh niên Phú Thọ thực hiện thắng lợi các mục tiêu kinh tế - xãhội, quốc phòng an ninh dưới sự lãnh đạo của Đảng hiện nay

Phú Thọ là tỉnh có nền kinh tế sản xuất nông nghiệp còn phổ biến, đại đa

số dân cư sống ở nông thôn, thu nhập còn thấp Cơ sở hạ tầng chưa pháttriển , trình độ dân trí nhìn chung còn thấp Trong những năm qua cùng với sựphát triển CNH-HĐH đất nước, nền kinh tế Phú Thọ có nhiều biến đổi sâu sắc Các khu công nghiệp ở thành phố Việt Trì, Lâm Thao … được nâng cấp đầu

tư thực sự là mũi nhọn cho nền kinh tế toàn tỉnh Đời sống nhân dân các dântộc Phú Thọ từng bước được nâng lên đặc biệt là ở các huyện Thanh Sơn ,Yên Lập , Hạ Hòa … Người dân Phú Thọ tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảngthắng lợi của sự đổi mới đất nước Những năm qua, đời sống của các dân tộctỉnh Phú Thọ có nhiều chuyển biến tích cực cả về vật chất và tinh thần Cácchính sách xã hội như chương trình 135, hỗ trợ vốn người nghèo, ưu tiênđồng bào các dân tộc vùng sâu vùng xa, xây dựng hệ thống điện, đường ,

trường, trạm… Góp phần nâng cao dân trí, ngày càng đi vào cuộc sống, làmcho đời sống kinh tế- xã hội được cải thiện đáng kể Kinh tế - xã hội phát triển, kinh tế gia đình từng bước được cải thiện tạo điều kiện thuận lợi cho côngtác giáo dục động viên thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ tổ quốc Các tổ chức Đảng, chính quyền vững mạnh đã lãnh đạo, quản lý tốt tình hìnhmọi mặt kinh tế - xã hội toàn tỉnh Góp phần xây dựng thế trận quốc phòng anninh toàn tỉnh vững mạnh Là điều kiện tốt để kết hợp giáo dục, động viên vớicác biện pháp, huy động thanh niên tích cực thực hiện luật nghĩa vụ quân sự Tuy nhiên việc thực hiện nghĩa vụ quân sự ở Phú Thọ còn gặp một sốkhó khăn trở ngại như: đời sống nhân dân các dân tộc vùng núi, vùng sâu,vùng xa còn nhiều khó khăn; trình độ dân trí còn thấp và chưa đồng đều, cơ

sở kinh tế xã hội nông thôn các huyện vùng cao chưa đáp ứng sự nghiệpCNH-HĐH; công tác thông tin tuyên truyền giáo dục luật nghĩa vụ quân sựchưa sâu rộng Tất cả các yếu tố trên ảnh hướng tới phong trào thanh niênnhập ngũ thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc ở tỉnh Phú Thọ Chính

vì vậy cần phải đẩy mạnh công tác giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụquân sự để khắc phục những thiếu sót trên

* Vai trò gia đình tỉnh Phú Thọ trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự

Một là, gia đình giáo dục nâng cao nhận thức cho thanh niên về thực hiện Luật nghĩa vụ quân sự Gia đình là tổ chức xã hội đầu tiên của con người, bởi vì

mỗi con người đều được sinh ra và lớn lên trong một gia đình Khi lọt lòng mẹ,con người trước tiên được hưởng nền văn hoá, giáo dục của gia đình, những giátrị nhân cách đầu tiên được hình thành và phát triển Sự ảnh hưởng trực tiếp nhất

và mạnh mẽ nhất, đến nhân cách của trẻ và sau này trưởng thành là cha mẹ Cha

mẹ nuôi dưỡng, giáo dục hình thành nên giá trị nhân cách, gốc của con người vànhân cách đó tiếp tục phát triển, hoàn thiện khi họ ở lứa tuổi thanh niên; độc lập

tham gia hoạt động xã hội Người thanh niên khi tham gia hoạt động xã hội, họđược bổ sung những giá trị xã hội để hoàn thiện mình, nhưng những giá trị nhâncách gốc được gia đình mà trực tiếp là cha mẹ tạo dựng cho họ luôn giữ vai trò

là nền tảng, chỉ đạo, định hướng hoạt động của họ sau này Khi đánh giá vai tròcủa cha mẹ, tác giả Hoàng Gia Trang viết: "Cha mẹ là người đầu tiên biến đứatrẻ từ một thực thể sinh vật thành thực thể xã hội" [17, 14]

Ảnh hưởng của cha mẹ đến con cái không chỉ ở thời thơ ấu mà còn lâu dài.Nhân cách của con cái sau này phản ánh những gì mà nó tiếp thu được trong cuộcsống gia đình Phong cách giáo dục của bố mẹ sẽ để lại dấu ấn không phai mờtrong tính cách con cái Không có gì tác động lên tâm hồn non nớt của trẻ, mạnhhơn quyền lực của sự làm gương, còn giữa muôn vàn tấm gương thì không gì gây

ấn tượng, sâu sắc và bền chặt bằng sự mẫu mực của bố mẹ Với một gia đình tốt,chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước,thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân, thực sự là một gia đình văn hoá mới XHCN,

đó là môi trường thuận lợi, nơi giáo dục con cái tốt nhất, thực hiện đầy đủ cácnghĩa vụ công dân, trong đó có nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc

Nội dung giáo dục Luật nghĩa vụ quân sự của gia đình tập trung vàonâng cao nhận thức cho thanh niên hiểu biết vững chắc về Luật nghĩa vụ quân

sự, trên cơ sở đó xác định trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của thanhniên, làm chuyển biến ý thức tự giác trong suy nghĩ và hành động để ngườithanh niên thực hiện tốt Luật nghĩa vụ quân sự từ khi đến tuổi đăng ký nghĩa

vụ quân sự, thực hiện tốt nhiệm vụ trong thời gian tại ngũ, làm tốt nhiệm vụ

dự bị động viên khi trở về quê hương

Hai là, trên cơ sở Luật nghĩa vụ quân sự, gia đình mà trước hết là các bậc cha mẹ luôn luôn giáo dục cho con em thấy được mục đích ý nghĩa, nội dung của việc thực hiện nghĩa vụ quân sự, vai trò trách nhiệm nghĩa vụ của người thanh niên đối với Tổ quốc Trong môi trường gia đình văn hoá mới,

bằng không khí tình cảm cởi mở ân tình của người cha, người mẹ, cảm hoágiáo dục cho con cái, thông qua tâm sự, trao đổi đóng góp lẫn nhau làm chothanh niên thấy được vinh dự, trách nhiệm tự hào của người công dân đối với

Tổ quốc, trên cơ sở đó có nhận thức đúng và có ý thức tự giác chấp hành Luậtnghĩa vụ quân sự Trong giáo dục con cái cha mẹ cần giáo dục lòng yêu nước,yêu CNXH, kiên định con đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã lựachọn, yêu nước sẵn sàng xả thân chiến đấu, hy sinh vì độc lập, tự do của Tổquốc đã trở thành truyền thống cực kỳ quý báu của dân tộc và cần được pháthuy trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc XHCN hiện nay

Yêu nước, phải được thể hiện trong hành động cụ thể của tuổi trẻ, trởthành ý thức trách nhiệm, trong thực hiện Luật nghĩa vụ quân sự Thanh niênphải tự giác đăng ký nghĩa vụ quân sự khi đến tuổi luật định, khám tuyểnđúng quy định và sẵn sàng nhập ngũ, quá trình tại ngũ chấp hành tốt kỷ luậtQuân đội, pháp luật Nhà nước, phấn đấu trở thành quân nhân ưu tú trongQuân đội nhân dân Việt Nam; có thể phát triển tiếp theo đi học sĩ quan phục

vụ Quân đội lâu dài hoặc phục viên, xuất ngũ trở thành những công dân tốt tạiđịa phương, tích cực tăng gia sản xuất, giữ gìn an ninh chính trị, trật tự antoàn xã hội tại địa phương, không làm điều gì ảnh hưởng tới địa phương vàtruyền thống gia đình

Ngày nay chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch, đứng đầu là đế quốc

Mỹ đang ráo riết thực hiện âm mưu "Diễn Biến Hoà Bình, Bạo loạn lật đổ",

để chống phá cách mạng nước ta nhằm xoá bỏ CNXH ở Việt Nam Trước hếtchúng phá hoại hệ tư tưởng Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểmđường lối của Đảng, làm cho nhân dân ta mất lòng tin vào con đường XHCN.Tách rời sự lãnh đạo của Đảng đối với Nhà nước, đòi đa nguyên, đa đảng, phichính trị hoá Quân đội Đặc biệt chúng tác động vào ý thức hệ, tác động vàođạo đức lối sống, lôi kéo thế hệ trẻ vào con đường ăn chơi, hưởng lạc, quên đi

nghĩa vụ của mình đối với Tổ quốc, nhằm tạo ra lớp người sống không có lýtưởng, hoặc quay lưng lại với chính giá trị truyền thống tốt đẹp mà cha anh đãtạo dựng nên bằng máu và nước mắt của bao thế hệ.

Hơn nữa, mặt trái của cơ chế thị trường là điều kiện, là mảnh đất màu

mỡ cho sự phá hoại của của các thế lực thù địch Hai yếu tố đó tác động mạnh

mẽ đến thanh niên cả nước cũng như thanh niên tỉnh Phú Thọ Trước tác độngtrên, một bộ phận thanh niên đã hoài nghi dao động, có người đã quay lưnglại con đường mục tiêu đã chọn, chạy theo lối sống thực dụng, buông thả, thờ

ơ lãnh đạm với các vấn đề chính trị - xã hội Đánh giá vấn đề này, Nghị quyếtTW5 khoá VIII của Đảng ta nhận định: "Trước những biến động chính trịphức tạp trên thế giới, một số người dao động, hoài nghi con đường xã hộichủ nghĩa, phủ nhận thành quả của chủ nghĩa xã hội ở nước ta, phủ nhận lịch

sử cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam,không ít người bàng quan, mơ hồ, hoặc mất cảnh giác trước những luận điệuxuyên tạc bôi nhọ chế độ ta" [4, 46]

Do đó, giáo dục lòng yêu nước, trung thành với Tổ quốc,với sự nghiệpcách mạng của Đảng, kiên định con đường XHCN của Đảng cho thế hệ trẻtỉnh Phú Thọ là vấn đề có ý nghĩa hết sức quan trọng Chính điều này giúpthanh niên xác định rõ trách nhiệm thiêng liêng phải bảo vệ vững chắc độclập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ nhân dân, bảo vệ Đảng

định hướng mọi hành động đúng của mỗi công dân, phấn đấu vì lợi ích giaicấp công nhân, nhân dân lao động Chính sách đúng, chủ trương đúng, quyền

và nghĩa vụ hợp lý, phản ánh lợi ích cá nhân, tập thể và xã hội sẽ thúc đẩythanh niên hăng hái tham gia thực hiện nghĩa vụ quân sự và có nguyện vọngphục vụ lâu dài trong Quân đội để thực hiện tốt hơn nữa nghĩa vụ của ngườicông dân trong bảo vệ Tổ quốc XHCN

Ba là, gia đình là nguồn động viên thanh niên phát huy truyền thống quê hương, gia đình, yên tâm phấn khởi lên đường thực hiện nghĩa vụ quân sự Điều

10, Luật nghĩa vụ quân sự quy định: "Các cơ quan Nhà nước, Mặt trận Tổ quốcViệt Nam và các tổ chức thành viên, các tổ chức kinh tế, các tổ chức xã hội, nhàtrường và gia đình, trong phạm vi chức năng của mình, có trách nhiệm động viên,giáo dục và tạo điều kiện cho công dân làm tròn nghĩa vụ quân sự" [10, 9]

Thực tiễn cho thấy, nguồn động viên của gia đình có tác dụng rất to lớn vớithanh niên Bởi vì họ ở lứa tuổi mới trưởng thành, vừa rời ghế nhà trường, lại đượcsống trong bầu không khí êm ấm của gia đình, bạn bè và những người thân Việcthực hiện nghĩa vụ quân sự đòi hỏi thanh niên phải xa gia đình, đến với cuộc sốngtập thể, chịu thiếu thốn cả về vật chất lẫn tinh thần, khó khăn trong thực hiện nhiệm

vụ và sự ràng buộc nghiêm ngặt của kỷ luật Quân đội dễ làm cho thanh niên chùnbước, so sánh thiệt hơn Nguồn động viên của gia đình, giúp người thanh niên yêntâm, phấn khởi, vững bước lên đường thực hiện nghĩa vụ quân sự của người côngdân đối với Tổ quốc Mặt khác, đây cũng là dịp để gia đình giáo dục truyền thốnghào hùng của dân tộc, Quân đội, quê hương, làng xóm, dòng họ cho thanh niên, xâydựng lòng tự hào tự tôn dân tộc, quyết không chịu đói nghèo, có ý chí vươn lên làmchủ khoa học công nghệ, làm giàu cho chính bản thân, cho quê hương, cho Tổ quốcgiàu mạnh đó cũng là góp phần bảo vệ Tổ quốc Những điều ấy là biểu hiện sinhđộng của phát huy truyền thống hào hùng của dân tộc vào xây dựng và bảo vệ Tổquốc ngày nay của thanh niên Thực tế bằng những việc làm cụ thể đầy tình nghĩa,

hàng năm cứ mỗi độ xuân về, thanh niên lên đường nhập ngũ, biết bao bà con, anh

em, họ hàng đến thăm hỏi, động viên thanh niên Đây là nguồn cổ vũ lớn lao chothanh niên Phú Thọ yên tâm lên đường nhập ngũ thực hiện tốt nghĩa vụ của ngườicông dân đối với Tổ quốc, xứng đáng với truyền thống "Đâu cần thanh niên có, đâukhó có thanh niên" của thanh niên Việt Nam

Bốn là, gia đình góp phần phát hiện ngăn chặn khắc phục các tệ nạn xã hội, và sự chống phá kẻ thù, tác động ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức tình cảm, thái độ và trách nhiệm của thanh niên tỉnh Phú Thọ trong thực hiện nghĩa vụ quân sự hiện nay Trước tác động bởi các yếu tố tiêu cực trong xã

hội một bộ phận không nhỏ thanh niên tỉnh Phú Thọ hiện nay thoái chí, sốngthực dụng, thiếu lý tưởng, lười học tập và lao động, thiếu ý thức và tráchnhiệm công dân trong thực hiện nghĩa vụ quân sự BVTQ như trốn tránh khámtuyển đăng ký nghĩa vụ quân sự; cá biệt còn có biểu hiện gian lận trong khámtuyển; thậm chí còn đào bỏ ngũ …

Thực trạng đó đã báo động cho công tác giáo dục đạo đức, lối sống và giáodục ý thức thực hiện nghĩa vụ quân sự cho thanh niên tỉnh Phú Thọ của nhữngngười có trách nhiệm Một trong ba môi trường quan trọng có thể phát hiện ngănchặn và đẩy lùi tiêu cực trong thực hiện nghĩa vụ quân sự của thanh niên tỉnhPhú Thọ là gia đình, môi trường xã hội gần gũi nhất của con người, ở đó cácthành viên gắn bó với nhau bằng hôn nhân và huyết thống Ý thức trách nhiệm

về sự phát triển của từng thành viên luôn được đề cao và quan tâm, là môitrường trực tiếp thường xuyên các thành viên thể hiện rõ tính cách của mình Do

đó gia đình là nơi phát hiện kịp thời các hiện tượng tiêu cực trong thực hiệnnghĩa vụ quân sự mà con em mình bị ảnh hưởng Từ đó bằng quan hệ tình cảmruột thịt, bằng tình thương yêu các bậc cha mẹ có sự quan tâm, giáo dục, địnhhướng phát triển cho con em mình Xây dựng gia đình văn hóa, làng xã văn hóa.Kết hợp với nhà trường và xã hội giáo dục ngăn chặn và đẩy lùi các hiện tượng

tiêu cực, nhận thức lệch lạc trong thực hiện nghĩa vụ quân sự, tác động đến con

em mình Tạo điều kiện cho con em mình tham gia các hoạt động xã hội của các

tổ chức đoàn, công đoàn, hội học sinh, sinh viên…

Thực chất vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụquân sự ở tỉnh Phú Thọ là nâng cao trách nhiệm của các thành viên, mà trước hết

là của các bậc cha mẹ giáo dục cho thanh niên con em mình có nhận thức đúng,xây dựng ý chí quyết tâm cao, sẵn sàng nhận và thực hiện tốt nghĩa vụ của ngườicông dân theo yêu cầu của Luật nghĩa vụ quân sự Góp phần cùng thanh niên cảnước, cùng với toàn Đảng, toàn dân và toàn quân bảo vệ vững chắc Tổ quốcXHCN, qua đó góp phần xây dựng gia đình trở thành tế bào lành mạnh của xãhội, xây dựng quê hương Phú Thọ giàu đẹp, xứng đáng với truyền thống “Trungthành - Anh dũng - Chiến thắng’’ trong lịch sử hào hùng của dân tộc và của tỉnh

1.2 Thực trạng và nguyên nhân vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ

1.2.1 Thực trạng vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ

Thực hiện mục đích nghiên cứu của đề tài, tác giả luận văn đã tiến hànhkhảo sát thực trạng vai trò gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa

vụ quân sự Tập hợp các tài liệu, báo cáo từ văn bản 13 đến văn bản 18, khảosát xã hội học bằng phiếu trưng cầu ý kiến với số lượng 200 phiếu Các kếtquả nghiên cứu, là nguồn dữ liệu khách quan trong đánh giá của đề tài

*Ưu điểm

Một là, trong nhiều năm qua, được sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và đoàn thể xã hội trong tỉnh, các gia đình tỉnh Phú Thọ đã phát huy tương đối tốt vai trò của mình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa

vụ quân sự Trước hết về giáo dục, nâng cao nhận thức cho thanh niên về Luật

nghĩa vụ quân sự Trên cơ sở pháp luật, Luật nghĩa vụ quân sự được các cấp

bộ đảng, chính quyền, đoàn thể tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân Cácbậc cha mẹ đều ý thức được nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc Từ đó, hầu hếtcác gia đình đã tích cực tuyên truyền, giáo dục những nội dung cơ bản có liênquan đến việc thực hiện nghĩa vụ quân sự của thanh niên con em mình Khiđược hỏi về nội dung này có 90% gia đình đồng ý Bên cạnh đó, gia đìnhđộng viên, chuẩn bị mọi mặt về tâm lý, tinh thần tư tưởng và tạo điều kiện tốtnhất để con em mình tham gia đăng ký vào nguồn dự bị động viên, đồng thờithực hiện tốt các quy định về học tập, quản lý nguồn dự bị động viên của địaphương Cũng vào ở giai đoạn này, các gia đình thường xuyên coi trọng giáodục chủ nghĩa yêu nước, truyền thống cách mạng của Đảng, Bác Hồ, Quânđội, địa phương và gia đình cho thanh niên, chuẩn bị cho thanh niên sẵn sàngnhập ngũ thực hiện nghĩa vụ quân sự khi có lệnh gọi.

Hai là, về giáo dục nâng cao ý thức tự giác cho thanh niên trong chấp hành Luật nghĩa vụ quân sự Không dừng lại ở nhận thức, hầu hết các gia đình ở

Phú Thọ luôn coi trọng giáo dục đi đôi với tạo điều kiện và áp dụng các biệnpháp thích hợp, xây dựng ý thức tự giác chấp hành Luật nghĩa vụ quân sự chothanh niên con em mình Từ nguồn đăng ký dự bị động viên đến việc học tậpquân sự do địa phương tổ chức, thực hiện các yêu cầu khám tuyển sức khỏe, gặp

gỡ với cán bộ tuyển quân, đều được các gia đình quan tâm coi trọng Được sựđộng viên giáo dục, tạo điều kiện tốt của gia đình, đại đa số thanh niên tự giácchấp hành các yêu cầu của Luật nghĩa vụ quân sự, tiến hành đăng ký nguồn dự

bị động viên, tham gia học tập, khám sức khoẻ đầy đủ, đúng kỳ hạn

Ba là, hầu hết các gia đình động viên kịp thời thanh niên phát huy truyền thống gia đình, quê hương, yên tâm lên đường, chủ động khắc phục mọi khó khăn, gian khổ, chấp hành nghiêm mọi điều lệnh, điều lệ chế độ quy định của Quân đội và đơn vị, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao Là một tỉnh

có truyền thống cách mạng, quê hương đất tổ vua Hùng, nhân dân các dân tộc

có lòng yêu nước nồng nàn, anh dũng, kiên cường trong đấu tranh chống giặcngoại xâm để giữ gìn đất nước Ngày nay trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc XHCN, nhân dân lao động trong tỉnh luôn kế thừa, phát huy truyềnthống cách mạng, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Đây là điều kiện thuậnlợi để các gia đình nâng cao nhận thức cho thanh niên về thực hiện nghĩa vụquân sự trong giai đoạn hiện nay Kết quả khi được hỏi về vấn đề này có 100%gia đình tại Hạ Hòa, Lâm Thao làm tốt vấn đề này.Thanh niên 100% thực hiệntốt Luật nghĩa vụ quân sự, hiện tượng đào, bỏ ngũ không còn xảy ra

Bốn là, các gia đình tỉnh Phú Thọ luôn nhận thức rõ tính chất nguy hại của tệ nạn xã hội, từ đó đề cao trách nhiệm của mình trong giáo dục, xây dựng cho thanh niên có động cơ, thái độ trách nhiệm đúng đắn đối với ý thức thực hiện nghĩa vụ quân sự của thanh niên Gia đình mà trước hết là các bậc

cha mẹ không chỉ quan tâm đến việc giáo dục con cái lao động sản xuất giỏi

mà còn quan tâm đến việc giáo dục con cái ý thức giác ngộ về thực hiện nghĩa

vụ quân sự và hướng con cái mình có nhu cầu, động cơ sẵn sàng thực hiệnnghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Gia đình giáo dục, xâydựng cho thanh niên thái độ kiên quyết đấu tranh với các tệ nạn xã hội.Những biểu hiện thờ ơ trước tiêu cực xã hội đang nảy sinh, xây dựng cho concái mình trách nhiệm cao, sẵn sàng tham gia thực hiện nghĩa vụ quân sự

* Hạn chế: Bên cạnh những thành tích đã đạt được, ở trên vai trò của gia

đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở Phú Thọ còn cónhững hạn chế như

Một là, một bộ phận gia đình, các bậc cha mẹ do mải mê công việc làm kinh

tế hoặc do điều kiện kinh tế còn khó khăn nên không quan tâm đến giáo dục, định hướng chính trị, mục tiêu lý tưởng cho thanh niên, thậm chí ngay từ lúc nhỏ đã hướng con cái vào làm kinh tế, bỏ bê việc học hành Vì vậy, đã không ít thanh

niên không xác định được mục tiêu lý tưởng phấn đấu, thiếu hiểu biết về Luật

nghĩa vụ quân sự, thờ ơ với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, với hoạt động các tổ chứcđoàn, hội, chưa ý thức được trách nhiệm nghĩa vụ của bản thân mình, không hìnhdung được những trang sử hào hùng chống giặc ngoại xâm trong lịch sử dân tộc.

Thứ hai, hiệu quả giáo dục xây dựng động cơ, trách nhiệm đối với việc thực hiện nghĩa vụ quân sự cho thanh niên của một bộ phận gia đình chưa cao Giáo dục trong gia đình là giáo dục có tính chất tập thể, là sự quan tâm

và tinh thần trách nhiệm của các thành viên đối với động cơ, thái độ, tráchnhiệm của thanh niên trong cuộc sống nói chung, trong thực hiện nghĩa vụquân sự nói riêng Kết quả giáo dục xây dựng động cơ, thái độ, trách nhiệmđối với nhiệm vụ thực hiện nghĩa vụ quân sự cho thanh niên tốt hay xấu phụthuộc rất lớn vào cha mẹ quan tâm đến giáo dục con cái nhiều hay ít Ở tỉnhPhú Thọ, do đặc điểm của các gia đình và điều kiện kinh tế - xã hội của địaphương, giáo dục động cơ, thái độ, trách nhiệm thực hiện nghĩa vụ quân sựcho thanh niên của một số gia đình còn hạn chế như:

Một số gia đình có đời sống khá giả nhờ vào thanh niên là lực lượng laođộng chính làm ra của cải vật chất hoặc các gia đình giàu có thường ít quantâm đến giáo dục thanh niên động cơ sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân sự Điều này đã dẫn tới tình trạng một bộ phận thanh niên chưa xác định đúngđắn mục tiêu lý tưởng phấn đấu, hiểu biết về Luật nghĩa vụ quân sự khôngđầy đủ, nhất là thanh niên sống ở thị xã, thành phố và một số thanh niên trongcác gia đình buôn bán, gia đình doanh nghiệp Trong số thanh niên nhập ngũnăm 2010 của tỉnh Phú Thọ, với 1940 thanh niên trúng tuyển chỉ có 45 thanhniên là con em các gia đình công chức và gia đình ở đô thị, còn lại 1895 thanhniên sống ở nông thôn, vùng sâu vùng xa của tỉnh

Việc quan tâm đến giáo dục động cơ, thái độ, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốcXHCN cho thanh niên của gia đình chưa thường xuyên Có gia đình quan niệmcho con cái họ vào bộ đội là để được rèn luyện trở thành người tốt hoặc do con

mình hư hỏng mới cho đi bộ đội, để môi trường quân đội giáo dục thay gia đình,chứ không thấy được vai trò của gia đình là môi trường đầu tiên rất quan trọngquyết định đến việc hình thành nhân cách thanh niên Trao đổi ý kiến với một sốchiến sĩ nhập ngũ năm 2010 ở Trung đoàn 174, Quân khu II, có đồng chí trả lời đi

bộ đội là do tổ chức đoàn hoặc nhà trường động viên, do ham thích…

Hiệu quả giáo dục động cơ, thái độ, trách nhiệm thực hiện nghĩa vụ quân

sự cho thanh niên của các gia đình chưa cao đã dẫn đến tình trạng một sốthanh niên thờ ơ, vô trách nhiệm hoặc trốn tránh nghĩa vụ quân sự, đùn đẩytrách nhiệm cho người khác Một bộ phận thanh niên chạy theo lối sống thựcdụng, hưởng thụ, sa đọa, rượu chè, cờ bạc, ma tuý, mại dâm… vi phạm phápluật Trong những năm gần đây, ở Phú Thọ nói riêng và cả nước nói chung, tệnạn xã hội và tình trạng vi phạm pháp luật của thanh niên diễn ra ngày càngnghiêm trọng Có những trường hợp vị thành niên phạm tội rất đáng báo động

về sự suy thoái đạo đức, lối sống, nhân cách như sử dụng vũ khí giết nhau,hiếp dâm tập thể, tổ chức thành các băng nhóm có tính chất côn đồ gây rối trật

tự trị an Thực tế đó cho thấy, nếu từ gia đình không giáo dục hoặc ít quantâm giáo dục động cơ, thái độ, trách nhiệm đúng đắn cho thanh niên trongcuộc sống thì càng làm gia tăng tỷ lệ thanh niên rơi vào các tệ nạn xã hội dẫnđến vi phạm pháp luật nói chung, vi phạm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc nói riêng

Thứ ba, giáo dục ý chí quyết tâm và hành động tích cực sẵn sàng tham gia thực hiện nghĩa vụ quân sự nhiệm vụ bảo vệ cho thanh niên của gia đình chưa thường xuyên Đây cũng là một hạn chế ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo

dục ý thức thực hiện nghĩa vụ quân sự cho thanh niên của các gia đình tỉnh PhúThọ Biểu hiện của hạn chế này là khi thanh niên tham gia đăng ký nghĩa vụ quân

sự hoặc thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc gặp khó khăn, giảm sút ý chí quyếttâm, nhưng gia đình động viên chưa kịp thời, phương pháp giáo dục thuyết phụcchưa thật sự phù hợp với từng thanh niên Trong các đơn vị quân đội, phổ biến các

chiến sĩ đều cố gắng chờ hết hạn nghĩa vụ quân sự để ra quân Một số chiến sĩ quatrao đổi thường bộc lộ tâm trạng hoàn cảnh gia đình khó khăn, còn cuộc sống ở đơn

vị thì vất vả, kỷ luật nghiêm khắc, gia đình lại ít động viên cho nên họ dễ có tâmtrạng chán nản, kết quả hoàn thành nhiệm vụ không cao, ảnh hưởng trực tiếp đếnkết quả sẵn sàng chiến đấu của đơn vị Kết quả khảo sát 35 thanh niên có trình độvăn hoá lớp 12/12 nhập ngũ năm 2010 của huyện Hạ Hòa có 32 chiến sĩ trả lờixong nghĩa vụ về gia đình không muốn ở lại phục vụ quân đội lâu dài Điều đó chothấy việc giáo dục ý chí quyết tâm và hành động tích cực thực hiện nghĩa vụ quân

sự của gia đình cho thanh niên chưa kịp thời và thường xuyên

Thứ tư, sự kết hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội và đơn vị quân đội trong giáo dục ý thức thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ cho thanh niên còn chưa chặt chẽ và thường xuyên Trong những năm qua, sự kết hợp giữa gia đình,

nhà trường, xã hội và đơn vị quân đội trong giáo dục thanh niên đã có những tiến

bộ nhất định, song chưa thường xuyên và chưa chặt chẽ Khi gia đình giao con

em mình cho nhà trường và cơ quan quân sự địa phương thường phó mặc cho họ

và ít quan tâm tới động viên, giáo dục con em mình; sự trao đổi để có phươngpháp giáo dục tốt cho thanh niên giữa gia đình và đơn vị tiến hành không đều.Theo báo cáo của Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh Phú Thọ cho thấy, sự trao đổi giữagia đình với Cơ quan Quân sự tỉnh và đơn vị có thanh niên nhập ngũ thường chỉdiễn ra ở thời gian huấn luyện chiến sĩ mới và khi họ hết nghĩa vụ trở về địaphương Các tổ chức như Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Mặt trận Tổ quốc… cóquan tâm đến thanh niên cũng chủ yếu ở thời gian đơn vị về tuyển quân

Trong thời gian thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự, sự kết hợp giữa giađình và đơn vị cũng không được thường xuyên và chặt chẽ Do đó vẫn còn hiệntượng chiến sĩ chậm phép, tự ý bỏ về nhà một vài ngày không xin phép đơn vị; còn

có chiến sĩ chưa an tâm tư tưởng vì lý do gia đình khó khăn, bạn bè xúi giục, dẫnđến vi phạm kỷ luật, không hoàn thành nhiệm vụ Đơn vị trực tiếp cùng gia đình

động viên tinh thần như thông báo kết quả hoàn thành nhiệm vụ hàng năm củachiến sĩ cho gia đình còn chưa thường xuyên, nếu có thì chủ yếu tập trung vàonhững chiến sĩ có thành tích xuất sắc trong học tập, công tác hoặc chiến sĩ vi phạm

kỷ luật Từ thực trạng trên, đòi hỏi phải có sự kết hợp chặt chẽ, thường xuyên giữagia đình với nhà trường, xã hội và các đơn vị quân đội trong giáo dục ý thức thựchiện nghĩa vụ quân sự cho thanh niên Trong hoạt động giáo dục nâng cao ý thức tựgiác cho thanh niên, một bộ phận gia đình không quan tâm giáo dục Luật nghĩa vụquân sự, việc coi trọng giáo dục đi đôi với tạo điều kiện cho thanh niên nhập ngũcòn hạn chế Việc giáo dục cho thanh niên những chuẩn mực về lòng yêu nước,tinh thần tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ Tổ quốc, chấp hành Luật nghĩa vụ quân sựkhông cao Không ít thanh niên còn kém hiểu biết về Luật, việc chuẩn bị cho thanhniên đăng ký dự bị động viên, khám tuyển nghĩa vụ quân sự còn bị động, tỷ lệ thanhniên nhận thức chưa đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xác định tinh thần, ý thứcthực hiện nghĩa vụ quân sự chưa cao qua điều tra tỷ lệ này chiếm 5-7%

Đối với thanh niên khi đã trở thành quân nhân, không ít gia đình coi việcgiáo dục thuộc trách nhiệm của đơn vị, từ đó thiếu sự quan tâm, động viên, íttrao đổi với đơn vị để giáo dục con em mình, cá biệt vẫn có gia đình khi thấycon em mình huấn luyện, rèn luyện, ăn ở sinh hoạt vất vả, khó khăn thiếuthốn còn tạo điều kiện để con em mình sớm rời khỏi quân ngũ, đào bỏ ngũ,vắng mặt trái phép gây cản trở đến việc thực hiện nhiệm vụ làm tổn hại đến

uy tín, thanh danh của đơn vị cũng như gia đình và địa phương

1.2.2 Nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế về vai trò của gia đình trong giáo dục thanh niên thực hiện nghĩa vụ quân sự ở tỉnh Phú Thọ hiện nay

* Nguyên nhân của những ưu điểm

Trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Đảng và Nhà nước, trựctiếp là các cấp uỷ đảng, chính quyền và đoàn thể chính trị - xã hội trong tỉnh

luôn quan tâm tới công tác xây dựng gia đình, coi gia đình là tế bào của xãhội, là nhóm xã hội cơ sở tạo nên xã hội rộng lớn Tương lai của đất nước phụthuộc vào sự trường tồn và phát triển của gia đình, chăm lo giáo dục tức làchăm lo cho từng thành viên và cho sự phát triển của đất nước Nhờ đó tạođiều kiện tốt để các gia đình phát huy tốt vai trò, chức năng giáo dục truyềnthụ kiến thức, nâng cao, ý thức trách nhiệm thực hiện Luật nghĩa vụ quân sự,động viên thanh niên thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.

Sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và địa phương không chỉ dừng lại ởđường lối, chủ trương mà được cụ thể hoá bằng các chính sách, chăm lo đến sựphát triển toàn diện, làm cho đời sống kinh tế - xã hội, đời sống các gia đình đượcnâng lên một bước Đó là những điều kiện, quan trọng để gia đình, phát huy vaitrò của mình trong giáo dục thanh niên thực hiện tốt Luật nghĩa vụ quân sự

Phần lớn các bậc cha mẹ đã nhận thức, xác định rõ trách nhiệm và tìnhcảm đối với việc giáo dục thanh niên những giá trị truyền thống, tinh thần yêunước, yêu CNXH, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc cho thế hệ trẻ Các gia đình thực

sự quan tâm lo lắng, giành nhiều thời gian cho việc giáo dục, rèn luyện con

em mình, trở thành người quân nhân tốt, người công dân tốt có ích cho xã hội.Mặt khác, bản thân các bậc cha mẹ luôn là hình mẫu, có kinh nghiệm, trithức và tình cảm, trách nhiệm đối với quê hương, đất nước, dân tộc, thấu hiểuđược giá trị độc lập tự do phải trả bằng mồ hôi xương máu của biết bao thế hệcha anh đi trước Thông qua đó giúp thanh niên Phú Thọ hiện nay suy nghĩ vàthấu hiểu qua cuộc sống sinh hoạt hàng ngày; bằng những hành động cụ thểcủa ông bà, cha mẹ trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc

Đây là nguyên nhân chủ yếu, để gia đình trong những năm qua phát huytốt vai trò giáo dục Luật nghĩa vụ quân sự cho thanh niên

Thực tế cho thấy, những gia đình nào có người thân nhập ngũ, phục vụlâu dài trong Quân đội, gia đình có thu nhập khá ổn định, con cái được chăm

lo giáo dục thường xuyên, phát triển tốt về trí lực, thể lực, có điều kiện thamgia đầy đủ các hoạt động của các tổ chức đoàn, đội, đồng thời cũng nhận được

sự giáo dục tương đối toàn diện, trong đó có giáo dục Luật nghĩa vụ quân sự

từ phía gia đình, đặc biệt là những gia đình có ông bà, bố mẹ phục vụ trongquân ngũ thì con cái những gia đình đó luôn được sự quan tâm giáo dục đầy

đủ, thường xuyên về nghĩa vụ, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, thấy được sứcmạnh to lớn của thanh niên Trong các gia đình đó, bản thân các thế hệ ông

bà, cha mẹ luôn xác định rõ vai trò, trách nhiệm, tình cảm của mình với việcgiáo dục nhận thức cho con cái, bên cạnh đó là những tấm gương sáng, nhânchứng sống lịch sử cho thanh niên noi theo

Đối với những gia đình có trình độ văn hoá thấp nói chung thì mức độgiáo dục tinh thần yêu nước, ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, thực hiệnLuật nghĩa vụ quân sự còn hạn chế Tuy nhiên, nếu gia đình có cuộc sốngthuận hoà, đầm ấm, luôn chăm lo giáo dục truyền thống, tinh thần yêu Tổquốc, ý thức trách nhiệm công dân nói chung, thực hiện nghĩa vụ quân sự chothanh niên nói riêng thì sự giác ngộ, tư tưởng, thái độ, tình cảm, trách nhiệmcủa thanh niên với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc thông qua thực hiện nghĩa vụquân sự được nảy nở và phát triển thuận lợi ở loại gia đình này Theo tổnghợp của công an tỉnh Phú Thọ số thanh niên vi phạm pháp luật, tham gia vàocác tệ nạn xã hội, đàn đúm bạn bè chiếm 5% trong tổng số vi phạm [16, 8]

* Nguyên nhân của những hạn chế

Do những phong tục tập quán cũ để lại ảnh hưởng đến quan niệm giáodục con cái trong gia đình, làm cho việc phát huy vai trò của gia đình tronggiáo dục thanh niên còn bị coi nhẹ Mặt khác sự quá độ từ gia đình truyềnthống sang hiện đại tác động sâu sắc đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm, đặcbiệt là quan niệm về những giá trị truyền thống quê hương, tinh thần yêu nướcyêu CNXH Sự hạn chế của gia đình do điều kiện kinh tế - xã hội còn gặp