Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 64 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
64
Dung lượng
165,5 KB
Nội dung
Lời cảm ơn Ngời viết đề tài xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo hớng dẫn Biện Minh Điền cùng các thầy cô giáo trong bộ môn Văn học Việt Nam, khoa Ngữ Văn - Đại học Vinh đã tạo điều kiện, giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành khoá luận này. Vinh, tháng 5 năm 2007 Sinh viên: Kiều Thị Hải Mục lục 1 Trang Phần mở đầu . 2 1. Lí do chọn đề tài . 2 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu . 2 3. Đối tợng nghiên cứu và giới hạn đề tài . 5 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5 5. Phơng pháp nghiên cứu . 5 6. Đóng góp và cấu trúc của khoá luận . 5 Phần nội dung . 7 Chơng 1: Hiện tợng TúMỡ trong văn học tràophúng Việt Nam nói chung, trong văn học tràophúng thế kỉ XX nói riêng . 7 1.1. Văn học tràophúng 7 1.1.1. Khái niệm văn học tràophúng 7 1.1.2. Tổng quan về hiện tợng thơtràophúngTúMỡ 8 1.1.3. Khái quát nhà thơTúMỡ 10 2 1.2. Tổng quan về hành trình sáng tạo thơTúMỡ . 13 1.2.2. ThơTúMỡ trớc cáchmạngthángTám . 13 1.2.3. ThơTúMỡ trong kháng chiến chống Pháp 15 1.3. Chặng đờng sáng tác thơtràophúng của TúMỡsauCáchmạngthángTám . 18 . Chơng 2: Nội dung thơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám . 20 2.1. Nội dung trong tác phẩm văn học và trong sáng tác của TúMỡ (một vài giới thuyết) 20 2.2. ThơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám hớng tiếng cời châm biếm, đả kích mạnh mẽ vào kẻ thù của dân tộc 21 2.2.1.Sự bịp bợm của Mỹ Diệm . 21 2.2.2.Tình cảnh khốn nạn, đê nhục của bọn bù nhìn 27 2.2.3. Những trò hề lố bịch 28 2.2.4. Bộ mặt trơ tráo của đế quốc Mỹ 29 2.3. ThơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám còn là tiếng cời vui yêu đời mang ý nghĩa nhân văn cao đẹp 30 2.4. ThơtràophúngTúMỡsauCáchmạng tiếng nói của một phong cách bền vững . 32 3 Chơng 3: Nghệ thuật thơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám 36 3.1. Năng động trong vận dụng các thể loại thơ truyền thống, hiện đại, vận dụng vốn ca dao, tục ngữ 36 3.1.1. Năng động, linh hoạt trong vận dụng thể loại . 36 3.1.2. Vận dụng sáng tạo vốn ca dao, tục ngữ . 37 3.1.3. Nghệ thuật nhại . 39 3.2. Tứthơ và hình ảnh thơ . 41 3.2.1. Tứthơ 41 3.2.2. Hình ảnh thơ 44 3.3. Giọng điệu và ngôn ngữ . 48 3.3.1. Giọng điệu 48 3.3.1.1. Khái niệm giọng điệu . 48 3.3.1.2. Các sắc thái . 50 3.3.2. Ngôn ngữ 53 Phần kết luận 58 4 Tài liệu tham khảo . 60 Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài. 1.1. Những ai đến với dòng thơtràophúng Việt Nam đều không thể không biết đến TúMỡ một tiếng cời trào lộng, đặc sắc, đa dạng tạo nên một dấu ấn sâu đậm trong văn học Việt Nam hiện đại. Ông là ngời có công phát triển và đa dòng thơtràophúng truyền thống lên một đỉnh cao mới với nội dung cáchmạng đậm tính nhân dân và tính chiến đấu. Việc tìm hiểu nghiên cứu hiện tợng này là một việc cần phải làm để góp phần làm giàu hơn cho lịch sử văn học nớc nhà. 1.2. ĐặcđiểmthơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám - một vấn đề có ý nghĩa xã hội - thẩm mỹ rộng lớn nhng nhìn chung còn là vấn đề mới mẻ chua đợc nghiên cứu với t cách là một vấn đề chuyên biệt. 1.3. ThơTúMỡ cha đợc đa vào giảng dạy ở nhà trờng phổ thông, nhìn chung còn là một vấn đề xa lạ. Nghiên cứu vấn đề này sẽ góp cho việc tiếp cận và hiểu rõ về thơTú Mỡ. 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu. 2.1. Lịch sử nghiên cứu Tú Mỡ, thơTúMỡ nói chung TúMỡ đến với thơ ca vào lúc thơ mới chiếm u thế tuyệt đối trên thi đàn dân tộc. Nhng ông đã bứt vợt khỏi náo động của một thời thơ. Ông lặng lẽ khơi nối những dòng thơtràophúng truyền thống từ thợng nguồn văn học dân gian, qua những 5 phong cáchthơ lớn độc đáo. Đã có nhiều công trình nghiên cứu về thơTúMỡ nhng còn có nhiều ý kiến khác nhau. Nhng những bài viết mới chỉ dừng lại ở tính chất giới thiệu phê bình mà cha có sự nghiên cứu toàn diện sâu sắc trên tất cả mọi vấn đề. Cuốn Tiếng cời TúMỡ tác giả Mai Hơng su tầm do Nhà xuất bản Văn hóa thông tin ấn hành năm 2000 đã đợc tác giả đa một số bài phân tích, đánh giá về thơtràophúng của Tú Mỡ. Sau đây xin đợc tóm lợc qua một vài nét những tìm tòi, đánh giá về TúMỡ trong bài ngiên cứu trớc đây. Công trình nghiên cứu Nhà văn hiện đại của nhà nghiên cứu văn học Vũ Ngọc Phan đã dành cho TúMỡ một vị trí xứng đáng với lời nhận xét hết sức bao quát. Ông đã thấy rằng thơTúMỡ có cái giọng bình dân rất trong sáng chúng ta vốn a thich xa nay. Giọng đùa cợt lẵng lơ của Hồ Xuân Hơng, giọng nhạo đời của Trần Tế Xơng, giọng thù ứng ý nhị của Nguyễn Khắc Hiếu, giọng giao duyên tình tứ của Trần Tuấn Khải, từng ấy giọng thơ nay có cả trong thơtràophúng của TúMỡ (dẫn theo Mai Hơng). Vũ Ngọc Phan còn thấy đợc TúMỡ viết rất nhiều lối thơ, vừa bình dân vừa cổ điển vừa hiện đại. Lối giễu nhại, lối phong giao, thú hứng hát xẩm, văn tế, rồi cả phú văn chầu . mà lối nào cũng đều hay cả. Vũ Ngọc Phan nhận xét về bố cục: ThơTúMỡ chính là những bài ca dao dài, có cú pháp rõ ràng, có những lớp t tởng rõ rệt . Tuy không có sự phân tích rõ rệt nhng công trình này đã thể hiện đợc sự am hiểu của nhà phê bình khi đã chỉ ra đợc các phơng tiện đặc trng về nghệ thuật thơTú Mỡ, từ giọng điệu, kết cấu đến việc sử dụng thể thơ. Điều quan trọng là ông đã giải thích cơ sở của tiếng cời. Trong thơTúMỡtừđặcđiểm riêng của tâm hồn ngời Việt đến tính cách ngời Việt, từ đó cho thấy thơTúMỡ đậm đà tính dân tộc, tính nhân dân. Đến với cuốn Văn nhân, thi nhân Việt Nam hiện đại, tác giả Lê Thanh đã chia thơTúMỡ thành hai loại: loại khôi hài và loại trào phúng. Mỗi loại tơng ứng với những lớp đối tợng khác nhau, những kiểu tác giả khác nhau. Đặc biệt khi đề cập đến nghệ thuật thơTú Mỡ, tác giả rất tinh tế khi chỉ ra những u điểmthơTúMỡ đầu đề ít chất thơ, có tính cách cổ điển trong t tởng và lời văn nhng cũng có 6 tính hiện đại nhờ lối nhạo lại, lối ngợc sách nh trong ngụ ngôn của Lafongten (dẫn theo Mai Hơng). Không chỉ nhìn thấy những u điểm, Lê Thanh còn nói rõ đợc nhợc điểm của thơTú Mỡ: Chất trữ tình ít, thiếu lắng đọng trong cảm xúc. Rõ ràng nhìn trên đại thể, ngời nghiên cứu đã thấy đợc những thế mạnh và hạn chế của thơTúMỡ trong nội dung cũng nh trong hình thức nghệ thuật. So với công trình nghiên cứu của Vũ Ngọc Phan trớc đây thì bài nghiên cứu này có đợc sự cụ thể hóa cần thiết. Cùng với hai công trình nghiên cứu tiêu biểu trên, sau này đã có nhiều tác giả có sự phân tích cụ thể hơn đặc điểm, nội dung, nghệ thuật thơtràophúngTúMỡ trên nhiều mặt nh các tác giả: Xuân Diệu, Hà Minh Đức, Phan Cự Đệ . Các nhà nghiên cứu chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật tràophúng của Tú Mỡ: Phan Cự Đệ xem nghệ thuật thơTúMỡ gồm hai đặcđiểm lớn: Tính dân tộc đại chúng và nghệ thuật tràophúngđặc sắc, đó là sự vận dụng tục ngữ và ca dao một cáchtự nhiên, trong sáng, có những bài giản dị nh lời nói thờng, có khả năng vạch mâu thuẫn nội tại của bản thân nhân vật, bản thân sự việc, ở sự tiếp thu một cách có sáng tạo nghệ thuật tràophúng truyền thống của văn học dân tộc, ở lối kết thúc bất ngờ, ở lối thơ nhại. 2.2. Lịch sử nghiên cứu thơTúMỡsauCáchmạngthángTám Bài viết của Đặng Quốc Nhật Thơtràophúng đánh giặc của TúMỡtừsauCáchmạngthángTám đã nhìn thấyTú Mỡ có nhiều đóng góp về nghệ thuật thơtràophúng và cả lý luận về thơtrào phúng, có sự đánh giá cao hai yếu tố đóng góp quan trọng để xây dựng hình tợng tràophúng là yếu tố tự sự - trữ tình và việc vận dụng văn học dân gian cổ truyền dân tộc. Nh vậy, nghiên cứu về thơTúMỡ ngày càng trở nên quan trọng, có những phát hiện bất ngờ, lý thú. Nó dần đa việc nghiên cứu TúMỡ trên quan điểm phong cách nghệ thuật. Tuy nhiên dới cái nhìn bao quát ta thấy các nhà nghiên cứu trớc đây vẫn cha chỉ ra đợc những phơng diện làm nên phong cáchthơTú Mỡ. Các công trình chỉ dừng lại ở việc khám phá, phát hiện thơTúMỡ trên một số đặcđiểm về thể loại, về nghệ thuật sử dụng từ ngữ, về các lớp nội dung tràophúng mà cha gắn nó với việc 7 khái quát t tởng nghệ thuật, quan niệm nghệ thuật của nhà thơ trớc cuộc đời. Thiếu sót này sẽ là điều kiện để chúng tôi tiếp tục đi vào khám phá trong đề tài của mình. Ta thấy việc chỉ ra những thành quả nghiên cứu về thơtràophúng của TúMỡ của các tác giả đi trớc là rất có ý nghĩa. Nó nh là một tiền đề, một cơ sở vững chắc cho chúng ta tìm tòi, phát triển sâu hơn. Khoá luận này là công trình tập trung tìm hiểu đặcđiểmthơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángtám dới cái nhìn hệ thống 3. Đối tợng nghiên cứu và giới hạn của đề tài. 3.1. Đối tợng nghiên cứu Nh tên của đề tài, đối tợng mà khoá luận hớng tới là ĐặcđiểmthơtràophúngTúMỡsauCáchmạngtháng Tám. 3.2. Giới hạn đề tài Khoá luận chỉ tập trung tìm hiểu thơtràophúngTúMỡsauCáchmạngtháng Tám. ThơtràoTúMỡ trớc Cáchmạngtháng Tám, khoá luận chỉ dùng chủ yếu với mục đích đối sánh nhằm củng cố thêm nhận định của mình. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 4.1. Tổng quan về thơtràophúngTú Mỡ. 4.2. Tìm hiểu, phân tích - xác định đặcđiểm nội dung thơtràophúngTúMỡsauCáchmạngtháng Tám. 4.3. Phân tích, xác định những đặcđiểm về nghệ thuật thơtràophúngTúMỡsauCáchmạngtháng Tám. 5. Phơng pháp ngiên cứu. Khóa luận vận dụng nhiều phơng pháp khác nhau: - Phơng pháp khảo sát - thống kê. - Phơng pháp phân tích - tổng hợp. - Phơng pháp so sánh - đối chiếu hoặc loại hình. - Phơng pháp cấu trúc - hệ thống. 6. Đóng góp và cấu trúc của khóa luận. 6.1. Đóng góp của khóa luận 8 Thực hiện các nhiệm vụ với những phơng pháp khác trên đây, luận văn tập chung khảo sát đặcđiểmthơtràophúngTúMỡsauCáchmạngthángTám dới cái nhìn hệ thống. 6.2. Cấu trúc của khoá luận Ngoài phần mở đầu, kết luận và t liệu tham khảo, khoá luận đợc triển khai trong 3 chơng: Chơng 1: Hiện tợng TúMỡ trong văn học tràophúng Việt Nam nói chung, trong văn học tràophúng thế kỉ XX nói riêng Chơng 2: Đặcđiểm nội dung thơTúMỡsauCáchmạngthángTám Chơng 3: Đặcđiểm nghệ thuật thơTúMỡsauCáchmạngthángTám 9 Nội dung Chơng 1 Hiện tợng TúMỡ trong văn học tràophúng Việt Nam nói chung, trong văn học tràophúng thế kỉ XX nói riêng 1.1. Văn học trào phúng. 1.1.1. Khái niệm văn học tràophúng Nói đến tràophúng là nghĩ đến những tiếng cời điều đó hoàn toàn đúng. Tràophúng không tồn tại nếu bản thân chúng không tạo ra tiếng cời, tiếng cời là một nhu cầu tất yếu của cuộc sống, tiếng cời bật ra khi phát hiện đợc những mâu thuẫn đầy thú vị, tiếng cời mang nhiều sắc thái khác nhau. Tuy nhiên không nên đồng nhất tràophúng với tiếng cời. Theo Từ điển thuật ngữ văn học tràophúng là một loại đặc biệt của sáng tác văn học và đồng thời cũng là một nguyên tắc phản ánh nghệ thuật, trong đó các yếu tố của tiếng cời mỉa mai, châm biếm, phóng đại, khoa trơng, hài hớc đợc sử dụng để chế nhạo, chỉ trích, tố cáo, phản kháng những cái tiêu cực, xấu xa, độc ác trong xã hội. Tràophúng theo nghĩa từ nguyên là dùng lời lẽ bóng bẩy, kín đáo để cời nhạo, mỉa mai kẻ khác, song trong lĩnh vực văn học, tràophúng gắn liền với phạm trù mỹ học, cái hài với cung bậc hài hớc u mua châm biếm. Văn học tràophúng bao hàm một lĩnh vực rộng lớn với những cung bậc cái hài khác nhau. Văn học tràophúng bao gồm nhiều thể loại, nhiều lĩnh vực khác nhau, từthơ ca tràophúng đến các tiểu phẩm, các truyện cời tiếu lâm đến các vở kịch. Cho đến nay việc xếp tràophúng vào loại nào của văn học vẫn còn nhiều tranh cãi mặc dù nó có cả lịch sử lâu đời cùng với sự ra đời của văn học trào phúng. Lý 10 . Đặc điểm thơ trào phúng Tú Mỡ sau Cách mạng tháng Tám. 3.2. Giới hạn đề tài Khoá luận chỉ tập trung tìm hiểu thơ trào phúng Tú Mỡ sau Cách mạng tháng Tám. . 4.1. Tổng quan về thơ trào phúng Tú Mỡ. 4.2. Tìm hiểu, phân tích - xác định đặc điểm nội dung thơ trào phúng Tú Mỡ sau Cách mạng tháng Tám. 4.3. Phân tích,