Thực trạng quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học

154 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 154 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/07/2021, 22:55

Xem thêm: Thực trạng quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học

Từ khóa liên quan

Mục lục

BÌA
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
- 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
  - 1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về phương pháp dạy học và quản lí phương pháp dạy học ở nước ngoài
  - 1.1.2. Lịch sử nghiên cứu về phương pháp dạy học và quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam
  - 1.2. Khái niệm cơ bản
    - 1.2.1. Quản lí, quản lí trường học
    - 1.2.2. Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn
    - 1.2.3. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
    - 1.3. Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT
      - 1.3.1. Vị trí, vai trò, mục tiêu dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT
      - 1.3.2. Nội dung, chương trình môn Ngữ văn ở trường THPT
      - 1.3.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
      - 1.3.4. Một số phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng đổi mới
      - 1.4. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học phổ thông
        1.4.1. Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
        1.4.2. Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
        1.4.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
        1.4.4. Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn
        Tiểu kết chương 1
        CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẾN TRE
        2.1. Khái quát về các trường trung học phổ thông thành phố Bến Tre
        2.2. Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở các trường trung học phổ thông thành phố Bến Tre
        2.2.1. Thực trạng nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

Tài liệu cùng người dùng

SỰ NỐI KHỚP GIỮA DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM SỰ NỐI KHỚP GIỮA DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
104 259 0
Quản lí kế hoạch giáo dục nhà trường tại các trường trung học cơ sở của quận Tây Hồ, thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục_2 Quản lí kế hoạch giáo dục nhà trường tại các trường trung học cơ sở của quận Tây Hồ, thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục_2
122 112 0
Phương pháp AHP trong quản lí chất lượng trường trung học phổ thông Chuyên miền núi tỉnh Yên Bái theo chuẩn trung học phổ thông Phương pháp AHP trong quản lí chất lượng trường trung học phổ thông Chuyên miền núi tỉnh Yên Bái theo chuẩn trung học phổ thông
167 75 0
Luận văn sư phạm Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng trường Trung Học Phổ Thông Luận văn sư phạm Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng trường Trung Học Phổ Thông
129 7 0
Tài liệu Một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho học sinh ở trường trung học phổ thông Cờ Đỏ Tài liệu Một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho học sinh ở trường trung học phổ thông Cờ Đỏ
56 17 0
Tài Liệu Rèn Luyện Kĩ Năng Phân Tích Vectơ Cho Học Sinh Trung Bình Trường Trung Học Phổ Thông.pdf Tài Liệu Rèn Luyện Kĩ Năng Phân Tích Vectơ Cho Học Sinh Trung Bình Trường Trung Học Phổ Thông.pdf
34 13 0

Tài liệu liên quan

Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
24 5 0
TRƯỜNG THCS QUẾ MỸ 1 THÔNG BÁO Cam kết chất lượng giáo dục của trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông, năm học 2021-2022 TRƯỜNG THCS QUẾ MỸ 1 THÔNG BÁO Cam kết chất lượng giáo dục của trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông, năm học 2021-2022
9 4 0
Tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông Tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông
2 3 0
CHUYÊN ĐỀ GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỊ TRÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHUYÊN ĐỀ GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỊ TRÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
32 14 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TP BẾN TRE. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TP BẾN TRE. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
20 1 0
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
30 4 0
Quản lý giáo dục STEM ở trường trung học: Nghiên cứu trường hợp tại trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh Quản lý giáo dục STEM ở trường trung học: Nghiên cứu trường hợp tại trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh
13 20 0
Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trường trung học cơ sở: nghiên cứu trường hợp tại Trường trung học cơ sở Cầu Giấy, Hà Nội Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trường trung học cơ sở: nghiên cứu trường hợp tại Trường trung học cơ sở Cầu Giấy, Hà Nội
11 44 0

Thực trạng quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

BÌA

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về phương pháp dạy học và quản lí phương pháp dạy học ở nước ngoài

1.1.2. Lịch sử nghiên cứu về phương pháp dạy học và quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam

1.2. Khái niệm cơ bản

1.2.1. Quản lí, quản lí trường học

1.2.2. Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn

1.2.3. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

1.3. Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT

1.3.1. Vị trí, vai trò, mục tiêu dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT

1.3.2. Nội dung, chương trình môn Ngữ văn ở trường THPT

1.3.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

1.3.4. Một số phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng đổi mới

1.4. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học phổ thông

1.4.1. Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

1.4.2. Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

1.4.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

1.4.4. Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

Tiểu kết chương 1

CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẾN TRE

2.1. Khái quát về các trường trung học phổ thông thành phố Bến Tre

2.2. Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở các trường trung học phổ thông thành phố Bến Tre

2.2.1. Thực trạng nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan