Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường đại học Phú Yên

Mục tiêu nghiên cứu của Luận án nhằm xây dựng một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên. Đánh giá hiệu quả thực nghiệm một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên. Mời các bạn cùng tham khảo!

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH CƢỜNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHÖ YÊN LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP Hồ Chí Minh, 2020 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH CƢỜNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHÖ YÊN Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Tiên Tiến TS Lê Hồng Sơn TP Hồ Chí Minh, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan kết cơng trình nghiên cứu khoa học riêng thực hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Tiên Tiến TS Lê Hồng Sơn Trong cơng trình nghiên cứu này, sở số liệu tài liệu tham khảo sử dụng hồn tồn đảm bảo trung thực, xác có nguồn gốc rõ ràng Tác giả Nguyễn Minh Cường MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục ký hiệu viết tắt luận án Danh mục biểu bảng Danh mục biểu đồ Danh mục phụ lục PHẦN MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng Nhà nước công tác GDTC thể thao trường học 1.2 Khái lược khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu đánh giá chất lượng GDTC 1.2.1 Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.2 Khái lược chất lượng đánh giá chất lượng công tác GDTC 11 1.3 Vai trò, nhiệm vụ GDTC trường học nguyên tắc GDTC cho sinh viên 16 1.3.1 Vai trò GDTC trường học 16 1.3.2 Nhiệm vụ GDTC trường học 20 1.3.3 Những nguyên tắc GDTC cho sinh viên 22 1.4 Phong trào TDTT GDTC nước giới Việt Nam 23 1.4.1 Phong trào TDTT GDTC nước giới 23 1.4.2 Phong trào TDTT GDTC Việt Nam 24 1.5 Đặc điểm phát triển tố chất thể lực sinh viên lứa tuổi 18 – 22 28 1.5.1 Tố chất sức nhanh 28 1.5.2 Tố chất sức mạnh 30 1.5.3 Tố chất sức bền 32 1.5.4 Tố chất mềm dẻo 35 1.5.5 Tố chất khéo léo (khả phối hợp vận động) 36 1.6 Đặc điểm giải phẫu sinh lý, tâm lý sinh viên lứa tuổi 18-22 37 1.6.1 Đặc điểm giải phẫu, sinh lý sinh viên lứa tuổi 18-22 37 1.6.2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 18-22 [4], [34] 37 1.7 Đặc điểm công tác GDTC hoạt động TDTT học đường Trường Đại học Phú Yên 39 1.7.1 Quá trình hình thành kết đạt công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 39 1.7.2 Định hướng phát triển công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 42 1.8 Một số cơng trình liên quan 43 Chƣơng 2: ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 49 2.1 Đối tượng nghiên cứu 49 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 49 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 49 2.2 Phương pháp nghiên cứu 49 2.2.1 Phương pháp đọc phân tích tổng hợp tài liệu 49 2.2.2 Phương pháp vấn 50 2.2.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 50 2.2.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 53 2.2.5 Phương pháp toán thống kê 53 2.3 Tổ chức nghiên cứu: 56 2.3.1 Kế hoạch nghiên cứu 56 2.3.2 Địa điểm đơn vị phối hợp nghiên cứu 58 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 59 3.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên giai đoạn 2010 – 2015 59 3.1.1 Xác định tiêu chí đánh giá thực trạng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên giai đoạn 2010 – 2015 59 3.1.2 Phân tích thực trạng cơng tác GDTC Trường Đại học Phú Yên giai đoạn 2010 – 2015 66 3.1.3 Tiểu kết mục tiêu 84 3.2 Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 87 3.2.1 Căn xác định giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 87 3.2.2 Các nguyên tắc xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC 88 3.2.3 Xác định giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên giai đoạn 2016 – 2018 90 3.2.4 Xác định nội dung cho giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC củaTrường Đại học Phú Yên 92 3.2.5 Hướng dẫn quy trình thực số giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 98 3.2.6 Tiểu kết mục tiêu 107 3.3 Đánh giá hiệu thực nghiệm số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 107 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm 107 3.3.2 Kết kiểm tra sinh viên trước thực nghiệm vài giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC 109 3.3.3 Kết kiểm tra đánh giá hiệu tác động sau thực nghiệm vài giải pháp ngắn hạn nâng cao công tác GDTC 112 3.3.4 Đánh giá hiệu tác động nội dung giải pháp đến việc nâng cao chất lượng cơng tác GDTC sau q trình thực nghiệm 131 3.3.5 Tiểu kết mục tiêu 132 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 133 KẾT LUẬN: 133 KIẾN NGHỊ: 135 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Viết tắt CBQL CG Thuật ngữ tiếng Việt Cán quản lý Chuyên gia CTNC Công trình nghiên cứu ĐHPY Trường Đại học Phú Yên GDTC Giáo dục thể chất GP GS.TS Giải pháp Giáo sư, Tiến sĩ GV Giảng viên HK Học kỳ NC Nghiên cứu NDGP NH Nội dung giải pháp Năm học N.TN Nhóm thực nghiệm N.ĐC Nhóm đối chứng N.SS Nhóm so sánh SD Độ lệch chuẩn SE Sai số tương đối S.TN Sau thực nghiệm SV Sinh viên TC Tiêu chí TCNC Tiêu chí nghiên cứu TDTT Thể dục thể thao T.TN Trước thực nghiệm DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG BảNG NỘI DUNG TRANG Số cơng trình nghiên cứu sử dụng tiêu chí đánh Bảng 3.1 giá thực trạng công tác GDTC sở giáo dục 60 đào tạo Bảng 3.2 Các tiêu chí đánh giá công tác GDTC theo đề xuất chuyên gia 61 Bảng 3.3 Tần suất trả lời cho tiêu chí vấn Bảng 3.4 Kết thống kê mô tả tiêu chí đánh giá 63 Bảng 3.5 Hệ số tin cậy tổng thể (Reliability Statistics) 63 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Độ tin cậy mối tương quan biến với biến tổng (Item-Total Statistics) Lượng mẫu vấn thực trạng công tác GDTC Trường ĐHPY Sau 62 64 67 Mức độ quan tâm cấp lãnh đạo công Bảng 3.8 tác GDTC chất lượng quản trị công tác GDTC 67 (Descriptives) Bảng 3.9 Bảng 3.10 Bảng 3.11 Bảng 3.12 Bảng 3.13 Bảng 3.14 Bảng 3.15 Thực trạng quản trị công tác GDTC Trường ĐHPY giai đoạn 2010 – 2015 Thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy GDTC Trường ĐHPY giai đoạn 2010 – 2015 Kết đánh giá đội ngũ giảng viên GDTC (Descriptives) Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác GDTC Trường ĐHPY giai đoạn năm 2010 - 2015 Kết đánh giá sở vật chất phục vụ công tác GDTC Trường ĐHPY Thực trạng kinh phí dành cho cơng tác GDTC Trường ĐHPY giai đoạn năm 2010 – 2015 Thực trạng chương trình GDTC Trường ĐHPY 68 Sau 69 70 Sau 70 71 72 73 giai đoạn năm 2010 – 2015 Bảng 3.16 Bảng 3.17 Bảng 3.18 Bảng 3.19 Bảng 3.20 Bảng 3.21 Bảng 3.22 Bảng 3.23 Bảng 3.24 Bảng 3.25 Bảng 3.26 Bảng 3.27 Bảng 3.28 Bảng 3.29 Bảng 3.30 Kết đánh giá nội dung, chương trình giảng dạy GDTC học GDTC (Descriptives) Các môn thể thao phù hợp phát triển thể lực sinh viên Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa trường giai đoạn năm 2010 – 2015 Kết đánh giá GV, CBQL hoạt động TDTT ngoại khóa trường Các môn thể thao mà sinh viên trường có nhu cầu tập luyện Sự hứng thú hài lòng SV tập luyện TDTT Kết kiểm tra thể lực sinh viên Trường ĐHPY (Descriptives) Kết xếp loại thể lực chung SV (Crosstabulation) Điểm học tập môn GDTC sinh viên Trường ĐHPY So sánh điểm học tập môn GDTC sinh viên Trường ĐHPY qua năm học Xếp loại kết học tập môn GDTC sinh viên Trường ĐHPY Kết thu thập thông tin xác định giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC Kết vấn xác định giải pháp nâng cao công tác GDTC (Item Statistics) Độ tin cậy tổng thể giải pháp (Reliability Statistics) Độ tin cậy giải pháp GDTC (Item-Total 74 75 Sau 76 77 78 80 Sau 80 Sau 81 82 83 Sau 83 Sau 90 Sau 91 Sau 91 Sau 91 ... tiêu 2: Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu thực nghiệm số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên. .. 84 3.2 Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên 87 3.2.1 Căn xác định giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên ... (P7) xác định giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên Phiếu vấn (P8) xác định nội dung giải PHỤ LỤC pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên PHỤ LỤC