(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp tích hợp các môn học vào dạy tiết 26 hoạc hát bài ngôi nhà của chúng ta trong môn âm nhạc lớp 8 ở trường THTHCS phúc đườn

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH TRƯỜNG TH&THCS PHÚC ĐƯỜNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCH HỢP CÁC MƠN HỌC VÀO DẠY TIẾT 26: HỌC HÁT BÀI: "NGÔI NHÀ CỦA CHÚNG TA" TRONG MÔN ÂM NHẠC LỚP Ở TRƯỜNG TH&THCS PHÚC ĐƯỜNG Người thực hiện: Bùi Văn Hải Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường TH&THCS Phúc Đường SKKN thuộc môn: Âm nhạc NHƯ THANH NĂM 2018 Môc Lôc ĐỀ MỤC CỦA SÁNG KIẾN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu: 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 1.4 Phương pháp nghiên cứu: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý lận 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Phương pháp tích hợp kiến thức liên môn tiết học cụ thể 2.3.2 Xác định mơn có nội dung kiến thức tích hợp phần học 2.4 Hiệu việc vận dụng phương pháp dạy học tích hợp mơn học hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.5 Giáo án KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Trang 2 3 3 5 13 14 18 18 19 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Dạy học tích hợp quan điểm giáo dục quan tâm Thực tích hợp dạy học mang lại nhiều lợi ích cho việc góp phần hình thành phát triển lực hành động, lực giải vấn đề cho học sinh Trong thực tế trường học nay, việc dạy học theo hướng tích hợp mơn Âm Nhạc quan tâm, đa số giáo viên ngại liên kết, tích hợp với nội dung liên quan từ học trước học môn học khác Trong năm gần Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức thi: Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi nhằm: - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức tổng hợp mơn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với hành" - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập, thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học gắn liền với thực tiễn - Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập, tăng cường ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học Thực trạng việc dạy mơn Âm Nhạc nói chung, mơn Âm Nhạc lớp nói riêng quan niệm dạy học tích hợp vận dụng vào giảng dạy, song hiệu đạt chưa cao Do phần lớn học sinh có thái độ bình thường, chưa phát huy tính tích cực học tập Giáo viên nhà trường chưa thực hiểu nghĩa, tầm quan trọng việc dạy học liên môn, đặc biệt việc d- Phần 2: Tìm hiểu kí hiệu, chia câu - chia đoạn nội dung hát Hoạt động 1: Tìm hiểu kí hiệu, cách chia câu - chia đoạn: - Bài hát viết nhịp 2/4, viết giọng a thứ - Xuất dấu nhắc lại, khung thay đổi - Bài hát chia làm đoạn ( a - b - a’) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung hát: + Tích hợp với mơn Mỹ Thuật: Giới thiệu số tranh vẻ đẹp thiên nhiên, người Việt Nam Tích hợp với mơn Mỹ Thuật: Học sinh quan sát hình ảnh, từ dễ dàng tưởng tượng tranh vơ sinh động với nhiều màu sắc + Tích hợp với môn GDCD: Giáo dục em tinh thần đoàn kết người với người Tinh thần đồn kết 10 + Tích hợp với mơn sinh học Học sinh rút được: bầu khí quyển, môi trường nước sông, nước biển… bị ô nhiễm nặng nề.Tài nguyên thiên nhiên: khai thác mức dẫn đến cạn kiệt… Nguyên nhân: - Khói bụi từ nhà máy phương tiện giao thông, chất thải công nghiệp sinh hoạt… Hậu là: tạo nên trận mưa axít, tăng hiệu ứng nhà kính, Trái Đất nóng lên, khí hậu tồn cầu biến đổi, thủng tầng ôZôn, chết sinh vật… Nguy thủng tầng Ozon Tích hợp với mơn Sinh học lớp chương IX: Vai trò thực vật - Tiết 57,58 " Vai trò thực vật đời sống người" Bằng hệ thống câu hỏi cụ thể, giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức học mơn Sinh học lớp nhắc lại vai trị thực vật đời sống người + Tích hợp với môn Ngữ văn lớp 7: Phần văn nghị luận tuần 24, tiết 95,96 viết tập làm văn số với đề " Mơi trường có vai trò quan trọng với đời sống người, hoạt động người đến mơi trường đề có ảnh hưởng lớn đến sống Bảo vệ môi trường bảo vệ sống chúng ta” Em chứng minh ý kiến Hoạt động 3: Những biện pháp bảo vệ mơi trường + Tích hợp với mơn Sinh học chương IX: Vai trò thực vật – Tiết 68 -> 70 “ Thực hành tham quan thiên nhiên” với câu hỏi: Khi tham quan thiên nhiên, em thấy thiên nhiên nước ta nào? Để bảo vệ, giữ gìn vẻ đẹp em phải làm gì? + Tích hợp với mơn Mĩ thuật: Giới thiệu hình ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường cộng đồng, tranh vẽ với đề tài bảo vệ môi trường học sinh 11 Học sinh tình nguyện mơi trường 12 Hoạt động bảo vệ môi trường học sinh trường TH&THCS Phúc Đường 2.4 Hiệu việc vận dụng phương pháp dạy học tích hợp mơn học hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Đối với hoạt động giáo dục Khi áp dụng đề tài giảng dạy, tơi nhận thấy học sinh có ý thức hứng thú học tập Sau học xong học, học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống Từ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, trường TH&THCS Phúc đường nói riêng 13 2.4.2 Đối với thân Thơng qua tiết dạy tích hợp, thân nắm bắt nhiều kiến thức môn học qua việc tìm tịi, nghiên cứu, áp dụng Từ nâng cao hiệu dạy lớp 2.4.3 Đối với đồng nghiệp - Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm phương pháp dạy học tích hợp thân với đồng nghiệp Để kiểm tra kết học tập học sinh học theo đề tài, phát cho học sinh đề trắc nghiệm khách quan, đề nội dung học giảng dạy lớp Để đạt kết kiểm tra, đánh giá xác nhất, tơi thực hai lớp sau dạy - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh trả lời 80 - 100% số câu trắc nghiệm: Các em hiểu mức độ tốt ( Giỏi) + Học sinh trả lời 50 - 79 %: HS hiểu mức độ + Học sinh trả lời 50 %: HS chưa hiểu - Thực kiểm tra hai lớp sau thực sáng kiến cho kết quả: 90 % số học sinh hiểu mức độ tốt Sau áp dụng tích hợp kiến thức liên môn, câu hỏi trên, năm học 2017-2018, kết đạt sau: Khối lớp Số lượng Đạt Không đạt SL % SL % 19 19 100 0 2.5 Giáo án Bài 7- tiết 26: HỌC HÁT: NGÔI NHÀ CỦA CHÚNG TA Nhạc lời: Hình Phước Liên I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết “Ngôi nhà chúng ta” sáng tác nhạc sĩ Hình Phước Liên Kỹ năng: - Hát giai điệu lời ca hát “Ngôi nhà chúng ta” - HS hát theo lối lĩnh xướng- hòa giọng, hát đối đáp - Kĩ hiểu biết môi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng mơi trường sống phát triển người, xã hội Khái niệm phê phán, đấu tranh ngăn chặn xấu Thái độ: - Qua em cảm nhận vẻ đẹp trái đất- nơi có hàng nghìn triệu người sinh sống Giáo dục em cần phải có tình thân ái, đồn kết với tinh thần người với người bạn để trái đất mãi màu xanh hiền hoà, nhân loại sống tình u thương khơng có hận thù, khơng có chiến tranh II Chuẩn bị: 14 Chuẩn bị giáo viên - Đàn ocgan, máy chiếu, máy tính - Đàn hát thục hát Ngôi nhà - Sưu tầm tư liệu nhạc sĩ Hình Phước Liên số tác phẩm khác ông Chuẩn bị hs: SGK, sưu tầm hát nói chủ đè hồ bình hữu nghị III Phương pháp dạy học: - Phương pháp trình bày tác phẩm - Phương pháp trực quan - thính giác - Phương pháp thực hành luyện tập theo mẫu IV Tìm nội dung tích hợp học - Tích hợp với mơn Tin học: Hướng dẫn học sinh truy cập địa trang Web để cập nhật thơng tin, số liệu - Tích hợp với mơn Địa lí lớp 14: Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hịa; lớp tiết 28: Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam; tiết 38: Đặc điểm sơng ngịi Việt Nam - Tích hợp với mơn Lịch sử 9: Chương VI - Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975, 28: Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam (1954 - 1965), mục V " Miền Nam chiến đấu chống chiến lược chiến tranh đặc biệt Mĩ (1961-1965) - Tích hợp mơn GDCD: Tinh thần đồn kết - Tích hợp với mơn Mĩ thuật: Giới thiệu số hình ảnh thực trạng môi trường tài nguyên thiên nhiên Việt Nam - Tích hợp với mơn Ngữ văn lớp phần văn nghị luận V Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:(1 phút) Giới thiệu mới: (2 phút) Cho HS quan sát tranh ảnh rừng núi, sơng ngịi Em mơ tả lại hình ảnh vừa quan sát? Đó điều kiện tự nhiên bao quanh sống người.…  Bài ( Giáo viên tích hợp với mơn Mĩ thuật giới thiệu số tranh ảnh vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam) GV giới thiệu vào nội dung học: Các em nghe, học nhiều hát nói chủ đề Hồ bình hữu nghị, tình đồn kết thân Đây chủ đề nhiều nhạc sĩ quan tâm chọn làm chủ đề cho tác phẩm Hơm giới thiệu cho em tác phẩm nhạc sĩ Hình Phước Liên- hát Ngôi nhà Dạy học: (38 phút) HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng Học hát: Ngôi nhà HS ghi Nhạc: Hình Phước Liên 15 Giới thiệu tác giả, hát a Tác giả: GV thuyết - Sinh năm 1954 Ninh Hoà - Khánh Hồ trình Ơng sáng tác âm nhạc từ năm 1972 - Có nhiều sáng tác viết cho người lớn thiếu nhi như: Cây đàn ghi ta Lốt - ca; Năm 2000 chúng em… b Bài hát: GV hỏi Trình bày hiểu biết em vị trí Việt Nam? ( Tích hợp với mơn tin học) HS chuẩn bị GV yêu cầu thông tin mạng Internet - HS đọc sgk/ 54 GV hỏi - Đọc lời ca tìm hiểu nội dung hát Em có suy nghĩ, nhận xét thực trạng mơi GV chiếu hình trường TNTN nước ta ? ảnh ( Tích hợp với địa lí lớp 7: : Chương II- Các GV hỏi môi trường Địa lí hoạt động kinh tế người.) GV chiếu hình Mơi trường TNTN có vai trị ảnh đời sống người ? HS nghe ghi nhớ HS trả lời HS đọc sgk HS trả lời HS quan sát HS trả lời HS quan sát (Tích hợp với mơn Ngữ văn phần cách làm văn lập luận chứng minh: HS đưa quan điểm dẫn chứng cụ thể) ( Tích hợp với mơn Mĩ thuật: Giới thiệu số tranh cảnh quan thiên nhiên) GV hỏi HS trả lời 16 GV hỏi GV hỏi Qua nội dung hát em tả lại tranh sinh động hát? (Tích hợp với mơn Mĩ thuật giới thiệu số tranh rừng, biển, sông, mặt trời lên… nước ta.) GV tích hợp với Lịch sử lớp 28: mục V " Miền Nam chiến đấu chống chiến lược chiến tranh đặc biệt Mĩ (1961-1965)- Mĩ HS trả lời rải chất độc hóa học xuống cánh rừng Việt Nam Tích hợp với mơn Địa lí tình trạng du canh du cư người dân: đốt nương làm HS trả lời rẫy GV thực GV đàn HS nghe- cảm nhận GVđàn h/dẫn HS thực HS thực Qua em thấy cần phải làm để giữ gìn tài ngun đó? (Phủ xanh đất trống đồi núi trọc, niên tình nguyện mơi trường…) ? Bài hát viết giọng gì, sao? (Giọng Am- khơng có hố biểu, nốt kết thúc nốt la) ? Kể tên kí hệu có bài? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi) Nghe hát mẫu: GV hướng dẫn Chia đoạn, chia câu: (Bài hát có cấu trúc a- HS thực b- a’ Đoạn b có lời) 17 GV đệm đàn GV hỏi GV chiếu hình ảnh GV chiếu hình ảnh GV chiếu hình ảnh GV chiếu hình ảnh Khởi động giọng: Tập hát câu: - Đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo sau gọi vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu tương tự câu => Nối câu với câu - Hát thục đoạn - Tập đoạn tương tự đoạn sau hát thục đoạn a đoạn b - Gọi 2-3 em hát tốt hát đoạn a’ - Nối - Chia lớp làm nhóm trình bày hát - Cả lớp hát gõ tiết tấu Hát đầy đủ bài: - Chia ½ lớp hát lời 1, ½ lớp hát lời sau đổi ngược lại - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm - Hướng dẫn hs hát đuổi Hát hồn chỉnh bài: - Chọn tiết tấu Erubeat TP 100 đệm đàn cho hs hát - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Gọi vài cá nhân trình bày hát - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng hoà giọng - Cả lớp trình bày hát vài lần theo tay huy GV Qua hát tác giả Hình Phước Liên muốn gửi tới em thơng điệp gì? Để trái đất mãi màu xanh hiền hịa em cần: - Phải có tình đồn kết, thân với bạn bè, với người xã hội - Phải biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, bảo vệ trái đất Bởi “ nhà chúng ta” nơi sinh sống học tập Xã hội có giàu đẹp văn minh hay không nhờ vào hệ em ( Tích hợp mơn GDCD tình đồn kết) - Cho HS xem hình ảnh mưa axit, thủng tầng Ozon ( Tích hợp mơn sinh học) HS trình bày HS trả lời HS trả lời HS quan sát HS quan sát 18 - cho HS xem hình ảnh bảo vệ môi trường, tranh cổ động em Củng cố:(3 phút) - Hs trình bày lại hát theo nhóm Dặn dị: (1 phút) + Tìm thêm hình ảnh tài nguyên quý giá Việt Nam + Vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường TNTN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Dạy học liên môn vận dụng nội dung phương pháp lĩnh vực, mơn học có liên quan để nhằm tăng hiệu dạy học Âm nhạc làm sáng tỏ kiến thức mà học sinh học môn Việc dạy học liên môn làm cho em nhận thức phát triển xã hội cách liên tục, thống nhất, mối liên hệ hữu lĩnh vực đời sống xã hội, hiểu tính tồn diện xã hội Điều khắc phục tính tản mạn kiến thức học sinh Qua việc áp dụng phương pháp dạy học liên môn vào chủ đề định, nhận thấy học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, hiểu hứng thú với môn Âm nhạc Nếu dạy học môn Âm nhạc áp dụng phương pháp liên môn, tin học khơng cịn khơ khan tạo niềm u thích mơn học trò 3.2 Kiến nghị * Đối với nhà trường: - Các phương tiện kĩ thuật hỗ trợ việc dạy học máy chiếu, máy tính cần sử dụng rộng rãi - Cần trang bị phòng học môn để giáo viên thường xuyên sử dụng ứng dụng dạy học * Đối với Phòng Giáo dục: - Cần tăng cường buổi chuyên đề, ngoại khóa theo nhóm, theo tổ để giáo viên có hội học hỏi, rút kinh nghiệm - Cần bổ sung thêm sách tham khảo sách nâng cao cho giáo viên mơn Địa lí, Lịch sử XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Như Thanh, ngày 25 tháng 01 năm 2018 ĐƠN VỊ Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Bùi Văn Hải CHÚ THÍCH NHỮNG TỪ NGỮ VIẾT TẮT 19 THCS GDCD TNTN HS GV - Trung học sở - Giáo dục công dân - Tài nguyên thiên nhiên - Học sinh - Giáo viên DANH MỤC 20 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Bì Văn Hải Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường TH& THCS Phúc Đương TT Tên đề tài SKKN Đổi phương pháp dạy tập đọc nhạc học sinh lớp Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn nhạc lý tập đọc nhạc lớp Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện, tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện C 2011-2012 C 2014-2015 Cấp huyện 21 ... án Bài 7- tiết 26: HỌC HÁT: NGƠI NHÀ CỦA CHÚNG TA Nhạc lời: Hình Phước Liên I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết ? ?Ngôi nhà chúng ta? ?? sáng tác nhạc sĩ Hình Phước Liên Kỹ năng: - Hát giai điệu lời ca hát. .. mạn kiến thức học sinh Qua việc áp dụng phương pháp dạy học liên môn vào chủ đề định, nhận thấy học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, hiểu hứng thú với môn Âm nhạc Nếu dạy học môn Âm nhạc. .. Trong thực tế trường học nay, việc dạy học theo hướng tích hợp mơn Âm Nhạc quan tâm, đa số giáo viên ngại liên kết, tích hợp với nội dung liên quan từ học trước học môn học khác Trong năm gần Bộ