SKKN ứng dụng nền tảng học tập trực tuyến microsoft education trong giảng dạy tin học văn phòng cho học sinh khối 11 trường THPT cầm bá thước

MỤC LỤC Mở đầu .1 1.1 Lí chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng khách thể nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu .2 Phần nội dung 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng .3 Ứng dụng tảng giáo dục online Microsoft – Microsoft education .5 3.1 Ứng dụng tảng giáo dục online Microsoft Education dự án học tập nhà 3.2 Ưu, nhược điểm Microsoft education 10 Hiệu mang lại 11 4.1 Đối với giáo viên 11 4.2 Đối với học sinh .12 Kết luận, khuyến nghị 12 5.1 Kết luận 12 5.2 Khuyến nghị 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong giai đoạn thực giãn cách xã hội dịch Covid-19, học sinh buộc phải dừng đến trường để phòng ngừa dịch bệnh, dạy học trực tuyến trở thành phương án tối ưu để thực chủ trương “dừng đến trường khơng dừng học” Dạy học trực tuyến cịn bổ trợ cho việc dạy học trực tiếp lớp, giúp nâng cao hiệu cơng tác dạy học, từ nâng cao chất lượng giáo dục khuyến khích sáng tạo giáo viên, học sinh Dạy học trực tuyến tạo hội cho giáo viên, học sinh chủ động tiếp cận nguồn học liệu hữu ích internet để giảng dạy học tập Thông qua dạy học trực tuyến, giáo viên học sinh nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Như vậy, dạy học trực tuyến tạo điền kiện cho học sinh giáo viên có hội hình thành phát triển nhiều lực “tự chủ tự học”, “năng lực tin học”, “năng lực công nghệ”, “giải vấn đề sáng tạo” Đây số 10 lực cốt lõi mà chương trình giáo dục phổ thơng đặt mục tiêu hình thành phát triển cho người học Tuy nhiên, trình thực hiện, nhìn thấy rõ yêu cầu từ thực tiễn đặt tình phải lường trước việc dạy học trực tuyến Qua đó, cho thấy việc tương tác giáo viên học sinh lâu lỏng lẻo, mang nặng tính truyền thống, chưa tận dụng hết nguồn cơng nghệ có Xuất phát từ lí trên, với mục đích chia sẻ với thầy cô vài kinh nghiệm sử dụng hiệu phương thức dạy học online việc giao nhiệm vụ quản lí học sinh học trực tuyến, đặc biệt mơn Tin học Văn phịng, tơi chọn: “Ứng dụng tảng học tập trực tuyến Microsoft education giảng dạy Tin học văn phòng cho học sinh khối 11 trường THPT Cầm Bá Thước” làm đề tài nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu - Chia sẻ kinh nghiệm giúp giáo viên: + Quản lí học sinh thông qua mạng xã hội + Giao nhiệm vụ online + Dạy học tin học văn phòng online + Kiểm tra, chấm trả online + Tạo trò chơi online - Đề xuất cách phối hợp quản lí học sinh online - Hướng dẫn đăng ký tạo tài khoản cá nhân phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft education Sau cài chức phần mềm để tạo phòng học online nhằm tương tác giảng dạy trao đổi với học sinh cách thuận tiện Từ chia sẻ số kinh nghiệm ôn tập, cố kiến thức cho học sinh phần mềm dạy học cho đạt hiệu cao 1.3 Đối tượng khách thể nghiên cứu - Các công cụ, công nghệ hỗ trợ dạy học online - Phương pháp tiếp cận, quản lí học sinh dạy học online - Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 11D lớp 11A6 trường THPT Cầm Bá Thước - Lớp đối chứng: Học sinh lớp 11A1 11A2 trường THPT Cầm Bá Thước 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm GD; + Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; + Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm Phần nội dung 2.1 Cơ sở lý luận a Cơ sở pháp lí - Cơng văn số 793/BGDĐT-GDTrH ngày 12/3/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường dạy học qua internet, dạy học qua truyền hình thời gian học sinh nghỉ đến trường để phịng, chống Covid-19 - Cơng văn số 2214/UBND-VX Thanh Hóa, ngày 22/02/2021của UBND tỉnh Thanh Hóa việc giao tham mưu giải đề nghị triển khai ứng dụng dạy học trực tuyến ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 b Một số khái niệm dạy học giáo dục trực tuyến - Theo Wikipedia, giáo dục trực tuyến (hay gọi e-learning) phương pháp học ảo thơng qua máy vi tính, điện thoại thơng minh nối mạng máy chủ nơi khác có lưu trữ sẵn giảng điện tử phần mềm cần thiết để hỏi/yêu cầu/ra đề cho học sinh học trực tuyến từ xa Giáo viên truyền tải hình ảnh âm qua đường truyền qua băng thông rộng kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội (LAN) Mở rộng ra, cá nhân hay tổ chức tự lập trường học trực tuyến (e-school) mà nơi nhận đào tạo học viên, đóng học phí có kiểm tra trường học khác - Theo Tiến sĩ Vũ Thế Dũng (báo Thanh Niên ngày 12/02/2020) chia giáo dục trực tuyến theo năm bậc sau: - Bậc gồm 100% lớp học truyền thống Ở bậc 2, E-Learning tảng lưu trữ chia sẻ số tài nguyên học tập Ở, bậc 3, E-Learning sử dụng rộng rãi hơn, nhiều tài nguyên hơn, lớp học trực tiếp chủ đạo - Ở bậc 4, E-Learning kết hợp phương thức triết lý giáo dục, trở thành thành phần quan trọng trình tổ chức lớp học với triết lý lớp học đảo ngược (flipped classroom) Đây bậc cao Ở mức độ này, có hiểu biết đầu tư mạnh lãnh đạo nhà trường, E-Learning công cụ dạy học chưa thay đổi cấu trúc mơ hình vận hành nhà trường - Theo quan điểm phần lớn trường công lập nay, giáo dục trực tuyến cấp độ 2, điều chưa tương xứng với thời đại công nghệ 4.0 2.2 Thực trạng a Thuận lợi - khó khăn - Thuận lợi: + Mạng internet, Wifi tốc độ cao có giá hợp lí phủ sóng rộng khắp + Mạng xã hội Face book, Zalo, YouTube …kết nối dễ dàng, tạo điều kiện để giáo viên học sinh tự trang bị kiến thức, kĩ công nghệ để phù hợp với yêu cầu - Khó khăn: + Cách tương tác truyền thống dạy học nặng nề, giáo viên học sinh chưa chủ động tiếp cận cập nhật kiến thức + Kết học tập online chưa công nhận đánh giá 4 + Phương tiện hỗ trợ cho giáo viên học sinh cịn hạn chế b Thành cơng - hạn chế - Thành cơng: + Tạo nhóm “Học tập xã hội” mơn Tin học, cung cấp cho học sinh nguồn học liêu bao gồm: Video giảng theo chủ đề (bài học); Hệ thống câu hỏi tập theo chủ đề, theo bài; Hệ thống đề ôn tập theo bài, theo chương, theo chủ đề, theo mức độ Ngồi ra, nhóm “Học tập xã hội” kênh để chuyển giao nhiệm vụ nhận sản phẩm học tập học sinh + Tạo hệ thống đề thi thử online ứng dụng Shub Classroom, ứng dụng Testbank học sinh tham gia tích cực Kết chấm tự động, thống kê, phân tích đánh giá rõ ràng Các ứng dụng hồn tồn miễn phí học sinh truy cập dẽ dàng + Tạo câu hỏi đánh giá sau học hình thức trị chơi trực tuyến (thi cá nhân nhóm học sinh) ứng dụng Kahoot, tạo hứng thú học tập học sinh + Tạo buổi học online phần mềm Microft education để giảng mới, sửa tập giải đáp thắc mắc cho học sinh Các buổi học xếp lịch cố định buổi/tuần, buổi kéo dài từ 60-90 phút + Chấm trả tự luận học sinh hàng ngày hình thức gửi ảnh qua messeger - Hạn chế: + Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm nhà trường chưa tốt nên việc quản lí học sinh chủ yếu dựa vào tích tự giác tích cực học sinh + Việc xếp lịch dạy online mang tính tự phát nên thiếu ràng buộc, chồng chéo lịch khác học sinh + Chương trình giáo dục phổ thơng phát triển với mục tiêu giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời; đó, chương trình giáo dục trung học phổ thơng có mục tiêu giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp Mục tiêu phát triển khả tự học ý thức tiếp tục học lên, học nghề ý thức học tập suốt đời mục tiêu quan trọng 5 + Trong tình hình dịch bệnh covid 19 hoành hành, thực tốt phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, người giáo viên học sinh phải thay đổi thích ứng cách nhanh chóng với phương pháp học tập giảng dạy – phương pháp dạy học trực tuyến Phương pháp địi hỏi học sinh tính tự giác cao học tập + Năm học 2020-2021, trường THPT Cầm Bá Thước có tổng số 30 lớp học khóa buổi sáng 10 lớp 11 học Nghề Tin học văn phòng buổi chiều(3 tiết/ tuần); việc xếp thời khóa biểu gặp nhiều khó khăn, lớp học thường xuyên đụng thường xuyên phải luân phiên học lớp + Ngoài ra, sở vật chất nhà trường có tổng cộng phịng máy vi tính tình trạng hư nhiều, số học sinh thường xuyên phải thực hành chung máy – học sinh thực hành máy Vì vậy, kỹ thực hành khả ghi nhớ thao tác sử dụng ứng dụng học sinh chưa cao + Từ thực trạng trên, học sinh bắt buộc phải tự tìm hiểu tự học thêm nhà Điều dẫn đến nhu cầu tìm kiếm phương pháp học tập tích cực, đại, cập nhật liên tục tạo cảm giác hứng thú cho học sinh Ứng dụng tảng giáo dục online Microsoft – Microsoft education Chương trình học Nghề Tin học văn phịng lớp 11 nay, học sinh học tập thực hành Microsoft office Word Excel Đây nội dung lấy điểm thực hành nghề học sinh Microsoft education tảng giáo dục online giáo viên học sinh, sinh viên nhiều quốc gia toàn giới sử dụng Ngoài ứng dụng sử dụng công cụ tương tác giáo viên học sinh, Microsoft education xây dựng khóa học tập hỗ trợ người sử dụng nghiên cứu sử dụng ứng dụng Microsoft phát triển Word, Excel, Powerpoint Các khóa học Microsoft education xây dựng dựa phiên ứng dụng Các ứng dụng Microsoft down cài trực tiếp máy, cịn có phiên online Phiên online cho phép học sinh sử dụng ứng dụng thẳng tảng web không cần quan tâm vấn đề quyền ứng dụng Các khóa học sử dụng ứng dụng xây dựng có video minh họa có kiểm tra đánh giá người học, ngồi ra, sau học xong khóa học, người học Microsoft cấp chứng hoàn thành khóa học Việc cấp chứng tạo động lực hứng thú tìm hiểu cho người học Chứng Microsoft hỗ trợ giáo viên kiểm tra học sinh có học tìm hiểu ứng dụng nhà hay không 6 3.1 Ứng dụng tảng giáo dục online Microsoft Education dự án học tập nhà 3.1.1 Tạo tài khoản Microsoft Bước 1: Vào trang web https://signup.live.com/ để đăng ký tài khoản Bước 2: Nhập thông tin đăng ký, khuyến khích học sinh sử dụng số điện thoại để thay tên tài khoản: Bước 3: Làm theo hướng dẫn trang web để đăng ký tài khoản 3.1.2 Chọn khóa học Microsoft education Bước 1: Vào trang web https://education.microsoft.com/en-us, login tài khoản vừa tạo lập Bước 2: Tìm học khóa học: Trong ví dụ đây, khóa học hướng dẫn tìm học tìm học ứng dụng excel: Bước 3: Tìm chọn ứng dụng cần học – Excel mục Product bên trái cửa sổ: Bước 4: Chọn khóa học Excel cần học – minh họa Excel bản: 3.1.3 Tham gia khóa học Microsoft education Các khóa học Microsoft thiết kế theo bước, người học cần làm theo bước hướng dẫn, theo dõi video hướng dẫn hồn thành khóa học cách dễ dàng Ví dụ: khóa học minh họa Introduction Excel: Từng bước tiếp cận excel kèm theo đường link đính kèm mơ tả cụ thể, ngồi ra, Microsoft Education cịn cung cấp video hướng dẫn minh họa bên với bước thao tác Microsoft quay lại Đường link Open excel đính kèm dẫn người sử dụng thẳng đến trang web sử dụng excel online: Trong thân trang web excel online, đường link Welcome to Excel hướng dẫn bước phần mềm Sau học xong thao tác bản, Microsoft education cịn có gợi ý mẹo sử dụng phần mềm link phía viết: 3.1.4 Chứng khóa học Microsoft education có hệ thống chứng / huy hiệu đồ sộ Mỗi huy hiệu chứng chứng minh người dùng học xong khóa học Microsoft Hệ thống chứng / huy hiệu tạo động lực sưu tầm động lực học tập người dùng Khi bấm vào My profile góc bên phải: 10 Người dùng chuyển tiếp đến trang hiển thị chứng chỉ/ huy hiệu nhận: 3.2 Ưu, nhược điểm Microsoft education 3.2.1 Ưu điểm Cách thức sử dụng phần mềm hướng dẫn cụ thể, chi tiết từ nhà sản xuất phần mềm Ngồi phần mềm Microsoft, Microsoft education trang tự học tốt cho học sinh đam mê tri thức Người sử dụng cịn kết nối với người dùng đam mê học hỏi, học tập nhiều môn học nhiều lĩnh vực khác Đây trang web hồn tồn miễn phí Học sinh học đâu sử dụng thiết bị 3.2.2 Nhược điểm Trang web phát triển chạy tốt tảng Win 10 ứng dụng duyệt web Microsoft Edge Hầu hết khóa học thiết kế tiếng Anh, rào cản ngôn ngữ làm học sinh nản lịng 11 Hiệu mang lại 4.1 Đối với giáo viên Sử dụng tảng giáo dục online khóa học tự làm mình, tự cập nhật kiến thức, vượt qua sức ỳ thân tiếp xúc với công nghệ sử dụng rộng rãi giới Rèn luyện trau dồi vốn tiếng Anh tự có, cập nhật vốn tiếng Anh chuyên ngành liên quan đến lĩnh vực giảng dạy Học tập phương pháp giảng dạy online cách thức tạo lập khóa học elearning Học tập tác phong tự tin, ngơn phong rõ ràng video clip hướng dẫn online học Kiểm tra, đánh giá trình tự học học sinh cách khách quan Lấy lại cho học sinh cách tích cực Trình độ học sinh lớp tăng trưởng đồng so với trước sử dụng phương pháp Tạo nhóm lớp quản lý học sinh tảng Microsoft education 4.2 Đối với học sinh Học tập chủ động, tốc độ học tập phù hợp với khả thân Lấy lại sử dụng ứng dụng cách tích cực Biết hiểu rõ tên gọi thành phần Word Excel Phát triển khả nghe hiểu tiếng Anh Để có sở khách quan việc đánh giá hiệu đề tài đối chiếu so sánh phương pháp dạy học trực tuyến sử dụng phần mềm Microsoft education cho học sinh với phương pháp thông thường khác Cụ thể sau: Tiến hành thực nghiệm lớp 11D (40 học sinh), 11A6 (41 học sinh) Lớp 11 A1 (38 học sinh), 11 A2 (40 học sinh) không dạy thực nghiệm (đối chứng) 12 Sau chuyên đề tiến hành kiểm tra kiến thức lớp (ban bản) nêu với nội dung Kết thống kê theo bảng sau: Lớp Tổng số Điểm trở lên Điểm trở lên < Điểm SL TL SL TL SL TL 11D 40 25 62.5% 15 37.5% 0.0% 11A6 41 27 65.85% 14 34.15% 0.0% 11A1 38 18.4% 26 68.4% 13.2% 11A2 40 14 35% 23 57.5% 7.5% Trong q trình dạy học tơi sử dụng phương pháp dạy học trực tuyến tảng Microsoft education để tổ chức cho HS lớp 11 học Tin học văn phòng Kết trình dạy cho thấy: HS lớp thực nghiệm có số điểm cao lớp đối chứng thấp không thay đổi nhiều thể qua kiểm tra, điều chứng tỏ dạy học trực tuyến tảng Microsoft education có tác động hiệu đến việc lĩnh hội kiến thức HS Mặt khác HS lớp thí nghiệm ln tỏ tích cực, hăng say sáng tạo học tập Kết cho thấy, dạy học trực tuyến đạt hiệu bước đầu việc nâng cao tinh thần thái độ học tập việc lĩnh hội kiến thức HS đồng thời phần khắc phục khó khăn dạy học tác động đại dịch Covid-19 Kết luận, khuyến nghị 5.1 Kết luận - Trang thiết bị phục vụ cho dạy học quản lí học sinh online không phức tạp tốn - Việc ứng dụng công nghệ sử dụng mạng internet phục vụ cho công tác giảng dạy cần thiết mang lại nhiều hiệu tích cực - Sự kết hợp dạy học trực tiếp lớp dạy học online tăng tính tương tác, mang lại nhiều hội học tập cho học sinh 5.2 Khuyến nghị - Cần có đạo đồng cấp quản lí vấn đề đưa giáo dục trực tuyến vào công tác giảng dạy học, bước thay đổi cách thức tiếp cận quản lí học sinh cho phù hợp với xu phát triển thời đại XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 15 tháng 05 năm 2021 Tơi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội 13 dung người khác Người thực Nguyễn Xuân Thắng 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Sách Hoạt động giáo dục nghề phổ thơng nghề Tin học văn phịng 11, biên soạn: Bộ Giáo dục Đào tạo, năm xuất 2019 [2] Thông tin Internet - https://www.google.com.vn - https://www.youtube.com/ - https://www.microsoft.com/vi-vn ... sử dụng hiệu phương thức dạy học online việc giao nhiệm vụ quản lí học sinh học trực tuyến, đặc biệt môn Tin học Văn phịng, tơi chọn: ? ?Ứng dụng tảng học tập trực tuyến Microsoft education giảng. .. tạo cảm giác hứng thú cho học sinh Ứng dụng tảng giáo dục online Microsoft – Microsoft education Chương trình học Nghề Tin học văn phòng lớp 11 nay, học sinh học tập thực hành Microsoft office... tượng áp dụng: Học sinh lớp 11D lớp 11A6 trường THPT Cầm Bá Thước - Lớp đối chứng: Học sinh lớp 11A1 11A2 trường THPT Cầm Bá Thước 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Sử dụng nhóm phương pháp nghiên