Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tiểu thuyết nguyễn bình phương

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THỦY NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Thái Nguyên - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THỦY NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VŨ TUẤN ANH Thái Nguyên - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn XÁC NHẬN XÁC NHẬN CỦA ĐẠI DIỆN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN KHOA CHUN MƠN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đề tài luận văn khoa học: “Nghệ thuật xây dựng nhân vật Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương” với số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác, hồn tồn cơng trình nghiên cứu tơi Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thủy Số hóa Trung tâm Hc liu HTNi http://www.lrc.tnu.edu.vn Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo, cô giáo đà nhiệt tình tham gia giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập nhtrong thời gian viết luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc tới PGS.TS Vũ Tuấn Anh, ng-ời trực tiếp, tận tình h-ớng dẫn, giúp đỡ triển khai trình nghiên hình cứu thành, hoàn chỉnh luận văn Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, luận văn không tránh khỏi thiếu sót kính mong nhận ®-ỵc Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan……………………………………………………………… i Lời cảm ơn………………………………………………………………… ii Mục lục…………………………………………………………………… iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề .2 Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương KHÁI QUÁT VỀ NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG VÀ TIỂU THUYẾT VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI 1.1 Khái quát Nguyễn Bình Phương 1.1.1 Nhà văn tiểu sử 1.1.2 Một số quan niệm Nguyễn Bình Phương thực, người nghệ thuật 1.2 Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương dịng chảy văn học đương đại 14 1.2.1 Tiểu thuyết giới .14 1.2.2 Tiểu thuyết thể hỗn hợp, pha trộn, lai ghép 16 1.2.3 Tiểu thuyết trò chơi hay chân lý tiểu thuyết hoài nghi 16 1.2.4 Tiểu thuyết tương tác, vận động, phát triển thể loại 17 CHƯƠNG NHỮNG PHƯƠNG THỨC ĐẶC THÙ CỦA NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 19 2.1 Các loại hình nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 19 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiii http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.1.1 Nhận diện khái quát nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 19 2.1.2 Các kiểu loại nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 20 2.2 Những phương thức đặc thù nghệ thuật xây dựng nhân vật 37 2.2.1 Đặt nhân vật không gian thời gian nghệ thuật đặc biệt 37 2.2.2 Nhân vật xây dựng qua giấc mơ, ám ảnh dị thường .41 2.2.3 Xây dựng nhân vật với thủ pháp nghệ thuật đặc trưng chủ nghĩa thực huyền ảo 46 2.2.4 Nhân vật xây dựng thơng qua kĩ thuật dịng ý thức 50 Chương HÌNH THỨC TỰ SỰ TRONG MỐI LIÊN HỆ VỚI THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH 57 3.1 Người kể chuyện điểm nhìn trần thuật 57 3.1.1 Vài vấn đề lí thuyết 57 3.1.2 Người kể chuyện điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 58 3.2 Kết cấu trần thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 76 3.2.1 Kết cấu đa tầng, xoắn kép 76 3.2.2 Kết cấu phân mảnh 80 3.3 Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật 83 3.3.1 Ngôn ngữ trần thuật 83 3.3.2 Giọng điệu trần thuật 88 KẾT LUẬN 97 THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiv http://www.lrc.tnu.edu.vn MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Tiểu thuyết thể loại quan trọng văn xuôi nghệ thuật đại Tiểu thuyết định nghĩa “Tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực đời sống giới hạn không gian thời gian”[25] Tiểu thuyết thể loại có khả khám phá sống nhiều chiều nhiều khía cạnh đời tư khác Một lí khiến tiểu thuyết có vai trị quan trọng tiểu thuyết thuộc thể loại “sinh sau đẻ muộn”, có điều kiện gần gũi với người đại 1.2 Tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi đứng trước nhu cầu đổi tư tiểu thuyết Nhìn từ góc độ thi pháp thể loại, tiểu thuyết đương đại Việt Nam có cách tân đáng kể có nhiều thành tựu đánh ghi nhận đề tài, cốt truyện, ngôn ngữ, nhân vật Đặc biệt nghệ thuật xây dựng nhân vật phương diện quan trọng cho thấy cách tân, sáng tạo tiểu thuyết Việt Nam đương đại 1.3 Nói đến tiểu thuyết nói đến việc xây dựng nhân vật Trong tiểu thuyết, vấn đề quan trọng phải vấn đề nhân vật tiểu thuyết tiểu thuyết ngồi nhân vật khơng cịn khác nữa, nhân vật vừa thể, vừa linh hồn [11] Việc xác định vai trò nhân vật tiểu thuyết tùy thuộc vào quan niệm phong cách sáng tác nhà văn, quan niệm hữu quan trọng nhân vật tiểu thuyết điều khẳng định 1.4 Nguyễn Bình Phương tác giả thuộc trào lưu đổi tiểu thuyết Việt Nam, tên tuổi anh biết đến từ cuối năm 90 Một số tiểu thuyết anh như: Những đứa trẻ chết già (1994), Người vắng (1999), Trí nhớ suy tàn (2000), Thoạt kỳ thủy (2004), Ngồi (2006), Mình họ (2014) thể lối viết lạ, mở hướng tiếp cận cho người đọc Những năm gần đây, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương trở thành đối tượng nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học, khám phá nhiều phương diện ngôn ngữ, thể loại, kết cấu, nhân vật… Đánh giá thân, Nguyễn Bình Phương nhã nhặn cho khơng có chỗ văn đàn người viết nghiệp dư, viết Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN1 http://www.lrc.tnu.edu.vn chơi, “viết nhăng viết cuội” cho vui Mặc dù vậy, cần lựa chọn tượng tiêu biểu tiểu thuyết Việt Nam đương đại, nhà nghiên cứu Phạm Xuân Thạch dành ưu tiên số cho sáng tác Nguyễn Bình Phương Điều cho thấy vị trí anh đâu khiêm tốn anh nhận 1.5 Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương có cách tân mạnh mẽ tư tiểu thuyết, giới nghệ thuật cần nghiên cứu, tìm hiểu Một điểm đáng ý góp phần giải mã tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương nghệ thuật xây dựng nhân vật Trong q trình đại hóa tiểu thuyết, Nguyễn Bình Phương tạo ấn tượng lòng độc giả lối viết, cách kết cấu đặc biệt nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Bình Phương khẳng định: Tơi khơng xây dựng nhân vật điển hình tác phẩm Và theo tác giả “Cuộc sống tơi nhân vật khơng có liên quan nhiều Cịn nhân vật tơi gọi méo mó, méo mó tự thân Có người bảo xây dựng nhân vật đặt trạng thái khứ mờ mịt, lộn nhộn tương lai vô định, không nghĩ Các nhân vật sống năng, tiềm tàng niềm tin đứng dậy” [43] Vừa xây dựng phương thức chung, vừa có cách tân độc đáo lạ, nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương ln có mối liên hệ với đời, hình bóng người, hàm chứa tư tưởng, vấn đề nhân sinh sâu sắc song khơng dễ khám phá, địi hỏi thái độ nghiêm túc đồng sáng tạo độc giả Đó lí chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Lịch sử vấn đề Với tiểu thuyết, số tập thơ truyện ngắn nói Nguyễn Bình Phương dư luận quan tâm Mỗi nhà văn cho đời tác phẩm mới, dư luận bạn đọc lại ý tìm hiểu bày tỏ đánh giá nhiều dạng khác Các báo viết sáng tác Nguyễn Bình Phương nhiều từ báo mạng đến báo viết, từ báo mang tính chất giới thiệu đến nghiên cứu tạp chí chuyên ngành, từ báo tác phẩm cụ thể đến báo có tính khái qt cao Một nhà Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN2 http://www.lrc.tnu.edu.vn nghiên cứu sớm viết Nguyễn Bình Phương Đồn Cầm Thi Nhà nghiên cứu nhìn sáng tác Nguyễn Bình Phương nhìn vơ thức hữu thức mối liên hệ với thơ Hàn Mặc Tử Hồ Xuân Hương ( Sáng tác văn học: giấc mơ điên, người đàn bà nằm: Từ “thiếu nữ ngủ ngày” đọc “Người vắng” Nguyễn Bình Phương) Từ đó, tác giả viết đặc sắc cách nhìn nhận thực người Nguyễn Bình Phương Với lối viết dựa sở phân tâm học Đoàn Cầm Thi gợi mở hướng tiếp cận tác phẩm Nguyễn Bình Phương Trên websitee http//chimviet.fr.free trang web cá nhân Thuỵ Khuê (http://thuykhue.fr.free) đăng tải nhiều viết nghiên cứu yếu tố huyền ảo, tâm linh tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương “Khuynh hướng thực huyền ảo tiểu thuyết Những đứa trẻ chết già”, “Tính chất thực linh ảo âm dương tiểu thuyết Người vắng”, “Những yếu tố tiểu thuyết tác phẩm Trí nhớ suy tàn”, “Những đặc trưng bút pháp huyền ảo tiểu thuyết Ngồi”… Những viết nét bật tác phẩm sáng tác nhà văn Mỗi viết nhận xét đánh giá xác đáng, tinh tế, phát có tính chất gợi mở cho người nghiên cứu Nguyễn Bình Phương Tuy nhiên viết thiếu tính hệ thống quán phương pháp tiếp cận Vì ghi nhận tác giả lại chưa có đánh giá khái quát bao trùm hệ thống tác phẩm Nguyễn Bình Phương Một số báo Nguyễn Bình Phương đáng ý số báo viết nhà văn ta kể đến báo nhà nghiên cứu Phạm Xuân Thạch đăng báo Văn nghệ số ngày 25/11/2006, đánh giá Ngồi ghi nhận chung cho sáng tạo Nguyễn Bình Phương Bài báo sâu vào nội dung ý nghĩa tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương: “Nó mời gọi đặt vấn đề phản tư đời sống ý nghĩa đời sống Nó tiểu thuyết bắt người ta suy nghĩ làm điều ấy, xứng đáng tiểu thuyết tiểu thuyết xuất sắc” Những lời khen sơi Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN3 http://www.lrc.tnu.edu.vn trung tính ngịi bút - giọng điệu “chỉ cung cấp thật mà không kèm theo giọng điệu, khơng có ngữ điệu, mang ngữ điệu ước lệ Lời văn biên bản, thông báo khô khán dường lời vô giọng điệu, chất liệu sống để tạo thành tiếng nói” [3, tr.166] Mạch Chuyện Những đứa trẻ chết già đối lập với mạch Vơ giọng điệu Nếu Vô kể giọng đầy chiêm nghiệm suy tư để diễn tả nội tâm nhân vật Chuyện, tự tập trung tái kiện hành động, chất người, tham sân si bộc lộ tranh giành kho báu trước hỉ nộ ố đời sống thể cách trần trụi với giọng điệu khách quan cách người kể đơn thực thao tác tường thuật lại diễn mà thái độ hay cách đánh giá chủ quan đó: “Lão gầm gừ, mặt đỏ găng, bọt sùi trắng hai bên mép người trúng dại Lão thẳng vào mặt trai, hét lạc giọng: - Thằng động đực, đồ chết đâm, chết dầm, ông cho mày biết tay Ông lấy cho mày vợ nửa điên nửa dại, xem mày có bỏ thói địi hay khơng Lão vớ bừa đơn sứ cạnh lan can cửa, đập đánh choang xuống sân (…) Trước chết, mụ vợ Trường hấp cho gọi trai vào, thều thào điều nghẹo đầu, mắt trợn ngược, thân hình cịm cõi co rúm lại” [38, tr.12-13]; “Quý cụt nhảy xổ vào Hải chờ có thế, chân trái lên bụng Quý Quý văng đoạn Trong điên cuồng trời đất gì, Quý quờ tay vớ xiên chuột, hùng hổ giơ lên, đâm mạnh xuống lưng Hải lẹ làng buông Lanh, lăn sang bên Một tiếng rú kinh hồng lên Hải khơng nhìn Lanh, mắt rực lửa, nói giễu cợt: - Xong nợ Thằng cụt” [38, tr.160] Giọng điệu trung tính giọng chủ đạo tiểu thuyết Ngồi mạch truyện tái lại đời sống thường nhật Khẩn người quanh anh Tái lại sống chốn công sở sinh hoạt với mối quan hệ phức tạp đồng nghiệp, bạn bè, gia đình, Nguyễn Bình Phương chọn lối kể “tường thuật”, việc, kiện, kể cách sử dụng diễn ngôn trần thuật đặc biệt Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN91 http://www.lrc.tnu.edu.vn tiểu thuyết góp phần tạo chất giọng “đều đều”, thiếu cảm xúc, thiếu nhìn bình luận, đánh giá mang tính chủ quan: “Sáng Hùng Nghĩa chăm nghe Nhung kể chuyện vụ giết người xảy tối qua phố Hai thằng choai choai mười bảy, mười tám dùng dao nhọn đâm đứt cuống tim người đàn ông trung niên trước cửa nhà ông ta Lý đơn giản: người đàn ông hắt nước bẩn đường, vô tình lại hắt vào chân bọn chúng” [36, tr.144]; Trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Thoạt kỳ thủy tác phẩm nhất, đơn giọng điệu giọng khách quan, trung tính, sắc lạnh Hiện thực Thoạt kỳ thủy tràn ngập bạo lực, tội ác, dục vọng, đen tối người Nguyễn Bình Phương chọn lối kể “camera”, “máy quay” để tái lại tượng gai góc dội đời sống “Tính hết việc khoanh tay nhìn Ơng Điện vốc nước vỗ vỗ vào cổ lợn Vỗ đến ba lần, ông Điện quơ dao, hơ Tính cầm chậu hứng, xọc dao vào cổ lợn Tính nghe tiếng dao sừn sựt Ông Điện vặn nghiêng dao, tiết phun đỏ rực Tính ngửa cổ sau tránh tiết lợn bắn vào thấy mặt ông Điện thản nhiên không Tay giữ dao, tay thị xuống, ơng Điện khoắng liên tục, tiết vỗ vào chậu óc ách.” [39, tr.23] “Ơng Phước tắm cho lợn nghe tiếng thét, ngoảnh nhìn, thấy tính cầm kéo đâm liên tục vào cổ thằng bé điên Cả nhà đổ can không kịp Thằng bé điên ôm yết hầu, máu phun thành tia Đám người điên bu quanh reo hò ầm ĩ Tính chống tay vào hơng, ngửa mặt cười ằng ặc” [39, tr.79]; Những mảng thực dội tái cách bình thản, cảm xúc nhân vật người kể chuyện bị xóa bỏ hoàn toàn, “tất bị tiết chế cách tối đa, bị ghìm giữ lớp vỏ ngơn từ gần vơ can đóng băng”, nói giọng điệu khách quan Thoạt kỳ thủy trở thành thứ giọng vô âm sắc, lối viết nhà văn tiểu thuyết trở thành lối viết trắng; người kể chuyện khơng thể quan điểm, người đọc không dẫn đường, định hướng giọng điệu, thái độ, cảm xúc mà phải tự khám phá Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN92 http://www.lrc.tnu.edu.vn tiểu thuyết thực phản ánh góc độ trần trụi nhất, chân thực 3.3.2.3 Giọng điệu chiêm nghiệm, suy tư, triết lý Trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương giọng điệu chiêm nghiệm, suy tư, triết lý đậm đặc Những đứa trẻ chết già, đó, giọng điệu trở thành đối trọng với giọng khách quan sắc lạnh tạo hai kiểu thực đan cài song song Giọng điệu tràn ngập mạch Vô thanh, biến mạch chuyện đồng thời trở thành mạch tâm tưởng, nhân vật tự thấm thía nỗi buồn thân phận ngậm ngùi xót xa nhận nghịch lý đời: “Thời gian kẻ sát nhân tàn khốc” [38, tr.47]; “Con người theo ông nghĩ cảm thấy hạnh phúc biết thứ có giới hạn” [38, tr.142]; “Cái chết điều vĩ đại cuối mà người đạt đến Bao nhiêu ngàn năm người khao khát thản, khao khát tự do, bình đẳng, khao khát nỗi đơn tĩnh mịch Những điều nằm thể chết” [38, tr.173] Ơng Vơ người trải qua nhiều biến cố, bi kịch đời Hoàn cảnh độ tuổi nếm trải đủ để “thèm trẻ lại”, người ta thường hay chiêm nghiệm suy tư sống, chết Và lúc người khao khát tìm lại mình, nhận thức rõ thể Bởi câu hỏi đầy triết lí quanh quất mạch Vơ câu hỏi hành trình tìm kiếm ý nghĩa mình: “Ta đâu? Ta hay trở về?” Câu hỏi hay nỗi niềm trăn trở lần lại vang lên dịng ý thức Hồn Người vắng: “Mình chẳng cả, chẳng có cả, phải lênh đênh khơng hít thở mặt đất nữa…” [37, tr.64] Không nhiều biến cố để trải nghiệm, không đủ trải để thấu hiểu triết lí, chất đời sống, thực trống trải thiếu vắng thúc đẩy Hồn tìm ngã, thể giấc mơ vơ thức, cách lần tìm, Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN93 http://www.lrc.tnu.edu.vn cật vấn khứ mình: “Mày có phải tao khơng?” Và khơng Hồn, người, vật, linh hồn giới Người vắng xót xa, trăn trở thể “thiếu vắng” thể qua dòng tự với giọng điệu suy tư: “So với đời người ta trở nên bẩn thỉu dị mọ (…) Con người gục ngã q nhanh cịn bền bỉ bước vào chết ” [37, tr.95] Ở Trí nhớ suy tàn, giọng suy tư miên man dàn trải gắn với tâm mông lung, mơ hồ cô gái bước vào tuổi 26 với kí ức buồn: “Cuộc sống cồng kềnh lằng nhằng, cắt bỏ bớt cho nhẹ để tiến lên nhanh hơn, thoải mái Chẳng biết nên cắt bỏ gì?” [40, tr.67] Khẩn Ngồi, dù bị xô bồ, ồn ã đời sống thực hay mê hoặc, huyền bí giấc mơ có hình bóng Kim, có lúc nhân vật phải dừng lại để nhận diện lại sống mà sống, để suy ngẫm ý nghĩa tồn người Giọng điệu suy tư, chất vấn đầy triết lí diễn tả khoảng lặng nhân vật: “ Khẩn hình dung kí tự người kí tự bị xóa đi, biến đời lại dở dang thêm chút, vô nghĩa thêm chút Ý nghĩ thơi thúc Khẩn đánh tên vào sau tự xóa (…) Khẩn linh cảm khoảng trống chứa đựng cao lớn sừng sững lạnh lẽo (…) Xóa tên thật đơn giản.” [36, tr.114-115] Trong Mình họ, nhân vật ln chiêm nghiệm, suy tư điều diễn thực sống Khi nói chuyện phỉ, Hiếu nghĩ: “Mình nghĩ xét mặt hành động phỉ loại chạm tới cốt lõi nhất, tiêu biểu người Vì phỉ hay dùng hình thức chặt, hình thức mang lại khối cảm uy quyền Phỉ chặt đầu, chặt tay, chặt chân, chặt ngang người Các lồi khác khơng biết chặt, biết cắn xé” [35, tr.100] Khi đọc báo báo Công an đưa tin việc đứa trẻ sơ sinh bị vứt vào xe rác ven hồ Giảng Võ, Hiếu nghĩ: “không hiểu người ta lại vứt trẻ vừa lọt lòng vào xe rác, rõ ràng hai thứ chẳng ăn nhập với nhau” Khi nói chuyện người Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN94 http://www.lrc.tnu.edu.vn đàn bà bí ẩn vùng núi ăn thịt người, Hiếu nghĩ: “Thế gian này, xét cho cùng, từ khởi nguồn đến giờ, chưa gì, kể mơng muội” [35, tr.121] Cậu lễ tân vô danh nơi khách sạn miền núi triết lí: “Người già vùng núi sống lâu người già vùng xi họ ý thức sinh mạng thứ duỗi dài ra” [35, tr.103] Một người bạn Hiếu nói chuyện Họ, (ở bên biên giới) kết luận: “bao đời họ nhăm nhe thịt mình, mà khơng thịt biết cười xịa, cịn họ khơng Vì giỏi cười xịa trở thành ẩn ức họ” [35, tr.212]…Giọng suy tư, nghiền ngẫm, triết lí thể cách tự nhiên có phần ngẫu hứng thông qua nhân vật tác phẩm Nó vừa cho thấy khám phá Nguyễn Bình Phương chiều sâu ngóc ngách đa diện đời sống nội tâm nhân vật gắn với kiện, việc, tình cụ thể đời sống; đồng thời phần kín đáo thể suy tư nhà văn thực sống ý nghĩa tư tưởng tác phẩm Chính âm hưởng giọng điệu triết lí chiêm nghiệm cho thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương tác giả đương đại khác, dù nỗ lực khai phá thực mới, hình thức khơng thể ngồi quy luật muôn đời tiểu thuyết, văn chương: suy tư số phận ngã người TIỂU KẾT Tóm lại, để khắc họa rõ nét đặc điểm tính cách, diễn biến nội tâm nhân vật, Nguyễn Bình Phương linh hoạt việc lựa chọn hình thức tự sự, lựa chọn ngơi kể điểm nhìn trần thuật Vẫn tiếp thu đặc điểm nghệ thuật tự truyền thống, kể chuyện từ thứ thứ ba, song cách chọn điểm nhìn trần thuật mang đến cho tác phẩm tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương giá trị mới, giúp nhà văn vừa thể tính chất khách quan lời kể đồng thời vừa khơi sâu vào kẽ ngách nội tâm tinh tế nhân vật Cùng với thay đổi điểm nhìn trần thuật đổi kết cấu, ngôn ngữ giọng điệu Những đặc điểm kết cấu tiểu thuyết hậu đại kết Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN95 http://www.lrc.tnu.edu.vn cấu đa tầng, xoắn kép hay kết cấu phân mảnh nhà văn vận dụng thành công nhiều tác phẩm để tạo tranh thực phong phú nhiều mầu sắc Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật đa dạng, mang dấu ấn riêng yếu tố góp phần khắc học rõ nét tạo nên thành công nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN96 http://www.lrc.tnu.edu.vn KẾT LUẬN Xuất văn đàn tiểu thuyết Việt Nam đại chưa lâu, xưng danh “nhà văn trẻ” song sức sáng tạo “gia tài” văn chương mà Nguyễn Bình Phương sở hữu khơng phải người cầm bút có Với tiểu thuyết tác phẩm đời tạo ý, quan tâm dư luận sức hút khiến người đọc phải trăn trở để tìm cách lý giải, khám phá Chọn cách tiếp cận từ góc độ nhân vật, luận văn thơng qua phân tích, đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật để khám phá giới tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Từ góc độ thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương thể đổi nhiều phương diện Thế giới nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương đa dạng phong phú với kiểu người có nhiều nét độc đáo, khác lạ: Nhân vật bị tha hóa, nhân vật vơ thức- người điên, nhân vật kì ảo, nhân vật biểu tượng, nhân vật nạn nhân chiến tranh… Với ý đồ sử dụng nhân vật phương thức tự sự, Nguyễn Bình Phương đem lại cho văn học Việt Nam cuối kỉ XX đầu kỉ XXI kiểu nhân vật mẻ, vừa cho thấy khả quan sát sức sáng tạo nhà văn, vừa khắc họa sâu sắc vấn đề xã hội đương đại Thế giới nhân vật nơi để nhà văn cảnh tỉnh người bày tỏ khát vọng sống tốt đẹp Để mô tả, khắc họa nhân vật, Nguyễn Bình Phương sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật như: đặt nhân vật không gian thời gian nghệ thuật đặc biệt; xây dựng nhân vật qua giấc mơ, ám ảnh dị thường; xây dựng nhân vật với thủ pháp nghệ thuật đặc trưng chủ nghĩa thực huyền ảo; xây dựng nhân vật thơng qua kĩ thuật dịng ý thức… Có thể nói Nguyễn Bình Phương tiếp cận sát với văn học hậu đại giới tìm cho hướng khơi nguồn riêng phương diện xây dựng nhân vật Thông qua cho thấy nhà văn có nhìn sát thực vào đời sống, vấn đề mà nhà văn đặt vấn đề nhức nhối Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN97 http://www.lrc.tnu.edu.vn xã hội: người tự đầu độc mơi trường sống mình, tự huỷ hoại bạo lực mơng muội, ham muốn vô độ vô cảm Hậu dẫn đến người hoá điên, người hoá vật Từ giúp nhận thức đâu phải xã hội văn minh người hồn thiện, tốt đẹp Cịn điều nhức nhối, bao hành vi cần điều chỉnh, bao bệnh cần chữa trị môi trường sống cần tiếp tục cải thiện Cần phải khắc phục để chống lại bệnh “nhiễm trùng” xã hội Bởi không khắc phục, người thu lại tư Ngồi bất lực tuyệt vọng, xã hội rơi vào bi kịch “Những đứa trẻ chết già”, trở lại thời “Thoạt kỳ thuỷ” “Trí nhớ suy tàn” khơng thể phân biệt Mình họ Để tạo ấn tượng độc đáo cho giới nhân vật mình, nghệ thuật tự tác giả khai thác triệt để Với cách tân kể, điểm nhìn trần thuật, kết cấu, ngơn ngữ giọng điệu , Nguyễn Bình Phương thực mang đến cho nhân vật diện mạo đời sống nội tâm vô phong phú, phúc tạp với nhiều vỉa tầng, nhiều bất ngờ sống đương đại Đồng thời cho thấy nhìn đa diện, phức hợp, nhiều chiều giới, thực tái mê lộ, nhiều khúc quanh co, nhiều đứt gãy có mảng thực nằm ngồi khả thức nhận người Mỗi tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương mang chủ đề, màu sắc riêng có tiếng nói xuyên suốt Đó hình ảnh người giới đại với nhiều đổ vỡ, âu lo, bất an khắc khoải hành trình kiếm tìm thể, kiếm tìm ý nghĩa đích thực cho tồn Bởi nói tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương “tiểu thuyết trạng thái kiếm tìm ý nghĩa đời sống” [41] Cũng không công nhận rằng, cách tân, dụng công kỹ thuật bị lạm dụng khiến cho tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương lúc trở nên cầu kì, phức tạp, chí rối rắm, thách đố đọc độc giả Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN98 http://www.lrc.tnu.edu.vn truyền thống Nhưng hết, khơng thể phủ nhận đóng góp lớn Nguyễn Bình Phương khơng phương diện nghệ thuật cảm quan tiểu thuyết Như nhà văn nói: “tiểu thuyết cần mạo hiểm”, sáng tạo nhà văn hành trình khơng dễ dàng, thực phiêu lưu Đổi lại đẩy phiêu lưu xa chơng chênh, khó khăn Với Nguyễn Bình Phương thể tiểu thuyết đầu tay với nỗ lực sáng tạo chưa có điểm dừng, người đọc đồng cảm nhìn thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương số nhà văn đương đại khác đường, lối đi, có điều nhà văn xa đến đâu liệu có tới đích, điều mà chờ đợi, chờ đợi tương lai phía trước cho tiểu thuyết đương đại Việt Nam Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN99 http://www.lrc.tnu.edu.vn THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tạ Duy Anh (2002), Đi tìm nhân vật, Nxb Văn hóa dân tộc 2.Tạ Duy Anh (2004), Hai tiểu thuyết: Lão Khổ, Thiên thần sám hối, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Thái Phan Vàng Anh (2009), Người kể chuyện tiểu thuyết Việt Nam đương đại, Luận án Tiến sĩ, Viện Văn học Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lại Nguyên Ân, Đoàn Tử Huyến (2003), Văn học hậu đại giới, vấn đề lý thuyết, Trung tâm văn hóa ngơn ngữ Đơng Tây, NXB Hội nhà văn Nguyễn Thị Bình (2007), Tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 - nhìn khái qt, Tạp chí Nghiên cứu văn học số Nguyễn Thị Ngọc Diệp (2007), Yếu tố kì ảo tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội Đoàn Ánh Dương (2008), Nguyễn Bình Phương, lục đầu giang tiểu thuyết, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 9.Nguyễn Văn Dân (2006), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 10.Nguyễn Văn Dân (1997), “Dấu ấn phương Tây văn học Việt Nam đại”, Tạp chí Văn học số 2, tr.77 – 84 11 Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12.Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tường giải liên tưởng, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 13 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Vọng từ chữ, NXB Văn học 14 Trịnh Bá Đĩnh (2002), Chủ nghĩa cấu trúc văn học, NXB Văn học - Trung tâm Nghiên cứu Quốc học 15 Văn Giá, Thử nhận diện tiểu thuyết ngắn Việt Nam gần đây, www.evan.com Số hóa Trung tâm Học liệu – 100ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 16 Hoàng Cẩm Giang (2007), Cấu trúc tiểu thuyết Việt Nam kỷ XXI, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội 17 Thu Hà, Nguyễn Bình Phương thói quen quan sát người điên, 18 Trương Thị Ngọc Hân, Một số điểm bật sáng tác Nguyễn Bình Phương, http://www.tienve.org 19.Phạm Thị Hoài, Thiên sứ http://www Lmvn.com 20 Hoàng Ngọc Hiến (1990), Văn học - Học văn, Trường Viết văn Nguyễn Du 21 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn 22 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, NXB Giáo dục 23 Võ Thị Hảo, Tôi lạc quan tiểu thuyết Việt Nam, http://www Vietnamnet, ngày 12/10/2005 24 Võ Thị Thu Hằng, Triết lý văn chương trang viết Nguyễn Huy Thiệp, http://evan.vnexpress.net/News/phe-binh/phe-binh/2007/ 09/3B9ADA3F/ 25.Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb ĐHQG, Hà Nội 26 Phùng Văn Khai, (2007), Tản mạn Nguyễn Bình Phương (Chân dung văn học), Nxb Văn học Thụy Khuê, Sóng từ trường II (Nguyễn Bình Phương), www.thuykhue.free 27 28 Nguyễn Văn Long (2009), Văn học Việt Nam sau 1975 việc giảng dạy nhà trường, NXB Giáo dục Việt Nam 29.Manfred Jahn, Trần thuật học - Nhập môn lý thuyết trần thuật, Nguyễn Thị Như Trang dịch, tài liệu khoa Văn học, Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội 30 M Bakhtin (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, NXB Hội Nhà văn 31 Hồ Bích Ngọc (2006), Nguyễn Bình Phương với việc khai thác tiềm thể loại để đại hoá tiểu thuyết, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – 101ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 32 Lê Lưu Oanh (1994), “Những biểu giới tâm linh vô thức thơ trữ tình sau 75”, Thơng báo khoa học số 1, tr.85 - 90 33 Nhiều tác giả (2012), Từ điển tác giả - tác phẩm Văn học Việt Nam (dùng nhà trường), NXB Giáo dục 34 Nhiều tác giả (2010), Từ điển tác phẩm văn xuôi (tập 3), NXB Giáo dục 35 Nguyễn Bình Phương (2014), Mình họ, NXB Trẻ 36 Nguyễn Bình Phương (2006), Ngồi, NXB Đà Nẵng 37 Nguyễn Bình Phương (2006), Người vắng, NXB Phụ nữ 38 Nguyễn Bình Phương (1994), Những đứa trẻ chết già, NXB Văn học 39 Nguyễn Bình Phương (2005), Thoạt kỳ thủy, NXB Văn học 40 Nguyễn Bình Phương (2000), Trí nhớ suy tàn, NXB Thanh niên 41 Nguyễn Bình Phương, Nhà văn người trơi dạt thời đại, http://www.Vietnamnet 42.Nguyễn Bình Phương, Giá tiểu thuyết có bước mạo hiểm, http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Binh-Phuong-Gia-nhu-tieu-thuyet-conhung-buoc-mao-hiem/20502945/103/ 43 Nguyễn Bình Phương, http://www2.vietnamnet.vn/vanhoa/tintuc/2006/10/62 44 Lê Mỹ Ý, Nguyễn Bình http://evan.vnexpress.net/News/chan-dung/2007/04/3B 45 sống, Nguyễn Bình Phương, Văn học mênh mơng http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Binh-Phuong-Van-hoc-menh-mong-nhucuoc-song 46 Thi ca kiếm tìm có tên Nguyễn Bình Phương http://antgct.cand.com.vn/vi-VN/nhandam/2009/12/53359.cand 47.Nguyễn Bình Phương (2005), Tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Hội nhà văn 48 L.P Rjanskaya, Liên văn - xuất khái niệm lịch sử lý thuyết vấn đề, http://www.vienvanhoc.org.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – 102ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 49 Trần Đình Sử (chủ biên) (2003), Tự học, số vấn đề lý luận lịch sử, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 50 Trần Đình Sử (1999), Giáo trình dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục 51 Trần Đình Sử - Thi pháp thơ Tố Hữu – Nhà xuất Văn hố thơng tin – Hà Nội - 2001 52 Trần Đình Sử, Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi (chủ biên) (2002), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục 53 Phạm Xuân Thạch, Q trình cá nhân hóa hư cấu tự sự, http://www.vnn.vn 54 Phạm Xuân Thạch, Tiểu thuyết trạng thái kiếm tìm ý nghĩa đời sống, http://thachpx.googlepages.com 55 Phạm Xuân Thạch (2008), Sự hình thành hệ thống thể loại tự nghệ thuật tiến trình đại hóa văn học Việt Nam năm đầu kỷ XX, Luận án tiến sĩ, Đại học Khoa học xã hội nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội 56 Bùi Việt Thắng (2006), Dòng tiểu thuyết ngắn văn học Việt Nam thời kỳ đổi (1986-2006), Tạp chí Nhà văn số 10 57 Bùi Việt Thắng (2005), Tiểu thuyết đương đại, Nhà xuất Quân đội Nhân dân Phùng Gia Thế, Cảm nhận tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, http://www.Phongdiep.net 58 Đồn Cầm Thi, Người đàn bà nằm: từ “Thiếu nữ ngủ ngày”, đọc “Người vắng” Nguyễn Bình Phương, www.evan.com.vn 59 Đồn Cầm Thi, Sáng tạo văn học: mơ điên, www.evan.com.vn 60 Hoàng Nguyên Vũ, Lối riêng Nguyễn Bình Phương http://vietbao.vn/Giai-tri/Mot-loi-di-rieng-cua-Nguyen-Binh Phuong /62170155/235/ Số hóa Trung tâm Học liệu – 103ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ... NHỮNG PHƯƠNG THỨC ĐẶC THÙ CỦA NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 2.1 Các loại hình nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 2.1.1 Nhận diện khái quát nhân vật tiểu thuyết. .. quát nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 19 2.1.2 Các kiểu loại nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 20 2.2 Những phương thức đặc thù nghệ thuật xây dựng nhân vật 37 2.2.1 Đặt nhân vật. .. tư tiểu thuyết, giới nghệ thuật cần nghiên cứu, tìm hiểu Một điểm đáng ý góp phần giải mã tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương nghệ thuật xây dựng nhân vật Trong q trình đại hóa tiểu thuyết, Nguyễn Bình