Giao an lop 4 tuan 1

Trong tieát taäp laøm vaên tröôùc , caùc em ñaõ bieát nhöõng ñaëc ñieåm cô baûn cuûa moät baøi vaên keå chuyeän , böôùc ñaàu taäp xaây döïng moät baøi vaên keå chuyeän. Tieát taäp laøm [r]

(1)

Tuaàn : 1

Kế hoạch dạy học Tư ø 16/ đến 20/ 8/ 2010

Thứ hai , ngày 16 tháng năm 2010

Ngày Buổi Tiết Môn Bài dạy

Thứ hai

16 / SÁNG 12 SHDCĐạo đức Trung thực học tập Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu AV tc

CHIỀU Tốn Ơn tập số đến 100000

2 Kĩ thuật Dụng cụ vật liệu , cắt , khâu ,thêu RL Toán

Thứ ba 17 /

SÁNG Chính tả Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Toán Ôn tập số đến 100000(tt) Khoa học Con người cần để sống AV tc

CHIỀU Lịch sử Mơn lịch sử địa lí Lab-TH

3 RL TV Thứ tư

18 /

SÁNG LTVC Cấu tạo tiếng

2 Tốn Ơn tập số đến 100000 (tt) Thể dục

4 AV tc

CHIỀU Khoa học Trao đổi chất người Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể

3 HĐNGLL Biển báo hiệu giao thông đường Thứ năm

19 / SÁNG 12 Tập đọcTốn Mẹ ốmBiểu thức có chứa chữ TLV Thế kể chuyện

4 AV tc CHIỀU RL Toán

2 Âm nhạc Mĩ thuật Thứ sáu

20 /

SÁNG LTVC Luyện tập cấu tạo tiếng Tốn Luyện tập

3 TLV Nhân vật truyện AV tc

CHIỀU Địa lí Mơn lịch sử địa lí

(2)

Đạo đức ( tiết 1)

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 1) I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh

- Có thái độ hành vi trung thực học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIEÄN : - SGK

- Chuyện gương trung thực học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Xử lí tình

1.Mục tiêu:Giúp học sinh xử lí tình nêu học 2.Cách tiến hành:

-Y/C HS xem tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

+Trong việc làm sau Chúng ta nên đồng tình với việc làm nào? -a)Mượn tranh , ảnh bạn để đưa giáo xem

-b)Nói dối sưu tầm quên nhà

-c)Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm , nộp sau

-GV nhận xét vàkết luận:

+ Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính trung thực học tập - YC HS đọc ghi nhớ SGK

-HS xem tranh

-Thảo luận trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân 1.Mục tiêu: Giúp học sinh nêu ý kiến tính trung thực 2.Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu tập

Kết luận :

+ Các việc c :trung thực học tập

(3)

+ Các việc a, b: thiếu trung thực học tập

- YC HS đọc lại ý kiến c - HS đọc ý kiến c

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

1.Mục tiêu: Giúp học sinh giải tình qua thảo luận nhóm 2.Cách tiến hành:

- Y/c HS nêu tình -GV nhận xét kết luận + Ý kiến đúng: b , c

+ ý kiến sai: a

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , nhĩm cịn lại bổ sung

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :Trung thực học tập (tiết 2)

Tập đọc (tiết 1)

(4)

I MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch, trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật: Nhà Trị, Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tinh thần nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

- Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật

- Trả lời câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động Hát

2 Kiểm tra cũ :

3 Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : đoạn

+ Đoạn 1:Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

+ Đoạn : Năm dịng ( hình dáng Nhà Trị )

+ Đoạn : Năm dòng ( lời Nhà Trò )

+ Đoạn : Phần lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn )

- YC HS đọc nối tiếp đoạn

- Gv giải nghĩa thêm số từ ngữ khác - Yêu cầu HS đọc đoạn để phát từ khó đọc

- Gv ghi bảng từ kho ùđọc : Nhà Trò, , thui thủi , vặt chân , vặt cánh ,

- Hướng dẫn HS đọc từ khó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận tổng kết

- Yêu cầu đọc thành tiếng đọc thầm để trả lời câu hỏi :

+ Đoạn : Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?

- Đoạn : Tìm chững chi tiết cho thấy chị

- Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc phần giải từ cuối

bài đọc , giải nghĩa từ

-HS đọc đoạn , nêu từ khó đọc

-1 vài HS đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp :

(5)

Nhà Trò yếu ớt

- Đoạn : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa ?

- Đoạn : Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Yêu cầu đọc lướt toàn , nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết em thích hình ảnh ?

-Nội dung tập đọc nói lên điều ? Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

-Hướng dẫn HS nhấn giọng từ ngữ như: ăn hiếp , thui thủi, vặt chân, vặt cánh…

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn

bự phấn chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn , yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước , mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác khơng thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xịe hai cánh , dắt Nhà Trò

+Hs trả lời hình ảnh nhân hóa mà thích

-Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công lớp

- em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét bình chọn Hs đọc hay

4 Củng cố- Dặn dò

-Chuẩn bị : Mẹ ốm

Tốn (tiết 1)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU :

(6)

- Biết phân tích cấu tạo số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát

2.Kiểm tra cũ :

3 Bài mới : Ơn tập số đến 100 000

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc , viết số

và hàng

- GV viết số : 34 680 -GV nhận xét ,chốt lại

- Tiếp tục làm tương tự với số 28797,

23907, ……

- Cho học sinh nêu quan hệ hai hàng liền kề

- Tiếp tục cho học sinh nêu : số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn , tròn chục nghìn

- HS đọc số , nêu chữ số thuộc hàng

- Học sinh nêu cá nhân - Lớp nx

Hoạt động 2 : Thực hành

* Baøi 1 :

- Hướng dẫn học sinh làm tập

- Hướng dẫn làm mẫu

* Baøi :

-Y/c HS làm nháp -GV nhận xét

* Bài 3 : câu a viết số câu b dòng 1

-Giáo viên thu vở, chấm điểm

a) Nêu nhận xét,tìm quy luật viết số dãy số

b) Tự tìm quy luật viết số viết tiếp

- Phân tích mẫu YC tự làm ý cịn lại

- Hs laøm vaøo SGK -HS làm nháp

-HS trình bày -Hs làm

a) 9171 = 9000+ 100 + 70 +1 3082 = 3000 +80 +2 b) 7000 + 300 +50 + = 7351 6000 + 200 +3 = 6203

4 Củng cố –Dặn dò

- Nêu lại cách đọc , viết , phân tích số

-Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100000 (tiếp theo )

Kó thuật (tiết 1)

(7)

- Biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vật liệu , dụng cụ cắt khâu thêu

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới : Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát , nhận

xét vật liệu khâu , thêu

- Y/c HS quan sát màu sắc , hoa văn , độ dày mỏng số mẫu vải

- Hướng dẫn HS cách chọn loại vải để khâu , thêu :

+Chọn vải trắng vải màu có sợi thơ , dày vải bơng , vải sợi pha +Không nên sử dụng loại vải lụa , sa , vải ni lơng … chúng mềm , nhũn , khó cắt , khó vạch dấu , khó khâu , thêu …

- Y/c HS nêu số dùng để khâu thêu:

- Lưu ý : Muốn có đường khâu , thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai sợi vải

- Đọc nội dung a SGK

- Nêu nhận xét đặc điểm vải

- Đọc nội dung b SGK

- Trả lời câu hỏi theo hình

(8)

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- Hướng dẫn HS loại kéo +Kéo cắt vải: dùng để cắt vải +Kéo cắt : dùng để cắt - GV hướng dẫn HS cách cầm kéo

Y/c HS thực thao tác cầm kéo cắt vải

- Quan sát hình trả lời câu hỏi đặc điểm , cấu tạo kéo cắt vải ; so sánh kéo cắt vải kéo cắt

- Quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải

- Vài em thực thao tác cầm kéo - Cả lớp quan sát , nhận xét

Hoạt động 3 : Hướng dẫn quan sát , nhận xét số vật liệu dụng cụ khác - Y/c HS quan sát hình mẫu số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để nêu tên tác dụng chúng

-GV nhận xét chốt ý câu trả lời + Thước may : dùng để đo vải , vạch dấu vải

+ Thước dây : để đo số đo thể + Khung thêu cầm tay : giữ cho mặt vải căng thêu

+ Khuy cài , khuy bấm : để đính vào nẹp áo , quần nhiều sản phẩm khác

+ Phấn may : để vạch dấu vải

-HS nối tiếp trả lời -Lớp nhận xét

- Giáo dục học sinh có ý thức an tồn lao động -Nhận xét tiết học

(9)

RÈN LUYỆN TỐN

1) Tính nhẩm

16000 : = 8000 8000 x = 24000 11000 x = 33000 2) Đặt tính tính

5916 + 2358 = 8274 6471 – 519 = 5952 4162 x = 16648 18418 : = 46045

(10)

Thứ ba , ngày 17 tháng năm 2010 Chính tả (tiết 1)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU :

- Nghe, viết trình bày tả - Khơng mắc lỗi

- Làm tập BT (2) a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ

2 Baøi cuõ :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

- Đọc đoạn văn cần viết

-Nội dung đoạn trích nói lên điều ?

Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu từ phân tích từ khó, dễ lẫn viết tả

- Gv ghi bảng từ khó : Xước, chùn chùn, tỉ tê, chỗ ,điểm vàng,

-Gv nhaän xét

Viết tả

- Nhắc học sinh cách trình bày tả, nhắc nhở tư viết tả

- GV đọc câu hay cụm từ cho học sinh viết

Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại toàn - Chấm , chữa - Nhận xét chung

-HS đọc đoạn viết CT

-Dế Mèn gặp Nhà Trò tả hình dáng Nhà Trò

-HS nêu từ khó - HS phân tích từ khó - Hs lên bảng viết , -Lớp viết bảng - HS nhận xét

- Viết vào - Soát lại

- HS đổi , soát lỗi cho - Đối chiếu sgk tự sửa lỗi

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập tả

- Baøi 2(a)

- Giáo viên chốt lại kết

a) lẫn, nở, béo lẳn, nịch, lơng mày,

lòa xòa, làm

- Đọc yêu cầu tập - Trình bày kết làm -Lớp nhận xét

(11)

Tốn (tiết 2)

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU :

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số, nhân (chia) số có tới năm chữ số với số có chữ số

- Biết so sánh xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000

2 Kiểm tra cũ : Ôn tập số đến 100 000 3 Bài mới : Ôn tập số đến 100 000 (tt) a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Bài 1 : Làm cột 1

-Y/c hS trả lời miệng

-GV nhận xét , chốt kết

* Baøi 2 : Làm câu a

- Gv nhậân xét kết

-HS nối tiếp nêu kết - Lớp làm bảng - 1Hs lên bảng chữa

a) 4637 7035 325 25968 + 8245 - 2316 x 3 019 8656

12882 4719 975 16

18 * Bài 3 : Làm dòng 1,2

-Y/c HS làm vaøo SGK

-GV nhận xét, chốt kết

- Bài 4 : làm câu b

- Gv thu chấm điểm Nhận xét làm HS

- em nêu cách so sánh hai số : 5870 5890 - Cả lớp tự làm lại vào SGK 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 -Hs làm

+Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là:

92678, 82697, 79862, 62978 4 Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

(12)

Khoa học (tiết 1)

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU :

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống -GDBVMT: Có ý thức bảo vệ MT, tránh làm cho MT bị ô nhiễm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - PHT

2 Kieåm tra cũ :

3 Bài mới Con người cần để sống a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Động não

1.Mục tiêu: Giúp học sinh liệt kê tất em cần có cho sống

2.Cách tiến hành:

- Để trì sống, hàng ngày cần gì?

- Nhận xét rút kết luận

Kết luận : Những điều kiện cần để người sống phát triển :

+ Vật chất : thức ăn , nước uống , quần áo , nhà cửa , đồ dùng …

+ Tinh thần : tình cảm gia đình , bạn bè , làng xóm …

-Nội dung tích hợp GDBVMT:

-MT đem lại cho người thức ăn, khơng khí, nước uống…Vì phải có ý thức bảo vệ MT Không làm MT bị ô nhiễm

-HS nối tiếp phát biểu ý kiến

-2 em nhắc lại

Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập SGK 1.Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Chia nhóm 6.Y/c nhóm thảo luận điền kết vào PHT

-Nội dung thảo luận: Hãy đánh dấu x vào trước nhu cầu cần thiết người, động vật, thực vật

- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(13)

-Gv yêu cầu đại diện cacù nhóm lên báo cáo kết thảo luận

-Gv nhận xét đưa kết luận

Kết luận :

+ Con người động , thực vật cần thức ăn , nước uống , khơng khí, ánh sáng … để trì sống

+Ngồi người cịn cần nhà , quần áo,phương tiện giao thông, giải trí giao tiếp …

-Giáo viên rút nội dung ghi nhớ

-HS nối tiếp đọc mục bạn cầnbiết

- Chuẩn bị :“ Trao đổi chất người ”

Những yếu tố Con

người Độngvật Thựcvật

Khơng khí Nước Aùnh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà

(14)

Lịch sử Địa lí (tiết 1)

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU :

- Biết mơn Lịch Sử, Địa Lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch Sử Địa Lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh số dân tộc

3 Bài mới : Mơn Lịch sử Địa lí

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 :

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vị trí nước ta cư dân vùng

2 Caùch tiến hành:

- Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

-Yêu cầu học sinh dựa vào sách xác định vị trí tỉnh (thành phố ) em sống +VD: sống BD, xác định đồ đại phận BD

Giáo viên nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2 :

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm số nét đặc trưng dân tộc đất nước ta 2.Cách tiến hành:

-Chia nhoùm 4, nêu yêu cầu

- Phát cho nhóm tranh , ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng , yêu cầu học sinh tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

-GV nhận xét

-Lắng nghe

-Trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh mà em sống

-Học sinh lên bảng vào đồ -Học sinh khác nhận xét ,sửa sai

-Các nhóm làm việc

- Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp

(15)

1.Mục tiêu:Giúp học sinh kể kiện lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước ông cha ta

2 Cách tiến hành:

-Y/c HS kể vài kiện đấu tranh giữ nước dân tộc ta

Kết luận :Dân tơc VN vốn có truyền thống yêu nước từ lâu đời Họ sẵn sàng hi sinh tổ quốc

- Phát biểu ý kiến cá nhân

- Học sinh khác nhận xét ,boå sung

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cách học Lịch sử Địa lí

- Hướng dẫn học sinh cách học ; nên có ví dụ cụ thể

-Lắng nghe

(16)

RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

1) Viết từ khó : bênh vực,tảng đá cuội, gầy yếu, chùn chùn, Nhà Trị…

2) Điền vào chỗ trống l/n, d/v -……ung ….inh, no ê, …ao xao -Ra …ào, dẻo …ai

3) Đặt câu kể theo mẫu a)Ai làm ?

b)Ai ?

(17)

Thứ tư , ngày 18 tháng năm 2010 Luyện từ câu (tiết 1)

CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng: âm đầu, vần, thanh, Nội dung ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ,PHT

2 Bài cũ :

3 Bài mới : Cấu tạo tiếng a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Nhận xét :

-Y/c HS đọc câu tục ngữ cho biết có tất tiếng?

-Y/c HS đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần :

-Y/c Hsthảo luận nhóm đội , phân tích cấu tạo tiếng bầu điền vào PHT

Tieáng Aâm

đầu Vần Thanh

Bầu B âu huyền

-GV nhận xét

-Y/c HS phân tích tiếng cịn lại -Những tiếng có đủ phận tiếng bầu?

-Những tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu?

-Tiếng phận tạo thành?

- Gv kết luận : Trong tiếng , phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc

-HS suy nghĩ trả lời +Có 14 tiếng

- Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” : học sinh trao đổi nhóm đơi

– Vài em trình bày kết luận

– Học sinh khác nhận xét, bổ sung + Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại Đại diện nhóm lên bảng chữa

-Lớp nhận xét

+Tiếng : thương, lấy, bí, ….giàn (13 tiếng)

+ Tiếng “ơi”

(18)

phải có mặt Thanh ngang khơng đánh dấu viết , khác đánh dấu phía phía âm vần

Hoạt động 2 : Ghi nhớ -GV rút ghi nhớ

-Y/c HS đọcghi nhớ, nêu VD minh họa

- HS nối tiếp đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Baøi :

-Y/c HS làm VBT -GV nhận xét

-Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Bài 2 :Nêu miệng

-GV nhận xét, chốt lời giải - Là ( chữ “sao” )

- Đọc thầm yêu cầu - Làm vào tập

-Nối tiếp trả lời -1 HS đọc yêu cầu -Học sinh suy nghĩ giải câu đố

(19)

Tốn (tiết 3)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU :

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số, nhân (chia) số có đến năm chữ số (cho) số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức

2 Kiểm tra cũ : Ôn tập số đến 100 000 (tt) - Gv cho vài phép tính Hs lên bảng thực - Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : Ôn tập số đến 100 000 (tt) a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Bài :Tính nhẩm , nêu kết

quả

Giáo viên nhận xét ,chốt lại

* Bài :Làm câu b

- Gv cho Hs làm bảng 2b

-Gv nhận xét

* Bài : Làm câu a, b -Làm

-Thu chấm điểm

- Gv yêu cầu Hs nêu lại quy tắc thực thứ tự phép tính

a) 6000 + 2000 – 4000 = 4000 9000 - ( 7000 – 2000) = 4000 9000 - 7000 – 2000 = 12000 : = 2000

b) 21000 x = 63000 9000 – 4000 x = 1000 ( 9000 – 4000) x =10 000 8000 – 6000 : = 6000 -Lớp làm bảng

- 1Hs làm bảng lớp

56346 43000 13065 65040 + 2854 - 21308 x 15 13008 59200 21692 52260 00

04 40 - Hs làm vào - 1HS làm bảng lớp

(20)

4Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị :Biểu thức có chứa chữ

Khoa học ( tiết 2)

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí oxy, thức ăn, nước uống, thải khí cacbonic, phân nước tiểu

- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người mơi trường -GDBVMT: Giáo dục hS biết yêu thiên nhiên biết bảo vệ MT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang , SGK - Bảng phụ

2 Kieåm tra cũ

3 Bài mới : Trao đổi chất người a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Tìm hiểu trao đổi chất

người

1.Mục tiêu: Giúp học sinh kể ngày thể người lấy vào thải trình sống Nêu trình trao đổi chất

2 Cách tiến hành:

-Chia nhóm yêu cầu học sinh đoạn đầu mục “ Bạn cần biết ” trả lời câu hỏi: + Kể tên vẽ hình

+ Con người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ? + Q trình gọi gì?

+ Nêu vai trò trao đổi chất người , thực vật động vật

- Nhận xét rút kết luận

- Keát luaän :

+ Hằng ngày , thể người phải lấy từ môi trường thức ăn , nước uống , khí ơ-xi thải phân , nước tiểu , khí các-bơ- níc để tồn + Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn , nước , khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa , cặn bã

- Quan sát thảo luận

- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Lớp nhận xét

-Lấy vào khí oxy, thức ăn, nước uống thải khí cacbonic, phân nước tiểu

(21)

+ Con người , thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống

-Nội dung tích hợp GDBVMT:

-MT đem lại cho người thức ăn, nước uống,khơng khí… cần có ý thức bảo vệ MT

-2- Hs nhắc lại

Hoạt động 2 : Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

1.Mục tiêu: Giúp học sinh trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với mơi trường

2 Cách tiến hành: -Chia nhóm

- u cầu nhóm hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường -GV nhận xét, chốt ý

-GV rút ND ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm trước lớp

-HS đọc mục bạn cần biết

(22)

Kể chuyện ( tiết 1)

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU :

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh hồ Ba Bể

2 Bài cũ :

3 Bài mới : Sự tích hồ Ba Bể a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện - Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể

Hoạt động 2 Giáo viên kể chuyện -GV kể chuyện, kết hợp giải nghĩa từ khó,

-GV kể lần vào tranh minh họa -Y/c HS thảo luận nhóm đơi y/c sau: Hãy kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể trả lời câu hỏi:

+ Bà cụ ăn xin xuất nào? +Mọi người đối xử với bà sao? +Ai cho bà cụ ăn nghỉ? +Chuyện xảy đêm?

+Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà gố điều gì?

+Trong đêm lễ hội điều xảy ra? + Mẹ bà gố làm gì?

+ Hồ Ba Bể hình thành nào?

- Học sinh quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát -Hs thảo luận nhóm đôi

-Hs phát biểu ý kiến

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(23)

+ YC HS trao đổi nội dung , ý nghĩa truyện

- Sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- Ý nghóa câu chuyện nhói lên điều gì?

- Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp : - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét bình chọn nhĩm kể hay - HS trả lời

-Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ; khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

4.Cuûng cố – Dặn dò

(24)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNGĐƯỜNG BỘ

I.MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu số quy định luật giao thong đường -Có ý thức chấp hành tốt luật ATGT, đảm bảo ATGT

II.CHUẨN BỊ

-Hệ thống câu hỏi biển báo hiệu giao thơng III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu việc thưc

tháng ATGT

-GV treo số biển báo GT thẻ có ghi tên biển báo

-Y/c HS làm việc theo nhóm

-Y/c nhóm gắn biển báo hiệu với tên biển báo Nêu tác dụng ý nghĩa biển báo

-GV chốt lại : Khi đường phải tôn trọng tuân theo luật giao thơng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Y/c nhóm thảo luận câu hỏi sau:

1) Qua ngã 3, ngã có tín hiệu đèn , em phải

2)Khi muốn đổi hướng , em phải làm sao?

3)Khi em phải ? -GV chốt ý: ln có ý thức thực tốt quy định ATGT dđường Để bảo vệ bảo vệ người đường

Hoạt động 3: trò chơi

-GV cho lớp chơi trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ”

-HS làm việc theo nhóm -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết

-HS thảo luận theo nhóm

-Đi theo tín hiệu đường giao thơng -Đi chậm, giơ tay xin đường

-Đi vỉa hè bên phải đường -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-LỚp trưởng điều khiển bạn lớp chơi trị chơi

(25)

-Chuẩn bị : Đi vỉa hè

Thứ năm , ngày 19 tháng năm 2010 Tập đọc ( tiết 2)

MẸ ỐM I MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

-Trả lời câu hỏi , 2, 3, thuộc khổ thơ bài)

- Tranh minh họa nội dung đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 3 Bài mới : Mẹ ốm

a) Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu bài,ghi bảng b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Luyện đọc

1.Mục tiêu: Giúp học sinh đọc thơ

2.Phương pháp: Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Đọc diễn cảm tồn

- Gv giải thích thêm số từ khó hiểu -Gv ghi bảng từ khó : màn , giường ,

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho học sinh

Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ -Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ -HS đọc khổ thơ, nêu từ khó đọc

- Luyện đọc theo cặp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

1.Mục tiêu: Giúp học sinh cảm thụ văn

2.Phương pháp: Trực quan , động não , đàm thoại

(26)

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc :

+ Đọc hai khổ thơ đầu trả lời câu hỏi : - Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều : “ Lá trầu … sớm trưa ” ?

+ Vậy cụm từ “lặn đời mẹ” có nghĩa gì?

Lặn đời mẹ có nghĩa nơi vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ cvà làm mẹ ốm

Chuyển ý:

+ Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi : Sự quan tâm , chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

+Những việc làm cho em biết điều gì?

Chuyển ý: tình cảm hàng xóm đối với mẹ thật sâu nặng Vậy cịn tình cảm của bạn nhỏ với mẹ sao?

Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

- Học sinh trả lời sau ý kiến giáo viên nhận xét ý kiến em đầy đủ

- Vậy thơ muốn nói với em điều gì?

Ý nghóa thơ gì?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc thuộc lòng thơ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh đọc thuộc lòng thơ

2.Phương pháp: Giảng giải , thực hành 3.Cách tiến hành:

- Hướng dẫn lớp luyện đọc thuộc lòng

+1 em đọc

+ Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm , trầu nằm khô cơi trầu mẹ khơng ăn , Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng

+Học sinh trả lời theo hiểu biết

+ Cơ bác xóm làng đến thăm , người cho trứng người cho cam , anh y sĩ mang thuốc vào

+ Những việc làm cho thấy tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà đầy lòng nhân

- Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Nắng mưa … chưa tan – Cả đời … tập – Vì … nếp nhăn – Con mong – – Mẹ vui … múa ca – Mẹ …

*Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ , tình cảm làng xóm người bị ốm, đậm đà sâu nặng tình cảm người với me.ï

-Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

(27)

1 , khoå thơ tiêu biểu :

-Gv cho HS tự tìm giọng đọc phù hợp với thơ

-Gv nhận xét nhấn mạnh từ ngữ cần đọc diễn cảm

- Gv đọc mẫu

+ Theo dõi sửa sai cho HS

giọng đọc -Hs đọc thử -1 vài HS đọc lại

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc thơ

4 Cuûng cố – Dặn dò

(28)

Toán ( tiết 4)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chữ thay chữ số

Coù Thêm Có tất

3

… … …

2 Kiểm tra cũ : Ôn tập số đến 100 000 (tt) 3 Bài mới : Biểu thức có chứa chữ

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức

có chứa chữ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh khái niệm ban đầu biểu thức có chứa chữ

2.Phương pháp: Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- -Y/c HS nêu VD SGK

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi điền vào ô trống

Có Thêm Có tất

3

… … …

-GV nhận xét

-Hướng dẫn hS lại cách làm

VD: Có vở, thêm Ta có tất + = -Nếu thêm a , Lan có tất ?

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Lớp nhận xét

(29)

- Vậy ta có : + a biểu thức có chứa chữ , chữ chữ a -Y/c HS tính : Nếu a = + a =?

- GV nêu thêm vài VD -GV nhận xét s

Kết luận: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính giá trị của biểu thức + a

-Trả lời : Nếu a = + = + = 7 giá trị biểu thức + a -HS nối tiếp trả lời

Hoạt động 2 : Thực hành

1.Mục tiêu: Giúp học sinh làm tập

2.Phương pháp: Động não , đàm thoại , thực hành

* Baøi :

-Y/c HS làm nháp

-GV nhận xét làm, chốt kết

* Bài 2 : Làm câu a

-Y/c HS điền vào SGK

-GV nhận xét , chốt kết qủa * Bài : Làm câu b

-Giáo viên nêu yêu cầu tập -Thu vở, ghi điểm

-HS làm vào nháp -HS sửa

a) Nếu b = – b = – = b) Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 a) Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 -HS điền kết vào SK

-HS nối tiếp nêu kết -HS làm vào

-1HS laøm bảng phụ

+Nếu n= 10 873 – n = 873 – 10 = 863 +Nếu n= 873 – n = 873 -0 = 873 +Neáu n= 70 873 – n = 873 – 70 = 803 +Nếu n=300 873 – n = 873 -300 = 573 4 Củng cố – Dặn dò

(30)

Tập làm văn (tiết 1)

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU :

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

- u thích câu chuyện kể, thích đọc truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, PHT

3 Bài mới : Thế kể chuyện ? a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Nhận xét

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đặc điểm văn kể chuyện 2.Phương pháp: Động não , đàm thoại , giảng giải

- Bài :

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi điền vào PHT

-GV nhận xét, chốt lại kết qủa a/ Các nhân vật:

b/ Các việc xảy kết của các việc ấy

- HS thảo luận nhóm - Điền vào PHT - Trình bày kết

+ Bà cụ ăn xin,mẹ bà nông dân, bà dự lễ hội

Sự việc 1: Bà cụ đến lễ hội xin ăn -> không cho

Sự việc 2: Bà gặp hai mẹ bà nông dân -> Hai mẹ cho bà cụ ăn ngủ nhà

Sự việc 3: Đêm khuya -> Bà hình giao long lớn

Sự việc 4: Sáng sớm bà lão - > cho hai mẹ gói tro hai mãnh vỏ trấu

(31)

c/ Ý nghóa câu chuyện:

- Bài :

- So sánh “Hồ Ba Bể” với “Sự tích hồ Ba Bể”

-GV nhận xét

- Bài :

Giáo viên nêu yêu cầu tập Giáo viên nhận xét, chốt lại

phun lên, tất chìm

Sự việc 6:Nước lụt dâng lên -> mẹ bà nơng dân chèo thuyền, cứu người

-Giải thích hình thành hồ Ba Bể Truyện cịn ca ngợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người, người cĩ lịng nhân đền đáp xứng đáng -HS nối tiếp trả lời

-Ba bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

- em đọc yêu cầu : “ Hồ Ba Bể ” + Bài văn có nhân vật khơng ? ( Khơng) + Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ? ( Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể )

-1 em đọc lại yêu cầu

- Trả lời câu hỏi : Theo em , kể chuyện ?

-Học sinh trả lời cá nhân

-Học sinh khác nhận xét,bổ sung

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh rút ghi nhớ

2.Phương pháp: Đàm thoại , giảng giải - GV rút ND ghi nhớ

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

- Bài 1 : Nhóm đôi Lưu ý cho HS naém

Cần xác định nhân vật câu chuyện em người phụ nữ có nhỏ -Cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ

- Người kể chuyện phải thứ Giáo viên nhận xét ,chốt lại

- Bài 2 : Làm

- em đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh tập kể - HS thi kể trước lớp

(32)

+ Những nhân vật câu chuyện em

+ Nêu ý nghóa câu chuyện : -GV nhận xét

- Đọc u cầu tập , tiếp nối phát biểu :

-Đó em người phụ nữ có nhỏ -Quan tâm , giúp đỡ nếp sống đẹp

-HS làm vào -Nối tiếp đọc

4.Củng cố – Dặn dò

(33)

RÈN LUYỆN TỐN

1)Tính giá trị biểu thức 700 –a với a= 500, 456, 234

2) Một nhà máy ngày sản xuất 680 ti vi Hỏi ngày sản xuất ti vi ?

(34)

Thứ sáu , ngày 20 tháng năm 2010

Luyện từ câu (tiết 2)

LUYEÄN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

- Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần - Bộ xếp chữ

- Vở tập Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát

2 Kiểm tra cũ : Cấu tạo tiếng 3 Bài mới : Luyện tập cấu tạo tiếng a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Bài tập ,

1.Mục tiêu: Giúp học sinh làm tập cấu tạo tiếng 2.Phương pháp: Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài :

Y/c HS phân tích cấu tạo tiếng câu thơ sau

“ Khơn ngoan đá đáp người Gà mẹ hoài đá nhau” -Giáo viên nhận xét,chốt lại kết

- Baøi :

-Y/c HS nêu miệng

+ Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào?

+Trong câu tục ngữ hai tiếng bắt vần với

-Nhận xét chốt lại kết + Thể thơ lục bát

+ Hai tiếng bắt vần với

- HS laøm VBT

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

- HS đọc u cầu tập

(35)

câu tục ngữ : ngồi – hồi Vì giống có vần oai

1.Mục tiêu: Giúp học sinh làm tập cấu tạo tiếng 2.Phương pháp: Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài :

-Y/c HS thảo luận nhóm đơi -GV nhận xét , chốt lời giải + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt – thoăn thoắt,xinh xinh-nghênh xinh-nghênh

+ Các cặp có vần giống hồn tồn:choắt- thoắt

+ Các cặp có vần giống khơng hồn tồn:xinh xinh-nghênh nghênh - Bài 4 : Thi đua

+ Qua hai tập em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?

-Nhận xét , tuyên dương

- Bài :

- GV hướng dẫn tập:

+ Đây câu đố chữ nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng

+ Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cuối

- Đọc yêu cầu tập -Thảo luận nhóm -Trình bày kết

-Hai tổ cử đại diện

-Bạn trả lời câu hỏi đúng, nhanh thắng

Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống – giống hồn tồn khơng hồn tồn

- Vài em đọc yêu cầu câu đố

- Thi giải , nhanh cách viết giấy, nộp cho giáo viên

(36)

Tốn ( tiết 5)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

2 Kiểm tra cũ : Biểu thức có chứa chữ -Hs nêu cách tính biểu thức có chứa chữ 3 Bài mới : Luyện tập

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Luyện tính giá trị biểu

thức có chứa chữ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt tập biểu thức có chứa chữ

* Bài 1 : Cho học sinh đọc nêu cách làm phần a :

a x a

5 x = 30 6 x = 42

10 6 x 10 = 60 * Bài 2 : Làm câu

- Làm tiếp tập phần b , c , d Một vài em nêu kết

- HS làm bài, thống ý kiến

- HS viết kết vào ô trống

a)Nếu n =7 35 + x n = 35 + x = 56

b) Nếu x = 34 237 – (66 + x ) = 237 – (66 + 34 ) = 137

Hoạt động 2 : Luyện tính chu vi hình vng

1.Mục tiêu: Giúp học sinh tính chu vi hình vng

(37)

* Bài : Choïn trường hợp

-Y/c HS nêu cách tính chu vi hình vuông

-GV chọn a = m -Thu chấm điểm

-HS làm vào -1 HS làm bảng lớp P = a x = x = 32 (m) -Lớp nhận xét

(38)

Tập làm văn (tiết 2)

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU :

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ)

- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

2 Kiểm tra cũ : Thế kể chuyện 3 Bài mới : Nhân vật truyện a) Giới thiệu bài :

Trong tiết tập làm văn trước , em biết đặc điểm văn kể chuyện , bước đầu tập xây dựng văn kể chuyện Tiết tập làm văn hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Nhận xét

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tính cách nhân vật truyện 2.Phương pháp: Giảng giải , động não , đàm thoại

- Bài :

- YC 2-3 HS lên bảng làm

- Nhân vật truyện ai?

KL: nhân vật truyện người vật, đồ vật, cối

- em đọc yêu cầu tập

- em nói tên truyện em học -Làm vào BT

Tên truyện Nhân vật người

Nhân vật vật Sự tích hồ

Ba Bể - Hai mẹcon bà nông dân

- Giao long Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu

(39)

được nhân hoá Để biết tính cách nhân vật thể nào, chuyển sang

- Bài : Nhận xét tính cách nhân vật –

Vì đâu em biết tính cách nhân vật?

GV nhận xét rút kết luận

- Đọc yêu cầu tập - HS trả lời

- Nhờ vào hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh rút ghi nhớ

2.Phương pháp: Đàm thoại , giảng giải 3.Cách tiến hành:

- Nhắc học sinh học thuộc Ghi nhớ - Hãy nêu ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em học nghe

- HS đọc ghi nhớ

- Học sinh nêu

Bài :

Nhắc học sinh:

+Câu chuyện ba anh em có nhân vật nào?

+Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy có khác nhau?

+Bà nhận xét tính cách cháu ? Dựa vào mà bà có nhận xét vậy?

+ Theo em bà lại có nhận xét vậy?

+ Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu?

KL Hành động nhân vật bộc lộ tính cách mình.Ni-ki-ta ích kỉ, nghỉ đến ham thích cảu mình, ăn xong chạy tót chơi.Gơ-sa láu cá, hắt mẫu bánh vụn xuống đất để khơng phải dọn Cịn Chi-ơm-ca chăm nhân hậu Em biết giúp bà lau bàn nhặt mẫu bánh cho chim bồ câu

- em đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm , quan sát tranh minh họa

(40)

- Baøi :

- Y/c HS Thảo luận đưa cách giải cho tình

a) Bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác :

b) Bạn nhỏ quan tâm đến người khác ,

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- em đọc nội dung tập -HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Bạn chạy lại , nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo em , xin lỗi em , dỗ em nín khóc …

-Bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy , nô đùa … , mặc em bé khóc

-HS làm vào -HS đọc

- Nhận xét tiết hoïc

(41)

Lịch sử Địa lí (tiết 1)

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU :

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

- Một số loại đồ : giới , châu lục , Việt Nam , …

2 Kiểm tra cũ : Mơn Lịch sử Địa lí

Bài mới : Làm quen với đồ a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 :

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung đồ thể

2.Phương pháp: Trực quan , động não , đàm thoại

- Y/c HS nêu ND đồ TG, đồ Châu lục, đồ VN

- Yêu cầu học sinh học sinh nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

-Bản đồ ?

-HS trả lời

+Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất

+Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất – châu lục , +Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất – nước VN

Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm sở để vẽ đồ

- Quan sát hình vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

-Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi sau + Ngày , muốn vẽ đồ , thường phải làm ?

-HS trả lời

(42)

+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường ?

- Nhận xét, chốt câu trả lời

1.Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đặc điểm thể đồ

- u cầu nhóm đọc SGK , quan sát đồ bảng thảo luận theo gợi ý sau :

+ Hoàn thiện vào PHT

+ Tên đồ cho ta biết điều ? + Trên đồ , người ta thường quy định hướng Bắc , Nam , Đông , Tây ?

+ Chỉ hướng B , N , Đ , T đồ Địa lí tự nhiên VN

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều ? + Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết cm đồ ứng với m thực tế ?

+ Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ dùng để làm ?

- Giải thích thêm : Tỉ lệ đồ thường biểu diễn dạng tỉ số , phân số ln có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại

- Kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ , phương hướng , tỉ lệ kí hiệu đồ

-Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 4 : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

1.Mục tiêu: Giúp học sinh vẽ số kí hiệu thể đồ 2.Phương pháp: Trực quan , đàm thoại

Tên đồ Phạm vi thể

Thông tin chủ yếu Bản đồ Địa

lí tự nhiên VN

(43)

, thực hành 3.Cách tiến hành: -HS trả lời câu hỏi

+ Nêu khái niệm đồ , kể số yếu tố đồ

+Bản đồ dùng để làm ?

-Y/c HS quan sát bảng giải hình số đồ khác vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí : đường biên giới quốc gia , núi , sông , thủ , thành phố, mỏ khống sản , -Rút ND ghi nhớ

-HS nối tiếp trả lời

-HS vẽ kí hiệu , nêu tên kí hiệu

-HS đọc

(44)

SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUAÅN BÒ :

- Báo cáo tuần - Kế hoạch tuần

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN1

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần mặt

* Chuyên cần : * Học tập : -* Nề nếp bán trú : - Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn lớp

*KẾ HOẠCH TUẦN 2

- Tiếp tục trì tốt nề nếp - Đi học giờ, chuyên cần

- Nghiêm túc ăn, nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sẽ, dội nước sau tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

-Học làm đầy đủ

Kí duyệt tổ khối trưởng

Ngày - tháng - naêm 2010

(45)

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	77,59 KB