Hoạt động trò - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận - HS lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm - HS trả lời - HS nhắc lại - HS suy nghĩ và trả lời + Tru[r]
(1)Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : NS : 18 – – 2011 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TIẾT : NG : 19 – - 2011 I/ Mục tiêu : Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – benh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài II/ Các kĩ sống : - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III/ Các phương pháp tích cực : - Hỏi đáp - Thảo luận nhóm - Đóng vai IV/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ, bảng phụ V/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Giới thiệu chủ điểm SGK tập Bài : GV treo tranh chủ điểm Hỏi : Tranh vẽ gì ? =>Những hình ảnh nói lên điều gì ? - Giới thiệu bài học hôm : Dế Mèn bênh vực kể yếu : - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : HS đọc toàn bài GV chia đoạn GV luyện đọc từ : ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, - HS đọc lại đoạn - Hỏi các từ chú giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài và giải nghĩa từ : Hỏi : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? Hoạt động trò - HS mở SGK phần mục lục - HS đọc chủ điểm - Thương người thể thương thân, măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, tiếng sáo diều - Mọi người giúp đỡ yêu thương HS theo dõi và quan sát tranh HS đọc truyền điện HS nối tiếp đọc đoạn hết bài - HS đọc thầm đoạn - Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thâý Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội - Thân hình …cảnh nghèo túng - Mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn Nhện GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (2) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học - Cho HS đọc thầm đoạn tìm chị - Sau đó thì chết, Nhà Trò ốm yếu kiếm tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Cho HS đọc thầm đoạn không đủ ăn không trả nợ nên bọn Hỏi : Nhà trò bị bọn Nhện ức hiếp ntn ? Nhện hành hạ Nhà Trò - Luyện đọc câu dài - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - HS đọc thầm đoạn và thảo luận nhóm hỏi : Những lời nói và cử nỏi lên đôi trả lời câu hỏi : lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? Lời nói : Em đừng sợ Hãy trở - Cho HS thảo luận nhóm đôi cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Cử : Phản ứng mạnh mẻ, xoè hai càng ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò - LG : - Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuội mặc áo thâm dài, người bự phấn => Tả Nhà Trò là người ntn ? đúng Nhà Trò cô gái đáng thương A Khoẻ mạnh C yếu ớt B lực lưỡng D mảnh mai => Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu - HS luyện đọc cá nhân - Đọc phân vai ** Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu - Một HS đọc bài hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho - HS đọc biết vì em thích hình ảnh đó? e) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa Củng cố, dặn dò : hiệp bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất Hỏi : Em học gì Dế Mèn ? Vậy công ý nghĩa câu chuyện là gì ? - Về nhà học bài GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (3) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TIẾT : I/ Mục tiêu : - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II/ Đồ dùng dạy học : - Vẽ sẵn bảng số BT2 III/ Các hoạt động dạy - học : NS : 18 – – 2011 NG : 19 – - 2011 Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài : - Chúng ta đã học đến số nào - Học đến số 100000 Bài : Bài : (HS : TB, Y) HS đọc yêu cầu bài - GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét : - 20 000 Số viết sau số 10 000 là số nào ? Quy ước dãy số này là gì ? - Số trên chục nghìn liên tiếp a) Cho HS làm bài vào 10000 20000 30000 40000 Chữa bài chốt ý đúng => Đưa quy luật bài b, số tròn nghìn liên tiếp Bài : (HS : TB, Y) GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu Cho HS tự làm bài vào không cần kẻ bảng Bài : (HS : TB, Y) Bài : Hỏi : Muốn tính chu vi hình ta làm ntn ? ** Bài 5/6 ( sách 500 bài toán) 3) Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học, xem trước bài sau b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000 - HS phân tích và đọc bài mẫu - HS tự làm bài vào - HS đọc và viết các số vào bảng Lớp nhận xét - HS lắng nghe GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (4) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP NS : 18 – – 2011 TIẾT : NG : 19 – - 2011 I/ Mục tiêu : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết : Trung thực học tập giúp các em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm Hs - Có thái độ và hành vi trung thực học tập ** Nêu ý nghĩa việc trung thực học tập II/ Các kĩ sống : - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân em - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III/ Các phương pháp : - Thảo luận - Giải vấn đề IV/ Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ tình SGK - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập V/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy HĐ1 : Xử lí tình - GV treo tranh tình SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm + GV nêu tình + Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi : Nếu em là bạn Long, em làm gì ? Vì em làm ? - GV tổ chức HS trao đổi lớp + Yêu cầu HS trình bày ý kiến + Hỏi : Theo em hành động nào thể trung thực ? + Hỏi : Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? + KL : HĐ2 : Sự cần thiết phải trung thực học tập - Cho HS làm việc lớp : Hoạt động trò - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận - HS lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm - HS trả lời - HS nhắc lại - HS suy nghĩ và trả lời + Trung thực để đạt kết tốt + Trung thực để người tin tưởng GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (5) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học + Hỏi : Trong học tập vì phải trung thực ? + Khi học thân chúng ta tiến hay người khác tiến ? Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến không ? + Giảng và KL HĐ3 : Trò chơi “đúng – sai” - HS suy nghĩ và trả lời - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm - Lắng nghe hướng dẫn cách chơi Các nhóm thực trò chơi Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm HĐ4 : Liên hệ thân Củng cố dặn dò : - HS suy nghĩ trả lời - Về nhà tìm hành vi trung thực và hành vi thể không trung thực GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (6) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) NS : 14 – – 2011 TIẾT : NG : 16 – - 2011 I/ Mục tiêu : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số ; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II/ Đồ dùng dạy học : - Vẽ sẵn bảng số BT2 III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài : - Chúng ta đã học đến số nào ? - Học đến số 100000 Bài : Bài : HS đọc yêu cầu bài - GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét : - 20 000 Số viết sau số 10 000 là số nào ? - Quy ước dãy số này là gì ? - Số trên chục nghìn liên tiếp a) - Cho HS làm bài vào 10000 20000 30000 40000 - Kiểm tra cách cho HS viết số tiếp sức Chữa bài chốt ý đúng => Đưa quy luật bài b, số tròn nghìn liên tiếp Bài : GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu 42517 : chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Cho HS tự làm bài vào không cần kẻ bảng b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000 - Nêu lại quy luật HS phân tích và đọc bài mẫu HS tự làm bài vào HS đọc và viết các số vào bảng Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS làm các phần còn lại vào nháp GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (7) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học Gọi em cặp lên bảng : em viết số, em đọc số Bài : a GV hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + Chấm số Chữa bài, chốt ý đúng b Làm tương tự phần a Bài : GV treo hình lên bảng Hỏi : Muốn tính chu vi hình ta làm ntn ? Chấm 10 - Nhận xét Chữa bài trên bảng 3) Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học, xem trước bài sau - HS chữa bài HS đọc yêu cầu - Tìm tổng độ dài các cạnh HS tự làm bài vào HS lên bảng GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (8) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : NS : 19 – – 2011 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TIẾT : NG : 22 – - 2011 I/ Mục tiêu : - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2a (HSTB, Y) II/ Đồ dùng dạy - học : - Viết sẵn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy KT dụng cụ học tập Bài : a Giới thiệu bài : nêu yêu cầu b Hướng dẫn HS nghe viết : - Đọc các từ khó cho HS viết : cỏ xước, tỉ tê, khoẻ, chấm điểm vàng - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào dòng Nhắc nhở tư ngồi viết HS viết bài vào GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả - Chấm 10 - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a : (HSTB, Y) - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3b : Làm miệng GV đọc câu đố Chốt lời giải : Hoa ban Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn nhà viết vào gì mình viết sai Hoạt động trò - HS lắng nghe và chuẩn bị đồ dùng - HS mở SGK - Một HS đọc lượt bài - Viết các từ khó vào bảng - HS gấp SGK - HS viết bài vào - HS soát lại bài HS đổi chéo chấm bài cho HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - Nhận xét sửa bài - HS trả lời ghi đáp án vào bảng - HS lắng nghe GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (9) Trường TH Số Duy Vinh Thứ Khoa học ngày tháng năm Tập đọc (TH) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU - Đọc diễn cảm bài tập đọc Đọc lại các từ khó Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn Nêu ý nghĩa bài Tìm từ nhân hoá bài trả lời các câu hỏi SGK GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (10) Trường TH Số Duy Vinh Thứ Khoa học ngày tháng năm Thể Dục (TC) - Ôn tập lại đội hình đội ngũ - Lớp trưởng cho HS tập hợp hàng dọc - GV nêu yêu cầu bài học : Ôn đội hình hàng dọc , hàng ngang Quay phải quay trái - Lớp trưởng điều khiển thực - GV nhắc nhở - Cho HS chởi trò chơi : “Nhảy lò cò tiếp ssức - GV nhắc lại luật chơi - GV cầm còi điều khiển trò chơi - Cho HS chơi lần - Kết thúc tiết học : Nhận xét lớp - HS tập hợp hàng dọc vào lớp GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (11) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 CẤU TẠO CỦA TIẾNG Luyện từ và câu : I/ Mục tiêu : - Nắm cấu tạo phần tiếng – ND ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (Mục 3) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Dạy bài : 2.1 Tìm hiểu ví dụ : - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng GV ghi bảng câu thơ Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu + Yêu cầu HS lên bảng ghi + GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ : Tiếng Âm Vần Thanh đầu bầu b âu huyền - GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi :Tiếng bầu gồm có phận ? Đó là phận nào ? + Kết luận : - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại câu thơ + Hỏi : Tiếng nào tạo thành ? Cho ví dụ + Trong tiếng phận nào không thể thiếu ? Bộ phận nào Hoạt động học HS lắng nghe HS đọc thầm và đếm số tiếng - HS trả lời : câu tục ngữ có 14 tiếng HS đánh vần và ghi lại vào bảng Một HS lên bảng ghi – HS đọc HS quan sát Suy nghĩ và trao đổi : Tiếng bầu gồm có phận (âm đầu, vần, thanh) HS trả lời – HS sơ đồ HS lắng nghe HS phân tích cấu tạo + Tiếng phận : âm đầu, vần , tạo thành GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (12) Trường TH Số Duy Vinh có thể thiếu ? 2.2 Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK 2.3 Luyện tập : Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS phân tích tiếng - Gọi HS nhận xét Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố - Nhận xét đáp án Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài sau Khoa học + Bộ phận vần và không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu + Tiếng phận : Vần, dấu tạo thành : HS lắng nghe Suy nghĩ HS lần lược trả lời : đó là chữ sao, ao GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (13) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? NS : 18 – – 2011 TIẾT : NG : 19 – – 2011 I/ Mục tiêu : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : khởi động - Giới thiệu chương trình yêu cầu HS mở mục lục và đọc tên chủ điểm - Bài học đầu tiên mà các em học hôm là “con người cần gì để sống ?” nằm chủ điểm “con người và sức khoẻ ” HĐ2 : Con người cần gì để sống ? Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm : + Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng đến HS + Yêu cầu : Các em thảo luận để trả lời câu hỏi “con người cần gì để trì sống ?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy + Nhận xét các kết thảo luận các nhóm Bước : GV tiến hành hoạt động lớp + Yêu cầu : GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chịu thì thôi và giơ tay lên + Em có cảm giác nào ? KL : Như chúng ta không thể nhịn thở quá phút - Hỏi : Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không quan tâm gia đình, bạn bè thì ? KL : Để sống và phát triển người cần HS đọc tên các chủ điểm HS lắng nghe - HS chia theo nhóm, cử nhóm trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận và ghi vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết HS nhận xét - Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở - Em cảm thấy đói, khát và mệt - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (14) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học : - Những điều kiện vật chất và tinh thần : không khí, thức ăn, nước uống, tình cảm gia đình … HĐ3 : Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Bước : Yêu cầu HS quan sát hình trang 4, SGK - Hỏi : Con người cần gì cho sống ngày mình ? Bước : GV chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm em, phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc phiếu bài tập - Hỏi : Giống động vật và thực vật người cần gì để trì sống ? KL : HĐ4 : Trò chơi : “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” - Nhận xét tuyên dương IV Củng cố, dặn dò : Hỏi : Con người, động vật, thực vật cần : không khí, nước Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ điều kiện đó ? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Quan sát hình minh hoạ - HS tiếp nối trả lời nội dung các hình - Chia nhóm nhận phiếu học tập - HS đọc yêu cầu phiếu - nhóm dán phiếu - Quan sát đọc phiếu - Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV - HS trả lời GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (15) Trường TH Số Duy Vinh Toán : Khoa học ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I/ Mục tiêu : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số ; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) sốa có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 (Bài cột ; 2a; dòng 1,2 ; 4b) II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập tiết Dạy, học bài : Giới thiệu bài : 2 Hướng dẫn ôn tập : Bài 1(cột 1) : - HS nêu yêu cầu bài toán Bài : - Cho HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực tính bạn Bài : - BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4b : - GV yêu cầu HS tự làm bài ** Bài : - Treo bảng số liệu bài tập SGK - Yêu cầu HS đọc kĩ BT và giải Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập, chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS Nghe GV giới thiệu bài - Tính nhẩm - So sánh các số và điền dấu > , <, = thích hợp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS tự so sánh các số với và xếp các số theo thứ tự : - HS nghe GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (16) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu : Như T1 II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ tình SGK - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy HĐ1 : Xử lí tình - GV treo tranh tình SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm + GV nêu tình - GV tổ chức HS trao đổi lớp + Yêu cầu HS trình bày ý kiến + Hỏi : Theo em hành động nào thể trung thực ? + Hỏi : Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? + KL : HĐ2 : Sự cần thiết phải trung thực học tập - Cho HS làm việc lớp : + Hỏi : Trong học tập vì phải trung thực ? + Giảng và KL HĐ3 : Trò chơi “đúng – sai” Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV cho HS làm việc lớp khẳng định kết : Câu hỏi 3, 4, 6, 8, là đúng - Câu hỏi 1, 2, 5, là sai + Chúng ta phải làm gì để trung thực học tập ? HĐ4 : Liên hệ thân Củng cố dặn dò : - Về nhà tìm hành vi trung thực và hành vi thể không trung thực Hoạt động trò - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận - HS lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm - HS trả lời - HS nhắc lại - HS suy nghĩ và trả lời + Trung thực để đạt kết tốt + Trung thực để người tin tưởng - HS suy nghĩ và trả lời - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm - Lắng nghe hướng dẫn cách chơi Các nhóm thực trò chơi - HS suy nghĩ trả lời GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (17) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : CẤU TẠO CỦA TIẾNG NS : 14 – – 2011 TIẾT : NG : 17 – – 2011 I/ Mục tiêu : - Giúp Hs củng cố kiến thức để nắm vững cấu tạo tiếng gồm phần (âm đầu, vần, thanh) - Nhận diện nhanh các phận tiếng II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy HĐ1 : - GV gọi số học sinh đọc lại ph ghi nhớ đã học (SGK trang7) HĐ2 : - Phân tích các phận cấu tạo tiếng đoạn văn sau và ghi kết phân tích theo mẫu “Đà Lạt là nơi nghỉ mát nôỉ tiếng vào bậc nước ta” Tiếng Âm Vần Thanh đầu Đà Đ a huyền - GV theo dõi, HĐ HS yếu - GV củng cố nhận xét sửa bài HĐ3 : Tổ chức trò chơi - Tìm tiếng không có âm đầu - Trò chơi phút (ồn ào, inh ỏi) GV tổng kết tuyên dương Hoạt động trò - Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK trang - HS đọc đề bài - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS sửa bài đã làm, em phân tích tiếng nối HS sửa bài vào - Gồm nhóm nhóm em - Nhóm nào tìm nhiều tiếng và chính xác thì nhóm đó thắng GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (18) Trường TH Số Duy Vinh Thứ Khoa học ngày tháng năm Toán (TH) Luyện tập - GV cho HS hoàn thành bài tập buổi sáng - Cho HS lấy bài tập làm (trang…) - Nhắc nhở các em đọc kĩ đề bài trước làm - Theo dõi HS làm bài - Nhắc nhở các em yếu làm bài - Chấm số HS - Nhận xét GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (19) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học TUẦN : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ NS : 19 – – 2011 TIẾT : NG : 24 – – 2011 I/ Mục tiêu : - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II/ Đồ dùng dạy học : - Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Liễn từ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu - Lắng nghe Bài 2.1 Giới thiệu bài : 2.2 GV kể chuyện - GV kể lần : Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh - Lắng nghe đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở khoan thai đoạn kết - GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh - HS tiếp nối trả lời đến có minh hoạ phóng to trên bảng câu trả lời đúng - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện 2.3 Hướng dẫn kể đoạn : - Chia các nhóm, HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại đoạn - Kể trước lớp : YC các nhóm cử đại diện trình bày + Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể 2.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét và tìm bạn kể hay lớp - Cho điểm HS kể tốt - Chia nhóm HS, em kể đoạn - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm kể tranh - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung, đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ? - Kể nhóm - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện, và xem nội dung bài sau GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (20) Trường TH Số Duy Vinh Khoa học GV : Đoàn Thị Kim Thu Năm học : 2011 - 2012 Lop4.com (21)