giao an lop 4. tuan 1 da theo chuan KT - KN nam 2009

TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1 LỚP 4 1 ( HAI BUỔI) THỨ BUỔI MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY HAI 17.8 SÁNG Tập đọc 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Toán 1 Ôn tập các số đến 100 000 Kó thuật 1 Vật liệu , dụng cụ , cắt khâu , thêu (NX 1 – c. cứ 1) Đạo đức 1 Trung thực trong học tập (NX 1 – c. cứ 1) ( Sửa ghi nhớ : Câu : Trung thực trong học tập là tự trọng . Thay từ tự trọng bằng các biểu hện cụ thể) CHIỀU R. C.tả  Dế Mèn bênh vực kẻ yếu R.Toán  Ôn tập Anh văn  GV dạy chuyên BA 18.8 SÁNG Thể dục 1 Chơi Chuyển bóng tiếp sức.Tập dóng hàng, điểm số Toán 2 Ôân tập các số đến 100 000 ( T2) Chính tả 1 Nghe -viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu LTVC 1 Cấu tạo của tiếng Lòch sử 1 Môn lòch sử và môn đòa lí CHIỀU BDPĐ Toán Ôn tập Rèn Đọc Dế Mèn bênh cực kẻ yếu Rèn Văn Kể lại việc làm tốt của bản thân TƯ 19.8 SÁNG Toán 3 Ôân tập các số đến 100 000 ( T3) ( Giảm BT2 câu a trang 5) Khoa học 1 Con người cần gì để sống? K.chuyện 1 Sự tích hồ Ba Bể Đòa lí 2 Làm quen với bản đồ ( Giảm nội dung tỉ lệ bản đồ ) Mỹ 1 Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu CHIỀU Rèn LTVC Ôn tập về cấu tạo của tiếng Rèn Toán Ôn tập Rèn Đọc Mẹ ốm SÁNG Tập đọc 2 Mẹ ốm NĂM HO ÏC 2009 - 2010 1 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Toán 4 Biểu thức có chứa một chữ Thể dục 2 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, Chơi Chạy tiếp sức. Khoa học 2 Trao đổi chất ở người TLV 1 Thế nào là kể chuyện? CHIỀU BDPĐ T.việt Ôn tập Rèn Văn Nhân vật trong truyện Rèn LTVC Ôn tập về cấu tạo của tiếng SÁU 21.8 SÁNG Toán 5 Luyện tập LTVC 2 Luyên tập về cấu tao của tiếng Hát 1 Ôn ba bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3 TLV 2 Nhân vật trong truyện SHL 1 Chủ điểm : truyền thống nhà trường CHIỀU Rèn C.tả Mẹ ốm Anh văn GV dạy chuyên BDPĐ Toán Ôn tập   Thứ , ngày tháng 8 năm 2009 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Tơ Hồi I . Mục tiêu : - Hiểu các từ ngữ : cỏ xước , Nhà Trò , bự , áo thâm , lương ăn… - Hiểu  !"#$ %&  '( ")#"*  &+,+-.-"& "-/012 - 3-(-"#* &+&4" .56-(2$ - Giáo dục : 7 (,8$9( $ II . Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS III . Các họat động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của HS 1. Ổn định : 1 Hát đầu giờ NĂM HO ÏC 2009 - 2010 2 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc . 2 . Kiểm tra dụng cụ học tập 3 . Bài mới : a. Giới thiệu phân mơn và chủ điểm sẽ học trong : ;Thương người như thể thương thân:  +$ ;Măng mọc thẳng: +4- (  -$ ; Trên đôi cánh ước mơ: +  " $ ;Có chí thì nên: +< "  $ ;Tiếng sáo diều: +"-" $ - 0=#+>/"-" &?&+"" &?(-' ' @A - 0=-#Dế Mèn phiêu lưu kí3#-# + ' "$ 6-#& :6>: BC$3#(-##&'&  "++& <-+  -$"" &+-4-##$D&Dế Mèn bênh vực kẻ yếu-4&  -#Dế Mèn phiêu lưu kí - GV treo tranh giới thiệu bài học b. Luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài - 9 0=!E "F E(G) &H &! - 9 I0=#+>/&++ 1 1 11 10 7 2 1 9G - >/"&?&+ Thương người như thể thương thân - "&?? '  # (&'!H (!!: JE- 1 HS đọc bài . Lớp theo dõi KF>/&&-@  &-& + Một hơm … bay được xa + Tơi đến gần … ăn thịt em + Tơi x cả hai càng … của bọn nhện K>/,&" - 1 HS đọc phần chú giải NĂM HO ÏC 2009 - 2010 3 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc 4"& - u cầu HS luyện đọc theo cặp - 7+>/&" - GV đọc mẫu tồn bài c. Tìm hiểu nội dung bài : ? Truyện có nhân vật nào. - Kẻ yếu được Dế Mèn bảo vệ là ai ? - Vì sao Dế Mèn bênh vực Nhà Trò ? Hãy đọc đoạn 1 ? Dế Mèn thấy Nhà Trò trong hồn cảnh nào . ? Đoạn 1 nói ý gì.  u cầu HS đọc đoạn 2 1.Tìm những   ' cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt. ? Đoạn này nói lên ý gì 2.Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp và đe doạ  u cầu HS đọc đoạn 3 ? Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò , Dế Mèn &@ A&'@56-$ 4. Lời nói và việc làm đó cho thấy Dế Mèn là người như thế nào. - Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì ? 5.  u cầu HS đọc lướt tồn bài , nêu 1 hình ảnh nhân hố mà em thích ? Vì sao em thích ?  Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?  Liên hệ : Học tập Dế Mèn u thương bạn bè … d. Đọc diễn cảm : - Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc . - GV đọc mẫu - Cặp đơi đọc và sửa lỗi cho nhau - 2 HS đọc tồn bài . - Theo dõi GV đọc mẫu - Dế Mèn , Nhà Trò , bọn nhện - Chị Nhà Trò - HS Đọc thầm đoạn 1 - Đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội . Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò HS đọc thầm đoạn 2 - Thân hình nhỏ bé , gầy yếu , người bự những phấn như mới lột . Cánh mỏng như cánh bướm non , ngắn chùn chùn chưa quen mở . Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp của chị Nhà Trò - Đánh mấy bận , chăng tơ ngang đường , doạ vặt chân – cánh ăn thịt . - HS đọc thầm đoạn 3 - X " hai càng ra -  nói với Nhà Trò : Em đừng sợ hãy về cùng với tơi đây . Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Có tấm lòng nghĩa hiệp , dũng cảm , khơng đồng tình với những kẻ độc ác , cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn HS nêu  Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu. - Lắng nghe nhận xét , tìm giọng đọc - Quan sát - Lắng nghe GV đọc mẫu NĂM HO ÏC 2009 - 2010 4 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Cho HS tập đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm trước lớp 4. Củng cố ? Em học được gì qua nhân vật Dế Mèn - u cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Nhận xét tiết học . 5. Dặn dò: - =+#&&* E - 2 HS cùng luyện đọc và sửa cho nhau - 5 em đọc đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét bạn đọc - Đức tính dũng cảm , nghĩa hiệp , u thương các con vật khác , … $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$   Tốn Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu : - Ơn tập cách đọc , viết các số đến 100 000 ; viết tổng thành số và ngược lại ; phân tích cấu tạo số ; - HS làm được các bài tập 1, 2, 3 a viết được 2 số; b dòng 1. Làm tốn chính xác , viết số rõ ràng . - Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học : - GV kẻ sẵn bảng số của bài tập 2 III .Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài : - Ở lớp 3 đã học đến số nào ? - Nay ơn tập các số đến 10 000 2. Ơn lại cách đọc số , viết số và các hàng : - GV ghi bảng : 83251 - u cầu HS phân tích số trên - Tương tự u cầu HS phân tích các số sau : 83 001 , 80 201, 80 001 Gọi HS nêu các số tròn chục Các số tròn trăm 1 10 - Đến số 10 000 - Đọc : Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt - Gồm : 1đ.vị , 5chục , 2trăm , 3nghìn , 8chục nghìn - HS đọc và phân tích như trên 10 , 20 , 30 , 40 … 100, 200 , 300 , 400 … NĂM HO ÏC 2009 - 2010 5 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Các số tròn nghìn Các số tròn chục nghìn 3.Luyện tập : Bài 1/ 3 : Gọi HS nêu u cầu của bài a. Các số trên tia số gọi là những số gì ? Hai số trên tia liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? b. Dãy số sau gọi là số tròn gì ? Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? Bài 2/3 Gọi HS nêu u cầu u cầu HS đổi vở kiểm tra kết quả Gọi 3 em : 1 đọc số , 1 viết số , 1 phân tích Bài 3/3 Gọi HS đọc bài mẫu và nêu u cầu a. Viết mỗi số sau thành tổng : Mẫu : 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3 9 171, 3 082 , 7 006 ( HS Khá Giỏi) b. Viết theo mẫu : 9 000 + 200 + 30 +2 = 9 232 Nhận xét ghi điểm Bài 4/4: ? Bài tập u cầu gì Bài tập này dành cho HS khá giỏi u cầu HS nhắc lại các quy tắc B 6cm 4cm G H A C 4cm 3cm K I I D 5cm M N 4cm Q P 8cm Chấm , sửa bài cho HS 5 5 6 6 1000, 2000 , 3000 , 4000 … 15 000 , 16 000 , 17 000 … 1 em nêu . 2 em làm ở bảng , lớp làm vở - Số tròn chục - Hơn kém nhau 10 000 đơn vị - Số tròn nghìn - Hơn kém nhau 1 000đơn vị 2 em làm ở bảng . lớp làm vở Theo dõi nhận xét 2 em làm bảng lớp làm VBT 9 171 = 9 000 + 100 + 70 + 1 3 082 = 3 000 + 80 + 2 7 006 = 7 000 + 6 7 000 + 300 50 + 1 = 7 351 HS Khá giỏi 6 000 + 200 + 30 = 6 230 6 000 + 200 + 3 = 6 203 5 000 + 2 = 5 002 - Tính chu vi các hình - Tứ(tam giác ) : Cộng độ dài các cạnh - Hìnhchữ nhật : Dài cộng rộng rồi nhân 2 - Hình vng : Độ dài 1 cạnh nhân với 4 Cả lớp làm vào vở Bài giải Chu vi tứ giác ABCD : 6 + 4 + 3+ 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( 8 + 4) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK : 5 x 4 = 20 (cm) Đáp số : 17cm ,24cm , 20cm NĂM HO ÏC 2009 - 2010 6 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc 4.Củng cố : - Cho các số : 1, 4, 9, 7 . Hãy viết số lớn nhất có 4 chữ số . - Cho các số : 0, 1, 3 ,6 . Hãy viết số nhỏ nhất có 4 chữ số Nhận xét tiết học L$Dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài , làm VBT .Chuẩn bị bài ơn tập sau cho tốt . 2 Đó là : 9 741 Đó là : 1 036 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$   Kĩ thuật Vật liệu, dụng cu cắt, khâu, thêu Nhận xét 1 . chứng cứ 1 Chứng cứ: Chọn và sử dụng được một số vật liệu, dung cụ thông thường dùng để cắt, khâu, thêu I .Mục tiêu : - Biết được đặc điểm , tác dụng ách sử dụng, bảo quản những ( dụng cụ đơn giản  &?G(!($ - D & ,)!).)2$ - Có ý thức thực hiện an tồn lao động . II . Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Một số sản phẩm may , khâu , thêu . III . Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1 . Giới thiệu : Cho HS sinh quan sát mẫu sản phẩm . Giới thiệu cho HS biết may , thêu được cần phải dùng vật liệu gì ? 2 . Nội dung : Hoạt động 1 : Mục tiêu : Tìm hiểu vật liệu khâu thêu - Kiểm tra đồ dùng học tập + Vải : Giới thiệu mẫu vải và u cầu - HS nêu đặc điểm của vải . ? Hãy kể một số sản phẩm làm từ vải 1 10 Quan sát , lắng nghe - Đặt đồ dùng lên bàn - Quan sát các mẫu vải - Vải có nhiều loại : sợi bơng , sợi pha , xatanh , các màu sắc , hoa văn rất phong phú . - Nhận xét bổ sung - Quần áo , nón , NĂM HO ÏC 2009 - 2010 7 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc ? Chọn vải nào để học khâu , thêu  Bổ sung : khơng nên sử dụng vải lụa , xatanh , nilơng vì vải mềm nhũn khó cắt , khó khâu thêu . + Chỉ : Giới thiệu mẫu chỉ khâu , thêu . ? u cầu HS nêu đặc điểm chính của chỉ - u cầu HS chọn đúng 2 loại chỉ ( chỉ khâu , chỉ thêu ) ? Chọn chỉ nào để khâu , thêu Kết luận : Mục 1a, 1b SGK Hoạt động 2 : Mục tiêu : Tìm hiểu dụng cụ cắt khâu , thêu : - Giới thiệu kéo mẫu . ? Nêu đặc điểm của kéo ? So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ  Mở rộng : GV giới thiệu kéo cắt chỉ gấp có trong bộ đồ dùng kĩ thuật - u cầu HS quan sát hình 3 . GV thực hiện thao tác cầm kéo . - Cách cầm kéo ( Ngón cái đặt ở đâu ? Các ngón còn lại đặt ở đâu ?) - u cầu HS thực hiện thao tác cầm kéo  Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần vặn chặt vừa phải . Nếu vặn chặt q hoặc lỏng q đều khơng cắt vải được Kết luận : Mục 2a SGK Hoạt động 3 : Mục tiêu : Tìm hiểu các vật liệu và dụng cụ khác . - Giới thiệu từng vật liệu , dụng cụ ? Hãy nêu tên và cơng dụng từng loại vật liệu , dụng cụ - Chốt ý đúng - u cầu HS đọc ghi nhớ mục 1 SGK 10 10 Chứng cứ 1 : Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thơ dày : vải sợi bơng , sợi pha - Quan sát mẫu chỉ - Chỉ được làm từ sợi bơng , sợi pha , sợi hố học , tơ có nhiều màu sắc - 2 em lên bảng nhận dạng chỉ Chứng cứ 1:Chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dai và độ dày của sợi vải . - Quan sát + hình 2 SGK - Có 2 bộ phận chính : Lưỡi kéo – tay cầm Giữa tay cầm và lưỡi kéo có chốt ( vít) để bắt chéo hai lưỡi kéo . - Hai kéo có cấu tạo giơdng nhau . Nhưng kéo cắt chỉ nhỏ hơn . - Quan sát thao tác của GV - Ngón cái đặt vào một tay cầm , các ngón còn lại cầm vào tay cầm bên kia - 1 HS thực hiện ở bảng - Quan sát mẫu + hình 6 - Thước may : Đo vải , vạch dấu trên vải - Thước dây : Đo các số đo trên cơ thể - Khung thêu cầm tay : Giữ cho mặt vải căng khi thêu - Khuy cài , khuy bấm : Đính vào nẹp áo , quấn - Phấn may : Vạch dấu trên vải . Nhận xét bổ sung - 2 HS đọc ghi nhớ NĂM HO ÏC 2009 - 2010 8 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc 3 .Củng cố: ? Có những loại vật liệu nào thường dùng trong khâu thêu Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: Dặn HS xem bài . Chuẩn bị bài sau cho tốt . 2 Học sinh nêu : kim , chỉ kéo , … $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$   Đạo đức Trung thực trong học tập Nhận xét 1 - chứng cứ 1 Chứng cứ: - Nêu được một vài biểu hiện về trung thực trong học tập I. Mục tiêu : - D& - -(&  # $ - >?& - --">/$ - 5& E?"- -$.HSG nêu được ý nghóa của trung thực trong học tập). - &- -$.HSG biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che những hành vi thiếu trung thực trong học tập) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ tình huống ; Bảng phụ - bài tập ; Giấy màu xanh đỏ cho HS III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài : nêu u cầu của bài học 2.Nội dung : Hoạt động 1:, "#@ Mục tiêu : Hiểu được thế nào là trung thực trong học tập. - Treo tranh tình huống - u cầu nhóm thảo luận , kể ra tất cả các cách giải quyết của Long - GV ghi ý kiến của các nhóm ở bảng ? Nếu là Long , em sẽ chọn cách giải quyết nào 1 10 lắng nghe Nhóm ( 4 em ) .Quan sát , thảo luận . - Quan sát tranh và đọc nội dung tình huống . - Lập nhóm thực hiện u cầu Đại diện trình bày  Mượn vở của bạn  Nói dối để qn ở nhà  Nhận lỗi và xin nộp sau . . . Các nhóm nhận xét , bổ sung 3 em nêu và giải thích NĂM HO ÏC 2009 - 2010 9 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc ? Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực GV nhận xét hành động trong tình huống thể hiện sự trung thực Nhận lỗi với cô và xin nộp bài vào sau ? 5#"4- .HS khá giỏi) Kết luận : Trong học tập , chúng ta cần phải trung thực . Khi mắc lỗi gì trong học tập , ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi 0=-- Hoạt động 2 : Cả lớp Mục tiêu : Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. ? >'# '? - - ? Trong học tập , vì sao phải trung thực Giảng và kết luận : Học tập giúp chúng ta tiến bộ . Nếu chúng ta gian trá , giả dối , kết quả học tập là khơng thực chất – chúng ta sẽ khơng tiến bộ được . Hoạt động 4 : 9" Mục tiêu : >?& - - -">/$ - Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực ? - Nêu những hành vi khơng trung thực trong học tập mà em đã từng biết ? - Nhận xét chốt ý đúng GV chốt bài học : Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người u mến , tơn trọng . “Khơn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu rằng vụng dại cũng là người ngay” Hướng dẫn về nhà : GV u cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể 6 10 8 3 - 5F, E - Khi mắc lỗi gì trong học tập , ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người u mến , tơn trọng . - HS nhắc lại PP: Đàm thoại Chứng cứ 1 : Khơng nói dối , khơng quay cóp , chép bài của bạn , Khơng nhắc bạn trong giờ kiểm tra … - Suy nghĩ và trả lời VD: Đạt kết quả tốt ; được mọi người u thích - Lắng nghe - >/ " NĂM HO ÏC 2009 - 2010 10 [...]... tổ 2 Phần còn lại dành cho HS khá giỏi Tổ 1: 10 quyển vở NĂM HO ÏC 2009 - 2 010 1 Hát 1 9 Nhắc lại HS nêu yêu cầu 5 916 64 71 + 2357 518 8273 5953 9 9 416 2 4 16 648 18 418 4 24 4604 018 0 - HS nêu cách đặt tính và tính a 3 257 + 4 659 – 1 300 = 7 916 - 1 300 = 6 616 b ( 70 850 – 50 230) x 3 = 20 620 x 3 = 61 860 HS nối tiếp Bài giải Số quyển vở tổ 2 quyển góp: 10 x 3 = 30 ( quyển vở) Số quyển vở tổ 3 quyên... cách đánh vần tiếng bầu - Bờ - âu – bâu - huyền - bầu - Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ - 2 - 3 em đọc - u cầu HS quan sát và thảo luận : - Cặp đơi thảo luận Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận Đó là - Tiếng bầu gồm 3 bộ phận : âm đầu , vần những bộ phận nào ? và thanh Kết luận : Tiếng bầu gồm 3 bộ phận : - 1 HS lên bảng vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ Âm đầu - vần – thanh NĂM HO ÏC 2009 - 2 010 17 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG... ghi tựa - Làm bảng con Bài 1: Tính 32758 83379 2623 15 85 5 + x 4 812 5 524 41 4 08 317 80884 30938 10 492 35 0 - Nêu cách thực hiện phép tính - Nhận xét, sửa sai - HS nêu yêu cầu, cách làm Bài 2: Viết vào ô trống - HS làm vào vở HS trung bình yếu làm cột 27 + a; 12 5 – a HS khá giỏi làm cả bài a 27 + a 12 5 – a ax9 45 : a 5 27 + 5 = 32 12 5 – 5 = 12 0 5 x 9 = 45 45 : 5 = 9 3 27 + 3 = 30 12 5 – 3 = 12 2 3 x... thức chứa một chữ - HS đọc bài toán, - GV nêu bài toán - Thực hiện phép tính cộng số vở Lan có ? Muốn biết Lan có tất cả bao nhiêu ban đầu với số vở mẹ cho quyển vở ta làm như thế nào - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở ? Nếu thêm 1 vở, Lan có tất cả bao - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở nhiêu vở - Tương tự 2,3,4 … - Lan có 3 + a vở ? Nếu thêm a quyển vở , Lan có tất cả bao nhiêu vở - Biểu thức có... 3 x 9 = 27 45 : 3 = 15 9 27 + 9 = 36 12 5 – 9 = 11 6 9 x 9 = 81 45 : 9 = 5 - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Bài 3: Ghi đề Tóm tắt: 64 học sinh: 4 hàng 6 hàng : ? học sinh NĂM HO ÏC 2009 - 2 010 - Đọc đề, xác đònh yêu cầu Bài giải Số học sinh xếp 1 hàng: 64 : 4 = 16 (học sinh) Số học sinh xếp 6 hàng: 16 x 6 = 96 ( học sinh) Đáp số: 96 học sinh 31 Đỗ Lâm Bạch Ngọc TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Thu vở, chấm điểm,... đọc bài và trả 6 - 3 em thực hiện yêu cầu lời câu hỏi Nhận xét bạn đọc - GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới: a Giới thiệu bài : Treo tranh giới thiệu 1 Mẹ ốm b Luyện đọc : 11 - Gọi HS đọc cả bài - 1 em đọc cả bài , lớp đọc thầm - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Nối tiếp đọc bài , mỗi em đọc 1 khổ sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng thơ đọc không phù hợp - HS nhận xét nhận xét - Lượt 2: GV yêu... lớp làm theo dãy bàn a 3 257 + 4 659 – 1 300 = 7 916 - 1 300 = 6 616 b 6 000 – 1 300 x 2 = 6 000 – 2 600 = 3 400 c (70 850 – 50 230 ) x 3 = 20 620 x 3 = 61 860 d 9 000 + 1 000 : 2 = 9 000 + 500 = 9 500 - Nhận xét bài làm của bạn - Nêu cách thực hiện tính giá trò biểu thức - Tìm thành phần chưa biết của phép tính - 4 em là ở bảng , lớp làm vào vở Đáp án : a 9 0 61 – b 2 413 – c 8 984 d 4 596 - HS nêu... nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu : Nêu u cầu của mơn học 1 2 Nội dung : Hoạt động 1 : Cả lớp 11 Đàm thoại Mục tiêu : Xác định được vị trí của đất nước và cư dân ở mỗi vùng trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quan sát - Gọi HS... ) - Phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh 10 đó - Trình bày trước lớp sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng - Nhận xét bổ sung - Nhận xét chung Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hố riêng , đều có cùng 1 tổ quốc , 1 lịch sử Việt Nam Đàm thoại Hoạt động 3 : Cả lớp : Mục tiêu : Biết cách học tốt mơn L.sử - Đ.lí - Tập quan sát sự vật hiện tượng , thu - Để học tốt mơn L.sử -. .. chính tả : 15 - GV đọc bài cho HS với tốc độ quy định - Nghe - viết vào vở - Đọc tồn đoạn cho HS sốt lỗi - Sốt lỗi của mình + Chấm chữa bài : 6 - GV thu chấm 8 bài của HS Đổi vở bạn sốt lỗi - Nhận xét bài HS : Sửa lỗi sai phổ biến b Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2b : Gọi HS đọc u cầu 6 2 em làm bảng phụ , lớp làm VBT u cầu HS tự làm vào VBT Đáp án : + ngan – dàn – ngang + giang - mang - ngang Nhận . >/#+ 5 916 647 1 41 62 1 8 41 8 4 + 2357 - 518 x 4 24 46 04 8273 5953 16 648 018 0 - >/&H 4  4  $MILR;CQLBMNNT. 316 6 47 1 – 518 325 x 3 4 16 2 x 4 25 968 : 3 18 41 8 : 4 - u cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện của các phép tính - Nhận xét ghi điểm Bài 3/4