Giao an lop 3 - tuan 1(tk)

Kế hoạch giảng dạy Tuần : 1 Từ 5.9.05 đến 9.9.05 Ngày Môn Bài dạy Thứ hai 5.9 Tập đọc Cậu bé thông minh Kể chuyện Cậu bé thông minh Toán Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. Thứ ba 6.9 Tập đọc Hai bàn tay em Chính tả Tập chép : Cậu bé thông minh Toán Cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) Luyện từ So sánh Thứ tư 7.9 Tập đọc Đơn xin vào Đội Toán Luyện tập Đạo đức Kính yêu Bác Hồ Thứ năm 8.9 Chính tả Chơi chuyền Toán Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) TNXH Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Tập viết Vừ A Dính Thủ công Bọc vở Thứ sáu 9.9 Làm văn Nói về Đội Toán Luyện tập TNXH Nên thở như thế nào ? Buổi chiều : Ngày Môn Bài dạy Thứ tư Luyện tập TV Luyện đọc bài : Cậu bé thông minh Thứ năm Luyện tập Toán Luyện tập tiết 2 vở bài tập Toán Tự học Làm bài tập chính tả Thứ sáu Luyện tập TV Luyện đọc : Hai bàn tay em và đơn xin vào Đội Tự học Kiểm tra một số kiến thức về Đội Khối trưởng duyệt Ban giám hiệu duyệt Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc – kể chuyện Bài : Cậu bé thông minh I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc Mục tiêu : Rèn kó năng đọc thành tiếng và đọc đúng các từ khó theo phương ngữ. 1. Giáo viên giới thiệu bài 2. Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu toàn bài ( diễn cảm ) Học sinh đọc Giáo viên kết hợp giải thích từ khó : bình tónh, xin sữa, bật cười, mâm cỗ. 3. luyện đọc đoạn : Giáo viên nhắc nhở học sinh thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung bài. Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa từ mới. 3. Thi đọc nhóm Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học 1. Giáo viên gọi học sinh đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội dung bài. 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại : Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài Giáo viên chọn đoạn 2 cho học sinh đọc. Giáo viên nhắc học sinh đọc phân biệt lời kể với lời của nhân vật. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình Tiết kể chuyện : Hoạt động 1 : Xác đònh yêu cầu bài tập. Mỗi học sinh đọc 1 câu lần lượt cho đến hết bài. Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từng đoạn đến hết bài. Các nhóm thi đọc. Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời các câu hỏi. Câu 4 học sinh thảo luận nhóm. Các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Mỗi nhóm 3 học sinh đọc theo vai. Mục tiêu : Đònh hướng nội dung cho học sinh Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn theo tranh. 1. Giáo viên cho học sinh quan sát lần lượt 3 tranh và nhẩm kể theo đoạn. 2. Giáo viên gọi 3 học sinh kể nối tiếp : Giáo viên có thể gợi ý Bằng cách đặt ra các câu hỏi nhỏ cho học sinh dễ theo dõi hơn. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhanh : Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện. Củng cố : Trong câu chuyện, em thích nhất ai ? vì sao ? 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập. học sinh quan sát tranh và nhẩm kể. Mỗi nhóm 3 học sinh kể Học sinh nhận xét Học sinh trả lời Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Chính tả Bài :Cậu bé thông minh I. Mục tiêu : Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn – viết đúng và nhớ cách viết có âm vần : l /n, an / ang. Điền đúg 10 chữ và tên chữ, thuộc lòng 10 chữ đầu trong bảng II. Đồ dùng dạy học : Chép sẵn đoạn văn lên bảng và nội dung bài tập 2a, 2b Kẻ bảng sẵn chữ và tên chữ ở bài tập 3 III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh Giáo viên giới thiệu bài “ Cậu bé thông minh” Hướng dẫn học sinh tập chép Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bò Mục tiêu : giúp cho học sinh xác đònh cách trình bày và viết đúng đoạn văn 1. Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng 2. Hỏi : Đoạn này chép từ bài nào? Tên bài viết ở vò trí nào ? Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì ? chữ đầu câu viết như thế nào ? Hoạt động 2 : Viết từ khó Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính xác các từ khó trong đoạn chép như : chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, sắc, xẻ thòt. 1. Giáo viên đọc từ khó 2. Học sinh gạch chân các tiếng dễ viết sai Hoạt động 3 : Học sinh chép bài vào vở Mục tiêu : Học sinh chép chính xác các từ khó và trình bày đúng theo quy đònh. Giáo viên theo dõi, uốn nắn. Hoạt động 4 : Chấm chữa bài 1. Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò. 2. Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xétvề nội dung bài chép, chữ viết cacùh trình bày. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2 : Điền l/n, an / ang 1. Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài 3. Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét 2 bạn trên bảng ai điền đúng, ai nhanh, ai phát âm đúng. 2 học sinh đọc lại đoạn chép. Trả lời cá nhân Học sinh viết vào bảng con các từ khó Học sinh mở sách chép bài vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài. 2 học sinh đọc yêu cầu bài a, b. 2 học sinh làm bài trên bảng quay. 1 học sinh đọc lời giải 2 a, Bài tập 3 : Điền chữ và tên chữ 1. Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức điền tên chữ. 2. Giáo viên lần lượt xóa chữ và tên chữ sau đó kiểm tra lại việc học thuộc lòng 10 chữ trong bảng. Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh sửa lỗi sai, cách giữ vở sạch đẹp. cả lớp nhận xét 1 học sinh đọc lời giải 2 b - Cả lớp nhận xét. Học sinh sưả bài Học sinh đọc yêu cầu bài tập. Học sinh làm bài vào vở bài tập. Cả lớp cùng nhận xét bài trên bảng và tự sửa. 3 học sinh đọc lại 10 chữ và tên chữ. học sinh học thuộc thứ tự của 10 chữ tại lớp Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc Bài :Hai bàn tay em I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : 1. Tranh minh hoạ tập đọc 2. Chép sẵn bài thơ lên bảng. III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh A. kiểm tra bài cũ : Cậu bé thông minh Giáo viên gọi học sinh đọc và trả lởi câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét, cho điểm. B. bài mới : Hoạt động 1 : luyện đọc. Mục tiêu : hướng dẫn học sinh đọc kết hợp với giải nghóa từ 1. Giáo viên đọc mẫu ( diễn cảm ). 2. Học sinh đọc câu. Giáo viên kết hợp giải nghóa từ khó trong khổ thơ 3. Học sinh đọc khổ thơ. 4. Thi đọc Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm từng khổ thơ và suy nghó trả lời câu hỏi về nội dung từng khổ thơ đó. Giáo viên chốt lại các ý chính. Hoạt động 3 : luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ. Mục tiêu : Rèn kó năng học thuộc lòng bài thơ tại lớp 1. Giáo viên treo bảng phụ. 2. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Học sinh đọc theo hàng ngang mỗi học sinh đọc một câu ( 2 dòng thơ ) cho đến hết bài. Học sinh đọc theo nhóm 2 luân phiên nhau đọc khổ thơ cho đến hết bài. Đọc nhóm 6 mỗi nhóm đọc một khổ thơ cho đến hết bài. Học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Cả lớp tổ chức nhận xét phần trả lời của bạn. Học sinh đọc đồng thanh cho đến khi thuộc bài. bài thơ bằng cách xoá dần các cụm từ có nghóa, chỉ giữ lại các từ đầu mỗi dòng thơ. 3. Trò chơi hái hoa đọc bài. Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh đọc thuộc tại lớp. Củng cố – dặn dò : Giáo viên gọi học sinh đọc lại cả bài. chẩn bò bài tập đọc tiếp theo là bài “ Đơn xin vào Đội” Học sinh xung phong lên hái hoa và đọc thuộc bài thơ. Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc Bài : Đơn xin vào Đội I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc Một lá đơn xin vào Đội của học sinh trong trường. III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ : Hai bàn tay em Giáo viên gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới : Hoạt động 1 : luyện đọc. Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp với giải nghóa từ. 1. Giáo viên đọc mẫu ( giọng rõ ràng rành mạch, dứt khoát ). 2. Học sinh đọc câu. Giáo viên kết hợp giải nghóa từ khó trong khổ thơ như : chỉ huy, có ích, xin hứa. 3. Học sinh đọc đoạn. Giáo viên phân đoạn. Khi học sinh đọc giáo viên chú ý nhắc học sinh đọc ngừng nghó đúng chỗ. 4. Thi đọc : Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và suy nghó trả lời câu hỏi về nội dung từng đoạn đó. 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Học sinh đọc theo hàng ngang mỗi học sinh đọc một câu cho đến hết bài. Học sinh đọc theo nhóm 2 luân phiên nhau đọc đoạn cho đến hết bài. Học sinh có thể đổi vò trí đọc đoạn cho nhau dể cùng đọc được cả bài. Đọc nhóm 6 mỗi nhóm đọc một đoạn cho đến hết bài. Học sinh nhận xét cách đọc của bạn. 3 học sinh đọc cả bài. Học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Cả lớp tổ chức nhận xét phần trả lời của bạn. Câu nêu nhận xét về cách trình bày đơn, giáo viên cho học sinh chia nhóm thảo luận Giáo viên chốt lại các ý chính. Hoạt động 3 : luyện đọc lại. Mục tiêu : Rèn kó năng đọc rõ ràng, mạch lạc không diễn cảm. Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt Củng cố – dặn dò : Giáo viên gọi học sinh đọc lại cả bài. Chuẩn bò bài tập đọc tiếp theo “ Ai có lỗi ” và tìm hiểu về Đội TNTP Hồ Chí Minh để làm bài văn tiết tới. Thảo luận nhóm 6 – các nhóm trình bày. Cả lớp theo dõi bổ sung ý cho đẩy đủ. Học sinh đọc cả bài ( 5 em ) Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Luyện từ và câu Bài : So sánh I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : 1. Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1. 2. Tranh minh hoạ cảnh biển, một chiếc vòng ngọc thạch, tranh vẽ cánh diều như dấu á. III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh biết nhận xét về phép so sánh. Bài tập 1 : 1. Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. 2. Giáo viên mời 1 học sinh lên bảng làm mẫu. 3. Giáo viên goi 4 học sinh lên bảng sửa bài. Giáo viên chốt kại kiến thức Bài tập 2 : Giáo viên thực hiện tương tự bài tập 1 1. Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng. 2. Giáo viên chốt lại lời giải đúng. 3. Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghó để hiểu vì sao các sự vật nói trên lại so sánh với nhau. Giáo viên có thể cho học sinh xem tranh hoặc mẫu vật để học sinh dễ dàng so sánh hơn. 4. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở. 5. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Bài tập 3 : Mục tiêu : Rèn kó năng nhận biết và giải thích phép so sánh. 1. Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu 2. Giáo viên khuyến khích học sinh phát biểu tự do ( Em thích hình ảnh so sánh nào ? vì sao ? ) Giáo viên chốt lại các ý chính. 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp làm bài vào vở. Học sinh lên bảng gạch chân từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ. Cả lớp nhận xét và chữa bài. Học sinh trả lời và tự giải thích. Học sinh làm bài và sửa bài vào vở bài tập. Học sinh đọc Học sinh nhận xét phần trả lời của bạn. [...]... tính 31 5 + 40 = 35 5 35 5 – 40 = 31 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 – 31 5 = 40 Học sinh 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập Học sinh nhẩm và đọc trước lớp Học sinh làm bài tập và đổi chéo vở để sửa bài Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài tập Đổi chéo vở sửa bài Học sinh dùng số và dấu của phép tính gắn vào bảng từ Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : 3. .. hình thức của mẫu đơn xin cấp thể đọc sách gồm các phần : - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Đòa điểm, ngày tháng năm viết đơn - Tên đơn - Đòa chỉ gửi đơn - Họ tên và đòa chỉ của người viết đơn - Nguyện vọng và lời hứa - Tên và chữ kí của người làm đơn Giáo viên cho học sinh làm bài Học sinh làm bài vào vở Giáo viên tổ chức cho cả lớp nhận xét bài tập 3 Học sinh đọc lại bài viết Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết... I Mục tiêu : HS có khả năng: -Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng -Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí các-b - nic, khói bụi II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động trên lớp: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: -Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? Học sinh trả lời câu hỏi - ường đi của không khí khi... giảng- Kết luận Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp, đường đi của không khí khi ta hít vào, thở ra Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người Cách tiến hành: Học sinh quan sát hình và *Bước 1: Làm việc theo cặp trả lời câu hỏi Quan sát hình 2, tự đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi *Bước 2: Làm việc cả lớp GV chốt: Cơ quan hô... trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ -Cách tiến hành: *Bước 1: Làm việc theo cặp HS quan sát hình 3, 4, 5thảo luận Gợi ý: Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? Cảm giác khi thở ở nơi trong lành? Ở nơi nhiều khói bụi -Các nhóm thảo luận.Đại *Bước 2: Làm việc theo nhóm diện nhóm trình bày Thở không... tạo quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn Tự nhiên xã hội Bài 1 : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I Mục tiêu : HS có khả năng: -Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra -Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp,đường đi của không khí trên sơ đồ -Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động trên... lại cho học sinh dò 3 Hướng dẫn học sinh sửa bài ( như các tiết trước ) 4 Giáo viên chấm một số bài và nêu nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính xác các từ khó như : phân biệt vần ao / oao, an / ang Giáo viên nêu yêu cầu của b tập và tổ chức cho học sinh thi điền vần nhanh tiếp sức Học sinh... Học sinh viết trên bảng con Học sinh đọc câu ứng dụng 3 Luyện viết câu ứng dụng : Anh em như thể tay chân Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ : Anh em thân thiết, gắn bó vơiù nhau như chân với tay, lúc nào cũng yêu thương nhau, đùm bọc nhau Học sinh viết bảng con Cho học sinh tập viết trên bảng con các từ : Anh, Rách Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết... sinh Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Mục tiêu : Học sinh hiểu được cách bọc vở như thế nào Giáo viên giới thiệu quyển vở đã bọc sẵn Đặt các câu hỏi Học sinh quan sát và cho học sinh quan sát về màu sắc, kích thước, loại giấy sử trả lời các câu hỏi dụng Giáo viên mở các nếp gấp sau đó lấy tờ giấy bọc vở ra cho học sinh quan sát, so sánh bìa của quyển vở được bọc và bìa... thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng Cách tiến hành: Cho HS quan sát mũi của nhau và trả lời câu hỏi: Nhìn thấy gì trong mũi? GV hỏi: Khi bò sổ mũi em thấy có gì chảy ra? Khi lấy khăn sạch lau trong mũi, em thấy gì? Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng? GV giảng- chốt -Nhóm 2 HS -Học sinh thảo luận nhóm 6 Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Làm việc . trừ. Tuyên dương học sinh xếp được đủ các phép tính. 31 5 + 40 = 35 5 35 5 – 40 = 31 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 – 31 5 = 40. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập. Học. gồm các phần : - Quốc hiệu, tiêu ngữ. - Đòa điểm, ngày tháng năm viết đơn - Tên đơn - Đòa chỉ gửi đơn - Họ tên và đòa chỉ của người viết đơn - Nguyện vọng