Giáo án lớp 3 tuần 4+5

Tn 4 Ngµy so¹n:……………………… Ngµy gi¶ng: .…………………… TËp ®äc KĨ chun (tiÕt 10 + 11)– NGƯỜI MẸ (2 tiết) I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng 1 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo, . 2 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 3 Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của truyện. 2. Đọc hiểu 1 Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, .và các từ ngữ khác do GV tự chọn. 2 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện. 3 Hiểu đượcý nghóa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. B - Kể chuyện 1 Biết phối hợp cùng bạn để thể hiện câu chen theo từng vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết. 2 Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể). 2 Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TËp ®äc 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Hai, ba HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Chú sẻ và bông hoa bằng lăng. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc Giới thiệu bài (1 ’ ) - Yêu cầu 1, 2 HS kể về tình cảm hoặc sự chăm sóc mà mẹ dành cho em. - 1 đến 2 HS kể trước lớp. 1 - Giới thiệu : chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng, chăm sóc chúng ta khôn lớn. Người mẹ nào cũng yêu con và sẵn sàng hy sinh cho con. Trong bài tập đọc này, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu về một câu chuyện cổ rất xúc động của An-đéc-xen. Đó là chuyện người mẹ. - Ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ ) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý : + Đoạn 1 : giọng đọc cần thể hiện sự hốt hoảng khi mất con. + Đoạn 2, 3 :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể hiện quyết tâm tìm con của người mẹ cho dù phải hi sinh. + Đoạn 4 :lời của thần chết đọc với giọng ngạc nhiên. Lời của mẹ khi trả lời vì tôi là mẹđọc với giọng khảng khái. Khi đòi con hãy trả con cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn đã nêu ở phần Mục tiêu. * Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bàn ngồi học. Đọc lại những tiếng đọc sai theo hướng dẫn của GV. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV : - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật : - Thần chết chạy nhanh hơn gió/ và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.// Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấp tôi.// Tôi sẽ giúp bà,/ nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi xuống!// Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây.// - Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi!// 2 - Giải nghóa các từ khó : + Em hiểu từ hớt hải trong câu bà mẹ hớt gọi con như thế nào ? + Thế nào là thiếp đi ? + Khẩn khoản có nghóa là gì ? Đặt câu với từ khẩn khoản. + Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã như thế nào ? - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS dọc một đoạn. * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ ) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy ra ở đoạn 1. - Khi biết thần chết đã cướp đi đứa con của mình, bà mẹ quyết tâm đi tìm con. Thần đêm tối đã chỉ đường cho bà. Trên đường đi, bà đã gặp những khó khăn gì ? Bà có vượt qua những khó khăn đó không ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2, 3. - Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho mình? - Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình ? - Sau những hi sinh lớn lao đó, bà mẹ được đưa đến nơi ở lạnh lẽo của thần chết. Thần chết có thái độ như thế nào khi thấy bà mẹ ? - Bà mẹ trả lời thần chết như thế nào ? + Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi con. + Là ngủ hoặc lả đi do quá mệt. + Khẩn klhoản có nghóa là cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình. + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Đọc thầm. - 2 đến 3 HS kể, các HS khác theo dõi và nhận xét. - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai. Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó. Gai đâm vào da thòt bà, máu nhỏ xuống từng giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá. - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước. Bà đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho đến khi nước mắt rơi xuống và biến thành 2 hòn ngọc. - Thần chết ngạc nhiên và hỏi bà mẹ : “Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?” - Bà mẹ trả lời : “vì tôi là mẹ” và đòi Thần Chết “hãy trả con cho tôi!” 3 - Theo em, câu trả lời của bà mẹ “vì tôi là mẹ” có nghóa là gì ? - GV kết luận : cả 3 ý đều đúng. Bà mẹ là người rất dũng cảm, vì dũng cảm nên bà đã thực hiện được những yêu cầu khó khăn của bụi gai, của hồ nước. Bà mẹ cũng không hề sợ thần chết và sẵn sàng đi đòi thần chết để đòi lại con. Tuy nhiên, ý 3 là ý đúng nhất vì chính sự hi sinh cao cả đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua mọi thử thách và đến được nơi ở lạnh lẽo của thần chết để đòi con. Vì con, người mẹ có thể hi sinh tất cả. * Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm của mình. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc trước lớp. - Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm HS. - “Vì tôi là mẹ” ý muốn nói người mẹ có thể làm tất cả vì con của mình. - HS thảo luận và trả lời. - Mỗi HS trong nhóm nhận 1 trong các vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết. - Các nhóm thi đọc cả lớp theo dõi để tìm nhóm đọc hay nhất. KĨ chun Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ ) - Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ ) - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 6 HS (có thể giữ nguyên nhóm như phần luyện đọc lại bài) và yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm. GV theo dõi và giúp đỡ từng nhóm. - Tổ chức thi kể chuyện theo vai. - Nhận xét và cho điểm HS. - Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ. - Thực hành dựng lại câu chuyện theo 6 vai trong nhóm. - 2 đến 3 nhóm thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi và binmhf chọn nhóm kể hay nhất. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ ) - GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, - HS tự do phát biểu ý kiến. 4 nảy lộc, nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá và chi tiết đôi mắt của bà mẹ biến thành 2 viên ngọc có ý nghóa gì ? - GV : Những chi tiết này cho ta thấy sự cao quý của đức hi sinh của người mẹ. - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. Rót kinh nghiƯm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________ To¸n tiÕt 16– Lun tËp chung A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh: • Củng cố kó năng thực hành tính cộngtrừ các số có ba chữ số, kó năng thực hành tính nhân chia trong các bảng nhân bảng chia đã học. • Củng cố kó năng tìm thừa số, số bò chia chưa biết. • Giải bài toán về tìm phần hơn. • Vẽ hình theo mẫu B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà tiết 15 + Nhận xét, chữa bài và cho điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: + Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng b- Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Chữa bài _Cho điểm hs + 3 học sinh làm bài trên bảng. + Nghe giới thiệu + Đặt tính rồi tính + 3 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở + 2 học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 5 * Bài2: + Yêu cầu h.sinh đọc đề bài sau đó tự làm bài + Chữa bài, yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết trong phép chia khi biết các thành phần còn lại của phép tính * Bài3: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài + Yêu cầu hs nêu rõ cách làm bài của mình. *Bài4: Thùng thứ nhất có 125 l dầu, thùng thứ hai có 160 l dầu. Hỏi thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu l dầu? Giải: Số dầu thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất là: 160 – 125=35 (lít) Đáp số: 35 lít. + Chữa bài * Bài 5: + Vẽ hình theo mẫu ( nếu không có điều kiện, có thể giảm bớt). 4. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: + Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về các phần đã ôn tập vàbổ sung để chuẩn bò kiểm tra 1 tiết + Nhận xét tiết học + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở x x 4 = 32 x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 x = 8 x = 32 + 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở + Gọi 1 học sinh đọc đề bài sau đó cho học sinh thảo luận nhóm đôi rồi tự giải vào vở + Học sinh đổi chéo vở cho nhau sửa bài Học sinh thực hành vẽ hình theo mẫu sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Rót kinh nghiƯm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------- ______________________________________________________ §¹o ®øc (tiÕt 4) Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: 6 - Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác. - Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình - Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của người khác. 2. Thái độ - Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không biết giữ lời hứa. 3- Hành vi - Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày. - Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm. II. CHUẨN BỊ - Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dòch”. - 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2). - 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ. - Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Xử lý tình huống - GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu . nhưng chú không phải là bộ đội mà. - Chia lớp làm 3 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả trong tình huống trên. - Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống của các nhóm. - Đọc tiếp phần kết của câu chuyện. - Để 1 HS nhắc lại ý nghóa của việc giữ lời hứa. - 1 HS đọc lại. - 3 nhóm HS tiến hành thảo luận. Sau đó đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình, giải thích. - Nhận xét các cách xử lí. - 1 HS nhắc lại. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Phát cho 3 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ và qui ước: + Thẻ xanh - Ý kiến sai + Thẻ đỏ - Ý kiến đúng - Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau - HS thảo luận theo nhóm và 7 về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình. - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV - Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng. - Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm. đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi GV hỏi. Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa” - Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ lời hứa. - Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung: + Kể chuyện (Sưu tầm). + Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghóa của các câu đó. - GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người khác và với chính mình - 3 nhóm thảo luận. Sau đó đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét ý kiến của các nhóm khác. - Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người khác và chính bản thân mình. _____________________________________________________ 8 Tn 5 Ngµy so¹n:……………………… Ngµy gi¶ng: .…………………… Chính tả: nghe viết (Tiết 7) Ngi mĐ I/Mục tiêu: -Nghe và viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung chun Người mẹ. -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt d/r/ g ; ân /âng . II/Đồ dùng dạy- học: -4 tờ giấy to và bút dạ -Bảng phụ viết BT2 viết 3 lần trên bảng . III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .ngắc ngứ ,ngoặc kép ,mở cửa ,đổ vỡ. GV chữa bài và cho điểm HS GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề bài Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện người mẹ -GV đọc mẫu doạn văn người mẹ -Y/C HS đọc lại. +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con ? - Thần chết ngạc nhiên về điều gì ? +HD HS trình bày -Đoạn văn có mấy câu ? - Trog đoạn văn có những từ nào phải viết hoa ? Vì sao? -HS theo dõi . -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe -2HS đọc lại cả lớp theo dõi Bà vượt qua bao nhieu khó khăn và hy sinh dành lại dứa con dã mất . Thần chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con . -Đoạn văn có 4 câu . Các từ:Thần Chết ,Thần đêm.Tối phải viết hoa vì là tên riêng .các từ Một, Nhớ,Thấy ,Thần 9 -Trong đoạn văn có những dấu câu nào được sử dụng ? + HD HS viết từ khó GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS -Y/C HS đọc các từ vừa tìm được , + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Bài 2:a Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Bài 3 Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Chia lớp thành 8 nhóm và phát giấy ,bút dạ cho HS Y/C các nhóm tự làm bài ,GV giúp đỡ nhóm yếu. -GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày bài của nhóm .các nhóm khác bổ sung . Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học. NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài: Ông ngoại Trong đoạn văn có dấu chấm phẩy ,dấu hai chấm được sử dụng . HS nêu : Khó khăn,giành lại,hiểu ngạc nhiên. 3 HS lên bảng viết HS nghe đọc viết lại bài thơ . HS đoiå vở cho nhau và dùng bót chì để soát lỗi cho nhau. 1HS đọc. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT 1HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. 1HS đọc HS nhận đồ dùng học tập . Tự làm bài trong nhóm. Cả lớp theo dõi . HS theo dõi Rót kinh nghiƯm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------- ___________________________________________________ ¢m nh¹c - tiÕt 4: Häc bµi h¸t: Bµi ca ®i häc (lời 2) (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng) 10 [...]... nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x 3 = 36 + 1 học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp làm bảng con 12 x3 + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vò sau đó + Khi thực hiện phép nhân này ta phải mố tính đến hàng chục tính từ đâu? 12 - 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 + Yêu cầu học sinh suy nghó để thực x3 - 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 hiện phép tính trên Sau đó gọi học 36 - Vậy 12 x 3 bằng 36 sinh khá giỏi nêu cách tính... tÝnh 234 + 34 7 264 – 127 §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm (4 ®iĨm, Mçi phÐp tÝnh ®óng 1 ®iĨm) 234 264 37 2 452 + + 34 7 127 255 261 37 2 + 255 452 - 261 581 Bµi 2: a, Khoanh vµo 1 /3 ë h×nh nµo? * * * * * * * * * * * * * * * 1 * * * 627 191 (1 ®iĨm, ®óng mçi phÇn 0,5 ®iĨm) * * * a, 2 2 Khoanh vµo 1/4 ë h×nh nµo? * * * 137 * * * * * * * * * b, 3 * * * * * * * * * 3 4 Bµi 3: TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ABC biÕt ®é dµi 3 c¹nh... ®iĨm) Hc 5 x 3 = 15 (cm) §¸p sè: 15cm (0,5 ®iĨm) C 5cm Bµi 4: Líp 3A cã 32 häc sinh, xÕp thµnh 4 hµng Hái mçi hµng cã bao nhiªu häc sinh? (3 ®iĨm) Bµi gi¶i Mçi hµng cã sè häc sinh lµ: (1 ®iĨm) 32 : 4 = 8 (häc sinh) (1 ®iĨm) §¸p sè: 8 häc sinh (1 ®iĨm) 3, Cđng cè dỈn dß: Thu bµi vỊ chÊm NhËn xÐt giê kiĨm tra DỈn HS chn bÞ bµi sau 13 Tù nhiªn & X· héi (tiÕt 7): HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN... bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm từng câu tục ngữ, thành ngữ, sau đó bài vào vở bài tập Đáp án: xếp chúng vào đúng cột trong bảng + Cha mẹ đối với con cái: c, d Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu - Gọi HS đọc đề bài 2 30 nghóa các câu b, c, d, e, g - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chò em đối với nhau: e, g Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài 3 - Gọi 2 đến 3. .. Ai thế nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu đang thực hành - 2 HS đọc đề trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK - HS đặt câu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét xem câu đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Đáp án: a) Tuấn là anh trai của Lan./ Tuấn là người anh rất thương yêu em./ Tuấn là người anh biết... hiện giáo viên chỉ dẫn cho học sinh cách đi, cách bật nhảy để vượt qua chướng ngại vật 3 Trò chơi: “Thi xếp hàng” Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho cả lớp chơi, có xếp loại I, II, III PHẦN KẾT THÚC 1 Hồi tónh: Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và ĐLV Đ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 2’ 1’ Tập hợp 3 hàng dọc 2’ Chạy 100 – 120m theo hàng dọc 8’ Tập hợp 3 hàng ngang Tập theo Tổ Tập theo đội hình 3 hàng... hàng + Giáo viên nêu tên trò chơi Giáo viên chọn vò trí người phát lệnh, tổ nào tập hợp nhanh, đúng vò trí, thẳng hàng thi Tổ đó thắng 3 Trò chơi: PHẦN KẾT THÚC 1 Hồi tónh: Đi thường theo vòng tròn vừa đi ĐLV Đ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 2’ 1’ Tập hợp 3 hàng dọc 2’ Chạy 100 – 120m theo hàng dọc 1’ – 2’ Tập hợp hàng ngang Đội hình 3 hàng dọc 10’ 2’ Đi theo vòng tròn và xếp 3 16 vừa thả lỏng hàng + Giáo viên... học sinh lên bảng làm 24 11 22 33 x2 x5 x4 x3 + Nhận xét, chữa bài, yêu cầu học sinh + Học sinh nhắc lại cách đặt tính và thực nêu cách tính hiện phép tính, sau đó làm vào bảng con * Bài 2:Đặt tính rồi tính 32 x 3 42 x 2 + 2 học sinh đổi chéo vở để kiểm tra + Chữa bài * Bài 3: + Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi mối hộp như thế có bao nhiêu bút chì màu? + Học sinh làm vào vở 36 ... đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK trang 16, 17 - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4’) - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 9 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1 - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới (30 ’) Hoạt động dạy Hoạt động... trước thành 3 nhóm theo tiêu chí phân loại ở bài tập 2 - Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II §å dïng d¹y häc - Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ III C¸c ho¹t ®éng d¹y – Häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập - Thực hiện yêu cầu của GV 1 của tiết Luyện từ và câu tuần 3 - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện . Đáp án và biểu điểm Bài 1: Đặt tính rồi tính 234 + 34 7 37 2 + 255 264 127 452 - 261 Bài 2: a, Khoanh vào 1 /3 ở hình nào? 1 2 Khoanh vào 1/4 ở hình nào? 3. lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở x x 4 = 32 x : 8 = 4 x = 32 : 4 x = 4 x 8 x = 8 x = 32 + 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở +