Giáo án lớp 4( Tuần 1)

TUầN I Ngày soạn: 2009 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 2009 Tập Đọc: dế mèn bênh vực kẻ yếu. I.Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện Dế Mèn phiêu lu ký - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẳn câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy hoạt độnghọc A. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và chủ đề. 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a- Luyện đọc: GV đọc mẫu - Gv nhận xét - bổ sung. - Gv đọc diễn cảm. - Luyện đọc: Cho hs mở SGK - Gv chia 4 đoạn. ? Trong bày này có từ nào khó đọc ? Em hiểu thế nào là cỏ xớc? ? Nhà Trò có nghĩa là gì? ? Bự nghĩa là gì? - Các đoạn còn lại tiến hành nh trên. - Hs theo dõi SGK- Gv đọc diễn cảm. b- Tìm hiểu bài: - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế - Hs quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng - Lắng nghe - 1 em đọc toàn bài. - Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Hs luyện đọc theo cặp. - Một em đọc toàn bài - Cỏ xớc, xoè . - Hs luyện đọc từ khó. - 1 em đọc đoạn 1. - Loài cỏ có quả nhọn nh gai, hay bám vào . - Loài côn trùng nhỏ họ bớm, thờng sống bụi - 1 hs đọc đoạn 2. - Là to, dày quá mức - Hs luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc lại cả bài nào? - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nh thế nào? - Cho hs thảo luận nhóm đôi. Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét. - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn? - Hs thảo luận nhóm 4. - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó. - Cho hs thảo luận nhóm. c- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm: - Gv đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu. 3. Cũng cố- dặn dò: - Nội dung của bài diễn đạt ở đoạn nào? - Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn - Gv ghi nội dung lên bảng. - Về nhà học bài và tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký. - Hs đọc thầm đoạn 1. - Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò - hs đọc thầm đoạn 2. - Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, ngời bị những phấn nh mới lột. Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở. - Hs đọc thầm đoạn 3. - Trớc đây, mẹ nhà trò có vay lơng ăn của bọn Nhện. Sau đấy cha trả đợc thì chết. - Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ, bọn Nhện đã đánh nhà trò. - Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè cả hai càng ra: hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi - Hs đọc lớt toàn bài: - Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, ngời bị phấn . - Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò nh một cô gái đáng thơng yếu đuối . - Hs đọc nối tiếp đoạn 4 - Hs luyện đọc theo cặp - 1 vài hs thi đua đọc - Có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức, bất công. - Ghi bài, thực hiện Lịch sử: môn lịc sử và địa lý I.Mục tiêu: Vị trí địa lý; hình dáng của nớc ta Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống chung một tổ quốc Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của giáo viên. Các hoạt động của học sinh. 5 phút 25 phút 3 phút 22 phút I. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học môn Lịch sử và Địa lý 2. Bài mới: a) hoạt động 1 - Gv giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các dân c ở mỗi vùng. b) Hoạt động 2 - Cho hs trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. - Chia lớp 2 nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh; ảnh về cảnh sinh hoạt của dân tộc nào đó ở một vùng; yêu cầu hs tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. - Gv kết luận; Mỗi dân tộc sống trên đất Việt Nam đều có nét văn hoá riêng song đều có cùng một tổ quốc. ? Môn địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết gì? - Gv ghi bảng. IV. Nhận xét cũng cố -Về nhà học bài - Thực hiện - Lắng nghe - Gồm phần đất liền; các hải đảo; vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó; phần đất liền hình chữ S - Hs lên bảng xác định trên bản đồ - Cả lớp nhận xét - Các nhóm làm việc; sau đó trình bày trớc lớp thiên nhiên ở mỗi nơi trên đất nớc ta đều có nét riêng. Con ngời sống ở đó cũng có những đặc điểm riêng trong đời sống, sản xuất: trong cách ăn mặc, phong tục, tập quán . - Môn địa lý Việt Nam giúp các em hiểu biết thiên nhiên và con ngời ng- ời Việt Nam. - Hs nhắc lại 5 phút - Su tầm tranh ảnh về môn Lịch sử và Địa lý - Nhận xét tiết học - Hs ghi bài. Toán: ôn tập các số đến 100 000 I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 phút 30 phút 3 phút 24 phút I. Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta ôn tập các số đến 100000 2. Bài mới: a) vào bài b) Nội dung: - Gv viết số 8351 lên bảng. - Số: 83001; 80201; 80001 - Cho hs nêu quan hệ giữa hai hàng * Thực hành: - Bài 1: Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch của tia số. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Bài 2: Viết theo mẫu: * Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mơi nghìn không trăm linh tám. - Bài 3. Viết mỗi số sau thành tổng: 8723; 9171; 3082; 7006 Mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 . - Viết theo mẫu: - Mâu 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 - Gv nhận xét - bổ sung - Lắng nghe - YC hs đọc, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn. - 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục. 0 10000 20000 30000 40000 50000 . - Hs tự tìm ra qui luật viết các số và viết 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000 - Hs tự phân tích theo mẫu: sau đó tự làm bài này - Hs tự làm bài tập vào vở: 9171 = 9000 + 100 +70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7000 + 6 7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351; 6000 + 200 + 3 = 6303 6000 + 200 + 30 = 6230 5000 + 2 = 5002 - Hs nhận xét - Hs làm theo nhóm 3 phút - Bài 4: Tính chu vi các hình trong SGK - Gv hớng dẫn hs làm bài tập 3. Cũng cố dặn dò: - Về nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học. - H1: 6 + 4 + 3 + 4 = 17cm - H2: (4 + 8) x 2 = 24cm - H3: 5 x 4 = 20cm - Hs nhận xét Chính Tả: (Nghe viết) dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế mèn bênh vực . Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (ang/an) dễ lẫn. II. Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu khổ to viết sẳn nội dung Bt 2a hoặc 2b Vở bài tập tiếng việt 4. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 phút 30 phút 2 phút 15 phút 10 phút I: Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh II: Bài mới: 1. Giới thiệu bài : - Hôm nay ta viết bài: Dế mèn bênh vực kẻt yếu. 2. H ớng dẫn hs nghe viết . - Gv đọc mẫu đoạn viết - Khi nào cần viết hoa - Nững từ ngữ nào mình dễ viết sai - Gv nhắc hs: ghi tên bài vào giữa dòng sau khi chấm xuống dòng, chữ đấu dòng phải viết hoa, viết lùi vào 1 ô, chú ý ngồi đúng t thế. - Gv đọc từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lợt. - Gv đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt. - Gv chấm 10 bài - Gv nhận xét chung 3, H ớng dẫn hs làm bài tập Bài 2: - Thực hiện - Lắng nghe - Hs đọc đoạn chính tả sẽ viết trong SGK - Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, Dế mèn. - Cỏ xớc, tỉ lệ, ngắn chùn chùn. - Hs gấp sgk - Hs nghe - viết - Hs sinh soát lại bài - Hs đổi vở soát lỗi cho nhau- hs có thể đối chéo SGK tự sửa những chữ viết sai 3 phút - Điền vào chỗ trống - Gv dán 3 tờ pgiếu khổ to mời 3 hs lên trình bày kết quả, có thể cho hs làm bài dới hình thức tiếp sức. - Kết luận nhóm thắng cuộc Bài 3: Giải các câu đố sau: - Tên một loài hoa chứa tiếng có vần an - Hoa gì trắng xoá núi đồi - Bản làng thêm đẹp khi trời vào xuân (là hoa gì) - Gv nhận xét nhanh. 4. Nhận xét cũng cố: - Gv nhận xét tiết hoc - Hs học thuộc câu đố - Hs đọc yêu cầu bài tập 2: - Mỗi hs tự làm bài tập vào vở - Cả lớp nhận xét kết quả bài làm - Hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs thi giải câu đố nhanh và viết đúng vào bảng con - Hs giơ bảng con - Vả lớp viết bài vào vở bt. Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008 Đạo đức: trung thực trong học tập (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực trong học tập - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng 2. Biết trung thực trong học tập - Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập II. Đồ dùng dạy học: - Các mẫu chuyện; tấm gơng về sự trung thực trong học tập III. Các hoạt động dạy học: TG Các họat động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 3 phút 29 phút I. Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh II. Bài mới: 1. Vào bài: - Hôm nay học bài: trung thực trong học tập 2. Bài mới HĐ 1 - Gv treo tranh và tình huống lên bảng. - Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết nh thế nào? - Nếu là long, em chọn cách giải quyết nào? - Căn cứ vào số hs giơ tay theo từng cách để phân nhóm. - Gv kết luận: + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện - Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống - Hs liệt kê các cách giải quyết tình huống. - Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô xem. - Nói dối cô là đã su tầm nhng quên. - Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau. - Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó. - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. 3 phút tính trung thực trong học tập. - Các việc a; b; là thiếu trung thực trong học tập HĐ 2 - Gv kết luận: + Các việc c là trung thực trong học tập. + Các câu (a);b;d là thiếu trung thực trong học tập. HĐ 3 - Gv nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi hs tự lựa chọn đứng vào 1 trong 3 vị trí; quy ớc theo 3 thái độ - Tán thành, phân vân, không tán thành - Gv kết luận: ý kiến b; c; là đúng ý kiến a là sai III. Nhận xét cũng cố: - Về nhà học bài và làm bài tập. - Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Hs nêu yêu cầu- hs làm việc cá nhân - Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn với nhau - Học sinh nêu yêu cầu (BT2) - Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình. - Cả lớp trao đổi- bổ sung - 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGK - Thực hiện Toán: ôn tập các số đến 100 000 I.Mục tiêu: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số đến năm chữ số: nhân (chia) có số đến năm cữ số với số có một chữ số. - So sánh các số đến 100000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II. Đồ dùng dạy học: Hệ thống ôn tập III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 phút 27 phút I: Bài cũ: -Gọi hs lên bảng làm bài tập -Gv nhận xét- ghi điểm II: Bài mới: a,Giới thiệu: -Hôm nay tiếp tục ôn các số đến 100000 b, Nội dung: Hớng dẫn ôn tập *Luyện tính nhẩm. -Hình thức 1: Tổ chức chính tả toán -Gv đọc phép tính: Bảy nghìn cộng 2 nghìn -Gc đọc: Tám nghìn chia hai -Cứ nh vậy, khoảng 4-5 phép tính -Gv nhận xét chung -Hình thức 2: Trò chơi tính nhẩm truyền *Thực hành: Gv cho hs làm các bài tập Bài 1: Tính nhẩm: -Gv cho hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở. -Viết mỗi số sau thành tổng 7671= 8000+ 600+ 70+ 1 3086= 3000+ 80+ 6 9008= 9000+ 8 -Tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào vở -Hs tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả vào vở. -Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính. -Hs tự đánh giá (đúng; sai) 7000+ 2000= 9000 16000: 2= 8000 9000- 3000= 6000 8000 x 3= 24000 3 phút bài 2: Đặt tính rồi tính Gv cho hs tự làm từng bài Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm -Gv cho 1 hs nêu cách so sanh hai số 5870 và 5890 ở hàng chục 7<9 nên 5870<5890 Bài 4: Cho hs tự làm a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b, Viết các số sau theo thứ tự lớn đến bé Bài 5: Cho hs đọc và hớng dẫn cách làm III. Nhận xét cũng cố: Nhận xét tiết học. 8000 :2= 4000 11000x 3= 33000 3000 x 2= 6000 49000: 7= 7000 -Hs lên bảng làm bài: 4637 + 8245 = 12882 7035 - 2316 = 4719 8000: 2= 4000 3000x 2= 6000 -Cả lớp thống nhất kết quả - Hai số này cùng có bốn chữ số -Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau. -Hs tự làm các bài tập còn lại 4327< 3742 28676 = 28676 5870< 5890 97321< 97400 65300> 9530 100000> 99999 6731; 65371; 67351; 75631 92678; 82697; 79862; 62978 -hs làm theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày- lớp nhận xét. Luyện từ và câu: cấu tạo của tiếng I.Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn bị tiếng trong tiếng việt - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận của vần của tiếng nói chung và trong thơ nói riếng II. Đồ dùng dạy học: - Hệ thống bài dạy III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 phút 27 phút I: Bài cũ: - Gv nói tác dụng của tiếng II: Bài mới: 1. Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học luyện từ và câu 2. Bài mới a, Nội dung 2. Phần nhận xét * Yêu cầu: Câu tục ngữ dới đây có bao nhiêu tiếng Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác gióng nhng chung 1 giàn - Kết quả có mấy tiếng - 1 em đọc - Hs đọc lại yêu cầu của câu 1 - Tất cả học sinh đếm thầm - 1, 2 em làm mẫu (đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên bàn) - Kết quat có 6 tiếng - Tất cả lớp đếm hàng còn lại, vừa đếm vừa đập nhẹ lên bàn: kết quả: 8 tiếng 3 phút Bài tập 2: Đánh vần tiếng đầu- ghi lại cách đắnh vần đó - Gv dùng phấn màu ghi lại kết quả làm việc của hs lên bảng bờ (xanh); âu (đỏ) huyền (vàng) * Yêu cầu 3: Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành - Goi 1; 2 em trình bày kết quả * Yêu cầu 4: Phân tích các bộ phận tạo thành tiếng khảc trong câu tục ngữ. - Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng bầu -Tiếng nào không đủ bộ phận nh tiếng bầu. 3.Ghi nhớ - Gv chỉ bảng phụ phần sơ đồ và giải thích 4. Phầnluyện tập Bài 1: - Cho hs làm vào vở Bài 2 -Để nguyên là vì sao, bớt âm đầu thanh sao đó là chữ gì III. Nhận xét cũng cố: -Gv nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, câu đố - Một h/s đọc yêu cầu của bài tập - Hs suy nghỉ giải đố dựa theo nghĩa của từng dòng - Tất cả hs đánh vần thầm - 1 hs đánh vần - Tất cả hs đánh vần và ghi lại kết quả. - Cả lớp suy nghỉ để trả lời: - Những hs ngồi cạnh nhau có thể trao đổi với nhau - Gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh - Hs đọc yêu cầu 4 - Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm phân tích 1 hoặc 2 tiếng - Thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn. ơi - Hs đọc thầm phần ghi nhíơ - Hs đọc lần lợt phần ghi hớ trong SGK - Hs đọc thầm yêu cầu của bài -Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng - Đại diện nhóm trình bày Hs suy nghĩ, giải câu đố dựa theo từng dòng -Hs làm vào vở bài tập Kể chuyện Sự tích hồ ba bể I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ. Hs kể lại đựơc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu - Hiểu truyện, biết trao đổi với sự hình thành hồ Ba Bể, còn ca ngợi khẳng định ngời giàu lòng nhâầuí - Có khả năng chăm chú theo diõi bạn kể chuyện II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong chuyện - Tranh ảnh về hồ Ba Bể III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động dạy các hoạt động học 5 phút 27 phút I: Bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs II: Bài mới: 1. Giới thiệu bài 3 phút Hôm nay chúng ta học kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể. 2. Giáo viên kể chuyện - Gv kể lần 1. Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ - Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạt phóng to - Gv kể lần3: 3. Hớng dẫn hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa - Trớc khi kể chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô. - Kể xong, cần trao đôi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trớc lớp - Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ ba bể câu chuyện còn nói với ta điều gì? - Gv kết luận- ghi điểm III. Nhận xét cũng cố: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện - Hs nghe - Hs nghe, kết hợp nhìnn tranh minh họa đọc phân lời dới mỗi tranh trong SGK - Hs đọc lần lợt yêu cầu của từng bài tập - Hs kể chuyện theo 4 nhóm: Sau đó 1 em kể toàn bộ câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm 4. Thi kể từng đoạn, tranh - Một vài em kể toàn bộ câu chuyện - Mỗi nhóm trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngựi những con ngời giàu lòng nhân ái, ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp - Cả lớp nhận xét, bình chọn hc hay nhất - Hs ghi bài - Thực hiện Khoa học: con ngời cần gì để sống. I.Mục tiêu: - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần duy trì sự sống. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời cần trong sự sông II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 4 - 5 SGK - Phiếu học tập, bộ phiếu dùng cho trò chơi. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời cần trong cuộc sống. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học [...]... lên lớp: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8 phút 1.Phần mở đầu: GV LT -Tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc, phổ TT1 x x x x x x biến nội dung, yêu cầu giờ học: TT 2 x x x x x x -H/S đứng tại chổ hát bài Vào lớp, vổ tay x x -Trò chơi khởi động: Mèo đuổi chuột 18 phút 2.Phần cơ bản: x x x x x x a.Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: x x - HS xêp 2 hàng ngang: x x -Thời lợng: 2tiết /tuần, học 35 tuần. .. xét tiết học - Hs ghi bài - Thực hiện Sinh hoạt lớp - I.Nhận xét quá trình hoạt động trong tuần qua : Nhìn chung lớp đã đi vào nền nếp tốt Các em đi học chuyên cần Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ Sách vở bao bọc cẩn thận Vệ sinh lớp học sạch sẽ Aó quần sạch sẽ gọn gàng II Phơng hớng tuần tới : Đi học đúng giờ giấc Nghĩ học phải có giấy xin phép Trên lớp chú ý nghe giảng Sôi nổi phát biểu xây dựng... gợi ý của gv ở H2 SGK Hoạt động học - Hs quan sát và thảo luận theo cặp - Cá, ngời, động vật, mặt trời, nớ, nhà vệ sinh - ánh sáng, nớc, thức ăn - Đó là yếu tố: Không khí - Những thứ lấy ở môi trờng: thức ăn, nớc, ánh sáng, không khí - Thải ra môi trờng: Chất cặn bã - Hoạt động cả lớp - Đại diện nhóm trình bày - Là quá trình lấy thức ăn, nớc, thải ra - Gv yêu cầu lên trình bày ý tởng của cặn - Có trao... Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn hoạ báo để chơi - Hs thảo luận của nhóm mình với các nhóm khác - Hs trình bày và giải tích tai sao lại lựa chọn nh vậy - Nhà ở, áo quần, ánh sáng thức ăn, nớc uống - Hs ghi bài III Nhận xét cũng cố: -Con ngời cần gì để sống - Về nhà học bài, nhận xét tiết học - Thực hiện Thứ t ngày 27 tháng 8 năm 2008 Thể dục: Bài 1: giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp - trò chơi... làm việc - Hãy đánh dấu vào các cột tơng ứng với những yếu tố vần cho sự sống của con ng- Đại diện nhóm trình bày kết quả ời, động vật và thực vật làm việc hs khác bổ sung - Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần gì - Hs mở SGK và thảo luận lần lợt câu hỏi để duy trì sự sống của mình? - Thứ ăn, nớc, không khí, ánh - Ngoài ra, con ngời còn cần gì để sống sáng, nhiệt độ thích hợp HĐ3 - Chia lớp thành 4 nhóm... Một số em thi kể trớc lớp 3 phút Bài tập 2: Câu chuyện em vừa kể có - Cả lớp nhận xét góp ý những nhân vật nào? Nêu ý nghĩa của câu - Hs đọc yêu cầu của BT2 chuyện - Nối tiếp nhau kể chuyện + Đó là em và ngời phụ nữ có con nhỏ + Quan tâm, giúp đở nhau là một nếp sống đẹp + Hs nhắc lại ghi nhớ - Hs ghi bài III Nhận xét cũng cố: -Về nhà đọc thuộc - Thực hiện - Nhận xét tiết học Toán: ôn TậP các số đến... Tìm x - Với từng phần- gv cho hs nêu cách tìm - Hs các nhóm lên trình bày- lớp nhận xét x - Hs tự tính và nêu kết quả x + 875 = 9936; X x2= 4826 Bài 5: Gv đọc yêu cầu bài toán x = 9936- 875 x = 4826: - CHo hs làm theo 4 nhóm 2 - Cho đại diện nhóm trình bày x = 9141 x = 2413 bài 3: Tính giá trị của biểu thức - Hs đọc yêu cầu bài toán Bài giải: Số ti vi nhà máy sản xuất trong 1 ngày 680 : 4 = 170 (chiếc)... phải gọn gàng, phải đi dày hoặc dép quoai hậu, ra vào lớp phải xin phép GV - Học sinh thực hiện c.Biên chế tổ luyện tập: -Nh biên chế lớp học: d.Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức -GV làm mẫu, phổ biến cách chơi: Cách 1: Xoay ngời qua trái hoặc qua phải ra sau, rồi chuyền bóng cho nhau - H/S chơi trong 4 phút Cách 2: Chuyền bóng qua đầu cho nhau - Cả lớp làm thử hai lần rồi chơi 4 phút 3.Phần kết thúc:... làm tốt sẽ lu lại - Làm việc cá nhân- hs vẽ sơ đồ trên giấy A4 treo ở lớp học - Hs tự làm vào vở - Học sinh trình bày sản phẩm của mình III Nhận xét cũng cố: - Thực hiện - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập Âm nhạc: I.Mục tiêu: ôn tập 3 bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3 - Học sinh ôn tập, nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 3 - Nhớ lại một số kí hiệu ghi nhạc đã học II.Chuẩn bị: - Nhạc cụ,... tạo môi trờng học tập thân thiện, gần gủi, cởi mở với học sinh - Cho lớp bắt 1 bài hát tập thể tuỳ ý, vổ tay theo nhịp - Giới thiệu bài học: Hôm nay chúng tan ôn lai ba bài hát đã học ở lớp 3 là: Quốc ca Việt Nam, Bài ca đi học, Cùng múa hát dới trăng 20 phút 2.Phần hoạt động: a.Nội Dung 1: Ôn tập 3 bài hát + Hoạt động 1: GV cho lớp hát 3 bài hát: GV nhắc lại những chổ HS quên, hát sai + Hoạt động . theo nghĩa của từng dòng - Tất cả hs đánh vần thầm - 1 hs đánh vần - Tất cả hs đánh vần và ghi lại kết quả. - Cả lớp suy nghỉ để trả lời: - Những hs ngồi. áo quần, ánh sáng thức ăn, nớc uống. - Hs ghi bài - Thực hiện Thứ t ngày 27 tháng 8 năm 2008 Thể dục: Bài 1: giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp - trò