I- MUÛC TIÃU: - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể do GV kể.. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích s[r]
(1)KẾ HOẠCH BAÌI HỌC MÔN : KỂ CHUYỆN Tuần Tiết Baìi hoüc : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I- MUÛC TIÃU: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái * GDMT: GD ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên tai gây II- CHUẨN BỊ: - Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các tranh cảnh vẽ hồ Ba Bể III HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC: Phæång phaïp daûy hoüc Tiến trình Daûy hoüc Hoạt động thầy A Bài - GV cho HS xem tranh (ảnh) hồ Ba Bể và giới thiệu: Hồ Ba Bể là cảnh đẹp tỉnh Bắc Kạn Khung cảnh đây nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao giờ? Do đâu mà có? Các em cùng theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể 1.Giới thiệu bài Hoảt âäüng cuía troì -GV kể lần HS lắng nghe GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phoïng to trãn baíng) 3.Hươngdân GV yêu cầu: Các em kể đoạn câu chuyện theo -SHN4 nhóm (mỗi em kể theo tranh) Sau đó em kể toàn H S kã chuyên, trao câu chuyện Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô âäi vã y GV kể chuyện nghéa cáu chuyãn Kể xong cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gọi vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể nối tiếp đoạn Lớp bình chọn tốt, câu chuyện HS kể hay - Gọi vài HS thi kể toàn câu chuyện - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Theo em, ngoài giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác không? - GV kết luận: Bất đâu người phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Những người đó đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống Lop4.com HS nãu (2) B Cuíng cố, dặn dò * GDMT: Em đã làm gì để giúp đỡ cho người gặp - Nêu việc làm hoạn nạn, khó khăn? thân - Dặn HS nhà kề lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho người thân nghe - Xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc Lop4.com (3)