Giáo án Lịch sử lớp 5 - Tiết 1 đến tiết 7

-Học sinh: Bình tây… GV nêu 2 câu hỏi: câu 1, câu 3 SGK -HS khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1.Giới thiệu: Trước hoạ xâm lăng của thực dân -Học sinh nghe Pháp vào những n[r]

Tiết : : “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI”- Trương Định I Mục tiêu: Sau bài học, HS nắm được: - Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhdân Nam Kì - Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược - Ông nhân dân khâm phục, tin yêu,suy tôn “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sách - GV nhận xét B Bài - Giới thiệu bài *Hđộng1: Tình hình đnước ta sau TDP mở xâm lược - GV yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời các - HS trả lời câu hỏi sau: Nhdân Nam Kì đã làm gì TDP xâm lược - Lớp nhận xét nước ta? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào trước x.lược t.dán Phaïp? - Làm việc lớp - GV gọi hs trả lời các câu hỏi trước lớp - GV vừa đồ vừa giảng bài: Ngày 1- – - HS lắng nghe 1858, TDP công ĐN ( vị trí ĐN ) … * Hđộng 2: Thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi : - HS chia thành nhóm thảo luận  Năm 1862, vua lệnh cho T.Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua đúng hay sai? Vì sao?  Nhận lệnh vua, T.Định có thái độ và suy nghĩ ntn?  Nghĩa quân và dân chúng làm gì? Việc làm đó có tác dụng ntn?  T.Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhdân? - HS báo cáo kquả thảo luận + Gviên tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS khác bổ sung - Giáo viên bổ sung - chốt ý *Hđộng 3: Lòng biết ơn, tự hào nhán dán ta - Giáo viên nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời: Nêu cảm nghĩ em ? - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời Hãy kể vài mẩu chuyện ông mà em biết Lop3.net Nh.dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và - HS kể các câu chuyện mình tự hào ông? - Giáo viên kết luận sưu tầm *Hoạt động 4: - Lập đền thờ ông… - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: +Hoüc baìi +Baìi sau : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TĐN ĐẤT NƯỚC Môn : LỊCH SỬ - Tiết : Tãn baìi giaíng : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MU ỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ -Nhân dân đánh giá lòng yêu nước NTT nào? II Đồ dùng dạy học: -Hình SGK và thông tin tham khảo III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ:Lịch sử bài cũ là bài gì? -Học sinh: Bình tây… GV nêu câu hỏi: câu 1, câu SGK -HS khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1.Giới thiệu: Trước hoạ xâm lăng thực dân -Học sinh nghe Pháp vào năm sau kỷ XIX, có nhiều nhà nho yêu nước Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Ng Trường Tộ … Chủ trương canh tân đất nước, mong muốn dân giàu nước mạnh, cô và các em cùng tìm hiểu bài lịch sử “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” -GV cho HS nêu tiểu sử Ng Trường Tộ 1-2 HS -GV nêu nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm 2.Những đề nghị canh tân đất nước NTT là -HS đại diện trả lời, bổ sung gì? GV chốt ý 1: nhận xét -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với -1 HS nhắc lại ý nhiều nước? Lop3.net -Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta PTKTế -Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc -Theo em qua đề nghị nêu trên NTT mong muốn điều gì? 3.Những đề nghị đó có triều đình thực không, vì sao? GV chốt ý -Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo NTT -Vì vua quan nhà Nguyễn quá bảo thủ 4.Nêu cảm nghĩ em NTT? GV chốt ý 3: NTT có lòng yêu nước nồng nàn, muốn canh tân để đất nước phát triển -Khâm phục tinh thần yêu nước NTT Các em làm gì? Học tập thật giỏi để sau này cống hiến cho Tổ quốc, xdựng đất nước giàu mạnh sánh vai các cường quốc năm châu theo lời Bác Hồ đã dặn -Em có thể trình bày lý vì triều đình không muốn canh tân đất nước? *GV nói thêm: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi trên giới -Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi -Những phương pháp cũ đã đủ điều khiển quốc gia *GV chuyển ý, nêu câu hỏi: Tại NTT người đời sau kính trọng GV chốt ý: Dù đề nghị cải cách chưa toàn diện xuất phát từ lòng mong mỏi phụng Tổ quốc, muốn đưa dân tộc thoát khỏi cảnh nghèo -Một HS đọc ghi nhớ (SGK) 6.Củng cố -Các em vừa học xong bài lịch sử gì? Cô muốn nghe em kể lại câu chuyện lịch sử -Trò chơi: GV nêu luật chơi Trò chơi: Âiền: Đúng, Sai nhận xét Dặn dò: -Học bài -Bài sau: Cuộc phản công kinh thành Huế Môn : LỊCH SỬ - Tiết :3 Lop3.net HS phát biểu HS thảo luận đại diện phát biểu, bổ sung nhận xét Hoạt động lớp HS phát biểu, bổ sung nhận xét HS phát biểu Hoạt động lớp HS thảo -HS trả lời HS thực luận, phát biểu Tên bài giảng : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào đêm mồng 5-7-1885 - Nêu phản công kinh thành Huế - Biết trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dtộc ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - G ọi hs lên bảng - 3hs trả lời các câu hỏi - GV nhận xét sau: Câu 1, Câu B Bài Phát biểu cảm nghĩ em - Giới thiệu bài việc làm NTT * Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến - GV yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời các - HS nghe GV nêu để xác định câu hỏi sau: vấn đề, sau đó tự đọc SGK và Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ tìm câu trả lời cho các câu hỏi - HS trả lời thực dân Pháp nào? Nhân dân ta phản ứng nào trước việc tr -Nhân dân ta không chịu khuất đình ký hiệp ước với thực dân Pháp? phục thực dân Pháp -GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả lời trước -HS trả lời, lớp theo dõi và bổ lớp sung -GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó nêu kết luận *Hđộng 2: GV nêu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa phản công kinh thành Huế - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận -HS chia thành các nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi sau: nhóm 4-6 HS, cùng thảo Nguyên nhân nào dẫn đến phản công luận và ghi các câu trả lời vào kinh thành Huế? phiếu - Câu 1/ 9SGK -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo trước lớp kết thảo luận -Gv nhận xét Hđộng 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương -Gv yêu cầu HS trả lời - HS thảo luận nhóm Sau phản công kinh thành Huế thất Lop3.net bại, TTThuyết đã làm gì? -Việc làm đó có ý nghĩa ntn với phong trào chống Pháp nhân dân ta? -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm mình sưu tầm, tìm hiểu ông vua yêu nước Hàm Nghi và chiếu Cần Vương -Gv gọi HS trình bày kết thảo luận -Gv giới thiệu thêm vua Hàm Nghi -Gv nêu câu hỏi: +Em hãy nêu tên các khời nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần vương -Gv tóm tắt -HS làm việc nhóm -3 HS trình bày, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến -Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình-Thanh Hoá) -Phan Đình Phùng (hương Khê – Hà Tĩnh) -Nguyễn Thiện Thuật (Bãi SậyHưng Yên) - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài Bài sau : Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX- Đầu TK XX Môn Lịch sử - Tiết Tên bài :XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX -ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu: Sau bài học, HS nắm được: -Cuối TK 19 đầu kỷ 20 xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ chính sách khia thác thuộc địa thực dân Pháp -Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi kéo theo sj thay đổi xã hội) II Đồ dùng dạy học: -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho HS -Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 III Các hoạt động Dạy - Học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: 3hs trả lời các câu hỏi - G ọi hs lên bảng sau: - GV nhận xét - Ngnhân nào dẫn đến B Bài pcông kthành H đêm 5-7-1885 - Giới thiệu bài - Thuật lại diễn biến *Hoạt động 1: Những thđổi ktế VN -Cuộc pcông có tác động gì ? - GV yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời các - HS nghe GV nêu để xác định câu hỏi sau: vấn đề, sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi Trước TDP xâm lược, ktế VN có - HS trả lời Lop3.net ngành nào là chủ yếu? Ai là người hưởng nguồn lợi p.triển ktế? -GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả lời -GV nhxét câu trả lời HS,sau đó nêu kết luận *Hoạt động 2: Những thđổi đời sống nhdân - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: Trước TDP vào xlược,xh VN có tầng lớp nào? Nêu nét chính đsống cnhân và nông dân VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp -Gv nhận xét *Củng cố - dặn dò: HS làm bài trên phiếu bài tập ( nội dung phiếu đã ghi sẵn ) Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài -Bài sau: Bài - HS khác bổ sung -HS làm việc theo cặp, cùng thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác bổ sung - Cả lớp làm bài -Sửa bài Môn Lịch sử - Lớp Tên bài giảng: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu VN đầu tkỉ XX - Phong trào Đông du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; Thuật lại phong trào Đông du II Đồ dùng dạy học : - Chân dung Phan Bội Châu - Phiếu học tập cho học sinh - HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du và Phan Bội Châu III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời - GV gọi học sinh lên bảng các câu hỏi sau: - Nhận xét và cho điểm HS Câu 1, câu / 12 -GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu - HS nêu hiểu biết thân: và hỏi: Em cho biết nhân vật lịch sử này tên là Đó là Phan Bội Châu, ông là gì, có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà không? nhà yêu nứơc tiêu biểu đầu B.Bài mới: kỉ XX a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài Lop3.net b Vào bài *Hoạt động : Tiểu sử Phan Bội Châu - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu: +Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu Phan Bội Châu +Cả nhóm cùng thảo luận, chọnlọc thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu -GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp - GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau đó nêu số nét chính tiểu sử Phan Bội Châu *Hoạt động (10/ ): Sơ lược phong trào Đông du GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với các câu hỏi gợi ý : +Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích phong trào là gì? +Nhân dân nước, đặc biệt là các niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông du nào? +Kết phong trào Đông du và ý nghĩa phong trào này là gì? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS theo dõi -HS hoạt động nhóm, cùng trao đổi và nêu ý kiến +Lần lượt HS trình bày thông tin mình trước nhóm, nhóm cùng theo dõi +Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập nhóm mình -Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến -HS đọc thầm SGK, trao đổi và rút nét chính phong trào Đông du -GV nhận xét, sau đó hỏi lớp: +Tại điều kiện khó khăn,thiếu thốn, -Gọi học sinh trình bày lại nhóm niên VN hăng say học tập? phong trào Đông du, lớp nhận xét bổ sung +Tại chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và người du học? +Vì họ có lòng yêu nước nên tâm htập để cứu nước *Củng cố dặn dò: +Vì thực dân Pháp cấu kết với -GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Nhật chống phá phtrào Đông -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà tìm du hiểu quê hương và thời niên thiếu NT Thành Một số HS nêu ý kiến trước lớp Môn Lịch Sử Lớp Lop3.net Tên bài giảng: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm -Sơ lược quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài -Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước II Đồ dùng dạy học : -Chân dung Nguyễn Tất Thành -Các ảnh minh họa SGK -Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng -HS tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -3 HS lên bảng trả lời -GV gọi HS lên bảng các câu hỏi sau: - Nhận xét và cho điểm HS +Nêu điều em biết B.Bài mới: Phan Bội Châu GV giới thiệu bài -HS làm việc theo nhóm *Hđộng 1:Quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu: +Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành +Cả nhóm cùng thảo luận +Lần lượt HS trình bày thông tin mình trước nhóm, nhóm cùng theo dõi +Các thành viên nhóm cùng thảo luận -Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung -GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu ý kiến trước lớp -GV nhận xét, sau đó nêu số nét chính quê hương và thời niên thiếu NgTất Thành *Hđộng 2: Mục đích nước ngoài NT Thành -GV yêu cầu HS đọc SGK từ “NgTất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau: +Mục đích nước ngoài NTThành là gì? +Nguyễn Tất Thành đường hướng nào? Vì ông không theo các bậc tiền bối yêu Lop3.net -HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin SGK và trả lời câu hỏi -2 HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần) nước Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh? -GV nêu câu hỏi trên và gọi HS -Hs làm việc theo nhóm nhỏ, trả lời nhóm Hs, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời cho câu hỏi *Hđộng 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT -Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm cùng thảo -Ngày 5/6/1991 NTT với cái tên luận và trả lời các câu hỏi sau: +NTT đã lường trước khó khăn Văn Ba đã tìm đường cứu nước trên tầu đô đốc Lanào nước ngoài? +Người đã định hướng giải các khó khăn Tu-sơ-Tờ -rê –vin -1 Hs làm chủ toạ ntn? +NTT từ đâu, trên tầu nào, vào ngày -Hs lớp báo cáo theo nào? nội dung các câu hỏi trên -GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận chủ trì chủ toạ trước lớp +Gv cử hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển các bạn báo cáo kết thảo luận +Gv theo dõi và làm trọng tài cho Hs cần -2 HS trình bày trước thiết lớp, lớp theo dõi và nhận xét -Gv nhận xét kết làm việc Hs -Gv kết luận *Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu Hs sử dụng các ảnh tư liệu SGK và kể lại kiện NTT tìm đường cứu nước -Gv nhận xét tiết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài -Baì sau: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH Môn Lịch sử - Tiết Tên bài giảng: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu : Sau bài học, Hs nắm được: - Ngày 03/02/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Đảng đời là kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đúng đắn và giành nhiều thắng lợi to lớn II Đồ dùng dạy học : - Ảnh sách giáo khoa - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : Lop3.net Hoạt động giáo viên Ổn định: Hát Bài cũ: (3/) Gọi HS -Hãy nêu hiểu biết quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? - Tai Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài b Vào bài Hđộng (8/): Hoàn cảnh đất nước năm 1929 và yêu cầu thành lập Đảng CSVN (ghi bảng) - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử năm 1929 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: + Theo em để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng nào với cách mạng Việt Nam Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời các câu hỏi -HS nhận xét - HS theo dõi -HS hoạt động nhóm, cùng trao đổi và nêu ý kiến -3 HS nêu ý kiến -HS lớp theo dõi bổ sung -Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán và không đạt +Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì? thắng lợi -Tình hình trên cho thấy sức mạnh CM cần phải hợp + Ai là người có thể làm điều đó? các tổ chức Cộng sản +GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận -Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trước lớp làm việc này +Gv nhận xét kết làm việc HS, rút kết luận chuyển ý qua phần H.động (10/ ): Hội nghị thành lập Đảng Cộng -HS đọc thầm SGK, trao đổi và sản Việt Nam (ghi bảng) - GV yêu cầu HS thluận nhóm 4,cùng đọc SGK rút nét chính Hội nghị thành lập Đảng CSVN và tìm hiểu ndung với các câu hỏi gợi ý : + Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn ghi vào phiếu -Hội nghị diễn vào đầu xuân đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do 1930 Hồng Kông -Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì? chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc -Nêu kết hội nghị -Hội nghị trí hợp tổ chức CS thành Đảng CS lấy tên là ĐCSVN,hội nghị đề đường lối cho CMVN Lop3.net -Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết thảo luận -Giới thiệu nơi tổ chức hội nghị “Hồng Kông” -Tại chúng ta phải tổ chức hội nghị nước ngoài và làm việc hoàn cảnh bí mật ? -Giáo viên kết luận và chuyển sang ý H.động (4/) Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN: thảo luận lớp GV nêu câu hỏi HS trả lời -Sự thống tổ chức Cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng yêu cầu gì CMVN? -Khi có Đảng CMVN phát triển nào ? GV kết luận rút ý nghĩa “Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đã đời từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và giành thắng lợi vẻ vang Ngày 3-2 trở thành ngày thành lập Đảng C.Củng cố dặn dò: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK -Cho học sinh làm bài trắc nghiệm -GV hướng dẫn HS chấm nhận xét -GV liên hệ giáo dục tư tưởng tình cảm -GV nhận xét tiết học - Dặn dò : Học bài Bài sau: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH Lop3.net -Gọi học sinh trình bày lại hội nghị thành lập ĐCSVN -CMVN có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh thống lực lượng và có đường lối đúng đắn -CMVN giành thắng lợi vẻ vang -5 HS đọc ghi nhớ -Cả lớp làm bài -HS đổi bài chấm -HS theo dõi