GIAO AN LOP 4 - TUAN 26

Kĩ năng: Kể lại được một câu chuyện (hoặc 1 đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của người.. 3.Thái độ: Rèn luyện lòng dũng cảm II/ Đồ dùng dạy học:2[r]

Tuần 26

Ngày soạn: 16/3/2018 Ngáy giảng:Thứ hai ngày 19 tháng năm 2018

TOÁN:

Tiết 126: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Rèn kĩ thực phép chia phân số

2.Kĩ năng: Biết tìm nhanh thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số 3.Thái độ: Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn bảng phụ hình vẽ phần học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: ( phút )

Phép chia phân số

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Tính rút gọn

- Yêu cầu HS thực phép chia rút gọn kết (đến tối giản)

- Các kết rút gọn

- HS nhắc lại - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a

3 3 12 :

5 45 15x  5 10 20

:

5 105x 15 3 9 36

:

8 48 3x 24 2

b

1 1 2 :

Bài tập 2:Tìm x

- GV lưu ý: Tìm thừa số tìm số chia chưa biết tiến hành số tự nhiên

- GV hướng dẫn học sinh cách tìm thừa số số chia phép tính

- GV nhận xét cho điểm

Bài tập 3:Tính ( HS khá, giỏi )

- GV hướng dẫn học sinh tính mời học sinh lên giải

- GV nhận xét cho điểm Bài tập 4( HS khá, giỏi làm) - u cầu HS tóm tắt tốn - Phân tích đề tốn:

+ GV nêu ví dụ tương tự (về số tự nhiên + Tương tự, HS lập thực phép tính với tốn cho

- GV mời học sinh lên bảng giải

1 1 6 :

8 68 1x  8 1 10 10

:

5 10 5x 5 1=2 - HS đọc yêu cầu

- 2HS làm - HS sửa

5 x X =

7

1

: X 5

X = : 1 : X  X = 20 21 X 

- 3HS làm - HS sửa

a.

2 3 3

x x x    =1 b.

4 7 28 7 28

x x x    =1 c.

1 2 2 2

x x

x

  

=1 - HS đọc yêu cầu.

- 1HS làm bài, HS lại làm vào vở, nhận xét làm bạn

Giải

Độ dài đáy hình bình hành là: 2

4.Củng cố - Dặn dò:( phút )

- HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- GV nhận xét

TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng

người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình

2.Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ

ngữ gợi tả

* KNS: Giao tiếp: Thể cảm thơng Ra định, ứng phó.Đảm nhận trách nhiệm

3.Thái độ: Thêm khâm phục niên xung kích II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính trả lời SGK

- Nhận xét

1 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (2 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Y/c HS đọc phần giải SGK - Y/c HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu :

- Luyện đọc theo cặp trả lời câu hỏi:

+ Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự ntn?

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển

- HS đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Cuộc công dội bão biển

- 2HS: Thi, Tân lên bảng đọc thuộc lòng - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc toàn : Nghi, Thư - HS đọc tiếp nối theo trình tự: Đọc từ khó: nuốt tươi, giận - HS đọc thành tiếng phần giải - HS đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi + Cuộc chiến đấu miêu tả

Đoạn 1: Biển đe doạ Đoạn 2: Biển công Đoạn 3: Người thắng biển

miêu tả ntn đoạn 2? * Hỏi:

+ Đoạn đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh từ ngữ đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Sau hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Có thể chọn đọc đoạn

3 Củng cố dặn dò:

- Ý nghĩa văn gì?

- Nhận xét tiết học Y/c HS nhà học soạn Ga-vrốt chiến lũy

+ Tác giả dùng biện pháp so sánh: Như mập đớp cá chim – đàn có voi lớn + Biện pháp nhân hố: Biển muốn nuốt tươi đề mỏng manh; biển ; gió giận điên cuồng

+ Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ

- HS tự luyện đọc diễn cảm đoạn văn thích

- đến tốp HS toàn trước lớp Nhận xét bạn đọc

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1) I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS hiểu: Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

2.Kỹ năng: Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn *KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo 3.Thái độ: Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả

II/ Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức

- Mỗi HS có ba bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài 2/

*HĐ1:Thảo luận nhóm (thơng tin trang 37,

SGK)

- Gv y/c nhóm HS đọc thơng tin thảo luận câu hỏi 1,

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho

- Lắng nghe

các nhóm HS

- Y/c nhóm lên trình bày

GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia với họ, quyên góp tiền đề giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

HĐ2: Làm việc nhóm đơi (BT1, SGK)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tập

- Y/c nhóm lên trình bày Kết luận:

Việc làm tình (a), (c) Việc làm tình (b) sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK)

- Cách tiến hành tương tự hoạt động 3, tiết 1,

- Kết luận:

Ý kiến a): Đúng Ý kiến b): Sai Ý kiến c): Sai

- Gọi – HS đọc phần ghi nhớ SGK

3/ Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, dặn dò

- Nhóm cử đại diện lên trình bày, lớp trao đổi tranh luận

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- Lắng nghe

- – HS đọc

Ngày soạn: 17/3/2018 Ngáy giảng:Thứ ba ngày 20 tháng năm 2018

Toán

BÀI: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- BT3, HS khá, giỏi làm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: ( phút )

Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rút gọn

- Yêu cầu HS thực giấy nháp

Bài tập 2:Tính (theo mẫu)

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

:

+ Cần giải thích trước thực theo mẫu: - Đây trường hợp số tự nhiên chia cho phân

HS thực theo trình tự - HS đọc yêu cầu

- HS làm

a

2 10 :

7 7 14x  7

b

3 12 :

8 48 9x 72 6

c

8 56 :

21 721 4x 84 3

d

5 15 40 :

8 8 15 120x  3 - 1HS đọc lại yêu cầu - HS thực

- HS làm vào

a

5 21 3:

7 5

x

 

b

1 12 :

3 1

x

 

=12

c

1 30 :

6 1

x

 

số

- Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số (2 =

2 )

- Thực phép chia hai phân số

( 1:

3 5=

2 1×

5 3=

2×5 1×3=

10 ) Bài tập 3: Tính cách

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm - GV yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất học

Bài GV nêu yêu cầu đề

GV hướng dẫn học sinh đọc nêu câu trả lời - GV hướng dẫn mẫu

4.Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét

- HS tính cách - HS lên bảng tính

1 1 8

( ) ( )

3 5 x2 15 15 x2 15 2 x 30

1 1 1 1 10 16

( )

3 5 x23 2x  x  6 1060 30

1 1

( ) ( )

3 5 x2 15 15 x2 30

1 1 1 1 1 10 26 13

( )

3 5 x2 3 2x  x  6 1060 60 60 30 - 1HS đọc yêu cầu

- 3HS làm

1 1 12 12

:

2 122x 2  Vậy ½ gấp lần 1/12

1 1 12 12

:

3 123 1x 3  1 12 12

:

4 124x 4  1 12 12

:

CHÍNH TẢ: Nghe viết THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nghe, viết tả,trình bày đoạn văn trích Thắng biển 2.Kĩ năng: Luyện tập tả tiếng có âm đầu vần dễ viết sai (in/inh)

3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chữ viết II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) IIICác hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ luyện viết BT2, tiết CT trước

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn viết tả

- Y/c HS đọc đoạn đoạn Thắng biển

- Hỏi: Qua hình ảnh em thấy bão biển ntn?

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Viết tả - Chấm, chữa

2.3 Hướng dẫn làm tập Chọn BT cho HS

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c tập - Dán tờ phiếu BT lên bảng

- Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức - GV hướng dẫn thi

- Theo dõi HS thi làm

- Y/c đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh nhóm Các nhóm khác nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa

- 2HS: Toàn, Uyên lên bảng thực theo y/c GV

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + thật dội, điên cuồng

- HS đọc viết từ sau: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm …

- Viết vào

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn - Các tổ thi làm nhanh

được ôn luyện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu kể tìm được,

2.Kĩ năng: Xác định phận CN VN câu kể Ai gì? tìm được, viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì?

3.Thái độ: Có ý thức học tốt mơn Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học:

- Một bảng phụ viết lời giải BT1 III/ Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nói nghĩa – từ nghĩa vớ từ dũng cảm nhà em xem từ điển - Một HS làm lại BT4

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- Y/c HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn câu kể Ai gì? Trao đổi tác dụng câu kể

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS tự làm bài, sử dụng kí hiệu quy định

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải

Bài

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS lên bảng GV ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- Gọi số HS lớp đọc đoạn văn * HS Giỏi viết câu

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- HS lên bảng thực theo y/c

- Lắng nghe

- HS đọc

- HS làm bảng, HS lớp làm bút chì vào SGK

- Nhận xét làm bạn

- HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng làm HS lớp làm chì vào SGK

- Nhận xét bạn chữa bạn sai

- HS đọc thành tiếng

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dùng kiểu câu Ai gì? nhà sửa chữa, viết lại vào

- – HS đọc đoạn văn

Ngày soạn: 18/3/2018 Ngáy giảng:Thứ tư ngày 21 tháng năm 2018

Toán

Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

-BT1c;2c; BT3 HS khá, giỏi làm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: ( phút ) Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3.Bài mới:( 30 phút )

Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính

- Bài tập có ý định nêu tượng sau: Khi đổi chỗ hai phân số phép chia cho phân số đảo ngược với kết phép chia cho

- GV nhận xét cho điểm

- HS sửa - HS nhận xét

- HS thực phép chia - HS làm

a

5 35 :

Bài tập 2: Tính theo mẫu

Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

+ Cần giải thích trước thực theo mẫu: - Đây trường hợp phân số chia cho số tự nhiên

- Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số (5 =

5 )

- Thực phép chia hai phân số

( 3: 1= 3× 5= 2×1 3×5= 15 ) Bài tập 3:Tính ( HS khá,giỏi làm)

- GV hỏi lại cách thực phép tính biểu thức

- GV hướng dẫn cách làm - Gv nhận xét cho điểm

Bài tập 4:

- Các hoạt động giải toán: - Vẽ sơ đồ minh hoạ - Phân tích:

-Tính chiều rộng

b

1 1 3 :

5 1 x 5

c.1: 3= 1x 2= - HS làm

- HS sửa.\

3 3 : :

4 4 14 2x 8

M:

3 3

:

4 4 2x 8

a

5 5

:

7 7 3x 21

b

1 1

:

2 2 10x 

c

2 2

:

3 3 12x  =

1

- 2HS làm - HS sửa a

3 1 1 9 6 6

x x

x

        

b

1 1 3 :

4 2 4 2x   4  4 44 - 1HS đọc yêu cầu

- Tính chu vi - Tính diện tích

4.Củng cố - Dặn dò:( phút )

- HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét

Chiều rộng mảnh vườn là:

60 x

5 = 36 (m)

Chu vi mảnh vườnlà: (60 + 36)x = 192(m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x36 = 2160(m2)

Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích: 2160 m2

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện kể), trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

2 Kĩ năng: Kể lại câu chuyện (hoặc đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói lịng dũng cảm người

3.Thái độ: Rèn luyện lòng dũng cảm II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện viết lòng dũng cảm người GV HS sưu tầm truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực báo, Truyện đọc lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề KC III/ Các hoạt động :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể – đoạn câu chuyện Những bé không chết, trả lời câu hỏi: + Vì truyện có tên “Những bé khơng chết”?

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- HS kể chuyện trả lời câu hỏi

- Y/c HS đọc đề

- GV phân tích gạch từ ngữ: Lịng dũng cảm, nghe, đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện, điều em khiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm bạn nhân vật, chi tiết truyện Cả lớp GV nhận nhét tính điểm

- Cuối giờ, lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe Nhắc nhở, giúp đỡ HS kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập

- HS đọc thành tiếng

- HS nối tiếp đọc phần gợi ý 1, 2, 3,

- Tiếp nối giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể

- HS tạo thành nhóm

- – HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS lớp bình chọn

TẬP ĐỌC:

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát tên riêng người nước ngồi (Ga-vrốt, Ăng-giơn-ra, Cuốc-phây-rắc ), lời đối đáp nhân vật, phân biệt với lời người dẫn chuyện * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm Ra định 3.Thái độ: Khâm phục, yêu mến cậu bé anh hùng.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Truyện Những người khốn khổ (nếu có) III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc Thắng biển trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Gọi HS đọc toàn

- Y/c HS nối tiếp đọc toàn (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

- Y/c HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Ga-vrốt chiến luỹ để làm gì?

- Y/c HS đọc đoạn lại trả lời:

+ Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt?

- Y/c HS đọc đoạn cuối, trả lời:

+ Vì tác giả lại nói Ga-vrốt thiên thần?

+ Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt?

3/ Đọc diễn cảm

- GV gọi HS đọc theo hình thức phân vai (2 lượt): Người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc nhân vật

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cuối - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc (đoạn 3)

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học

- Lắng nghe

- HS đọc toàn trước lớp

- HS đọc nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc phần giải thành tiếng trước lớp

- HS ngồi bàn đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe GV đọc mẫu

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu + Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn địch ; Cuốc-phây-rắc thúc dục cậu quay vào chiến luỹ Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn ; Ga-vốt lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trò ú tim với chết …

+ Vì thân hình bé nhỏ ẩn, …Chơi trị ú tim với chết./ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy … đạn giặc không tới

+ Ga-vrốt cậu bé anh hùng / Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt / Em xúc động đọc truyện Em tìm đọc truyện “Những người khốn khổ” để biết nhiều Ga-vrốt …

- Y/c HS tiếp tục luyện đọc theo cách phân vai

HỌC BUỔI CHIỀU

Khoa học:

NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(TT) I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh đi, nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên, vật gần vật lạnh tỏa nhiệt nên lạnh

2.Kĩ năng: HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giản nóng lạnh chất lỏng

3.Thái độ: Thêm yêu thích khoa học, thích khám phá sống II/ Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: Phích nước sơi

- Chuẩn bị theo nhóm: chậu; cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK)

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội dung trước

- Nhận xét 2/ Bài

a/ Giới thiệu b/

*HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt

* Các tiến hành: * Làm việc theo nhóm

- GV cho HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo

- Y/c HS dự đốn trước làm thí nghiệm Sau làm thích nghiệm thử so sánh với kết dự đốn

- Gọi HS nhóm trình bày

- GV hướng dẫn HS giải thích SGK * Cho HS làm việc cá nhân

+ Cho biết nóng lên, lạnh có ích hay khơng ?

- Y/c HS trình bày - Hỏi:

+ Vật nhận nhiệt, vật toả nhiệt? * Kết luận: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh toả nhiệt, lạnh Vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt

- HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- Tiến hành làm thí nghiệm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Mỗi HS đưa ví dụ vật nóng lên lạnh

đã truyền cho vật lạnh

HĐ2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh

đi nóng lên * Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Cho HS tiến hành làm thí nghiệm trang 103 SGK

- Gọi HS trình bày, nhóm khác bổ sung có kết khác

- Cho HS quan sát nhiệt kế (theo nhóm) trả lời câu hỏi SGK

+ Giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào vật nóng lạnh khác nhau?

- Hỏi: Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm?

3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị sau

- HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ, dựa vào kinh nghiệm thân, kiến thức học, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vài HS lên trình bày

+ Khi dùng nhiệt kế đo vật có nóng lạnh khác mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi khác chất lỏng ống nhiệt kế nở nhiệt độ cao co lại nhiệt độ thấp

- Vì nước nhiệt độ cao nở nước đầy ấm tràn ngồi gây bỏng tay, tắc bếp, chập điện

KĨ THUẬT:

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết tên gọi , hình dạng cá chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật

2.Kĩ năng: Sử dụng cờ- lê, tua- vít để lắpvít, tháo vít; biết lắp ráp số chi tiết với

3.Thái độ: Rèn luyện khéo léo II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật dành cho HS - GV : Bộ lắp ghép

III/Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét

2/Bài

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ

GV giới thiệu chi tiết dụng cụ khác

-Tổ chức cho HS làm theo nhóm

- Gv chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS trả lời

- GV giới thiệu, hướng dẫn cách xếp chi tiết hộp

- Cho nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết

*Hoạt động : GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua- vít

A ) Lắp vít:

- Hướng dẫn thao tác lắp vít theo bước - Gọi 2,3 HS lên bảng thao tác lắp vít, sau cho lớp tập lắp vít

B ) Tháo vít:

- Hướng dẫn HS quan sát hình , trả lời câu hỏi - Cho HS thực hành cách tháo vít

C ) Lắp ghép số chi tiết

- GV thao tác mẫu1 mối ghép hình

- Trong trình thao tác mẫu GV đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên số lượng mối ghép

- GV thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép

3/ * Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Lắp đu

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thảo luận nhóm - HS trả lời trước lớp

- Quan sát

- HS lên bảng thực hành - Lớp nhận xét

- HS thực hành

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết duyên hải miền Trung có đồng nhỏ hẹp cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt vùng phía bắc & vùng phía nam

HS đồ Việt Nam vị trí duyên hải miền Trung Nêu số đặc điểm duyên hải miền Trung

Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao đồi cát

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ :

- Gọi HS đọc ghi nhơ

- KiĨm tra c©u hái ci SGK

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu: Các hoạt động

Hoạt động lớp & nhóm đơi * Bước 1:

- GV treo đồ Việt Nam

- GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội - GV gip HS xác định vị trí, giới hạn vùng

* Bước 2:

- GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK - Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung

- Đặc điểm địa hình, sơng ngịi duyên hải miền Trung

Đọc tên đồng GV KL

- Đọc tên, vị trí, nêu hướng chảy số sông đồ tự nhiên (dành cho HS khá, giỏi)

- Giải thích sơng thường ngắn?

HS quan sát

- Vị trí, giới hạn: phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đơng Nam Bộ, phía Tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đơng biển Đơng

- Các đồng nhỏ hẹp cách đồi núi lan biển Đồng duyên hải miền Trung gồm nhiều đồng nhỏ hẹp, song có tổng diện tích gần diện tích đồng Bắc Bộ

- GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngịi duyên hải miền Trung

* Bước 3:

- GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đơng Nam vào mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn đồng nên thường gây lũ lụt đột ngột GV làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung & hướng thái độ HS chia sẻ, cảm thơng với khó khăn người dân phải chịu đựng

C Củng cố, Dặn dò: 3’

- GV yêu cầu HS :

+ Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên đồng bằng, tên sông, mơ tả địa hình dun hải

+ Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên hải; đặc điểm gió mùa hè & thu đơng miền

- Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung

sông thường ngắn

HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngòi duyên hải miền Trung

HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình mơ tả đường đèo Hải Vân

Ngày soạn: 19/3/2018 Ngáy giảng:Thứ năm ngày 22 tháng năm 2018

Toán

TIẾT 129: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Thực phép tính với phân số

- BT1c, 2c, 3c, BT5 HS khá, giỏi làm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: ( phút ) Luyện tập chung

3.Bài mới: ( 30 phút )

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Ôn tập thực phép tính trên phân số

Bài tập 1:Tính

- Mục đích ôn trường hợp cộng, trừ phân số hai phân số có mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích mẫu số làm mẫu số chung

- GV nhận xét cho điểm

Bài tập 2:Tính

- GV cho HS nhắc lại cách làm - GV mời HS lên bảng thực - Gv nhận xét cho điểm

Bài tập 3:Tính

GV hướng dẫn cách làm mời học sinh

- HS sửa - HS nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm

a

2 10 12 22 15 15   15

b

5

12 12 12 12   

c

3 18 20 38 6 24 24 24 - HS làm

- HS sửa

a

23 11 69 55 14  15 15 15 

b

3

7 14 14 14 14   

c

5 20 18 4 24 24 24=

1 12 - 1HS đọc yêu cầu

lên bảng làm

- Gv nhận xét cho điểm

Bài tập 4:Tính

- GV hướng dẫn HS thực - GV mời học sinh lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm

Bài tập 5: Tìm số đường cịn lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều - Tìm số đường bán buổi

4.Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- HS nhà xem lại làm VBT

a

3 5 15 6 24

x x

x

 

b

4 13 52 13

5 5

x

x  

c

4 15

15 12

5

x

x  

- 1HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm

8 24 :

5 1 x 5

3 3

:

7 7 14x 

3

2 :

7

x

 

- HS lên thực giải - HS nhận xét

Giải

Số kg đường lại là: 50 – 10 = 40 (kg)

Buổi chiều bán số kg đường là:

40 x

8 = 15 ( kg) Cả hai buổi bán số kg là:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS nắm kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn tả cối

2.Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đẫ biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả mà em thích

3.Thái độ: Thêm u thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa … - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi – HS đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả (BT4 tiết TLV trước)

- Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài

- Gọi HS đọc y/c tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS Phát biểu

Bài

- Gọi HS đọc y/c nội dung

- Treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi GV ý sửa lỗi cho HS

Bài

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS tự làm

- Gọi HS đọc làm trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ pháp cho HS

- Nhận xét Bài

- Gọi HS đọc y/c BT

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Có thể dùng câu đoạn a, b, để kết Đoạn a nói lên tình cảm người tả Đoạn b nêu lên ích lợi tình cảm người tả

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời - – HS tiếp nối trả lời - HS đọc thành tiếng y/c BT - Viết kết vào

- – HS đọc HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Y/c HS tự làm

- Gọi HS đọc làm trước lớp GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho HS

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c vè nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo y/c BT4

- Dặn HS đọc trước nội dung TLV luyện tập miêu tả cối để viết hoàn chỉnh văn tả cối

trong đề đưa

- – HS thi đọc làm

LỊCH SỬ

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:

+ Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày

+ Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hố, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển

2.Kĩ năng: Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang 3.Thái độ: Tôn trọng sắc thái văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ ViệtNamthế kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 21

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học

HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

- GV cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận ý kiến đúng, sau y/c HS dựa vào nội dung phiếu đồ VN mô tả lại khẩn hoang nhân dân Đàng

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi GV

- Lắng nghe

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm tư đến HS, nhận phiếu thảo luận để hoàn thành phiếu

Trong

HĐ2: Kết khai hoang

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước sau khẩn hoang

- GV y/c HS lớp đọc SGK phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh

* GV hỏi: Cuộc sống chung dân tộc phíaNamđã đem lại kết gì?

3/ *Củng cố dặn dò:

- Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học chuẩn bị sau

- HS đọc bảng so sánh

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Nền văn hố dân tộc hồ vào nhau, bổ sung cho tạo nên văn hoá chung dân tộc ViệtNam, văn hố thống có nhiều sắc

HỌC BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC:

VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm …) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, …)

2.Kĩ năng: Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

* KNS: Kĩ lựa chọn giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt, cách nhiệt tốt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt

3.Thái độ: Thêm yêu thích nghiên cứu khoa học, biết vận dụng vào sống II/ Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: Phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay …

- Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo ; dây chỉ, len sợi ; nhiệt kế

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

I/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét câu trả lời HS

II/ Bài

1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2/

HĐ1 : Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt

* Cách tiến hành:

- Y/c HS làm thí nghiệm trang 104 SGK dự đốn kết thí nghiệm

- Y/c HS đọc thí nghiệm trước lớp - Y/c HS làm việc theo nhóm

- HS lên bảng thực theo y/c GV - Lắng nghe

- Hỏi:

+ Tại vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh?

+ Tại chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? HĐ2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí

* Cách tiến hành:

- Y/c HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết làm thí nghiệm Hỏi:

+ Vì phải đổ nước nóng vào cốc?

+ Vì phải đo nhiệt độ cốc lúc? GV kết luận:Với cốc nhau, với lượng nước nhiệt độ nước nhau, bề mặt bốc giống Nhưng cốc thứ quấn lỏng lớp báo nhăn nên chỗ rỗng chưa nhiều không khí chỗ rỗng Khơng khí có tính dẫn nhiệt nên nước cốc cịn nóng so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường

HĐ3: Thi kể tên nêu công dụng của * Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm

- Có thể thực dạng trị chơi: “Đố bạn tơi ai, tơi làm gì?”

3/ *Củng cố dặn dò:

**Liên hệ HS giáo dục tiết kiệm lượng nhiệt: Biết cách sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

+ Do sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt

+ Vì gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt

- HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm hoạt động GV

- Đại diện nhóm lên đọc kết thí nghiệm + so sánh khác

- Lắng nghe

- Các nhóm kể tên, đồng thời nêu chất liệu vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt - Lắng nghe

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT Ôn luyện Luyện từ câu + Tập đọc I/ Mục tiêu:

1/Kiến thức: Giúp hs ôn tập kiểu câu kể Ai gì?, luyện tập viết đoạn văn.Giúp hs đọc tốt hay

- Rèn kỹ đọc cho học sinh

3/ Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học II/Các hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

2/ Hướng dẫn học sinh làm tập HĐ1:

- Y/c HS hoạt động nhóm

- GV gọi số em đọc, hỏi số câu hỏi nội dung bài.

- Biểu dương khen ngợi em. HĐ2:

- Y/c HS đặt câu, đọc đoạn văn có câu kể Ai làm gì?

- GV khuyến khích động viên HS yếu đọc đặt câu

HĐ3:* GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS hoạt động tốt, đọc tiến đặt câu ngữ pháp

- HS động nhóm đọc tập đọc theo đề cương ôn thi kì II Cùng góp ý cho cách ngắt nghỉ -Những từ ngữ cần nhấn giọng ; giọng đọc phù hợp với ngữ cảnh đoạn

- HS đặt câu, tìm đọc đoạn văn có câu kể Ai làm gì?

Ngày soạn: 21/3/2018 Ngáy giảng:Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT: 130 : LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

- Thực phép tính với phân số. - Biết giải tốn có lời văn.

- BT2, BT3b, BT5 HS khá, giỏi làm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

3.Bài mới:( 35 phút )

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Ôn tập quy tắc cộng hai phân số

Bài tập 1:

GV yêu cầu HS tự làm tập.

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm phần a, b, c, d đúng, sai.

- Chú ý: Tuy tập nói phép cộng, nhưng liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân phép chia.

Hoạt động 2: Thực dãy hai phép tính khơng có dấu ngoặc

Bài tập 2, Tính

- Gv hướng dẫn học sinh tính. - Gv mời học sinh lên bảng giải - Gv nhận xét cho điểm

Bài 3: Tính

- GV hướng dẫn học sinh tính - GV mời học sinh lên bảng làm. - Gv nhận xét cho điểm.

Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề

- HS làm bài.

- HS trao đổi nhóm nêu kết quả thảo luận.

+ Phần C phép tính làm - Các phần lại sai.

- 1HS đọc yêu cầu.

- 3HS làm bài, HS lại làm vào vở nhận xét làm bạn.

a

1 1 1 1 6 48

x x x x

x x

 

b

1 1 1 1 :

2 4

x x

x x x

x x

  

c

1 1 1 1 :

2 6

x x

x x x

x x

  

- HS nêu lại mẫu. - HS làm bài. - HS sửa. a.

5 1 1 10 13 4 12 12 12

- Gv hướng dẫn học sinh cách làm - Gv mời học sinh lên bảng giải

Bài 5: Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Gv hướng dẫn cách làm

- Gv mời học sinh lên bảng giải - Gv nhận xét cho điểm

4.Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- HS nhà xem lại BT làm VBT. - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - GV nhận xét.

- 1HS đọc yêu cầu. - HS làm bài

- HS sửa bài

Giải

Số phần bể có nước là:

3 29 5 35(bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là:

29

35 35

 

(bể) - HS lên bảng làm.

Giải

Số kg cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420(kg) Số kg cà phê lấy lần

2710 + 5420 = 8130(kg) Số kg cà phê lại kholà:

23450- 8130 = 15320(kg) Đáp số: 15320 kg cà phê

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, trái nghĩa; Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

3.Thái độ: Thêm u thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1,

- Từ điển trái nghĩa đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học III/ Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS thực hành đóng vai - giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Hà bị ốm (BT3, tiết LTVC trước)

2.Bài mới

2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm vào phiếu

- Gọi HS dán BT lên bảng Y/c nhóm bổ sung GV ghi nhanh lên bảng từ HS bổ sung để có bảng từ đầy đủ

- Gọi HS đọc từ vừa tìm Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

- Gọi HS đặt câu với từ BT1

Gợi ý: để đặt câu đúng, em phải hiểu nghĩa từ, xem từ đặt tình đúng, nói phẩm chất gì, phù hợp với ai, em xem thêm từ điển để hiểu nghĩa từ

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

Hỏi: Để ghép cụm từ làm nào?

- Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải

Bài 4:

- GV gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS làm theo cặp

- Gợi ý: em đọc kĩ thành câu thành ngữ, hiểu nghĩa câu Sau đánh

- HS lên bảng thực y/c

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK

- Các nhóm thảo luận, viết từ nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - HS đọc thành tiếng, HS đọc từ nghĩa, HS đọc từ trái nghĩa

- Bổ sung ý kiến cho bạn

- HS đọc thành tiếng

- Tiếp nối đặt câu đặt trước lớp

- HS đọc thành tiếng

Em ghép từ vào chỗ trống cho phù hợp nghĩa

- 1HS lên bảng làm HS lớp viết chì vào SGK

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận làm

dấu x vào bên cạnh thành ngữ nói lòng dũng cảm

- Gọi HS lên bảng làm

- Goi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải

- Gọi HS giải thích câu thành ngữ

- GV giải thích câu thành ngữ cho HS hiểu - HS nhẩm HTL

Bài 5:

- Gọi HS đọc y/c BT - GV gợi ý cho HS đặt

- Gọi HS đặt câu GV ý sửa chữa cho HS lỗi ngữ nghĩa câu

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- HS làm bảng lớp - Nhận xét làm bạn

- HS đọc - Lắng nghe

- Tiếp nối đọc câu trước lớp

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề bài,

2.Kĩ năng: Dựa vào dàn ý lập bước đầu viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

3.Thái độ: Nâng cao ý thức học tốt môn TLV II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh vài cây có bóng mát, ăn quả, hoa III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại đoạn kết mở rộng nhà em viết lại hoàn chỉnh – BT4 (tiết TLV trước)

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướngdẫn làm tập: Hướng dẫn tìm hiểu y/c BT - Gọi HS đọc tập làm văn

- GV gạch từ quan trọng: có bóng mát, ăn quả, hoa mà em yêu thích

- GV gợi ý cho HS chọn loại

- Y/c HS giới thiệu định tả

- HS đứng chỗ đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- HS dọc thành tiếng đề trước lớp - Theo dõi GV phân tích đề

- Y/c HS đọc phần gợi ý HS viết

- Y/c HS lập dàn ý, sau hồn chỉnh văn

- Gọi HS trình bày văn GV nhận xét sửa lỗi cho HS

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành văn chuẩn bị kiểm tra viết

- HS tiếp nối đọc mục - HS tự làm

- – HS trình bày

Sinh hoạt

Tuần 26

I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 26

- Đề phương hướng kế hoạch phấn đấu tuần 27

II LÊN LỚP

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Các tổ trưởng báo cáo.

2.Lớp trưởng sinh hoạt. 3.GV chủ nhiệm nhận xét 1 Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt

2 GV nhận xét lớp:

 - Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc

 - Xếp hàng vào lớp tốt

 - Sinh hoạt 15 phút đầu biết kiểm tra cho bạn làm bảng lớp

 - HS Ngoan ngoãn lễ phép

 - Ôn luyện tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì  - Vệ sinh : Lớp học gọn gàng Vệ sinh

sân trường  3.Kế hoạch tuần 27

 - Tiếp tục trì kết đạt được.Khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phó học tập nhận xét học tập

- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động Đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra định kỳ học kì II

4 Sinh hoạt văn nghệ:

- Hát , đọc thơ hay kể chuyện theo chủ điểm tháng