giao an lop 4 tuan 26 CKTKN

Hoạt động dạy Hoạt động học giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập khẩu hàng hóa cho ĐBSCL . +Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nớc; Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , phục vụ nông nghiệp . 4.Củng cố : -Cho HS đọc bài trong khung . -Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng của ĐBSCL . 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . -Về nhà ôn lại các bài t bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập . -4 HS đọc bài. -HS trả lời câu hỏi . -Cả lớp . Tuần 26 : Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010 Tập đọc : Thắng biển I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi nổi, bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. -Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình. II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét, cho điểm từng học sinh B.Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/ Hớng dẫn luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2 lợt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho từng em. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi 2 HS đọc toàn bài. -Đọc mẫu. Chú ý các đọc +Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài? 3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão? -Gọi HS phát biểu ý kiến. -3 HS thực hiện yêu cầu. -Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung -2 -3 HS nhắc lại -4 HS đọc bài theo trình tự. Kết hợp sửa sai. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng rào -Đọc thầm. + Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng 71 +Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì? -Gọi HS phát biểu ý kiến. +Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? +Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển. -GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3. -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung chính của từng đoạn. -Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài. +Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì? -Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của bài lên bảng. HĐ 3: Đọc diễn cảm. -Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc đoạn 3. -Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích. -Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS đọc toàn bài. -Nhận xét, cho điểm HS. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tợng nhất với em? Vì sao? -Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy. dữ -Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, -HS phát biểu ý kiến. +Biện pháp:So sánh, nhân hoá. +Để thấy đợc cơn bão biển hung dữ -Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời là: hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vàc một vác củi vẹt, -HS tìm dàn ý của bài. +Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ. +Đoạn 2: Cơn bão tấn công., - ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên. -2 HS nhắc lại ý chính. -3-4 HS đọc toàn bài trớc lớp. -Đọc thi đua. Cả lớp theo dõi , nhận xét. -3 - 4 HS đọc. -1HS đọc. -2 Hs nêu -Nêu và giải thích. -Về thực hiện. Toán : Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện đợc phép chia hai phân số. -Tìm thành phần cha biết trong phép tính nhân, chia phân số. II.Chuẩn bị: -Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: -2HS lên bảng làm bài tập. -2 -3 HS nhắc lại 72 Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản. -Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. -Nhận xét chấm một số bài. Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong phần a, x đợc gọi là gì của phép nhân? -Muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào? - Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên phiếu theo nhóm .( 2 -3 nhóm 1 ý) -Hỏi tơng tự phần a: -Nhận xét chấm bài. Bài 3,4: Còn thời gian hớng dẫn HS làm bài. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập. -1HS đọc yêu cầu của bài. Tính rồi rút gọn phân số. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. a) 3 3 3 4 12 : ; 5 4 5 3 1 5 = ì = 2 3 2 10 20 4 : ; 5 10 5 3 15 3 = ì = = b) 1 1 1 2 2 1 : ; 4 2 4 1 4 2 = ì = = -Nhận xét sửa bài. -2 -3 em nêu: -Tìm x -x đợc gọi là thừa số cha biết. -Muốn tìm thừa số cha biết ta lấy tích chia cho thừa số kia. - Làm bài trên phiếu . a) 3 4 5 7 x ì = b/ . 4 3 : 7 5 20 21 x x = = -2 HS nêu lại. -Về thực hiện Lịch sử: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I. Mục tiêu: -Học sinh biết đợc quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: +Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong . Những đoàn ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng bằng Sông Cửu Long. +Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất đợc khai phá, xóm làng đợc hình thành và phát triển. -Dùng lợc đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan. II.Chuẩn bị: -Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115) -Bản đồ Việt Nam. -HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phơng. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 21 -Nhận xét cho điểm. -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ. 73 B.Bài mới: 1 -Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài HĐ 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang. -Phát phiếu học tập cho mỗi HS. Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất dới đây: 1- Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở đàng trong ? 2 Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp gì để giúp dân khẩn hoang? 3 Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến đâu? 4- Ngời đi khẩn hoang làm gì nơi họ đến ? -Nhận xét kết luận những ý kiến đúng và nội dung hoạt động. HĐ 2: Kết quả của cuộc khai hoang. -Gọi HS đọc mục 2 SGK -Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng trong trớc và sau khẩn Hoang. + Diện tích đất trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? + Trình trạng đất trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? +Làng xóm dân c trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? -Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả của cuộc khẩn hoang? -Cuôc sống chung của các dân tộc phía Nam đã mang lại lợi ích gì? -Nhận xét KL:(Mục tiêu 3) -Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu đ- ợc về cuộc khẩn hoang ở địa phơng mình. -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. 3.Củng cố - dặn dò: -Tổng kết giờ học. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học ghi nhớ. -Nhận xét bổ sung. -2 -3 HS nhắc lại -Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập. -3HS lên bảng nêu kết quả làm việc của mình . -HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến . 2 -3 em đọc phần 2 SGK -Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ. VD:+Diện tích đất trớc khi khẩn hoang : Đến hết vùng Quảng Nam; Sau khi khẩn hoang Mở rông đến hết vùng đồng bằng sông Cửu Long . + Hoang hoá nhiều / đát hoang hoá giảm , đất sử dung tăng . + Làng xóm dân c tha thớt / Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú . -Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. -Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự thống nhất với nhiều bản sắc -Trình bày cá nhân. -2 HS đọc ghi nhớ. -HS nghe. -Về thực hịên. Thứ 4 ngày 3 tháng 3 năm 2010 Đạo đức : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I.Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và ở cộng đồng. -Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng và ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Đồ dùng dạy học. -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. 74 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá chung. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b ) Tìm hiểu thông tin -Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã đợc chuẩn bị trớc ở nhà. -Nhận xét các thông tin mà HS thu thập đợc. + Bày tỏ ý kiến. -Yêu cầu thảo luận nhóm, đa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dới đây. 1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. 2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền trung bị lũ lụt Lơng đã xin Tuấn nhờng cho một số sách vở để góp , lấy thành tích. -Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng . +Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? KL: Mọi ngời cần tích cực tham gia vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. + Xử lí tình huống. Bài tập 1: SGK -Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống -Nhận xét các câu trả lời của HS. -KL: Việc làm trong tình huống a và c là đúng . Việc trong tình huống b là sai vì +: Bày tỏ ý kiến Bài tập 3 -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS biểu lộ ý kiến của mình và giải thích. -Nhận xét , kết luận : Các ý kiến đúng :a/, d /; Các ý kiến sai :b/, c/; -Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm nhân đạo: Quyên góp giúp bạn tàn tật, hoàn cảnh khó khăn -Su tầm các thông tin , truyện, ca dao , tục ngữ , về các hoạt động nhân đạo . -1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. -2 -3 HS nhắc lại -Lần lợt HS lên trình bày trớc lớp. VD:Thông tin về các vụ động đất ở nhật -3-4 HS phát biểu . -Tự phân nhóm theo yêu cầu . -Tiến hành thảo luận theo nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông -Việc làm của Lơng là sai. Vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích. -Các nhóm khác nhận xét. +Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động vì ngời nghèo có hoàn cảnh khó khăn -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -Tiến hành thảo luận - Trình bày kết quả. VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học -Các nhóm nhận xét, bổ sung -1-2 HS nhắc lại. -2 HS nêu yêu cầu . -Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ớc . -Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do -Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung . -2 ,3 em đọc -2 Hs nêu. -Về thực hiện. -Hỏi bố mẹ , qua sách báo. Ghi lại vào vở nháp . 75 Chính tả : ( Nghe viết) Thắng biển I.Mục tiêu: -Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. -Làm đúng BT CT 2a/b. II.Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trớc. -Nhận xét chữ viết của học sinh. B.Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/ Hớng dẫn viết chính tả. -Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển. +Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra nh thế nào? -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm đợc. -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu. -Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra. HĐ 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Dán phiếu bài tập lên bảng. -Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. -Giúp HS nắm vững yêu cầu. Theo dõi HS thi làm bài. -Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình . -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu nội dung bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc các từ ở bài 2b. -3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ. -2 -3 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng. +Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội * HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn., - -HS đọc các từ tìm đợc. -Nghe và viết vở -Kiểm tra lỗi bài của bạn. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp. -Nghe hớng dẫn và thảo luận nhóm. -Các tổ thi làm bài nhanh. -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp theo dõi , nhận xét. -2em nêu lại kết quả -2 Hs nêu -Về thực hiện Toán : Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia cho một phân số. II.Các hoạt động dạy học : 76 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm bài. -Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính. -Nhận xét sửa bài làm của HS. Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài vàobảng con. -Nêu yêu cầu thực hiện. -Giới thiệu cách viết tắt nh SGK. -Nhận xét chữa bài. Bài 3,4: Còn thời gian hớng dẫn cho hs làm bài. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm -2HS lên bảng làm bài tập. -2 -3 HS nhắc lại. -2 -3 em nêu. -Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu. -2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần. Lớp làm bài vào vở bài tập. a/ 2 4 10 5 : ; 7 5 28 14 = = b/ 3 9 12 1 : 8 4 72 6 = = ; c / 8 4 8 7 56 2 : 21 7 21 4 84 3 = ì = = ; - Nhận xét , sửa sai. -HS nêu: -Làm bài vào vở. -2 HS nêu lại. -Về thực hiện. Luyện từ và câu : Luyện tập về câu kể Ai là gì ? I.Mục tiêu: Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của mỗi câu tìm đợc; câu kể Ai là gì? xác định đợc bộ phận CN và VN trong các câu kể Ai là gì ? đã tìm đợc. Viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết lời giải BT1. -Bốn băng giấy mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở BT2. -Nhận xét và cho điểm từng HS. B.Bài mới: 1 /Giới thiệu bài. 2 / Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. -2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. -Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai. -2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dới lớp làm bằng 77 -Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. +Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vơn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? -Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần trục vơn tay tời tuy về dấu hiệu hình thức Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy đinh. -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý: Các em tởng tợng ra mình và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu -Yêu cầu HS làm bài. -Gọi HS dán phiếu lên bảng. GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS -Cho điểm những HS viết tốt. -Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn văn của mình. -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt. -Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình huống ở BT3 -Nhận xét khen ngợi các em. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết đoạn văn cha đạt cần viết bút chì vào SGK. -Nhận xét bài làm của bạn. +Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục. -Nghe, hiểu . -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. Cả lớp đọc thầm. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dới lớp làm vở. -Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở. -Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình. -3-5 HS đọc đoạn văn của mình. -Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu. -Nhận xét cho điểm. -Thực hiện đóng vai theo yêu cầu. -Nhận xét các nhóm thực hiện tốt. -2 HS nêu lại . -2 HS đọc -HS nghe . -Về thực hiện Khoa học : Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) I.Mục tiêu: -HS nhận biết đợc chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. -Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi. II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị chung: Phích nớc sôi. -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh. III.Các hoạt độn dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét chung ghi điểm. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu. -Lớp nhận xét. 78 B.Bài mới: 1 /Giới thiệu bài: 2 / Tìm hiểu bài: HĐ 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. * Cách tiến hành: Bớc 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. Yêu cầu HS dự đoán trớc khi làm thí nghiệm. Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự đoán. Bớc 2: -GV hớng dẫn HS giải thích. -GV nhắc HS lu ý Bớc 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi. HĐ 2: Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên * Cách tiến hành. Bớc 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm Lu ý: Nớc đợc đổ đầy lọ, ghi lại mực chất lỏng trớc và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an toàn. Bớc 2: GV hớng dẫn HS quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm để thâý cột chật lỏng dâng lên. Bớc 3: Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đâỳ n- ớc vào ấm. -Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc. -Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu) -Gọi HS nhắc lại kết luận . 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học bài ở nhà -Nhắc lại tên bài học. -Đọc phần 1 SGK. -Hình thành nhóm 4 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu. -Thực hiện. -Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. -HS làm việc cá nhân, mỗi em đa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay không. -Đọc phần 2 SGK. -Hình thành nhóm 4 6 HS nghe hớng dẫn và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu. Sau đó trình bày trớc lớp. -Nhận xét bổ sung. -Từ kết quả quan sát đợc, HS rút ra kết luận. -HS quan sát nhiệt kế theo nhóm. -Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK -Nhận xét bổ sung. -Nghe. - 1- 2HS nhắc lại kết luận. -2 HS nêu lại . -2-3 HS đọc. -Về thực hiện. Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2010 Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: -Kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II.Đồ dùng dạy học: -Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngời. -GV và HS su tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện ngời thực, việc thực trên báo, truyện đọc lớp 4. -Bảng lớp viết sẵn đề bài KC. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: 79 -Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn truyện những chú bé không chết và trả lời câu hỏi. +Vì sao truyện có tên là những chú bé không chế? -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi. -Nhận xét và cho điểm từng HS B.Bài mới: 1 / Giới thiệu bài: 2/ : Tìm hiểu bài. -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ ngữ: lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc đọc. -Gọi HS đọc phần gợi ý của bài. -Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng cảm -Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng, HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm. -GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 4 HS. Yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gợi ý cho HS các câu hỏi HĐ 3: Kể trớc lớp. -Gọi HS nêu nội dung yêu cầu BT 2 SGK -Tổ chức cho HS thi kể chuyện. -GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. -GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà kể cho ngời thân nghe câu chuyện. -Kể chuyện và trả lời câu hỏi. -Cả lớp theo dõ, nhận xét. -HS nghe. -2-3 HS nhắc lại -2 -3 em đọc . -Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề bài . - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK. -Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể . -2 HS đọc thành tiếng. -4 HS ngồi 2 bàn trên dới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện. Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện. -2 -3 em nêu - 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó. -HS cả lớp cùng bình chọn bài làm tốt nhất. -Nghe, rút kinh nghiệm . -2 HS nêu lại. - Về thực hiện. Tập đọc : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng , đọc đúng tên riêng ngời nớc ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện. -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt. II .Các hoạt động dạy học: 80 [...]... bị của HS -Nghe , rút kinh nghiệm HĐ1: HS thực hành -GV yêu cầu các nhóm lên bảng lắp từng mối -Cử đại diện nhóm lên ghép các mối ở hình 4a, ghép 4b,4c,4d,4e -Tuỳ theo điều kiện thực hiện GV yêu cầu mỗi -HS thực hành lắp ghép các mối ghép 87 HS hoặc nhóm lắp 2 -4 mối ghép -GV nhắc nhở: phải sử dụng cờ lê và tua vít để tháo, lắp các chi tiết - Yêu cầu HS trng bày sản phẩm theo tổ của mình HĐ 2: Đánh... bạn Hoạt động học -Nhắc lại tên bài học -1HS lên bảng, lớp làm bài vào vở 2 4 10 12 22 a/ + = + = 3 5 15 15 15 b) -Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài của mình -2 -3 em nêu -Tự làm bài vào bảng con lần lợt từng bài 23 11 69 55 1 24 + = ; a/ = 5 3 15 15 15 3 1 42 7 35 = = ; 7 14 98 98 98 b/ -Nhận xét sửa bài Bài 3(a,b) ,4( a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét sửa sai... nhận xét sửa 85 -Nhận xét chấm một số bài 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại nội dung vừa ôn tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm 3 5 3 ì 5 15 5 a/ ì = = = ; 4 6 4 ì 6 24 8 4 4 ì 13 52 = ; b/ ì 13 = 5 5 5 -Nhận xét sửa bài -2 HS nêu lại -2 HS nêu -Về thực hiện Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I.Mục tiêu: Mở rộng đợc một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua... hành: Bớc 1: Hớng dẫn HS đọc phần đối thoại của 2 HS ở hình 3 trang 105 SGK -2 Hs Đọc phần đối thoại của 2 HS ở hình 3 -GV đặt vấn đề: chúng ta sẽ tiến hành thí trang 105 SGK nghiệm sau để tìm rõ hơn Bớc 2: Tiến hành thí nghiệm nh hớng dẫn trong -HS nghe SGK trang 105 Lu ý: Khi quấn giấy báo: -Thực hành làm thí nghiệm theo nhóm 4 6 Để đảm bảo an toàn GV cho HS quấn giấy trớc HS khi rót nớc: GV giúp HS... tay báo 1 tay có 4 trang để quấn Bớc 3: Trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận -Cho HS đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần: sau 83 rút ra từ kết quả -GV hỏi thêm: Để có thể rút ra kết luận về vai trò của cách nhiệt của lớp không khí giữa các lớp giấy báo ở cố quẩn lỏng trong thí nghiêm trên HĐ 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt * Cách tiến hành -Có thể chia lớp thành 4 nhóm Sau đó, các... lại tên bài học 2 / Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiêủ vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém *Cách tiến hành Bớc 1: HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời -Hình thành nhóm 4 HS thảo luận và trả lời câu hỏi theo hớng dẫn trang 1 04 SGK câu hỏi SGK Bớc 2: HS dựa vào kinh nghiệm dự đoán trớc khi làm thí nghiệm Các kim loạ( đồng, nhôm dẫn nhiệt tốt còn -GV giúp HS có nhận xét: đợc gọi đơn giản là vật dẫn... đi -Tìm số km đã đi -HS làm bài vào vở -1HS lên bảng làm bài Bài giải Anh Hải đã đi đợc số km đờng: 2 3 15 ì = 10 (km) -Nhận xét chấm một số bài Bài 4 -Gọi HS đọc đề bài -HD giải -Theo dõi giúp đỡ HS làm bài -Nhận xét chấm một số bài Bài 2: 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà luyện tập Anh còn phải đi số km là: 15 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km -Nhận xét sửa... cảm -Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai( 2 lợt) Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài Treo bảng phụ có đoạn văn hớng dẫn luyện đọc -Đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc Hoạt động học -2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọc toàn bài -Nhận xét -2 -3 HS nhắc lại -HS đọc bài theo trình tự +HS1: Ang-giôn-rama... trong thời gian đợi kết quả -HS nghe -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm -Lớp nhận xét bổ sung -1-2HS trả lời -Hình thành nhóm lớn -Nhóm trởng điều khiển các thành viên của nhóm mình kể về chất liệu, vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt, công dụng, cách giữ gìn, bảo quản -Nối tiếp trình bày trớc lớp -Lớp nhận xét bổ sung -2 3 HS phần bạn cần biết -Thực hiện theo yêu cầu Thứ 5 ngày 4 tháng 3... bài tập -Gợi ý: Các em hãy đặt câu với thành ngữ Vào sinh ra từ, gan vàng dạ sắt, -Yêu cầu HS đặt câu vào vở GV chú ý sửa chữ cho từng HS về lối ngữ nghĩa của mình -Gọi một số em đọc bài trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học, đặt câu với mỗi thành ngữ ở BT4 Kỉ thuật : +Ghép lần lợt từng từ vào từng chỗ trống sao cho phù . khẩn Hoang. + Diện tích đất trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? + Trình trạng đất trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? +Làng xóm dân c trớc khi khẩn hoang và sau khi khẩn hoang? -Em. bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. a) 3 3 3 4 12 : ; 5 4 5 3 1 5 = ì = 2 3 2 10 20 4 : ; 5 10 5 3 15 3 = ì = = b) 1 1 1 2 2 1 : ; 4 2 4 1 4 2 = ì = = -Nhận xét sửa bài. -2 -3 em nêu: -Tìm. mỗi HS làm 2 phần. Lớp làm bài vào vở bài tập. a/ 2 4 10 5 : ; 7 5 28 14 = = b/ 3 9 12 1 : 8 4 72 6 = = ; c / 8 4 8 7 56 2 : 21 7 21 4 84 3 = ì = = ; - Nhận xét , sửa sai. -HS nêu: -Làm bài