THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 Tập đọc Toán Lòch sử m nhạc Thắng biển Luyện tập Cuộc khẩn hoang ở đàng trong GV chuyên 3 Luyện từ và câu Thể dục Toán Đòa lí Đạo đức Luyện tập về câu kể Ai là gì ? GV chuyên Luyện tập Ôn tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1) 4 Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kó thuật Ga –vrốt ngoài chiến lũy Nghe– viết : Thắng biển Luyện tập chung Nóng lạnh và nhiệt độ Các chi tiết dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật 5 Tập làm văn Luyện từ và câu Toán Khoa học Mó thuật Luyện tập dựng đoạn kết bài trong bài văn tả cây cối MRVT: Dũng cảm Luyện tập chung Vật dẫn điện và vật cách điện GV chuyên 6 Tập làm văn Thể dục Toán Kể chuyện SHTT Luyện tập miêu tả cây cối GV chuyên Luyện tập chung Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tổng kết tuần 26 1 Tuần 26 Tuần 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 TËp ®äc Tiết 51: THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. -Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC:? * Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến só lái xe ? * Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ. -GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:* Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ. + Đoạn 3: Còn lại. -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc và giải nghóa từ. * GV đọc diễn cảm cả bài( giọng chậm rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với giọng gấp gáp hơn. Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân hoá) c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc lướt cả bài. * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1. -2 HS: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt -HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV và giải nghóa từ. - 1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe -HS đọc lướt cả bài 1 lượt. * Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3). -HS đọc thầm Đ1. 2 * Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1. Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2. * Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?hs khá giỏi. * Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? * Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? Đoạn 3: HS đọc đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp. -GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Hoạt động nối tiếp * Em hãy nêu ý nghóa của bài này. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”. -HS đọc thầm Đ2. * Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”. * Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: “Một bên là biển, là gió … chống giữ”. * Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá. * Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ. -1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài. -Cả lớp luyện đọc. -Một số HS thi đọc. -Lớp nhận xét. * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển. To¸n Tiết 126: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Bài tập cần thực hiện 1, 2. Bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng : Bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các 3 em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đến khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Trong phần a, x là gì của phép nhân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình. *Bài 3, 4 hs khá giỏi làm 3. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -Hs đọc xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. * HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. -Hs đọc đề xác đònh y/c -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x là số chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bò chia chia cho thương. -2 HS thi làm vào bảng phụ dán lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Lớp nhận xét chỉnh sửa -H S lắng nghe LÞCH SỬ Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : HS - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. II.Đồ dùng: 4 -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trònh – Nguyễn phân tranh” -Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việccả lớp GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh trên bản đồ đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm: -GV phát PHT cho HS. -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: -GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? 3. Hoạt động nối tiếp Cho HS đọc bài học ở trong khung . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -HS lắng nghe -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác đònh. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. -HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS trao đổi và suy nghó, trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . 5 -Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : “Thành thò ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -HS lắng nghe . Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Lun tõ vµ c©u Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: HS - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. Biết xác đònh CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3. II.Đồ dùng: -Bảng phụ viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài * Bài tập 1: -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần -HS1: Tìm 4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm. -HS2: Làm BT 4 (trang 74). -HS lắng nghe. -HS đọc thầm nội dung BT. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -4 HS lên bảng làm bài. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. 6 lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? -Cho HS làm mẫu. Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Hoạt động nối tiếp -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. -1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. -HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. -Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. -Lớp nhận xét. -Hs lắng nghe To¸n Tiết 127: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng: B¶ng phơ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -Gọi HS lên bảng ch÷a bµi 3,4 của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn luyện tập Bài 1: * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe. -HS đọc đề xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT.(có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính.) -HS đọc xác đònh y/c -2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -HS cả lớp nghe giảng. 7 thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 3. Hoạt động nối tiếp -Muốn chia hai phân số ta làm ntn? -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập cßn l¹i vµ chuẩn bò bài sau. -2 HS thi làm ë b¶ng phơ -HS làm bài vào VBT. -HS nhận xét chỉnh sửa -Vài hs trả lời -HS lắng nghe §Þa lÝ Tiết26: ÔN TẬP. I.Mục tiêu : HS - Chỉ hoặc điền được vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ. - Chỉ trên bản đồ vò trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này . - HS khá, giỏi: Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu đất đai. II.Đồ dùng: - Bảng phụ -Lược đồ trống VN treo tường. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vò trí các đòa danh trên bản đồ . -GV cho HS lên điền các đòa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Tahí Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ . -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . *Hoạt động2: thảo luận nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT . Đặc điểm thiên nhiên Khác nhau -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét, bổ sung. -1 HS lên bảng chỉ . -1 HS lên điền tên đòa danh . -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -Các nhóm thảo luận và điền kết quả vàbảng phụ. -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 8 -Đòa hình -Sông ngòi -Đất đai -Khí hậu ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ -GV nhận xét, kết luận . * Hoạt động3: Làm việc cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ? a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta . b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả nước. c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhấtvà số dân đông nhất nước. d/.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. -GV nhận xét, kết luận . 3. Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học . -Chuẩn bò bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”. * HS khá giỏi nêu sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu đất đai. -HS đọc và trả lời . +Sai. +Đúng. +Sai. +Đúng . - HS nhận xét, bổ sung. - HS cả lớp lắng nghe §¹o ®øc Tiết26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.Mục tiêu: HS - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. *Lấy cc1,2- nx 8 II.Đồ dùng: -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” +Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về - 2 HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. 9 việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - GV nhận xét. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? -GV kết luận: *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: òÝ kiến a :đúng òÝ kiến b :sai òÝ kiến c :sai òÝ kiến d :đúng 3. Hoạt động nối tiếp -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. -HS đọc đề xác đònh y/c -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -HS lắng nghe. -HS đọc xác đònh y/c BT3 -HS biểu lộ thái độ theo quy ước -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 TËp ®äc Tiết 52: GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.Mục tiêu: HS - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, ng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các câu hỏi trong sgk) II.Đồ dùng: 10 [...]... bài sau Hoạt động của trò -2 HS - Lớp theo dõi để nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc xác đònh y/c -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con -HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình -HS đọc xác đònh y/c -HS cả lớp làm bài -HS đọc xác đònh y/c -HS cả lớp làm bài -HS đọc xác đònh y/c -2HS thi làm ở bảng phụ,cả lớp làm bài vào vở -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Khoa häc... làm bài -HS lắng nghe -Các nhóm làm bài vào bảng phụ -Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp -Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của BT2 -Mỗi em chọn 1 từ, đặt 1 câu -Một số HS lần lượt đọc câu mình đã đặt -Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của BT3 -HS điền vào chỗ trống từ thích hợp -HS lần lượt đọc bài làm -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm bài theo cặp Từng cặp trao -Cho HS trình bày đổi... hiện -Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp -GV chữa bài và cho điểm HS 3 Hoạt động nối tiếp -GV tổng kết giờ học -ø HS về nhà làm các bài tập còn lại 5 5 5 1 1 1 a) 7 : 3 = 7 × 3 = 21 b) 2 : 5 = 2 × 5 = 10 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài -Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán -2HS thi làm bài trên bảng, lớp làm vàovở -1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét -Hs lắng nghe Khoa... HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a)lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn 3 Hoạt động nối tiếp -GV nhận xét tiết học -HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm bài cá nhân -3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống -Lớp nhận xét -HS chép lời... phải cẩn thận tránh làm cho tay các em bò thương +Khi ghép dùng nắp hộp đựng các chi tiết để tránh rơi vãi +Khi lắp ghép, vò trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình -HS trưng bày sản phẩm -Tổ chức HS thực hành * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.HS trưng -HS tự đánh giá theo các tiêu 16 bày sản phẩm thực hành chuẩn trên -GV cho HS trưng bày sản phẩm -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20 1.KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài 52 -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2.Bài mới: *Giới thiệu bài *Hoạt động1:Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm GV ghi nhanh vào 1 phần của bảng -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -1 HS đọc to ,lớp đọc thầm, suy nghó -Dự đoán: Thìa nhôm... tiết học -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện của Ga-vrốt * Ga-vrốt là tấm gương sáng cho em học tập -4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốcphây-rắc Lớp tìm giọng đọc từng nhân vật - HS luyện đọc theo nhóm 2 - HS thi đọc -Lớp nhận xét cùng gv -HS lắng nghe ChÝnh t¶ (Nghe - Viết) Tiết 26: THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong... : 2 sau đó -3 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào yêu cầu HS: viết 2 thành phân số có mẫu bảng con Kết quả làm bài đúng: số là 1 và thực hiện phép tính 13 -GV giảng cách viết gọn như trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: -GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -GV yêu... b, c và viết kết bài mở rộng -Cho HS viết kết bài và trao đổi với bạn -HS trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS viết kết bài theo kiểu mở rộng -Một số HS đọc kết bài của mình -Lớp nhận xét -1 HS đọc to yêu cầu của BT -HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, góp ý cho nhau -Một số HS nối tiếp đọc bài -Lớp nhận xét -Cho HS đọc kết bài -GV nhận xét, chấm điểm những bài hay - HS nghe 3 Hoạt... hiên có những lợi ích gì?Vậy chúng ta cần phải làm gì? 22 -GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp, giới thiệu lướt qua từng tranh -Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả -Cho HS đọc gợi ý trong SGK -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót các ý khi làm bài c) HS viết bài: -Cho HS viết bài -Cho HS đọc bài viết trước lớp -GV nhận xét và khen ngợi những HS viết hay 3 Hoạt động nối . 10 1 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. -Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán -2HS thi làm bài trên bảng, lớp làm vàovở. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét -Hs. chia cho thương. -2 HS thi làm vào bảng phụ dán lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Lớp nhận xét chỉnh sửa -H S lắng nghe LÞCH SỬ Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu :. số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -4 HS lên bảng làm bài. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. 6 lượt trong