Giáo án lớp 4 - Tuần 23 (CKT2010)

TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I. MỤC TIÊU: BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m. -Hiểu ND : T¶ vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa hao phỵng, loµi hoa g¾n víi nh÷ng kØ niƯm vµ niỊm vui cđa ti häc trß. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chợ Tết và trả lời câu hỏi: + Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? + Nêu ý chính của bài thơ. 2. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học: - HS quan sát tranh minh họa trong SGK. - Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều học sinh về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biƯt của loài hoa đó. Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc bài theo đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm .lu ý c©u: Hoa në lóc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy? - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Quan sát theo hướng dẫn của GV. - Theo dõi. - HS nối tiếp nhau đọc bài. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Một, hai HS đọc cả bài. Giáo viên Học sinh nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1: Tõ ®Çu . khÝt nhau. ý 1: Hoa phỵng në víi sè l¬ng rÊt lín + T×m nh÷ng tõ ng÷ cho biÕt hoa ph- ỵng në rÊt nhiỊu? + ®á rùc lµ mµu ®á nh thÕ nµo? + Trong ®o¹n v¨n trªn t¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht g× ®Ĩ miªu t¶ sè lỵng hoa phỵng ? Dïng nh vËy cã g× hay? ý ®o¹n 1? §o¹n 2: Cßn l¹i. ý 2: VỴ ®Đp ®Ỉc s¾c cđa hoa phỵng. + Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò? + Hoa phỵng në gỵi cho mçi ngêi häc trß c¶m gi¸c g×? + Hoa phượng có gì đăïc biệtlµm ta n¸o nøc? + T¸c gi¶ ®· dïng nh÷ng gi¸c quan nµo ®Ĩ c¶m nhËn vỴ ®Đp cđa l¸ phỵng? + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? + Cảm nhận của em khi học bài văn này là gì? + §o¹n 2 cho em biÕt ®iỊug×? * Néi dung bµi lµ g×: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HSt×m đọc giọng nhẹ nhàng, suy - Theo dõi GV đọc bài. + cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, ®á rùc ,ngêi ta chØ nghÜ ®Õn c©y,®Õn hµng ,®Õn nh÷ng t¸n lín xße ra nh mu«n ngµn con bướm thắm đậu khít nhau. + ®á th¾m, mµu ®á rÊt t¬i vµ s¸ng. + So s¸nh hoa ph¬ng víi mu«n ngµn con bím th¾m ®Ĩ ta c¶m nhËn ®ỵc hoa phỵng në rÊt nhiỊu, rÊt ®Đp. . + HS ®äc + Vì hoa phượng là loại hoa gần gũi với học trò . + . võa bn l¹i võa vui.Bn v× hoa ph- ỵng b¸o hiƯu s¾p kÕt thóc n¨m häc ,s¾p ph¶i xa trêng ,xa thÇy,xa b¹n .vui v× b¸o hiƯu ®ỵc nghØ hÌ, . + Hoa phượng në nhanh ®Õn bÊt ngê ,mµu phỵng m¹nh mÏ lµm kh¾p thµnh phè rùc lªn . + VÞ gi¸c, thÞ gi¸c, xóc gi¸c + Lúc đầu, màu hoa phược là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dòu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng dậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. + HS trả lời. * Néi dung: T¶ vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa hao phỵng, loµi hoa g¾n víi nh÷ng kØ niƯm vµ niỊm vui cđa ti häc trß. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. Giáo viên Học sinh tư, phù hợp với nội dung bài. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1. - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cảm nhận của em khi học bài văn này. - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò bài : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. - Nhận xét tiết học. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I .MỤC TIÊU : - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè. BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9 trong mét sè trêng hỵp ®¬n gi¶n. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số. So sánh hai phân số có cùng tử số. - So sánh các phân số sau: 4 5 và 7 5 ; 6 4 ; 3 2 và 2 1 - Nhận xét và cho điểm HS. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Làm bảng con, trả lời. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số, hai phân số có cùng tử số. - Yêu cầu HS làm bài. - HS nối tiếp nhau trả lời. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. * Làm bảng con, trả lời. - So sánh hai phân số. - HS nối tiếp nhau nêu cách so sánh hai phân số. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1 < Giáo viên Học sinh - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS. Bài 2: Làm vở, trả lời. - Nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3:Thảo luận theo bàn, làm vở. - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, làm bài. - Nhận xét chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: Hoạt động cá nhân, làm vở. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS giải thích cách làm. - Theo dõi. * Làm vở, trả lời. - 1 HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở nháp. a. Phân số bé hơn 1: 5 3 . b. Phân số lớn hơn 1: 3 5 . * Làm vở nháp, trả lời. - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp thảo lưận theo bàn làm bài vào vở. a. Vì 11 > 7 > 5 nên 5 6 7 6 11 6 << b. Rút gọn phân số: 10 3 2:20 2:6 20 6 == ; 4 3 4:12 3:9 12 9 == 4:32 4:12 32 12 = = 8 3 Vì 10 > 8 > 4 nên 4 3 8 3 10 3 << ta có kết quả là: 12 9 32 12 20 6 << . * Hoạt động cá nhân, làm vở. - Tính. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a. 3 1 6 2 6543 5432 == ××× ××× b. 1 53432 54233 1546 589 = ×××× ×××× = ×× ×× - HS giải thích theo yêu cầu của GV. Giáo viên Học sinh - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh hai phân số , rút gọn phân số. - Về nhà luyện tập thêm về so sánh phân số. - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học. Lòch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. MỤC TIÊU: - BiÕt ®ỵc sù ph¸t triĨn cđa v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ( mmät vµi t¸c gi¶ tiªu biĨu thêi HËu Lª ) - T¸c gi¶ tiªu biĨu : Lª Th¸nh T«ng, Ngun Tr·i, Ng« SÜ Liªn. - HS kh¸, giái :T¸c phÈm tiĨu biĨu : Qc ©m thi tËp, Hång §øc qc ©m thi tËp, D ©m ®Þa chÝ, Lam s¬n thùc lơc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận nhóm Hình minh họa trong SGK. + GV và HS sưu tầm thông tin về các tác phẩm văn học, khoa học về các nhà thơ, nhà khoa học thời Hậu Lê ( Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh ) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi của bài 18. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS quan sát chân dung Nguyễn Trãi và nói những điều em biết về Nguyễn Trãi. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Thời Hậu Lê nhờ chú ý đến phát triển nên văn học và khoa học cũng được phát triển, … . Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về văn học và khoa học thời Hậu Lê. HĐ 1: Văn học thời Hậu Lê - GV tổ chức cho HS họat động theo + Lắng nghe, mở SGK trang 52. * Hoạt động theo nhóm 6 đến 7 em. - HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có khoảng 5 đến 7 HS, nhận phiếu thảo luận sau đó cùng đọc Giáo viên Học sinh nhóm với đònh hướng như sau : + Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê. - GV theo dõi các nhóm làm việc và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét về kết quả làm việc của các nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi : + Các tác phẩm văn học thời kỳ này được viết bằng chữ gì? + GV giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm ; + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kỳ này? + Nội dung của các tác phẩm thời kỳ này nói lên điều gì ? - GV : Như vậy các tác giả, tác phẩm văn học thời kỳ này cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu Lê. - GV đọc cho HS nghe một số đoạn thơ, đoạn văn của nhà thơ thời kỳ này . Hđ 2: Khoa học thời Hậu Lê - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân với đònh hướng như sau : + Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu . - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để cả lớp cùng kiểm tra kết quả ( nếu phiếu là giấy khổ to), hoặc 1 nhóm đại diện báo cáo kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. + Các tác phẩm văn học thời kỳ này được viết bằng cả chữõ Hán và chữ Nôm. + Một số HS nối tiếp nhau kể trước lớp. + Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến trước lớp - HS nghe GV đọc, đồng thời một số em trình bày hiểu biết về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê mà mình tìm hiểu được. * HĐ cá nhân làm vào phiếu học tập. - HS nhận phiếu, đọc sách hoàn thành phiếu. Tác giả Tác phẩm Nội dung Ngô Só Liên Đoàn Việt sử kí toàn thư Ghi lại lòch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời hậu Lê. Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghóa lam Sơn. Nguyễn Trãi Dư đòa chí Xác đònh rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài nguyên, sản phẩm phong phú của đất nước và một số phong tục tập quán của nhân dân ta. Lương Thế Vinh Đại thành toán pháp Kiến thức toán học Giáo viên Học sinh - GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ các HS gặp khó khăn. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.Nhận xét về kết quả làm việc của HS, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi : + Kể tên các lónh vực khoa học đã được các tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kỳ Hậu Lê. + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mỗi lónh vực. * GV : Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kỳ trước. + Qua nội dung tìm hiểu, em thấy những tác giả nào là tác giả tiêu biệu cho thời kỳ này ? - HS dán phiếu lên bảng để cả lớp cùng kiểm tra kết quả, 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. + Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiên cứu về lòch sử, đòa lý, toán học, y học. + Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ nêu một tác giả, một tác phẩm. + HS trao đổi với nhau và thống nhất Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kỳ này. 3. Củng cố, dặn dò:- GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả, tác phẩm lớn thời Hậu Lê ( Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh . ) mà các em đã sưu tầm được. - GV khen ngợi các HS có phần sưu tầm tiếp - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài Đạo Đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I .MỤC ĐÍCH: - Biết được vì sao phải bảo vệ,giử gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ,giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương. - HS kh¸, giái : BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cÇn b¶o vƯ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Đạo đức lớp 4, phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4. + Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, vàng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: + Lòch sự với mọi người em sẽ được gì? + Như thế nào là lòch sự với mọi người? + Gọi HS đọc nội dung bài học. - Nhận xét cho điểm từng HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu về các công trình công cộng và tìm hiểu xem bản thân và mọi người cần làm gì để giữ gìn các công trình công cộng. HĐ 1: Xử lí tình huống - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, đưa ra ý kiến nhận xét cho trường hợp sau và giải thích lí do. 1. Nếu em là bạn Thắng trong tình huống trên em sẽ làm gì? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời của HS. * Kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng, là nơi sinh họat văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức tiền của. Vì vậy hãy khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên. HĐ 2: Thảo luận nhóm 2. + Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu của bài. - Yêu cầu các nhóm thảo luận bài tập 1. - Nhận xét câu trả lời của HS. - 3 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét . - HS theo dõi, mở SGK trang 34. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. * Thảo luận theo bàn để xử lí tình huống. + HS thảo luận theo bàn, đưa ra ý kiến nhận xét cho trường hợp sau và giải thích lí do. + Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. 1. Em nói cho Hùng hiểu: Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng, khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên. - HS lắng nghe. * Bài 1/ 35.Thảo luận nhóm 2. + 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên Học sinh - Tuyên dương những em có câu trả lời xuất sắc. * Kết luận: Tranh 1: Sai. Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai. Tranh 4: Đúng. HĐ 3: Xử lí bài tập tình huống. + Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập. + Thảo luận nhóm 6 xử lí tình huống. A, Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt, …. Nếu em là bạn Hưng em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? B, Nếu trên đường đi học về Toàn thấy mấy bạn nhỏ rủ nhau … Theo em Toàn nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. * Xử lí bài tập tình huống Bài 2/ 35 + Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này( công an, nhân viên đường sắt, …) + Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào các biển báo giao thông và khuyên ngăn họ. - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Về nhà thực hành tốt bài học, xem trước các bài tập 3, 4, 5 / 35. - Chuẩn bò bài : Giữ gìn các công trình công cộng( thực hành). - GV nhận xét tiết học. Thø ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2010 Chính tả: (Nhớ – viết) CH TẾT I. MỤC TIÊU: - N - V ®óng bµi CT , tr×nh bµy ®óng ®o¹n th¬ trÝch. - Lµm ®óng BT CT ph©n biƯt ©m ®Çu, vÇn dƠ lÉn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 3 – mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiềng chứa âm s/x. Cả lớp tìm vào bảng con. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Theo dõi. Giáo viên Học sinh nay, các em sẽ nhớ và viết đúng một đoạn trích trong bài thơ Chợ Tết. Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng s/x để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã cho; hợp với nghóa đã cho. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài Chợ Tết. - GV đọc lại đoạn thơ 1 lần. + Bài thơ viết theo thể gì? + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : lon xon, lom khom, yếm thắm, ngộ nghónh. + Nêu cách trình bày bài thơ thể thơ 8 chữ. + Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi khi viết bài. - Yêu cầu HS gấp sách. - Yêu cầu HS viết bài. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 12 – 15 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : Thảo luận nhóm 4. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm bài thơ. - HS theo dõi. + Bài thơ viết theo thể lục bát. + Chữ đầu câu, tên riêng. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. + Ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở. + Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè và giữ nhẹ mép vở. Tay phải viết bài. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhớ lại đoạn thơ và viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. * Thảo luận nhóm 4, làm bảng giấy. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây. Biết rằng, ô số1 chứa tiếng có âm đầu là s hay x, còn ô số 2 chứa tiếng có vần là ưc hay ưt. - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và [...]... nghiệm 1: - GV đứng ở giữa lớp và chiếu đèn pin, lần lượt chiếu đèn vào 4 góc cuả lớp học - HS quan sát + nh sáng đến được điểm dọi đèn vào + nh sáng đi theo đường thẳng + Hỏi : Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng cuả đèn đi đâu? - HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm - Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay đường cong? *Thí nghiệm 2: + GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1 trang 90 SGK + Hãy dự đoán xem ánh sáng qua... sinh - Lắng nghe * Làm thí nghiệm theo nhóm 6 *Kết luận: + Mắt ta nhìn thấy vật khi : HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào? - Vật đó tự phát sáng - Có ánh sáng chiếu vào vật - Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? - Không có vật gì che mắt ta - Vật đó ở gần mắt - 2 HS trình bày - HS tiến hành làm thí nghiệm + Khi đèn trong hộp chua sáng ta không nhìn thấy vật - Gọi HS trình bày dự đoán cuả mình + Khi đèn sáng,... đọc thầm - HS nối tiếp nhau đặt câu * Thảo luận nhóm 4, làm bảng giấy - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS hoạt động trong nhóm - HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung Nhận xét bổ sung - Gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt đầu lời hỏi của bố - Gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của tôi - Gạch ngang đầu dòng thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời hỏi của bố Gạch ngang thứ hai đánh dấu... mặt trăng chiếu sáng - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi HĐ2: nh sáng truyền theo đường * Hoạt động cả lớp, trả lời Giáo viên thẳng + Nhờ đâu mà ta có thể nhìn thấy vật? Học sinh + Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đó tự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó + nh sáng truyền theo đường thẳng - HS lắng nghe +Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong? Để biết ánh sáng truyền theo... bé) trong đối thoại Tác dụng - Đánh dấu phần chú thích trong câu ( bố Pa-xcan là một viên chức tài chính) - Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghó của Pa-xcan) - Dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa-xcan Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (Đây là lờp Pa-xcan nói với bố) * Thảo luận nhóm đôi - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 2 HS ngồi cùng bàn thảo... cũ : - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - So sánh các phân số sau: 3 5 7 5 3 1 vào nháp và ; và ; và 4 12 24 15 29 4 - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Thảo luận theo nhóm đôi, làm * Thảo luận theo nhóm đôi, làm bài bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Giáo viên Học sinh của bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu - HS nối... cả lớp làm bài vào bảng con 9 3 45 12 57 b 4 + 5 = 20 + 20 = 20 - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Giáo viên Học sinh - Gọi HS phát biểu cách cộng hai phân số khác mẫu số * HĐ cá nhân, làm vở - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài 2: Dµnh cho HS kh¸,giái - Gọi HS đọc nội dung bài tập và 4 3 4 3×5 4 15 19 b 25 + 5 = 25 + 5 × 5 = 25 + 25 = 25 mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài 3 1 3:3 1 1 1 2 a 12 + 4 =... a 12 + 4 = 12 : 3 + 4 = 4 + 4 = 4 - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Tóm tắt 3 Giờ đầu : 8 quãng đường Giờ sau : 2 quãng đường 7 26 4 26 4 3 26 12 38 c 81 + 27 = 81 + 27 × 3 = 81 + 81 = 81 * Thảo luận nhóm 2, làm vở - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Bài... diễn cảm, học thuộc lòng: Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS đọc bài thơ, GV hướng - HS nối tiếp nhau đọc dẫn HS đọc giọng phù hợp với nội dung bài - Cả lớp theo dõi - GV đọc diễn cảm khổ thơ 1 - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1 - Yêu cầu HS đọc luyện khổ thơ 1, GV - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm theo dõi, uốn nắn trước lớp - Thi đọc diễn cảm - HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài - Tổ chức cho HS học thuộc... 10 + = = ; 8 8 8 8 - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng 35 7 35 + 7 42 con + = = 25 25 25 25 - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS 3+2 5 = 8 8 2 3 2+3 8 + = = ; 5 5 5 5 3 5 3+5 8 + = = 4 4 4 4 Bài 2: Dµnh cho HS kh¸,giái - HS thực hiện theo yêu cầu của GV Giáo viên 3 Học sinh 2 2 3 - GV viết phép cộng 7 + 7 và 7 + 7 lên bảng, yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nêu cách làm và kết quả - Yêu cầu HS phát biểu . cả lớp làm bài vào vở. 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1 < Giáo viên Học sinh - Chữa bài, nhận xét cho. làm vở. - Tính. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a. 3 1 6 2 6 543 543 2 == ××× ××× b. 1 5 343 2 542 33 1 546 589 = ×××× ×××× = ×× ×× - HS giải