Tuần 24. Thø hai ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2010 Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. MỤC TIÊU: BiÕt ®äc ®óng b¶n tin víi giäng h¬i nhanh, phï hỵp víi néi dung th«ng b¸o tin vui. - HiĨu ND : Cc thi vÏ Em mn sèng an toµn ®ỵc thiÕu nhi c¶ níc hëng øng b»ng nh÷ng bøc tranh thĨ hiƯn nhËn thøc ®óng ®¾n vỊ an toµn, ®Ỉc biƯt lµ ATGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh về an toàn giao thông do HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi: + Câu 1, 2 SGK trang - GV Nhận xét và cho điểm từng HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin. Hướng dẫn luyện đọc : - GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. * 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin. - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng câu dài. - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi. - Cả lớp đọc đồng thanh u-ni-xép. - HS theo dõi. - 2 HS đọc 6 dòng mở đầu. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lần). - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1,2: ý 1:ý nghÜa vµ sù hëng øng cđa thiÕu nhi c¶ níc vỊ cc thi + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Tªn chđ ®iĨm gỵi cho em ®iỊu g×? + Cc thi vÏ tranh vỊ chđ ®iĨm Em mn s«ng an toµn nh»m mơc ®Ých g×? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + §o¹n 1,2 cho em biÕt ®iỊu g×? §o¹n 3,4 : Cßn l¹i. ý 2: NhËn thøc cđa c¸c em vỊ cc sèng an toµn b»ng ng«n ng÷ héi häa. + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mó của các em? + §Ỉt c©u víi tõ: triƠn l·m + Em hiĨu "thĨ hiƯn b»ng ng«n ng÷ héi häa " nghÜa lµ g×? + §o¹n nµy cho em biÕt ®iỊu g×? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. + Em muốn sống an toàn. + Nãi lªn íc m¬, kh¸t väng cđa thiÕu nhi vỊ cc sèng an toµn kh«ng cã ai tai n¹n GT , ngêi chÕt hay bÞ th¬ng. + Nh»m n©ng cao ý thøc phßng tr¸nh tai n¹n cho trỴ em. + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức. + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, . + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, . + ThĨ hiƯn ®iỊu m×nh mn nãi qua nh÷ng ®êng nÐt vÏ,mµu s¾c ,h×nh khèi trong tranh. • Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn gàng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. Néi dung: Cc thi vÏ Em mn sèng an toµn ®ỵc thiÕu nhi c¶ níc hëng øng b»ng Giáo viên Học sinh + Bµi ®äc mn nãi víi em ®iỊu g×? + Chốt: Những dòng in đậm ở bản tin. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, học thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với một bản thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc đoạn tin. nh÷ng bøc tranh thĨ hiƯn nhËn thøc ®óng ®¾n vỊ an toµn, ®Ỉc biƯt lµ ATGT. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc đoạn 1. - Một vài học sinh thi đọc đoạn tin trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ N§ của Liên hợp quốc là gì? Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp céng hai ph©n sè, céng mét sè tù nhiªn víi ph©n sè, céng mét ph©n sè víi sè tù nhiªn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Cộng hai phân số sau: 5 9 5 6 + ; 5 7 3 1 + ; 3 4 9 4 + - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1 HĐ cả lớp sau đó làm vở nháp. - GV viết lên bảng phép tính 5 4 3 + - Em thực hiện phép cộng này như thế nào? - GV hướng dẫn HS: Phải viết số 3 dưới dạng phân số 3 = 1 3 - Yêu cầu HS thực hiện phép tính trên. - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - Theo dõi. * HĐ cả lớp sau đó làm vở nháp. - HS trả lời theo ý của mình. - Theo dõi. Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS làm các bài tập còn lại. a. 3 11 3 2 3 9 3 2 3 =+=+ - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi. - GV yêu cầu HS tính: 8 1 8 2 8 3 + + và ++ 8 1 8 2 8 3 - Em có nhận xét gì về phép tính vừa thực hiện. - GV cầu HS phát biểu. - Yêu cầu nhiếu HS nhắc lại. Bài 3:HĐ cá nhân làm vở. - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tính gì? - Muốn tính nửa chi vi của hình chữ nhật đó em làm phép tính gì? - Em làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. 5 4 3 + = 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 =+=+ - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp. b. 4 23 4 20 4 3 5 4 3 =+=+ c. 7 18 3:21 3:54 21 54 21 42 21 12 2 21 12 ===+=+ *HS làm vào vở. 8 1 8 2 8 3 + + = 8 6 8 1 8 5 =+ ++ 8 1 8 2 8 3 = 8 6 8 3 8 3 =+ 8 1 8 2 8 3 + + = ++ 8 1 8 2 8 3 - Đây là tính chất kết hợp của phép cộng. - Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. - HS nối tiếp nhau nhắc lại. * HĐ cá nhân làm vở. + 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Một hình chữ nhật có chiều dài m 3 2 , chiều rộng m 10 3 - Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó. - Làm phép tính cộng. - Lấy số đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng. - 1 em lên bảng tóm tắt và giải, HS cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt Giáo viên Học sinh - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. chiều dài : m 3 2 chiều rộng : m 10 3 Nửa chu vi : . . . m? Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: ( ) m 30 29 10 3 3 2 =+ Đáp số : m 30 29 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc tính chất kết hợp của phép cộng. - Chuẩn bò bài: Phép trừ phân số. - Nhận xét tiết học. Lòch sử: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: - BiÕt thèng kª nh÷ng sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu cđa lÞch sư níc ta tõ bi ®Çu ®éc lËp ®Õn thêi HËu Lª ( thÕ kØ XV ) tªn sù kiƯn, thêi gian x¶y ra sù kiƯn ). +N¨m 968, §inh Bé LÜnh dĐp lo¹n 12 sø qu©n, thèng nhÊt ®Êt níc ; n¨m 981, cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lỵc lÇn thø nhÊt, . - KĨ l¹i mét trong nh÷ng sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu tõ bi ®Çu ®éc lËp ®Ðn thêi HËu Lª ( thÕ kØ XV ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập cho từng HS. • Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 (nếu có) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 19. * 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em cùng ôn lại các kiến thức lòch sử đã học từ bài 7 đến bài 19. Các giai đoạn lòch sử và sự kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỷ XV - GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em hoàn thành nội dung của phiếu - HS nhận phiếu sau đó làm phiếu. Nội dung phiếu học tập - GV gọi HS báo cáo kết quả làm việc với phiếu - 3 HS lên bảng nêu kết quả làm việc: 1 HS làm bài tập 1, 1 HS làm phần 2a, một HS làm phần 2b. HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học - GV giới thiệu chủ để cuộc thi, sau đó cho HS xung phong thi kể về các sự kiện lòch sử, các nhân vật lòch sử mà mình đã chọn. - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương - HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong. Đònh hướng kể: + Kể về sự kiện lòch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? Xảy ra lúc nào? Xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện đó đối với lòch sử dân tộc ta? + Kể về nhân vật lòch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó có ®ãng góp gì cho lòch sử nước nhà? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, bản đồ, lược đồ các tư liệu khác trong bài kể. Giáo viên Học sinh những HS kể tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng, em nào chưa được kể trên lớp thì về nhà kể cho người thân nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong bốn gian đoạn lòch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có), tìm hiểu trước bài 25. - Nhận xét chung giờ học. Đạo Đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( tiết 2) I. MỤC ĐÍCH : Néi dung trß ch¬i " ¤ ch÷ k× diƯu " - Néi dung 1 sè c©u chun vỊ tÊm g¬ng gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung trò chơi Ô chữ kì diệu. - Nội dung một số câu chuyệnvề tấm gương giữ gìn các công trình công cộng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? + Gọi HS đọc nội dung bài học. - Nhận xét cho điểm từng HS. 2. Bài mới Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài Giữ gìn các công trình công cộng. HĐ 1: Trình bày bài tập: - Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại đòa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng. - Nhận xét bài về nhà của HS, tổng hợp ý kiến của HS. HĐ 2: Kể tên các tấm gương: - 2 Hs lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS theo dõi. * Hoạt động cả lớp. - HS trình bày: - HS dưới lớp bổ sung nhận xét. * Hoạt động cả lớp. Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - Nhận xét về bài kể của HS. * Kết luận: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó. - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS kể, ví dụ: + Tấm gương các chiến só công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray. + Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng các bác trong tổ đân phố nhà trường. - HS dưới lớp lắng nghe. - Theo dõi, lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc. 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Về nhà thực hành tốt bài học. - Chuẩn bò bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - GV nhận xét tiết học. Thø ba ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2010 Chính tả (Nghe – viết): HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I. MỤC TIÊU: - N - V ®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng bµi Ct v¨n xu«i. - Lµm ®óng c¸c bµi tËp CT ë SGK. HS kh¸, giái lµm ®ỵc BT3 (®o¸n ch÷ ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết vào bảng con: sung sướng, bức tranh, nước Đức, không hiểu sao. - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. 2. Bài mới: - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. + Cả lớp viết bảng con theo dõi, nhận xét. - Theo dõi. Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ Nghe - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ só Tô Ngọc Vân. Sau đó sẽ tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễõ lẫn : tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã đúng với nghóa đã cho. Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe - viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Đoạn văn nói điều gì? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : Trường Cao đẳng Mó thuật, hoả tuyến, Cách mạng tháng tám. + Nêu cách trình bày bài viết. - Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 15 – 20 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : - GV chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - HS theo dõi. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn gồm 4 câu. + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ só tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến. + Chữ đầu câu, tên riêng. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. + Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau dấu chấm nhớ viết hoa, chú ý tư thế ngồi viết. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. * Thảo luận nhóm 2. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền truyện hay chuyện vào ông trống: - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Bài 3: Tổ chức trò chơi. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Đề bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho HS thi tiếp sức trên bảng lớp. + Cả lớp chia 2 đội mỗi đội cử 5 bạn lên thi nhau trả lời câu đố. + Giải kết quả ra bảng giấy sau đó treo bảng giấy chữa bài. - Yêu cầu các nhóm đọc kết quả. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. * trò chơi. - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Em đoán xem đây là những chữõ gì : - Các nhóm HS tham gia chơi. Để nguyên - loại quả thơm ngon Thêm hỏi – co lại chỉ còn bé thôi. Thêm nặng mới thật lạ đời Bỗng nhiên thành vết xoong nồi nhọ nhem. (chữ nho, thêm dấu hỏi thành chữ nhỏ, thêm nặng thành chữ nhọ) 3. Củng cố, dặn dò: - Các em vừa viết chính tả bài gì ? - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. - Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : - BiÕt trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV và HS chuẩn bò một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm, bút màu, thước chia vạch, kéo. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài: - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài [...]... = 48 − 48 = 48 = 24 * Làm vào vở - Yêu cầu rút gọn rồi mới thực hiện trừ 30 2 2 2 10 6 4 b 45 − 5 = 3 − 5 = 15 − 15 = 15 Giáo viên 20 3 5 3 2 1 a 16 − 4 = 4 − 4 = 4 = 2 - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Học sinh 10 3 5 3 20 18 2 1 c 12 − 4 = 6 − 4 = 24 − 24 = 24 = 12 * Thảo luận theo bàn, làm vở -. .. 15 7 3 4 − = − = 5 25 5 5 5 - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS 15 7 15 − 7 8 − = = ; 16 16 16 16 7 3 7 −3 4 − = = =1 4 4 4 4 9 3 9 − 3 6 17 12 17 − 12 5 − = = ; − = = 5 5 5 5 49 49 49 49 * HĐ cá nhân , làm vở - Rút gọn rồi tính - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 3 4 3 1 2... đậm đầu bản tin dòng - 1 học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp Phần luyện tập: đọc thầm Bài tập 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung - Theo dõi - Học sinh làm bài vào vở của bài tập 1 - 4 học sinh trình bày kết quả bài - GV giao việc làm - Cho học sinh làm bài - Cho học sinh trình bày kết quả làm - Lớp nhận xét bài - GV nhận xét + khen những học sinh - 1 học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp trình bày hay đọc... học sinh - Lớp nhận xét tóm tắt tốt Bài tập 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung - Hai nhiệm vụ Một là phải trả lời được thế nào là tóm tắt tin tức? Hai của bài tập 2 là nêu cách tóm tắt một tin tức - Học sinh suy nghó làm bài Giáo viên Học sinh - GV nhấn mạnh lại yêu cầu bài tập - Một số học sinh đọc bài làm - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét - 4 học sinh đọc 4 nội dung cần ghi Ghi nhớ: - Cho... * Đặt câu theo nhóm 2 - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm - Theo dõi - HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Về nhà tiếp tục làm bài tập 3 vào vở - Chuẩn bò bài : Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học Thể dục: I MỤC TIÊU: PHỐI HP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” - Thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng... nhau trả lời Giáo viên - Cộng hai phân số sau: 27 12 16 4 − ; 5 −3 ; 25 5 25 7 − 64 8 - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Củng cố kó năng trừ phân số: - GV ghi lên bảng: 13 7 3 2 Học sinh - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp - Theo dõi Tính: 5 − 4 ; 2 − 3 - Yêu cầu HS thực hiện hai phép tính trên - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số có khác mẫu số - 2 em lên bảng... Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Cho HS nêu ví dụ - GV nhận xét chốt lại một lần nữa Phần luyện tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chốt lời giải đúng Câu kể Ai là gì? Người Quê hương Quê hương Học sinh - Thực hiện theo yêu cầu của GV - Nhận xét phần bài làm của bạn đúng/sai - Theo dõi - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm - Theo... 8 16 16 16 16 ; * Làm vào vở - Tính theo mẫu - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con 2− 3 4 3 1 14 15 14 1 = − = ; 5− = − = 2 2 2 2 3 3 3 3 Giáo viên - Yêu cầu HS giải thích cách làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài 4: Dành cho HS khá,giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài Học sinh 37 37 36 1 −3 = − = 12 12 12 12 - Một vài HS giải thích cách làm của mình *HS... đọc diễn cảm, học thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc bài thơ, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với nội dung bài - GV đọc diễn cảm khổ thơ 5 - Yêu cầu HS đọc luyện đọc khổ thơ 5, GV theo dõi, uốn nắn - Thi đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc - Cả lớp theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 5 - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS học thuộc lòng... Bạn hãy dự đoán xem cây ở hình 3, 4 cây nào sẽ xanh tốt hơn Tại sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - GV cùng cả lớp theo dõi, bổ sung * Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? * Kết luận: Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần có ánh sáng để duy trì sự sống, và con người Học sinh nào nó sẽ thay đổi? * Chia lớp thành 6 nhóm, . câu dài. - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi. - Cả lớp đọc đồng thanh u-ni-xép. - HS theo dõi. - 2 HS. gì? - Em làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. 5 4 3 + = 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 =+=+ - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp. b. 4 23 4 20 4