Giáo án lớp 4 -Tuần 24- CKTKN

TUẦN 24 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Thứ 2 1 /3 / 2010 Đạo đức Toán Tập đọc Giữ gìn các công trình công cộng (t2) Luyện tập Vẽ về cuộc sống an toàn. Thứ 3 2/3 /2010 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện toán Phép trừ phân số . Nghe viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Câu kể Ai là gì? Ôn tập Thực hành : Phép trừ phân số Thứ 4 3/ 3 /2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Phép trừ phân số Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Đoàn thuyền đánh cá. Thứ 5(chiều) 4 / 3 /2010 Thứ 6(chiều) 5 /3 /2010 Khoa học Luyện toán Luyện l/sử+ đ/lí Luyện viết HĐTT Ánh sáng cần cho sự sống. Thực hành : Phép trừ phân số. Các bài tuần 23 + 24 Bài 18 ( Quyển 1 và quyển 2 ) Sinh hoạt Đội Ngày soạn: 27 / 2 / 2010. Ngày giảng: Thứ 2 tháng 1 tháng 3 năm 2010. Đạo đức : Giữ gìn các công trình công cộng.(t2) I.Mục đích – yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương. II.Chuẩn bị: GV :-SGK Đạo đức 4 Phiếu điều tra (theo bài tập 4) HS:- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 2 Hs trả lời câu hỏi; - Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng? 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề. b. Giảng bài: *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) . - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra. - GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) - GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: +Ý kiến a là đúng - Hs trả lời. - Hs lắng nghe. - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như: + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. - HS biểu lộ thái độ theo quy ước đúng : thẻ đỏ, sai :xanh, phân vân : trắng - HS trình bày ý kiến của mình. - HS giải thích. + Ý kiến b, c là sai Kết luận chung : - GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35. 3.Củng cố - Dặn dò : - Dặn HS thực hiện tốt việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau: thực hành kĩ năng giữa học kì 2 - HS đọc. Toán : Luyện tập. I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS : - Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - HS làm thành thạo các bài tập 1,3 .HS khá giỏi làm thêm bài 2 - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung . Học sinh : sgk IIIHoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4. - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Thực hành: Bài 1 : Gọi 1 HS đọc phép tính mẫu trong SGK. + GV ghi bảng hai phép tính : 3 + 5 4 - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính này như thế nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số . + Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở nháp các phép tính còn lại . - Gọi 2 HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - 1HS lên bảng giải bài . + Số đội viên cả hai hoạt động là : 7 3 + 5 2 = 35 29 35 14 35 15 =+ ( số đội viên ) + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng . - Ta viết 3 = 1 3 - Thực hiện theo mẫu + Lớp làm vào vở nháp các phép tính còn lại . - 2 HS làm trên bảng : a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :HS khá giỏi GV nêu yêu cầu đề bài . + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS thực hiện 8 1 ) 8 2 8 3 ( =++ Và ) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ + Yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm phép tính và kết quả ở hai phép tính . - Yêu cầu HS tự rút ra tính chất của phép cộng phân số . + Gọi HS phát biểu . - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh . Bài 3 :+ Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật bằng bao nhiêu mét ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . Gv nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm lại các bài tập . Chuẩn bị : phép trừ phân số - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài . - Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính + Cấu tạo phép tính : - Phép tính thứ nhất dạng một tổng cộng với một số . - Phép tính thứ hai có dạng một số cộng với một tổng . 8 6 8 1 8 4 8 1 ) 8 2 8 3 ( =+=++ Và 8 6 8 3 8 3 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =+=++ + Hai kết quả bằng nhau . + Đây là tính chất kết hợp của phép cộng . + 2 HS phát biểu : - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Đề bài cho hình chữ nhật có chiều dài 3 2 m và chiều rộng 10 3 m . + Tính nửa chu vi của hình chữ nhật + HS nêu - nx + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 2 + 10 3 = 30 29 30 9 30 20 =+ ( m ) Đáp số : 30 29 ( m ) + HS nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. Tập đọc : Vẽ về cuộc sống an toàn. .I. Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF ( u - ni - xép ) .Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui , - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống cuộc sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn giao thông đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các câu hỏi sgk ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thẩm mĩ, nhận thức. - Gd Hs tham gia thực hiện tốt cuộc sống an toàn. II. Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .Tranh ảnh về an toàn giao thông .Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông . HS : đọc trước bài. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …. sống an toàn + Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang + Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người là không được . + Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . HS nhận xét - Lớp lắng nghe . 1 hs đọc - 4 HS đọc - HS đọc - 4 HS đọc - 4 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4 , trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? - GV tóm tắt nội dung bài - Nêu nội dung chính của bài. GV ghi bảng. *Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : đoạn 4 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : Đoàn thuyền đánh cá – nhi cả nước . - 1 HS đọc thành tiếng , - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức . + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn " - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú - Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp - Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề + Thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông - 1 HS đọc thành tiếng , + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng , - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc . - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu - HS nêu - 4 Hs đọc nối tiếp. - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm - nx - 2 HS thi đọc - nx đọc và trả lời câu hỏi sgk Ngày soạn: 28 / 2 /2010 . Ngày giảng: Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010 T oán : Phép trừ phân số. I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS : - Biết trừ 2 phân số cùng mẫu số. - HS bước đầu làm đúng các bài tập 1,2 ( a,b ). HS khá giỏi làm thêm bài 3 - Gd Hs cẩn thận khi làm bài. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ như SGK. Học sinh : 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu . III/Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3. - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Thực hành trên băng giấy: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK. 6 5 6 3 ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Muốn biết còn lại bao nhiêu bao nhiêu phần băng giấy ta làm như thế nào? - GV ghi bảng phép tính : 6 5 - 6 3 = ? - Nhìn vào trực quan em thấy còn mấy phần băng giấy? + Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai phân số này ? - Em nêu cách thực hiện. + 1 HS thực hiện trên bảng . + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 2 + 10 3 = 30 29 30 9 30 20 =+ ( m ) + HS nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát . - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn của GV . 6 5 - 6 3 6 2 băng giấy . - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 6 . 6 5 - 6 3 = 6 2 6 35 = − + Muốn thử lại kết quả của phép tính ta làm như thế nào ? + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? c) Luyện tập Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài . a/ GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính ra kết quả . 3 1 3 1 3 2 9 3 3 2 3 1 3:9 3:3 9 3 ; 9 3 3 2 =−=− ==− + Yêu cầu HS tự làm từng phép tính còn lại vào vở bài b. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. + Yêu cầu HS nhận xét kết quả trên bảng . - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : HS khá giỏi Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? + Ta thử lại bằng phép cộng : 6 2 + 6 3 = 6 5 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc . - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào bảng con. - Hai học sinh làm bài trên bảng a/ 16 15 - 16 7 = 2 1 16 8 16 715 == − b/ 4 7 - 4 3 = 4 4 4 37 = − tương tự hs làm các bài còn lại. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + Quan sát GV hướng dẫn mẫu . + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài . b/ 5 4 5 3 5 7 25 15 5 7 5 3 5:25 5:15 25 15 ; 25 15 5 7 =−=− ==− - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành được là : 19 19 - 19 5 = 19 14 ( huy chương ) + HS nhận xét bài bạn . - 2 HS nhắc lại. - Dặn về nhà học bài - Chuẩn bị : phép trừ phân số ( t2 ). Chính tả (Nghe viết ) Họa sĩ Tơ Ngọc Vân I.Mục đích – u cầu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xi : Họa sĩ Tơ Ngọc Vân. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a,b .HS khá giỏi làm thêm bài tập 3 - GD học sinh rèn chữ viết đẹp. II. Chuẩn bị : GV: nội dung, bảng phụ, tranh HS : sgk III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. GV đọc các từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-ghi đề: b). Hướng dẫn chính tả. - GV đọc một lần bài chính tả và đọc chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân. * Đoạn văn nói điều gì ? - Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống GV nhận xét c) GV đọc cho HS viết chính tả. d). Chấm, chữa bài. - GV bài. - Nhận xét chung. * Bài tập: a) HS nêu u cầu HS tự điền – trình bày miệng – nhận xét b). Đặt dấu hỏi, dấu ngã. + 1 hs đọc ND và u cầu, tự làm bài. - Lời giải đúng: + Mở hộp thòt ra chỉ thấy toàn mỡ. + Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến công việc. + Anh không lo nghỉ ngơi. Anh phải nghó đến sức khỏe chứ ! 2 hs viết – lớp viết nháp – nhận xét * Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân là một họa sĩ tại hoa đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. - HS viết vào bảng con – nhận xét - HS viết vào vở - HS đổi tập cho nhau để soát lỗi. HS trình bày – nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền vào chỗ trống - Lớp nhận xét. * Bài 3: HS khá giỏi - Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu đố. - GV giao việc. - Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại. a). Là chữ nho + Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ. + Nho thêm dấu nặng thành nhọ. b). Là chữ chi + Chi thêm dấu huyền thành chì + Chi thêm dấu hỏi thành chỉ + Chi thêm dấu nặng thành chò 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập và HTL các câu đố. - Chuẩn bị: Khuất phục tên cướp biển. - 2 HS đọc nối tiếp. - 3 HS làm bài vào giấy, HS còn lại làm bài vào giấy nháp. - 3 HS dán kết quả làm bài lên. - Lớp nhận xét. Luyện từ và câu: Câu kể : Ai là gì? I. Mục đích – u cầu - Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1- mục III). Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình.(BT2-mục III).HS khá giỏi viết được 4, 5 câu kể theo u cầu bt 2 - Gd Hs vận dụng nói viết đúng ngữ pháp . II. Chuẩn bị : GV : BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ , phiếu HS: Mang theo một tấm hình gia đình ( mỗi HS 1 tấm ) III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học [...]... thứ hai và giữ nguyên mẫu số -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 7 3 7- 3 4 b) = = =1 4 4 4 4 17 12 17 - 12 5 = = d) 49 49 49 49 -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Có thể trình bày như sau: 7 15 7 3 7- 3 4 b) = - = = 5 5 25 5 5 5 11 6 11 3 11- 3 8 d) - = - = = =2 4 8 4 4 4 4 -HS nhận xét -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vào VBT Bài giải ... đậu? ánh sáng của bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánh sáng + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thế nào ? thường , có lá xanh và thẫm hơn + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao ? + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá , úa vàng và dần dần bị chết + Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu + Khơng có ánh sáng thì thực vật sẽ khơng chúng thiếu ánh sáng... + Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi lồi cây khác nhau , có những lồi cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo ngun , Ngược lại có những lồi cây cần ít ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh + Các cây cần nhiều ánh sáng như : lúa sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? ngơ, đậu ,... sao nếu khơng có ánh nắng Mặt Trời ? +Vậy ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người ? -Con người sẽ khơng sống được nếu như khơng có ánh sáng Còn động vật thì sao ? Các em cùng tìm hiểu tiếp bài * Hoạt động 2:Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật -Thảo luận nhóm : +Kể tên một số động vật mà em biết Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ? +Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì... vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,… +Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về ánh sáng khác nhau, có loài cần ánh + Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật? -GV nhận xét tiết học -Học bài và chuẩn bò bài sau sáng, có loài ưa bóng tối +Trong chăn ni người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng -Lắng nghe... chiếu nhiều ánh sáng , người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng + Trồng họ cây khoai mơn dưới bóng cây GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh chuối nghiệm và hiểu biết 3.Củng có dặn dò: + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật ? - GV nhận xét tiết học, tun dương HS - Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau : ánh sáng cần cho... tự phê cao - Gd HS ý thức học tập tốt II Chuẩn bị :- Giáo viên : nội dung - Học sinh : ban cán sự lớp chuẩn bị nd III Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Gv nêu u cầu của tiết học 2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội trong tuần qua - Ý kiến của HS trong lớp - HS phát biểu - Chi đội trưởng nhận xét chung 3... bài toán để nhận biết tính chất này -GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài 3 2 1 3 2 1 - so sánh ( + ) + và + ( + ) 8 8 8 8 8 8 * Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào ? -HS lắng nghe -HS làm bài 4 3 4 15 4 19 3+ = + = + = 5 1 5 5 5 5 -HS nghe giảng -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -1 HS nêu, HS cả lớp theo... Đề bài cho biết gì ? u cầu ta tìm gì ? -u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Gọi 1 HS lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng - HS quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào vở - 2 HS lên bảng làm bài 30 2 30 18 12 − = − = 45 5 45 45 45 10 3 10 9 1 c − = − = 12 4 12 12 12 b/ Tính : - Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực hiện vào vở - 1HS lên... Ngày soạn: 1 /3 /2010 Ngày giảng: Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2010 Ánh sáng cần cho sự sống I/ Mục đích – u cầu Giúp HS : Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống - HS trả lời được các câu hỏi chính xác, đúng - Gd Hs ý thức chăm sóc vật ni cây trồng tốt II/Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh minh họa HS : Đồ dùng đã dặn tiết trước : Một nửa số học sinh trong lớp mỗi HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai . phía có ánh sáng . + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm hơn . + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá , úa vàng và dần dần bị chết . + Không có ánh sáng thì. Lớp làm vào vở nháp các phép tính còn lại . - 2 HS làm trên bảng : a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo. 2 HS lên bảng làm bài . b/ Tính : 45 12 45 18 45 30 5 2 45 30 =−=− c. 12 1 12 9 12 10 4 3 12 10 =−=− - Nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. -