giáo án lớp 4-Tuần 24 (CKTKN)

Giới thiệu bài và nêu yêu cầu bài học + HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau, hoa. - Cây rau, hoa dễ bị dập nát, hư hỏng..[r]

Tuần 24 Ngày soạn:25 /02 /2010

Ngày dạy:Thứ hai ngày tháng năm 2010 KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.

YÊU CẦU: HS

Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II ĐỒ DÙNG:

-Hình trang 94, 94 SGK. -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 KT: Bài 46 2.BÀI MỚI:

*Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Yêu cầu nhóm thực hành GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm trình bày

+Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK

- HS

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

- HS làm việc theo yêu cầu GV Thư kí ghi lại ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật

- GV đặt vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không?

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động?

+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ?

+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt

*Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao 3 Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

tập VBT chuẩn bị - HS nghe Toán LUYỆN TẬP. I

YÊU CẦU: HS

- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

- Bài tập cần làm:1,3

II Ca ́c hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: -HS làm 1,3/128 2 Bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề -BT yêu cầu gì?

-GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số 1, sau thực quy đồng cộng p số

-HS làm

-GV theo dõi nhận xét Bài 3:

-BT yêu cầu gì? -HS tự làm

-GV theo dõi nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

-Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số?

- Tổng kết học

- VN: Chuẩn bị: Phép trừ phân số;

- hs

- hs đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu

- HS nghe

-3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

-1 HS đọc đề - HS nêu

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- 1-2 hs nêu - HS nghe Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.

YÊU CẦU : HS

- Biết đọc rành mạch, trôi chảy ; biết tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi nước hưởng

ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an toàn giao thông (trả lời câu hỏi SGK)

II

Đồ dùng : - GV: Tranh sgk Bảng phụ

III Ca ́c hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: HS đọc TL khổ thơ “Khúc hát ru

những em bé lớn lưng mẹ”, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới: Giới thiệu a) Hướng dẫn luyện đọc:

+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc lớp đọc đồng thanh, kết hợp GV giải thích nghĩa từ UNICEF: tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc

+ GV: dòng đầu đọc dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin + GV hướng dẫn HS xem tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu từ khó bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt dúng dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách cụm từ câu dài

+ GV đọc mẫu tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Nhấn giọng từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng…

- HS đọc nghe giải thích

+ 2HS đọc dịng mở đầu đọc - Từng nhóm HS đọc tiếp nối đọc đoạn bài; đọc lượt

- 1HS đọc b) Tìm hiểu bài:

-GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Điều cho ta thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em?

+ Những dòng in đậm tin có tác dụng gì?

* Cho HS nêu ý

-HS trả lời

-HS nêu - hs nêu c)Hướng dẫn HS luyện đọc:

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn em có giọng đọc với thơng báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng

GV đọc mẫu đoạn tin sau hướng dẫn lớp đọc thi đọc đoạn tin

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc tin

- 4HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc đoạn tin

- HS nghe Ngày soạn:26 /02 /2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng năm 2010 LỊCH SỬ ÔN TẬP

I. YÊU CẦU : HS

-Biết thông kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện)

-Kể lại kiệnlịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)

II ĐỒ DÙNG:

-Phiếu học tập cho Hs

-Các tranh ảnh từ đến 19 có III.Các hoạt động dạy- học:

GV HS 1 KT: Bài tiết 23

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm phiếu BT - GV giao nhiệm vụ

*Hoạt động 2: Thi kể chuyện sự kiện, nhân vật lịch sử học

Định hướng kể:

+ Kể kiện lịch sử: kiện kiện gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu? Diễn biến kiện? Ý nghĩa kiện với lịch sử dân tộc ta?

+ Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp cho lịch sử nước nhà? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, đồ, lược đồ tư liệu khác kể 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn Hs ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn vừa học, làm tập tự đánh giá (nếu có)

- Tìm hiểu trước 21

- Hs nhận làm vào phiếu

- Hs lên bảng nêu kết làm việc: 1hs làm tập 1, hs làm phần 2a, hs làm phần 2b Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong

- HS nghe

Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I.YÊU CẦU: HS

-Biết trừ hai phân số mẫu số -Bài tập cần làm: 1, (a,b)

II ĐỒ DÙNG:

-Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm Kéo

-GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KTBC:

HS đồng thời làm 1,2/128 2.BÀI MỚI:

-GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy

- Lớp nhận xét

3/6 để cắt chữ.hỏi lại phần băng giấy?

-GV HD hoạt động với băng giấy -Vậy 5/6 – 3/6 = ?

- 2/6

a)Thực trừ hai phân số mẫu số:

-GV nêu vấn đề phần 2.2 , sau hỏi HS: để biết lại phần băng giấy phải làm phép tính gì? -Dựa vào cách thực phép trừ 5/6 – 3/6 ,em nêu cách trừ hai phân số mẫu số?

-Vài HS nhắc lại

-phép trừ

-Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

b) Luyện tập thực hành *Bài 1:

-BT yêu cầu gì? -HS làm

-GV theo dõi nhận xét *Bài 2a,b:

-BT yêu cầu gì?

-GV theo dõi nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-Em nêu cách trừ hai phân số mẫu số?

- VN: tập lại

-Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt)

-1 HS đọc đề

-4 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

-1 HS đọc đề -HS tự làm

-4HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

-2 HS nêu - HS nghe Chính tả (Nghe- viết) HỌA SỸ TƠ NGỌC VÂN I.YÊU CÂU: HS

Nghe - viết CT ; trình bày tả văn xuôi ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn *HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ)

-II.

ĐỒ DÙNG:

-3-4 tờ phiếu khổ to phô tô viết nội dung BT2a III.Các hoạt động dạy,- học

GV HS

1.KT: - Đọc từ ngữ cần điền vào ô

trống BT2 2.BÀI MỚI:

a)Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - GV: Đoạn văn nói điều gì?

- HS

- HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết

- GV chấm sửa sai từ đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS trả lời

- Học sinh viết

- Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai

b)Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/56SGK

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3:

- Gv gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc làm

- HS trình bày

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai tả

- HS theo dõi

- HS trao đổi bạn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng thi làm làm bài.Từng em đọc kết - Lớp nhận xét

-HS nêu

- Cả lớp đọc thầm làm

- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét - Hs nghe

Luyện từ câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I YÊU CẦU: HS

-Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?(ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo

mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) *HS khá, giỏi viết 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2

II

ĐỒ DÙNG:

- Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn ( Phần nhận xét)

- Ba tờ phiếu tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1( Phần luyện tập) III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KIỂM TRA: HS đọc thuộc lòng câu tập ( tiết LTVC trước)

2.BÀI MỚI: a)Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4:

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập

- GV giao việc - HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải * Phần ghi nhớ:

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS

- HS làm BT3

- Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS đọc câu in nghiêng đoạn văn ( lớp đọc thầm) - HS phát biểu- lớp nhận xét

b)Phần luỵên tập Bài tập1:

- GV giao việc - HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV giao việc - HS thực hành

- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhâïn xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2 vào

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK

- HS suy nghĩ trao đổi - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể Ai gì? Có đoạn văn

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét

Ngày soạn:28 /02 /2010

Ngày dạy:Thứ tư ngày tháng năm 2010 Hát nhạc

GV chuyên dạy

Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I.

. YÊU CẦU

-Biết trừ hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm: 1,

II.Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT :

2 HS đồng thời làm 1,2/129 2.BÀI MỚI:

a)HD thực phép trừ hai phân số khác mẫu số:

-GV nêu toán

-Để biết cửa hàng đường phải làm phép tính gì?

-Tìm cách thực phép trừ 4/5 – 2/3 ? -Vậy muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn?

- HS

-HS nghe tóm tắt đề tốn -Phép trừ

-HS trao đổi với cách thực phép trừ

-Quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

b)Luyện tập thực hành Bài 1:

1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm

-GV theo dõi nhận xét Bài 3:

-1 HS đọc đề

-1 HS khác tóm tắt sau yêu cầu HS lớp làm

-GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

-Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn?

- VN: Chuẩn bị: Luyện tập

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- HS trả lời - HS nghe

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.YÊU CẦU -Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

-Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

* Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung II.

ĐỒ DÙNG:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, đẹp

III.Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: hs kể câu chuyện em nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác

2.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3 - HS kể chuyện

- HS

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS kể chuyện người thực, việc thực *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện

-Yêu cầu HS kể theo cặp

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý

- HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét ghi điểm * GDBVMT

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhàviết lại vào nội dung câu chuyện em vừa kể lớp

- Dặn HS chuẩn bị trước KC Những

chú bé không chết.

- HS kể chuyện theo cặp

- Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu Bình chọn bạn kể sinh động

Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.YÊU CẦU: HS

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

*Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung II.

ĐỒ DÙNG: Tranh SGK III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 KT:

- GV gọi HS lên đọc “Vẽ cuộc

sống an toàn”, trả lời câu hỏi sau đọc

2.BÀI MỚI:

a)Hướng dẫn luyện đọc

-GV cho HS tiếp nối đọc khổthơ thơ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa tìm từ khó , giải nghĩa từ

-GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng người đánh cá

- HS

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS đọc

- HS lắng nghe

b)Tìm hiểu bài

*GV gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK:

+Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

Gv bổ sung: Vì đâùt hình trịn nên có cảm giác mặt trời lặn dần xuống đáy biển

+Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

+Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển

+Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào?

*GV hỏi nội dung thơ

-HS trả lời theo dẫn dắt GV

-HS nối tiếp phát biểu

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ

kết hợp hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ thể biểu cảm

-GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc -HS nhẩm HTL thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- GDBVMT: Qua thơ, em cảm nhận điềù gì?

GV: thơ giúp ta thấy vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người

-Dặn HS nhà HTL thơ

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

-Thi đọc thuộc lòng khổ thơ - HS tự nêu

- HS nghe

KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp) I.

YÊU CẦU: HS

-Nêu vai trò ánh sáng:

-Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ -Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

II ĐỒ DÙNG:

-Một khăn tay bịt mắt

-Các phiếu bìa có kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: 47. 2.BÀI MỚI:

- GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê - Kết thúc trị chơi GV hỏi: + Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy nào? + Các bạn bị bịt mắt dàng bắt “dê” khơng? Tại sao?

*Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người

- GV yêu cầu HS lớp người tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người

- Sau thu thập ý kiến HS lớp, GV gọi vài HS lên đọc, xếp ý kiến vào nhóm

Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96

- HS

- hS chơi trò chơi

- HS viết ý kiến vào bìa vào nửa tờ giấy A4 viết xong dùng băng keodán lại - HS phân loại ý kiến

- HS tự nêu

- HS lên đọc, xếp ý kiến vào nhóm

*Hoạt động : Tìm hiểu vai trị ánh sáng đới sống động vật

kiến thức chăn ni - GV phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận

cho nhóm

Câu hỏi thảo luận nhóm :

Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì?

Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày?

Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó?

Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng?

- Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 97 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, chuẩn bị 49

- Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận câu hỏi phiếu Thư kí ghi lại ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc - HS nghe Ngày soạn:01 /03 /2010

Ngày dạy:Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.

YÊU CẦU

Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

II ĐỒ DÙNG:

-Một tờ phiếu viết đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả cối chuối tiêu BT2 III.Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tập làm tiết trước

2.BÀI MỚI:

* Hướng dẫn Hs làm tập (trang 60-SGK)

Bài tập 1:

- HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- GV hỏi: Từng dàn ý thuộc phần cấu tạo văn miêu tả cối? - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- HS

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh SGK, suy nghĩ, làm cá nhân vào

- HS trình bày

- GV nhận xét, khen đoạn hay

- HS làm phiếu ( có đoạn 1) dán bảng lớp, đọc kết

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn BT2

- HS tiếp nối đọc đoạn em hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

- HS nghe

Toán LUYỆN TẬP. I YÊU CẦU: HS

-Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

-Bài tập cần làm: 1, (a,b,c), II.Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT:

- Gọi HS làm 1,2/130

2.BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

-1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì?

-HS làm vào BT, sau đọc làm trước lớp

-GV theo dõi nhận xét Bài 2a b c:

-1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm

-GV theo dõi nhận xét Bài 3:

-1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS tự làm

-GV theo dõi nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu cách thực phép trừ hai phân số? -VN: làm nốt lại

- HS

-HS lớp làm

-1 HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

-4 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

-4 HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS

- HS nghe

ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.

YÊU CẦU: HS

+Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn +Thành phố lớn nước

+Trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học lớn: sản phẩm cơng nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển

-Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ)

*HS khá, giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số Thành phố II.ĐỒ DÙNG:

-Bản đồ ,lược đồ đồng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ

-Tranh ảnh SGK

III Ca ́c hoạt động dạy- học:

GV HS

1.KT: -GV treo lược đồ đồng Nam Bộ 2 Bài mới:

.*Họat động 1:Thành phố trẻ lớn cả nước

-Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh giới thiệu:lược đồ TP Hồ Chí Minh

-Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi

trả lời câu hỏi: +TP Hồ Chí Minh bao

nhiêu tuổi? +Trước TP Hồ Chí Minh có tên gọi gì? +TP mang tên Bác từ nào? -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng số liệu SGK trả lời câu hỏi:Tại nói TP Hồ Chí Minh TP lớn nước?

-HS theo dõi

+HS thảo luận sau đại diện HS trả lời

-Hs thảo luận Sau đại diện Hs nhóm trả lời câu hỏi

-2 HS lên lược đồ-cả lớp theo dõi

*Họat động 2: trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn -GV treo đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng

yêu cầu Hs thể TP Hồ Chí Minh trung

tâm kinh tế lớn nước ? (Kể tên các

ngành công nghiệp lớn TP Hồ Chí Minh ? Kể tên chợ,các siêu thị lớn? Kể tên cảng biển sân bay đầu mối giao thơng?)

-Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh trung tâm

khoa học lớn(kể tên trường đại học lớn?

Kể tên trung tâm,viện nghiên cứu?) -Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh trung tâm văn

hóa lớn(Kể tên viện bảo tàng ,Kể tên các

rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,cơng viên lớn.

3.Cu ̉ng cố, dặn dị: -Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ

-VN HS học bài,chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu

-HS thực theo yêu cầu

- HS trả lời

- hs nêu

về thành phố Cần Thơ

Luyện từ câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.YÊU CẦU: HS

-Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì

? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? bằng cách ghép hai phận câu

(BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3,

mục III)

* Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nợi dung II.

ĐỒ DÙNG:

-3 tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 KT:

-Kiểm tra HS làm BT2 ( tiết LTVC trước)

2.BÀI MỚI:

a) Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT SGK (trg 61) - GV gợi ý tập

- HS đọc thầm lại câu vănđoạn văn - Xác định vị ngữ câu vừa tìm

- GV: Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì?

* Phần Ghi nhớ:

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ

- HS KT chéo BT nhà - Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc trao đổi với bạn, thực yêu cầu SGK

- HS trả lời - HS đọc b)Phần luyện tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập

- GV nhắc nhở HS thực yêu cầu - HS làm tập

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận: GDBVMT Bài tập 2: Tiến hành BT1

Bài tập3:

- HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý cho HS

- HS tiếp nối đặt câu

- GV nhận xét chốt lại ý 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

Ngày soạn:02 /03 /2010

Ngày dạy:Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG.

I.YÊU CẦU: HS

-Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

-Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số -Bài tập cần làm: (b,c), (b,c),

II.Các hoạt động dạy- học: GV

1.KT: - Gọi HS làm 1,4/131 2.BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập. *Bài 1b, c:

-BT yêu cầu gì?

-Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?

-HS làm

-GV theo dõi nhận xét *Bài 2b, c:

-BT yêu cầu gì?

*Lưu ý: yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành phân số có mẫu số tính; làm phần d phải viết thành phân số có mẫu số tính

G-V theo dõi nhận xét *Bài 3:

-BT yêu cầu gì? -HS tự làm

-GV theo dõi nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách thực phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số?

- VN: làm lại - Chuẩn bị: Phép nhân phân số - Tổng kết học

- HS

-1 HS đọc đề

-Quy đồng mẫu số phân số , sau thực phép cộng, trừ phân số mẫu số

-2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

-1 HS đọc đề

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

-HS tự làm -1 HS đọc đề

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- hS - HS nghe

MĨ THUẬT Vẽ trang trí

TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I.YÊU CẦU

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm vẽ đẹp

- HS biết sơ lược cách kẻ chẽ nét vẽ màu vào dịng chữ có sẵn - HS quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống ngày

GV: - Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm chữ nét - Bài kẻ chữ nét HS năm trước,…

HS: - Sưu tầm kiểu chữ nét Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu,… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem bảng chữ nét thanh, nét đậm nét gợi ý:

+ Kiểu chữ nét thanh, nét đậm có đặc điểm ?

+ Kiểu chữ nét ? - GV tóm tắt:

+ Chữ nét tất nét thẳng, cong, tròn nghiêng,…đều

+ Các nét đứng vuong góc với dịng kẻ

HĐ2: Hướng dẫn HS cách kẻ chữ nét đều.

- GV y/c HS nêu cách kẻ dòng chữ ? - GV minh hoạ hướng dẫn

+ Tìm chiều cao, chiều dài dòng chữ + Chia khoảng cách chữ chữ

+ Phác khung chữ + Kẻ chữ

+ Vẽ màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/v vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chữ vẽ màu, màu vẽ màu, màu chữ màu đối lập nhau,…

- GV giúp đỡ HS yếu động viên HS khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét

- GV gọi HS nhận xét * Dặn dò:

- Quan sát hoạt động trường em - Đưa vở, bút chìm tẩy, màu,…/

- HS quan sát trả lời + Có nét thanh, nét đậm,… + Tất nét - HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe - HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ Vẽ màu vào dịng chữ có sẵn, vẽ màu theo ý thích,…

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét màu,… - HS lắng nghe dặn dị Tập làm văn TĨM TẮT TIN TỨC

I.

YÊU CẦU : HS

-Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III)…

* Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung II ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ viết lời giải BT1

III.Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

GV HS

1 KT:

-GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh

2.BÀI MỚI:

a)Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét:

Bài tập 1,: - HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu a.HS lớp đọc thầm tin Vẽ về

cuộc sống an toàn, xác định đoạn tin - GV nhận xét- Chốt lại lời giải

- Yêu cầu b HS trao đổi vơi bạn, thực yêu cầu b

- GV nhâïn xét- chốt lại lời giải

- Yêu cầu c HS suy nghĩ viết nháp lời tóm tắt tồn tin

- GV dán tờ giấy ghi phương án tóm tắt Bài tập 2:

- GV hướng dẫn trao đổi, đến kết luận nêu phần Ghi nhớ

*Phần Ghi nhớ:

- HS

- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm thực - HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS thực

HS đọc kết trao đổi trước lớp -Lớp nhận xét

- HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu BT2

- 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

b)Phần luyện tập

Bài tập 1: - HS đọc nội dung BT1

- GV phát giấy khổ rộng cho vài HS , giỏi

- GV mời HS làm BT giấy trình bày kết

- GV nhận xét bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý

* GDBVMT

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT

- GV lưu ý HS cần tóm tắt tin theo cách thứ hai- trình bày số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng

- HS đọc thầm dòng in đậm đầu tin Vẽ

về sống an toàn

- số HS làm giấy khổ rộng

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn phương

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn ngồi bên để tóm tắt tin - HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét - HS đọc

- HS nghe

- HS đọc, bạn trao đổi , đưa

phương án tóm tắt cho tin - HS phát biểu

án tóm tắt hay 3 củng cố, dặn dò:

- Một HS nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin.

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào tóm tắt

bản tin Vịnh Hạ Long tái công nhận.

- GV dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới

- HS - HS nghe

Sinh hoạt lớp: TUẦN 24 1.Ổn định tổ chức.

2.Tiến hành buổi sinh hoạt:

a/Nhận xét ưu – khuyết điểm tuần kế hoạch tuần tới. *Lớp trưởng điều kiền lớp báo cáo hoạt động tuần vừa qua: -Lần lượt tổ trưởng báo cáo tình hình tổ

-Lớp trưởng nhận xét chung *GV nhận xét tuần qua:

-Đa số em thực tốt nhiệm vụ tuần

-Còn số em thực nhiệm vụ tuần khơng tốt cịn vi phạm lỗi như: đồng phục, học khơng giờ, truy cịn lộn xộn, trực nhật chậm, nói tục có hành động không tốt …

*GV triển khai kế hoạch tuần tới

-Thực không gian học tập với chủ điểm : MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN -Thi đua kể truyện, đọc thơ, văn, … nói đất nước

-Thực tốt phong trào “Hát hay – Múa đẹp”

-Nhắc nhở học sinh giữ gìn ANTT, ATGT trường học đường học -Tiếp tục củng cố hồn thành phong trào

c/Ơn phần nghi thức đội múa:

-Học sinh xuống sân tập múa bài, hát quy định

-Tập số động tác nghi thức Đội

3/Dặn dò:

-Các em cần thực tốt nhiệm vụ tuần tới

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG(T 2) I.MỤC TIÊU:

-Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương Biết nhắc nhở bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng * Lấy cc 3, nx

* GDBVMT: Mức độ tích hợp: phận II ĐỒ DÙNG:

-Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn nhà

-Nội dung trị chơi “Ơ chữ kì diệu” : chữ, nội dung lời gợi ý

-Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn cơng trình cơng cộng

III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 KT: Nêu học T 2 Bài mới:

*Hoạt động 1:TRÌNH BÀY BÀI TẬP

-Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh cơng trình cơng cộng

(Lưu ý : Tùy lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày)

- Nhận xét Tổng hợp ý kiến HS

- hs

- HS trình bày

- HS lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động 2:TRÒ CHƠI “Ơ CHỮ KÌ DIỆU”

- GV đưa ô chữ lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đốn xem chữ chữ ?

(Lưu ý : Nếu sau lần gọi, HS lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, chữ vào ô chữ thay ô chữ khác)

- GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi- GV nhận xét HS chơi

1.Đây việc làm nên tránh, thường xảy cơng trình cơng cộng nơi hang đá (có chữ cái)

K H Ắ C T Ê N

2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng thuộc đối tượng (có chữ cái)

M Ọ I N G Ư Ờ I

3.Các cơng trình cơng cộng cịn coi tất người (có 11 chữ cái) ?

T À I S Ả N C H U N G

*GDBVMT: Các cơng trình cơng cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, công trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến mơi trường chất lượng sống người dân Vì cần phảibảo vệ, giữ gìn việcc làm phù hợp với khả thân 3 HOẠTĐỘNG NỐI TIẾP:

-GV yêu cầu HS nhà sưu tầm mẩu tin báo, đài, ti vi

Kỹ thuật Thu hoạch rau, hoa A Mục tiêu:

- Học sinh biết mục đích cách thu hoạch rau, hoa - Có ý thức làm việc cẩn thận

B Đồ dùng dạy học:

- Vật liệu dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Nêu mục đích việc trừ sâu, bệnh hại?

III- Dạy mới:

Giới thiệu nêu yêu cầu học + HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu việc thu hoạch rau, hoa

- Cây rau, hoa dễ bị dập nát, hư hỏng thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì?

- GV nhận xét giải thích: Cần thu hoạch lúc, khơng q sớm, không muộn Thu hoạch nhẹ nhàng, quy cách, cẩn thận

+ HĐ2: GV hướng dẫn tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch rau, hoa

- Người ta thu hoạch phận rau, hoa?

- Nhận xét bổ xung

- GV hướng dẫn cách thu hoạch rau, hoa theo nội dung SGK nêu ví dụ

- Hát

- Vài em trả lời - Học sinh lắng nghe

- Cần phải thu hoạch nhẹ nhàng, cẩn thận quy cách, độ

- Học sinh lắng nghe

- Tuỳ theo loại mà người ta thu hoạch phận khác lấy cây, hái quả, lấy củ hoa thu hoạch cách cắt lấy cành có hoa nở

- Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa nêu cách thu hoạch rau hoa

- GV nhận xét bổ xung

- Học sinh nêu

D Hoạt động nối tiếp:

- Khi thu hoạch rau, hoa cần đảm bảo yêu cầu gì? - Về nhà chuẩn bị cho ôn tập sau

Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY,NHẢY,MANG,VÁC TRÒ CHƠI: “KIỆU NGƯỜI” I Mục tiêu:

- Ôn phối hợp chạy, nhảy học chạy, mang, vác

- Trò chơi: Kiệu người II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Còi

III N i dung ph ng pháp lên l pộ ươ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút * Trò chơi: Kết bạn: - phút

- Chạy chậm địa hình tự nhiên 2 Phần bản (18 - 22 phút) Bài tập RLTTCB

- * Ôn bật xa

+ Cho HS khởi động kĩ khớp, tập bật nhẩy nhẹ nhàng Nhắc lại yêu cầu cách thựuc tập

+ Cho tổ thi đua

- GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi sai cho HS * Tập phối hợp chạy, nhảy

+ GV hướng dẫn lại cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn động tác, sau cho HS tập

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc Trị chơi vận động

- Trò chơi : Kiệu người

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho lớp chơi thử , cho lớp thi đua chơi - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật nhiệt tình

- Nghe GV phổ biến

- Chạy chậm thành hàng dọc

- Đứng chỗ khởi động - Chia nhóm tập

- HS quan sát

3 Phần kết thúc (4 - phút)

- GV học sinh hệ thống bài: - phút

- GV nhận xét, đánh giá kết học :1 - phút

- Hệ thống GV

Thể dục

BẬT XA - TRÒ CHƠI: “KIỆU NGƯỜI” I Mục tiêu:

- Ôn bật xa

- Trò chơi: Kiệu người Yêu cầu HS nắm cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn luyện tập - Phương tiện: Cịi, phấn

III N i dung ph ng pháp lên l pộ ươ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Chạy chậm địa hình tự nhiên 2 Phần bản

Bài tập RLTTCB - * Ôn bật xa

+ Cho HS khởi động kĩ khớp, tập bật nhẩy nhẹ nhàng Nhắc lại yêu cầu cách thực tập

+ Cho tổ thi đua

- GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi sai cho HS Trò chơi vận động

- Trò chơi : Kiệu người

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi luật chơi GV cho lớp chơi thi đua chơi - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật nhiệt tình

3 Phần kết thúc

- GV học sinh hệ thống bài: - phút

- GV nhận xét, đánh giá kết học :1 - phút

- Đứng chỗ khởi động

- HS quan sát

- HS thực hành theo tổ

- Cả lớp nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi