- Gv nhận xét, tổng kết ý kiến. Yêu cầu hs liên hệ bản thân, gia đình kể những việc đã và sẽ làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch.. * Kết luận: Sgk[r]
(1)TUẦN : 20
Ngày soạn: 19/1/2018 Ngày giảng:Thứ hai ngày 22 tháng năm 2018
Toán
Tiết 96: PHÂN SỐ I Mục tiêu
- Giúp HS bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số
II Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4; bảng phụ
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ (4’)
? lớp 3, có dạng để biểu diễn số phần nhau, số nào?
? Số TN phân số có đọc giống khơng?
- GV nhận xét
2 Bài mới:32’
a Giới thiệu (1’)
b Giới thiệu phân số (13’)
- GV quan sát hình trịn nhận xét: ? Hình trịn chia thành phần nhau?
? Có phần tơ màu? - GV: Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tơ màu phần hình trịn
- GV biểu diễn bảng cách đọc, viết phân số phần
- HS đọc viết phân số
nháp ? Phân số
5
có phần? - GV: Phân số
5
có tử số; mẫu số
- 2-3 Hs trả lời
- Ta viết :
, đọc : năm phần sáu - Ta gọi
5
phân số - HS nhắc lại
5
; MS TS
(2)? Khi viết, tử số mẫu số có vị trí đâu?
? Mẫu số phân số
cho biết điều gì?
? Tử số nói lên điều gì?
- GV đưa bảng phụ, hình mẫu SGK, yêu cầu HS phân số biểu diễn số phần tô màu? ( cách viết-đọc)
? phân số đó, đâu TS-MS ? ý nghĩa?
* Kết luận; ,2 ;4 ;7
phân số Mỗi phân số có TS MS TS số tự nhiên viết gạch ngang MS số tự nhiên khác viết gạch ngang
- HS đọc SGK (106) c Thực hành (17’)
* Bài (SGK - 107)
- HS đọc yêu cầu, quan sát bảng phụ - Cả lớp làm HS lên bảng ghi kết
- Lớp GV nhận xét
? Dựa vào đâu viết phân số đó? ? Chỉ rõ TS MS phân số? ? TS MS phân số có ý nghĩa nào?
* Bài 2(SGK - 107)
- HS đọc yêu cầu BT GV treo bảng phụ
? BT cho biết gì? Yêu cầu làm gì?
- HS làm HS lên bảng thực
+ Hình trịn chia thành phần bừng nhau; có năm phần tơ màu
- Viết:
Viết:
Viết :7
1 Viết đọc phân số số phần đã tô màu hình.
-H1 :
H2
H3:
- H4 : 10
H5
H6:
7
2 Viết theo mẫu:
Phân số TS MS
11 6 11 10 8 10 12 5 12 3 25 18 18 25 55 12 12 55
(3)- Chưa
? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai? - GV chốt kết ? Phân số 12
5
cho biết từ TS MS?
? Phân số có TS = 12, MS = 55? * Bài (SGK - 107):
- HS đọc yêu cầu BT
- HS tự làm HS lên bảng: em đọc, em viết phân số
- HS lớp đối chiếu nhận xét bạn
- GV chốt kết đúng, lưu ý cách trình bày
* Bài (SGK - 107)
- HS đọc yêu cầu BT GV phổ biến trò chơi “ Đôi bạn thân”
- cặp HS lên bảng đọc-viết; Dưới lớp, HS ngồi gần phân vai (người viết, người đọc )
C Củng cố , dặn dò (3’)
- HS nêu lại nhận xét phân số - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS làm tập 1,2,3,4(15)
a) 5
; b ) 12 11
; c) 9
4
; d) 10
; e) 84
52
4
a/ Năm phần chín b/ Tám phần mười bảy c/ Ba phần hai mươi bảy d/ Mười chín phần ba mươi ba e/ Tám mươi phần trăm
Tập đọc
Tiết 39: BỐN ANH TÀI ( tiếp theo) I Mục đích yêu cầu
(4)2 Hiểu ý nghĩa
- Từ: Núc nắc, núng
- Nội dung: Ca ngợi sức khẻo, tài năng, tinh thần đoàn kết, hợp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây
*KNS : -Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân,
-Hợp tác.
-Đảm nhận trách nhiệm
.III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ phóng to
IV Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
+ Đọc thuộc lịng thơ:”Chuyện cổ tích lồi người” trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét
B Bài ( 32’)
1 Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu: Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Phần cho em biết bốn anh em Cẩu Khây hiệp lực trổ tài để diệt trừ yêu tinh Cuộc chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh nào? Chúng ta tìm hiểu qua phần cịn lại câu chuyện Nội dung
a Luyện đọc (8’)
- Gọi HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu… Yêu tinh + Đoạn 2: Còn lại
- HS đọc
-1 em đọc toàn
(5)- GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (12’)
* Đoạn 1:
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu khây gặp giúp đỡ nào? - HS phát biểu
- Nhận xét
+ Khi yêu tinh về, bà cụ lo lắng ntn? Cẩu Khây nói với bà cụ?
- HS phát biểu
? Nội dung đoạn cho biết gì?
- GV chốt nd đoạn chuyển ý * Đoạn 2:
-1 HS đọc to đoạn lại
- u tinh có phép thuật đặc biệt?
- Hãy thuật lại chiến anh em Cẩu Khây yêu tinh?
- Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?
? Nội dung đoạn gì?
Đóng Cọc đấm / làm gãy gần hết hàm răng.
- Đọc thầm giải
.- Tiếp nối đọc đoạn lần 2, kết hợp hiểu nghĩa từ
- Tiếp nối đọc đoạn lần 3, cho điểm HS đọc yếu
- Luỵện đọc đoạn nhóm
1.Bốn anh em Cẩu Khây tới chỗ yêu tinh nhận giúp đỡ bà lão.
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ
- Bà cụ lay anh em Cẩu Khây dậy giục chạy trốn Cẩu Khây nói khơng sợ: “Bà đừng sợ…bắt yêu tinh.” - Bốn anh em Cẩu Khây tới chỗ yêu tinh nhận giúp đỡ bà lão
2 Cuộc chiến đấu anh em Cẩu Khây yêu tinh.
- Đọc thầm đoạn cịn lại:
- u tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc
- Yêu tinh trở nhà, Đập cửa ầm ầm… Yêu tinh núng phải quy hàng
(6)- GV chốt: Anh em Cẩu Khây may mắn giúp đỡ Nhờ hợp sức chung lòng họ thắng yêu tinh
- ý nghĩa câu chuyện gì? - 2-3 HS đọc lại nội dung
c Đọc diễn cảm (10’)
- HS đọc lại , tìm giọng đọc - Toàn cần đọc ntn cho hay? - GV treo bảng phụ chép đoạn văng cần luyện đọc, gọi HS đọc để phát giọng đọc
- Đoạn văn đọc ntn? - Gọi HS thể - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét cho điểm
C Củng cố dặn dò (3’)
- HS nêu nội dung giá trị câu chuyện
- Nhận xét học
- Học thuộc : Cuộc chiến đấu anh em Cẩu Khây yêu tinh
tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc phải quy hàng
- Cuộc chiến đấu anh em Cẩu Khây yêu tinh
* Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hợp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây
* Đoạn đọc diễn cảm:
“ Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm
một làm gãy gần hết hàm
Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo Cẩu Khây nhổ bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau hét lên, gió bão ầm
ầm, đất trời tối sầm lại.
Đạo đức
Tiết 20: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu
Học xong này, HS có khả năng:
1 Nhận thức vai trò quan trọng người lao động
2 Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động
* KNS : - KN tôn trọng giá trị sức lao động
- KN thể tôn trọng, lễ phép với người lao động
III Chuẩn bị
- Sgk, số đồ dùng phục vụ cho đóng vai
(7)Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC (4’)
Vì phái kính trọng ngưịi lao động?
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung (28’) * Hoạt động 1: Đóng vai * Bài tập
- 1HS đọc to tập - Bài tập yêu cầu gì?
- GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thảo luận tình
- Các nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai
- Lớp thảo luận
+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? sao?
+ Em cảm thấy hế ứng xữ vậy?
* GV kết luận cách ứng xử tình
* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm * Bài tập 5,
- 1-2 hs đọc tập 5, Lớp đọc thầm - Yêu cầu tập gì?
- HS trình bày sản phẩm theo nhỏm trước lớp
- Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung * Kết luận chung:
3 Củng cố, dặn dò (2’)
*Bài tập 4: Thảo luận đóng vai tình sau
a, Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư tới nhà Tư Tư làm gì?
b, Hân nghe tiếng người bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân sẽ…
c, Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việcở góc phịng Lan sẽ…
- HS phát biểu
* Bài 5,6:
- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh ảnh … nói người lao động
(8)- HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học
Thực kính trọng, biết ơn người lao động
Ngày soạn: 20/1/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày 23 tháng năm 2018
Toán
Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ra: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thương số tự nhiên
- Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng toán 4; SGK, bảng phụ
II/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Kiểm tra cũ (4)
- Yêu cầu HS đọc- viết phân số:
29
; 100 75
; 107 22
? Chỉ TS – MS ; MS cho biết gì? - GV nhận xét
B/ Bài ( 32)
1, Giới thiệu (1’): - Nêu mục tiêu học
2, Nêu vấn đề giải vấn đề (10’)
* Bài tốn 1: Có cam, chia cho em Hỏi em cam?
- HS đọc toán nhẩm kết
? Em làm nào?
* Bài toán 2: Có bánh, chia
- HS lên bảng
(9)cho em Hỏi em phần bánh?
- HS nêu phép tính giải thích lý - GV hướng dẫn chia:
+ Chia bánh thành phần nhau; Mỗi em phần bánh?
+ Sau ba lần chia, em phần?
* KL: sau lần chia, em phần phần bánh phần ba phần tư cỏi bánh Ta nói em
cái bánh
- GV hướng dẫn bảng cách nói viết kết thu
? Nhận xét phép chia: : và4
? - HS đọc thuộc kết luận SGK-(108) - GV lấy VD yêu cầu HS ra: ? Phân số viết được? Đâu TS, đâu MS?
3, Thực hành (19’)
* Bài (SGK - 108): - HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp làm Lần lượt HS lên bảng viết phân số
- Lớp GV nhận xét, lưu ý HS cách trình bày
? Để viết phân số
em làm ntn? * Bài 2(SGK - 108):
- HS đọc yêu cầu BT quan sát mẫu ? Tại
24
= ? Cách làm ? - HS làm
- Phép chia : khụng thực
Mỗi em cỏi bỏnh
- Sau lần, em có phần Ta nói em
3
cái bánh
* Phép chia số TN khác viết dạng phân số có TS là:số bị chia MS là:số chia
8 : =
; : =
;…
1 Viết thương phép chia dưới dạng phân số:
7 : = : 19 = : = : =
2 Viết theo mẫu
M: 24 : = = 3(24 chia hết cho 3)
36 : = 36
= : =
= 0;… 88 : 11 = 11
88
(10)- HS lên bảng làm tập
- Lớp nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS đổi chéo VBT
- GV: Phân số có tử số chia hết cho MS cần tính ghi kết cuối (thương)
* Bài (SGK - 108)
- HS nờu yờu cầu tập GV hướng dẫn mẫu
? chia cho số mà chớnh nú?
? Vậy STN biểu diễn dạng phân số cách nào?
- nhúm HS lên bảng thi làm nhanh Dưới lớp quan sát nhận xét HS làm vào
- HS nhắc thuộc lại nhận xét SGK
C Củng cố, dặn dò (3)
- HS nêu lại cấch viết phân số từ phép chia STN khác 0?
- Nhận xét học.Dặn dò nhà
3 Viết số TN dạng phân số có mẫu số 1.
M : =
- Phân số có TS số TN cho, MS
a) =
6
; = 1
; 27 = 27
, …
b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết dạng phân số có tử số STN mẫu
Chính tả ( Nghe- viết ) Tiết 20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Nghe – viết "Cha đẻ lốp xe đạp"; trình bày
đúng hình thức văn xi
2 Kỹ năng: Làm BT tả phân biệt âm đầu ch / tr vần uôt
/ uôc
3 Thái độ: Gd HS rèn chữ giữ vở. II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ hai tập BT3 a b
III Hoạt động dạy học:
(11)1 Kiểm tra cũ:
- Gọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp
- thân thiết, nhiệt tình, liệt, xanh biếc, luyến tiếc, xe
- Nhận xét chữ viết bảng
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi
đề
b Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc đoạn văn.
+ Đoạn văn nói lên điều ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết
* Nghe viết tả:
+ GV đọc lại toàn đọc cho học sinh viết vào
+ Đọc lại tồn lượt để HS
sốt lỗi tự bắt lỗi
c Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
- HS thực theo yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
+ Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông ngã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay làm gỗ nẹp sắt
- Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, xóc, cao su, ngã, lốp, săm ,
+ Viết vào
+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập
- HS đọc thành tiếng
- Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu
(12)- Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có
- Nhận xét kết luận từ
Bài 3:
a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ
- Gọi HS lên bảng thi làm - Gọi HS nhận xét kết luận từ b) Tiến hành tương tự phần a
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau
- HS đọc từ vừa tìm phiếu:
a/ chuyền vịm Chim có vui
Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo - HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ
- HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm
- Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình
- Đoạn b : thuốc bổ - - buộc ngài
- HS lớp
Luyện từ câu
Tiết 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ“AI – LÀM GÌ?” I/ Mục đích yêu cầu
1 Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể “ Ai- làm gì?” Tìm câu kể đoạn văn Xác định phận chủ ngữ phận vị ngữ Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu “ Ai - làm gì?”
II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(13)- HS làm 1,2 ( VBT)
- HS đọc thuộc câu tục ngữ BT3 trả lời câu hỏi BT4
B Bài ( 30)
1 Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung (29’)
* Bài 1(SGK - 16) HS đọc đè bài, lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm cá nhân
-* Lưu ý ghi số thứ tự 1,2,3 …vào câu
- lên bảng làm tập
- Nhận xét, chốt lời giải * Bài (SGK - 16) + Bài tập yêu cầu gì? - HS làm tập
- HS lên bảng - Nhận xét bổ sung
? Cách tìm CN VN câu đó?
- GV kết luận lời giải
* Bài (SGK - 16) - HS đọc đề
- GV treo tranh minh hoạ
? Tranh vẽ cảnh gì? Có hoạt động diễn ra?
? Dạng câu phải đặt?
- HS lờn bảng
1 Tìm câu kể “ Ai - làm gì?”trong đoạn văn.
Lời giải
câu kể: 3,4,5,7
2 Xác định CN, VN câu kể đó
Lời gải
- Tàu chúng tơi // buông leo quần đảo trsa
CN VN
- Một số chiến sĩ // thả câu CN VN
- Một số khác // quây quần boong tàu…
CN VN
- Cá heo // gọi quây quanh tàu… chia vui
CN VN 3 Viết đoạn văn ( câu) kể công việc trực nhật lớp có sử dụng câu kể:
“Ai làm gì?
(14)- HS làm cá nhân
- em làm giấy to gián lên bảng
- lớp nhận xét bổ sung
? Bài có câu thuộc kiểu câu Ai làm gì? Xác định CN VN câu đó?
- – HS lớp đọc kết tập
- GV nhận xét, động viên HS C Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét học
- Yêu cầu HS viết lại thật hay BT3 - Chuẩn bị sau
Hôm ngày tổ em trực nhật Chúng em đến sớm kê dọn bàn ghế Bạn Hà giặt giẻ lau bảng Các bạn trai xếp lại phản nằm chăn gối Em lấy thêm phấn vào hộp cho cô Bạn Minh nhẹ nhàng quét lớp Giang Thành lấy vào giá cuối lớp chậu nước Đến 7h công việc xong
Ngày soạn: 21/1/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2018
Toán
Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP) I/ Mục tiêu
- HS nhận biết kết phép chia STN cho STN khác viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn MS)
- Bước đầu biết so sánh phân số với
II/ Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng toán 4, SGK, phấn màu
III/ hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ (4’)
? Nêu cách viết phân số dựa vào phép chia STN khác 0?
- HS lên bảng viết phân số; lớp viết vào nháp:
- HS khác nhận xét
B Bài ( 32’)
1, Giới thiệu (1’)
- Phân số phép chia số tự nhiên
(15)2, Dạy (13’)
* Hình thành biểu tượng cách tính, so sánh phân số với
* Ví dụ 1:
- HS đọc tốn bảng
? Số phần chia cam? ? Số cam Vân ăn bao nhiêu? Tính nào?
- GV: Ăn cam tức ăn phần
4
qủa cam; ăn thêm
quả tức ăn thêm phần Như Vân ăn tất hết phần hay
5
qủa cam Cho HS quan sát hình
* Ví dụ 2:
Chia cam cho người Tìm phần cam người?
- HS thảo luận, tìm cách chia số cam theo yêu cầu
? Mỗi người phần? Chia nào?
- Gv: Chia cam cho người, người
5
cam - Vậy: : = ?
* So sánh phân số với ?
5
cam gồm phần cam nào? So sánh
5
quả cam quả?
? Nhận xét TS MS ? ?
1
quả cam so với cam? So sánh TS MS?
- HS đọc lại kết rút bảng GV
- Có cam chia thành phần Vân ăn và4
1
cam Viết phân số số phần cam Vân ăn
+ Lần 1: ăn cam: phần + Lần 2: ăn
1
cam: thêm phần
- Chia cam thành phần Lần lượt đưa cho người phần, tức
1
cam Sau lần chia thế, người đựơc phần hay
5
cam : =
5
+ Gồm +
nên
>1
+ TS > MS, nên phân số >1 + Gồm
4
quả, 4
=
+ TS MS nhau, phân số = 1? +
1
cam < cam (4
(16)chốt
3, Thực hành (17’) * Bài (110)
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp làm bài; HS lên bảng
- HS khác nhận xét; GV chốt kết quả, cách trình bày
? Dựa vào đâu ta viết phân số vậy?
* Bài (110)
- HS quan sát hình đọc rõ yêu cầu tập
- HS làm theo nhóm đơi HS lên bảng chọn kết
- Lớp GV nhận xét ?
7
phân số hình sao? ? Vì biết hình phân số 12
7
? * Bài (110)
- GV treo bảng phụ HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2’)
- Cả lớp làm nêu kết GV nhận xét
? Tại so sánh phân số với 1? Như nào?
- GV: Dựa vào VD1; VD2 ta có cách so sánh phân sốvới dễ dàng
4, Củng cố, dặn dò (3’)
- GV chốt bài; - Nhận xét học
- Dặn HS làm tập 1, 2, 3, (12)
* Bài (110): Viết thương phép chia dạng phân số:
9 : =
; 19 : 11 = 11 19
; : 15 =
15
8 : =
; : = 3
=
* Bài (110): Tìm phân số số phần tơ màu hình
H1: phân số
H2: phân số 12
* Bài (110)
a/ Phân số bé 1:
; 14
; 10
b/ Phân số 1: 24 24
c/ Phân số lớn 1:
; 17 19
(17)Kể chuyện
Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kỹ nói
- HS biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện (mẩu chuyện , đoạn truyện) em nghe, đọc người có tài
- Hiểu truyện trao đổi với bạn ý nghĩa nội dung câu chuyện Rèn kỹ nghe
- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, sách, truyện đọc lớp
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4)
- HS kể lại câu chuyện “ Bác đánh cá gã thần”
- GV nhận xét
B Bài ( 30)
1 Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học Nội dung (29’)
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
- HS đọc GV ghi bảng + Đề yêu cầu gì? - HS nêu, GV kết luận
+ Để kể truyện em phải làm gì? - HS đọc gợi ý - SGK
- Lớp đọc thầm, ghi tóm tắt nội dung
+ Ngoài câu chuyện em có
Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em
đã nghe đọc, người có tài
Gợi ý
1 Nhớ lại em họcvề tài người
+ Các nhà khoa hộc có tài + Các nghệ sĩ có tài
(18)trong SGK, em cịn tìm thêm truyện tài liệu nào?
- HS phát biểu
- GV giới thiệu số sách, báo + Khi kể em tiến hành ntn?( gợi ý 3) - HS nêu bước
- GV ghi tóm tắt lên bảng
b) Thực hành: Kể- trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Kể nhóm - Kể chuyện
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp
- Kể chuyện - Thi kể + Hỏi bạn:
VD: Bạn thích chi tiết truyện nhất?
- Lớp nhận xét
- Bình chọn người kể hay
C Củng cố dặn dò (2)
- Củng cố nội dung Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị sau
2 Tìm thêm truyện tương tự SGK
-HS nêu
3 Cách kể chuyện
a, Mở đầu : Giới htiệu tên truyện nhân vật
b, Diễn biến
c, Kết thúc: Nêu ý nghĩa câu chuyện
Tập đọc
Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN I/ Mục đích u cầu.
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi
2 Hiểu :
(19)- Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ
II/ hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
+ HS đọc truỵên : “ Bốn anh tài”? ( HS )
- GV nhận xét
B Bài ( 32’)
1 Giới thiệu (1’) - Trống đồng Đông Sơn Nội dung ( 29’) a Luyện đọc (8’)
- Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu… có gạc + Đoạn 2: Cịn lại
- GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (12’)
* Đoạn 1:
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng ntn? - Hoa văn mặt trống đồng miêu tả ntn?
- ý đoạn 1?
- HS đọc
-1 em đọc toàn
- Tiếp nối đọc đoạn lần 1+ luyện phát âm
+ Luyện đọc câu dài: “ Niềm tự hào
của văn hố Đơng Sơn / bọ sưu tập trống đồng phong phú.”
- Đọc thầm giải
- Tiếp nối đọc đoạn lần 2+ hiểu nghĩa từ
- Tiếp nối đọc đoạn lần - Luyện đọc đoạn nhóm
1 Sự đa dạng phong phú trống đồng Đông Sơn.
(20)- Gv kết luận: Trống đồng Đơng Sơn có nhiều loại phong phú hình dáng, cách trang trí hoa văn
- Chuyển ý:
* Đoạn 2: - HS đọc thầm đoạn lại
- Những hoạt động người miêu tả mặt trống đồng?
- Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?
- Vì trống đồng niềm tự hồ đáng người dân Việt Nam ta?
- Nội dung gì?
c Đọc diễn cảm (10’) - em tiếp nối đọc
- Y/c HS nêu cách đọc toàn - Đưa đoạn văn bảng phụ
- Gọi HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm để tìm giọng đọc đoạn - GV hướng dẫn nhấn giọng
- HS thể lại
hươu nai có gạc…
2 Trống đồng Đông Sơn tranh khắc hoạ cảnh lao động người.
- Hoạt động người: + Lao động, đánh cá, săn bắn
+ Đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương
+ Nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ…
- Vì hình ảnh hoạt động người bật
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh cỷa người Việt cổ xưa, chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững
* ý chính: Bộ sưu tập trống đồng
Đơng Sơn phong phú, đa dạng với hopa văn đặc sắc, niềm tư hào đáng người Việt Nam
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ Nổi bật hoa văn trống đồng hình ảnh người hồ với thiên nhiên Con người lao động, đánh cá,
săn bắn Con người đánh trống, thổi kèn Con người cầm vũ khí bảo vệ
(21)- Thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét
- GV Nhận xét, bình chọn
C Củng cố dặn dị (2)
- Hs nhắc lại nội dung toàn Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
linh… Đó người hậu,
hiền hồ, mang tính nhân sâu
sắc.
Học buổi chiều
Khoa ho ̣c
Tiết 39: KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I/ Mục tiêu
Sau học, giúp HS
- Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm - Nêu ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm - Nêu tác hại không khí bị nhiễm
II/ Đồ dùng dạy học
- Hình (SGK – 78, 79); sưu tầm tranh ảnh bầu khơng khí xung quanh bị nhiễm
III/ hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
+ Nêu thiệt hại bão gây ra? + Cách phòng chống bão?
- GV nhận xét
B Bài mới: 32’
1 Giới thiệu (1’) - Khơng khí bị nhiễm Nội dung * Hoạt động 1: Nhóm
- GV: kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS
+ Em có nhận xét bầu khơng khí địa phương em?
- HS trả lời câu hỏi
1 Khơng khí khơng khí bị nhiễm
* Kết luận:
(22)+ Tại em lại cho bầu khơng khí địa phương em hay bị nhiễm?
- Quan sát hình 78, 79 - SGKvà trả lời câu hỏi:
+ Hình thể bầu khơng khí sạch? Chi tiết cho em biết điều đó? + Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm?
- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét bổ sung
* Hoạt động 2: Nhóm
GV: Lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí?
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung
* hoạt động 3: Cả lớp
- Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật thực vật?
- HS trình bày ý kiến - Nhận xét bổ sung
3 Củng cố, dặn dò (2)
- HS đọc “ Bạn cần biết” - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
những thành phần gây hại cho sức khoẻ người
- Khơng khí bị nhiễm: Khơng khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi thối rác, gây ảnh hưởng tới người, động vật thực vật
2 Ngun nhân gây nhiễm khơng khí
- Do khí thải nhà máy
- Khói, khí độc phương tiện giao thơng : ô tô, xe máy, xe chở hành thải
- Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lứainh ra, bụi hoạt động ngưởi vùng đông dân…
3 Tác hại khơng khí bị nhiễm - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi
- Bụi mắt gây bệnh cho mắt - Gây khó thở
- Làm cho loại hoa không lớn
Kĩ thuật Bài
(23)A MỤC TIÊU :
- Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng ,chăm sóc rau, hoa
- Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản
B CHUẨN BỊ :
- Hạt giống, số loại phân hóa học, cuốc , vồ đập, bình xịt nước, …
C.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra ghi nhớ dụng cụ
III / Bài mới: a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu mục đích học
b Hướng dẫn
+ Hoạt động :
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau hoa - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK :
+ Muốn gieo trồng trước tiên cần có ?
- GV giới thiệu cho HS quan sát số mẫu hạt giống chuẩn bị
+ Muốn phát triển tốt nhiều cần có ?
+ Mỗi lồi có cần nhửng loại phân bón giống khơng ?
- GV cho HS xem mẫu phân
+ Ngoài phân giống cần điều kiện ? - GV kết luận nội dung theo ý SGK
+ Hoạt động :
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau hoa
+ Hình a tên dụng cụ ? + Cuốc dùng để làm ?
+ Cuốc gồm phận ? + Cách sử dụng cuốc ? * Tương tự đặt câu hỏi với : dầm xới
- GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng cơng cụ khác : cày , bừa , máy cày , máy bừa … … Giúp cho công việc lao động nhẹ nhàng , nhanh
- Hát
- HS đọc nội dung SGK
- Cần có hạt giống giống
- Cần có phân
- Cần loại phân khác - Có đất trồng tốt
- HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- Là cuốc
- Dùng để cuốc lật đất lên , lên luống vun xới đất
(24)và suất lao động cao
- Gv tóm tắt nội dung học yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Điều kiện ngoại cảnh rau hoa
- – HS đọc lại
Địa lý
Tiết 20: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I/ Mục tiêu:
- Sau học, HS nắm:
-Kể tên dân tộc chủ yếu số lễ hội tiếng ĐBNB
-Trình bày đặc điểm nhà phương tiện lai phổ biến người dân ĐBNB
- Tơn trọng truyền thống văn hố người dân ĐBNB
II/ Đồ dùng
Tranh: Nhà ở, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra cũ (4’)
Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ?
- GV nhận xét
B Bài ( 30’)
1 Giới thiệu mới(1’)
- Từ đặc điểm tự nhiên ĐBNB mà em biết trước, ngày hơm tìm hiểu ảnh hưởng có tác động đến người dân ĐBNB ntn đến đời sống người dân qua bài: “ Người dân ĐBNB”
2 Các hoạt động (29’)
- HS nờu
(25)a) Hoạt đơng 1: Nhóm
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau
+Từ đặc điểm đất đai sơng ngịi trước, rút hệ sống người dân ĐBNB?
+ Theo em ĐBNB có dân tộc sinh sống?
- Các nhóm trình bày - NX, bổ sung
GV: Ngày với phát triển đất nước, nhiều nhà kiên cố xây dựnglàm thay đổi diện mạo quê hương Đồng thời đời sống mặt người dân nâng cao
b) Hoạt động 2: Cả lớp
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Từ tranh em rút đặc điểm trang phục người dân ĐBNB?
+Nêu lễ hội người dân ĐBNB?
* GVKL: Cùng với phát triển xã hội, phong cảnh làng quê ĐBNB đổi hơn, đại Cuộc sống người dân vui với nhiều hoạt động lễ hội phù hợp với người
C Củng cố dặn dò (2)
- Củng cố nội dung miêu tả đồ vật
- Là vùng đồng nên có nhiều dân tộc sinh sống, khai khẩn đất hoang Có hệ thống kênh rạch chằng chịt nên người dân thường làm nhà theo dọc sông, phương tiện lại xuồng ghe
-ở ĐBNB có dân tộc: Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa sinh sống
2.Trang phục lễ hội người dân Nam Bộ
- Trang phục phổ biến quần áo bà ba khăn dằn
(26)Nhận xét học - Vn: làm tập
Ngày soạn: 22/1/2018 Ngày giảng:Thứ năm ngày 25 tháng năm 2018
Toán
Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp HS củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số TN phân số
- Bước đầu biết so sánhđộ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác ( trường hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, SGK
III hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ (4’)
? Chuyển phép chia sau thành phân số: 17 : 40; 180 : 141; 24 : 50; 15 : 15 ? Cách so sánh phân số với 1? - GV nhận xét
B Bài mới
1, Giới thiệu (1’) 2, Hướng dẫn HS làm * Bài (110)
- GV yêu cầu HS đọc đề quan sát bảng phụ
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: HS đọc, HS viết
- HS lên bảng thực Lớp GV nhận xét
- GV lưu ý cho HS cách trình bày * Bài (110)
- GV nêu đề bài; phổ biến trị chơi “Đơi bạn thân”
- HS lờn bảng
* Bài (110): Đọc số đo đại lượng
2
kg: Một phần hai ki-lơ-gam
12 19
giờ: Mười chín phần mười hai
8
m: Năm phần tám mét
100
m: Sáu phần trăm mét
(27)- cặp HS lên bảng thực tập phút
- Dưới lớp cổ vũ, nhận xét GV chốt kết
? Để viết phân số xác, nhanh, em làm nào? - Cả lớp làm vào
* Bài (110)
- HS đọc đề Cả lớp tự thực vào
- HS lên bảng làm Lớp GV nhận xét kết
? Viết STN dạng phân số thé nào?
Tại sao?
- Dưới lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
* Bài (110)
- HS nêu yêu cầu tập làm - – HS đọc kết tập, GV ghi bảng
- HS khác nhận xét, bố sung ? Phân số 1? ? Phân số lớn 1? Bé 1?
- GV: Dựa vào cách so sánh phân sốvới để chọn viết phân số phù hợp * Bài (111)
- HS đọc đề, quan sát bảng phụ - GV hướng dẫn đoạn kẻ mẫu ? AI phần AB? Tại sao?
? IB phần AB? - HS làm theo nhóm bàn phần (a),
4
; 10
; 80 18
; 100 70
* Bài (110): Viết số TN dạngphân số có mẫu số =
8
; 14 = 14
; 32 = 32
; =
0
; = 1
;
* Bài (110): Viết phân số; a) Bé 1:
1
; 17
; 90 20
b) Lớn 1:
; 11 15
c) Bằng 1:4
; 16 16
; 25 25
* Bài (111)
a) C P D CP =
3
CD; PD =
CD b) M O N MO =
2
MN; ON =
(28)(b)
- đại diện nhóm lên bảng điền kết Lớp GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố, dặn dò (2)
- GV chốt kiến thức vừa ôn luyện cho HS vờ̀ phân số phép chia với số tự nhiên
- Nhận xét học
- Giao BTVN 1, 2, 3, (19)
Tâ
̣p làm văn
Tiết 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I Mục đích yêu cầu
- Thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật
- Viết yêu cầu, có đủ phần : MB, TH, KL Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ số đồ vật, bảng phụ ghi sẵn đề bài; dàn ý văn tả đồ vật
II Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ (4)
? Bài văn miêu tả đồ vật có phần? Có cách mở bài? Kết bài? ? Cần quan sát, miêu tả đồ vật nào?
B Bài mới
1, Bài kiểm tra viết (8’) Đề bài:
(1) Tả cặp sách em (2) Tả thước kẻ em (3) Tả bút chì em
(4) Tả bàn học lớp nhà em - HS đọc đề
- Yêu cầu HS lựa chọn đề viết – 28 phút đến 30’ - Nêu dàn ý văn tả đồ vật
2, Thực hành (20’)
(29)+ trình bày với bố cục rõ ràng + Viết dàn ý nháp trước viết + Câu văn phải đủ ý, gọn gàng
- Thu HS
C Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: chuẩn bị trước tập làm văn tiết sau
Lịch sử
Tiết 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I/ Mục tiêu
Sau học, HS nêu được: - Diễn biến trận Chi Lăng
- ý nghĩa định trận Chi Lăng với thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Cảm phục thông mimh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta
II/ Đồ dùng
- Hình SGK - Phiếu học tập
III/ hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ ( 4)
-Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần?
- Nhà Hồ có tiến việc cải cách nhà nước?
- GV nhận xét
B Bài mới: 32’
1, Giới thiệu (1’)
Gv treo hình minh hoạ Đây ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, người có cơng lớn lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh lập triều Hậu Lê Bài học
(30)hôm tìm hiểu vê trận Chi Lăng
2, Nội dung *Hoạt động 1: Cả lớp - Lê lợi người ntn?
- Lê Lợi có định quan trọng ntn?
GV: Năm 1426, quân Minh bao vây Đông Quan Vương Thông hoảng sợ mặt xin hồ, mặt khác bí mật sai người vềnước xin quân cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn
* Hoạt động 2: Cả lớp
-Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa dánh địch?
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh hành động ntn? - Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta? - Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?
- Y/c nhóm thảo luận
Đại diện nhóm dựa vào câu hỏi gợi ý để thuật lại diễn biến trận đánh Chi Lăng( kết hợp lược đồ) - Kết trận đánh Chi Lăng ntn? * Hoạt động 4: Cả lớp
1 Lê Lợi khởi nghĩa Lam
Sơn
- Lê Lợi hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn,Thanh Hố
+Khơng chịu cảnh đất nước bị nhà Minh đô hộ, Lê Lợi chiêu tập binh sĩ, xd ll chọn Lam Sơn làm cho kháng chiến
- Lê Lợi tiến quân Bắc, tiến đánh giặc Minh
2 Trận Chi Lăng
a, Địa ải Chi Lăng
- ải Chi Lăng vùng núi đá hiểm trở, đường nhỏ hẹp khe sâu, rừng um tùm
b, Diễn biến trận đánh
- Kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải
-Kị binh Liễu Thăng ham đuổi, bỏ xa quân
- Khi ngựa chúng bì bõm vượt qua đồng lầy ta bắt đầu công Liễu Thăng đám kị binh bị quân ta đánh tối tăm mặt mũi.Phần đơng bị giết, phần cịn lại bỏ chạy thoát thân, Liễu Thăng bị giết
c, Kết quả
-Liễu Thăng bị giết
- Quân bị công liệt
(31)- Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn Thể thông minh ntn? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh sao?
3 Củng cố dặn dò (2)
- Củng cố nội dung GV nhận xét tiết học
- VN: Làm tập SGK
- Trao đổi cặp, phát biểu, rút kết luận ý nghĩa chung
Học buổi chiều
Khoa học
Tiết 40: BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH 1 MỤC TIÊU:
Sau học, hs biết:
- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
- Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu khơng khí
2 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm tranh ảnh hình vẽ hạot động bảo vệ bầu khơng khí
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’
2’
15’
A Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân làm cho bầu khơng khí bị nhiễm ?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học Nội dung:
Hoạt động 1:
Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí
* Mt: Nêu nên khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
(32)10’
* Tiến hành:
B1: Yêu cầu hs quan sát hình 80, 81 Sgk trả lời câu hỏi:
+ Nêu việc nên khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ?
- Gv nhận xét, tổng kết ý kiến Yêu cầu hs liên hệ thân, gia đình kể việc làm để bảo vệ bầu khơng khí
* Kết luận: Sgk
Hoạt động 2:
Vẽ tranh cổ động triển lóm bảo vệ bầu khơng khí
* Mt: Bản thân hs cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tun truyền cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí
* Tiến hành:
B1: Tổ chức hướng dẫn - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ:
+ Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí
+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí
+khuyến khích để em có khả vẽ tranh nhóm vẽ viết phần tranh
B2: Thực hành
- Học sinh quan sát tranh Sgk để trả lời câu hỏi
- Những việc nên làm:
+ H1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi
+ H2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối khí độc
+ H3, 5, 6,
- Những việc khơng nên làm: H4: Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói khí thải độc hại
- Học sinh hoạt động nhóm
- Học sinh ý lắng nghe để biết nhiệm vụ
(33)3’
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc gv hướng dẫn
- Gv tới nhóm kiểm tra giúp đỡ em tham gia
B3: Trình bày đánh giá
- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm Trình bày kết thảo luận - Gv tuyên dương nhóm vẽ tranh tuyên truyền hiệu
* Bạn cần biết: sgk Củng cố, dặn dị:
- Em làm để bảo vệ bầu khơng khí ?
- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
- Học sinh vẽ tranh cổ động
- Các nhóm cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu khơng khí
- Các nhóm khác góp ý bổ sung
- 2, học sinh phát biểu
Ngày soạn: 23/1/2018 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2018
TOÁN
Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU 1 MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số 2 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các băng giấy hình vẽ sgk 3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’
1’
A Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu hs làm tập Vbt - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học
- hs lên bảng làm
(34)15’
6’
6’
5’
2 Hướng dẫn hs nhận biết
=
nêu tính chất phân số
- Gv hdẫn hs quan sát hai băng giấy nêu câu hỏi:
- So sánh hai băng giấy ?
- Băng giấy thứ tô màu ? Băng giấy thứ hai tơ màu ?
- Em có nhận xét số lượng mảng giấy tơ màu hai băng giấy ? - So sánh
3
? * Gv giới thiệu
3
hai phân số
- Gv hdẫn để hs viết được:
3
= 2
=
;
= 8:2 :
=
3 Thực hành:17’
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tự làm đọc kết Chẳng hạn:
2
= 3
= 15
Ta có hai phần năm sáu phần mười lăm
- Gv củng cố
Bài tập
- Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Mẫu: 20
12
= 10
=
- Gv lưu ý học sinh cần dựa vào phân số ban đầu để làm sở chuyển thành phân số theo yêu cầu
- Gv củng cố
Bài tập
- Chuyển thành phép chia với số bé (theo mẫu):
Mẫu: 60 : 20 = (60 :10) :(20 :10) = : =
- Học sinh quan sát hai băng giấy - Hai băng giấy
- Băng giấy thứ tô màu
4
, phân số thứ hai tô màu
- Số lượng mảng giấy tô màu
=
Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh tự viết để phát qui tắc Sgk
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, đổi chéo kiểm tra Nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào tập
- Nhận xét, bổ sung
- hs đọc yêu cầu - hs làm mẫu
- Lớp làm vào tập
(35)3’
- Gv củng cố Củng cố, dặn dò:
- Thế hai phân số bắng ? - Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị sau
bổ sung
- học sinh trả lời
Luyện từ câu
Tiết 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I/ Mục đích yêu cầu
1 Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ HS Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập cho BT1,2,3
III/ hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4)
Đọc tiết trước?
? Trong câu thuộc kiểu câu Ai làm gì?
- GV nhận xét
B Bài mới: 32’
Giới thiệu (1’) - Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Nội dung * Bài tập (19)
- H S đọc đề 1, lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu gì?
- HS trao đổi theo nhóm
- Làm việc phiếu: 2-3 nhóm - Đại diện trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
- hs trả lời
* Bài 1(19): Tìm từ ngữ:
a, Chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập thể dục, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi hợp lý, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch…
(36)- GV chốt kết * Bài (19)
- HS đọc thầm + Bài yêu cầu gì? - HS phát biểu - HS lên bảng
- Lớp làm vào tập - Chữa
* Bài (19) - HS đọc + Bài yêu cầu gì? - HS làm cá nhan - Chữa
KL: Các từ ngữ so sánh sức khoẻ với vật bật để nói người có sức khoẻ tốt
* Bài (19)
- HS đọc yêu cầu GV gợi ý:
+ Người không ăn không ngủ người ntn?
+ Người không ăn không ngủ đượckhổ ntn?
+ Người ăn ngủ người ntn?
+ ăn ngủ tiên, nghĩa gì?
? Vậy câu tục ngữ có ý nghĩa nào?
- HS phát biểu
- GV chốt: Người ăn ngủ coi sướng tiên họ có sức khoẻ tốt, không tốn tiền mua thuốc thang
nịch, dẻo dai, săn chắc, rắn chắc… *Bài 2(19): Kể tên môn thể thao mà em biết:
VD: bang đá, cầu lơng, bóng bàn, cờ vua…
*Bài 3(19):Tìm từ ngữ thích hợp với mỗi(…) để hồn chỉnh từ ngữ sau:
a, Khoẻ như: voi, trâu, hùm
b, Nhanh như: Cắt, gió, tên, chớp, điện, sóc…
*Bài 4(19): Câu tục ngữ nói gì? Ăn ngủ tiên
Không ăn không ngủ tiền thêm lo
- Phải giữ sức khoẻ để làm việc tốt; không nên lo nghĩ mà ảnh hưởng đến sức khoẻ
(37)3 Củng cố dặn dò (3)
- HS đọc lại từ hệ thống
- Nhận xét học
- Dặn HS ôn lại BT3, BT4 chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN
Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG 1 MỤC TIÊU:
- Hs nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu Nét
Vĩnh Sơn
- Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống
- Có ý thức cơng việc xây dựng quê hương
2 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu địa phương - Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’
7’
A Kiểm tra cũ:
? Nờu bụ́ cục văn miêu tả đồ vật gồm phần?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Gtb: Các em học cách giới thiệu đặc điểm, phong tục địa phương qua tiết TLV giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Tiệt học hôm giúp em luyện tập giới thiệu nét đổi làng xóm hay phố phường nơi em
2 Hướng dẫn làm bài: Bài tập
- HS trả lời
- Học sinh ý lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ trả lời
(38)20’
5’
- Yêu cầu hs đọc kĩ bài: Nét Vĩnh Sơn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Bài văn giới thiệu nét đổi địa phương ?
+ Kể lại nét đổi nói ? - Gv nhận xét, chốt lại kết
* Gv: Nét Vĩnh Sơn mẫu giới thiệu Dựa theo mẫu đó, lập dàn ý vắn tắt giới thiệu Gv dùng bảng phụ yêu cầu hs đọc
Bài tập 2:
- Gv phân tích đề, giúp hs nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho giới thiệu, cần ý điểm sau:
Các em phải nhận đổi làng xóm để giới thiệu nét đổi Đó là: phong trào trồng gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, phát triển chăn nuôi, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học mới, chống tệ nạn xã hội, Em chọn đổi hoạt động để giới thiệu - Hs nối tiếp nói nội dung em chọn giới thiệu
- Học sinh thực hành giới thiệu đổi địa phương em
- Gv ý lắng nghe, bình chọn người giới thiệu hay
3 Củng cố, dặn dò:
mới xã Vĩnh Sơn, xã vốn có nhiều khó khăn huyện - Người dân trước biết phát rẫy làm nương, biết trồng lúa nước vụ / năm, xuất cao
+ Nghề nuôi cá phát triển
+ Đời sống người dân cải thiện
- 1, học sinh đọc dàn ý
- hs đọc yêu cầu
- Học sinh ý lắng nghe xác định yêu cầu
- Học sinh nối tiếp giới thiệu + Học sinh giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp
(39)- Hãy nêu cảm nghĩ em địa phương ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị sau
- 2, hs nêu cảm nghĩ
Sinh hoạt Tuần 20 I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 20 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 21
II Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.
- GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt
2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến
- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao
- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa thật ý nghe giảng
- Nhìn chung em học đều, bên cạnh có vài em học muộn phần thời tiết retscaanf khắc phục
- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn
3) Phư ơng h ướng tuần tới :
- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý
- Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét
- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trưởng nhận xét chung
(40)- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải - Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách
Mặc quần áo đủ ấm học để đảm báo sức khỏe
- Thực tốt kế hoạch đội đề Thực tốt cam kết
4) Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia
- Lớp nhận nhiệm vụ