+ ĐBNB là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp.. + ĐBNB có hệ thống sông ngòi kênh rạch chằng chịt ngoài đất phù xa màu mỡ.[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 25/01/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2019(4B) Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2019(4A)
KĨ THUẬT
TIẾT 20: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU
- Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng ,chăm sóc rau, hoa
- Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hạt giống, số loại phân hóa học, cuốc , vồ đập, bình xịt nước, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- GV kiểm tra ghi nhớ dụng cụ 3 Bài
a Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu nêu mục đích học
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Hoạt động (15’)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau hoa
- Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK : + Muốn gieo trồng trước tiên cần có ?
- GV giới thiệu cho HS quan sát số mẫu hạt giống chuẩn bị
+ Muốn phát triển tốt nhiều cần có ?
+ Mỗi lồi có cần loại phân bón giống khơng ?
- GV cho HS xem mẫu phân
+ Ngồi phân giống cịn cần điều kiện ?
- GV kết luận + Hoạt động 2(12’)
- GV yc hs đọc mục hướng dẫn HS
- Hát
- Hs lắng nghe
- HS đọc nội dung SGK
- Cần có hạt giống giống
- Cần có phân
- Cần loại phân khác - Có đất trồng tốt
(2)tìm hiểu dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau hoa
+ Hình a tên dụng cụ ? + Cuốc dùng để làm ?
+ Cuốc gồm phận ? + Cách sử dụng cuốc ? - Gv lưu ý nhắc nhở hs phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ không đứng ngồi trước người sử dụng cuốc, không cầm dụng cụ để đùa nghịch, phải rửa dụng cụ để vào nơi quy định sau dùng xong
- GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng công cụ khác : cày , bừa , máy cày , máy bừa … … Giúp cho công việc lao động nhẹ nhàng , nhanh suất lao động cao
- Gv tóm tắt nội dung học yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối
4 Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Điều kiện ngoại cảnh rau hoa
hỏi theo yêu cầu - Là cuốc
- Dùng để cuốc lật đất lên , lên luống vun xới đất
- Có phận : lưỡi cuốc cán cuốc - Một tay cầm gần cán , tay cầm gần phía cán
- Hs nghe
- HS đọc lại ghi nhớ
- Hs lắng nghe -Ngày soạn: 25/01/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2019(4A) KHOA HỌC
TIẾT 39: KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Phân biệt không khí sạch, (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị ô nhiễm)
- Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí Kĩ năng: - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin
(3)3 Thái độ: Bảo vệ bầu khơng khí
*GD BVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ lựa chọn giải pháp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 78, 79 Sgk
- Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị ô nhiễm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định(1’)
2.Kiểm tra cũ(3’)
- Nêu cách phòng chống bão địa phương em ?
- GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’)
Khơng khí có nơi Trái Đất Khơng khí cần cho sống sinh vật Khơng khí khơng phải lúc lành Nguyên nhân làm khơng khí bị nhiễm? Khơng khí bị nhiễm có ảnh hưởng đến đời sống người, thực vật, động vật ? em tìm hiểu qua học hôm
*Hoạt động 1: Không khí và khơng khí bị nhiễm.(12’)
- Yêu cầu hs quan sát hình tr 78, 79 ra:
- Hình thể khơng khí ?
- Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ?
- Gv bổ sung:
+Hình 1: Là nơi bầu khơng khí bị nhiễm, có nhiều ống khói nhà máy thải đám khói đen lên bầu trời lị phản ứng hạt nhân thải khói lửa đỏ lên bầu trời
+Hình 2: nơi bầu khơng khí sạch, cao xanh, cối xanh tươi, khơng gian rộng, thống đãng
+Hình 3; nơi bầu khơng khí bị Hát
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
-HS nghe
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời:
+ Hình cho biết nơi có khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng
(4)nhiễm Đây cảnh khói bay lên đốt chất thải đồng ruộng nơng thơn +Hình 4: nơi bầu khơng khí bị nhiễm Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy lại thải khói đen làm tung bụi đường Phía xa nhà máy thải khói đen lên bầu trời Cạnh đường hợp tác xã sửa chữa tơ gây tiếng ồn, nhả khói đen, bụi bẩn đường
- Khơng khí có tính chất ? +Thế khơng khí ?
+Thế khơng khí bị nhiễm ? - GV kết luận:
+Khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người
+Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn q tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người sinh vật khác
-Gọi HS nhắc lại
- Nhận xét, khen HS hiểu lớp *Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.(8’)
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm HS với câu hỏi: Những nguyên nhân gây nhiễm khơng khí ?
- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS liên hệ thực tế địa phương nguyên nhân mà em biết qua báo đài, ti vi, phim ảnh
- Gọi HS nhóm phát biểu GV ghi bảng
-Khơng khí suốt, khơng màu, khơng vị, khơng có hình dạng định
+Khơng khí khơng khí khơng có thành phần gây hại đến sức khoẻ người
+Khơng khí bị nhiễm khơng khí có chưa 1nhiều bụi, khói, mùi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật
- HS nghe
- HS nhắc lại
- Hoạt động nhóm, thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp - HS tiếp nối phát biểu Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí do:
+Do khí thải nhà máy
(5)- Kết luận : Có nhiều ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm, chủ yếu do:
+Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người vùng đông dân: bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than nhà máy, bụi công trường xây dựng, bụi phóng xạ, …
+Khí độc: Các khí độc sinh lên men, thối sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hố học
*Hoạt động 3: Tác hại khơng khí bị nhiễm.(7’)
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: Không khí bị nhiễm có tác hại đời sống con người, động vật, thực vật ?
- GV gọi HS trình bày nối tiếp ý kiến không trùng
- Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học
4.Củng cố, dặn dị(3’)
+Thế khơng khí bị nhiễm ?
+Bụi, cát đường tung lên khí có q nhiều phương tiện tham gia giao thông
+Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa
+Khói nhóm bếp than số gia đình
+Đốt rừng, đốt nương làm rẫy +Sử dụng nhiều chất hoá học, phân bón, thuốc trừ sâu
+Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn, …
-Lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp tác hại khơng khí bị nhiễm - HS nối tiếp trình bày:
Tác hại khơng khí bị nhiễm: +Gây bệnh viêm phế quản mãn tính +Gây bệnh ung thư phổi
+Bụi vô mắt làm gây bệnh mắt
+Gây khó thở
+Làm cho loại hoa, không lớn được, …
(6)+Những tác nhân gây ô nhiễm không khí ?
-Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK chuẩn bị tiết sau
-Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 26/01/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2019(4A) Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2019(4B)
ĐỊA LÍ
TIẾT 17: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm tiêu biểu vị trí địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ
+ ĐBNB đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp
+ ĐBNB có hệ thống sơng ngịi kênh rạch chằng chịt ngồi đất phù xa màu mỡ Đồng cịn có nhiều đất phèn đất mặn cần cải tạo
2 Kĩ năng: Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu, đồ TNVN
- Quan sát tìm sơng lớn đồng nam Bộ - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên ĐBNB Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
*GDBVMT: -Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đời sống con người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống). Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống. -Một số đặt điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống HĐSX)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ ĐLTNVN, Tranh ảnh thiên nhiên ĐBNB III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
2 Bài mới(5’)
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng. * Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(7)đất nước nên cịn gọi ĐBNB sơng Mê Cơng bồi đắp
* Để biết ĐBNB có tìm hiểu phần
- Cho HS thảo luận cặp
- Quan sát lược đồ ( 117 ) đọc SGK phần
+ ĐBNB sơng bồi đắp? + Em có nhận xét sơng ĐBNB ĐBBB?
+ Kể tên vùng trũng ngập nước thuộc ĐBNB?
+ Nêu loại đất ĐBNB?
- Gọi nhóm trình bày ( Các nhóm trình bày xong cho HS quan sát H1 Đồng Tháp Mười )
* GV: Ngồi đất phù sa màu mỡ ĐBNB có có loại đất đất phèn, đất mặn loại đất nước mặn biển xâm nhập vào làm cho đất xấu không trồng trọt cần phải cải tạo - Gọi HS lên bảng vị trí ĐBNB đồ địa lí TNVN giới thiệu: ĐBNB phù sa sông Mê Công Đồng Nai bồi đắp đồng lớn nước ta
* Để biết mạng lưới sông ngịi kênh rạch ĐBNB có đặc điểm ta tìm hiểu phần
b Mạng lưới sơng ngòi kênh rạch chằng chịt.
- Hoạt động nhóm
+ Kể tên số sơng lớn kênh rạch ĐBNB?
+ Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi kênh rạch ĐBNB?
+ Ở ĐBNB người dân có đắp đê ven sơng để ngăn lũ khơng? Vì sao?
- HS quan sát lược đồ
- Do hệ thống sông Đồng Nai sông Mê Công bồi đắp
- ĐBNB có diện tích lớn nước ta Diện tích gấp lần ĐBBB
- Một số vùng trũng ngập nước: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà mau
- ĐBNB có phù sa, đất chua đất mặn
- HS lên bảng vị trí ĐBNB
- Hs hoạt động nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi:
- S Tiền, S Hậu, S Đồng Nai, S Sài Gòn
- Kênh: Rạch Sỏi, Vĩnh Tế, Phụng Hiệp - ĐBNB có nhiều sơng ngịi, kênh rạch mên mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt dày đặc
(8)+ Người dân ĐBNB làm để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khơ?
- Nhóm trình bày xong gọi HS chỉ: S Tiền, S Hậu, S Đồng Nai, S Sài Gòn
* GV kết luận: Nhờ có biển hồ Căm -pu - chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sơng Mê Cơng lên xuống điều hịa Nước lũ dâng cao từ từ khơng lên nhanh S Hồng gây thiệt hại nhà cửa sống nên người dân không đắp đê ven sông ngăn lũ Mùa lũ mùa để người dân lợi để đánh bắt cá Nước lũ ngập đồng cịn có tác dụng thau chua rửa mặn làm cho đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa
+ ĐBNB nằm phía nước ta? Do phù sa sơng bồi đắp? + ĐBNB có mạng lưới sơng ngịi ntn? có loại đất nào?
- Gọi HS đọc học 3 Củng cố, dặn dò(2’)
+ Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi kênh rạch ĐBNB?
- Nhận xét
phù sa
- Xây dựng nhiều hồ lớn như: hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An đào nhiều kênh rạch để nối sông với
- HS lên bảng
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc học - Hs trả lời - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 27/01/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2019(4A)
KHOA HỌC
BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG LÀNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
- Cam kết thực bảo vệ bầu không khí
2 Kĩ năng: Biết ln làm việc để bảo vệ bầu khơng khí Thái độ: Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, nhắc nhở người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí
(9)*GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin
- Kỹ xác định giá trị thân - Kỹ trình bày
- Kỹ lựa chọn giải pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ trang 80, 81 (phóng to)
- Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí
- Các tình ghi sẵn vào phiếu - Giấy A2 để dùng cho nhóm HS
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2.KTBC(5’)
- Nêu ngun nhân làm cho bầu khơng khí bị nhiễm ?
- Gv nx 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ mơi trường khơng khí ? Chúng ta biết điề qua học hơm
* Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu khơng khí sạch
- Quan sát hình minh hoạ trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi: Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ?
- Gọi HS trình bày Mỗi HS trình bày hình minh hoạ HS khác bổ sung (nếu có ý kiến khác)
- Nhận xét sau HS trình bày khẳng định việc nên làm nêu tranh:
*.Việc nên làm:
+Hình 1: Các bạn HS làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn
+Hình 2: Thực vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh rác thối rữa bốc mùi
- HS lên bảng trả lời cáccâu hỏi
- Hs lắng nghe
- Hs hđ cá nhân, qs trả lời:
-Tiếp nối trình bày
*Việc khơng nên làm:
(10)hơi thối khí độc
+Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi, khói khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp người xung quanh hít phải
+Hình 5: Nhà vệ sinh trường học hợp qui cách, giúp HS đại tiện, tiểu tiện nơi qui định
+Hình 6: Cơ cơng nhân vệ sinh thu gom rác đường, làm cho đường phố đẹp, khơng có cát, bụi, rác , tránh bị nhiễm mơi trường
+Hình 7: Cánh rừng xanh tốt, trồng gây rừng biện pháp tốt để giữ cho bầu khơng khí
? Ở gia đình, địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
- Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ơ nhiễm khơng khí:
+Thu gom xử lí rác, phân hợp lí. +Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp.
+Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh hai bên đường để hạn chế tiếng ồn, cải thiện chất lượng khơng khí thơng qua sự hấp thụ các-bơ-níc quang hợp của cây.
+Quy hoạch xây dựng đô thị khu công nghiệp quan điểm hạn chế ơ nhiễm khơng khí dân cư.
+Áp dụng biện pháp công nghệ, lắp
- HS tiếp nối phát biểu:
+Trồng nhiều xanh quanh nhà, trường học, khu vui chơi công cộng địa phương
+Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có ống khói +Đổ rác nơi qui định
+Đi đại tiện, tiểu tiện nơi qui định
+Xử lí phân, rác hợp lí
+Ít sử dụng phân bón, chất hố học, thuốc bảo vệ thực vật
+Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở, vui chơi, học tập…
(11)đặt thiết bị thu, lọc bụi xử lí độc hại trước thải khơng khí Phát triển cơng nghệ “chống khói”.
*Hoạt động 2: Sắm vai “Đội tuyên truyền bảo vệ bầu khơng khí trong sạch”.
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu HS:
+Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí
+Phân cơng thành viên nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm -u cầu nhóm bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm Các nhóm khác bổ sung để nhóm bạn hồn thiện
- Nhận xét, tuyên dương tất nhóm có sáng kiến hay việc tun truyền người bảo vệ bầu khơng khí Nhắc HS ln có ý thức thực tuyên truyền để người thực
4.Củng cố, dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học
- Về học thuộc ln có ý thức bảo vệ bầu khơng khí nhắc nhở người thực
- Chuẩn bị vật dụng phát âm thanh( vỏ lon bia, lon sữa bị, chén, bát…)
- HS hoạt động nhóm -Vài HS trình bày
- HS nghe
- Hs lắng nghe, ghi nhớ