Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. II.[r]
(1)Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 Thể dục
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I.MỤC TIÊU:
- Thực chuyển hướng phải, trái
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Thăng II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu: – 10 phút
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học -HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
-Tập thể dục phát triển chung - Trị chơi: Có chúng em
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc
- Ôn chuyển hướng phải, trái
- Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
b Trị chơi vận động: Trò chơi Thăng - GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét 3 Phần kết thúc: – phút
- Đi thường theo nhịp hát
- Đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu - GV nhận xét tiết học
HS tập hợp thành hàng dọc sau HS chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
-Tập thể dục phát triển chung lần x nhịp
- HS chơi trò chơi: Có chúng em
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo hàng dọc
- Ôn chuyển hướng phải, trái
- Tổ trưởng điều khiển tổ chuyển hướng phải, trái
- HS chơi trò chơi: Thăng - HS làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi
- HS thực thường theo nhịp hát sau đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu
Tập đọc
BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
(2)II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- HS đọc thuộc lịng thơ “Chuyện cổ tích loài người”, trả lời câu hỏi SGK
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn: Luyện đọc
- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu
Lần 1: GV ý sửa phát âm
Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc câu dài bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng)
+ Nêu cách đọc câu văn dài? Em đọc ứng dụng?
- GV đọc diễn cảm toàn : Hồi hộp đoạn đầu ; gấp gáp ,dồn dập đoạn sau ,trở lại giọng khoan thai đoạn kết Chú ý nhấn giọng từ :vắng teo ,lăn ngủ, thò đầu ,lè lưỡi , đấm …
Tìm hiểu bài:
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?
- Yêu tinh có phép thuật đặt biệt?
- Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh
-Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?
Ý nghĩa câu chuyện gì? .Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn .HS tìm
- HS đọc trả lời câu hỏi
-1HS đọc ,lớp đọc thầm
-2 HS tiếp nối đọc
-Đoạn : Từ đầu đến yêu tinh -Đoạn 2: lại
-Các nhóm đọc kết hợp sữa lỗi cho bạn -Đại diện nhóm đọc – lớp nhận xét -HS đọc theo cặp
- HS đọc
- Anh em Cẩu Khây gặp cụ già cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho bà ăn, cho họ ngủ nhờ
- Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc
- Anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài phi thường: đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng
(3)giọng đọc văn
-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -GV đọc mẫu ; yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
-Thi đọc diễn cảm đoạn trích thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh -GV nhận xét tuyên dương em đọc tốt
4 Củng cố, dặn dò:
- Truyện đọc giúp em hiểu điều ? - Chuẩn bị :Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học
phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây
- Qua học em thấy tuổi trẻ tài cao bốn anh em Cẩu Khây giúp ích cho dân làng
- HS nối tiếp đọc đoạn tìm giọng đọc văn
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm tổ em - HS nêu nội dung học Toán
PHÂN SỐ II MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ đồ dùng học toán phân số. III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
Muốn tính chu, diện tích hình bình hành ta làm nào?
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn
-GV treo hình trịn chia làm phần ,trong phần tơ màu - Hình tròn chia thành phần ?
- Có phần tơ màu ?
-GV nêu chia hình trịn thành phần ,tơ màu phần ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn
-Năm phần sáu viết 56 Viết 5,kẻ vạch ngang 5,viết vạch thẳng với
-GV yêu cầu HS đọc viết 56 -Ta gọi 56 phân số
- HS trả lời :
-Chia thành phần -Có phần tơ màu
-HS đọc năm phần sáu viết 56 -HS nhắc lại :Phân số 56
(4)-Phân số 56 có tử số 5,có mẫu số - Phân số 56 cho em biết điều gì?
-Mẫu số tổng số phần chia Mẫu số phải khác
-GV dán SGK, HS đọc nêu cách hiểu tử số mẫu số phân số
Bài : Yêu cầu HS đọc đề ,quan sát hình vẽ tự làm ,gọi 1HS lên bảng làm ,lớp làm vào
a)Viết đọc phân số phần tơ màu hình ?
b)Trong phân số đó, mẫu số cho biết ?
- GV nhận xét , sửa sai Bài 2:Viết theo mẫu
- GV HS làm mẫu , sau HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm
- GV HS thống kết quả, gọi HS khác đọc lại phân số
4.Củng cố dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Phân số phép chia số tự nhiên
- GV nhận xét tiết học
-Mẫu số phân số 56 cho biết hình trịn chia thành phần tử số viết dấu gạch ngang cho biết phần tô màu
-Phân số : 56 ; 12 ; 34 ; 47
- HS giải miệng: 52;5
8; 4;
7 10;
3 6;
3 - HS nêu
Khoa học
KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM. I MỤC TIÊU
Nêu số nguyên nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn
- Giáo dục HS có ý thức tự giác giữ môi trường xung quanh ,trồng bảo vệ xanh để góp phần bảo vệ bầu khơng khí lành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tranh ảnh thể nhiễm khơng khí III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu khơng khí bị nhiễm khơmg khí
Chia lớp hoạt động theo nhóm - HS trả lời
Phân
số Tửsố Mẫusố
3
8
18
25 18 25 12
55 12 55
Phân
số Tửsố Mẫusố
6
11 11
8
10 10
5
(5)Yêu cầu HS qan sát hình vẽ trang 78, 79 SGK hình bầu khơng khí sạch? Hình bầu khơng khí bị ô nhiễm?
Hoạt động 2:
TL ngun nhân gây nhiễm khơng khí
- Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí nói chung?
- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí nói riêng địa phương?
4 Củng cố dặn dò.
- HS nêu lại nội dung cần biết
- Qua em cần ý thức bảo vệ bầu khơng khí
- GV nhận xét tiết học
- Nhóm làm việc quan sát thảo luận Đại diện nhóm nêu
Hình 1: Những ống khói nhà ,máy nhả đấm khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói
Hình 2: : Cho biết nơi có khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng…
Hình 3: Tranh nhiễm đốt chất thải nơng thơn
Hình 4:Cảnh đường phố đông đúc, nhiều xe ô tô, xe máy lại xả khí thả tung bụi Nhà cửa san sát, phái xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời
Nhóm bàn làm việc, thảo luận trả lời câu hỏi.Đại diện nhóm nêu
-Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, bụi phương tiện ô tô thải ra…
- Do rác thải, nước sinh hoạt người làng xóm, xác chết xúc vật…
- HS đọc mục bạn cần biết SGK
Đạo đức
TiÕt 20: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( Tiết ) I MỤC TIÊU:
- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ
- Biết nhắc nhở bạn phải biết kính trọng biết ơn người lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh đạo đức
(6)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Vì cần kính trọng biết ơn người lao động -Cần thể lịng kính trọng biết ơn người lao động ?
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Hoạt động : Đóng vai ( BT )
- Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tập SGK
Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …
Nhóm :Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân …
Nhóm 3-4 :Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việc góc phịng Lan …
Hoạt động :Sưu tầm câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát ,truyện …nói người lao động
-GV đưa chữ nội dung có liên quan đến số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ
1/ Bài ca dao ca ngợi người lao động : “Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt ,đắng cay mn phần” )Vì lợi ích mười năm phải trồng
Vì lợi ích trăm năm phải trồng người
Đây câu nói tiếng Bác Hồ người lao
- 2HS lên bảng trả HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
-Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi
+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao?
+Em cảm thấy ứng xử vậy?
-HS trình bày sản phẩm theo nhóm
-HS đọc số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói người lao động
+ Ăn nhớ kẻ trồng + Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm
-HS quan sát ô chữ xem ô chữ có chữ Đọc kĩ ca dao hay gợi ý GV để đốn Ơ chữ cần đốn
+ Có chữ : NƠNG DÂN
+ Có chữ :GIÁO VIÊN
(7)động ?
3) Đây người lao động phải đối mặt với nguy hiểm ,với kẻ tội phạm
Hoạt động 3:Trình bày sản phẩm BT6 SGK
- GV nhận xét chung nhóm vẽ tranh đẹp, viết kể người lao động hay, sưu tầm nhiều ca dao, tục ngữ
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung , cho HS xem tranh số người lao động tiêu biểu
-Liên hệ thực tế GD:Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động
Thực nội dung mục thực hành SGK
- Chuẩn bị : Lịch với người - GV nhận xét tiết học
- HS lớp thực
Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 Môn Mĩ Thuật
Vẽ tranh Đề tài: Ngày hội q em
Cô Tuyền dạy Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU
- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)
- HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
VBT Tiếng việt 4, tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Bài 1:Yêu cầu nêu miệng
- Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu nêu câu kể
(8)Ai làm gì?
Bài tập 2:
-Gv nêu yêu cầu
-HS làm cá nhân, đọc thầm câu văn xác định phận CN,VN câu tìm được- em đánh dấu (//) phân cách hai phận
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu
-HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm khen HS có đoạn văn viết yêu cầu, viết chân thực ,sinh động
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào
- HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể Ai làm gì?
- Các câu 3, 4, 5, câu kể Ai làm gì? - HS nêu miệng GV gạch lên bảng
- Tàu // buông neo vùng biển Trường Sa
- Một số chiến sĩ // thả câu
- Một số khác // quây quần sau, ca hát, thổi sáo
- Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui
- HS quan sát tranh SGK làm trực nhật lớp,kể công việc cụ thể người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm
gì?
VD : Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng Nam, chúng em làm việc Hai bạn Hồng Hải quét lớp Bạn Sa Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng quet trước cửa lớp Chỉ lúc, chúng em làm xong việc
TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU
- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ phân số.
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Yêu cầu viết phân số sau:
Năn phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Một trăm phần bảy mươi bốn
- Hãy nêu tử số mẫu số phân số 3 Bài mới:
- HS viết bảng
9 , 12 ,
42 15 ,
(9)a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
- GV nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?”
-Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: - Kết phép chia STN cho STN khác số tự nhiên
- “ Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?”
- Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số
Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia
3 Thực hành:
Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số
Bài 2: Viết theo mÉu
- GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải 24 : = 248
Bài 3: a) Viết theo mẫu - GV nêu mẫu: = 91 Hỏi: Vì = 91 ?
Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Phân số phép chia số tự nhiên (tt)
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc ví dụ có cam chia cho em Mỗi em cam?
: = 2( cam)
- Chia bánh thành phần nhau, chia cho em phần , tức 14 bánh Sau lần chia , em 34 bánh
- HS nêu ví dụ
- HS lên bảng viết
7 : = 79 , : = 58 , : 19 =
19 , : = 13 -HS giải miệng
36 : = 369 = ; 88 : 11 = 8811 =
- Vì số chia cho - HS lên bảng viết
6 = 61 ; = 11 ; 27 = 271 ; =
1 , = 31
(10)Môn Anh văn Giáo viên môn dạy
Lịch sử
CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU
- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận đánh Chi Lăng )… - Nêu mẩu truyện Lê Lợi( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho thần rùa vàng)
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
HS đọc nội dung : Nước ta thời Trần
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Hoạt động :Ải Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- HS quan sát hình minh hoạ trang 46 sgk hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người có cơng lao dân tộc ta?
- Gv trình bày cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: -Thung lũngChi Lăng tỉnh nước ta? - Thung lũng có hình dạng nào?
- Hai bên thung lũng gì?
- Lịng thung lũng có đặc biệt?
- Theo em với địa trên, Chi Lăng có lợi cho ta có hại cho địch? Hoạt động :Trận Chi Lăng
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm với định hướng sau:
-Quan sát lược đồ đọc sgk nêu lại diễn
- Hs quan sát lượt đồ trả lời
- Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta
- Thung lũng hẹp vàcó hình bầu dục - Phía tây thung lũng dãy núi đá hiểm trở, phía đơng thung lũng dãy núi đất trùng trùng điệp điệp
- Lịng thung lũng lại có sơng lại có núi nhỏ núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh
- Địa Chi Lăng thuận cho quân ta mai phục đánh giặc, giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường
(11)biến trận Chi Lăng :
+ Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng nào?
+ Kị binh ta làm quân Minh đến trước ải Chi Lăng?
+ Trước hành động quân ta, kị binh giặc làm gì?
+ Kị binh giặc thua nào?
+ Bộ binh giặc thua nào?
- Gọi hs trình bày lại ải Chi Lăng Hoạt động :Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa trận thắng Chi Lăng
- Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng?
- Theo em quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng ( gợi ý: quân tướng ta thể điều trận đánh này? Địa thê Chi Lăng nào?)
-Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?
4.Củng cố dặn dò
- HS đọc lại nội dung -Gv nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học
- Lê Lợi bố trí quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi lòng khe
+ Khi quân địch đến kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải + Kị binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàngvạn quân phía sau chạy
+ Kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận
+ Quân địch gặp phải nhiều mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ Phần đơng chúng bị giết, số cịn lại bỏ chạy thân
- Qn ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướngđịch Liễu Thăng chết trận
- Ta giành thắng lợi trận Chi Lăng vì:
+ Quân ta anh dũng, mưu trí đánh giặc
+ Địa Chi Lăng có lợi cho ta
- Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ cứu viện cho đông quan nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lượct phải đầu hàng, rút nước Nước ta hồn tồn độc lập, Lê Lợi lên ngơi hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê
Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc
(12)-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- GV gọi HS đọc : Truyện cổ tích lồi người Trả lời câu hỏi
- Trong “câu chuyện cổ tích” người sinh đầu tiên?
- Sau trẻ sinh ra, cần có ngay mặt trời?
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV cho HS xem tranh minh họa giới thiệu vài ý nghĩa trống đồng ghi tựa lên bảng b/Hướng dẫn:
Luyện đọc:
-Gọi học sinh đọc toàn
-Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn bài-giáo viên kết hợp sửa phát âm cho học sinh
Lần 1: GV ý sửa phát âm
Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc câu dài bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng) - Học sinh đọc theo nhóm
-Gọi học sinh đọc trơi chảy, diễn cảm toàn
-GV đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc .Tìm hiểu bài:
- Trống đồng Đơng Sơn đa dạng nào?
- Văn hoa trống đồng miêu tả nào?
- Những hoạt động người miêu tả trống đồng?
- Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trông đồng?
- HS thực
-Một học sinh đọc - Học sinh đọc
-Học sinh đọc nối tiếp đoạn .Đoạn 1: Từ đầu đến… hươu nai có gạc .Đoạn phần cịn lại
-Đọc theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn -Một học sinh đọc
-Lắng nghe-tìm giọng đọc
- Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn
- Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền…
(13)- Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam?
- Nội dung nêu lên gì?
.Đọc diễn cảm
-GV đưa đoạn văn hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi học sinh đọc
-Thi đọc diễn cảm trước lớp 4 Củng cố dặn dò.
- HS nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
- GV nhận xét tiết học
người hình ảnh rõ hoa văn……
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phẩn ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững
HS thảo luận theo nhóm4 nội dung bài- nêu ý kiến nhóm
Nội dung:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam
-Các nhóm đơi đọc diễn cảm -HS tham gia đọc diễn cảm
Toán
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(tiÕp) I MỤC TIÊU
- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ phân số
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết phép chia thành phân số
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi
(14)tựa lên bảng b/Hướng dẫn: ví dụ 1: (SGK)
- Gv đính hình trịn lên bảng :
- Gv nêu vấn đề:Có cam, chia thành phần nhau.Vân ăn 14 cam Viết phân số số phần cam Vân ăn?
- Vân ăn cam tức Vân ăn phần? * Ta nói Vân ăn phần hay ăn 44 cam, - Vân ăn thêm 14 cam tức ăn thêm phần?
- Như Vân ăn tất phần? ăn thêm nữa, tức ăn thêm phần, ăn thêm phần cam nữa?
- Như Vân ăn tất phần cam? - Hãy viết phân số biểu thi số phần ăn Ví dụ 2: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người?
-Yêu cầu h/s tìm cách thực chia cam cho người?
- Sau chia phần cam người là bao nhiêu?
- Chia cam cho người người 54 cam Vậy 5: =?
Nhận xét:
54 cam cam bên có nhiều cam hơn? Vì sao?
- Hãy so sánh tử số mẫu số phân số
4 ?
Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn mẫu số lớn
- Hãy viết thương phép chia 4: dạng phân số dạng số tự nhiên?
Kết luận 2:Các phân số có tử số mẫu số
- so sánh cam và 14 cam?
-Vân ăn cam tức vân ăn phần
- Ăn thêm phần
-Vân ăn tất phần
- Ăn tất phần cộng phần phần cam
- Vậy số phần cam ăn là: 54
-Mỗi người 54 cam 5: =
4
4 cam nhiều cam
4 cam cam thêm cam
5
4 >
- Phân số 54 có tử số lớn mẫu số
(15)Vậy 14 1?
- Em có nhận xét tử số mẫu số của phân số 14 ?
Kết luận 3:Những phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số nhỏ
Thực hành:
Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số
- Đọc phép chia, yêu cầu học sinh làm
: ; : ; 19 :11 ; :3 ; :15 ;
Bài 3: So sánh phân số với 4 Củng cố dặn dò.
- Khi phân số lớn 1, , nhỏ 1?
Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tiết học
-1 cam nhiều 14 cam
4 <
-Phân số 14 có tử số nhỏ mẫu số
- H/s nhắc lại kết luận
- HS làm bảng HS lớp làm vào : = 79 ; : = 58 ; 19 : 11 = 1911 ; : = 33 ,
: 15 = 152
-HS lên bảng giải
a) 34 < ; 149 < 1; 106 < b) 2424 =
c) 75 > ; 1917 > Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚC MỪNG I.MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tập trước vài động tác vận động phụ họa cho hát ; III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
- Cả lớp hát lại hát: Khăn quàng thắm vai em
- Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập hát Chúc mừng
2 Phần hoạt động :
- Ôn tập hát Chúc mừng
- GV cho HS ôn tập hát lượt
- GV cho HS tập thể vài động tác
- Cả lớp hát lại hát: Khăn quàng thắm vai em
- HS ôn tập hát lượt
(16)Hoạt động GV Hoạt động HS phụ họa
- HS hát kết hợp động tác phụ hoạ - Từng tổ lên biểu diễn hát - GV nhận xét đánh giá
3 Phần kết thúc:
- Cả lớp hát đồng hát lần hát - Chuẩn bị :Bàn tay mẹ
- GV nhận xét tiết học
tác phụ họa
- HS hát kết hợp động tác phụ hoạ - Từng tổ lên biểu diễn hát - Cả lớp hát đồng hát lần hát
TẬP LÀM VĂN
TiÕt 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU
- Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi dàn tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
-2 HS đọc kết mở rộng cho văn làm theo đề chọn
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
- Đề yêu cầu em làm gì? Tả cặp sách em Tả thước kẻ em Tả bút chì en
4 Tả bàn học lớp nhà em - Khi làm văn miêu tả đồ vật ta cần ý điều gì?
-GV nhắc nhở HS lập dàn trước viết bài, nên nháp trước viết vào -GV đưa dàn chung –Hs đọc –làm
-GV quan sát nhắc nhở - GV thu
- HS thực theo yêu cầu GV
-Chọn đề cho sẵn
- Khi tả miêu tả đồ vật ta cần tả theo thứ tự từ bao quát đến chi tiết; từ bên vào bên trong, tự xuống dưới…
Trước tả cần quan sát kĩ đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả - HS làm vào
(17)BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU
- Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng
-Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền, nhắc nhở người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tư liệu hoạt động bảo vệ môi trường III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Như gọi khơng khí lành?
- Nêu ngun nhân làm cho bầu khơng khí ô nhiễm
Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí
- Yêu cầu quan sát tranh vẽ sgk trang 80, 81 thảo luận yêu cầu
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
Hoạt động 2: Liên h ệ việc bảo vệ bầu khơng khí địa phương em
- Em , gia đình , địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
thích hay
* Liên hệ thân:
Gia đình em dùng phương tiện để nấu thức ăn?
+Việc nên làm:Làm vệ sinh lớp học bỏ rác vào thùng có nắp đậy
Nấu ăn bếp cải tiến tiếtkiệm củi có ống dẫn khói Nhà vệ sinh trường học quy định
Thu gom rác đường phố.Trồng rừng bảo vệ rừng xanh tốt
+Việc khơng nên làm:
+ Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói độc
+Không đun bếp than tổ ong +Trồng nhiều xanh +Đổ rác nơi quy định +Đại tiện nơi quy định +Xử lí phân rác hợp lí
+Thường xuyên làm vệ sinh nơi vui chơi học tập
(18)- Nơi em đa số họ dùng để nấu ăn? Yêu cầu đọc nội dung cần biết sgk 4 Củng cố dặn dò
- Về nhà học chuẩn bị bài: Âm
- GV xét chung tiết học -HS nêu lại nội dung cần biết. Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010
Thể dục
Tiết 40: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRỊ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY” I.MỤC TIÊU:
- Thực chuyển hướng phải, trái
- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Lăn bóng tay II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: bóng
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu: – 10 phút
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay hát
- Chạy địa hình tự nhiên - Trị chơi: Quả ăn 2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB - Ôn theo hàng dọc
- Ôn chuyển hướng phải, trái
- Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển
- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
b Trị chơi: Lăn bóng tay
- Trước tập luyện GV cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hơng hướng dẫn cách lăn bóng Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển bóng, cách quay vịng đích
- Sau cho HS tập thục động tác cho lớp chơi thử
- GV cho HS tập, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi
- Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
- HS tập hợp thành hàng sau giậm chân chỗ, vỗ tay hát Chạy thánh vòng tròn
- Trò chơi: Quả ăn
- HS thực hành ơn theo hàng dọc
- Ôn chuyển hướng phải, trái - HS thực đồng loạt lớp - Tổ trưởng điều khiển tổ tập
- HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hơng sau nghe GV hướng dẫn cách lăn bóng
- HS chơi thử
(19)Hoạt động GV Hoạt động HS
3 Phần kết thúc: – phút - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV củng cố, hệ thống - GV nhận xét tiết học
- HS thực đứng chỗ vỗ tay, hát
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I MỤC TIÊU
- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu h/s thảo luận theo nhóm đơi -GV quan sát hướng dẫn dẫn thêm cho nhóm
-Gọi nhóm đọc G/v chốt câu ghi lên bảng
Các từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ:
- Các từ đặc điểm thể khỏe mạnh:
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu
-GVtổ chức cho nhóm chơi trị chơi tiếp sức
-Yêu cầu nhóm cử bạn tham gia chơi
-Gv làm trọng tài theo dõi nhóm tìm
-1 h/s đọc u cầu -Thảo luận theo nhóm đơi
-Các nhóm đọc làm mình- lớp nhận xét bổ sung
Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, đá bóng, chơi bóng chuyền, chơi cầu lơng, nhảy dây, nhảy ngựa, nhảyxa, nhảy cao, dấu vật, chơi bóng bàn, cầu trượt, ăn uống điều độ, bộ,an dưỡng, du lịch, giải trí…
Vạm vỡ, lực lưỡng,cân đối, rắn rỏi, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn…
-H/s đọc yêu cầu
-Nhóm trưởng cử bạn tham gia chơi trị chơi
(20)được nhiều mơn thể thao thời gian quy định nhóm chiến thắng
Bài 3:Gọi HS đọc
yêu cầu HS suy nghĩ đọc câu thành ngữ hoàn chỉnh
a) Khỏe như… b) Nhanh như…
- Em hiểu câu: “khoẻ voi, “nhanh như cắt” nào?
u cầu giải thích nói nhanh sóc, chớp?
Bài 4:Gọi HS đọc đề
Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu
- Gợi ý HS giải thích câu tục ngữ trên: - Người “ không ăn không ngủ” người nào?
“ Khơng ăn không ngủ” khổ nào?
- Người “ăn ngủ ” người nào?
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học
bóng chuyền, vật, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu kiếm, bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ tướng
-H/s suy nghĩ trả lời
a/ Khoẻ như: voi, trâu, hùm
b/ Nhanh như: cắt, gió, chớp, sóc, điện
- Khoẻ voi: khoẻ, sung sức, ví sức voi
-Nhanh cắt:rất nhanh thoáng, khoảnh khắc, ví chim cắt
-Người “ khơng ăn khơng ngủ” người mệt, sinh nhiều bệnh lại khổ mang bệnh người khơng khỏe tiền thêm lo
- Người “ăn ngủ ” người khỏe mạnh không đau bệnh, sướng tiên
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Biết đọc, viết phân số
- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
-Yêu cầu viết phần số lớn nhỏ
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
(21)Bài 1: Đọc số đo đại lượng
-Hướng dẫn HS đọc số đo đại lượng : kg ; m ; ;m
Bài 2: Viết vào bảng.
- Đọc phân số để HS viết
Bài : Yêu cầu HS tự làm vào Gv theo dõi giúp đỡ HS
- Mọi số tự nhiên viết dạng phân số nào?
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Phân số - GV nhận xét tiết học
HS đọc đề nêu yêu cầu -HS đọc miệng phân số Một phần hai ki-lô-gam Năm phần tám mét
.Mười chín phần mười hai .Sáu phần trăm mét
-VàiHS đọc lại số đo đại lượng -HS nêu y/cầu
-HS viết bảng HS lại làm vào
4 , 10 ,
18 85 ,
72 100
- Phân số có tử số số tự nhiên mẫu số
- HS lên bảng viết
1 , 14
1 , 32
1 , ,
1
Chính tả
Nghe- viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU
- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT CT phương ngữ 2b ,3b
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…… 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn
- GV đọc tồn tả
(22)- Bài viết có tên riêng? - HS viết từ khó bài:
- Nh¾c hs ý chữ cần viết tên
tiêng nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày
- GV đọc tả, HS viết
- GV đọc lại tồn tả lần - GV chấm, sửa sai từ đến 10 - Nhận xét chung
Bài tập b:- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng điền uôt/uôc
Bài tập 3a: Điền tiếng có vần c/t - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức hoạt động nhóm 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Nhớ viết: Chuyện cổ tích lồi người
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc lại
-Bài viết có câu Tên riêng nước Anh Đân-lớp
Thế kỉ XIX , Đân-lớp.,Suýt ngã , Năm 1880
- HS Viết
- Đổi sửa lỗi cho bạn
- Đọc nêu yêu cầu đề - Cày sâu cuốc bẫm
- Mua dây buộc - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo
Thuốc bổ,cuộc bộ, buộc ngài Địa lí
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc diểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngòi đồng Nam Bộ
- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam
- Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sơng Hậu
*HS khá, giỏi:
+Giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sơng
+Giải thích đồng người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ TN đồng Nam Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
(23)đồ nêu điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng?
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn;
Hoạt động 1: Đồng lớn nước ta -Yêu cầu hs dựa vào sgk , đồđịa lí tự nhiên VN để tìm hiểu:
+Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sơng bồi đắp?
+ĐBNB cĩ đặc điểm tiêu biểu diện tích, địa hình, đất đai?
- Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc ĐBNB?
- Nêu loại đất có ĐBNB?
Hoạt động2:Mạng lưới sơng ngịi chằng chịt
- Nêu tên số sông lớn, kênh rạch ĐBNB ?
- Hãy nêu nhận xét mạng lới sơng, kênh rạch ?
- Vì ĐB Nam người dân không đắp đê ven sông?Sông có tác dụng gì? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô người dân nơi làm gì?
4 Củng cố - dặn dị:
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- Chuẩn bị :Người dân đồng Nam Bộ
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời :
Më sgk trang 116,117
- HS tự đọc nội dung sách trả lời câu hỏi
+Nằm phía nam đất nước,do phù sa sông Mê Kông sông Đồng Nai bồi đắp
+Là ĐB lớn nước,diện tích gấp lần ĐB BB,đất phù sa màu mỡ,có đất phèn,mặn…
+2 HS tìm đồ Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau
- ĐBNB có đất phù xa Ngồi đồng cịn có đất chua, mặn
-HS quan sát hình trg 117 trả lời câu hỏi
-sông Mê Kông sông Đồng Nai Kênh: Rạch Sỏi, Phụng Hiệp, Vĩnh Tế
- ë §BNB có nhiều sông ngòi, kênh rạchnên mạng lới sông ngòi kênh rạch chằng chịt
- Ngi dõn ĐBNB không đắp đê nhằm cung cấp cho ruộng đồng1 lớp phù xa màu
mỡ qua mùa lũ
- Xây hồ chứa nước cung cÊp níc cho sản xuất sinh hoạt
Th sỏu ngy 15 tháng năm 2010 Tập làm văn
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU
- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1)
- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(24)III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
Yêu cầu học sinh nêu địa nơi em Nơi em có mới? Hãy kể cho bạn nghe 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn: Bài 1: Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm bài: Nét Vĩnh Sơn
- Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?
- Kể lại nét đổi nói trên?
- Treo bảng phụ kết hợp câu hỏi gợi ý rút dàn ý
Mở bài: Giới thiệu chung vềø địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung)
Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương
Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi
- HS đọc thầm bài: Nét
….những đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, xã vốn nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm
- Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rẫy làm nương, mai đó, biết trồng lúa nước vụ / năm, suất cao Bà khơng thiếu ăn, cịn có lương thực để chăn nuôi
- Nghề nuôi cá phát triển Nhiều ao hồ có sản lượng năm rưỡi héc-ta Ước muốn người vùng cao chở cá miền xuôi bán thành thực
- Đời sống người dân cải thiện: 10 hộ hộ có điện dùng, hộ có phương tiện nghe nhìn, hộ có xe máy -Đầu năm học 2000-2001 , số học sinh đến trường tăng gấp rưỡi với năm học trước
(25)Bài 2:
Đề bài: Hãy kể đổi xóm làng phố phườngcủa em
- Phân tích ,gíup hs nắm yêu cầu đề
- Nhận xét, bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên, chân thật hấp dẫn tuyên dương
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Trả văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét tiết học
- Nối tiếp đọc viết, thi giới thiệu trước lớp
Nhận xét, bình chọn
VD: Gia đình tơi sống khóm thị trấn Đầm Dơi Tôi muốn giới thiệu cho bạn đổi
-Đổi có đường bê tơng rộng rãi, thay cho đường rải đá ngày trước Tiếp theo chuyển đổi sản xuất từ trồng lúa sang nuôi tôm Đời sống người dân ấm no hạnh phúc
Toán
VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU
- Biết đặc điểm tác dụng, số vật liu, dng c thng dựng gieo trồng, chăm sóc rau hoa
- Biết cách sử dụng dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Trồng rau, hoa có tác dụng gì? 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu chủ yếu - Hãy kể tên giống rau ,hoa mà em biết? - Khi gieo trồng rau, hoa cần ý điều gì? -Phân bón có tác dụng trồng? - Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau hoa?
- Những nơi khơng vườn ruộng ta làm cách để trồng rau hoa?
Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ
-Kể tên các dụng cụ dùng để gieo trồng
- Đọc nội dung sgk
- Rau cải ,rau cúc, xà lách, cà chua,bầu ,bí Hoa hống ,hoa cúc, hoa huệ,hoa lan,
- Chọn hạt giống phù hợp với điều kiện khí hậu,đất đai yêu cầu sử dụng
- Cung cấp chất dinh dưỡng cho chất dinh dưỡng cho
(26)chăm sóc rau ,hoa?
- Nêu cấu tạo loại dụng cụ? Cách sử dụng?
- Cho hs quan sát dụng cụ mô tả
Hướng dẫn hs cách cầm loại dụng cụ - Khi sử dụng loại dụng cụ cần ý điều gì?
-GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh suất cao
- GV mời HS nhắc lại ghi nhớ 4.Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa
- GV nhận xét tiết học
- Cho đất vào chậu thùng xô để trồng
- Cuốc, dầm ,xới ,cào,vồ đập đất bình tưới
- Cuốc có phận cán cuốc , lưỡi cuốc dùng để đào xới đất
- Dầm có phận cán dầm lưỡi dầm dùng để xới đất đào hốc
Cào có phận cán cào lưỡi cào dùng để cào đất
Theo dõi
- Chú ý an toàn lao động, sử dụng nên lau chùi
HS đọc ghi nhớ sgk
Toán
PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ phân số
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
Nêu lại cách so sánh phân số 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
Nhận biết hai phân số
- Em có nhận xét hai băng giấy này? - Băng thứ chia thành phần bằng
- Hai băng giấy
(27)nhau tô màu phần?
- Băng giấy thứ hai chia thành phần nhau, tô màu phần? - Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ hai?
; Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy?
- Vậy 34 băng giấy so với 68 băng giấy nào?
- Từ so sánh 68 băng giấy so với 34 băng giấy, so sánh 34 68
- Giới thiệu tính chất phân số Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống Cho hs tự làm
Chẳng hạn:
5= 2×3 5×3 =
6
15 Ta có: hai phần năm sáu phần mười lăm
4.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ
- Chuẩn bị : Rút gọn phân số - GV nhận xét tiết học
nhau tô màu phần, tức tô màu
4 băng giấy
-Được chia thành phần nhau, tô màu phần
- 68 băng giấy tô màu
- Phần tô màu hai băng giấy
4 băng giấy =
8 băng giấy 34 = 68
- Khi nhân tử số mẫu số với số tự nhiên khác phân số phân số cho
- em lên bảng –lớp làm vào nháp a) 52=2×3
5×3=
15 ; 7=
4×2 7×2=
8
14 ;
8= 3x4 8x4=
12 32 ;
6 15= :3 15:3= 15 35= 15:5 35:5=
7 ; 48 16=
48 :8 16 :8=
6 b/ 32=4
6 ; 18 60= 10 56 32=
4 ; 4=
12 16
KỂ CHUYỆN
TiÕt 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể
II HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
(28)2.Kiểm tra:
- HS kể câu chuyện Bác đánh cá gã
thần, nêu ý nghĩa câu chuyện 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng
b/Hướng dẫn:
- Yêu cầu đọc đề gợi ý 1, 2, - Lưu ý HS :
-Chọn câu chuyện em đọc nghe người tài lĩnh vực khác , mặt ( trí tuệ , sức khoẻ ) - Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học sách Nếu khơng tìm câu truyện ngồi sách , em kể câu chuyện
- Những người người cơng nhận người có tài? Lấy ví dụ số người gọi người có tài?
- Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý KC
-Kể nhóm: cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp
-Sau kể HS đối thoại số câu hỏi VD: Bạn thích chi tiết câu chuyện? Chi tiết chuyện làm bạn cảm động nhất? Vì bạn u thích nhân vật câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?
4 Củng cố dặn dị
- Yêu cầu em kể hay kể lại đoạn nêu ý nghĩa chuyện
-Về chuẩn bị KC tuần 21( người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết)được chứng kiến
- GV nhận xét tiết học
- HS kể câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS đọc đề bài, gợi ý 1,2,
Những người có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người bình thường mang tài phục vụ đất nước gọi tài
- Người có tài nănng là:Lê Q Đơn, Trương Vĩnh Kí, Cao Bá Quát ,Nguyễn Thuý Hiền ,Nguyễn Ngọc Trường Sơn…
- HS đọc lại dàn ý KC
-Kể nhóm: cặp HS kể chuyện,
-Em đọc báo, truyện kể, danh nhân, xem ti vi…
-HS giới thiệu tên câu chuyện trước lớp cho bạn nghe
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể chuyện tự nhiên
- HS kể câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện