TUAÀN THÖÙ 20 TUAÀN THÖÙ 20 Thöù hai ngaøy 11 thaùng 1 naêm 2010 TAÄP ÑOÏC BOÁN ANH TAØI(TT) I Muïc tieâu Tg 38’ 1 Ñoïc troâi chaûy, löu loaùt toaøn baøi Bieát thuaät laïi sinh ñoäng cuoäc chieán ñaáu[.]
TUẦN THỨ 20 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI(TT) I Mục tiêu Tg: 38’ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phối hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hợp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chầm rãi, khoan thai lời kết Hiểu nghóa từ ngữ mới: núc nác, núng Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu khây II Chuẩn bị -Tranh minh họa sgk III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ (5’) - Yêu cầu đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài: Chuyện cổ tích loài người - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: G thiệu trực tiếp đọc (1’) b HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc (10’) - Yêu cầu đọc toàn Chia đoạn: chia làm hai đoạn Đoạn 1: từ đầu đến bắt yêu tinh Đoạn 2: phần lại - Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp luyện phát âm: giục chạy trốn, núc nác, trợn mắt, khoét máng - Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp giải nghóa từ: - Yêu cầu đọc nhóm nối đoạn - Hướng dẫn cách đọc toàn bài: Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phối hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hợp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chầm rãi, khoan thai lời kết -Đọc mẫu toàn c.HĐ 2: Tìm hiểu bài: (8’) ? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào? - Yêu tinh có phép thuật đặc biệt gì? ? Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh Y/c nhìn vào tranh sgk thuật chuyện ? Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh? Yêu cầu thảo luận nhóm đôi trả lời: ? Ý nghóa câu chuyện gì? Hoạt động HS - Cá nhân đọc thuộc - Trả lời yêu cầu cô hỏi -Nhắc mục - Cá nhân đọc lại toàn Theo dõi -Qs nêu nd tranh minh họa sgk - Cá nhân đọc nối đoạn - Cá nhân đọc phát âm - Cá nhân đọc nối đoạn - đọc nối đoạn theo nhóm Theo dõi - L ắng nghe Cá nhân đọc thầm đoạn trả lời -Đọc thầm thảo luận nhóm tổ - Quan sát tranh để nắm bắt nội dung câu chuyện -Đại diện nhóm tổ lên thuật lại chuyện + Vì họ có sức khỏe tài trí phi thường: … -Cá nhân nêu, bổ sung ý bạn Nhận xét kết luận: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu khây d.HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: (10’) Yêu cầu đọc nối đoạn, nhận xét sửa sai Nhận xét cách đọc - reo bảng đoạn luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu Cẩu Khây cửa ầm ầm, đất trời tối sầm lại - Yêu cầu đọc diễn cảm theo cặp - Yêu cầu thi đọc đoạn, theo dõi nhận xét để tuyên dương em đọc hay Củng cố dặn dò : (4’) Yêu cầu nêu lại nội dung Qua học em thấy tuổi trẻ tài cao bốn anh em Cẩu Khây giúp ích cho dân làng - Về học chuẩn bị bài:Trống đồng Đông Sơn - Nhận xét chung tiết học - Cá nhân đọc nối đoạn - Hai em đọc hai đoạn - Theo dõi cô đọc, phát ngắt nghỉ nhấn giọng - Luyện đ ọc nhóm - Cá nhân thi đọc lớp theo dõi nhận xét bạn đọc hay - Cá nhân nêu lại nội dung TOÁN PHÂN SỐ I Mục tiêu Giúp học sinh: Tg: 40’ - Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, biết viết phân số II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng dạy học phân số, bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ (5’) Yêu cầu làm tập: Một hình bình hành có đáy 82cm, chiều cao đáy Tính diện tích hình bình hành Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv học b.HĐ 1: Hướng dẫn nội dung: (15’) * Khái niệm phân số - Đính lên bảng hình tròn chia thành phần Hỏi: Hình tròn có phần? Mỗi phần nào? - Xoay phần màu đỏ phần lại phần màu trắng Hỏi:Đã tô màu phần hình tròn? Hoạt động HS - Cá nhân lên bảng giải Chiều cao hình là: 82 : = 41cm Diện tích hình bình hành là: 82 x 41 = 362(cm2 ) - Coù phần nhau, phần - Tô phần hình tròn ? Hình tròn chia phần tô màu phần ta viết , đọc năm phần sáu - Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng hình tròn làm thao tác cô để có Ta gọi phân số - Cá nhân thực hành theo yêu cầu cô - Cá nhân nêu - Yêu cầu học sinh nêu lại cách ghi phân số - Phân số Theo dõi có chữ số gạch ngang phần - Chữ số phần tô màu hình tròn, chữ số phần chia hình tròn hình tròn, chữ số gạch ngang phần hình tròn? * Viết đọc phân số Đính hình có biểu thị phân số (sgk), yêu - Cá nhân viết vào bảng cầu học sinh ghi đọc phân số Ghi bảng phân số: , , * Nhận xét Vậy số sau gọi gì? , , , Như vật phân số có điểm chung nào? Nếu mẫu số số có phải phân số hay không sao? Vậy mấu số số nào? Yêu cầu nêu lại cấu tạo chung phân số c HĐ 2: Thực hành: (15’) Bài 1: Yêu cầu viết vào bảng - Treo bảng yêu cầu viết phân số biểu thị hình - Yêu cầu đọc lại sau phân số - Nhận xét ghi điểm - rong phân số , mẫu số cho biết gì,tử số cho biết g ì? Bài 2: Làm phiếu Treo bảng yêu cầu học sinh điền vào bảng theo yêu cầu Nhận xét, ghi điểm Bài 3: làm Thu chấm nhận xét Bài 4: Cá nhân nêu Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò (5’) - Đọc lại phân số: - Là phân số - Các phân số phải có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Nếu mẫu chữ số phân số số phần chia đơn vị Cá nhân viết vào bảng 3 , , , , , 10 - Nêu phân số Cá nhân nêu mẫu Cá nhân tư viết vào a) 11 52 , b) , c) , d) , e) 12 10 84 - Cá nhân đọc Năm phần chín; Tám phần mười bảy; Ba phần hai bảy; Mười chín phần ba mươi ba; Tám mươi phần trăm Nêu lại đặc điểm chung phân số Về nhà xem bài, chuẩn bị Phân số phép chia số tự nhiên Nhận xét chung tiết học - Cá nhân nêu đặc điểm ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TT) I MỤC TIÊU: - Như tiết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tg: 35’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : (4’) - Vì phải kính trọng biết ơn người lao động? 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) (15’) -GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình Nhóm 1,4 :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm 2,5 :Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm 3,6 :Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … -GV vấn HS đóng vai -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: (12’) Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6SGK/30) -GV nêu yêu cầu tập 5, Bài tập :Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý -GV nhận xét chung Kết luận chung: - Cá nhân nêu -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận: +Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy ứng xử vậy? -Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung -HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) -Cả lớp nhận xét -HS đọc -GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 -HS lớp thực *Hoạt động nối tiếp: (4’) -Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể -Về nhà làm học -Chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ: (Nghe – viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu Tg: 37’ Nghe – viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt tiếng có vần, âm dễlẫn: ch / tr, uôt / uôc II, Chuẩn bị -VBT hs III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: (5’) -Y/c viết lại chữ sai Kim tự tháp Ai Cập -Một em đọc lại tập -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: b HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết: (18’) -Đọc mẫu viết, yêu cầu học sinh đọc lại Hỏi: Bài viết có câu? Có tên riêng nào? -Yêu cầu thảo luận nhóm bàn để nêu chữ khó viết -Yêu cầu phân tích cấu tạo chữ khó -Yêu cầu luyện viết bảng chữ khó -Nhận xét sửa sai * Viết bài: -Đọc mẫu lần 2, hướng dẫn rèn kó năng, thư ngồi, rèn chữ viết -Đọc chậm học sinh soát - Yêu cầu đổi sửa lỗi, kiểm tra - Thu chấm nhận xét d HĐ 2: Hướng dẫn tập: (10’) Bài 2b: Làm -Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu làm vào -Thu chấm nhận xét -Yêu cầu giải thích nghóa câu Bài 3a: Yêu cầu nêu - Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu - Treo tranh, hướng dẫn học sinh quan sát để biết nội dung đoạn viết - Yêu cầu đọc đoạn viết cho lớp nghe Theo dõi nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu viết lại chữ sai Chuyện cổ tích loài người Nhận xét chung tiết học TOÁN - Cá nhân viết vào bảng Cá nhân nêu tập Cá nhân đọc lại viết Bài viết có câu Tên riêng nước Anh Đânlớp Nhóm bàn làm việc, đại diện nhóm nêu Cá nhân phân tích cấu tạo chữ khó: - Thế kỉ XIX , Đân-lớp.,Suýt ngã , Năm 1880 Viết bảng chữ khó Theo dõi - HS Viết - Đổi sửa lỗi cho bạn - Đọc nêu yêu cầu đề - Cày sâu cuốc bẫm.Có nghóa làm kó đất trồng - Mua dây buộc Có nghóa tự làm khổ… Cá nhân đọc nêu yêu cầu Quan sát hiểu nghóa nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc ghép từ vào cho đoạn văn có nghóa: đãng trí – chẳng thấy – xuất trình, Cá nhân viết lại bảng PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Giúp học sinh nhận rằng: Tg: 40’ - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) bao giừo có thương số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên( khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia II Chuẩn bị - Hộp phân số đồ dùng giáo viên học sinh, bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ (5’) - Yêu cầu viết phân số sau: Năn phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăn, Một trăm phầm bảy mươi bốn -Hãy nêu tử số mẫu số phân số -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học b.HĐ 1: Hd kiến thức (15’) -Ví dụ 1: có cam chia cho em Mỗi em cam? -Yêu cầu học sinh nêu kết quả, ghi bảng : = 2( cam) Hỏi : Thế phép chia phép chia gì? Kết nào? -Ví dụ: Có báng chia cho em Hỏi em phần bánh? -Yêu cầu học sinh nêu -Nhận xét: Vì không chia hết ta làm sau: -Đính hình vuông hình chia làm phần Nêu:Yêu cầu học sinh thao tác đồ dùng - Chia bánh thành phần chia cho em phần -Vậy em phần bánh? Sau ba lần chia ta có em phần bánh? bánh -Ta viết sau: : = ( bánh) -Vậy ta nói em -Nhìn vào cách viết em nhận xét số có tên gọi phép chia phân số? Số có tên gọi phép chia trông phân số? Ghi bảng nhận xét yêu cầu nêu lại Hãy nêu cách viết theo phân số phép chia : 7, 15 : 12… Hoạt động HS Cá nhân viết bảng 42 100 , , , 12 15 74 Cá nhân nêu - Theo dõi -Cá nhân nêu Mỗi em : = 2( cam) -Là phép chia hai số tự nhiên cho số tự nhiên phép chia hết, số dư -Cá nhân đọc lại đề -Mỗi em phần số bánh ta thực phép chia: : -Theo dõi thực hành nêu - Mối em phần bánh tức bánh - Mối em phần + Số có tên gọi số bị chia tử số phân số + Số có tên gọi số chia mẫu số phân số c HĐ 2: Thực hành (17’) Bài 1: Yêu cầu làm bảng -Đọc phép chia, yêu cầu học sinh ghi thành phân số - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Làm phiếu Yêu cầu nêu mẫu 24 : = 24 5:7= 15 , 15 : 12 = 12 - Cá nhân ghi vào bảng 7:9= ,5:8= , : 19 = ,1:3= 19 Cá nhân nêu mẫu Thu chấm nhận xét 36 88 = 4, 88 : 11 = = 8, 11 0:5= = 0, : = =1 36 : = Bài 3: Làm Yêu cầu nêu mẫu: = Hỏi: Vì = - Cá nhân nêu lại nhận xét - Cá nhân nêu mẫu ? -Yêu cầu làm vào thu chấm, nhận xét -Qua em có nhận xét liên quan số tự nhiên phân số Củng cố dặn dò (3’) -Yêu cầu nêu phép chia thành phân số số tự nhiên thành phân số -Về xem lại chuẩn bị -Nhận xét chung tiết học Vì số chia cho 6= 27 ,1= , 27 = ,0= ,3= 1 1 -Số tự nhiên phân số mà tử số số tự nhiên mẫu số -Cá nhân nêu TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu Tg: 38’ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ ( đáng, văn hoa, Đông Sơn, hoa văn, vũ công , nhân bản, lục lạc, chim Hồng) - Hiểu nội dung ý nghóa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam II Chuẩn bị - Ảnh trống đồng sgk III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: (5’) -Yêu cầu đọc trả lời câu hỏi bài: Bốn anh tài ( tiếp Cá nhân đọc trả lời câu hỏi Nhận xét bạn đọc theo) -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: (SD ảnh minh họa sgk) (2’) - Trống đồng tromg đồ vật tìm thấy - Quan sát tranh Đông Sơn nên có tên trống đồng Đồng Sơn b.HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc: (10’) Yêu cầu đọc toàn Chia thành hai đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến… hai hươu nai có gạc Đoạn phần lại -Yêu cầu đọc đoạn, kết hợp luyện phát âm: sưu tập, chim Lạc, chim Hồng -Y/c đọc nối đoạn, kết hợp giải thích từ: -Yêu cầu đọc theo cặp -Hướng dẫn cách đọc: Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi - GV Đọc mẫu toàn c.HĐ 2: Tìm hiểu bài: (8’) ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? Văn hoa trống đồng đượcmiêu tả nào? ? Những hoạt động người miêu tả trống đồng? ? Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trông đồng? ? Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam? -Yêu cầu đọc lại nội dung ý nghóa d.HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: (19’) -Y/c cá nhân đọc nối đoạn,theo dõi sửa sai -Treo bảng ghi đoạn luyện đọc, yêu cầu theo dõi đọc theo yêu cầu thầ -Yêu cầu cá nhân đọc -Đ ọc nhóm diễn cảm -Yêu cầu thi đọc đoạn hay -Nhận xét tuyên dương bạn đọc hay Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu đọc toàn nêu ý nghóa - Học xong em cần thật tự hào vật cổ văn hóa nước ta -Về học chuẩn bị : Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa -Nhận xét chung tiết học - Cá nhân đọc toàn Theo dõi cô chia đoạn - Cá nhân đọc phát âm lại - Cá nhân đọc nối đoạn, giải nghóa từ -Từng cặp đọc cho nghe - Theo dõi -Theo dõi, đọc thầm lại trả lời câu hỏi -Theo dõi, nx, bổ sung -Đọc thầm lại nêu - Theo dõi đọc nêu từ nhấn giọng - Cá nhân đọc Đọc nhóm Cá nhân hai em thi đọc đoạn hay Theo dõi nhận xét bạn đọc hay Cá nhân đọc nêu lại nội dung KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu Sau học hs biết: Tg: 35’ -Phân biệt không khí sạch( lành) không khí bẩn(không khí bị ô nhiễm) -Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh thể ô nhiễm không khí III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (5’) Có cấp gió? Cấp gọi bão? Bão có thiệt hại tiền người? Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv học (2’) b Các hoạt động: Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu không khí bị ô nhiễm khômg khí -Chia lớp hoạt động theo tổ nhóm -Yêu cầu HS qan sát hình vẽ trang 78, 79 SGK hình bầu không khí sạch? Hình bầu không khí bị ô nhiễm? -Đại diện nhóm nêu trước lớp - Yêu cầu nêu lại tính chất không khí -Nhận xét rút kết luận: -Yêu cầu nêu lại nội dung cần biết Hoạt động 2: Làm việc nhóm (12’) TL nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Yêu cầu thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi sau: - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí nói chung? - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí nói riêng địa phương? -Yêu cầu đại diên nhóm nêu -Nhận xét kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm do: - Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người( nhà máy, xe cộ, phóng xạ, bụi than, xi măng) - Khí độc: lên nem thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, hầm mỏ, tàu, xe, , nhà máy, khói thuốc lá… Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu nêu lại nội dung cần biết -Qua em cần ý thức bảo vệ bầu không khí -Về nhà học chuẩn bị bài: Bảo vệ bầu không khí -Nhận xét chung tiết học - Cá nhân trả lời Có 12 cấp gió Cấp 12 cấp gió gây bão Thiệt hại nhà cửa tốc mái, cối bị ngã Tổ nhóm làm việc quan sát thảo luận -Đại diện nhóm nêu -Hình 1: Những ống khói nhà ,máy nhả đấm khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói -Hình 2: : Cho biết nơi có không khí sạc, cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… -Hình 3: Tranh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn -Hình 4:Cảnh đường phố đông đúc, nhiều xe ô tô, xe máy lại xả khí thả tung bụi Nhà cửa san sát, phái xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời - Cá nhân nêu tính chất không khí Theo dõi - Cá nhân nêu lại -Nhóm làm việc, thảo luận trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm nêu + Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, bụi phương tiện ô tô thải ra… + Do rác thải, nước sinh hoạt người làng xóm, xác chết xúc vật… - Theo dõi -Cá nhân nêu lại Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ & CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu Tg: 35’ Củng cố kiến thức kó câu kể Ai làm gì?: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu Thực hành viết đoạn văn có dùng câu kiểu Ai làm gì? II Chuẩn bị: -VBT hs III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ (4’) -Yêu cầu nêu số từ tai người Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv (2’) b Hướng dẫn luyện tập (25’) Bài 1:Yêu cầu nêu miệng Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu nêu câu kể Ai làm gì?( ghi câu học sinh nêu lên bảng) - Câu 3: Tàu // buông neo vùng biển Trường Sa - Câu 4: Một số chiến só // thả câu - Câu 5: Một số khác // quây quần sau, ca hát, thổi sáo - Câu 7: Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui Nhận xét ghi điểm Hỏi: Vì câu 1, câu kể Ai làm gì? Bài 2: Yêu cầu nêu Tách phận chủ, vị ngữ mà học sinh nêu Nhận xét ghi điểm Bài : Làm Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu Lưu ý viết đoạn văn ngắn khoảng câu, không viết văn Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì? Thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò (5’) Yêu cầu nêu câu kể Ai làm tách phận chủ ngữ, vị ngữ câu Nhận xét chung tiết học Hoạt động HS Cá nhân viết lên bảng - Đọc đề đọc đoạn văn Cá nhân nêu cầu kể Ai làm gì? Vì câu câu có phận vị ngữ không trả lời câu hỏi làm gì? Cá nhân nêu phận CN, VN câu Cá nhân đọc nêu yêu cầu đề Theo dõi Cá nhân tự viết Cá nhân tự viết vào Nêu phận CN, VN TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu Giúp học sinh: Tg: 40’ - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số( trường hợp tử số lớn mẫu số) - Bước đầu so sánh phân số vơi II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng dạy – học phân số GV HS III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ (4’) Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết phép chia thành phân số Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học b HĐ 1: Hd kiến thức (15’) * Đính hình tròn lên bảng : -Có cam, chia thành phần Vân ăn cam - Cá nhân tự viết vào bảng - Cá nhân đọc lại đề Nêu yêu cầu cam Viết phân số số phần cam Vân ăn Hỏi: Vân ăn cam, tức ăn phần cam ? Ăn thêm Hoạt động HS -Theo dõi, trả lời cam nưã tức ăn thêm phần cam nữa? Như Vân ăn tất phần cam? Hãy viết phân số biểu thi số phần ăn * Đính tiếp hình hình chia phần , hd tương tự c HĐ 2: Thực hành (17’) Bài 1: Làm bảng -Gợi ý : Yêu cầu ? -Hướng dẫn HS viết thương phép chia sau dạng phân số : - Đọc phép chia, yêu cầu học sinh laøm : ; : ; 19 :11 ; :3 ; :15 ; Nhận xét, ghi điểm Bài : Làm phiếu -Treo bảng phụ lên bảng -Cho HS đọc đề, giáo viên hướng dẫn ghi phân số : a/ Phân số phần tô màu hình b/ Phân số phần tô màu hình Thu chấm sửa nhận xét Bài : Làm vào -Treo bảng phụ lên bảng -Bài toán cho biết ? Tìm ? Vậy số phần cam ăn là: Cá nhân đọc đề Theo dõi trả lời Cá nhân viết vào baûng 19 , , , , 11 15 Đọc đề nêu yêu cầu Làm phiếu b) Phân số 12 a) Phân số - Đọc đề Cá nhân nêu Tự làm vào -Gợi ý : Viết phân số bé 1; phân số 1; phân số lớn -Cho HS thực vào Thu chấm sửa nhận xét Củng cố dặn dò (4’) Hỏi: Khi phân số lớn 1, , nhỏ 1? Chuẩn bị : Luyện tập ,l àm VBT -Nhận xét tiết học , 14 10 24 b) Phân số bằmg 1: 24 19 c) Phân số lớn 1: , 17 a) Phân số bé 1: - Cá nhân nêu KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC Tg: 35’ I Mục tiêu Rèn kó nói: - HS biết kể tự nhiên , lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài - Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghóa câu chuyện Rèn kó nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị -Một số truyện viết người có tài - Giấy khổ to viết dàn ý KC : - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh gía KC : III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ (5’) - Yêu cầu kẻ lại chuyện Bác đáng cá gã thần - Yêu cầu nêu nội dung câu chuyện Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu y/c tiết học (1’) b Hướng dẫn kể chuyện: (25’) * Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà ( xem lướt, yêu cầu HS giới thiệu nhanh truyện mang đến lớp ) * Hướng dẫn HS kể chuyện Yêu cầu đọc đề gợi ý 1, 2, - Lưu ý HS : + Chọn câu chuyện em đọc nghe người tài lónh vực khác , mặt ( trí tuệ , sức khoẻ ) + Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học sách Nếu không tìm câu truyện sách , em kể câu chuyện Khi đó, em không tính điểm cao bạn chịu đọc, chịu nghe ( nghe qua ông bà , cha mẹ kể lại ) nên tự tìm câu chuyện SGK - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện Hoạt động HS Cá nhân lên bảng kể kết hợp vào tranh Nhận xét cách kể bạn - Học sinh chọn Cá nhân đọc lại gợi ý Cá nhân chọn chuyện chuẩn bị -Giới thiệu câu chuyện - Học sinh đọc lại dàn ý kể chuyện Nói rõ câu chuyện kể , tài đặc biệt nhân vật , em nghe đọc truyện đâu … - Yêu cầu thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghóa câu - Từng cặp học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghóa chuyện chuyện Trước kể , yêu cầu HS đọc lại dàm ý KC ( Đã dán bảng ) - Thi cá nhân Mỗi HS nêu ý nghóa câu chuyện Yêu cầu kể nhóm Nhận xét học nhóm - Học sinh bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - Thi kể trước lớp bạn kể chuyện tự nhiên , hấp dẫn Yêu cầu HS xung phong , lên trước lớp kể chuyện - Cá nhân kể Viết tên tham gia thi kể chuyện em để cá lớp theo dõi bình chọn Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu em kể hay kể lại đoạn nêu ý nghóa chuyện -Về nhà tập kể lại, chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến -Nhận xét chung tiết học Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA) I Mục tiêu Tg: 40’ - Học sinh tiến hành hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- viết yêu cầu đề, có đủ ba phần ( mở bài, thân kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II Chuẩn bị - Tranh minh họa số đồ vật sgk -Giấy kiểm tra hs III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ: (3’) Yêu cầu nêu lại dàn văn miêu tả đồ vật Có cách mở kết theo kiểu văn miêu tả đồ vật? Nhận xét tuyên dương em nêu Bài a Giới thiệu: Nêu y/c tiết học b Hướng dẫn cách làm bài: (6’) Yêu cầu đọc đề Treo tranh giới thiệu Lưu ý với kiểu miêu tả đồ vật ta cần tả theo thứ tự Hoạt động HS Cá nhân nêu - Có hai kiểu mở hai kiểu kết loại văn miêu tả đồ vật - Cá nhân đọc đề: Tả cặp sách em Tả thước kẻ em Tả bút chì en từ bao quát đến chi tiết; từ bên vào bên trong, tự xuống dưới… Trước tả cần quan sát kó đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả c Làm bài: (28’) Yêu cầu tự chọn làm vào giấỷ Thu nhận xét cách làm em Củng cố dặn dò (3’) Yêu cầu nêu lại cách làm văn miêu tả đồ vật Nhận xét chung tiết học Tả bàn học lớp nhà em Theo dõi Cá nhân làm vào giấy kiểm trả Cá nhân nêu TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : Tg: 40’ -Cũng cố số hiểu biết ban đầu phân số ; đọc; viết phân số ; quan hệ phép chia số tự nhiên phân số -Bước đầu so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn tẳng khác (trường hợp đơn giản) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (5’) Cá nhân viết vào bảng Yêu cầu viết phần số lớn nhỏ Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học b Hướng dẫn tập: (30’) Bài :Nêu kết -HS đọc đề nêu yêu cầu -Hướng dẫn HS đọc số đo đại lượng : kg ; m ; ;m -HS đọc miệng phân số Sửa nhận xét ghi điểm -Lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Viết vào bảng -Cá nhân ghi vào bảng Đọc phân số để HS viết 18 72 Sửa nhận xét ghi điểm , , , 10 85 100 Bài : Làm -Đọc đề nêu yêu cầu -Treo bảng phụ lên bảng -Cá nhân tự làm vào -Yêu cầu ? 14 32 , , , , Thu chấm sửa bài, nhận xét Bài : Làm phiếu -Yêu cầu viết phân số : a / Bé ;b/ Bằng 1; c/ Lớn Thu chấm nhận xét Bài 5: Thi viết nhanh hai dãy Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu Yêu cầu nêu mẫu Yêu cầu thảo luận đại diện dáy em lên thi ghi phân số biểu thị đoạn thẳng Nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh Củng cố dặn dò (5’) 1 1 Cá nhân tự viết 12 12 14 ; ; 42 12 12 Cá nhân đọc đề -Thảo luận theo cặp nêu kq’ CD; PD = CD 4 b) MO = MN; ON = MN 5 a) CP = Cá nhân nêu Yêu cầu nêu lại nội dung luyện tập Cần luyện tập kó làm toán viết phân số ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Tg: 35’ I/ Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, làng xóm , trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với tự nhiên Nam Bộ - Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức II/ Đ dùng : - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III/ C ác hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra cũ: (4’) ? Nêu tên sông lớn , kênh rạch đồng Nam Bộ ? Đồng nam có đặc điểm tiêu biểu? -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu : Nêu nv học Hoạt động 1: (9’) Nhà cửa người dân Thảo luận nhóm theo câu hỏisau: - Từ đặc điểm về đất đai sông ngòi trước, rút hiệu sống người dân đồng nam bộ? - Theo em đồng nam có dân tộc sinh sống? - Nhận xét bổ sung - Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? - Phương tiện lại phổ biến người dân nơi gì? Hoạt đông 2: (7’) Trang phục lễ hội -Các nhóm hs dựa vào SGK , Tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý: - Trang phục thường ngày người dân đồng nam Bộ trước có đặc biệt? Từ tranh ảnh em nêu lệ hội người dân đồng nam bộ? Hoạt đ ộng 3: (8’) Trò chơi xem nhớ -GV phổ biến luật chơi: -Mỗi dãy lập thành đội chơi -GV chuẩn bị sẵn miếng giấy ghi sẵn nội + dân tộc sinh sống +Phương tiện + Trang phục Hoạt động HS -2 HS lên trả lời -Là vùng đồng nên có nhiều người dân sinh sống , khai khẩn đất hoang - Người Kinh, Khơ – me, Chăm, Hoa - Làm nhà dọc theo sông ngòi kênh , rạch -xuồng ghe., - Quần áo ba bà khăn rằn - Những lễ hội đặc trưng người đồng nam : lễ hội bà Chùa xứ, Hội xuân núi bà, lễ cúng trăng + Lễ hội + Cách chơi: Mỗi lượt chơi , có hai đại diện hai -HS tham gia trò chơi dãy lên tham gia lượt chơi, bạn bốc thăm sau diễn đạt nội dung từ ngữ khác , không lặp lại từ viết sẵn giấy bạn nghe đoán từ , sau nói lên đặc điểm nội dung đồng nam -Mỗi lượt chơi trả lời , dãy ghi 10 điểm đội thắng đội ghi nghiều điểm -GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: (5’) -GV nhận xét tiết học -Học chuẩn bị 19 LUY ỆNT Ừ & CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ SỨC KHOẺ I Mục tiêu Tg: 35’ Mở rộng tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe học sinh Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II Chuẩn bị Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra (4’) -Nêu từ ngữ nói lên tài ba người -Hãy đặt câu kể Ai làm gì? -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học (1’) b.Hướng dẫn tập: (26’) Bài 1: Yêu cầu nêu Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu Một em nêu lại từ mẫu Thảo luận nhóm bàn, ghi vào phiếu đại diện nhóm nêu a) Chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe: Yêu cầu giải thích số từ: an dưỡng giải trí… b) Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh: Yêu cầu giải thích số từ: rắn rỏi, nịch… Nhận xét tuyên dương nhóm nêu nhiều từ nghóa Bài 2: làm Yêu cầu cá nhân tự viết vào tên môn thể thao ( phải viết 15 từ) Thu chấm nhận xét Hãy nêu động tác môn thể thao mà em thích Hoạt động HS Cá nhân nêu Một em lên bảng viết câu Nhận xét bạn nêu viết câu Cá nhân đọc đề nêu yêu cầu Ca nhân nêu từ mẫu Các nhóm bàn làm viẹc theo yêu cầu cô Đại diện nhóm nêu a) tập thể dục, chơi thể thao, bộ, ăn uống điều độ, an dưỡng, du lịch, giải trí… -Cá nhân giải thích, nhận xét bổ sung ý bạn b) lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn Cá nhân nêu, nhận xét bổ sung ý bạn -Đọc nêu yêu cầu -Cá nhân viết tên môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, đô vật, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu kiếm, bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ tướng -Cá nhân nêu Bài 3: Yêu cầu cá nhân nêu Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu Yêu cầu cá nhân nêu từ mẫu a) Khỏe như… Yêu cầu giải thích nói khỏe trâu, hùm? b) Nhanh như… Yêu cầu giải thích nói nhanh sóc, chớp? Nhận xét ghi điểm Bài 4: Yêu cầu làm vào phiếu Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu -Gợi ý học sinh giải thích câu tục ngữ trên: Người “ không ăn không ngủ” người nào? “ Không ăn không ngủ” khổ nào? Người “ăn ngủ ” người nào? Yêu cầu giải thích, thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu nêu lại thành ngữ -Về nhà học thuộc thành ngữ tục ngữ chuẩn bị Câu kể Ai nào? -Nhân xét chung tiết học -Cá nhân đọc nêu yêu cầu đề Cá nhân nêu từ mẫu a) Khỏe trâu( voi, hùm…) Vì trâu, hùm loại vật có sức khỏe loại khác b) Nhanh gió, ( chớp, điện, sóc…) Vì sóc loại động vật nhanh… Cá nhân đọc đề nêu yêu cầu Theo dõi trả lời câu hỏi: Người “ không ăn không ngủ” người mệt, sinh nhiều bệnh lại khổ mang bệnh người không khỏe tiền thêm lo Người “ăn ngủ ” người khỏe mạnh không đau bệnh, sướng tiên Cá nhân làm vào + Ăn ngủ có nghóa có sức khỏe tốt + Ăn không ngủ không sinh bệnh tật tốn tiền thêm lo Cá nhân nêu lại KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu Tg: 35’ - HS biết:nên không nên làm cho bầu không khí - Cam kết thực bảo vệ không khí lành II Chuẩn bị.- Tư liệu hoạt động bảo vệ môi trường III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra (4’) Như gọi không khí lành? Nêu nguyên nhân làm cho bầu không khí ô nhiễm Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: (2’) Để biết cách bảo vệ bâu không khí Tiết khoa học hôm ta học bài: Bảo vệ bầu không khí b Các hoạt động: Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí -Yêu cầu quan sát tranh vẽ sgk trang 80, 81 thảo luận yêu cầu -Hãy nêu việc nên làm việc không nên Hoạt động HS Cá nhân trả lời Nhận xét bổ sung ý bạn - HS nêu mục Các tổ nhóm(6 nhóm) làm việc -Thảo luận làm tranh vẽ -Hết thảo luận treo tranh lên bảng, yêu cầu đại diện nhóm tổ nêu Đại diện nhóm nêu vào tranh trước lớp -Theo dõi nhận xét Giải thích sao? -Vì nên không nên? -Nhận xét tuyên dương tổ nêu giải thích hay * Liên hệ thân: Cá nhân nêu: -Gia đình em dùng phương tiện để nấu thức ăn? Bếp củi, bếp ga, bếp điện -Nơi em đa số họ dùng để nấu ăn? -Yêu cầu đọc nội dung cần biết sgk em đ ọc Ho ạt đ ộng 2: (9’) Liên h ệ việc bảo vệ bầu không khí Cá nhân nêu nối tiếp nêu địa phương em Củng cố dặn dò (3’) em n -Yêu câu nêu lại nội dung cần biết -Về nhà học chuẩn bị bài: Âm -Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu Tg: 37’ Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu Nét Vónh Sơn Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống Có ý thức công việc xây dựng quê hương II Chuẩn bị Bảng phụ ghi tập, tranh minh họa nét đổi địa phương III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (4’) Cá nhân nêu trước lớp Yêu cầu học sinh nêu địa nơi em Nơi em có mới? Hãy kể cho bạn nghe Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học (2’) b Hướng dẫn tập: (28’) Cá nhân nêu đề yêu cầu Bài 1: Yêu cầu nêu -Y/c nhân đọc đề nêu yêu cầu -Hai cá nhân nối đọc -Y/ cầu hai em nối tiếp đọc đoạn văn -Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? -Theo dõi, trả lời câu hỏi -Kể lại nét đổi nói -Có ba phần: ?Thế văn có phần nào? Mỗi phần nói gì? - Mở bài: Giới thiệiu chung địa phương sinh sống( tên, đ điểm chung) - Thân : Giới thiệu đỏi địa phương - Kết bài: Nêu kết đổi mói địa phương, cảm nghó em đổi Bài 2: Yêu cầu đọc nêu yêu cầu đề -Hướng dẫn học sinh dựa thực tế địa phương để nêu -Trước giới thiệu cần giới thiệu tên , địa địa phương -Sau thời gian làm bài, yêu cầu số em đọc lại làm -Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò (3’) -Yêu cầu em nêu lại làm mà nhận xét hay Nhận xét chung tiết học - Cá nhân đọc nêu yêu cầu đề Theo dõi hướng dẫn â Cá nhân làm Cá nhân đọc viết trước lớp Cá nhân đọc TOÁN PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu : Giúp HS : Tg: 40’ -Bước đầu nhận biết tính chất phân số -Bước đầu nhận phân số II Chuẩn bị -Hai băng giấy -Bảng phụ ghi sẵn tập 1; , SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ (5’) - Các tổ trưởngkiểm tra báo cáo lại cho GV - GV kiểm tra tập làm nhà HS - GV nhận xét chung Bài a Giới thiệu: Nêu nv tiết học Theo dõi trả lời b HĐ 1: Hướng dẫn kiến thức mới: (15’) Đính băng giấy lên bảng -Băng giấy thứ chia thành phần Đã tô băng giấy tô màu phần, tức tô màu phần băng giấy ? Ghi băng giấy -Băng giấy thứ hai chia phần tô màu phần tức tô màu phần băng giấy ? Ghi băng giấy cho HS nhận xét số phần tô màu Đã tô băng giấy Học sinh nhìn vào trực quan nêu Phần tô màu băng giấy băng giấy có không ? - Từ cho HS nhận phân số ? ta phải làm nào? Để phân số ta làm sao? Để phân số Vậy nêu nhân chia tử số mấu số cho số khác ta phân số với phân số cho? -Phân số Cá nhân nêu + Ta nhân tử mẫu số phân số với số + Ta chia tử số mẫu số cho c.HĐ 2: Thực hành: (16’) Bài 1: Làm vào bảng -Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống Sửa nhận xét Bài : Làm phiếu -Tính so sánh kết quả: a) 18 : (18 x 4) : (3 x 4) b) 81 : vaø (81 : ) : (9 : 3) -GV chấm, sửa nhận xét : Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia số chia với số tự nhiên khác giá trị thương ntn? Bài :Làm -Bài toán yêu cầu làm gì? -Gợi ý viết tử số , mẫu số vào phân số Thu chấm sửa nhận xét Được phân số phân số cho -Vài HS nhắc lại Cá nhân làm vào bảng Nhận xét bạn Cá nhân đọc đề nêu yêu cầu Làm vào phiếu a)18 : = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 :12= Vaäy hai hép tính b) 81 : = vaø (81 : ) : (9 : 3) = 27 : = Vậy hai phép tính Giá trị thương không đổi Viết số thích hợp vào chỗ trống Tự làm vào 50 10 = = 75 15 3 12 b) = = = 10 15 20 a) Củng cố dặn dò (4’) -Yêu cầu nêu lại nội dung -Nhận xét chung tiết học Cá nhân nêu LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu: Tg: 35’ Sau học, hs nêu được: * Diển biến trận Chi Lăng * Ý nghóa định trận Chi Lăng thắng lợi kháng chiến chống quân Minh xâm lược chủ nghóa Lam Sơn… II.Chuẩn bị : * Hình minh hoạ sách giáo khoa * Bảng phụ viết sẳn câu hỏi gợi ý cho hoạt động III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: (4’) - Gọi hs lên bảng, yêu câu trả lời câu hỏi cuối 15 - Nhận xét việc học nhà hs Bài a.Giới thiệu: (2’) Gv treo hình minh hoạ trang 46 sgk hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người có công lao dân tộc ta? Hoạt động 1: (8’) Ải Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - Gv trình bày cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: - Gv treo lượt đồ trận Chi Lăng (h1, trang 45 sgk) yêu cầu quan sát hình - Gv dặt câu hỏi gợi ý cho hs quan sát để thấy khung cảnh ải Chi Lăng Hoạt động HS hs lên bảng thực yêu cầu - Hs trả lời theo hiểu biết em - Hs quan sát lượt đồ - Quan sát hình trả lời câu hỏi ... tộc, làng xóm , trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với tự nhiên Nam Bộ - Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức II/ Đ dùng : - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội... gì? Hoạt đông 2: (7’) Trang phục lễ hội -Các nhóm hs dựa vào SGK , Tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý: - Trang phục thường ngày người dân đồng nam Bộ trước có đặc biệt? Từ tranh ảnh em nêu lệ hội... (h1, trang 45 sgk) yêu cầu quan sát hình - Gv dặt câu hỏi gợi ý cho hs quan sát để thấy khung cảnh ải Chi Lăng Hoạt động HS hs lên bảng thực yêu cầu - Hs trả lời theo hiểu biết em - Hs quan sát