giao an lop 4 tuan 9 xem thu

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Thứ hai ,ngày 12 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC TIẾT 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I - MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dòu dang ). - Hiểu nội dung ý nghóa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục me đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS *Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ. Hoạt động 1 : Luyện đọc: - +Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống. +Đoạn 2: phần còn lại. +Kết hợp giải nghóa từ: cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ. - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng. 1hs đọc HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2-3 lượt).Tìm từ khó đọc Học sinh đọc. HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2-3 lượt).Tìm từ khó hiểu - Một, hai HS đọc bài. NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài: -Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? -Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con ? NX và rút ra ý chính. Hoạt động 2 : Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt cây bông.” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. -NX tuyên dương - Luyện đọc theo cặp. -Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. -Mẹ cho là Cương bò ai xui. Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chòu cho Cương đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình. -Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dễ dàng, âu yếm. Cách xưng hô đó thể hiện tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân ái. -Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. -Cử chò của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương rất thương mẹ. -Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha . -Đọc nối tiếp -HS đọc toàn bài Lắng nghe -Thi đọc NX bạn 3 học sinh đọc theo cách phân vai. 4. Củng cố: Nhận xét tiết học. Chuẩn bò bài sau ., - Chiều cho h s luyện đọc NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN TOÁN TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - MỤC TIÊU : Có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau ) Nhận biết được 2 đường thẳng song song II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 -Khởi động: 2- Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc GV yêu cầu HS lên làm bài GV nhận xét 3- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài :Hai đường thẳng song song. Ghi tựa bài Hoạt động1: Tìm hiểu về hai đường thẳng song song. GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau. Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau. GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với nhau”. A Lăùng nghe HS nêu AB và DC AD và BC HS quan sát. NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC về hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song. Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không? GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao giờ gặp nhau. GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường thẳng song song. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu làm gì ? -Hai hs trả lời Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu hs tìm các cặp cạnh song song ? M N Q P Bài tập 3: Yêu cầu làm gì ? -Cho hs vào vở. -Chấm bài nx. HS thực hiện trên giấy HS quan sát hình & trả lời Không Cạnh trên và cạnh dưới của bảng. Đọc -AD va øBC song song với nhau . -Cạnh MN và QP - Cạnh MQ và NP Nx Đọc Hs làm vào vở. -1 HS làm bảng phụ. 3 /Các cặp cạnh song song với nhau là: MN và PQ. DI và HG DG và IH Các cặp cạnh vuông góc với nhau là: MN và MQ :MQ và QP DE và EG :GH và HI HI và ID Nx 4 - Củng cố . Như thế nào là hai đường thẳng song song. Chiều cho hs làm bài 4 NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Đạo Đức TIẾT 9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I - MỤC TIÊU : - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm. - HS biết sử dụng thời giờ trong học tập, sinh hoạt hàng ngày một cách hợp lí. - HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ HS : - SGK - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng . III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Khởi động : Hát 2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của - Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua. 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Giới thiệu bài :Tiết kiệm thời giờ. Ghi tựa bài. Hoạt động1 : Kể chuyện “ Một phút “ trong SGK - GV kể chuyện . -Gọi một HS đọc phân vai. -Thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi : Mi –chi –a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? -Chuyện gì sảy ra với Mi – Chi –a trong cuộc thi trượt tuyết ? -Sau chuyện đó Mi –chi –a đã hiểu ra điều gì? - Lắng nghe - HS đóng vai minh hoạ. - Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK. -Không biết quý trọng thời giờ. Em về thứ nhì Trong cuộc sống con người chỉ cần 1 phút cũng có thể làm lên NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN -> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống . -> Kết luận : - HS đến phòng thi muộn có thể bò nhỡ tàu , nhỡ máy bay . - Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu cham65 có thể bò nguy hiểm đến tính mạng . Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK) Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .  Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là sai . Gọi 1 hs đọc ghi nhớ . chuyện . - Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận. -Thảo luận nhóm tư. - Các nhóm thảo luận . - Đại diện nhóm trình bày . - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến . - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp - Ý kiến (d) là đúng . - Ý kiến (a) , (b) (c) là sai - Đọc ghi nhớ 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ. - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân. - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân . - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Lòch sử Tiết 9 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I - MỤC TIÊU : - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quan. - Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bò kìm hãm bởi chiến tranh liên miên - Đinh Bộ Lónh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh. - HS nắm được sự ra đời của đất nước Đại Cồ Việt và tên tuổi, sự nghiệp của Đinh Bộ Lónh. - Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh trong SGK - Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất ( chưa điền ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 - Khởi động: Hát 2 - Bài cũ: Ôn tập 3 - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương mất? Nx chốt ý Hoạt động2: Hoạt động nhóm - GV đặt câu hỏi: + Em biết gì về con người Đinh Bộ Lónh? - Ngô quyền -Lắng nghe. - HS hoạt động theo nhóm 4. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đinh Bộ Lónh sinh ra & lớn lên NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS +Ông đã có công gì? + Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lónh đã làm gì? GV giải thích các từ + Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn + Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến tranh - GV đánh giá và chốt ý. ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lónh đã có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lónh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn. - Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình -Lắng nghe 4 -Củng cố , Dặn dò: - HS thi đua kể chuyện - GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ Lónh mà các em sưu tầm được. NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Thứ ba ,ngày 13 tháng 10 năm 2009 CHÍNH TẢ TIẾT 9 : TH RÈN I – MỤC TIÊU 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày bài thơ Thợ rèn. 2. Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai : l/n (uôn/uông) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b. - Tranh minh họa (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: Thợ rèn. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài : Thợ rèn Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 1: Luyện viết.chính tả: -Học sinh đọc bài . -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Bài thợ rèn cho các em biết những gì về nghề thợ rèn. Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: yên ổn, chế giễu, đắt rẻ, khiêng vác. Viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát Lắng nghe -HS theo dõi trong SGK -Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn - Tìm từ khó viết. -HS viết bảng con -HS nghe. -HS viết chính tả. -HS dò bài. NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH lỗi. Chấm tại lớp 6 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: Luyện tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. HS làm vào vở sau đó sửa bài. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập NX chốt ý 2b. uôn hay uông Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập -Cả lớp đọc thầm -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm. 2b. uôn hay uông Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu. -HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bò tiết ôn tập. - Chiều luyện viết và làm bài 2 NGUYỄN THỊ NGẦN [...]... trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thu n lợi & khó khăn gì? -Tại sao ở Tây Nguyên lại thu n lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? GV nhận xét, đánh giá 3 - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài: Hoạt động1: Hoạt động nhóm HS quan sát lược đồ hình 4 Làm việc theo nhóm 4 -Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? - HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy... khoẻ” Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng? -Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp bàn ghế trong lớp lại Cử 3 hs làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời của các đội -GV đọc lần lượt từng câu hỏi Đội nào có -Trả lời thật nhanh các câu hỏi câu trả lời trước sẽ được nói trước -Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả để có điểm lời và nhận xét của ban giám khảo (được giao cho đáp án) -Kết thúc trò chơi... khộp dựa vào quan sát tranh ảnh -GV giúp HS xác lập mối quan hệ đòa lí Lắng nghe giữa khí hậu & thực vật: Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -Kể các công việc cần phải làm trong -Gỗ dược khai thác và vận chuyển quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ đến xưởng cưa ,sẻ gổ sau đó được chuyển đến xưởng mộc gỗ? -Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ -Khai thác rưng hợp lí ,tạo điều kiện đồng bào đònh canh đònh cư,... -Bình chọn các câu chuyện hay -Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt 4. Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau - Chiều ôn lại câu chuyện NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Toán TIẾT 44 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - MỤC TIÊU : Giúp HS biết... -Chấp hành tốt các quy đònh về an toàn khi tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thu Tuyệt đối không được lội qua -Kết luận: -Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối suối khi trời mưa lũ, dông bão Giếng nước phải được xây thành cao có nắp -Nhắc lại đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy -Chấp hành tốt các quy đònh về an toàn khi tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thu Tuyệt đối không được lội... các quy đònh NGUYỄ khu vựa NGẦN của bể bơi,N THỊ bơi 4 - Củng cố: TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN KĨ THU T TIẾT: 9 KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2) I.MỤC TIÊU : HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa HS khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu... dương những sản phẩm đẹp NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN TẬP ĐỌC Thứ tư ,ngày 14 tháng 10 năm 20 09 TIẾT 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I - MỤC TIÊU: 1 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát (từ phấn khởi, thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận ) Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của... nhim - Nhìn trên lược đồ hình 4 & cho biết - Con sông Xê –xao chúng nằm trên con sông nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần - NX trình bày Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi HS quan sát hình 6, 7 GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Rừng rậm nhiệt đới , rừng khộp - Tây Nguyên có những loại rừng nào? - Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại -Nó phụ thu c vào đặc điểm khí hậu... theo các tiêu chí NGUYỄN THỊ NGẦN - 1 HS đọc thành tiếng đề bài - Em có nguyên vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thu t trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chò) để anh (chò) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em - Đọc gợi ý - Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chò) để thực hiện cuộc trao đổi.Về nguyện vọng của em muốn học thêm một môn năng khiếu Nhóm đổi hoạt động - Mỗi nhóm cử... vuông Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, NGUYỄN THỊ NGẦN HS quan sát & vẽ theo GV vào vở nháp Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật Có 4 cạnh bằng nhau & 4 góc vuông HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN chiều rộng là 3 cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước GV vừa hướng . động, dòu dang ). - Hiểu nội dung ý nghóa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục me đồng tình với em, không xem thợ rèn. và ID Nx 4 - Củng cố . Như thế nào là hai đường thẳng song song. Chiều cho hs làm bài 4 NGUYỄN THỊ NGẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN Đạo Đức TIẾT 9 TIẾT KIỆM