KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRONG TUẦN :18 ( Từ ngày: 28/ 12/ 09 đến ngày: 01/01/ 10) Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Hai 28/12 1 2 3 4 CC TĐ T KH ĐĐ Ôn tập CHKI ( T1 ) Dấu hiệu chia hết cho 9 Không khí cần cho sự cháy Thực hành kó năng CHKI Ba 29/12 1 2 3 4 5 TD T CT ĐL LTVC Đi nhanh chuyển sang chạy- TC “ Chạy theo …” Dấu hiệu chia hết cho 3 Ôn tập CHKI ( T2 ) KTĐK CHKI Ôn tập CHKI ( T3 ) Tư 30/12 1 2 3 4 5 TĐ T KH HÁT KC Ôn tập CHKI ( T4 ) Luyện tập Không khí cần cho sự sống Ôn tập CHKI ( T5 ) Năm 31/12 1 2 3 4 5 TD T TLV LTVC MT Sơ kết học kì I- TC “ Chạy theo hình tam giác” Luyện tập chung Ôn tập CHKI ( T6 ) KTĐK đọc Vẽ theo mẫu : Tónh vật lọ hoa và quả Sáu 01/01 1 2 3 4 5 TLV T LS KT SHL KTĐK viết KTĐK CHKI KTĐK CHKI Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Tuần 18 1 THỨ HAI NGÀY 28 THÁNG 12 NĂM 2009 TẬP ĐỌC ÔN TẬP THI CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I.MỤC DÍCH YÊU CẦU : - §äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y c¸c bµi tËp ®äc ®· häc (tèc ®é ®äc kho¶ng 80 tiÕng / phót). Bíc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ phï hỵp víi néi dung. Thc ®ỵc 3 ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n ®· häc ë HKI. - HiĨu néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n, néi dung cđa c¶ bµi, nhËn biÕt ®ỵc c¸c nh©n vËt trong bµi tËp ®äc lµ trun kĨ thc 2 chđ ®iĨm: Cã chÝ th× nªn, TiÕng s¸o diỊu. * HSKG: §äc t¬ng ®èi lu lo¸t diƠn c¶m ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ (tèc ®é ®äc trªn 80 tiÕng / phót) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1/ Bài mới : • Giới thiệu bài : • n tập đọc : *Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐ và HTL - Gọi 2, 3 HS lên bốc thăm chọn bài đọc - Cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc *Hoạt động 2 : Làm bài tập Bài 2 : +Gợi ý cho Hs tìm tên bài ở mục lục +GV ghi lên bảng +Phát phiếu cho một số nhóm +GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng +Mời 1 số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa tìm 3.Củng cố – Dặn dò : +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung một lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết 2 HS bốc thăm chọn bài HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc +HS đọc yêu cầu của bài +HS đọc tên bài +HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp +Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . . TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 2 I - MỤC TIÊU: - BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 vµ kh«ng chia hÕt cho 9. - Bíc ®Çu vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 trong 1 sè t×nh hng ®¬n gi¶n. *BTCL: bµi 1- 2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà. 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9 Giúp HS tự tìm ra kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 9. Các bước tiến hành Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 + GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột có ghi sẵn các phép tính + GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái & bên phải xem có gì khác nhau? GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chưa hết cho 9 + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học. GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 9 hay không. Hoạt động 2: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 9 & không chia hết cho 9 Bài tập 1: Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài Bài tập 2: Tiến hành tương tự bài 1 HS tự tìm & nêu HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 Vài HS nhắc lại. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống 3 Bài tập 3: GV yêu cầu HS viết hai số có 3 chữ số chia hết cho 9. Bài tập 4: GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu theo các cách sau: + Cách 1: Lần lượt thử với từng chữ số 0, 1, 2, 3 . vào ô trống, nếu có được tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chữ số đó thích hợp. + Cách 2: Nhẩm thấy 3 + 1 = 4. Số 4 còn thiếu 5 nữa thì tổng là 9 & 9 thì chia hết cho 2. Vậy chữ số thích hợp cần điền vào ô trống là chữ số 5. Ngoài ra em thử không còn chữ số nào thích hợp nữa. Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp. nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài 3/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho 3 . KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I-MỤC TIÊU: - Lµm thÝ nghiƯm ®Ĩ chøng tá + Cµng cã nhiỊu kh«ng khÝ th× cµng cã nhiỊu «xi ®Ĩ duy tr× sù ch¸y ®ỵc l©u h¬n. + Mn sù ch¸y diƠn ra liªn tơc, kh«ng khÝ ph¶i ®ỵc lu th«ng. - Nªu ®ỵc nh÷ng øng dơng thùc tÕ cã liªn quan ®Õn vai trß cđa kh«ng khÝ ®èi víi sù ch¸y: thỉi bÕp cho lưa ch¸y to h¬n, dËp t¾t lưa khi cã ho¶ ho¹n . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 70,71 SGK. -Chuẩn bò đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Hai lọ thuỷ tinh (1 to, 1 nhỏ) , 2 cây nến bằng nhau +Một lọ thuỷ tinh không có đáy (ống thuỷ tinh ), nến, đế kê . III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra 2/ Bài mới: 4 Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. . . ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Cđng cè l¹i c¸c chn mùc ®¹o ®øc vỊ :Trung thùc trong häc tËp;Vỵt khã trong häc tËp; BiÕt bµy tá ý kiÕn; TiÕt kiƯm tiỊn cđa;TiÕt kiƯm thêi giê; HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ; BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o; Yªu lao ®éng - Thùc hµnh c¸c kÜ n¨ng vỊ c¸c chn mùc ®¹o ®øc trªn.Th¸i ®é cđa b¶n th©n vỊ c¸c chn mùc, hµnh vi, kÜ n¨ng lùa chän c¸ch øng xư phï hỵp. - Bíc ®Çu h×nh thµnh th¸i ®é trung thùc, biÕt vỵt khã, .tù tin vµo kh¶ n¨ng cđa b¶n th©n, cã tr¸ch nhiƯm víi hµnh ®éng cđa m×nh, yªu c¸i ®óng, c¸i tèt. II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Giới thiệu: Bài “Không khí cần cho sự cháy” Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy -Các nhóm báo cáo về sự chuẩn bò đồ dúng thí nghiệm. -Yêu cầu các nhóm đọc mục”Thực hành” trang 70 SGK. -Vai trò của ni-tơ đối với sự cháy như thế nào? Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay nói cách khác: không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. Hoạt động 2:Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống -Các nhóm báo cáo về đồ dùng chuẩn bò thí nghiệm. -Yêu cầu hs đọc mục thực hành trang 70,71 SGK để biết cách làm. Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần kiên tục cung cấp không khí. Nói cách khác, không khí cần được lưu thông. -Đọc SGK. -Các nhóm làm thí nghiệm như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến. -Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến và kết quả quan sát theo mẫu: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Giúp cho sự cháy không diễn ra quá nhanh và mạnh. -Làm thí nghiệm như SGK và nhận xét kết quả. Thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho ngọn nến cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không đáy được kê lên đế không kín? 3/ Củng cố- Dặn dò: -Hãy ứng dụng những gì vừa học giải thích sự cháy của ngọn đèn dầu, của bếp lửa. Tại sao xung quanh cái chụp đèn có nhiều lỗ nhỏ? Tại sao ta phải quạt bếp? 5 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động - Thế nào yêu lao động - Vì sao cần phải yêu lao động? 2 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK ) => Kết luận : - Các việc làm (a) , (c) , (d) là biết tiết kiệm thời giờ - Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là biết yêu lao động c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4 SGK ) - Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết yêu lao động và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí công sức lao động d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp -> Kết luận : + Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. + yêu lao động là sử dụng lao động vào việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả. - HS làm việc cá nhân . - HS trình bày , trao đổi trước lớp . - HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc yêu lao động và dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới. - Vài HS triønh bày trước lớp. - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. - HS trao đổi, thảo luận về ý nghóa của các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương. . . đó. - Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm gương. . . sưu tầm được về yêu lao động 3/ Củng cố – dặn dò : - Thực hiện tiết kiệm thời giờ - Chuẩn bò :Hiếu thảo với ông bà cha, mẹ THỨ BA NGÀY 29 THÁNG 12 NĂM 2009 THỂ DỤC ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I-MUC TIÊU: -Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng, 6 - Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhàng. -Bước đầu biết cách chơi và và tham gia chơi được II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên. Trò chơi: Tìm người chỉ huy 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Đội hình và Bài tập RLTTCB Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy. Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV. Đội hình tập đi có thể theo đội hình 2-4 hàng dọc. Tập luyện theo khu vực tổ đã được phân công. Tổ chức cho HS tập dưới hình thức thi đua. Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau. b. Trò chơi vận động: Chạy theo hình tam giác. GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. Đứng tại chỗ hát vỗ tay. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x . . TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I - MỤC TIÊU: - BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 3. - Bíc ®Çu biÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 3 trong 1 sè t×nh hng ®¬n gi¶n. 7 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 3, cột bên phải: các số không chia hết cho 3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 3. 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 Các bước tiến hành GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 3 & vài số không chia hết cho 3 đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2 cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 3, cột bên phải ghi các số không chia hết cho 3.(GV lưu ý chọn viết các ví dụ để đủ các phép chia cho 3 có số dư khác nhau) Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3 + GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột có ghi sẵn các phép tính + GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái & bên phải xem có gì khác nhau? GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chưa hết cho 3 + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3 Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học. GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 3 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 3 hay không. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài Bài tập 2: Tiến hành tương tự bài 1 Bài tập 3: GV yêu cầu HS viết 3 số có 3 chữ số chia hết cho 3. Bài tập 4: HS tự tìm & nêu HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3. Vài HS nhắc lại. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa 8 GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nó chỉ chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9. Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp. HS làm bài HS sửa bài 3/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập . Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( TIẾT 2 ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh tiÕt 1. - BiÕt ®Ỉt c©u cã ý nhËn xÐt vỊ nh©n vËt trong bµi tËp ®äc ®· häc(BT2), bíc ®Çu biÕt dïng thµnh ng÷, tơc ng÷ ®· häc phï hỵp víi t×nh hng cho tríc(BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2 +Một số phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập 1 +Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : *Hoạt động 1 : Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : Một HS Đọc yêu cầu của bài tập 1.2 .Cả lớp đọc thầm +GV phát phiếu cho các nhóm qui đònh thời gian làm bài +Hướng dẫn cả lớp soát lại Bài 2 : +GV dán tờ phiếu ghi sẵn các thành ngữ , tục ngữ +Cả lớp và GV nhận xét Bài 3 : +GV phát phiếu cho 1 số HS +Cả lớp và GV nhận xét +HS mở SGK lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ đề trên Nhóm trưởng giao cho mỗi bạn tìm hiểu 1 chủ đề rồi trình bày –Thư kí ghi phiếu +Đại diện nhóm trình bày +Mỗi nhóm cử 1 bạn lên chấm chéo +Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài +HS tìm – phát biểu +HS nhìn bảng đọc +Tìm 1 tục ngữ để đặt câu +HS nối tiếp nhau đọc câu đặt được +Hs đọc yêu cầu của bài +Viết câu trả lởi vào vở BT +HS trình bày kết quả 9 3.Củng cố dặn dò : +Nhận xét tiết học +Chuẩn bò tiết 3 . . ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Tiếng việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( TIẾT 3 ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh tiÕt 1. - N¾m ®ỵc c¸c kiĨu më bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n kĨ chun, bíc ®Çu viÕt ®ỵc më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho bµi v¨n kĨ chun «ng Ngun HiỊn(BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Lập 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc , 5 piếu viết tên các bài HTL +Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của BT2 +Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: *Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐ và HTL Thực hiện tương tự như tiết 1 , với 1/3 số HS còn lại *Hoạt động 2 : Làm bài tập Bài 2 : +Gợi ý cho Hs tìm tên bài ở mục lục +GV ghi lên bảng +Phát phiếu cho một số nhóm +GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng +Mời 1 số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa tìm 3.Củng cố – Dặn dò +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung một lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết 4 +HS đọc yêu cầu của bài +HS đọc tên bài +HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp +Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 10 [...]... hành”trang 72 -Các em hãy nín thở, mô tả lại cảm giác lúc -Con người cần không khí để thở nín thở -Dựa vào tranh ảnh, em hãy nêu vai trò của -Xây nhà cao thoáng khí; thợ lặn mang theo bình khí khi lặn sâu xuống không khí đối với đời sống con người -Trong đời sống, người ta ứng dụng kiến thức biển… này như thế nào? Hoạt động 2:TÌm hiểu vai trò của kông khí đối với thực vật và động vật -Yêu cầu hs quan sát... hs quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK +Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu dưới nước(Bình ô-xi theo cặp người thợ lặn đeo ở lưng) -Gọi vài hs nói trước lớp +Tên dụng cụ giúp nướctrong bể cá -Yêu cầu hs thảo luận các câu hỏi: +Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự có nhiều không khí hoà tan(Máy bơm không khí vào nước sống của con người, động vật và thực vật +Thành phần nào của không khí quan... THỨ TƯ NGÀY 30 THÁNG 12 NĂM 2009 Tiếng việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 4) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh tiÕt 1 - Nghe – viÕt ®óng bµi CT (tèc ®é viÕt kho¶ng 80 ch÷/ 15 phót), kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi ; tr×nh bµy ®óng bµi th¬ 4 ch÷ (§«i que an) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Giới thiệu bài – Ghi tựa 2.Dạy bài mới... ý thích HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 17 Giáo viên : SGK , SGV; 1 số mẫu lọ và quả khác nhau ; 1 số tranh vẽ lọ và quả của họa só và của HS ; Hình gợi ý cách vẽ Học sinh : SGK ; Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm ;Vở thực hành ; Bút chì , tẩy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kiểm tra bài cũ : 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét -Gợi ý hs nhận xét:... hs nhận xét về: bố cục; hình vẽm nét vẽ; Đậm nhạt và màu sắc 3/ Dặn dò: Quan sát chuẩn bò cho bài sau -Quan sát và nhận xét mẫu -Hs thực hành vẽ mẫu -Tự nhận xét bài vẽ của mình THỨ SÁU NGÀY 01 THÁNG 01 NĂM 2010 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viết) TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ kÜ tht 18 CẮT ,KHÂU ,THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I.Mục tiêu : - Sử dụng được một số dụng... -Phương tiện: còi III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Đứng tại chỗ khởi động các khớp Trò chơi: Kết bạn Thực hiện bài thể dục phát triển chung 2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút a Sơ kết HK I GV hệ thống lại những kiến thức, kó năng đã học trong HK I Ôn tập các kó năng đội hình đội ngũ và một số động tác... tam giác 3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút HS đứng tại chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU: - BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 trong 1 sè t×nh hng ®¬n gi¶n - VËn dơng c¸c dÊu hiƯu chia hÕt ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan * BTCL: bµi 1-2-3 II... chia hết cho 3 (có tổng các chữ số chia hết cho 3) C GV cho HS nêu cách làm (nhanh nhất là chọn tiếp trong các số đã chia hết cho 2 và 3, các số chia hết cho 5 và chia hết cho 9) Sau đó cá nhân HS tự làm HS làm bài vào vở rồi chữa bài HS sửa Bài tập 3: HS làm bài HS tự làm vào vở sau đó kiểm tra chéo lẫn nhau HS sửa bài Bài tập 4: HS tính giá trò của từng biểu thức, sau đó xem xét kết HS làm bài quả là... con người -Trong đời sống, người ta ứng dụng kiến thức biển… này như thế nào? Hoạt động 2:TÌm hiểu vai trò của kông khí đối với thực vật và động vật -Yêu cầu hs quan sát hình 3, 4 và trả lời câu -Vì không còn ô-xi để thở hỏi trang 72 SGK: Tại sao sâu bọ và cây trong bình bò chết? -Giảng: người ta đã làm thí nghiệm nhốt 1 con -Nêu ý kiến thắc mắc chuột bạch vào 1 chiếc lồng kín có đủ thức ăn và nước uống,... -Vẽ khung hình chung dựa vào tỉ lệ chiều ngang và chiều cao của cả mẫu, chu ý bố cục vào giấy cho phù hợp -So sánh tỉ lệ các vật mẫu và vẽ phác khung hình cho từng vật -Chỉnh nét cho giống mẫu -Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu Hoạt động 3:Thực hành -Yêu cầu hs vẽ theo nhóm mẫu vật, lưu ý mỗi góc độ khác nhau sẽ có hình khác nhau nên không bài nào giống bài nào Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Gợi ý hs nhận xét về: . NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I-MUC TIÊU: -Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng, 6 - Thực hiện được đi nhanh. ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy. Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV. Đội hình tập đi có thể theo đội hình 2-4