giao an lop 4 tuan 18...

Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 TUẦN 18 Thứ hai,…………… Tiếng việt Ôân tập cuối học kì –I Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu + Kiểm tra đọc hiểu (lấy điểm) - Nội dung : Các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17. - Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 100 chữ/ phút, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung bài. - Trả lời được1 câu hỏi về nội dung bài đọc. - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về tên bài, tên tác giả, đại ý, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. II. Đồ dùng dạy học + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và bài học thuộc lòng theo yêu cầu. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: . * Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I. Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc. + GV tổ chức cho HS bốc thăm bài đọc. + Gọi HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. + Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa kiểm tra. * GV nghi điểm theo hướng dẫn của BGĐT. Hoạt động 3: Lập bảng tổng kết + GV gọi HS đọc yêu cầu. H: Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều? + Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe. + Từng HS lên bốc thăm bài. HS về chỗ chuẩn bò chờ đến lượt. + HS đọc và trả lời câu hỏi. + 1 HS đọc. + Bài tập đọc: Ông Trạng thả diều, Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi”, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng. + HS làm bài Nêu Nhận xét cùng GV TUẦN : 18 - 1 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Tên bài Tác giả Đại ý Nhân vật Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử VN Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên sự nghiệp lớn. Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã kiên trì khổ luyện đã trở thành danh học vó đại. Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Quang Long – Phạm Ngọc Toàn Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Xi-ôn-cốp-xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ đã nổi danh là người văn hay, chữ tốt. Cao Bá Quát Chú Đất Nung( phần 1 và 2) Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bò tan ra. Chú Đất nung Trong quán ăn “ Ba cá bống” A-Lếch-xây Tôn-xtôi Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác. Bu-ra-ti-nô Rất nhiều mặt trăng(phần 1 và 2) Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. Công chúa nhỏ. Củng cố. Dặn dò: + Nhận xét tiết học. Dặn HS về học các bài học thuộc lòng, chuẩn bò tiết sau. Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN : 18 - 2 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Đạo đức Ôân tập thực hành kó năng cuối kì –I I. Mục đích yêu cầu + Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kó năng thực hành qua các bài từ bài 1 đến bài 8 đã học. + Vận dụng kó năng thực hành trong cuộc sống hằng ngày của các em. + HS luôn có ý thức thực hiện tốt những điều hay, lẽ phải. II. Đồ dùng dạy - học. + Thẻ để xử lí tình huống. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống + GV hệ thống lại nội dung các bài đã học từ bài 1 Trung thực trong học tập đến bài 8 Yêu lao động. + Yêu cầu HS nhắc lại trình tự bài và nội dung từng bài đã học. + GV dựa vào phần bài tập của từng bài đưa ra các tình huống, yêu cầu HS nhớ và đưa đến kết quả đúng ( dùng thẻ đã quy đònh) * Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ + Dựa vào tình huống qua từng bài ôn. Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ của từng bài. + GV kết luận qua từng bài HS nêu. * Kết thúc: + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS ôn bài, chuẩn bò chu đáo để làm bài thi học kì đạt kết quả cao. + HS lắng nghe. + Lần lượt HS nhắc lại trình tự nội dung các bài học theo yêu cầu. + Xử lí tình huống ( dùng thẻ) + HS lắng ghe yêu cầu đẻ thực hiện. + Lần lượt HS nêu. + HS lắng nghe thực hiện theo lời dặn của GV. Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán TUẦN : 18 - 3 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. Mục đích yêu cầu + Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài tập. II. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: 1. Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5? 2354; 3415; 45678, 9830; 4832700. 2. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. + GV cho HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 9, các số không chia hết cho 9, thành 2 cột. Cột trái ghi phép tính chia hết cho 9, cột bên phải ghi các phép tính không chia hết cho 9. H: Tìm và nêu đặc điểm của các số chia hết cho 9 . + GV gợi ý: Tính tổng các số của các số ở cột bên trái ( có tổng các chữ số chia hết cho 9) rồi rút ra nhận xét. Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + Yêu cầu HS tính nhẩm tổng các chữ số ghi ở bên phải và nêu nhận xét. * GV giúp HS rút ra nhận xét: Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay 5 không, ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải. Muốn biết 1 số có chia hết cho 9 hay không, ta căn cứ vào tổng các chữ số đó. * Hoat động 2: Luyện tập Bài 1: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài. * Kết luận bài làm đúng: + Số chia hết cho 9: 99; 108 . Bài 2: + Yêu cầu HS tiến hành tương tự bài 1 ( chọn số mà tổng các chữ số không chia hết cho 9) + Các số không chia hết cho 9: 96; 7853; 5554. Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu. + Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. + Gọi HS nhận xét và bổ sung. Bài 4: +Thuý Thiểu lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe và nhắc lại. + Lần lượt HS nêu từng cột. + Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + 2 HS nêu. + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. + 4 HS nêu. + 1 HS nêu, lớp đọc thầm. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. + HS làm bài sau đó nhận xét. + HS nêu. 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. TUẦN : 18 - 4 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 + HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài, lớp làm bài vào vở. * GV thu 1 số vở chấm và yêu cầu HS nhận xét. Kết quả là: 315; 135; 225. 3. Củng cố, dặn dò: H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. + 1 HS đọc. + HS làm bài và nộp chấm. + 2 HS nêu. + HS lắng nghe và thực hiện. Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học TUẦN : 18 - 5 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Không khí cần cho sự cháy I. Mục đích yêu cầu - Sau bài học HS biết: + Làm thí nghiệm để chứng minh: - Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi đẻ duy trì sự cháy được lâu hơn. - Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. + Vai trò của ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy lkông duy trì sự cháy nhưng giữ cho sự cháy xảy ra không quá nhanh quá mạnh. + Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II. Đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ SGK/70;71. + Đồ dùng thí nghiệm: 2 lọ thuỷ tinh( 1 to; 1 nhỏ) 2 cây nến bằng nhau, đế để kê. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét kết quả bài tiết kiểm tra học kì. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy + GV nêu mục đích và yêu cầu của hoạt động. * Chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về sự chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm của nhóm. + Gọi HS đọc mục thực hành để biết cách làm. * Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và quan sát sự cháy của các ngọn nến. * Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. + HS lắng nghe. + Các nhóm lắng nghe đêû thực hiện. + Nhóm trưởng báo cáo. + 1 HS đọc. + Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, sau đó trình bày. Kích thước lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích 1. Lọ thuỷ tinh nhỏ 2. Lọ thuỷ tinh lớn Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay nói cách khác: không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống + GV kiểm tra dụng cụ chuẩn bò thí nghiệm của các nhóm. + Gọi HS đọc mục thực hành thí nghiệm. + Yêu cầu các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm, quan sát và nhận xét kết quả. + Làm tiếp thí nghiệm như mục 2/71 và thảo luận trong nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục khi lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên đế không kín. + GV cho HS liên hệ đến việc làm thế nào để dập tắt ngọn lửa. + HS lắng nghe. + Các nhóm thực hiện. + 1 HS đọc. + Làm thí nghiệm theo nhóm. + Đại diện giải thích. + Vài HS liên hệ. TUẦN : 18 - 6 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 * Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. 3. Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc bài học. + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. + Đại diện các nhóm trình bày. + Lớp lắng nghe. + 3 HS đọc. + HS lắng nghe và thực hiện. Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… thứ ba,……………………………………… TUẦN : 18 - 7 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Tiếng Việt Ôân tập tiết 2 I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra đọc hiểu –( yêu cầu như tiết 1) - Ôân luyện kó năng đặt câu, kiểm tra sự hiểi biết cảu học sinh về nhân vật. - Sử dụng các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình huống cụ thể. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL(như tiết 1). III. Các hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học 1. Giới thiệu bài. 2. Kiểm tra đọc. Tiến hành như tiết 1. Hoạt động 1. Ôn luyện về kó năng đặt câu. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. - Nhận xét khen ngợi những học sinh đặt câu đúng, hay. Ví dụ: 1 số em - 1 em đọc thành tiếng. - Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt. a. Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người nào đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi như Nguyễn Hiền./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta./… b. Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới thành danh hoạ./ Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện./… c. Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên ở nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thủa nhỏ nhờ tài năng và nghò lực phi thường./… d. Cao Bá Quát rất kì công luyện chữ./ Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp. e. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và ý chí vươn lên, thất bại không nản./… Hoạt động 2: Sử dụng thành ngữ, tục ngữ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi và viết cáthành ngữ, tục ngữ vào vở. - Gọi HS trình bày và nhận xét. - Nhận xét chung kết luận lời giải đúng. a. Nếu em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao? - Có chí thì nên. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Người có chí thì nên. - 1 em đọc. - 2 em ngồi cùng bàn trao đổi. - 1 HS trình bày. TUẦN : 18 - 8 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Nhà có nền thì vững. b. Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn? - Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. - Lửa thử vàng, gian nan thử sức. - Thất bại là mẹ thành công. - Thua keo này, bày keo khác. c. Nếu bạn em dễ thay đổi ý đònh theo người khác. - Ai ơi đã quyết thì hành. Đã đan thì lận tròn vành mới thôi. - Hãy lo bền chí câu cua. Dù ai câu trạch, câu rùa mặc ai! - Đứng núi này trông núi nọ. 3. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bò bài sau. Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… lòch sử và đòa lí TUẦN : 18 - 9 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ. ( Đề của phòng giáo dục Di linh.) Rút inh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Ôn tập tiết 3 TUẦN : 18 - 10 - Nguyễn Văn Ân [...]... Giáo án lớp 4 I Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chai hết cho 3 - Rèn kó năng tính toán chính xác, cẩn thận, kiên trì II Các hoạt động dạy –học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : 4 HS lên làm bài tập - Gọi 4 em lên làm bài tập 380 : 76 ; 246 62 : 59 Tìm y: 3125 : y = 25 ; 8192 : y = 64 2 Bài mới... độ ẩm cho hạt nảy mầm và cách theo dõi, ghi các nội dung quan sát 4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà thử độ nảy mầm 2-3 hạt giống – Nhắc nhở giờ sau mang sản phẩm thử độ nảy mầm đến lớp - Theo dõi, lắng nghe 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống HS khác quan sát nhận xét - Lắng nghe, quan sát - Để lên bàn cho GV kiểm tra - HS thực hành thử độ nảy... án lớp 4 a) b) c) d) Số 1 346 5 không chia hết cho 3  Số 70 009 chia hết cho 9  Số 78 43 5 không chia hết cho 9  Số có chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết - Lớp đổi chéo bài chấm chéo 2 vừa chia hết cho 5  Cùng sửa với GV - GV sửa bài trên bảng, yêu cầu dưới lớp đổi chéo bài chấm - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Bài 4: vào vơ.û Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4 -GV yêu... yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những ứng dụng của kiến thức này trong y học và đời sống Kêùt luận: Không khí râùt cần cho sự sống của - HS lắng nghe con người, nếu thiếu không khí con người sẽ chết Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật + Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 trang 72 và + HS quan sát trả lời câu hỏi... cái đũa,… + Chất liệu : bằng sắt( nhựa, gỗ) rất vừa tay + Màu nâu ( đen , xanh, vàng, ) không lẫn với bút của ai + Nắp bút cũng bằng sắt( nhựa, gỗ), đậy rất kín + Hoa văn trang trí là hình con gấu ( siêu nhân , em bé, ) + Cái cài bằng thép trắng ( nhựa, gỗ, ) Tả bên trong: + Ngòi bút rất thanh, sáng loáng + Nét trơn đều( thanh đậm) c) Kết bài:Tình cảm của mình với chiếc bút - Gọi HS đọc phần mở bài... nhiều ví dụ rồi giải thích chung Chẳng hạn: chia hết cho 2, các số chia hết cho 3, các số chia hết + Các số chia hết cho 2 là: 34, 136, cho 5, các số chia hết cho 9 2 140 , 258,…vì các số này có chữ số tận cùng là một trong các chữ số: 0,2 ,4, 6,8 + Các số chia hết cho 3 là: 54, 111, GV có thể gợi ý cho HS ghi nhớ như sau: + Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải: Dấu hiệu chia 2112 , 288,…vì tổng các chữ... của đề rồi - HS nhận xét và sửa bài (nếu sai) Câu nào đúng câu nào sai: làm bài vào phiếu + GV hứớng dẫn HS chữa bài và thống nhất kết quả a) Số 13 46 5 không chia hết cho 3;(Đ) đúng TUẦN : 18 - 24 - Nguyễn Văn Ân Trường Tiểu vVónh Viễn A 2 Giáo án lớp 4 Bài 4: - GV yêu vầu HS nêu lại đề bài, sau đó suy nghó để nêu cách làm - Gv gợi ý : a)+ Số cần viết phải chia hết cho 9 nên cần điều kiện gì? + Vậy ta... ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm , số hạt nảy mầm được gọi là thử độ nảy mầm của hạt giống - Thử độ nảy mầm của hạt giống để biết hạt H: Tại sao phải thử độ nảy mầm của hạt giống? giống tốt hay xấu H: Hạt giống tốt thì có lợi gì, hạt giống xấu thì có - Nếu hạt giống tốt thì thời gian hạt nảy mầm nhanh, số hạt nảy mầm nhiều Ngược hại gì? lại , hạt giống... 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi + GV yêu cầu HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK H Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước? H Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan? H Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật? H Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở? H Trong trường hợp nào người ta phải... (Có cảm giác thong thả, bình yên , được bà che chở) +Câu 4: ý c(Vì Thanh sống với bà từ nhỏ , luôn yêu mến tin cậy bà và được bà chăm sóc, yêu thương) Bài 2:Câu trả lời đúng +Câu 1: ý b (hiền từ, hiền lành) +Câu 2: ý b(hai động từ “trở về, thấy”, hai tính từ “bình yên, thong thả” +Câu 3: ý c (dùng thay lời chào) +Câu 4: ý b (sự yên lặng) Lắng nghe 4. Củng cố-Dặn dò: -GV nhận xét tiết kiểm tra -Chuẩn bò . Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5? 23 54; 341 5; 45 678, 9830; 48 32700. 2. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. 2. Dạy bài mới: GV. nổi danh là người viết chữ đẹp. e. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh