GIAO AN LOP 4 TUAN 1

- NhËn biÕt ®îc biÓu thøc cã chøa 1 ch÷, gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa 1 ch÷.BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo c¸c gi¸ trÞ cô thÓ cña ch÷.. - Böôùc ñaàu nhaän bieát ñöôïc bieåu [r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN (Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng năm 2012)

Thứ ngày

Buoåi

dạy Tiết Môn dạy Tên dạy Tên đồ dùng, thiết bị

Hai 20/

Saùng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Dế Mèn bệnh vực kẻ yếu Bp ghi câu, đoạn, ý, ý

nghóa

3 Tốn Ôn tập số đến 100 000 Bp ghi tập 2 4 Anh văn

Chieàu

1 LT&câu Cấu tạo tiếng Bp ghi nd phần ghi nhớ 2 T/c Tốn Luyện tập số đến 1000 Sách Thực hành

3 Khoa học

Ba 21/

Sáng

1 Tốn Ơn tập số đến 100 000 (t t) Bp ghi tập3/4;4/4 2 T/c TD

3 Chính tả (Ngh - v): Dế Mèn bênh vực kẻ

yeáu Bp ghi sẵn nội dung viết

4 T/c T Việt Đọc hiểu: Những vết đinh Sách Thực hành Chieàu

1 Âm nhạc 2 Đạo đức 3 Lịch sử

Tư 22/

Sáng

1 Anh văn 2 Thể dục

3 Tốn Ôn tập số đến 100 000 (t t) Bp ghi tóm tắt 5

4 Tập đọc Mẹ ốm Bp ghi câu, đoạn, ý, ý

nghóa

Chiều

1 Địa lí 2 Mĩ thuật 3 Thể dục

Năm 23/

Sáng

1 TLV Thế văn kể chuyện? Bp ghi phần ghi nhớ 2 Tốn Biểu thức có chứa chữ Bp ghi 2/6

3 LT & câu Cấu tạo tiếng Bp ghi nd phần ghi nhớ 4 Khoa học

Chiều

1 T/c Tốn Luyện tập số đến 1000 Sách Thực hành 2 T/c Toán Luyện tập biểu thức chứa chữ Sách Thực hành 3 T/c TV Ôn tập cấu tạo tiếng Sỏch giỏo khoa

Saùu 24/

Saùng

1 K.chuyện Sự tích hồ BaBể Tranh tích hồ Ba Bể 2 Kĩ thuật

3 Tốn Luyện tập Bp ghi tập 1

4 TLV Nhân vật truyện Bp ghi phần ghi nhớ Chiều

1 T/c Â nhạc

2 T/c TV Luyện tập văn kể chuyện Sách thực hành 3 S/hoạt lớp Sinh hot tun 1

Ngày soạn: 18 / 8/ 2012

(2)

Tiết 2: Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu: Giuựp HS :

- Đọc từ, tiếng: cánh bớm non, chùn chùn, tảng đá, thui thủi,… Đọc raứnh mách, trơi chảy; bửụực ủầu coự giọng ủóc phuứ hụùp tớnh caựch cuỷa nhãn vaọt (Nhaứ Troứ, Deỏ Meứn) Hiểu nội dung baứi: Ca ngợi Deỏ Meứn coự lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngửụứi yếu Phaựt hieọn ủửụùc nhửừng lụứi noựi, cửỷ chổ cho thaỏy taỏm loứng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn; bửụực ủaàu bieỏt nhaọn xeựt moọt nhãn vaọt baứi

- Trả lời câu hỏi SGK

- Giáo dc em thơng yêu ngời khác, bênh vùc người yÕu II ChuÈn bÞ:

- GV: Băng giấy viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài míi:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu khái qu¸t néi dung

ch-ơng trình tập đọc HK I lớp - Hoc sinh nghe

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ hỏi: - HS quan sát tranh trả lời: + Hai nhân vật tranh ai, tác phẩm

nào? - Dế Mèn chị Nhà Trò nhân vật chínhtrong tác phẩm Dế Mèn phiêu lu ký nhà văn Tô Hoài

- Gi em c tờn cỏc chủ điểm (phần mục lục)

- Giáo viên giới thiệu: Từ xa xa, ơng cha ta có câu: “Thơng ngời ”, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam Các học Tiếng Việt tuần 1, 2, giúp em hiểu tự hào truyền thống cao đẹp

- chủ điểm

- Nghe giáo viên giới thiệu chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Ghi tên lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên b) Luyện đọc tìm hiểu nội dung

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - HS lớp đọc thầm theo - Bài đợc chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm bay đuợc xa + Đoạn 2: Tôi đến gần ăn thịt em + Đoạn 3: Tôi xoè hai tay bọn nhện - Lời kể Dế Mèn đọc với giọng chậm, thể ngại, thơng sót Nhà Trị; lời Dế Mèn nói với Nhà Trị đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khốt, thể bất bình, thái độ kiên

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS l¾ng nghe

Lời Nhà Trò kể gia cảnh đọc với giọng kể lể đáng thơng kẻ yếu ớt gặp hoạn nạn

(3)

cùng với đây, độc ác, cậy khoẻ ăn hiếp - Gọi HS đọc nối tiếp (mỗi em đọc

đoạn) - HS đọc nối tiếp (lần 1)

- Hửụựng daón HS đọc từ khó, câu khó - HS luyện đọc từ khó: cánh bớm non, chùnchùn, tảng đá, thui thủi… - Cho lớp nhận xét cách đọc bạn - Học sinh thực

- GV nhËn xét, tuyên dơng

- Gi HS khỏc c nối tiếp - HS đọc nối tiếp (lần 2) - Cho lớp nhận xét cách đọc bạn - Học sinh thực - GV nhận xét, tuyên dơng

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ “cã xíc” + Loài cỏ có nhọn nh gai, hay bám vào quần áo

+ Em hiểu Nhà Trò + Loài côn trùng nhỏ nh họ bớm, thờng sèng ë bơi rËm

+ Em hiĨu “ bù” có nghĩa gì? + To, dày mức

+ Em hiểu áo thâm + áo màu đen màu ngả đen + Em hiểu lơng ăn

+ Em hiểu ăn hiếp + Em hiểu mai phục

+ Những thứ dùng làm thức ăn

+ ỷ vào sức mạnh hay quyền để chèn ép, bắt nạt kẻ khác

+ Naỏp sẵn nơi kín đánh bất ngờ - Cho HS luyện đọc theo cặp, cặp đọc

xong trớc giơ tay tín hiệu - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS tự nhận xét cặp đọc - cặp tự nhận xét - GV nhận xét, tuyên dơng - HS theo dõi

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS c thm c trả lời câu hỏi:

+ Truyện có nhân vật nào? + Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện + Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực ai? + Là Nhà Trị

+ V× Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò? Chúng ta tìm hiểu câu chuyện?

- Cho hc sinh đọc thầm đoạn trả lời

câu hỏi: - HS đọc lớt đoạn trả lời cõu hi

+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoµn

cảnh? + Nhà Trị gục đầu khúc t tờ bờn tngỏ cui

+ Đoạn ý nói gì? ý1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trß.

- Chị Nhà Trị buồn tủi cho số phận với thân hình yếu đuối gặp ngang qua việc diễn ntn? em đọc l-ớt đoạn trả lời câu hỏi:

- HS đọc lớt đoạn tr li cõu hi:

+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rt yu t? + Chị Nhà Trị có thân hình bé nhỏ, gầyyếu, ngời bự phấn nh lật cánh mỏng ốm yếu nên chị lâm vào cảnh nghèo túng kiếm bữa chẳng đủ

+ Dế Mèn thể tớnh cht gỡ nhỡn

Nhà Trò? + Sự ngại, thông cảm với chị Nhà Trò

+ Đoạn nói lên điều ý 2: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò + Hãy đọc thầm lại đoạn tìm chi

tiÕt cho thấy Nhà Trò bị nhện ức hieỏp, đe doạ?

+ Vài em nêu ý kiến: trớc mẹ Nhà Trị có vay lơng ăn bọn nhện, cha trả đợc chết Nhà Trị yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn nhện đánh Nhà Trị Hơm giăng tơ ngang đờng dọa vặt chân, vặt cánh, ăn thịt

+ Đoạn lời ai? + Lời chị Nhà Trò

+ Qua lời kể Nhà Trò thÊy ®iỊu

gì? + Tình cảnh đáng thơng chị Nhà Tròkhi bị nhện ức hiếp - Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời

câu hỏi: - Học sinh đọc lớt đoạn trả lời câu hỏi:

+ Lời nói, việc làm cho em biết Dế Mèn

(4)

độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu” + Đoạn cuối ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? + Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm,

khơng đồng tình với kẻ ác

+ Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Đoạn nói lên điều gì? ý3: Tấm lịng nghĩa hiệp Dế Mèn + Lời nói Dế Mèn ta nên đọc với giọng? + Giọng mạnh mẽ, dứt khoát th hin s

bất bình + Qua câu chuyện tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì? Noọi dung: Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hip sẵn sàng bênh vực ngi yếu, xoá bỏ bất công.

+ Trong có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nhất? Vì

+ Em thích hình ảnh Dế Mèn, dắt Nhà Trò đi, hình ảnh cho thấy Dế Mèn thật anh hùng

c) Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp (sau em đọc nhận xét, tuyên dơng)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn ghi đoạn - Hớng dẫn HS đọc GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp - HS theo dõi

- Gọi HS đọc - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - HS thi đọc

- C¶ lớp GV nhận xét, tuyên dơng 4 Củng cố:

+ Vừa học gì? - HS trả lời + Em hÃy nhắc lại nội dung

- GV nhận xét, liên h giáo dc HS: Phải biết thơng yêu ngời khác, phải biết bênh vực ngi yếu

- HS lắng nghe

5 Dặn dò:

- V nh c nhiều lần, học thuộc ý đoạn, noọi dung

- HS nghe, nhà thực - Về nhà em tìm đọc truyện “Dế Mèn

phiêu lu ký Tô Hoài, em thấy nhiều điều thú vị

Nhn xột chung tit học - HS lắng nghe Tiết 3 : Tốn: ơn tập số đếm 100000 (tiết 1) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- OÂn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 Ôn tập chu vi hình Rèn luyện kỹ đọc, viết số thành thạo, khắc sâu khái niệm chu vi hình ẹóc, vieỏt ủửụùc caực soỏ ủeỏn 100 000 Bieỏt phãn tớch caỏu táo soỏ

- Làm tập: 1, 2, , SGK

- Gi¸o dơc học sinh lòng ham thích học toán, tính toỏn cẩn thËn xác, áp dụng vào sống

II Chuẩn bị:

- GV: Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng III Lờn lp:

1 ổ n định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiƯu: Trong giê häc nµy

chúng ta ơn tập số đến 100000 - HS nghe

(5)

Bµi 1:

- Gäi HS nêu yêu cầu tập GV viết bảng

gọi em lên làm Học sinh khác làm vào - Học sinh nêu yêu cầua) Viết số thích hợp vào vạch tia số

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Giáo viên chữa bài: nêu câu hỏi

+ Các số tia số c gọi số gì? + Các số tròn chc nghìn + Hai số lin tia số

bao nhiờu n vị? + Hơn 10000 đơn vị

+ Các số dÃy số gọi số

tròn gì? + Các số tròn nghìn

+ Hai sè liỊn d·y sè h¬n kÐm đơn vị?

+ 10000 đơn vị Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tốn cho biết gì? + Baứi mu.

+ Bài toán yêu cầu chng ta làm gì? + Viết theo mẫu - Giáo viên treo bảng ph hng dẫn yêu

cầu HS làm

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm nối tiếp

Viết số nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọc số

42 571 Bốn mửụi hai nghìn năm trăm bảy

m-ươi mèt

63 850 6 3 8 5 0 Sáu mửụi ba nghìn tám trăm năm mơi

91 907 9 1 9 0 7 ChÝn mươi mèt ngh×n chín trăm

linh bảy

16 212 1 6 2 1 2 Mi sáu nghìn hai trăm mi hai

8 105 8 1 0 5 Tám nghìn trăm linh năm

70 008 0 Bảy mửụi nghìn không trăm linh

t¸m - Gäi häc sinh nhËn xÐt

- Gi¸o viên sửa chữa cho điểm Bài 3:

- Gọi học sinh đọc mẫu hỏi:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết số thành tổng nghìn, trăm, chục đơn vị

+ Viết tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị thành cỏc s

- Giáo viên hng dẫn yêu cầu HS làm

- em lên bảng làm phần, học sinh khác tự làm tập

a) Viết số sau thành tổng (theo mÉu): MÉu: 8723 = 8000 + 700 + 20 +

9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 +

7006 = 7000 + b) ViÕt theo mÉu:

MÉu: 9000 + 200 + 30 + = 9232 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 =6230 6000 + 200 + =6203 5000 + =5002

(6)

điểm Bài 4:

- Gi hc sinh c - học sinh đọc đề bài, lớp đọc theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Các hình độ dài cạnh hình + Bài tập yêu cầu làm gì? + Tớnh chu vi cỏc hỡnh

- Giáo viên hng dÉn vµ gäi häc sinh lên lµm bµi

+ Muốn tính chu vi hình ta làm

thế nào? + Ta tính tổng độ dài cnh ca hỡnh ú

+ Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, giải thích em lại tính nhử vậy?

+ Số đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng nhân với hai

+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK;

giải thích sao? + Số đo cạnh nhân với bốn

- HS lên bảng làm nối tiếp, HS khác làm vào

Bài giải:

Chu vi hình ABCD lµ: + + + = 17 (cm) Chu vi hình MNPQ là: (8 + 4) = 24 (cm) V× hình chữ nhật Chu vi hình GHIK là:

= 20 (cm) Vì hình vuông - Gọi học sinh nhËn xÐt - Häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viên sửa sai, tuyên dửụng, ghi

điểm

- Lắng nghe 4 Củng cố:

+ Hôm học gì? - Học sinh trả lời - Gọi học sinh nhắc lại nội dung

- GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: Lòng đam mê học toán, tính cẩn thận làm toán

- Học sinh lắng nghe 5 Dặn dò:

- Về nhà häc bµi vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

- Chuẩn bị sau “ Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo)”

- Häc sinh lắng nghe, nhà thực

Nhận xét chung tiÕt häc - Häc sinh l¾ng nghe

TiÕt Luyện từ câu: Cấu tạo tiếng

I Mơc tiªu:Giúp HS:

- Biết đợc cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, Biết nhận diện phận tiếng Biết tiếng phải có vần Biết đợc phận vần tiếng bắt vần với thơ HS có kĩ nhận diện phận tiếng, viết xác tiếng, bắt vần tiếng thơ

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh), ND ghi nhớ Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

- Làm tập SGK

- Giáo dục em yêu Tiếng Việt, tự hµo vỊ sù phong phó cđa TiÕng ViƯt II Chn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học 1 ổn định lớp:

(7)

- KiĨm tra sù chn bÞ sách học sinh 3 Bài mới:

Hot động dạy Hoạt động học

a) Giíi thiƯu bµi (ghi tên lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên b) Nhận xét:

Bài 1, 2, 3:

- Giáo viên ghi bảng câu tục ngữ Bầu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng

Tuy khác giống nhng chung giàn - Cho HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ

có tiếng? - HS đọc thầm, đếm số tiếng trả lời.+ Cả câu có 14 tiếng - Cho học sinh đánh vần thầm ghi lại cách

đánh vần tiếng bầu + bờ - âu - bâu - huyền- bầu

- em lên bảng ghi Học sinh dới đánh vần thành tiếng

+ bờ - âu - bâu - huyền bầu - GV dùng phấn màu ghi vo s

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

bầu b âu huyền

- Quan sỏt + Thảo luận nhóm đơi: tiếng bầu gốm có

mấy phận? Là phận nào? - Học sinh trao đổi: có phận: âm đầu,vần, - Giáo viên kết luận: Tiếng bầu gồm có

phận: âm đầu, vần, Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc, học sinh lớp đọc thầm theo

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Giáo viên hớng dẫn HS phân tích - Học sinh tự làm vào Học sinh trả lời miệng, học sinh khác nhận xét

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

¬i ¬i ngang

th¬ng th ¬ng ngang

lấy l ây sắc

bí b i sắc

cïng c ung hun

- Gi¸o viên nhận xét, kết luận

+ Tiếng phận tạo thành?

Cho ví dụ? + Do âm đầu - vần - thanhVD: Tiếng thơng âm đầu vần dấu tạo thành

+ Trong tiếng phận thiếu?

Bộ phận thiếu? + Vần dấu thiếu Âmđầu thiếu c) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - - HS đọc

- Gọi học sinh sơ đồ nói lại phần ghi

nhớ - em lên nói vào sơ đồ HS tự nêuví dụ

d) Giáo viên nói:Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết

+ Các dấu tiếng đợc đánh dấu phía (dới) âm vần

d) Lun tËp: Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc, Học sinh lớp đọc thm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Câu tục ngữ mẫu

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo mẫu

- Giáo viên hớng dẫn cho häc sinh lµm

bµi - Häc sinh tù lµm vào vở, em lênbảng làm nối tiếp

(8)

đầu

Nhiễu nh iêu ngÃ

điều đ iêu huyền

Phủ ph u hỏi

- GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - HS chữa Bài 2: Giải câu đố sau

- Gọi học sinh đợc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Cho học sinh suy nghĩ giải đố - Suy nghĩ trả lời

- Gọi học sinh trả lời giải thích Chữ “sao” để ngun ơng trờn tri

Chữ bớt âm s thành chữ ao nơi cá bơi hàng ngày

- Giáo viên nhận xét, kết luận đáp án 4 Cng c:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - HS trả lời - Giáo viên nhận xét, liên hệ giáo dục học

sinh: Các em phải biết yêu Tiếng Việt; tự hào phong phó cđa tiÕng VƯt

- HS l¾ng nghe 5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lµm bµi tËp

vë bµi tËp - HS lắng nghe, thực

- Chuẩn bị sau: Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng

NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS l¾ng nghe

Tiết 6: T/c Toán: Luyện tập số đến 10 000

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- HS ôn lại cách đọc, viết, phân tích số - Làm đợc tập 1,

- Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận làm II Chuẩn bị: Sách Thực hành Tiếng Việt Toán III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh 3 Bài mới:

Hot ng dạy Hoạt động học

a) Giíi thiƯu bµi b) Híng dÉn thùc hµnh

Bài 1 Viết đề lên bảng, cho học sinh đọc đề

- Gv đọc số cho học sinh viết

- GV nhận xét, kết luận, sửa sai Bài 2. Viết đề lên bảng, cho học sinh đọc đề

- Cho häc sinh làm hớng dẫn chữa

- Mt em đọc, lớp đọc thầm

- Mét em lªn bảng, lớp viết vào Viết (theo mẫu):

/ Năm mơi sáu nghìn bốn trăm bảy mơi hai: 56472 b/ Hai mơi tám nghìn sáu trăm tám mơi ba: 28683 c/ Bốn mơi lăm nghìn chín trăm mời tám: 45918 d/ Chín mơi t nghìn năm trăm linh bảy: 94507 e/ Sáu mơi mốt nghìn bốn trăm: 61400

g/ Tám mơi nghìn khơng trăm mời sáu: 80016 h/ Ba mơi hai nghìn khơng trăm linh năm: 32005 - Một em đọc, lớp đọc thầm

- Häc sinh nối tiếp làm bảng, lớp làm vào vở: Viết (theo mÉu):

a/ 9846 = 9000 + 800 + 40 + b/ 6000 + 500 + 20 + = 6524

(9)

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn 4 Cñng cè:

- Cho học sinh nhắc lại cách đọc số có năm chữ số

- Nhắc học sinh cẩn thận, xác đọc viết số

5 Dặn dò:

- Xe cũ, chuẩn bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc

4000 + 800 + 70 + = 4875

5029 = 5000 + 20 + 8000 + 300 + 60 = 8360

2002 = 2000 + 2000 + 20 =2020

- học sinh nhắc lại - Học sinh nghe

- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn

Ngày soạn: 19/ 8/ 2012

Ngày dạy:Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012

Tit 1: Tốn: Ơn tập số đến 100000 (tiết 2)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100 000 Ôn tập thứ tự sốtrong phạm vi 100 000 Luyện tập toán thống kê số Rèn cho học sinh kỹ tính toán so sánh số thành thạo

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100000

- Làm tập: Bài 1, 2, 3, SGK - Gi¸o dơc tÝnh cÈn thận, xác toán học II Chuẩn bị;

- GV: Bảng phụ ghi 3,4/trang III Các hoạt động dạy - học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi em lên bảng chữa /3 Kết hợp kiểm tra vë bµi tËp cđa häc sinh - em lên chữa Học sinh khác theo dõi, nhận xét

a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 +

7006 = 7000 +

b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + =6203 5000 + =5002

- GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Nhận xét chung bµi cị

3 Bµi míi:

Hoạt động dạy Hot ng hc

a) Giới thiệu (ghi tên lên bảng) - Học sinh nghe HS nhắc nối tiếp tên b) Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1: TÝnh nhÈm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung

bài tập - học sinh đọc, học sinh lớp đọc thầm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Các phép tính cộng, trừ số tự nhiên + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính nhẩm

- Giáo viªn nªu tõng phÐp tÝnh Häc

(10)

nhaùp 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 - 3000 = 6000 8000 = 24000 8000 : = 4000 11000 = 33000 3000 = 6000 49000 : = 7000 - Gäi häc sinh nhËn xÐt - Nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe Bài 2: Đặt tính tính

- Gi học sinh đọc yêu cầu nội dung

+ Bµi tËp cho ta biÕt gì? + Các phép tính + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Đặt tính tính - Giáo viên hớng dẫn yêu cầu HS

làm - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë, häc sinh lên bảnglàm a)

4637 8245

+

12882

7035 2316

−❑❑

4719

¿325

3

❑❑

975

25968 19 8656 16

18

b) 5916 6471 4162 18418 + 2358 - 518 4 24 4604 8274 5953 16648 018

- Gäi häc sinh nhận xét - Nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

Bài 3:

- Gi hc sinh đọc yêu cầu nội dung

+ Bài tập cho ta biết gì? + Các cặp số tự nhiên + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + So sánh cặp số - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh

làm - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớplàm vào 4327 > 3742 28676 = 28676

5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100000 > 99999 - Học sinh nêu cách so sánh:

Vd: 4327 ln 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327 > 3742

- Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

Bài 4:

- Gi học sinh đọc yêu cầu nội dung

bài tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Các số tự nhiên

+ Bi yờu cu ta làm gì? + Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại

- Gi¸o viên hớng dẫn cho học sinh làm Nhn xét chữa

- häc sinh lªn bảng làm, học sinh lớp làm vào

a) Các số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 56731, 65371, 67351, 75631

b) Các số đợc viết theo thứ tự từ lớn đến bé l: 92678, 82697, 79862, 62978

Bài 5: Bác Lan ghi chép việc mua hàng theo bảng sau:

- Giáo viên kẻ bảng, gọi học sinh đọc

(11)

+ Bài tập cho ta biết gì? + Loại hàng, giá tiền, số lợng mua hàng bác Lan

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính tiền mua loại hàng - Giáo viên híng dÉn vµ cho häc sinh

lµm bµi

+ Bác Lan mua loại hàng? Đó

những hàng gì? + loại hàng: Bát, đờng, thịt

+ Giá tiền số lợng mua loại

hàng bao nhiêu? + bát giaự tieàn 2500 đồng cái, ủửụứng 2kg giaự 6400 ủoàng kg , thũt kg giaự tiền 3500 ủồng kg

- Muốn thưc yêu cầu ta làm nào?

- HS neâu - Cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë, häc

sinh lên bảng làm nối tiếp.Nhn xột cha bi

a)Số tiền bác Lan mua baựt là: 2500 = 12500 (ủoàng) Số tiền bác Lan mua đờng là: 6400 = 12800 (ủoàng) Số tiền bác Lan mua thịt là: 35000 = 70000 (ủoàng)

b) Bác Lan mua tất hết số tiền là: 12500 + 12800 + 70000 = 95300 (đồng ) c) số tiền bác lại :

100000 – 95300 = 4700 (đồng) 4 Cđng cè:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - HS trả lời - Giáo viên nhận xét, liên hệ giáo dục - HS lắng nghe học sinh: Cẩn thận, nhanh nhẹn

tính toán 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập vë bµi tËp

- Chuẩn bị sau: Ơn tập số đến 100000 (tt)

- HS nghe, nhà thực

TiÕt 3: ChÝnh tả (Nghe - viết): Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mơc tiªu: Giúp HS :

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ: Một hơm đến khó bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Viết đúng, đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trị.Tìm tên vật có vần an/ang Rèn cho em có kĩ viết nhanh, đẹp, viết

- Nghe- viết trình bày tả; không mắc lỗi

- Làm tập (BT)CT phương ngữ; BT(2) a b(a/b); BT GV soạn - Gi¸o dơc c¸c em yêu Tiếng Vit, ý thức giữ gìn sáng ca Tiếng Vit Tính cẩn thận, häc tËp cịng nh cuéc sèng

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ ghi mẫu Bảng phụ viết tập 2b III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

(12)

(13)

a) Giíi thiƯu bµi:

+ Bài tập đọc em vừa học có tên

gì? + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Tiết em nghe cô đọc để

viết đoạn 1, tập đọc - HS lng nghe

Ghi tên lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên b) Hớng dẫn nghe - viÕt

* Trao đổi nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc đoạn viết - em đọc to, học sinh khác nghe

+ Đoạn trích cho em biết điều gì? + Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị; hình dáng yết ớt, đáng thơng Nhà Trị

* Híng dÉn viÕt tõ khã

- Cho HS viÕt tõ khã - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp + Cỏ xớc, chùn chùn, tỉ tê, khoẻ

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viÕt

- Gọi HS dọc lại - HS đọc lại từ vừa viết bảng - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng

- GV treo viết chuẩn bị Yêu cầu

HS quan sát nhận xét cách viết - HS quan sát nhận xét - GV nhận xét, nhắc lại cách trình bày

bài viết - HS theo dõi

- GV nh¾c HS t thÕ ngåi viÕt * ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc tốc độ vừa phải cho học sinh

viết - HS nghe GV c v vit bi

* Soát lỗi chấm bµi.

- Đọc tồn cho học sinh sốt - HS dùng bút chì, đổi theo cặp sốt lỗi cho

- Thu 10 bµi chÊm

- Nhận xét viết sửa lỗi sai chung

c) Hớng dẫn làm tập Bài 2b: Điền vào chỗ trống

- Gi HS c yờu cu 2b - HS đọc, HS lớp đọc thm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Một vài câu cha hoàn chỉnh thiếu vần + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Điền vần an hay ang vào chỗ trống

- GV hớng dẫn yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm nối tiếp, HS lớp lµm bµi vµo vë

MÊy chó ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh - Gọi HS nhận xét - Nhận xét làm bạn - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

- Gọi học sinh đọc lại - HS đọc lại làm hoàn chỉnh Bài 3b: Giải câu đố

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

tập 3b - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Giải câu đố - GV hớng dẫn yêu cầu HS suy nghĩ

lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë HS trả lời miệng câu giảicủa Bài gi¶i:

- Lêi gi¶i: Hoa ban - C¶ líp GV nhận xét, tuyên dơng

4 Củng cố:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS:

Cần cẩn thận viết bài, trình bày

(14)

5 Dặn dò:

- Về nhà viết lại từ viÕt sai bµi Lµm bµi tËp 2a, 3a

- Chuẩn bị sau nghe - viết: Mời năm cõng bạnn học

- HS nghe, thùc hiÖn

TiÕt 4: T/c TiÕng Việt: ĐọC HIểU Những vết đinh

I Mục tiªu: Gióp HS:

- HS đọc hiểu đợc bài: Những vết đinh - HS trả lời đợc câu hỏi theo yêu cầu

- BiÕt kÝnh träng ngời biết kiềm chế thân II Chuẩn bị: GV-HS thực hành TV Toán

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

- KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Hớng dẫn đọc

- Gọi học sinh đọc - Gv hớng dẫn chia đoạn: đoạn - Cho học sinh đọc nối đoạn - Cho học sinh đọc thầm theo nhóm đơi

- Gv đọc mẫu c) Tìm hiểu bài:

Bài 1. Cho học sinh thảo luận nhóm đơI, trả lời câu hỏi tâp - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét, kết luận

1 Ngêi cha d¹y trai kiềm chế tính nóng nảy cách nào?

2 Khi cậu bé kiềm chế đợc tính nóng nảy, ngời cha bảo cậu làm gì? Khi hàng rào khơng cịn đinh nào, ngời cha nói gì?

4 Từ vết đinh, ngời cha khuyên điều gì?

5 Cụm từ dới nghÜa víi h·nh diƯn?

6 Ngêi thÕ nµo lµ ngêi biÕt kiỊm chÕ? TiÕng gåm nh÷ng bé phận cấu tạo nào?

4 Củng cố:

- Cho học sinh nêu nội dung

- Gv liên hệ giáo dục: 5 Dặn dò.

- Học cũ, chuân bị sau -Nhận xét tiết häc

- Một em đọc, lớp đọc thầm - Hs đánh dấu đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc thầm the nhóm đơi - Hs theo dõi

- Học sinh thảo luân nhúm ụi

- Lần lợt nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung:

A Mỗi lần cáu ai, đóng đinh lên hàng rào

B Sau ngày không cáu ai, nhổ đinh khái hµng rµo

B Dù nhổ hết đinh, vết đinh C Đừng để lại vết thơng lịng ngời

A Tù hµo vỊ

B Vui, buồn, cáu, giận giữ lòng, bộc lộ cần

A Chỉ cã vÇn

* Qua câu chuyện hai cha nói lên đức tính kiên nhẫn, kiềm chế đáng quý ngời, cần phảI rèn luyện để có đợc đức tính đnags q

- Häc sinh nghe

- Häc sinh nghe, thùc hiÖn

Ngày soạn: 20 / 8/ 2012

Ngày dạy: Thứ t ngày 22 tháng năm 2012

(15)

I Mơc tiªu: Giúp HS:

- Đọc đúng: trầu, nóng ran, cơi trầu, diễn kịch Ngắt nghỉ nhịp thơ

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Trả lời CH 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bi - Giáo dc: Lòng hiếu thảo với ụng bcha mĐ

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4, hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm Băng giấy ghi noọi dung

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi cuối

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

- NhËn xÐt chung bµi cị 3 Bµi míi:

- Cho häc sinh quan sát tranh vẽ hỏi: - HS quan sát tranh trả lời:

- Bc tranh v cnh gì? - Bức tranh vẽ ngời mẹ bị ốm, ngời đến thăm hỏi, em bé bng bát nớc cho mẹ

* Bức tranh vẽ cảnh ngời mẹ bị ốm qua cho ta thaỏy tình cảm sâu sắc ngời với Bài thơ Mẹ ốm nhà thơ Trần Đăng Khoa giúp em hiểu thêm đợc tình cảm sâu nặng mẹ, ngời hàng xóm láng giềng với

- L¾ng nghe

- Ghi tên lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên b) Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:

*Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - HS lớp đọc thầm theo - GV hớng dẫn cách đọc toàn bài: Chú ý

toàn đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm.Khổ 1, 2: giọng trầm, buồn Khổ 3: giọng lo lắng; khổ 4, 5: giọng vui; khổ 6, 7: giọng thiết tha Nhấn giọng từ: khô, gấp lại, lặn đời mẹ, ngọt ngào.

- HS l¾ng nghe

- Gọi HS đọc nối tiếp (mỗi em đọc

1 đoạn) - HS đọc nối tiếp (lần 1)

- Hớng dẫn HS đọc từ khó, câu khó - HS luyện đọc từ khó:

lá trầu, nóng ran, cơi trầu, diễn kịch - HS luyện đọc câu khó:

Lá trầu/ khô cơi trầu Truyền Kiều/ gấp lại Cánh màn/ khép lỏng Ruộng vờn/ vắng mẹ

Nắng trái chín/ - Cho lớp nhận xét cách đọc bạn - HS thc hin

- GV nhận xét, tuyên dơng

- Gọi HS khác đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp (lần 2) - Cho lớp nhận xét cách đọc bạn - HS thực

(16)

+ Em hiểu “cơi trầu” + Đồ dùng để đựng trầu cau, đáy nông, thờng gỗ

+ Em hiểu “ y sĩ” có nghĩa gì? + Ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dơng HS

trả lời

- Cho HS luyện đọc theo cặp, cặp

đọc xong trớc giơ tay tín hiệu - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS tự nhận xét cặp đọc - cặp tự nhận xét - GV nhận xét, tuyên dơng - HS theo dõi

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe

*T×m hiểu bài

+ Bài thơ cho ta biết chuyện gì? + Mẹ bạn nhỏ bị ốm, ngời quan tâm, lo lắng em nhỏ

* Bạn nhỏ là: Trần Đăng Khoa lúc nhỏ Khi mẹ ốm Khoa làm gì, tìm hiểu:

- Hãy đọc thầm hai khổ thơ đầu cho

cô biết: - HS đọc thầm hai khổ thơ đầu trả lời

+ Em hiểu câu thơ sau muốn nói gì?

Lá trầu khô Truyện Kiều gấp lại

Cánh khép lỏng Ruộng vờn vắng mẹ

+ Mẹ Khoa bị ốm: trầu nằm khô cơi trầu mẹ ốm khơng ăn đợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc

+ Em h×nh dung mẹ không bị ốm trầu, truyện KiỊu, rng vên nh thÕ nµo?

+ Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày Truyện Kiều mẹ đọc, ruộng vờn có bóng mẹ làm việc

- GV gi¶ng: Những câu thơ: Lá trầu sớm tra gợi lên hình ảnh không bình thờng của: trầu, truyện Kiều, ruộng v-ờn, cánh mẹ ốm Tất làm cho vật thêm buồn mẹ ốm

- “Lặn đời mẹ” nghĩa nh nào? - Học sinh trả lời theo ý hiểu Là: vất vả nơi ruộng đồng để lại

trong mĐ, lµm mĐ èm

- HS đọc thầm khổ lại trả lời: - HS đọc thầm khổ thơ lại trả lời + Sự quan tâm, chăm sóc xúm lng

bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

+ M i! Cụ bỏc xúm lng đến thăm Ngời cho trứng, ngời cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào

+ Những việc làm cho em biết điều gì?

+ T×nh làng nghĩa xóm thật sâu nặng - GV: Tình cảm hàng xóm với mẹ

thật sâu nặng Còn tình cảm bạn nhỏ

+ HS ni tiếp trả lời: với mẹ sao? HS đọc thầm đoạn cịn

l¹i

+ Những câu thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Vì em cảm nhận đợc điều đó?

+ Nắng ma từ Lặn đời mẹ

Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng, đêm

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì? + Bạn nhỏ mong cho mẹ chóng khoẻ

+ Tình cảm ngời với ngời mẹ, tình cảm hàng xóm với ngời ốm

Noi dung: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ

c) Đọc diễn cảm:

- Gi HS c ni tiếp (sau em đọc

(17)

4, hớng dẫn HS đọc GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn

cảm - HS thi đọc

- Cả lớp GV nhận xét, tuyên dơng - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

trong khoảng thời gian phút - HS luyện đọc thuộc lòng thơ - Gọi HS thi đọc thuộc khổ thơ,

bài - HS thi c thuc

- Cả lớp GV nhận xét, tuyên dơng 4 Củng cố:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS - HS lắng nghe 5 Dặn dò:

- V nh c bi nhiều lần, học thuộc ý đoạn, ý nghĩa

- HS nghe, vỊ nhµ thùc hiƯn - Chuẩn bị sau Dế Mèn bênh vực

kẻ yÕu (tt)”

Tiết 4: Tốn: Ơn tập số đến 100000 (tiếp theo)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ơn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính Củng cố tốn liên quan đến rút đơn vị

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số Tính giá trị biểu thức - Làm tập SGK

- Gi¸o dơc häc sinh tính cẩn thận, yêu thích học toán II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt II Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm lại tập 5/5 tiết toán trớc - em lên bảng làm, HS lớp theo dõi

Số tiền mua bát:

2500 = 12500 (đồng) Số tiền mua đờng:

6400 = 12800 (đồng) Số tiền mua thịt:

35000 = 70000 (đồng) Số tiền bác lại:

100000 - 95300 = 4700 (đồng) - Nhận xét làm bạn

- GV nhËn xÐt, tuyªn dơng, ghi điểm - Nhận xét chung cũ

3 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: Hôm tiếp tục ôn tập số phạm vi 100000

- Học sinh nghe

- Ghi tên lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên b) Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1: Tính nhẩm

(18)

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính nhẩm - GV yêu cầu HS nêu cách làm, GV

h-ớng dẫn yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.a) 6000 + 2000 - 4000 = 4000 90000 - (70000 - 20000) = 40000

90000 - 70000 - 2000 = 12000 : = 2000

b) 21000 = 63000 9000 - 4000 = 1000 (9000 - 4000) = 10000 8000 - 6000 : = 6000 - Gäi häc sinh nhËn xét - Nhận xét làm bạn - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

Bài 2: Đặt tính tính

- Gi HS đọc đề HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tập cho ta biết gì? + Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Bài tập u cầu ta làm gì? + Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS nêu cách làm, GV

h-ớng dẫn yêu cầu HS làm - HS nêu cách đặt tính phép tính rồilàm HS lên bảng làm nối tiếp

a)

6083 2378

+❑❑

8461

28763 23359

−❑❑

5404

¿2570

5

❑❑

12850

40075

50 5725 17

35 b)

¿56346

2854

❑❑

59200

43000 21308

−❑❑

21692

¿13065

4

❑❑

52260

65040

15 13008 0040

- Gäi HS nhËn xét - Nhận xét làm bạn - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Các biểu thức

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu thứ tự thực phép

tính biểu thức làm - HS trả lời

- HS lên bảng làm nối tiếp, HS lớp làm vào

Gi¶i

a) 3257 + 4659 -1300 = 7916 - 1300 = 6616

b) 6000 - 1300 = 6000 - 2600 = 3400

c) (70850 - 50230) = 20620 = 61860

d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500

(19)

Bài 4:Tìm x

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS trả lời - GV hớng dẫn HS làm hệ

thống câu hỏi:

+ Muốn tìm số hạng cha biết ta làm

no + Muốn tìm số hạng cha biết ta lấy tổng trừ đisố hạng biết + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Muốn tìm số trừ cha biết ta lấy hiệu cộng với

sè trõ

+ Muốn tìm số bị chia cha biết? + Muốn tìm số bị chia ta lấy thơng nhân với số chia

- Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào a) x + 875 = 9936

x = 9936 - 875 x = 9061 x - 725 = 8259

x = 8259 + 725 x = 8984 b) x = 4826

x = 4826 : x = 2413 x : = 1532

x = 1532 x = 4596

- Gäi HS nhËn xÐt - NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe

Bài 5:

- Gi HS c đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tốn cho ta biết gì? + Một nhà máy sản xuất ngày đợc 680 ti vi

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì? + Trong ngày nhà máy sản xuất đợc ti vi?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Tốn rút đơn vị - GV hớng dẫn HS tóm tắt đề toỏn v

yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Tóm tắt:

4 ngày : 680 ngày : ?

Bài giải:

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày: 680 : = 170 (chiÕc) Sè ti vi s¶n xuÊt ngµy:

170 = 1190 (chiÕc)

Đáp số: 1190 ti vi - Gọi HS nhận xét - Nhận xét làm bạn

- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS - HS lắng nghe 5 Dặn dò:

- Về nhà học làm tập tập

- Chuẩn bị sau Biểu thức có chứa chữ

- HS nghe, vỊ thùc hiƯn

NhËn xÐt chung tiết học - Học sinh lắng nghe

Ngày soạn: 21/ 8/ 2012

Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012

Tiết 1: Tập làm văn: ThÕ nµo lµ kĨ chun?

(20)

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

- Biết xây dựng văn k chuyn theo tình cho sẵn - Hiu nhng c im c văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

- Giáo dục em yêu thích văn häc II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

- GV nêu yêu cầu cách học tiết Tập làm văn 3 Bài mới:

Hot ng dy Hoạt động học

a) Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu nội dung

Tập làm văn lớp 4: xây dựng đoạn văn, - HS lắng nghe văn kể chuyện, miêu tả, viết th

Tiết giúp em hiểu

văn kể chuyện (ghi tên lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên b) Nhận xét:

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện “Sự

tÝch hå Ba Bể - HS kể

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

SGK - HS suy nghĩ trả lời

- Câu chuyện có nhân vật nào? a) Nhân vật - Bà cụ ăn xin

- Mẹ bà nông dân - Bà dự lễ hội - Các việc sảy kết

s vic y b) Các kiện:- Bà cụ đến lễ hội xin ăn, không cho.6 kiện.

- Bà cụ gặp mẹ bà nông dân, đợc họ cho ăn, ng nh

- Đêm bà hình thành Giao long

- Sáng sớm bà cho hai mĐ gãi tro, hai m¶nh vá trÊu

- Trong đêm lễ hội, dòng nớc phun lên, tt c chỡm nghm

- Mẹ bà nông d©n chÌo thun cøu ngêi - ý nghÜa cđa c©u chuyện c) ý nghĩa câu chuyện

Giải thích hình thành hồ Ba Bể Ca ngợi ngời giàu lòng nhân - Nhận xét câu trả lời cđa b¹n - GV nhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

Bài 2: Bài văn sau có phải văn kể chuyện không? Vì sao?

- Yờu cu học sinh đọc Hồ Ba Bể - em đọc, lớp đọc thầm bài: Hồ Ba Bể - GV hỏi, học sinh trả lời, GVghi

nhanh câu trả lời lên bảng:

+ Bài văn có nhân vật nào? Có

các kiện xảy ra? + Nhân vật: không có+ Các việc bài: kiện xảy

+ Bài văn giới thiệu hồ Ba

Bể + Giới thiệu vị trí, địa hình, cảnh đẹp hồ BaBể

+ Bµi Hå Ba BĨ tích Hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì sao? (Học sinh so sánh văn trả

(21)

lời)

+ Bài: Hồ Ba Bể văn kể chun mµ giíi thiƯu vỊ hå Ba BĨ

+ Vậy kể chuyện? + HS nêu - GV nhËn xÐt, kÕt ln nh phÇn ghi

nhí GV dán bảng phần ghi nhớ c) Ghi nhớ (SGK/11)

- Gọi HS nhắc phần ghi nhớ -2 em nhắc lại - Gọi học sinh nêu ví dụ câu

chuyện: + Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.+ Truyện: Cây khế + Truyện: Tấm cám

- Nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, tuyên dơng

d) Luyện tập: Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - em đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Kể lại câu chuyện với tình cho trớc - GV hớng dẫn yêu cầu HS tự làm

bài theo nhóm đơi - HS làm

- Giáo viên gợi ý: xác định nhân vật: Em

Ngời phụ nữ có nhỏ Cần nói đợc giúp đỡ em nhỏ nhng thiết thực ch ph n

Lời xng hô: em

- HS trình bày câu chuyện mình, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm Bài 2:

- Gi hc sinh đọc yêu cầu - em đọc, HS khác đọc thầm theo + Câu chuyện em vừa kể có

nhân vật nào? + Em ngời phụ nữ cã nhá

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? + Quan tâm giúp đỡ lẫn nếp sống đẹp

- GV nhận xét, kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa k

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên

+ Em hóy nờu c im ca k chuyn?

+ Nêu phần ghi nhí SGK

- HS tr¶ lêi

- GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: Yêu thích văn học, sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn

- HS lắng nghe 5 Dặn dò:

- Về học thuộc ghi nhớ kể câu chuyện xây dựng cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị sau: Nhân vật truyện

NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS lắng nghe

Tiết 2: Toán: BiĨu thøc cã chøa mét ch÷.

(22)

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ.Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

-Gi¸o dơc HS cã tÝnh nhanh nhĐn, cẩn thận làm toán nh sống II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT2 III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

- Gọi HS lên bảng làm

(75894 - 54689) = 21205 = 63615

- GV hái thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc - GV nhËn xÐt, ghi điểm

- Nhận xét chung cũ 3 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: (ghi tên lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên b)Giới thiệu biểu thức cã chøa mét ch÷

* BiĨu thøc cã chøa mét ch÷.

- Gọi HS đọc ví dụ - HS đọc: Lan có vở, mẹ

cho Lan thêm vở, Lan có tất

- GV ghi bảng số nh phần học hỏi: + Muốn biết bạn Lan có tất

quyển ta làm nào? + Ta lấy số Lan có ban đầu céngvíi sè vë mĐ cho thªm + NÕu mĐ Lan cho Lan thêm

bạn Lan cã tÊt c¶? - HS tr¶ lêi

Lan cã + = ? (qun vë) Cã Thªm Cã tÊt c¶

3 +

3 a + a

- GV nhËn xÐt, viÕt bảng

+ Tơng tự mẹ cho 2, 3, qun vë? - HS nªu - GV giíi thiƯu: + a lµ biĨu thøc cã chøa

một chữ

* Giá trị biểu thức có chứa chữ.

- GV hỏi viết bảng: Nếu a = + a = ? - NÕu a = th× + a = +1 = - GV nãi: lµ giá trị biểu thức + a

- GV hái t¬ng tù víi a = 2, 3,

- GV hái: Khi biÕt mét gi¸ trị cụ thể a, muốn tính giá trị biĨu thøc + a ta lµm thÕ nµo?

- Ta thay giá trị a vào biểu thức råi thùc hiÖn phÐp tÝnh

- Mỗi lần thay chữ a số, ta tính đợc gì? - Ta tính đợc giá trị biểu thức 3+a

c) Luyện tập:

Bài 1: Tính giá trị biÓu thøc (theo mÉu)

- Gọi HS yêu cầu - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - GV hớng dẫn mẫu yêu cầu HS làm

MÉu: a) NÕu b = th× - b = - = - HS tù lµm vào vở, HS lên bảng làm nối tiÕp

b) 115 - c víi c = 7;

NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108

(23)

NÕu a = 15 th× a + 80 = 15 + 80 = 95

- Gäi HS nhËn xét - Nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Theo dõi lắng nghe

Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)

- GV vẽ lên bảng bảng số nh SGK - HS quan sát

Dòng thứ bảng cho biết điều gì? Biết giá trị thĨ cđa x (y)

Dßng thø hai cho biết điều gì? Giá trị biểu thức 125 + x tơng ứng với giá trị dòng

x có giá trị thĨ nµo? 8, 30 vµ 100 + Khi x = giá trị biểu thức

125 + x lµ? + Lµ 125 + = 133

- Cho HS làm - HS lớp làm vào vở, em lên

bảng lµm a)

8 30 100

125 + 125 + = 133 125 + 30 = 155 125 + 100 =225 b)

Y 200 960 1350

y – 20 200 - 20 = 180 960 - 20 = 940 1350 - 20 = 1330 - Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt làm bạn bảng - GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Theo dõi lắng nghe

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - GV hớng dẫn HS làm

+ Nªu biĨu thøc cđa phÇn a? 250 + m - Chóng ta tính giá trị biểu thức

250 + m với giá trị m? Với m = 10; m = m = 80; m = 30 + Muốn tính giá trị biểu thức

250 + m víi m = 10, em lµm thÕ nào? Với m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 - HS tù lµm bµi vào

Giải

a) Với m = th× 250 + m = 250 + = 250 Víi m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330

Víi m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280

Víi m = th× 250 + m =250 + = 250 b) Víi n =10 th× 873 - n

= 873 - 10 =863

Với n= 873- n = 873- = 873 Với n =70 873 - n = 873 - 70 =803 Với n = 300 873 - n = 873 - 300 =573 - HS làm đổi cho kiểm tra - GV nhận xét chung

4 Củng cố:

+ Gọi học sinh nhắc lại tên

- Chọn em chơi thi trò chơi Tìm biểu thức có chứa chữ Thời gian: 20giây, tìm nhanh nhiều thắng VD: 1250+n ; 4315+m Víi n = 2,4, 6,10 m = 3,5,7, 11

- HS chơi trò chơi Tìm biểu thức có chức chữ

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dơng em thắng

cuộc

(24)

- Về nhà làm lại tập tập

- Chuẩn bị sau Luyện tập

- HS nghe, thùc hiƯn NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS l¾ng nghe

Tiết 3: Luyện từ câu: Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục tiêu: Giuùp HS:

- Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng phận Phân tích cấu tạo tiếng câu.Hiểu tiếng bắt vần với thơ

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3

-Giáo dục em yêu Tiếng Việt II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

- Gọi em lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu:

ở hiền gặp lµnh

ng níc nhí ngn

- Kết hợp gọi HS dới lớp đọc thuộc ghi nhớ trớc - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng, ghi điểm

- NhËn xÐt chung bµi cị. 3 Bµi míi:

- Tiết trớc em biết: Tiếng gồm có

mÊy bé phËn? - HS lắng nghe

- Bài học hôm giúp em lun tËp cđng cè cÊu t¹o cđa tiÕng (ghi tên lên bảng)

- HS nhắc nối tiếp tên b) Hớng dẫn học sinh làm:

Bài 1:

tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bµi tËp cho ta biết gì? + Câu tục ngữ

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ (theo mẫu)

- GV hớng dẫn yêu cầu học sinh làm

bµi - HS tù lµm bµi vµo vë, HS lên bảng làm bàinối tiếp

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

kh«n kh «n ngang

ngoan ng oan ngang

đối đ ôi sắc

đáp đ ap sc

ngời ng huyền

ngoài ng oai hun

gµ g a hun

cïng c ung huyền

một m ôt nặng

mẹ m e nặng

chớ ch sắc

hoài h oai huyÒn

đá đ a sắc

nhau nh au ngang

- Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xét làm bạn bảng - GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Theo dõi lắng nghe

(25)

tập - HS đọc, lớp đọc thầm theo

+ Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào? + Thể thơ lục bát + Trong câu tục ngữ, tiếng bắt vần

víi nhau? + TiÕng: ngoµi - hoµi cïng cã vần: oai

Bài 3:

- Gi hc sinh đọc yêu cầu - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tập cho ta bit gỡ? + Kh th

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ So sánh

- GV híng dÉn vµ cho HS lµm bµi - em lên bảng làm HS khác làm vào Bài giải:

+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt -thoắt, xinh - nghênh

+ Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt -thoắt (vần oắt)

+ Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh - nghênh (vần inh - ênh)

- Gäi HS nhËn xÐt - NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng - GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Theo dõi lắng nghe

Bài 4:

+ Qua em hiểu

tiếng bắt vần với nhau? + HS nối tiếp trả lời: Là tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn

- GV nhận xét câu trả lời học sinh kết luận nh

- Tỡm cỏc cõu tục ngữ, ca dao, thơ học

có tiếng bắt vần với + Ví dụ: Lá trầu khô cơi trầu.Truyện kiểu khép lại đầu + Cánh khép mỏng ngày Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày + Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng Bài 5:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Giải câu đố

- GV hớng dẫn yêu cầu HS làm bµi - HS tù lµm bµi vµo vë, HS lên bảng làm Gợi ý cho học sinh: Bớt đầu bỏ âm

đầu Bỏ đuôi bỏ âm ci Dßng 1: ót Dßng 2: ó Dßng 3: bót

- Gäi HS nhËn xÐt - NhËn xét làm bạn bảng - GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm - Theo dõi lắng nghe

4 Cđng cè:

+ Tiếng có cấu tạo nh nào? Cho ví dụ tiếng có đủ phận, tiếng khơng có đủ phận?

-HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: Các

em biết yêu quý tiếng Việt, yêu thích thơ bớc đầu biết vận dụng làm thơ

- Về nhà làm lại tập tập

- Chuẩn bị sau Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS lắng nghe

Tiết 1 T/c Toán: Ôn tập: Các phép tính stn, tính giá trị biĨu thøc

(26)

- HS ơn lại Các phép tính stn, tính giá trị biểu thức - Làm đợc tập 3,

- Cho häc sinh tính giá trị biểu thức sau: a) (m + 123) 3, víi m = 156

b) 891 : m + 235 víi m = 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn thùc hµnh

Bài Gv đính bảng phụ, cho học sinh đọc

- Cho học sinh lợt làm chữa

- Gv nhận xét, kết luận

Bài 4 GV đính bảng phụ, cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho häc sinh lµm chữa

- Gv nhận xét, kết luËn 4 Cñng cè:

- GV đọc cho HS lên bảng đặt tính tính - Nhận xét, liên h, giỏo dc

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau: Ôn tập: Ôn tập: Tính giá trị biểu thức

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Một em đọc đề, lớp đọc thầm

- häc sinh lµm nối tiếp, lớp làm vào Đặt tính tÝnh:

( KÕt qu¶ tÝnh)

67258 + 8324 =75582

84096 – 41739 = 42357 26084  = 78252

92184 : = 23046

- häc sinh lµm bµi nèi tiÕp, líp làm vào Tính giá trị biểu thức:

a/ 56700 + 1300  = 56700 + 2600 = 59300

b/ (56700 + 1300)  = 58000  2 = 116000

- Häc sinh thực theo yêu cầu giáo viên

- Häc sinh nghe

- Häc sinh nghe, nhËn xÐt

TiÕt 2 T/c Toán: Ôn tập: Tính giá trị biểu thức

- HS ơn lại cách tính giá trị biểu thức - Làm đợc tập 3,

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra bi c:

- Cho học sinh nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ 3 Bµi míi:

Bài Gv đính bảng phụ, cho học sinh c

- Cho học sinh lợt làm chữa

- Mt em c , lớp đọc thầm

- häc sinh lµm bµi nèi tiếp, lớp làm vào

Tính giá trị biÓu thøc (theo mÉu):

(27)

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

Bài 2 GV đính bảng phụ, cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm chữa

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn 4 Cñng cè:

- GV đọc cho HS lên bảng đặt tính tính

- Nhận xét, liên hệ, giáo dục 5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc

2  = 10 40 : = 20  = 40 40 : = 10  = 15 40 : =

c c + 78 d 85 - d

80 80 + 78 = 158 25 85 – 25 = 60 22 22 + 78 = 100 17 85 – 17 = 68 16 16 + 78 = 94 80 85 – 80 =

- häc sinh lµm bµi nèi tiÕp, líp lµm vào

Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: a/ Nếu x = 72 + x = 72 +  = 90

b/ NÕu y = th× 96 – 18 : y = 96 – 18 : = 90

c/ Nếu hình vng có độ dài cạnh a = dm chu vi hình vng là: P = a  =  = 32 (dm)

- Häc sinh thùc hiÖn theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nghe

- Häc sinh nghe, thùc hiÖn

TiÕt T/c Tiếng Việt: Ôn tập cấu tạo tiÕng

- Giúp HS ôn lại nhân vật truyện, nghĩa từ - HS làm đợc tập theo yêu cầu

- Biết đặt câu kể Ai làm nói viết

II Chuẩn bị: GV-HS thực hành TV Toán III Các hoạt động dạy học:

- Cho học sinh phan tích cáu tạo tiếng sau: chùm xoan lúc lỉu cành 3 Bµi míi:

b) Híng dÉn lun tËp

Bài 2 Cho học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh thảo luận nhóm đơI, hồn thnh bi

- Cho nhóm trình bày kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

1 Truyện vết đinh có nhân vật? Đó nhân vật nào?

2 Chi tiết cho thấy lúc đầu cậu bé hay cáu kỉnh?

3 Chi tiết cho thấy sau cậu bé hết nóng nảy?

4 Chi tiÕt “cËu bÐ hÃnh diện khoe với cha không đinh hàng rào nói lên điều câu bé? Theo em, ngời cha truyện

ng Một m đọc yêu cầu đề - Hc sinh tho lun nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét

Khoanh vo chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

B Ngày đầu tiên, cậu bé đóng 37 đinh lên hàng rào

C Rồi đến hôm cậu bé hãnh diện khoe với cha không đinh hàng rào

A Cậu bé tự hào sửa chữa đợc tính nóng nảy

(28)

êi nh thÕ nµo? 4 Cđng cè:

5 Dặn dò:

- Xem lại cũ, chuẩn bị ài sau - Nhận xét tết häc

- Có lịng nhân hậu, vị tha, bao dung với ng-ơI khác phảI kiên trì rèn luyện để đạt đợc điều

- Häc sinh nghe, thực

Ngày soạn: 22/ 8/ 2012

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012

TiÕt 1: To¸n: Lun tËp

- Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép nhân.Củng cố cách đọc tính giá trị biểu thức

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

- Làm tập SGK

- Gi¸o dơc häc sinh ham thÝch häc to¸n II ChuÈn bÞ

- Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

- Gäi HS lên bảng làm lại tập 3/6 a) Víi m = th× 250 + m = 250 + = 250 Víi m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330

b) Víi n =10 th× 873 - n = 873 - 10 =863 Víi n = th× 873- n = 873- = 873 - NhËn xÐt bµi lµm bạn bảng - Nhận xét chung cũ

3 Bµi míi:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

a) Giới thiệu (ghi tên lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên b) Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biÓu thøc (theo mÉu)

- GV treo bảng phụ - HS đọc đề bài, HS lớp đọc thầm theo + Đề yêu cầu làm gì? + Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

+ Làm để tính giá trị biểu thức

6 a víi a = 5? + Thay số vào chữ a thực phép tính6 = 30 - Cho HS lµm bµi - HS làm vào vở, HS lên bảng làm nối

tiÕp a)

a a = 30 7 = 42 10 10 = 60 b)

b 18 : b 18 : = 18 : = 6 18 : = c)

(29)

50 50 + 56 = 106

26 26 + 56 = 82

100 100 + 56 = 156 d)

b 97 - b

18 97 - 18 = 79 37 97 - 37 = 60

90 97 - 90 =

- Gäi HS nhận xét - Nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe, sửa sai

Bài 2: Tính giá trÞ cđa biĨu thøc

- Gọi HS đọc đề - HS đọc, HS khác đọc thầm theo + Bài tập cho ta biết gì? + Các biểu thc

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Tính giá trị biểu thức - Giáo viên hớng dẫn câu hỏi gợi ý:

+ Cỏc biểu thức có đặc điểm gì? + Có dấu ngoặc, có dấu phép tính + Sau thay chữ số ta thực

nµo?

+ Nhân chia trớc, cộng trừ sau Thực phép tính ngoặc trớc

- Cho học sinh làm bµi - Häc sinh tù lµm vµo vë, em lên bảng làm nối tiếp

a) Với n = th× 35 + n = 35 + = 35 + 21 = 56 b) Víi m = th× 168 - m =168 - = 168 - 45 = 123 c) Víi x = 34 th× 237 - (66 + x ) = 237 - (66 + 34) = 237 - 100 = 137 d) Víi y = th× 37 (18 : y)

= 37 (18 : 9) = 37 = 74 - Gäi HS nhËn xÐt - Nhận xét làm bạn bảng - GVnhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe, sửa sai

Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu):

- GV kẻ bảng số, yêu cầu học sinh đọc

cho biết cột thứ bảng cho biết gì? - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo.- HS trả lời + Biểu thức gì? + Là c

+ Bài mẫu cho giá trị c bao nhiêu?

Vì sao? + Là 40 thay c = vào = 40 c đợc - GV hớng dẫn gọi HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm ni

tiếp

C Biểu thức Giá trị biÓu thøc

5 c 40

7 + c 28

6 (92 - c) + 81 167

0 66 c + 32 32

- Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt bµi làm bạn bảng - GVnhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe, sửa sai

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo

+ Bài tập cho ta biết gì? + Một hình vng có độ dài cạnh a Gọi P chu vi hình vng

Ta cã P = a

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? + HÃy tính chu vi hình vuông với: a = 3cm; a = cm; a = cm

- GV hớng dẫn yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm nối tiếp, HS lớp làm vào

Bài giải

(30)

= 20 (dm) c) Chu vi hình vuông: = 32 (m)

- Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xét làm bạn bảng - GVnhận xét, sửa sai, tuyên dơng - Lắng nghe, sửa sai

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên

+ Nêu lại cách tính giá trị số biểu thức, tính chu vi hình vuông?

-HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: Phải

biết ham thích học toán, nhanh nhẹn làm toán

- Về nhà học làm lại tập tập

- Chuẩn bị sau Các số có chữ số

- HS nghe, vỊ thùc hiƯn NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS l¾ng nghe

TiÕt 3: Tập làm văn: Nhân vật truyện

I Mục tiªu: Giúp HS:

- Biết nhân vật đặc điểm quan trọng văn kể chuyện Nhân vật truyện ngời hay vật, đồ vật đợc nhân hố Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản Biết đợc số đặc điểm văn kể chuyện

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ).Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

- Làm tập 1, SGK

- Giáo dục: Tính mạnh dạn, biết giúp đỡ ngời khác II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định lớp:

+ Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

+ Vn kể chuyện: “Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa”

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Bµi míi:

a) Giới thiệu bài: (ghi tên lên bảng) - HS nhắc nối tiếp tên b) Phần nhận xét:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - GV hớng dẫn yêu cầu HS hoạt động

nhóm bảng lớp.- Nhóm thảo luận, ghi vào phiếu, dán lên - Gọi HS nêu tên truyện đẫ học - học sinh nêu tên truyện học:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích Hồ Ba Bể Bài làm

Tên truyện Nhân vật ngời Nhân vật vật

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Dế Mèn

(31)

- Sù tÝch hå Ba BÓ - Hai mẹ bà nông dân - Bà cụ ¨n xin

- Nh÷ng ngêi dù lƠ héi

- Giao Long

- Giáo viên nhận xét, sửa sai, chốt lại

+ Nhân vật truyện có thĨ lµ ai? + Lµ ngi, lµ vËt * Các nhân vật truyện ngời,

con vật, đồ vật, cối đợc nhân hố Để biết tính cách nhân vật đợc thể nh nào, em làm

* Bµi 2/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài, HS lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận theo cặp để trả lời câu

hỏi - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Gäi häc sinh trả lời Bài làm - Nhận xét tính cách nhân vật

Dế Mèn: Khẳng khái có lòng thơng ng-ời Ghét áp bức, bất công Sẵn sàng làm việc nghĩa bênh vực kẻ yếu

Cn vào lời nói hành động Dế Mèn: “Xoè hai dắt Nhà Trò ” Mẹ bà nơng dân: Có lịng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp hoạn nạn

Căn vào việc làm: Cho bà lÃo ăn cho ngủ, hỏi bà cách cứu ngời bị hoạn nạn, chèo thuyền cứu dân làng

- HS v GV nhận xét đến có câu trả lời

+ Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân

vật ? + Nhờ hàng động, lời nói nhân vật

c) Ghi nhí/13

- Rút ghi nhớ SGK.Gọi HS đọc - 3, em đọc ghi nhớ + Nêu ví dụ tính cách nhân vật

truyện em đợc đọc (nghe) + Ví dụ: Trong truyện Rùa Thỏ Rùa: Khiêm tốn Thỏ: Kiêu ngạo

d) Lun tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc truyện Ba anh em - em đọc truyện: Ba anh em đọc

từ đợc giải nghĩa - Cho học sinh đọc thầm tìm hiểu hành

động ba anh em sau bữa ăn - Học sinh đọc thầm, quan sát tranh minhhọa SGK trả lời: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Có bốn nhân vật: Ba anh em bà + Ba anh em có khác nhau? + Khác hành động, tính cách + Bà nhận xét cháu nào? Ni - ki - ta: ham chơi không nghĩ đến

ngời khác, ăn xong chạy tót chơi Cơ - ra: láu hắt mẩu bánh mì xuống đất

Chi - ơm - ca: biết giúp bà nghĩ đến đàn chim, nhặt mẩu bánh mì cho chim ăn + Nhờ đâu mà bà có nhận xét đó? + Nhờ quan sát hành động ba anh em + Em có đồng ý với nhận xét bà

không? Tại sao? + Đồng ý qua việc làm bộc lộ rõtính cách cháu - GV nhận xét, chốt lại: Các em noi gng

Chi - ôm - ca chăm nhân hậu Bài 2:

- Gi hc sinh đọc yêu cầu - em đọc, lớp đọc thầm theo

(32)

+ Bµi tËp yêu cầu ta làm gì? + Kể tiếp câu chuyện theo hai hớng - GV hớng dẫn yêu cầu HS th¶o ln

nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơI đa cách giảiquyết

+ Nếu ngi bit quan tõm n ngi khỏc

thì bạn nhỏ làm gì? Và ngợc lại? - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến.+ Sẽ chạy lại nâng em bé dậy, xin lỗi em bé, dỗ em đa em lớp

S b chạy để nô đùa, vui chơi mà mặc kệ em bé ngã

- GV chia lớp làm nhóm thi kể chuyện - HS tham gia thi kể chuyện (8 em) - Giáo viên nhận xét, đánh giá ghi điểm

4 Cñng cè:

+ Để biết đợc tính cách nhân vật em

dùa vµo đâu? -HS trả lời

- GV nhận xét, liên hƯ gi¸o dơc HS: BiÕt häc tËp tÝnh canchs tèt số nhân vật

- Về học thuộc ghi nhớ Viết lại câu chuyện em vừa làm líp vµo vë

- Chuẩn bị sau “Kể lại hành động nhân vật”

NhËn xÐt chung tiÕt häc - Häc sinh l¾ng nghe

TiÕt KĨ chun : Sù tÝch hå Ba BĨ

I Mơc tiªu: Giúp HS:

- Kể lại đoạn tồn câu chuyện Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân

- Giaựo dúc HS hiểu biết sống ngời, vật tợng quanh mình, thấy đ-ợc mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời, ngời với thiên nhiên

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bộ tranh kể chuyện III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

- Kiểm tra chuẩn bị sách, học sinh 3 Bµi míi:

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh hồ Ba Bể giới thiệu: hồ Ba Bể cảnh đẹp tỉnh Bắc Kạn , khung cảnh nên thơ sinh động Vật hồ có từ bao giờ? Do đâu mà có? Các em theo dõi câu chuyện

- HS l¾ng nghe

- Ghi tên lên bảng - HS nhắc nối tiếp tên b) Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể lần - HS nghe

- Giáo viên kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ

HS khụng hiu thỡ giáo viên giải thích - Giải nghĩa từ theo ý hiểu mình+ Cầu phúc: Cầu xin đợc điều phỳc cho mỡnh

+ Giao long: loài rắn to gọi thuồng luồng

(33)

+ Làm việc thiện: làm điều tốt cho ng-ời khác

+ Bâng quơ: không đâu vào đâu, không tin tởng

- Dựa vào tranh minh hoạ đặt câu hỏi để HS nắm

đợc cốt truyện: - HS nối tiếp trả lời đến cócâu trả lời + Bà cụ ăn xin xuất nh nào? + Bà từ đâu đến Trông bà gớm ghiếc, ngời gầy cịm, lở lt, xơng lên mùi thối Bà ln miệng kêu đói

+ Mọi ngời đối xử với bà sao? + Đều xua đuổi bà + Ai cho bà cụ ăn nghỉ? + Mẹ bà gố

+ Chuyện xảy đêm? + Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên.Đó khơng phải bà cụ mà giao

long lín

+ Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà gố điều gì? + Bà cụ nói có lũ lụt đa mẹ bà gố gói tro hai mảnh vỏ trấu +Trong đêm lễ hội chuyện xảy ra? + Lụt lội xảy nớc phun lên, tất

mọi vật chìm

+ Hai mẹ bà gố làm gì? + Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu ngời bị nạn

+ Hồ Ba Bể đợc hình thành nh nào? + Chỗ đất sụt hồ Ba Bể, nhà hai mẹ thành o gia h

c) Hớng dẫn kể đoạn:

- Chia nhóm, yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ

cỏc cõu hi, tỡm hiu k li đoạn - Chia nhóm em lần lợt em kểtừng đoạn sau đại diện nhóm lên trình by

- Cho HS kể trớc lớp - Mỗi nhãm chØ kÓ mét tranh

- Cho HS nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí:đúng nội dung, lời kể tự nhiên

d) Híng dÉn kĨ toàn câu chuyện:

- Tỉ chøc cho HS kĨ tríc líp - - HS thi kĨ Líp nhËn xÐt t×m bạn kể hay

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố:

+ Câu chuyện cho em biết điều gì? + Sự hình thành hồ Ba Bể + Theo em giải thích hình thµnh hå Ba

Bể, câu chuyện cịn mục đích khác khơng? + Câu chuyện cịn ca ngợi conngời giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ ngời khác gặp nhiều điều tốt lành - GV nhận xét, liên hệ giáo dục học sinh: Ln

có lịng nhân giúp đỡ ngời

- HS nghe 5 Dặn dò:

- V nhà kể lại câu chuyện cho gia đình bạn bè nghe

- Xem trớc bài: Kể lại chuyện nghe, đọc

- HS nghe, vÒ thùc hiÖn NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS nghe

Tiết 2 T/c Tiếng Việt: Luyện tập văn kể chun

- HS ôn lại văn kể chuyện

- HS k đợc câu chuyện theo yêu cầu - Biết lắng nghe bạn kể, u thích mơn học

II Chuẩn bị: GV-HS thực hành TV Toán III Các hoạt động dạy học:

(34)

- Cho học sinh trả lời:+ Nhân vật truyện gì?

+ Tính cách nhân vật đợc thể qua đặc điểm nào? 3 Bài mới:

- Gv viết đề lên bảng, cho học sinh đọc

- Cho học sinh phân tích đề: + Đề thuộc thể loại nào? + Đề yêu cầu kể chuyện gỡ?

- GV hớng dẫn học sinh cách làm bài: + Em giận dỗi ai, vào lúc nào? Vì lÝ g×?

+ Trong lúc giận dỗi em làm gì, nghĩ bạn?

+ Sau việc cảm thấy nào?

c) Thùc hµnh

- Cho häc sinh lµm bµi vµo vë

- Gọi số hoc sinh đọc làm trớc lớp

- Gv híng dÉn nhËn xÐt, gãp ý cho bµi cđa häc sinh

4 Cđng cố:

- Gọi HS nhắc lại: Thế văn kể chuyện

- Nhận xét, liên hệ, giáo dục 5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành lại - Chuẩn bị sau: Kể chuyện - NhËn xÐt tiÕt häc

- Một học sinh đọc, lớp đọc thầm

Đề bài: Hãy kể lại chuyện lần em giận dỗi với bạn Bây nhìn lại, em thấy chuyện nào?

- Thể loại kể chuyện

- Chuyện lần em giận dỗi với bạn - Học sinh liên hệ, trả lêi

- Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Vài học sinh đọc trớc lớp, lớp nghe nhận xét

- Häc sinh tr¶ lêi

(35)

Tiết 3: Sinh hoạt tuần 1 I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh nhận thức rõ u, khuyết điểm thân để từ có hớng phấn đấu khắc phục tuần tới

- BiÕt nhËn xÐt, bỉ sung thªm cho bạn - Dự kiến kế hoạch tuần

II Lên lớp: -Ổn định:

+ KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh + Hớng dẫn sinh hoạt líp

- GV nhËn xÐt chung

1 Nhận xét chung hoạt động tuần 1.

* Đạo đức: Hầu hết em ngoan ngỗn, lễ phép có đồn kết, có tinh thần giúp đỡ hoạt động

* Học tập: Các em học chuyên cần, giờ; em có ý thức học tập, học làm đầy đủ truớc đến lớp

- Sách dụng cụ học tập tơng đối đầy đủ - Trong lụựp haờng haựi phaựt bieồu xaõy dửùng baứi - Trong tuần c im 10

* Văn thể: Duy trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu sôi Trang trÝ gãc häc tËp

* Lao động: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp học sẽ, gọn gàng, tham gia chăm sóc xanh Trồng vaứ chaờm soực vửụứn hoa

* Công tác đội: Cho em ôn lại số điều lệ Đội; nghi thức đội * Th viện: Mợn đồ dùng học tập bảo quản tốt sách

Tồn: Bên cạnh cịn có số em cha ngoan, số em cịn lời học bài, hay nói chuyện học Một số em ăn mặc cha tác phong

Chăm sóc bồn hoa cha nghiêm tóc

- Gọi đại diện tổ lên nhận xét, đánh giá thành viên tổ - Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn

- GV kÕt luËn sau tổ - Bình xét thi đua

Tuyên dơng: Quyeõn , Traõm , Thaỷo , Loọc , Ngoùc, ẹoõ , Taõm , Danh , Phê bình: Minh , Anh , Phương

2 Dù kiÕn kế hoạch tuần 2: - Thực kế hoạch tuần

- Duy trì tốt nề nếp Nhắc học sinh thờng xuyên học làm trớc đến lớp - Tổ chức cân đo đầu năm

- Tìm hiểu lịch sử ngày 2/9

- Nhắc nhở HS an toàn lúc, nơi - Giữ gìn sở vật chất Trang trí lớp học - Đăng kí tiết học tốt

GIAO AN LOP 4 TUAN 1

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan