- Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết các bài tập, các tình huống đưa ra.. *Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 27/3/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng năm 2021 BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ĐỌC BÀI: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp học sinh đọc trả lời câu hỏi “Bàn tay giáo” - Nhìn chép đoạn thơ
2 Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Chữ viết đẹp 3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG
- GV: máy tính, máy chiếu - HS: Vở thực hành TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)
- GV cho HS hát - Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1: Nghe - nói
- Hỏi - đáp
- Bạn thích học mơn nhất? Bạn thích làm trường nhất? - Cho HS hỏi đáp theo cặp - Gọi cặp lên bảng trình bày - GV nhận xét, tuyên dương nhóm hỏi – đáp tốt
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu đọc bài: Bàn tay cô giáo
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
- Gv quan sát, giúp đỡ hs - Cho HS đọc trước lớp
- GV cho HS quan sát tranh, giải thích số từ ngữ
a) Kể 2- việc bàn tay cô giáo làm cho bạn nhỏ?
b.Nhờ cô giáo giúp đỡ, bạn nhỏ
- HS hát - HS mở
- Đại diện cặp trình bày - HS khác nhận xét
(2)làm việt gì?
c) Bàn tay giáo so sánh với ai?
d) Cô giáo dạy lớp giúp em làm công việt gì?
Bài 3: Chép đoạn văn - Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Đưa bảng phụ
- Gv giới thiệu đoạn văn - Cho HS chép lưu ý chữ đầu câu cần viết hoa viết mẫu tô lại
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Hơm học gì? - Về học bài, viết lại chữ học - Chuẩn bị sau
- HS trả lời - HS viết vào
- HS đọc - Quan sát - Lắng nghe - Lớp viết
- HS nêu
- HS lắng nghe Ngày soạn: 26/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2021 BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN: PHÉP CỘNG DẠNG 25 +14 I MỤC TIÊU
* Kiến thức, kĩ năng
- Tái hiện, củng cố cách đặt tính thực phép cộng không nhớ dạng 25 + 14 (trong phạm vi 100) Biết nêu phép tính câu trả lời phù hợp với toán
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải tập, tình đưa
*Phát triển lực chung phẩm chất
- Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học, lực tư lập luận toán học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG
- Sách em ôn luyện Toán “Nhà xuất giáo dục – Đại học sư phạm TPHCM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố
1 KTBC
- HS làm 90 - 40 = 70 + 20 = 80 – 50 = 30 + 50 = 2 Bài mới.
(3)a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS làm tập. * Bài Đặt tính tính (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn mẫu phép tính 52 +34 +YC HS nêu cách đặt tính
+Gv nhận xét vừa nêu cách đặt tính vừa đặt tính bảng
+1HS nêu cách thực tính
+ GV nhận xét Yêu cầu lớp làm vào
-YCHS báo cáo kết - HS, Gv nhận xét
* Bài Nối phép tính có kết quả. - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát - GV hướng dẫn HS làm bài: Thực phép tính hình vật nối với kết ăn cho phù hợp - HS làm vào VBT
-Tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét
* Bài Điền số thích hợp vào ô trống. - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát dãy số - GV quan sát HS làm
- GV nhận xét, tuyên dương
* Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - GV nêu yêu cầu
- Gv treo tranh minh họa cho HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở em ôn chuẩn bị sau
-HS nhắc lại
- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe
- HS nêu: cộng viết cộng viết 52 + 34 = 86 - HS thực
- HS làm bảng
54 + 23 62 + 25 33 + 26 56 +12 - HS khác nhận xét
- HS quan sát - HS lắng nghe - HS làm - HS báo cáo
- HS quan sát dãy số
- HS tự suy nghĩ làm vào VBT - HS đọc kết