- Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết các bài tập, các tình huống đưa ra.. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 23/4/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng năm 2021 BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Đọc bài: TẠI SAO VỊT BIẾT BƠI MÀ GÀ THÌ KHƠNG BIẾT BƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp học sinh đọc trả lời câu hỏi “Tại vịt biết bơi mà gà bơi”
- Đọc thuộc đoạn thơ Viết câu việc em làm 2 Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Chữ viết đẹp 3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG
- GV: máy tính, máy chiếu - HS: Vở thực hành TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)
- GV cho HS hát - Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1: Nghe - nói
- Hỏi - đáp
- Bạn thích vật nào? - Bạn thích nhất? - Cho HS hỏi đáp theo cặp - Gọi cặp lên bảng trình bày - GV nhận xét, tuyên dương nhóm hỏi – đáp tốt
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu đọc bài: Tại vịt biết bơi mà gà bơi
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
- Gv quan sát, giúp đỡ hs - Cho HS đọc trước lớp
- GV cho HS quan sát tranh, giải thích số từ ngữ
a) Nói tiếp ý tả phận thể vịt?
- HS hát - HS mở
- Đại diện cặp trình bày - HS khác nhận xét
- Lắng nghe - HS đọc - Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu - Đọc - Thi đọc
(2)b Cùng bạn suy nghĩ chọn câu trả lời đúng: Vì xuống nước, lơng gà thấm nước gà khơng bơi được?
? Khi ni thả người ta thả vịt đâu, thả gà đâu?
Bài 3: Đọc thuộc đoạn thơ Thông reo
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Đưa bảng phụ
- Gv giới thiệu đoạn thơ - Cho HS đọc
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Hơm học gì? - Về học bài, viết lại chữ học - Chuẩn bị sau
nhỏ
- Đuôi vịt tiết loại dầu để bôi lên lông
- Lông vịt trơn, không bị thấm nước - Vì lơng gà thấm nước ướt, gà cnawngj, chìm
- HS trả lời
- HS đọc - Quan sát - Lắng nghe - HS nêu
- HS lắng nghe Ngày soạn: 03/04/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 tháng năm 2021 TỐN ƠN TẬP MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
- Tái hiện, củng cố cách đặt tính thực phép trừ không nhớ dạng 39-15 (trong phạm vi 100) Biết nêu phép tính câu trả lời phù hợp với toán
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải tập, tình đưa
2 Phát triển lực chung phẩm chất
- Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học, lực tư lập luận toán học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG
- Sách em ôn luyện Toán “Nhà xuất giáo dục – Đại học sư phạm TPHCM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
(3)1 KTBC: Đặt tính tín - HS làm 56 - 14 45 - 34 56 - 21 27 - 11 2 Bài mới (2’)
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài 1 Đặt tính tính (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn mẫu phép tính 38 - 21 + YC HS nêu cách đặt tính
+ Gv nhận xét vừa nêu cách đặt tính vừa đặt tính bảng
+1HS nêu cách thực tính
+ GV nhận xét Yêu cầu lớp làm vào
-YCHS báo cáo kết - HS, Gv nhận xét
* Bài 2 Tìm nhà cho vật
- GV nêu yêu cầu cho HS quan sát - GV hướng dẫn HS làm bài: Thực phép tính tìm xem phép tính có kết vật nối với vật
- HS làm vào VBT
-Tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét
* Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát phép tính
- GV hướng dẫn
? 89 trừ 23 mấy? ? Vậy ta phải điền số mấy? ? 66 trừ 31 mấy? - GV quan sát HS làm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4
? Bài tốn cho biết gì?
- HS lên bảng đặt tính tính, HS khác nhận xét
- HS nhắc lại
- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe
- HS nêu: trừ viết trừ viết Vậy 38 - 21 = 17
- HS thực
- HS làm bảng
56 – 32; 74 – 13; 63 – 22; 98 - 81 - HS khác nhận xét
- HS quan sát - HS lắng nghe - HS làm - HS báo cáo
- HS quan sát phép tính
- 89 trừ 23 66 - Số 66
HS trả lời
- HS tự suy nghĩ làm vào VBT - HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét
(4)? Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết cịn truyện chưa phát ta làm nào?
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở em ôn chuẩn bị sau
các bạn đọc, cô phát hết 14 - Cơ cịn truyện chưa phát?
- Số truyện có trừ số truyện dã phát cho bạn
- HS tự làm