Giao an Tuan 19 Lop 1

- HS biết quan sát và nói được1số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân thành phố. - Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa nông thôn và thành thị[r]

(1)

TU

Ầ N 19

Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2016 Chào cờ

_ Tiếng Việt

Tiết 1+2:NGUYÊN ÂM ĐÔI/ UÔ/ VẦN CĨ ÂM CUỐI: /N/, /T/

(Thực Sách thiết kế Tiếng Việt 1, tập 2/ 132) _

Toán

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI/ 101 I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cấu tạo số mười, mười một, mười hai

- Biết đọc, viết số đó, bước đầu nhận biết số có chữ số

- Số mười gồm chục đơn vị, mười hai gồm chục hai đơn vị

- Bài tập cần làm: 1, 2, - Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bó que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:

- Tiết trước em học gì?

- Có 10 trứng có chục trứng ?

- chục đơn vị? - GV nhận xét

B Bài :

Giới thiệu bài, ghi tên Bài mới:

* Giới thiệu số 11,12 a Giới thiệu số 11:

- Học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời

- Hỏi :Mười que tính que tính que tính ?

- Giáo viên lặp lại: Mười que tính

- Trả lời

- Một chục trứng - Một chục 10 đơn vị - Lắng nghe

- Học sinh làm theo giáo viên

(2)

que tính mười que tính - Giáo viên ghi bảng: 11

- Đọc : mười

- Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền nhau, chữ số đứng trước chữ số hàng chục, chữ số đứng sau sau chữ số hàng đơn vị

b Giới thiệu số 12:

- Giáo viên gắn chục que tính que tính rời

- Hỏi: 10 que tính que tính que tính ?

- Giáo viên viết: 12 - Đọc là: mười hai

- Số 12 gồm : chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền : chữ số bên trái chữ số hàng chục chữ số bên phải chữ số hàng đơn vị

3 Luyện tập- Thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đếm số điền số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2:

- Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh dùng bút màu bút chì đen tơ 11 hình tam giác, tơ 12 hình vng

- Nhận xét làm học sinh

C Củng cố dặn dị:

- Hơm em học ?

- Số 11 viết ? Số 12 viết ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Học sinh đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên - 12 que tính

- Học sinh đọc số: 12

- Học sinh làm

- Học sinh tự làm

-Học sinh làm

(3)

- Nhận xét, tiết học

_ Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt

Tiết 3+4: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI: /UA/78

(Thực Sách thiết kế Tiếng Việt 1, tập 2/ 135)

_ Đạo đức

Bài 9: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giao,cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực lễ phép với thầy cô giáo

- T: VBT ĐĐ-Tranh phóng to SGK - H: Vở BTĐĐ

A Kiểm tra cũ :

- Em cần làm để giữ trật tự trường, lớp học ?

- GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài, ghi tên bài. Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

- GV cho HS đóng tiểu phẩm: yêu cầu HS quan sát cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo ?

- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm + Cơ giáo bạn HS gặp đâu ?

+ Bạn chào mời cô giáo vào nhà ?

+ Khi vào nhà bạn làm ?

+ Vì giáo lại khen bạn ngoan lễ phép?

- Học sinh trả lời

- HS quan sát, thảo luận - HS trình bày

(4)

+ Các em cần học tập bạn điều ? - GV nhận xét, chốt: Khi thầy giáo đến thăm nhà em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, … Như ngoan

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- GV cho cặp HS thảo luận tìm hiểu tình BT 1, nêu cách ứng xử phân vai

- GV nhận xét, chốt: Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, đưa nhận vật từ tay thầy em phải dùng tay để nhận

* Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm

- Thầy thường khun bảo, dạy dỗ em điều gì?

- Những điều có giúp ích cho em khơng ?

- Vậy để thực tốt điều thầy cô dạy, em làm ?

- GV NX chốt: Hằng ngày thầy cô dạy em điều hay lẽ phải để trở thành người tốt người yêu mến

- Lắng nghe

- HS thảo luận tình huống, nêu cách ứng xử

- Lắng nghe

- HS thảo luận Đại diện HS trình bày

C Củng cố, dặn dị:

- Tại phải lễ phép, lời thầy cô giáo ?

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

_

Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2016 Tiếng Việt

Tiết 5+6:LUYỆN TẬP

Toán

(5)

- Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị( ,4, 5) - Biết đọc, viết số

- Bài tập cần làm: 1,2,3

- GD học sinh u thích học tốn

- T: + Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi em lên bảng

+ Học sinh viết bảng con: đọc ,viết số 11, 12

- Số 11 gồm chục đơn vị? - Số 12 gồm chục đơn vị? - Số 11 đứng liền sau số nào? Số đứng liền sau số 11 ?

- GV nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tên bài. 2.Bài mới:

* Giới thiệu số 13, 14, 15. a Giới thiệu số 13:

- Giáo viên gắn bó chục que tính que tính rời lên bảng

- Hỏi học sinh: Được que tính? - Giáo viên nói: 10 que tính que tính 13 que tính

- Giáo viên ghi bảng: 13 - Đọc: mười ba

- Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số, Chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải

b Giới thiệu số 14, 15:

( Tiến hành tương tự số 13 )

HD học sinh tương tự số 3 Tập viết số.

- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng số 13, 14, 15 đọc lại số

- Lưu ý: Học sinh không viết chữ

- Học sinh thực

- Học sinh làm theo giáo viên -13 que tính

- Học sinh đọc lại

(6)

trong số xa sát vào 4 Luyện tập- Thực hành:

Bài 1:

a Yêu cầu học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b.Yêu cầu học sinh viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Giáo viên sửa sai chung

Bài 2:

- Cho học sinh đếm ngơi hình điền số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, sai

Bài 3:

- Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số

- GV gọi HS đứng chỗ trả lời miệng - Gọi HS nhận xét trả lời

- Giáo viên nhận xét chung

C.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Số 13 gồm có chục, đơn vị ? - Số 14 gồm có chục, đơn vị ? - Số 15 viết ?

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp làm vào

-Học sinh tự làm

- Học sinh tự làm - em chữa miệng - Nhận xét chốt lại

Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt

Tiết 7+8:NGUYÊN ÂM ĐÔI/ ƯƠ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI: /ƯƠN/, /ƯƠT/ 80

Toán

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN / 105 I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, ) - Biết đọc, biết viết số

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số - Học sinh đại trà làm tập: 1, 2, 3,

(7)

- T: + Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy tốn

A Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 đọc số (HS viết bảng )

- Liền sau 12 ? Liền sau 14 mấy? Liền trước 15 mấy?

- Số 14 gồm chục đơn vị? Số 15 gồm chục đơn vị?

- GV nhận xét

B Bài :

Giới thiệu bài, ghi tên bài Bài :

Giới thiệu 16, 17, 18, 19 *Nhận biết số có chữ số

- Giáo viên gắn bó chục que tính que rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính - 10 que tính que tính que tính ? - 16 gồm chục đơn vị ?

- Cho học sinh viết vào bảng số 16

- Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng nào? Chữ số hàng ?

- Gọi học sinh nhắc lại

Giới thiệu số: 17, 18, 19

(Tương tự số 16)

- Số 17 gồm 1chục đơn vị

17 gồm có chữ số chữ số chữ số - Số 18 gồm 1chục đơn vị

18 gồm có chữ số chữ số chữ số - Số 19 gồm 1chục đơn vị

- 19 gồm có chữ số chữ số chữ số

3 Luyện tập – Thực hành: Bài 1 :

- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết bảng con: Viết số từ 11 đến 19

- Gọi HS lên bảng làm

- Học sinh thực

- Học sinh làm theo giáo viên - 16 que tính

- 16 que tính

- chục đơn vị - Học sinh viết:16

-16 có chữ số, chữ số chữ số bên tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị

-1 số học sinh nhắc lại

(8)

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét chốt lại

Bài 2 :

- Cho HS đếm số nấm hình điền số vào trống

- Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, tranh

Bài 3 :

- Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy số có khung hình nên có số khơng nối với hình )

- Giáo viên nhận xét

Bài 4 :

- HS viết vào vạch tia số - Gọi HS lên bảng làm

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh

C Củng cố dặn dị: - Hơm em học ?

- 16 gồm chục đơn vị ?

- Số 17 viết chữ số ? Là chữ số ?

- Số 18 đứng liền sau số đứng liền trước số ?

- Nhận xét, tiết học

- Nhận xét

- Cho học sinh tự làm

- Học sinh tự làm

- học sinh lên bảng chữa

- Học sinh viết - Làm - Chú ý

Thủ cơng

GẤP MŨ CA LƠ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy

- Gấp mũ ca nô giấy Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - GDHS u thích mơn thủ cơng

- T: mũ ca nô lớn,1 tờ giấy hình vng to - H: Giấy màu,giấy nháp, thủ công

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét

B Bài mới

(9)

Giới thiệu bài, ghi tên bài. Các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Giáo viên cho học sinh xem mũ ca lô mẫu

- Cho em đội mũ để quan sát

- Khi đội mũ ca lô em thấy nào? Mũ ca lơ khác mũ bình thường điểm nào?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

- Giáo viên hướng dẫn mẫu: Cách tạo tờ giấy hình vng,gấp chéo tờ giấy hình chữ

nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa cịn lại xé bỏ ta tờ giấy hình vng - Gấp đơi hình vuông theo đường chéo,gấp đôi tiếp để lấy đường dấu giữa,sau mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu canh vào đường dấu giữa.Lật hình mặt sau gấp tương tự

- Gấp lớp giấy phần lên cho sát với cạnh bên vừa gấp,gấp vào phần thừa vừa gấp lên.Lật mặt sau,làm tương tự

- Giáo viên ý làm chậm thao tác để học sinh quan sát

- Cho học sinh tập gấp, giáo viên quan sát hướng dẫn thêm

C Củng cố, dặn dò :

- Tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Về nhà tập gấp lại giấy

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để tiết sau thực hành

- Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát bước gấp

- Học sinh gấp hình vng từ tờ giấy tờ giấy màu để gấp mũ

- Quan sát lắng nghe

- Học sinh tập gấp giấy cho thục

- Thực

_

Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt

Tiết 9+10:VẦN CĨ ÂM CUỐI: /ƯA/ 82

(10)

Tốn

HAI MƯƠI HAI CHỤC /107 I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số 20 gồm chục - Biết đọc, viết số 20

- Phân biệt sốchục, số đơn vị

- Học sinh đại trà làm bài: 1, 2, - GD học sinh u thích mơn học

- T: Các bó chục que tính

- Gọi học sinh đọc số 16, 17, 18 , 19 Số 19 đứng liền sau số ? Số 18 gồm chục, đơn vị ?

- 19 có chữ số ? chữ số ?

B Bài :

Giới thiệu bài, ghi tên bài. Giới thiệu số 20

- Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính gắn thêm bó chục que tính Được tất que tính ?

- GV nói: hai mươi cịn gọi hai chục - Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số trước viết chữ số bên phải

+ Lưu ý: Viết số 20 tương tự viết số 10 - Số 20 gồm chục đơn vị

- Số 20 có chữ số chữ số chữ số

Luyện tập- Thực hành: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS viết số từ đến 20, từ 20 đến 10

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng lớp

- Nhận xét

Bài 2 :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh làm theo nói :

+ 1 chục que tính thêm chục que tính chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính hai mươi que tính

- Hai mươi gọi hai chục - Học sinh viết vào bảng

- HS nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm

- em lên bảng viết

(11)

-VD: số 12 gồm chục đơn vị Số 16 gồm chục đơn vị - GV nhận xét chốt lại

Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh viết số vào vạch tia số đọc số

- Gọi học sinh lên bảng viết

- Nhận xét Cho lớp đọc lại tia số

C Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà ôn lại

- Học sinh trả lời miệng

- Học sinh tự làm chữa

- Học sinh tự làm - học sinh lên bảng viết

_ Tự nhiên xã hội

Bài 18 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân thành phố

- HS biết quan sát nói được1số nét hoạt động sinh sống nhân dân thành phố

- Nêu số điểm giống khác nông thôn thành thị - GDHS biết yêu quý giữ cảnh quan xung quanh

- T: Tranh minh họa SGK phóng to - H: VBT, bút màu

A Kiểm tra cũ :

- Tên xã em sống ? - Quanh nơi em có gì? - Nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tên bài. Bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm : Cách tiến hành :

+ Bước 1: Hoạt động nhóm

- HS nêu được: Dân hay bố mẹ làm nghề gì?

- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề ? - Có giống nghề bố mẹ em không?

- Xã em sống xã Liên Khê - Trả lời

- Hoạt động nhóm - HS thảo luận

(12)

+ Bước 2: Thảo luận chung

- GV nêu yêu cầu câu hỏi bước yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét tuyên dương rút kết luận

- Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ làm vườn, làm ruộng, trồng rẫy, buôn bán…

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm SGK.

+ Bước 1:

- Các quan sát xem tranh vẽ ? - Bức tranh trang 40/41 vẽ sống đâu?

- So sánh cảnh nông thôn với cảnh phố?

- GV đưa số tranh HS GV sưu tầm cho HS quan sát

- GV Kết luận: Cuộc sống xung quanh có nhiều cảnh vật, người dân sống chủ yếu nghề buôn bán… cần làm cho sống thêm tươi đẹp

C Củng cố, dặn dò:

- Qua hát, đặc điểm văn hóa, ta nhận địa phương Do đo, cần giữ gìn chất văn hóa dân tộc địa phương góp phần làm giàu đẹp nước nhà

- Chuẩn bị: An toàn đường học

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét - Lắng nghe

- Thành phố - HS so sánh

- Lắng nghe

Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT TUẦN 19 - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 20