Giao an Tuan 3 Lop 1

- Cùng nhận xét - tuyên dương. Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện: - Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ h đựng trong 1chiếc hộp.. - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi. - Thực hiện[r]

(1)

Ngày soạn: 15/9/2018

Ngày dạy: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018

Tiết 1: Chào cờ

*********************************** Sinh hoạt sao

Chủ đề: Vệ sinh sẽ I Mục tiêu:

- Giáo dục HS vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - HS biết cách vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh ngày II Chuẩn bị:

- Câu hỏi - Tranh ảnh III Nội dung:

1 Quan sát, nhận xét:

- GV treo tranh hoạt động vệ sinh cá nhân cho HS quan sát - Yêu cầu HS nhận xét

- HS nhận xét việc làm việc làm chưa - GV nhận xét, kết luận

- GV nêu số câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận, trả lời:

+ Hằng ngày để giữ gìn vệ sinh cá nhân cần làm gì?

+ HS: Chúng ta cần đánh răng, rửa mặt, chải đầu, sau ngủ dậy Rửa tay sau vệ sinh,

- GV nhận xét chốt lại ý kiến 2 Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho HS hát tập thể IV Tổng kết:

- GV chốt lại việc nên làm để giữ gìn vệ sinh cá nhân - Nhận xét chung hoạt động

************************************ Tiết 2+3:Học vần

Bài: l, h I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết âm chữ l, h - Đọc viết l, h, lê, hè

- Hs hòa nhập đọc viết l, h, lê, hè - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le - Rèn kỹ đọc, viết tốt

- GDHS chăm đọc sách yêu môn học II.Đồ dùng dạy học :

- GV: + Bộ ghép chữ tiếng Việt.Tranh minh họa từ khoá lê, hè

+ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”, phân luyện nói “le le” - HS: Sách TV1 tập I, tập viết tập I

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

(2)

1’ 4’

30’ 1’

3’

4’

7’

10’

1 Ổn định lớp: - Cho HS hát

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc 7: ê, v - Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét 3 Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu nội dung chủ đề học

- Ghi đề lên bảng l, h cho HS nhắc lại đề

3.2 Hoạt động 2: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.

a) Chữ l:

- GV viết bảng chữ l nói “Đây chữ lờ” - Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ ê - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: ê (Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ.) cho HS phát âm lại

- Theo dõi – sửa sai b) Tiếng lê:

- GV viết bảng đọc: lê

H: Tiếng lê có âm đứng trước, âm đứng sau?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng lê H: Ai đánh vần cho tiếng lê - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: lờ - ê- lê - Cho HS đánh vần tiếng: lê

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: lê

- GV ghi bảng: lê

- Cho HS đọc: lờ - ê – lê - lê

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ l đựng hộp

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi - Cùng nhận xét tuyên dương – động viên

3.4 Hoạt động : Tập viết âm tiếng khoá

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết l l

- Lớp hát - HS đọc

- HS viết (mỗi em viết từ)

- Lớp ý theo dõi

- HS quan sát nhắc lại đề

+ Giống nhau: có nét khuyết + Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối chữ

- Thực theo y/c - Lớp giơ

- Theo dõi nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT)

- Lớp theo dõi

+ Tiếng lê có âm l đứng trước,âm ê đứng sau

- Thực theo y/c + 2,3 em đọc: lờ - ê - lê - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đánh vần (CN-T-ĐT) - Quan sát nêu tranh theo ý hiểu - Theo dõi

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Chú ý lắng nghe – ghi nhớ

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình - Theo dõi – tuyên dương

(3)

5’

6’

7’

10’

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng lê

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang ê

lê - GV nhận xét –sửa sai

3.5 Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ l mà nhặt từ hộp

- Cùng nhận xét - tuyên dương Tiết (35’)

a) Chữ h:

- Hướng dẫn tương tự chữ h - Hướng dẫn HS so sánh chữ h với l - Cho HS tìm cài vào bảng chữ h - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: h - GV nhận xét-sửa sai

b) Tiếng hè:

- GV viết bảng đọc: hè

H: Tiếng ve có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu để đầu âm e?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng hè - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho cô tiếng hè - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: hờ- e- he-huyền- hè - Cho HS đánh vần tiếng: ve

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: hè

- GV ghi bảng: hè

- Cho HS đọc: hờ- e- he-huyền- hè-hè 3.7 Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ h đựng 1chiếc hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết h h

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng hè

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát

- HS viết bảng

- Lớp lắng nghe tham gia chơi

- Theo dõi – tuyên dương

- Lớp ý theo dõi - Lớp cài bảng - Thực theo y/c - HS lắng nghe

- HS nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT) - Theo dõi

+ Tiếng hè có âm h đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc để đầu âm e - Thực theo y/c

- Lớp giơ bảng cài

+ 2, em đọc: hờ -e- he -huyền-hè - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c

(4)

10’

3’

4’

5’

10’

5’

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ h sang e

hè - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ h mà nhặt từ hộp

- Cùng nhận xét- tuyên dương Tiết (35’) 3.10 Hoạt động 10 :

a Đọc chữ tiếng khoá

- Cho HS đọc lại vần tiếng, từ chứa chữ mới:

- GV theo dõi sửa sai b Đọc từ ngữ ứng dụng:

lê lề lễ

h

hè hẹ

- GV treo từ ứng dụng lên bảng

- Đọc chậm từ ứng dụng (mỗi từ đọc lần) kết hợp giải thích từ

- Cho HS đọc từ ứng dụng c Đọc câu ứng dụng:

- GV cho HS hoạt động nhóm nêu yêu cầu +H: Quan sát tranh xem bạn làm gì? - GV nhận sét ghi câu ứng dụng: ve ve ve, hè

- GV cho HS nhẩm đánh vần câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc trơn

- GV nhận xét- sửa sai

3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: l, h, lê, hè

- Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết , cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết - GV quan sát giúp đỡ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói

- GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi TLCH :

- Những vật tranh làm gì? - Trơng chúng giống gì?

- Các em có biết tranh vẽ khơng? - Gv nói: Những vật tranh giống vịt nhỏ hơn, mỏ nhọn Người ta gọi le le

- Gv viết bảng: le le

- HS ý quan sát

- HS viết bảng

- Tham gia chơi theo hướng dẫn - Lắng nghe – tuyên dương

- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - Lắng nghe –sửa sai theo y/c

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - HS hoạt động nhóm đơi

- Tranh Các bạn nhỏ bắt ve để chơi

- HS nhẩm đọc

- HS đọc trơn (nối tiếp, tổ, lớp)

- HS nhắc lại

- HS viết tập viết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Thực theo y/c

- HS quan sát trả lời trả lời theo ý hiểu

- HS trả lời: Đang bơi - Con vịt

(5)

5’

3’

1’

- GV đọc mẫu: le le

- Gv nhận xét tuyên dương

3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm l, h (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

4/ Củng cố - Gọi HS đọc - GV hướng dẫn VBT 5/ Dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà đọc lại học, làm VBT

- HS đọc theo: le le - HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe – tham gia chơi nhiệt tình

- Lắng nghe

- HS đọc SGK - HS lắng nghe

- Lắng nghe – rút kinh nghiệm - HS ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm:

************************************************** Tiết 4: Toán

Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

* Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng thứ tự phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi

- Giáo dục cho học sinh tính xác tốn học II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: + Bảng phụ phấn màu

+Một số dụng cụ có số lượng - HS: hộp đồ dùng học toán, tập III.Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

25’

1/Ổn định lớp: - Cho lớp hát

2/ Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS đọc số từ đến ngược lại

- Hs lớp viết vào bảng - GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:

- GV giới thiệu ghi đề : Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

- Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ duống dưới), thực VBT

- Gọi HS đọc kết

- Gv nhận xét, sửa sai tuyên dương

- HS hát

- HS lên bảng đọc - HS lớp viết bảng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- HS lắng nghe thực theo hướng dẫn GV

(6)

3’

2’

Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

- Cho học sinh làm VBT (hình thức 1)

- Gọi HS nêu kết

- Gv nhận xét, sửa sai chốt kết Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

- Yêu cầu học sinh làm chữa lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại

- Gv nhận xét sửa sai tuyên dương Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu toán: Cho học sinh viết số vào VBT

- Gv theo dõi, nhận xét sửa sai 4 Củng cố

- Gọi HS đọc lại số từ đến ngược lại

5 Dặn dò

- Về nhà làm tập VBT - Nhận xét tiết học

- Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống - HS làm vào BT

- HS đọc kết quả: 1, 2, 3, 4, - HS lắng nghe

- HS nêu: viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm

1- 2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 - HS lắng nghe

- HS nêu: Viết số 1,2,3,4,5 - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe thực * Rút kinh nghiệm:

*********************************** Chiều thứ hai ngày 17 tháng năm 2018

Tiết 1: Môn: Tiếng Việt (Tiết 1) Bài: Tập Viết

I Mục tiêu:

- Tô viết chữ bé

- Biết điểm đặt bút điểm dừng bút, viết li - GDHS giữ gìn sẽ, viết nắn nót

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung - Bảng con, viết

III Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV đọc nét y/c HS lên bảng viết - GV nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt tiết học

- Ghi tên lên bảng

- Hát đầu - HS viết theo y/c

- HS nghe

(7)

30’

3’ 1’

b Các hoạt động:

* HĐ Hướng dẫn viết bảng con + Phân tích chữ bé

- GV viết chữ bé lên bảng + Đây chữ gì?

+ Chữ bé có chữ ghép lại? Mang dấu học?

- Nhận xét độ cao quy trình viết chữ bé?

+ Tập viết bảng con

- GV viết mẫu, sau cho HS viết bảng bé be bé

- Dùng thước gõ theo lệnh để kiểm tra, nhận xét sửa lỗi cho HS

* HĐ 2: Hướng dẫn viết vào vở + Tô chữ bé (2 dịng)

- u cầu HS mở tập tơ theo dòng - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu + Tập viết chữ bé: (1 dòng)

- Cho HS viết dòng, dừng bút lại để GV kiểm tra viết tiếp

* Lưu ý viết dấu sắc chữ e * HĐ 3: Nhận xét bài

- GV thu nhận xét 4-5 em - Tuyên dương viết đẹp

4 Củng cố:

- Hôm em viết chữ gì? 5 Dặn dị:

- Về nhà luyện viết thêm chữ bé với dấu học

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- Nhiều HS phát biểu: bé - Có chữ: b-e, dấu sắc - Chữ b cao li, chữ e cao li… - HS quan sát viết vào bảng

- HS thực theo h/d

- HS thực tô theo yêu cầu GV

- HS viết bé vào

- HS nộp - HS tuyên dương - Chữ bé

- Ghi nhớ thực

*Rút kinh nghiệm:

………

 --- - Ti

ết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 2) Bài: Dấu hỏi  , Dấu nặng  I Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hỏi nặng

- Đọc được: be, bé, bẻ , bẹ; làm tập nối vật với hỏi nặng Nhận diện tô chữ bẻ, bẹ nhóm chữ học

- GDHS thích nói tiếng việt II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa học III Các hoạt động dạy - học:

(8)

4’

1’

30’

3’ 1’

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc: e, b, be, bé - GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Ghi tên lên bảng b Các hoạt động:

* HĐ Hướng dẫn luyện đọc - GV viết tiếng bẻ

- u cầu HS phân tích tiếng sau đánh vần đọc trơn tiếng

- GV theo dõi uốn nắn

- GV viết tiếp tiếng bẹ (hướng dẫn tiếng bẻ)

- So sánh: bẻ/bẹ

- Luyện đọc kết hợp: be, bé, bẻ, bẹ

*HĐ 2: Hướng dẫn làm BT nối tên vật với dấu hỏi dấu nặng

- GV đính BT lên bảng + Tranh vẽ vật gì?

+ Thỏ mang hỏi hay nặng? - Phát phiếu BT cho nhóm

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương *HĐ 3: Nhận biết tô chữ bẻ, bẹ

- GV đưa nhóm chữ bé, bẻ, bẹ, be, bé + Đâu chữ bẻ, bẹ?

- Gọi HS lên bảng tô chữ - GV HS lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Đọc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc thuộc tiếng - Nhận xét tiết học

- Một vài HS đọc - HS lắng nghe

- HS nghe - HS quan sát

- HS quan sát

- Có chữ: b đứng trước – e đứng sau - dấu hỏi chữ e

- HS đánh vần đọc theo CN- nhóm, ĐT: bờ-e-be-hỏi-bẻ

- HS thực theo y/c - HS so sánh:

+ Giống nhau: có b với e

+ Khác nhau: có dấu hỏi dấu nặng - HS luyện đọc theo lớp, tổ, CN

- HS quan sát

- HS nêu: thỏ, khỉ, ngựa, vịt - Thỏ mang hỏi

- Các nhóm nhận BT thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT

- HS quan sát - HS lên nhận diện

- em lên bảng tô Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đồng - Ghi nhớ thực *Rút kinh nghiệm:

………

 --- - Ti

ết 3: Mơn: Tốn (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc viết số 1, 2, 3;

(9)

- GDHS thích học tốn, tập đếm tiếng việt II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa tập III Các hoạt động dạy - học:

1’ 4’

1’

30’

3’

1’

- Kiểm tra nhận diện hình tam giác, hình vng, hình trịn

- GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

* HĐ Hướng dẫn viết chữ số 1, 2, 3 - GV viết bảng chữ số 1, 2,

- HD viết vào theo dòng - GV theo dõi uốn nắn

+ Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút, độ cao chữ số

*HĐ 2: Hướng dẫn làm BT

- GV đính BT lên bảng *Bài 1: Số?

- Tập cho HS nêu yêu cầu

- HD đếm số chấm tròn viết số tương ứng

*Bài 2: Số?

- GV chia nhóm cho HS làm BT theo kĩ thuật Khăn trải bàn

- Các nhóm trình bày kết - Nhận xét tun dương

*Bài 3: Nối tranh với số thích hợp Trị chơi tiếp sức

- Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố:

- Tập đếm ngược, đếm xuôi - Thi viết chữ số đẹp

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

- HS ngồi ngắn - Vài HS lên bảng

- HS nghe - HS đọc

- HS viết vào Toán - HS lắng nghe

- HS đọc ĐT: Số

- HS xung phong lên bảng, làm vào VBT

- HS nhận nhiệm vụ

1 2

3

- Mỗi nhóm em - HS lắng nghe - HS chơi

Đáp án: chim, cá, cậu bé - HS lắng nghe

- CN, lớp

(10)

………

 --- -

Ngày soạn: 16/9/2018

Ngày dạy: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Tiết 1+ : Học vần Bài: o, c I.Mục tiêu :

* Sau học học sinh có thể: - Đọc viết được: o, c, bò, cỏ

- Đọc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

- Hs hòa nhập đọc viết được: o, c, bò, cỏ - Rèn kỹ đọc, viết tốt

- GDHS chăm đọc sách, yêu môn học II.Đồ dùng dạy học:

-GV: + Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: bị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ) + Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè

- HS: Bảng con, tập viết tập III.Các hoạt động dạy học :

1’

(11)

4’

30’ 1’

3’

4’

7’

10’

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 9: l, h - Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét tuyên dương 3 Dạy mới:

- Ghi đề lên bảng o, c cho HS nhắc lại đề

a) Chữ o:

- GV viết bảng chữ o nói “Đây chữ o” + H: Chữ o giống hình gì?

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ o - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, mơi trịn)và cho HS phát âm lại

- Theo dõi – sửa sai b) Tiếng bò:

- GV viết bảng đọc: bò

H: Tiếng bị có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu âm o?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng bị H: Ai đánh vần cho tiếng bị - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : bờ - o - bo - huyền - bò - Cho HS đánh vần tiếng: bò

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khố: bị

- GV ghi bảng: bị

- Cho HS đọc: : bờ - o - bo - huyền – bò - bò 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ o đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết l o

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bò

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang o

- Lớp ý theo dõi - Giống trứng, … - Thực theo y/c - Lớp giơ bảng

- Lớp theo dõi

+ Tiếng bị có âm b đứng trước, âm o đứng sau

- Thực theo y/c

+ 2,3 em đọc: bờ - o – bo –huyền-bò - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Chú ý lắng nghe – ghi nhớ - Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình

- Quan sát tập viết không trung

(12)

5’

6’

7’

10’

bò - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ o mà nhặt từ hộp

a) Chữ c:

- Hướng dẫn tương tự chữ c - Hướng dẫn HS so sánh chữ c với o - Cho HS tìm cài vào bảng chữ c - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: c (Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng thanh)

- GV nhận xét-sửa sai b) Tiếng cỏ:

- GV viết bảng đọc: cỏ

H: Tiếng cỏ có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu để đầu âm o?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng cỏ - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho cô tiếng cỏ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : cờ- o- co-hỏi- cỏ-cỏ - Cho HS đánh vần tiếng: cỏ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: cỏ

- GV ghi bảng: cỏ

- Cho HS đọc: : cờ- o- co-hỏi- cỏ-cỏ 3.7 Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện: - Chuẩn bị tiếng có chứa chữ h đựng 1chiếc hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết h h

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bê

- HS viết bảng

- Lớp ý theo dõi - Theo dõi

- Lớp cài bảng - Thực theo y/c - HS lắng nghe

- HS nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT) - Lắng nghe

- Theo dõi

+ Tiếng cỏ có âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi để đầu âm o - Thực theo y/c

- Lớp giơ bảng cài

+ 2,3 em đọc: cở-o-co-hỏi-cỏ-cỏ - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

(13)

10’

3’

4’

5’

10’

5’

3’

1’

hè - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ h mà nhặt từ hộp

bo bị bó

bo cò Cọ

- GV cho HS hoạt động nhóm nêu yêu cầu +H: Quan sát tranh xem bạn làm gì? - GV nhận sét ghi câu ứng dụng: bò bê có bỏ cỏ

- GV cho HS nhẩm đánh vần câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc trơn

- GV nhận xét- sửa sai

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: o, bò, c, cỏ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói - Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì? - Cho HS đọc tên luyện nói + Vó bè dùng làm gì?

+ Nó thường đặt đâu? + Người tranh làm gì? 4/ Củng cố

- Gọi HS đọc - GV hướng dẫn VBT 5/ Dặn dò

- Tham gia chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe – tuyên dương

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - HS hoạt động nhóm đơi

- Tranh Các bạn nhỏ bắt ve để chơi

- HS nhẩm đọc

- HS đọc trơn(nối tiếp, tổ, lớp) - HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Thực theo y/c

- Quan sát, nêu: tranh vẽ vó, bè

- vài HS, lớp: vó bè - Dùng để bắt cá - Đặt sông suối

- Đang dùng vó bè để bắt cá, … - HS đọc SGK

- HS lắng nghe

(14)

****************************************************** Tiết 3: Đạo đức

Bài: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 1) I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Hiểu ăn mặc gọn gàng,

- Biết ích lợi việc ăn mặt gọn gàng,

- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng

Liên hệ: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh

II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Vở tập Đạo đức

+ Bài hát “ Rửa mặt mèo” (Nhạc lời: Hàn Ngọc Bích) - HS: + Bút chì sáp màu

+Lược chải đầu

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

20’

1/ Ổn định lớp: - Cho HS hát

2/ Kiểm tra cũ:

H: Em giới thiệu tên tổ H: Em kể ngày học GV nhận xét

3/ Dạy

a) Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp ghi đề bài: Gọn gàng,

b) Bài mới:

* Hoạt động 1: HS thảo luận

- GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- GV yêu cầu HS trả lời:

H:Vì em cho bạn gọn gàng sẽ?

- GV khen HS nhận xét xác

* Hoạt động 2: HS làm tập

- GV giải thích yêu cầu tập hướng dẫn HS làm

- GV hỏi:

H: Tại em cho bạn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, nên sửa chữa trở thành gọn gàng

- HS hát - HS kể - HS kể - HS lắng nghe

- HS nêu tên mời bạn có đầu tóc, gọn gàng lên trước lớp

- HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, làm việc cá nhân trình bày

(15)

3’ 2’

- Gv nhận xét, sửa sai tuyên dương - Gv kết luận:

- Áo bẩn: giặt - Áo rách: đưa mẹ vá lại

- Cài cúc áo lệch: cài lại ngắn - Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống - Dây giầy không buộc: thắt lại dây giầy - Đầu tóc bù xù: chải lại tóc

* Hoạt động : HS làm tập

- GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo chọn với bạn nam bạn nữ tranh

- Gv nhận xét tuyên dương * Gv kết luận:

- Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 4/ Củng cố:

H: ăn mặc gọn gàng, sẽ? 5/ Dặn dò

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau - Nhận xét chung tiết học

- HS lắng nghe

- HS làm tập

- Một số HS trình bày lựa chọn Các HS khác lắng nghe nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe – ghi nhớ

- HS trả lời

- HS lắng nghe thực Rút kinh nghiệm:

******************************************** Tiết 4: Thể dục

(GV môn soạn – giảng)

******************************************** Chiều thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Tiết 1: Môn: Âm nhạc (T30) (Giáo viên môn soạn giảng)  --- - Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 3) Bài: Dấu huyền `, dấu ngã ~ I Mục tiêu:

- Nhận biết dấu huyền nặng

- Đọc được: be, bè, bé, bẻ , bẽ, bẹ; làm tập nối đồ vật với dấu huyền dấu nặng Nhận diện tơ chữ bè, bẽ nhóm chữ

(16)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1’

30’

3’ 1’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - GV viết bảng : bẻ, bẹ - Y/c HS đọc

* HĐ Hướng dẫn luyện đọc * GV viết tiếng: bè

- Yêu cầu HS phân tích tiếng - So sánh :bè bé

- Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng - GV theo dõi uốn nắn

* GV viết tiếp tiếng bẽ ( hướng dẫn tiếng bè)

+ Luyện đọc kết hợp: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ + Y/c HS đọc lại tiếng bảng

*HĐ 2: Hướng dẫn làm BT: Nối tên đồ vật với dấu huyền dấu ngã

- GV đính BT lên bảng

- Gọi HS nhận biết tên đồ vật + Bàn có huyền hay ngã?

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thực

- Phát phiếu BT cho nhóm, nêu nhiệm vụ -Các nhóm trình bày Nhận xét- tun dương *HĐ 3: Nhận biết tô chữ bè, bẽ

- GV đưa nhóm chữ bé, bè, bẻ, bẽ, bò, bẹ, be, bõ

+ Đâu chữ bè, bẽ?

- Gọi 2HS lên bảng tô chữ - GV HS lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Đoc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc nhiều lần tiếng - Nhận xét tiết học

- HS hát

- HS đọc nhẩm

- Một vài HS đọc – Lớp đọc ĐT - HS lắng nghe sửa sai

- HS nghe

- HS quan sát nhắc lại tên

- HS quan sát

- Có chữ: b đứng trước – e đứng sau - dấu huyền chữ e

- Giống nhau: có b với e; khác có dấu \ dấu /

- HS đánh vần đọc theo CN- nhóm, tổ bờ-e-be-huyền-bè-(bè)

- HS phân tích, so sánh tiếng đọc

- HS luyện đọc theo lớp, tổ, CN - HS đọc nối tiếp: CN – T - ĐT

- HS quan sát

- 2-3 HS nêu: bàn, võng, bè, gỗ - Bàn có huyền

- HS chia nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm nhận BT thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT

- HS quan sát - HS lên nhận diện

- em lên bảng tô - Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc đồng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe *Rút kinh nghiệm:

(17)

 --- - Tiết 3: Môn: Tiếng Việt (Tiết 4) Bài: ê v

I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc ê, v; từ bê, ve, bế, vẽ, bể, câu ứng dụng: bé vẽ bê

- Làm tập nối hoạt động với chữ cho Sắp xếp chữ cho sẵn vào nhóm từ có chứa ê v

- GV: Tranh ảnh minh họa tập - HS: Bảng con, đồ dùng học vần III Các hoạt động dạy - học:

1’ 4’

1’

30’

- Gọi HS đọc lại tiết bảng - GV nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

* HĐ Hướng dẫn luyện đọc * GV viết bảng :

° ê v

° bê ve bế vẽ bể về ° bé vẽ bê

- Yêu cầu HS nhận diện âm học - Cho HS đọc âm

- Ghép b với ê thêm dấu để thành từ

- Tiếp tục đánh vần đọc trơn tiếng, từ

* Tương tự ghép v với e, ê thêm dấu để có từ mới: ve, vẽ,

- Khuyến khích HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi giúp đỡ, nhận xét tuyên dương + Luyện đọc kết hợp

*HĐ 2: Hướng dẫn làm BT: Nối hoạt động với chữ cho

- GV đính BT lên bảng - Gọi HS đọc tiếng - GV giảng nghĩa tiếng

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Phát phiếu BT cho nhóm, nêu nhiệm vụ - Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương

- Hát

- Vài HS đọc, lớp đọc ĐT - HS lắng nghe – tuyên dương

- HS quan sát nhắc lại - HS ý bảng

- HS nêu: ê v

- HS đọc CN, tổ, lớp - HS ghép bê, bế, bể - HS thực - HS làm - HS xung phong đọc

- HS đọc CN – T - ĐT

- HS quan sát

- 2-3 HS đọc: bê,bế,về, vẽ - HS lắng nghe

- HS chia nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm nhận BT thảo luận

(18)

3’ 1’

*HĐ 3: Nhận biết chữ mang âm ê chữ mang âm v

- GV đưa thẻ chữ kẻ bảng làm cột - Tổ chức trò chơi thi xếp nhanh

- GV HS lớp nhận xét - Đọc lại BT hoàn chỉnh 4 Củng cố:

- Đoc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại - Nhận xét tiết học

- HS đọc thẻ chữ

- đội thi lên trước lớp cầm thẻ chữ, nghe hiệu lệnh, em đính thẻ vào cột

- HS nhận xét - HS đọc theo y/c - HS đọc đồng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe *Rút kinh nghiệm:

(19)

Ngày soạn: 17/09/2018

Ngày dạy: Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tiết 1+2: Môn: Học vần

Bài: ô, ơ I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Đọc tiếng ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng: bé có vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ

- Hs hòa nhập đọc viết được: ô, ơ, cô, cờ - Rèn kỹ đọc , viết tốt

- GDHS chăm đọc sách, yêu môn học II.Đồ dùng dạy học:

- GV: + Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khoá: cơ, cờ câu ứng dụng: bé có vẽ) + Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ

- HS: Bảng con, tập viết tập III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

30’ 1’

3’

4’

Tiết (35’) 1 Ổn định lớp:

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 10: o - c - Yêu cầu HS viết bảng con: bò, cỏ - GV nhận xét

3 Dạy mới:

- Ghi đề lên bảng ô, cho HS nhắc lại đề

a) Chữ ô:

- GV viết bảng chữ nói “Đây chữ ô” - Cho HS so sánh chữ ô với chữ o

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ o - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: âm ô cho HS phát âm lại - Theo dõi – sửa sai

b) Tiếng cô:

- GV viết bảng đọc: cô

- Lớp viết theo y/c - Lắng nghe

- Lớp ý theo dõi - em so sánh:

+ Giống: Đều chữ o

+ Khác: Chữ có thêm dấu mũ - Thực theo y/c

- Lớp giơ bảng

(20)

7’

10’

5’

6’

7’

H: Tiếng có âm đứng trước, âm đứng sau?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng H: Ai đánh vần cho cô tiếng cô - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : cờ - ô - cô - Cho HS đánh vần tiếng: cô

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khố:

- GV ghi bảng: cô - Cho HS đọc: cô

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ đựng hộp

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bò

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang o

bò

- GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ ô mà nhặt từ hộp

a) Chữ ơ:

- Hướng dẫn tương tự chữ - Hướng dẫn HS so sánh chữ với ô - Cho HS tìm cài vào bảng chữ - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: - GV nhận xét-sửa sai

b) Tiếng cờ:

- GV viết bảng đọc: cờ

H: Tiếng cờ có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu ?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng cờ - Cho HS giơ bảng

- Lớp theo dõi

+ Tiếng có âm c đứng trước, âm ô đứng sau

- Thực theo y/c + 2, em đọc: cờ - ô - cô - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT)

- Chú ý lắng nghe – ghi nhớ

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát

- HS viết bảng

- Lớp cài bảng - Thực theo y/c

- HS lắng nghe-nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT)

- Lắng nghe

(21)

7’

10’

3’

4’

5’

+ H: Ai đánh vần cho tiếng cờ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : cờ- ơ-cơ-huyền-cờ - Cho HS đánh vần tiếng: cờ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: cờ

- GV ghi bảng: cờ - Cho HS đọc: cờ

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết h

cờ

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ mà nhặt từ hộp

hô hồ hổ

bơ bở bở

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ - Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét sửa sai

- Thực theo y/c - Lớp giơ bảng cài + 2, em đọc - Chú ý theo dõi - Lắng nghe

- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c

- HS lắng nghe - HS ý quan sát - HS viết bảng

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - Theo dõi

(22)

10’

5’

3’

1’

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: ô, ơ, cô, cờ

- Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói

- Gv treo tranh cho HS quan sát hỏi: H: Tranh vẽ gì?

H: Trong tranh em thấy gì?

H: Cảnh tranh nói mùa nào? Vì em biết?

- Gv viết bảng: bờ hồ

- Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn 3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm ơ, (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

- Cá nhân – đồng - Lắng nghe- sửa sai - Lớp theo dõi - HS nhắc lại

- HS quan sát trả lời + Vẽ em bé

+ Thấy bạn dắt tay chơi

+ Nói mùa đơng Vì em thấy bạn quấn khăn âm đầu mặc áo ấm

- HS theo dõi

- HS đánh vần đọc trơn

- Lắng nghe

****************************************** Tiết : Toán

Bài: BÉ HƠN, DẤU < I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ "bé hơn", dấu "<" để so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

- Giáo dục HS đam mê học toán II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Tranh ô tơ, chim SGK phóng to

+ Vẽ thêm tranh hoa hoa, thỏ thỏ - HS: Đồ dùng học mơn tốn

1’ 1/Ổn định lớp:

(23)

4’

30'

- Cho HS đếm số từ đến ngược lại

- GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:

a) GV giới thiệu ghi đề : Bé hơn, dấu <

b) Bài mới:

* Giới thiệu <

- Gv cho HS quan sát tranh hỏi: H: Bên trái có tơ?

Bên phải có ô tô?

- GV nêu ô tô tơ, hình vng hình vng Để diễn tả từ “ít hơn” ta dùng dấu <

- Gv viết bảng: 1<2

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV gọi số HS đọc lại kết so sánh "Một bé hai"

* Gv lưu ý HS: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé * Giới thiệu <

- GV treo tranh có chim chim (thực tương tự 1<2)

- HS thảo luận theo cặp, em nói với quan điểm

- Kiểm tra kết thảo luận - GV viết bảng : 2<3

- Gọi HS đọc lại kết so sánh * Giới thiệu < 4, <

- GV: Hãy thảo luận so sánh số số 4, số số

- HS: Thảo luận theo cặp em ngồi cạnh

- GV gọi em hỏi "3 so với nào?"

- GV cho HS đọc liền mạch: bé haii hai, hai bé ba, ba bé bốn, bốn bé năm

- Các em thấy dấu < có đầu nhọn quay hướng nào?

c) Thực hành:

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu "Viết dấu < theo mẫu"

- GV viết mẫu (gồm nét xiên).Yêu cầu HS viết, GV kiểm tra em

Bài 2: Gv nêu yêu cầu: viết theo mẫu

- GV "Các em xem kỹ tranh đầu tiên, vẽ cờ ô cho cô biết ta

- HS đếm - HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời: + Bên trái có tơ + Bên phải có tô - HS lắng nghe

- HS đọc: bé hai

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

- HS đọc: hai bé - HS chia nhóm thảo luận

- HS trả lời

- HS nêu: viết dấu < - HS viết

- HS lắng nghe

(24)

3’ 2’

làm nào?"

- GV yêu cầu HS làm tiếp tranh thứ hai, thứ ba chữa miệng

- Gv nhân xét, sửa sai

Bài 3: Tiến hành tương tự - Gọi HS đọc kết

Bài 4: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập "Điền dấu < vào ô trống"

- HS làm bài, GV đến bàn kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 5: Gv nêu yêu cầu bài: Nối với số thích hợp

Gv hướng dẫn mẫu yêu cầu HS nhà làm

4 Củng cố

- Gọi HS đọc lại 1<2,2<3 5 Dặn dò

Về nhà học tập VBT Nhận xét tiết học

- HS làm đọc kết quả: 3<5, 2<4, 4<5

- HS đọc:1<3, 2<5, 3<4, 1<5 - HS nêu

- HS làm

- HS lên bảng làm: < 2 < 3 < 4 < < < - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe nhà làm * Rút kinh nghiệm:

****************************************** Tiết 4: Mỹ thuật

Bài: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Nhận biết ba màu: Đỏ - vàng - xanh lam

- Biết chọn màu vẽ màu vào hình đơn giản, tơ dược màu kín hình, khơng chiếm ngồi hình vẽ

- Yêu mến đẹp, giữ gìn tạo đẹp II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Một số tranh ảnh có ba màu: Đỏ - vàng - xanh lam + Một số đồ vật có màu Đỏ - vàng - lam

- HS: + Vở tập vẽ

+ Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 20’

1 Ổn định lớp - Cho HS hát

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra vẽ HS dụng cụ học vẽ 3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV viết bảng: Màu vẽ

- HS hát

(25)

3’

2’

màu vào hình đơn giản b) Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam

- GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi:

H: Hãy kể tên màu hình Nếu học sinh gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam

- Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam * GV kết luận :

- Mọi vật xung quanh có màu sắc

- Màu sắc làm cho vật đẹp - Màu đỏ, vàng, lam màu Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, Vở tập vẽ 1)

GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng: - Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ màu cờ

- Hình dãy núi: Hướng dẫn học sinh cách cầm bút cách vẽ màu:

- Nên vẽ màu xung quanh trước, sau Theo dõi giúp học sinh:

- Tìm màu theo ý thích - Vẽ màu ngồi hình vẽ c)Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em

- GV học sinh nhận xét số vẽ - Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

4/Củng cố

- Nhận xét vẽ HS - Nêu số vẽ đẹp 5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Quan sát vật gọi tên màu chúng - Xem trước

- HS trả lời: Màu đỏ, vàng, lam

- HS trả lời: Quả bóng màu đỏ, màu vàng, màu lam

- HS lắng nghe

- Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)

- HS làm theo hướng dẫn GV - Nền cờ màu đỏ, màu vàng - Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu

-Vẽ màu theo ý thích: * Quả xanh chín

* Dãy núi màu lam, màu tím,…

- HS nhận xét số vẽ - Hs lắng nghe

- Lắng nghe – rút kinh nghiệm

- HS quan sát gọi tên - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

***************************************** Chiều thứ tư ngày 19 tháng năm 2018

(26)

* Giúp HS:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; Biết đọc ,viết số 4,

- Đếm số theo thứ tự từ đến đọc theo thứ tự ngược lại ; Biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5

- Rèn kỹ đọc, viết, đếm số từ đến - GDHS thích học tốn, tập đếm tiếng việt II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa tập - HS: Bảng

1’ 4’

1’

30’

3’

- Kiểm tra đọc, viết số 1,2,3 Nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3

- Ghi tên lên bảng b Hướng dẫn làm BT *Bài 1: Viết số 1,2,3,4,5 - GV đưa bảng phụ viết sẵn - HD viết vào theo dòng - GV theo dõi uốn nắn

+ Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút, độ cao chữ

*Bài 2: Nối tranh vẽ với số thích hợp

- HD đếm số đồ vật tranh nối với số tương ứng

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa sai tuyên dương *Bài 3: Số?

- GV chia lớp thành nhóm nhận nhiệm vụ - Y/c nhóm trình bày kết

- Nhận xét tuyên dương

*Bài 4: Khoanh vào số thích hợp - Cho HS làm vào nêu kết

- GV nhận xét, sửa sai

- HS ngồi ngắn - HS lên bảng - HS nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát nhắc lại tên - 2-3HS đọc

- HS lắng nghe

- HS thực theo H/D - HS viết vào Toán

- HS lắng nghe

- HS xung phong lên bảng, làm vào VBT: cây, bóng, bút, mèo, hoa

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm trình bày kết

1 2 4 1 3 5

5 3 1 5 3

- HS lắng nghe - HS thực

Đáp án: hươu, vịt, máy bay

(27)

1’

4 Củng cố:

Tập đếm xuôi, đếm ngược từ 1đến 5; từ -đến

- Thi viết chữ số 4,5 5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

- HS đọc CN- T - ĐT - em thi bảng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

………  --- -

Tiết 2: Môn: Âm nhạc (T30) (Giáo viên môn soạn giảng)  --- -

Tiết 3: Tự nhiên & Xã hội

Bài: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Nhận xét mô tả số vật xung quanh

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: Tranh ảnh minh họa học - HS: Đồ dùng học tập

1’ 4’

20’

1.Ổn định lớp - HS hát

2 Kiểm tra cũ

H: Cơ thể gồm phần? - Gv nhận xét sửa sai

3 Dạy a) Giới thiệu :

Gv viết bảng: Nhận biết vật xung quanh b) Bài mới:

Hoạt động : Quan sát hình SGK MT: Mơ tả số vật xung quanh * Cách tiến hành:

B1: Chia nhóm HS

- GV hướng dẫn: Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn vật xung quanh

- GV cho HS cặp quan sát nói cho nghe

- HS hát

- HS lên trả lời

Cơ thể chúng ta: gồm phần: Đầu, mình, tay chân

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm

- HS quan sát làm theo hướng dẫn GV

- HS thảo luận

(28)

3’

2’

B2: Một số HS nói vật trước lớp

- Gv nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

MT: Biết vai trị giác quan việc nhận biết giới xung quanh

Cách tiến hành:

B1: GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

+ Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ?

+ Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật?

B2: GV cho HS xung phong để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm

- GV nêu câu hỏi lớp thảo luận:

+ Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

* GV kết luận: Nhờ có mắt (thị giác), mũi (thính giác), lưỡi (vị giác) da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể

4 Củng cố

H: Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn em cần làm gi?

- GV giáo dục HS liên hệ 5 Dặn dò

- Về nhà ăn uống điều độ tập thể dục hàng ngày

- Hs lắng nghe thực theo

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp lắng nghe, thảo luận trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe nhà thực

Rút kinh nghiệm:

(29)

Ngày soạn: 18/09/2018

Ngày dạy: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018

Tiết 1+ 2: Học vần Bài: ÔN TẬP I.Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Đọc, viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, - Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

- Ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng

- Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để tiếng khác có nghĩa - Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể “hổ”

- Giáo dục HS u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học :

- Gv: + Bảng ôn (tr 24 SGK)

+ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ + Tranh minh họa cho truyện kể “hổ”

- HS: Sách Tiếng Việt 1, tập III.Các hoạt động dạy học :

1’ 3’

Tiết (35’) 1 Ổn định lớp: - Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 10: ô -

(30)

31’ 5’

7’

8’

6’

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương 3 Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Cho HS nhắc lại vần học tuần qua, GV ghi nhanh lên góc bảng

- Treo bảng ơn phóng to lên đối chiếu - Nêu nội dung ghi đề bài: Ôn tập 3.2 Hoạt động 2: Ôn tập

a) Cùng nhớ lại chữ học: * Các chữ âm học:

- Gọi HS lên bảng đọc âm, vần bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV - GV đọc âm, vần gọi học sinh chữ

* Ghép chữ, thành tiếng:

- Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be gọi HS đọc

- Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép - Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

- GV gọi học sinh đọc lại tồn bảng 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi nhận diện:

- GV vật thật, làm trực quan hành động (khơng nói) Cho HS nhóm A phát âm tiếng đó, HS nhóm B dùng bảng chữ ghép lại thành tiếng nhóm A vừa phát âm (Đổi ngược lại cho nhóm)

- Cùng nhận xét tuyên dương – động viên 3.4 Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng dụng.

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết từ ngữ: lò cò

lò cò

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai

- Chuẩn bị hộp gồm miếng bìa ghi âm: e, ê, o, ơ,

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ thi viết âm GV chọn đọc

3.6 Hoạt động 6: Từ ngữ ứng dụng GV viết bảng:

lò cò vơ cỏ

- HS nêu

- Quan sát – bổ sung (nếu chưa khớp với bảng)

- Lắng nghe – nhắc lại đề

- học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn

- HS chữ - HS đọc: be

- học sinh ghép đọc

- Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

- HS đọc (CN – T – ĐT)

- Lắng nghe – thực theo y/c

- HS quan sát

- Lớp viết bảng - HS lắng nghe sửa sai

- Lắng nghe – thực theo y/c

(31)

9’

10’

3’

4’

10’

- Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng - GV kết hợp phân tích số từ

- GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

3.7 Hoạt động 7: Trò chơi lắp ghép toa tàu từ ngữ.

- Chia lớp thành nhóm, y/c nhóm sử dụng âm đầu: tr, ng, ngh, âm, vần bảng ôn dấu hộp đồ dùng ghép thành tiếng thực Nhóm ghép nhiều tiếng nhóm thắng

- Cùng nhận xét – tuyên dương

3.8 Hoạt động 8: Tập viết từ ngữ ứng dụng còn lại.

- GV viết mẫu yêu cầu HS viết vào bảng từ: vỏ cỏ

vơ cỏ

- GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh 3.9 Hoạt động 9:

- Chuẩn bị hộp gồm miếng bìa ghi tiếng bảng ơn

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ thi viết tiếng GVchọn đọc

- Cùng nhận xét - tuyên dương Tiết (35’) 3.10 Hoạt động 10 : Luyện tập a Đọc vần vừa ôn

- Cho HS đọc lại bảng ôn - GV theo dõi sửa sai

b Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: - GV treo từ ứng dụng lên bảng

- Treo hình minh hoạ câu ứng dụng lên bảng cho HS quan sát nêu tranh

- GV nêu tranh đọc chậm câu ứng dụng kết hợp với giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét- sửa sai

3.12 Hoạt động 11: Tập viết vần từ ngữ ứng dụng vào tập viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

3.12 Hoạt động 12 : Kể chuyện “Hổ”

- HS đọc (CN – T – ĐT) - Lắng nghe – Ghi nhớ - Lắng nghe – sửa (nếu sai)

- Lớp chia thành nhóm tham gia chơi nhiệt tình

- Nhận xét – tuyên dương

- Chú ý quan sát viết vào bảng - Thực theo hướng dẫn

- Lắng nghe – thực theo y/c - Nhận xét – tuyên dương

- Lớp đọc (CN-T-ĐT)

- Quan sát

- Lắng nghe đọc nhẩm theo - Đọc (ĐT – T – CN) - Quan sát nêu theo ý hiểu - Lớp theo dõi

- HS đọc câu ứng dụng (CN -N -L)

- HS quan sát viết vào tập viết - Vài em nêu

(32)

7’

4’ 3’

1’

- Gv kể chuyện lần

- Gv cho Hs quan sát tranh kể chuyện lần - GV chia nhóm: Giao cho nhóm kể lại nội dung tranh vẽ

- Yêu cầu nhóm kể chuyện theo tranh - Gv nhận xét tuyên dương nhóm

* Gv nêu ý nghĩa câu chuyện:Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

3.13 Hoạt động 13 : Cho lớp chơi trò chơi “Con thỏ”

4/ Củng cố

- GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

- GV hướng dẫn VBT 5/ Dặn dò

- Theo dõi lắng nghe - Các kể chuyện theo nhóm

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

- Các nhóm cử đại diện kể - Lắng nghe – ghi nhớ - Lớp chơi theo hướng dẫn

- Lớp đọc - Mở VBT theo dõi

******************************************** Tiết 3:

Âm nhạc

GV môn soạn giảng

*********************************** Tiết 4: Toán

Bài: LỚN HƠN DẤU > I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết so sánh số lượng sử dụng từ "lớn hơn", dấu ">" để so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn

- Hs hòa nhập yêu thích mơn học - Giáo dục HS đam mê học toán II Đồ dùng dạy học:

(33)

1’ 4’

10’

15’

2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng làm:

- Cho HS đếm số từ đến ngược lại

a) GV giới thiệu ghi đề : Lớn hơn, dấu >

b) Bài mới:

Nhận biết quan hệ lớn hơn: Giới thiệu dấu ">"

* Giới thiệu >

- Gv cho HS quan sát tranh hỏi: H: Tranh bên trái có bướm? H: Tranh bên phải có bướm? - Gv nói: hai bướm nhiều bướm

- GV yêu cầu HS nhắc lại "2 bướm nhiều bướm"

- GV yêu cầu HS khác nhắc lại "2 hình vng nhiều hình vng"

- GV nêu: bướm nhiều bướm, hình vng nhiều hình vng Ta nói: hai lớn viết sau: >1

- GV hướng dẫn đọc: hai lớn một.(HS đọc)

* Giới thiệu >

- GV treo tranh hướng dẫn tương tự 2>1

- HS làm việc theo cặp hai em ngồi cạnh nhau, thảo luận trao đổi ý kiến với - Các em thấy dấu > khác dấu bé nào? ( ngược so với dấu bé: đầu lớn quay trước)

- GV dùng nón để minh hoạ cho HS hiểu.(đầu nhọn dấu ln ln hướng số có giá trị bé hơn)

c) Thực hành:

Bài 1: Hướng dẫn HS viết dấu lớn ">" Toán

Bài 2: GV hướng dẫn HS nêu cách làm "Bài tập làm nào?" - HS so sánh số đồ vật bên trái bên phải

- HS hát

- HS lên bảng làm - Cả lớp đếm

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời: + Có bướm

+ Có bướm - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS quan sát trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(34)

3’

2’

trong hình với viết kết vào trống phía mẫu - GV yêu cầu HS lên bảng làm - Gv nhận xét sửa sai

Bài 3: Làm tương tự - Gv nhận xét sửa sai

Bài 4: Gv đọc yêu cầu Hướng dẫn HS nêu cách làm

- Cho HS làm yêu cầu vài em đọc kết

- Gv nhận xét sửa sai Bài 5: Gv nêu yêu cầu tập

Hướng dẫn yêu cầu HS nhà lam 4) Củng cố:

Gọi vài HS đọc lại: 2>1, 3>2

5) Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS lên bảng làm: 5>3 4>2 3>1 - HS lên bảng làm:

4>3 5>2 5>4 3>2 - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm: 3>1 5>3 4>1 2>1 4>2 3>2 4>3 5>2 - HS lắng nghe nhà làm - HS đọc

****************************************** Tiết 5: Thủ cơng

Bài: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiết 2) I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết vẽ hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn

- Rèn HS nề nếp học tập, HS biết vệ sinh sau học thủ công - Giúp HS ôn lại tiếng học

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bài mẫu, giấy màu dụng cụ - HS: Đồ dùng học tập

1’ 4’

20’

1 Ổn định lớp: - Gv cho HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập em - GV nhận xét tuyên dương

3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đề bài:

Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác(tiết 2) b) Bài mới:

Hình tam giác

- HS hát

- HS để lên bàn

(35)

3’

2’

Hoạt động : Quan sát nhận xét Cho HS xem mẫu hỏi:

- Các em quan sát phát xung quanh xem đồ vật có dạng hình tam giác?

- GV nhấn mạnh cho HS nhớ đặc điểm hình tam giác

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

Bước1: Vẽ hình tam giác xé hình tam giác. H: Để có hình tam giác, vẽ hình gì? (hình tam giáct)

- GV lấy tờ giấy thủ công màu, đánh dấu vẽ hình tam giác

- Thao tác xé cạnh hình hình tam giác.(lưu ý cách cầm giấy để xé)

- Sau xé xong, lật mặt sau để HS quan sát hình

Bước2: Dán hình

- Bơi lớp hồ mỏng, ướm hình cân đối dán

Hoạt động 3: HS thực hành

- GV yêu cầu HS lấy giấy, vẽ hình xé theo hình

- GV nhắc nhở kĩ thuật dán 4) Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách xé, dán hình tam giác

5) Dặn dò:

Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS quan sát trả lời eke

- HS quan sát

- HS lấy giấy nháp xé GV vừa hướng dẫn

- Hình tam giác

- HS quan sát tiến hành làm giấy nháp

- HS lắng nghe- quan sát

- HS thực hành xé dán thử hình tam giác

- HS lắng nghe thực hành theo

- HS thực hành xé, dán hình tam giác - HS lắng nghe

- Học sinh nhắc lại

(36)

Ngày soạn: 18/9/2018

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018

Tiết 1+ : Học vần Bài: i - a I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc viết được: i, a, b, bi, cá.

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ - Hs hịa nhập u thích mơn học

- Giáo dục HS u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học :

- Gv: + Một số viên bi.Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa

+ Tranh minh hoạ từ khố.Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ - HS: Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

30’ 1’

3’

4’

Tiết (35’) 1 Ổn định lớp:

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 11: ôn tập - Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Dạy mới:

- Ghi đề lên bảng i, a cho HS nhắc lại đề

a) Chữ o:

- GV viết bảng chữ i nói “Đây chữ i” - Cho HS tìm cài vào bảng chữ i

- Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: âm i cho HS phát âm lại - Theo dõi – sửa sai

b) Tiếng bi:

- GV viết bảng đọc: bi

H: Tiếng bi có âm đứng trước, âm đứng sau?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng bi H: Ai đánh vần cho cô tiếng bi - GV nhận xét sửa sai

- Lớp ý theo dõi - Thực theo y/c - Lớp giơ bảng

- Lớp theo dõi

+ Tiếng bị có âm b đứng trước, âm i đứng sau

(37)

7’

10’

5’

6’

7’

- GV phát âm mẫu: bờ - i - bi - Cho HS đánh vần tiếng: bi

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: bi

- GV ghi bảng: bi - Cho HS đọc: bi

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ i đựng hộp

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bi

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang i

bi

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ i mà nhặt từ hộp

a) Chữ a:

- Hướng dẫn tương tự chữ a - Hướng dẫn HS so sánh chữ a với i - Cho HS tìm cài vào bảng chữ a - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: a - GV nhận xét-sửa sai

b) Tiếng cá:

- GV viết bảng đọc: cá

H: Tiếng cá có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu ?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng cá - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho tiếng cá - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : cờ- a- ca-sắc- cá - Cho HS đánh vần tiếng: cá

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu

- Lắng nghe

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát - HS viết bảng

- HS lắng nghe

- Lớp cài bảng - Thực theo y/c

- HS lắng nghe nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT)

- Lắng nghe - Theo dõi

+ Tiếng cá có âm c đứng trước, âm a đứng sau, dấu sắc để đầu âm a - Thực theo y/c

- Lớp giơ bảng cài + 2, em đọc - Chú ý theo dõi - Lắng nghe

(38)

7’

10’

3’

4’

5’

10’

tiếng khoá: cá - GV ghi bảng: cá - Cho HS đọc: cá

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ a đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết h a

cá

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ a mà nhặt từ hộp

bi vi li

ba va la

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li

- Gọi HS đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét sửa phát âm cho HS 3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: i, a, bi, cá

- Yêu cầu HS viết

- Quan sát nêu tranh theo ý hiểu - Theo dõi

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát - HS viết bảng

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - HS đọc

- HS đánh vần đọc trơn - HS đọc

- HS lắng nghe sửa sai

(39)

5’

3’

1’

- GV quan sát giúp đỡ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói - Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? H: Trong tranh vẽ gì?

H: Đó cờ gì? H: Cờ Tổ quốc có màu gì?

H: Cờ Tổ quốc thường treo đâu?

H: Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại cờ nữa?

H: Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có hình gì?

H: Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dịp nào?

- Giáo dục tư tưởng tình cảm - Gv viết bảng: cờ

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét sửa phát âm cho HS 3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm l, h (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

- Vẽ cờ

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

VD:3 cờ

Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội …

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe đọc theo - HS lắng nghe

- Lắng nghe

****************************************************** Tiết : Toán

Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai số

- Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn(có 2<3 có 3>2) II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Đồ dùng học toán 1, bảng phụ viết sẳn tập -HS: Đồ dung học toán, tập

1’ 4’

(40)

25’

3’

2’

- GV gọi HS lên bảng làm:

- Gv cho HS lớp đếm từ đến ngược lại

- GV giới thiệu ghi đề : Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: GV: Một bạn nêu cho thầy yêu cầu

- Gv hướng dẫn gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng làm HS khác nhận xét

- GV kết luận đúng, sai tuyên dương Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu bài: Viết ( theo mẫu) - Gv hướng dẫn: Ta so sánh số lượng hàng với số lượng hàng viết kết vào ô trống

- Gọi HS lên bảng làm, HS lại làm vào

- Gv nhận xét sửa sai, tuyên dương Bài 3:

Trò chơi

- Gv chia lớp thành hai nhóm tổ chức cho Hs chơi nối với số thích hợp

- Nhóm điền nhanh thắng 4) Củng cố:

- Gv nhắc lại: Có hai số khác có lớn số bé (Số cịn lại) nên có hai cách viết so sánh hai số

5) Dặn dị:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- Hs lên bảng làm > > - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhắc lại tên - HS nêu: >, <

- HS lên bảng làm: 3<4 5>2 1<3 2<4 4>3 2>5 3>1 4>2 HS lắng nghe sửa sai - HS lắng nghe

- HS lắng nghe làm theo hướng dẫn

- HS lên bảng làm: 4>3 3<4 5>3 3<5 5>4 4<5 3<5 5>3

- Hs chia làm hai nhóm chơi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm:

********************************************* Tiết 5

SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 3 I Mục tiêu :

- Nhận xét mặt hoạt động tuần Rút kinh nghiệm tuần tới Phổ biến tuần sau, văn nghệ *ATGT: Giúp HS thực hành qua đường, phải vạch trắng dành cho người Không chạy qua đường tự ý qua đường

- Đặt kế hoạch tuần

(41)

- Sổ theo dõi hoạt động lớp - Kế hoạch tuần

III Các hoạt động lớp : 1) Ổn định tổ chức :(1’) - HS hát

2) Tiến hành sinh hoạt :(25’)

2.1) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần a) Đạo đức :

- Hầu hết em chăm ngoan, lễ phép, lời thầy giáo, đồn kết giúp đỡ học tập

- Nề nếp: Đa số học đều,

- Tồn tại: Nhiều em chưa ý học: Nhi, Đinh Văn Danh, Đinh Dư, Đinh Thanh Hùy, Đinh Hà

b) Học tập :

- Học làm nhà đầy đủ - Bao bọc giữ gìn sách cẩn thận

- Tồn tại: Một số em chưa biết soạn sách đồ dùng học tập nên số mơn học cịn thiếu, c) Các hoạt động khác :

- Vệ sinh lớp học - Đi học chuyên cần 2.2) GV cho HS tổ báo cáo tuần 2.3) GV cho HS phát biểu ý kiến

2.4) GV nhận xét

* Kế hoạch hoạt động tuần 4 : - Học tập chương trình tuần - Tiếp tục ổn định nề nếp học tập

- Đi học chuyên cần, giờ, học viết đầy đủ, bổ sung đồ dùng học tập thiếu - Bao bọc giữ gìn sách cẩn thận

3) Kết thúc tiết sinh hoạt :(4’) - GV nhận xét tiết sinh hoạt

- Dặn HS thực tốt kế hoạch đề