Giao an Tuan 3 Lop 1

- Thực hiện được các động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng được vào trong các HĐTT.. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.[r]

(1)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 SÁNG Hoạt động trải nghiệm

Chủ đề 1: Chào năm học - Tuần 3: Nói lời hay, làm việc tốt I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa biết yêu cầu “Nói lời hay, làm việc tốt” - Đưa cách ứng xử đẹp số tình

- Kể việc làm tốt giúp đỡ gia đình, bạn bè, thầy cơ, người gặp khó khăn; việc làm tốt bảo vệ trường, lớp xanh, sạch, đẹp

- Thực “Nói lời hay, làm việc tốt” nơi II Chuẩn bị

- GV: Hệ thống âm thanh, loa đài, văn nghệ - HS: Tập văn nghệ

III Các hoạt động dạy- học:

Tổng phụ trách Đội điều hành

Tiếng việt ( tiết)

Bài 11: h, k, kh I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có h, k, kh; MRVT có tiếng chứa h, k, kh.

- Đọc – hiểu đoạn ứng dụng II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ Học vần, SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động:

- Cho lớp hát bài: Quả

- Trong hát có loại có vị chua? Hoạt động chính:

Tiết

a.HĐ1 : Giới thiệu âm h, k, kh GV treo tranh

- GV vào chữ h (k, kh) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng h (k, kh) - Em h (k, kh) tiếng tranh?

b HĐ2: Đọc âm mới, tiếng/ từ khóa

-Hát

-HS nêu: Quả khế

- Quan sát tranh - Đây chữ h (k, kh) - Đọc đồng

(2)

- GV vào y/c HS đọc -GV y/c HS + phân tích tiếng + Đọc (đánh vần) *Tiếng: kẻ, khế

(Tương tự với hề).

c.HĐ 3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - Cho HĐN 2, đọc

- Gọi HS chia sẻ:

+Tìm+ Đọc + phân tích tiếng + Đọc + phân tích +Giải nghĩa từ d.HĐ 4: Tạo tiếng chứa h, k, kh

- Y/c HS chọn âm ghép với h(k, kh) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng e HĐ 5: Viết bảng con(h, k, kh)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ h, k, kh - GV viết mẫu nêu cách viết

- Cho Hs viết bảng

GV uốn nắn sửa sai cho HS Tiết

*Thư giãn: Hát

g.HĐ :Đọc câu/ đoạn ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

-Y/c HS đọc nhẩm ( đánh vần, đọc trơn) tiếng câu tranh

- Gv Đọc mẫu

- Cho HS đọc tiếng, từ ngữ có h, k, kh - Đọc câu (cá nhân)

- Đọc nối cặp ( nhóm, trước lớp) - Đọc đoạn

h.HĐ 7.Trả lời câu hỏi:

- Cho HS đọc cột bên trái, bên phải - Bé Kì có gì?

- Dì Kha có gì?

*MR: Bé Kì muốn dì Kha làm gì? k.HĐ 8: Viết bảng (hề, kẻ, khế, 0) - GV viết mẫu nêu cách viết liền tay - Cho Hs viết bảng

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm h trước, âm ê đứng sau huyền

- HĐN 2, đọc

- Chia sẻ (cá nhân, nhóm, ĐT) hồ cá kì đà khe đá khỉ bé

- Lắng nghe tạo tiếng với học vần

-HS nêu tiếng tạo

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Viết bảng -Cả lớp hát - Hs nêu

-Đọc nhẩm thầm -Lắng nghe

- Đọc ( cá nhân, ĐT) - Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp

- Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) -Đọc(cá nhân, ĐT)

- Bé Kì có khế - Dì Kha có cá

(3)

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho HS nêu đọc lại âm vừa học - Tìm từ chứa tiếng có h, k, kh đặt câu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

- HS nêu đọc ( cá nhân, ĐT) - HS nêu

-Lắng nghe ………

Toán

Bài 7: Các số 4, 5, 6. I Mục tiêu:

- Nhận dạng, đọc viết số 4, 5, - Sử dụng số 4, 5, vào sống

II Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT

1.Khởi động:

- TC: Truyền điện: Nêu nhóm đồ vật lớp có SL 1, 2,3

2 Hoạt động khám phá:

a.HĐ1: Hình thành biểu tượng số 4, 5, ( Tương tự số 1, 2, 3)

c HĐ 3: Viết số 4, 5,

- GV nêu độ cao, độ rộng số 4, 5, - GV viết mẫu nêu cách viết

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ luyện tập – thực hành :

- Gv nêu y/c 1,2,3 cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm cá nhân => Nhóm - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 1: Viết số

Bài 2: Số?( Đếm SL viết số vào ô trống) Bài 3: Tô màu thêm cho đủ số hình

4.HĐ Vận dụng:

Bài 4:- GV cho HS quan sát tranh đếm SL nhóm đồ vật theo y/c

5 Hoạt động củng cố:

-Chơi TC

-Nhận biết, hình thành biểu tượng số 4, 5,

- Quan sát lắng nghe -Viết bảng

-Lắng nghe nhắc lại y/c -Làm ( cá nhân=> N2) -Chia sẻ ( cá nhân)

Hs khác nhận xét

(4)

- Cho HS quan sát lớp học, nêu vật có SL 4, 5,

- GV tổng kết nội dung học

-Quan sát, đếm, nêu

……… Đạo đức

Chủ đề: Thực nội quy trường, lớp Bài 2: Nội quy trường, lớp ( T1) I Mục tiêu:

- Nêu biểu thực nội quy trường, lớp - Nêu lí phải thực nội quy trường, lớp - Thực nội quy trường, lớp

- Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, lớp

- Thể thái độ đồng tình với hành vi tuân thủ nội quy trường, lớp khơng đồng tình với hành vi không tuân thủ nội quy trường, lớp

- Năng lực: Điều chỉnh hành vi,… - Phẩm chất: trách nhiệm

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động – tạo cảm xúc:

- GV cho lớp đọc nội quy trường, lớp * HĐ1: Chia sẻ cảm nhận

- Cho HS quan sát tranh SGK TLCH: +Các bạn tranh làm gì? + Những việc làm Đ hay S?

+ Em cảm thấy việc làm sai?

-GVKL:……

2 Hoạt động vận dụng:

*HĐ2: Những biểu thực nội quy trường, lớp

-GV cho HĐN 2, quan sát tranh cho biết: + Các bạn tranh làm gì?

- Gọi đại diện trình bày - GV nhận xét, tổng kết.

- HĐN 2, cho biết :

-Đọc theo GV

-Quan sát nêu cảm nhận HS khác nhận xét

-Lắng nghe

- HĐN 2, quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Đại diện trình bày HS khác nhận xét

- Lắng nghe

(5)

+ Bạn thực nội quy trường, lớp ?

+Điều xảy với bạn học muộn ? + Nếu bạn vứt rác bừa bãi trường, lớp ?

+Bức tường đạp chân bẩn lên ?

+ Khi hai bạn nhỏ chào hỏi khơng lễ phép người lớn cảm thấy ?

-Gọi đại diện trình bày - GV nhận xét, tổng kết.

-Các việc làm thể việc thực nội quy trường, lớp ?

3.Củng cố, dặn dò :

- GV cho Hs đọc theo phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học dặn dò HS

-Đại diện trình bày HS nhận xét

-Lắng nghe -HS nêu

-Lắng nghe

……… CHIỀU Luyện tốn

Ơn số 4, 5, I Mục tiêu:

- Nhận dạng, đọc viết số 4, 5, - Sử dụng số 4, 5, vào sống

II Đồ dùng dạy học:

- Vở Hỗ trợ buổi 2- Tuần 3: Làm 1, 4, 6, III Các hoạt động dạy- học:

1.Khởi động:

- Hát: Một vịt Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm bài(cá nhân => Nhóm 2) - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 1: Viết số

Bài 4: Khoanh cho đủ số hình theo mẫu Bài 5: Khoanh theo mẫu

Bài 9: Số?

-Hát

(6)

- Cho HS quan sát lớp học, nêu vật có SL 4,5,6

……… Luyện tiếng việt

Ôn: h, k, kh I Mục tiêu:

- Đọc, viết tiếng/ chữ có h, k, kh - Đọc – hiểu viết đoạn ứng dụng.

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ Học vần, SGK III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi Hoạt động thực hành: (VBT – 9) - GV HD HS làm 1,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ h, k, kh có tiếng tranh với h, k, kh

- Gọi HS chia sẻ - GV nhận xét

- Gọi HS vào h, k, kh tiếng đọc h, k, kh

* Bài 2: Nối

- Cho HS quan sát tranh, đọc từ nối - GV nhận xét, KL:

Bài 3:Nối

- GV cho HS đọc bên trái, bên phải dựa vào đọc SGK để nối

* Viết : ( Đoạn ứng dụng SGK) - Gv cho HS đọc lại đoạn ứng dụng - GV viết mẫu, ý cho HS cách nối chữ, khoảng cách chữ

- Cho HS viết ô li

GV quan sát, uốn nắn cho HS 3.Hoạt động mở rộng:

- Cho HS tạo tiếng có h, k, kh đặt câu với

- Hát

- HĐN 2, Quan sát nối

- HS chia sẻ Hs khác nhận xét - HS đọc

-Quan sát, đọc nối, sau chia sẻ làm

HS khác nhận xét - Đọc nối

- HS đọc

- Quan sát lắng nghe -Viết ô li

(7)

tiếng

- GV tổng kết nội dung học, nhắc HS nhà viết

- Lắng nghe ………

Tự nhiên xã hội Chủ đề 1: GIA ĐÌNH

Bài 3: Đồ dùng nhà ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà

- Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà

- Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà

- Nói việc làm cần thiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa đẹp, yêu lao động tôn trọng thành lao động người

II Chuẩn bị:

- GV: Phóng to hình SGK (nếu có)

- HS: Một số tranh ảnh loại đồ dùng khác III Các hoạt động dạy- học:

1.HĐ Khởi động

- Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

- Kể tên số đồ dùng có nhà em Em thích đồ dùng nhất?

1 Hoạt động khám phá

- a HĐ 1: Các đồ dùng nhà Minh

- - Cho HĐN 2, quan sát hình SGK cho biết: +Nhà Minh có đồ dùng nào?

+Những đồ dùng có tác dụng gì? + Đồ dùng sử dụng điện?

- Gọi đại diện trình bày

-GVKL: Gia đình cần có đồ dùng để sử dụng sinh hoạt hàng ngày Mỗi loại đồ dùng có chức khác

b Hoạt động 2:Cách giũ gìn, bảo quản đồ dùng - HĐN 2, quan sát tranh thảo luận:

+ Cách vệ sinh gối ngủ nào? + Cần làm để tủ lạnh sẽ?

- Nghe nhạc - HS nêu

- HĐN 2, quan sát nêu

-HS trả lời -Lắng nghe

(8)

- Gọi HS chia sẻ

- Em kể tên đồ dùng khác mà em biết? Nêu cách sử dụng cách bảo quản loại đồ dùng -GVKL: Mọi người cần có ý thức giữ gìn bảo quản loại đồ dùng nhà

3 Hoạt động thực hành - Tổ chức trò chơi: + Chia lớp thành đội

+ Lần lượt đội giơ hình ảnh, đội cịn lại nói tên chức năng, chất liệu đồ dùng

+ Đội nói ghi điểm nhiều đội thắng

+ Nêu việc làm gia đình để giữ gìn đồ dùng?

+ Lợi ích việc làm ? + Em làm việc ? 5.Đánh giá

6 Hướng dẫn nhà

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

-HS trả lời -HS nêu

-Chơi TC

-HS nêu: lau quạt, giặt chăn màn, …

-Lắng nghe ………

Giáo dục thể chất

Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( Tiết 2). I Mục tiêu:

- Biết thực vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện TDTT - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu Gv để tập động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Thực động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào HĐTT

- Tham gia tích cực trò chơi vận động tập phát triển thể lực - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực

- Nghiêm túc, tích cực tập luyện HĐTT - Hình thành thói quen tập luyện TDTT

II Chuẩn bị

(9)

1 Phần mở đầu:

a HĐ Khởi động : Xoay khớp b Trị chơi bổ trợ khởi động: Trị chơi Nhóm ba nhóm bảy Hoạt động luyện tập:

- GV cho HS nêu lại ND học hôm trước - GV cho HS tập Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

+ nhóm ( tổ) + lớp

4 Hướng dẫn nhà: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

-Xoay khớp -Chơi trò chơi

-HS nêu: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số -HS tập luyện theo y/c

-Hs nhắc lại

……… Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020

SÁNG Tiếng việt ( tiết) Bài 12: t, u, ư I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có t, u, ư; MRVT có tiếng chứa t, u, Viết chữ số 1.

1.Khởi động:

- TC: Truyền điện: Tìm tiếng, từ có chứa h, k, kh

2 Hoạt động chính: Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm t, u, GV treo tranh

- GV vào chữ t( u, ư) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng t( u, ư) - Em t( u, ư) tiếng

-Chơi TC

- Quan sát tranh - Đây chữ t (u, ư) - Đọc đồng

(10)

dưới tranh?

b HĐ2: Đọc âm mới, tiếng/ từ khóa - GV vào tổ y/c HS :

+ Đọc (đánh vần) + phân tích tiếng tổ *Tiếng: dù,

(Tương tự với tổ).

+Tìm+ Đọc + phân tích tiếng + Đọc + phân tích +Giải nghĩa từ d.HĐ 4: Tạo tiếng chứa t, u,

- Y/c HS chọn âm ghép với t(u, ư) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng e HĐ 5: Viết bảng con(t, u, ư)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ t, u, - GV viết mẫu nêu cách viết

*Thư giãn: Hát

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?Bé làm gì?

- Gv Đọc mẫu

- Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc câu (cá nhân)

- Cho HS đọc tiếng in màu xanh - Tí có gì?

*MR: Bé Kì muốn dì Kha làm gì? k.HĐ 8: Viết bảng (tổ, củ từ, 1)) - GV viết mẫu nêu cách viết liền tay

tiếng đọc t( u, ư)

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm t trước, âm ô đứng sau hỏi

- HĐN 2, đọc

- Chia sẻ (cá nhân, nhóm, ĐT) tê tê củ từ tu hú cử tạ

- Lắng nghe

- Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) -Đọc(cá nhân, ĐT): - Tí có đu đủ

(11)

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho HS nêu đọc lại âm vừa học - Tìm từ chứa tiếng có t, u, đặt câu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

-Lắng nghe ………

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

……… Giáo dục thể chất

Chủ đề 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( Tiết 3). I Mục tiêu:

- Biết thực vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ tập luyện TDTT - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu Gv để tập động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Thực động tác tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào HĐTT

- Tham gia tích cực trò chơi vận động tập phát triển thể lực - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực

- Nghiêm túc, tích cực tập luyện HĐTT - Hình thành thói quen tập luyện TDTT

II Chuẩn bị

- Kẻ , vẽ sân tập theo nội dung học - Còi, cờ, tranh ảnh,…

1 Phần mở đầu:

a HĐ Khởi động : Xoay khớp b Trò chơi bổ trợ khởi động: Trị chơi Nhóm ba nhóm bảy Hoạt động luyện tập:

- GV cho HS nêu lại ND học hôm trước - GV cho HS tập Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

+ nhóm ( tổ) + lớp

-Xoay khớp -Chơi trò chơi

(12)

4 Hướng dẫn nhà: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

-Hs nhắc lại

……… CHIỀU Luyện tiếng việt + Tự chọn

Ôn : t, u, ư I Mục tiêu:

- - Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có t, u, ư; MRVT có tiếng chứa t, u,

- Đọc – hiểu, viết đoạn ứng dụng II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ Học vần II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi Hoạt động thực hành: (VBT – 10) - GV HD HS làm 1, 2,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ t, u, có tiếng tranh với t, u,

- Gọi HS vào t, u, tiếng đọc t, u,

* Bài 2: Nối

Bài 3:

- GV cho HS đọc Câu hỏi hai đáp án - Gọi HS nêu câu trả lời: Tí có gì?

* Viết : ( Đoạn ứng dụng SGK) - Gv cho HS đọc lại đoạn ứng dụng - GV viết mẫu, ý cho HS cách nối chữ, khoảng cách chữ

- Hát

HS khác nhận xét - Đọc

- Hs nêu: b Đu đủ

- HS đọc

(13)

GV quan sát, uốn nắn cho HS Hoạt động mở rộng:

- Cho HS tạo tiếng có t, u, đặt câu với tiếng

-HS nêu - Lắng nghe

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: EM TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 3) I Mục tiêu:

- Biết cách giày, biết tắm cần phải chuẩn bị - Có kĩ tự phục vụ cho sống

- Tự làm việc đơn giản II Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát: Mèo rửa mặt Hoạt động

a.Hoạt động 1: ( Bài )Trò chơi: Ai nhanh

- GV đưa vật tranh chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn lên tham gia trò chơi 5p, chon đồ dùng cần chuẩn bị tắm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Tổng kết trò chơi

b.Hoạt động 2: ( Bài 5) Cách giày - GV nêu yêu cầu, cho HS quan sát tranh

- GV làm mẫu

- Gọi HS nhắc lại cách giày Hoạt động thực hành:

- Cho HĐN 2, thực hành giày - Gọi HS chia sẻ

4 Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà tự làm chuẩn bị đồ dùng tắm thực tự giày

- Quan sát lắng nghe

- Cử thành viên lên chơi trò chơi

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Quan sát Lắng nghe - Quan sát

- HS nhắc lại( cá nhân) - HĐN 2, thực hành giày - Chia sẻ( cá nhân)

-Lắng nghe

……… An tồn giao thơng

(14)

I Mục tiêu:

-Biết ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu giao thơng, nơi có tín hiệu đèn giao thơng Có phản ứng với tín hiệu giao thơng

-Xác định vị trí đèn giao thơng phố có đường giao nhau, gần ngã ba, ngã tư

- Đi theo tín hiệu giao thơng để bảo đảm an toàn I Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát: Hoạt động

a.Hoạt động 1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng

- Cho HĐN 2, thảo luận:

+ Đèn tín hiệu giao thơng đặt đâu? + Đèn tín hiệu có màu ?

+Thứ tự màu ? -Gọi HS chia sẻ

- GV chia sẻ

b.Hoạt động 2:Quan sát tranh

- Cho HĐN 2, quan sát tranh thảo luận: + Tín hiệu đèn dành cho loại xe tranh màu ?

+Xe cộ dừng lại hay ?

+ Tín hiệu dành cho người lúc bật lên màu ?

-Gọi HS chia sẻ

- Gv cho hs quan sát tranh góc phố có tín hiệu đèn dành cho người loại xe, nhận xét loại đèn, đèn tín hiệu giao thơng dùng để làm ?

+ Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, loại xe người phải làm ?

+ Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên sao? +Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng để làm gì? 3.Hoạt động thực hành.Trị chơi: “ đèn xanh, đèn đỏ”

- Khi có tín hiệu đèn đỏ xe người phải làm ?

- Đi theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để làm

- HĐN 2, Thảo luận

+ Đặt nơi có đường giao nhau: ngã 3, ngã tư,…

+ màu: Xanh, đỏ, vàng -Chia sẻ ( cá nhân)

- HĐN 2, quan sát thảo luận:

-Chia sẻ( cá nhân) - Quan sát nêu

+ Đỏ - dừng lại + Xanh –

+ Vàng- phương tiện chuẩn bị dừng lại

(15)

gì ?

- Điều sảy khơng theo hiệu lệnh đèn ?

+ Gv phổ biến cách chơi theo nhóm :

GV hơ : Tín hiệu đèn xanh HS quay hai tay xung quanh xe cộ đường

1.Đèn vàng hai tay chạy chậm xe giảm tốc độ

2 Đèn đỏ hai tay tất phải dừng lại 3.Đèn xanh hai tay chạy nhanh xe tăng tốc độ

4 Hoạt động ứng dụng:

* liên hệ: Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn phải theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn cho người

-Lắng nghe chơi trò chơi

-Liên hệ - Lắng nghe

……… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020

SÁNG Tiếng việt ( tiết) Bài 13: l, m, n I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có l, m, n; MRVT có tiếng chứa l, m, n Viết chữ số 2.

1.Khởi động:

- TC: Truyền điện: Tìm tiếng, từ có chứa h, k, kh

2 Hoạt động chính: Tiết a.HĐ1 : Giới thiệu âm l, m, n GV treo tranh

- GV vào chữ l (m, n) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng l (m, n)

-Chơi TC

(16)

- Em l (m, n) tiếng tranh?

b HĐ2: Đọc âm mới, tiếng/ từ khóa - GV vào y/c HS :

+ Đọc (đánh vần) + phân tích tiếng *Tiếng: mạ, nụ

(Tương tự với lá).

+Tìm+ Đọc + phân tích tiếng + Đọc + phân tích +Giải nghĩa từ d.HĐ 4: Tạo tiếng chứa l (m, n)

- Y/c HS chọn âm ghép với l (m, n) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng e HĐ 5: Viết bảng con(l, m, n)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ l (m, n) - GV viết mẫu nêu cách viết

*Thư giãn: Hát

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ loại phương tiện giao thông nào?

- Gv Đọc mẫu

- Cho HS đọc tiếng in màu xanh

- Cho HS đọc câu hỏi SGK, cột trái, côt phải chọn câu trả lời

- HS vào l (m, n) tiếng đọc l (m, n)

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm l trước, âm a đứng sau sắc

- HĐN 2, đọc

- Chia sẻ (cá nhân, nhóm, ĐT) le le li nơ đỏ tơ mì

- Lắng nghe

- Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) -Đọc(cá nhân, ĐT): Ai

(17)

k.HĐ 8: Viết bảng (lá, mạ, nụ, 2) - GV viết mẫu nêu cách viết liền tay - Cho Hs viết bảng

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho HS nêu đọc lại âm vừa học - Tìm từ chứa tiếng có l, m, n đặt câu - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết

-Lắng nghe

……… Toán

Bài 8: Đếm đến 6 I.Mục tiêu

- Đếm số từ đến từ đến - Nhận biết thứ tự từ thứ đến thứ sáu - Nhận biết hình

II Đồ dùng dạy học -Bộ đồ dùng toán, Sgk III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động

- TC: Truyền điện: Kể đối tượng có SL

*Đếm từ đến từ đến

-Cho HS quan sát hình SGK, đếm SL khối lập phương

- Cho HS đọc số cột khối lập phương

3.HĐ thực hành – luyện tập

- Gv nêu y/c 1,2,3 cho HS nhắc lại y/c

Bài 1: Số? ( Theo thứ tự 1->6, 6-.>1) Bài 2: Tô màu

Bài 3: Khoanh cho đủ số Bài 4: Tô màu theo HD 4.Hoạt động củng cố:

-Chơi TC

-HS quan sát, đếm nêu SL -Đọc ( cá nhân, ĐT)

(18)

- Cho HS đếm từ 1=>4, 1=>5, 1=>6 ngược lại

-HS đếm nối tiếp

….……… Âm nhạc

Giáo viên chun dạy

……… CHIỀU Luyện tốn

Ơn đếm đến 6 I Mục tiêu:

- Đếm số từ đến từ đến - Nhận biết thứ tự từ thứ đến thứ sáu

- Nhận biết hình, biết vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học:

- Vở Hỗ trợ buổi 2- Tuần 3: Làm 3, 8, 10 III Các hoạt động dạy- học:

1.Khởi động:

- Hát: Một vịt Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c cho HS nhắc lại y/c

- Cho Hs làm bài(cá nhân => Nhóm 2) - Gọi Hs chia sẻ làm

Bài 3:Số?( Theo thứ tự) Bài 8:Đ/ S

Bài 10: Kể tên hai vật nhìn thấy theo nhóm VD: Lợn có chân, ghế có chân,…

- Cho HS VN tiếp tục tìm xem vật e nhìn thấy theo nhóm

-Hát

-Lắng nghe

……… Luyện tiếng việt + Tự chọn

Ôn : l, m, n I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng/ chữ có l, m, n; MRVT có tiếng chứa l, m, n.

(19)

II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ Học vần II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi Hoạt động thực hành: (VBT – 11) - GV HD HS làm 1, 2,

* Bài 1: Nối

- Cho HS HĐN 2, quan sát tranh nối chữ l, m, n có tiếng tranh với l, m, n

- Gọi HS vào l, m, n tiếng đọc l, m, n

* Bài 2: Nối

Bài 3: Nối:

- GV cho HS đọc câu ứng dụng SGK, nối - Gọi HS đọc làm

* Viết : ( Đoạn ứng dụng SGK)

- GV viết mẫu, ý cho HS cách nối chữ, khoảng cách chữ

GV quan sát, uốn nắn cho HS Hoạt động mở rộng:

- Cho HS tạo tiếng có l, m, n đặt câu với tiếng

- Hát

HS khác nhận xét - Đọc nối - Hs nêu:

- Quan sát lắng nghe -Viết ô li

-HS nêu - Lắng nghe

……… Hoạt động trải nghiệm

Bài 2:Những việc nên làm học, chơi (Tiết 2) I Mục tiêu:

(20)

- Rèn luyện kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học chơi

- Bước đầu rèn luyện KN thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi

- Hình thành phẩm chất trách nhiệm II Chuẩn bị:

- TC Truyền điện: Nêu việc làm dc học, chơi

2 Hoạt động thực hành:

a HĐ 1: Sắm vai xử lí tình

- Cho HS quan sát tranh SGK, nêu nội dung tranh

-HĐN 2, sắm vai tình theo phân cơng TH GV

GV quan sát cặp sắm vai, hướng dẫn nhóm, xem cặp làm tốt mời số cặp lên sắm vai trước lớp

-GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt

- GV chốt: Các em cần từ chối khuyên nhủ bạn không làm việc không nên làm học, chơi

3 Vận dụng:

- GV y/c HS tự nhận thức/ suy ngẫm xem có thói quen chưa phù hợp nào:

+ Trong học + Trong chơi

+ Cách khắc phục, thay đổi thói quen - GV cho HS trao đổi theo nhóm đơi -GV nhận xét khen ngợi bạn

- Chơi TC

- HS quan sát, trả lời:

+ Tranh 1: Bạn nam nói chuyện với bạn nữ học + Tranh 2: Bạn nam rủ bạn nữ hái chơi

-HĐN 2, sắm vai

-3- cặp HS thực trước lớp - HS đóng góp ý kiến

-HS lắng nghe

- HS trao đổi theo nhóm bàn - Thói quen chưa phù hợp + Nói chuyện học

+ Đùa nghịch cô giảng

+ Ngủ học,…

(21)

GV yêu cầu HS cam kết thay đổi ngày khắc phục điều em chưa thực

4.Tổng kết:

-GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -Nhận xét tiết học

- Nhắc HS thực tốt nội dung học

+ Trong học tập trung nghe giáo giảng bài, khơng nói chuyện riêng

+ Không trêu đùa bạn, lấy đồ bạn

+ Đi ngủ sớm để dậy học không bị ngủ gật lớp…

-HS lắng nghe, cam kết với GV

……… Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020

Tiếng việt ( tiết) Bài 14: nh, th, p - ph I Mục tiêu:

- Đọc, viết, học cách đọc tiếng có nh, th, ph Mở rộng vốn từ có nh, th, ph Viết chữ số 3.

- Đọc, hiểu đoạn ứng dụng II Đồ dùng dạy học:

1.Khởi động:

- TC: Truyền điện: Tìm tiếng, từ có chứa l, m, n

2 Hoạt động chính: Tiết

a.HĐ1 : Giới thiệu âm nh, th, ph GV treo tranh

- GV vào chữ nh (th, ph) hỏi chữ gì?

- GV yêu cầu HS đọc đồng nh (th, ph)

- Em nh (th, ph) tiếng tranh?

-Chơi TC

- Quan sát tranh

- Đây chữ nh (th, ph) - Đọc đồng

(22)

b HĐ2: Đọc âm mới, tiếng/ từ khóa - GV vào nho y/c HS :

+ Đọc (đánh vần) + phân tích tiếng *Tiếng: thị, phở

(Tương tự với nho). c.HĐ 3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - Cho HĐN 2, đọc

+Tìm+ Đọc + phân tích tiếng + Đọc + phân tích +Giải nghĩa từ

d.HĐ 4: Tạo tiếng chứa nh (th, ph) - Y/c HS chọn âm ghép với l (m, n) để tạo thành tiếng có nghĩa, sau thêm dấu vào tiếng để tiếng e HĐ 5: Viết bảng con(nh, th, ph)

- GV nêu độ cao, độ rộng chữ nh (th, ph)

- GV viết mẫu nêu cách viết - Cho Hs viết bảng

*Thư giãn: Hát

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Gv Đọc mẫu

- Cho HS đọc câu hỏi SGK, TL: Phố nhà Thi có phở bị

k.HĐ 8: Viết bảng (nho, thị, phở, 3) - GV viết mẫu nêu cách viết liền tay

- Đọc ( cá nhân, nhóm, ĐT) - Âm nh trước, âm o đứng sau

- HĐN 2, đọc

- Chia sẻ (cá nhân, nhóm, ĐT) nhũ đá phố cổ cá thu

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Viết bảng

-Cả lớp hát - Hs nêu

- Đọc (cá nhân, nhóm, ĐT) -Đọc(cá nhân, ĐT):

- Đọc Nội dung chia sẻ câu trả lời

(23)

GV uốn nắn sửa sai cho HS HĐ củng cố, mở rộng, đánh giá: - Cho HS nêu đọc lại âm vừa học - Tìm từ chứa tiếng có nh, th, ph đặt câu

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết

-Viết bảng

-Lắng nghe ………

Tự nhiên xã hội Chủ đề 1: GIA ĐÌNH

Bài 3: Đồ dùng nhà ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cách đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà

- Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà

- Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà

- Nói việc làm cần thiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa đẹp, u lao động tôn trọng thành lao động người

II Chuẩn bị:

- GV: Phóng to hình SGK (nếu có)

- HS: Một số tranh ảnh loại đồ dùng khác III Các hoạt động dạy- học:

- Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

- Kể tên số đồ dùng có nhà em Em thích đồ dùng nhất?

- - Cho HĐN 2, quan sát hình SGK cho biết: +Minh em làm gì?

+Minh nhắc nhở em nào? +Những việc làm có tác dụng gì?

+Em có thường làm việc nhà khơng? - Gọi đại diện trình bày

- Em kể việc em làm để nhà cửa gọn gàng,

- Nghe nhạc - HS nêu

(24)

-GVKL: Ngoài học, em cần làm việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng,

3 Hoạt động thực hành

- HĐN 2, quan sát tranh hai phòng thảo luận: + Hai phịng khác nào?

+ Em thích phịng nào? Vì sao? - Gọi HS chia sẻ

-GVKL:

- Cho HS chia sẻ theo cặp đơi, sau chia sẻ trước lớp việc em làm nhà để nhà cửa gọn gàng,

-GVKL : Mọi người gia đình phải có ý thức tham gia dọn dẹp, xếp đồ dùng nhà 5.Đánh giá

6 Hướng dẫn nhà

- Nhắc HS tự giác tham gia cơng việc nhà xếp góc học tập gọn gàng

- Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

-HS trả lời

- Chia sẻ theo cặp, chia sẻ trước lớp -Lắng nghe

-Lắng nghe

……… Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

……… Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020

SÁNG Toán

Bài 9: So sánh số phạm vi 6 I.Mục tiêu

- So sánh số phạm vi

- So sánh số lượng nhóm đồ vật sống II Đồ dùng dạy học

-Bộ đồ dùng toán, Sgk III Hoạt động dạy học

1.Khởi động

- TC: Ai nhanh đúng: So sánh số phạm vi

2 Hoạt động khám phá: So sánh số phạm vi

(25)

- Gv chiếu tranh, cho HS đếm SL khối lập phương cột so sánh

-Cho HS đọc lại

3.HĐ thực hành- luyện tập

- Gv nêu y/c 1,2,3,4 cho HS nhắc lại y/c

Bài 1: >, <, = Bài 2: Số?

Bài 3: Khoanh vào số bé nhất, số lớn

Bài 4: a.Khoanh vào chữ bể có nhiều cá

b Khoanh vào chữ lọ cắm hoa

4: HĐ mở rộng, củng cố

- GV chốt lại nội dung học - Nhắc HS chuẩn bị sau

-Quan sát, đếm SL so sánh: < 4, > 3,…

- Đọc (cá nhân, ĐT) -Làm ( cá nhân=> N2) -Chia sẻ ( cá nhân)

- HS lắng nghe

Tiếng việt

Bài 15: Ôn tập (2 tiết) I Mục tiêu:

- Đọc, viết tiếng chứa âm/ chữ học tuần h, k, kh, l, m, n, t, u, ư, nh, th, p, ph

- MRVT có tiếng chứa h, k, kh, l, m, n, t, u, ư, nh, th, ph - Đọc - hiểu đoạn ứng dụng

- Viết từ: cà phê, cổ thụ Bé nhớ mẹ II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ, đồ dùng III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động

- HS hát : Ba thương

- Trong tuần em học âm nào?

- GV nhận xét – tuyên dương

- Học sinh hát

(26)

-GV liên hệ - Giới thiệu ghi đề Tiết

2.HĐ Khám phá

a/ HĐ1 Đọc (ghép âm, vần, thành tiếng)

- GV treo bảng phụ/40 yêu cầu HS đọc thầm (GV hướng dẫn HS đọc thầm ghép âm, vần, cột 1,2,3 đọc to tiếng ghép cột 4)

-YC HS đọc cá nhân nối tiếp

- GV chỉnh sửa em phát âm chưa xác ( giải thích thêm nghĩa từ trên)

b/HĐ 2:Tìm từ ngữ phù hợp với tranh - YC HS đọc từ ngữ tranh/ 40 -GV chỉnh sửa phát âm

-Tổ chức trò chơi: “Tìm nhanh tên cho tơi” -GV phổ biến luật chơi

-GV nhận xét – tuyên dương c/HĐ 3: Viết bảng

-GV treo mẫu chữ cà phê ( cổ thụ)

- Hướng dẫn độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

-GV viết mẫu chữ cà phê ( cổ thụ) -Yêu cầu viết bảng

-Nhận xét, chỉnh sửa

d/ HĐ 4:Viết tập viết

- GV yêu cầu viết vào cà phê , cổ thụ (cỡ vừa)

- Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ

- Nhận xét sửa số HS Tiết 2

e HĐ 5: Đọc đoạn ứng dụng

- Cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

-Để biết tranh minh họa cho điều đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm - HS : đánh vần

-HS đọc nối tiếp nhau: ho, kĩ, khế, lũ, mẹ, tô, nhà, phở, ná, thử

-HS đọc

-HS tham gia trò chơi: Gắn thẻ từ vào tranh tương ứng

-HS quan sát

-HS nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

- HS viết bảng -HS quan sát

-HS nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, cách nối viết

-HS viết

(27)

a/ Đọc thành tiếng - YC HS đọc nhẩm - GV đọc mẫu

-YC HS đọc nối tiếp câu theo nhóm -YC HS đọc đoạn

g.HĐ Trả lời câu hỏi

- Cho HS đọc câu hỏi SGK, đọc hai cột nêu câu trả lời

4.Viết tả

- GV đọc mẫu câu: Bé nhớ mẹ - Gv viết mẫu, hd cách nối chữ -Hướng dẫn HS cách trình bày - Cho HS viết vào

G V quan sát, uốn nắn HS -GV đọc lại để HS soát lỗi 5.HĐ mở rộng

- Em tìm từ ngữ chứa tiếng chữ có âm/ chữ học tuần

-Nhận xét tiết học

- HS đọc nhẩm

-Đọc nối tiếp câu theo nhóm -Đọc trước lớp

-Đọc(cá nhân, ĐT): Ai

- Đọc Nội dung chia sẻ câu trả lời

- HS lắng nghe

-HS viết -HS sốt lỗi -HS tìm nêu -HS lắng nghe

Hoạt động trải nghiệm

Sinh hoạt lớp - Làm quen với sinh hoạt Sao nhi đồng I Mục tiêu:

- Biết ưu, khuyết điểm mình, bạn tuần - Biết phương hướng, kế hoạch tuần

- Làm quen với sinh hoạt Sao nhi đồng II Đồ dùng dạy học:

1 Khởi động:

- Nghe nhạc: Lớp đồn kết Hoạt động chính:

a.HĐ 1: Sơ kết tuần

- Gv HS nêu nhận xét ưu điểm, hạn chế lớp, HS tuần

b HĐ 2: Kế hoạch tuần 4: - GV HS thảo luận:

+ Đưa biện pháp khắc phục hạn chế

-Nghe nhạc

(28)

tuần

+Đưa kế hoạch tuần

c.HĐ 3: Làm quen với sinh hoạt Sao nhi đồng

* Thành lập Sao nhi đồng - Giới thiệu, làm quen - Chia lớp thành Sao * Sinh hoạt Sao buổi - Bầu trưởng Sao

- Đặt tên Sao

- Học lời hứa nhi đồng

- Triển khai chương trình rèn luyện đội viên hạng dự bị

3 Đánh giá:

a Cá nhân tự đánh giá b Đánh giá theo tổ

c Đánh giá chung GV

……… Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy

……… CHIỀU Tập viết

Tiết 35: kè đá, cá thu, nhà kho, 0, 1, 2, 3 I.Mục tiêu

- Viết từ: kè đá, cá thu, nhà kho, 0, 1, 2, - Rèn KN viết đúng, đẹp cho HS

II Đồ dùng dạy học -Bộ chữ cái, bảng III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

- HS hát : Cá vàng bơi Hoạt đông a/HĐ1: Giới thiệu

- GV trình chiếu mẫu chữ: kè đá, cá thu, nhà kho, 0, 1, 2,

-YC HS tìm nêu âm tuần có tiếng

- GVNX

- HS đọc

(29)

b/HĐ 2: Viết bảng con:

- GV cho HS quan sát từ: kè đá + Phân tích tiếng kè, tiếng đá + Nêu độ cao chữ?

- GV viết mẫu, lưu ý HS nét nối chữ, vị trí dấu

- GV quan sát, uốn nắn

- GV thực tương tự với từ: cá thu, nhà kho, 1,2,

c/HĐ :Viết Tập viết:

- GVHDHS viết vào Tập viết

- GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách cầm bút

- GVQS, uốn nắn, giúp đỡ HS cịn khó khăn viết HS viết chưa - GVNX số HS

3/HĐ củng cố mở rộng -Nhận xét học

- HS quan sát - HS phân tích

- k – li; đ- li; e,a- li - HS quan sát

- HS viết bảng

- HS viết vào TV: kè đá, cá thu, nhà kho, 0, 1, 2,

Thư viện

ĐỌC TO NGHE CHUNG I Mục tiêu

-Thu hút khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; -Giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng, khả phán đốn;

-Giúp học sinh thấy việc đọc hay, thú vị (thông qua việc làm mẫu đọc hay, đọc tốt giáo viên);

-Giúp học sinh phát triển kỹ đọc hiểu; -Giúp học sinh phát triển thói quen đọc II.Chuẩn bị:

-Chọn sách cho tiết đọc

- Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán -Xác định từ để giới thiệu với học sinh

III Cách tiến hành:

1 Đọc to nghe chung

a: Chào đón HS ổn định chỗ ngồi - Ôn lại nội quy thư viện cách tìm sách theo mã màu

- HS ngồi vào vị trí

(30)

- Giới thiệu: Hoạt động đọc to nghe chung b Trước đọc

* Cho học sinh xem trang bìa sách - Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa: + Các em thấy tranh này?

+Trong tranh này, em thấy có … (nhân vật, vật, đồ vật)? +Các nhân vật tranh làm gì?

- Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh

+ Các em đă thấy … chưa? +Ở nhà em có …… khơng?

+Điều xảy với em chưa? -Đặt 1-2 câu hỏi đoán Ví dụ:

+Theo em, điều xảy câu chuyện?

+ Theo em, nhân vật làm gì? *Giới thiệu sách

+Quyển truyện có tên +Tác giả truyện

+Người vẽ tranh minh họa cho truyện *Giới thiệu 1-3 từ

c Trong đọc -GV đọc truyện

- Cho HS quan sát tranh vài đoạn - Dừng lại – tình đặt câu hỏi đốn

d Sau đọc

*Đặt 3-5 câu hỏi thông tin chung câu chuyện

+Trong câu chuyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

+ Ai nhân vật chính? +Câu chuyện xảy đâu?

+Câu chuyện xảy vào thời điểm nào? + Điều đă xảy với …(nhân vật chính)? + (nhân vật) cảm thấy

cách tìm sách theo mã màu -Lắng nghe

-Quan sát trang bìa trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-Lắng nghe tương tác với GV

(31)

(khi điều xảy ra)?

* Hướng dẫn học sinh tóm tắt lại phần câu chuyện

Lần lượt mở sách trang/tranh minh họa 3-4 đoạn câu chuyện Đặt câu hỏi để hướng dẫn học sinh

* Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao” 2: Hoạt động mở rộng: Viết – vẽ a.Trước hoạt động:

-giới thiệu hoạt động mở rộng thực hiện; - Chia học sinh theo nhóm;

- Đưa yêu cầu để học sinh thực hiện; - Phát vật dụng cho học sinh

b.Trong hoạt động:

-GV di chuyển, giúp đỡ, động viên HS c.Sau hoạt động

- Cho 3-4 học sinh chia sẻ sản phẩm em

3.Nhận xét, đánh giá:

-Lắng nghe thực yêu cầu

-Viết – vẽ

-Chia sẻ ( cá nhân)

……… Kể chuyện

Tiết 2: Xem – kể: Anh em khỉ lấy chuối I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện Anh em khỉ laasyc huối – câu - Hiểu anh em khỉ lấy chuối nhà nhanh trí - Bước đầu hình lực giải vấn đề sáng tạo II Đồ dùng dạy học

- Bộ tranh minh họa III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- GV cho HS xem tranh khỉ hỏi: Đây gì? Nó thích ăn gì? - GV nói: Khỉ anh em nghĩ cách hay để lấy chuối Để biết cách gì, xem tranh kể chuyện

2 Hoạt động khám phá: a HĐ1 : Kể theo tranh

(32)

- GV trình chiếu tranh 1:

+ Hai anh em khỉ muốn làm gì?

* Tranh 2: Hai bạn nghĩ cách gì?

* Tranh 3: Tiếp theo, hai bạn làm nào?

* Tranh 4: Chuyện kết thúc nào?

b.HĐ Kể toàn câu chuyện:

*Kể nối tiếp câu chuyện nhóm

- Cho HĐN 4, kể nối tiếp đoạn theo tranh

- Gọi nhóm kể trước lớp

*Kể tồn câu chuyện nhóm * Kể tồn câu chuyện trước lớp - GV gọi số HS lên bảng tranh kể lại nội dung câu chuyện

*/ Kể toàn câu chuyện trước lớp - GV gọi số HS lên bảng tranh kể lại nội dung câu chuyện

-GV nhận xét – tuyên dương c/ HĐ3: Mở rộng

- GV hỏi:

+Em thấy hai anh em khỉ có thơng minh khơng?

-GV nhận xét – tuyên dương

d/HĐ Tổng kết, mở rộng, đánh giá - GV tổng kết học, tuyên dương HS có ý thức học tốt

-Quan sát tranh trả lời

-Hai anh em khỉ muốn lấy chuối cao

-Hai bạn nghĩ cách lấy ván khúc gỗ làm bập bênh -Khỉ anh nhảy vào đầu bập bênh, làm khỉ em bật lên cao

-Hai anh em lấy buồng chuối

-HĐN 4, nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Đại diện nhóm lên kể HS khác nhậnxét

-HS kể cá nhân -HS khác nhận xét

-HS : Hai anh em khỉ thông minh

- Lắng nghe

……… Luyện tiếng việt

Ôn tập I Mục tiêu:

- Đọc, viết tiếng chứa âm học tuần h, k, kh, l, m, n, t, u, ư, nh, th, p, ph

(33)

II.Đồ dùng

-Vở hỗ trợ buổi III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động Hát

- HS hát : Bà bà 2.Hoạt động thực hành:

- Gv nêu y/c HD HS làm Bài 1: Khoanh vào chữ kh, nh, th

Bài 2: Nối

-Quan sát tranh, đọc từ ngữ nối cho phù hợp

Bài 3: Viết tiếng ghép Bài 4: Điền:

a.l n b.nh th

Bài 5, 6:Đọc câu nối cho phù hợp với nội dung

Bài 7: Viết: Bà nhổ cỏ

-Gv viết mẫu, nêu cách viết liền tay, vị trí đặt dấu

- Cho HS viết

GV quan sát, uốn nắn HS Hoạt động ứng dụng -GV nhận xét HS -Nhắc HS viết thêm vào oli

- Học sinh hát

- Lắng nghe làm -Quan sát khoanh

-Quan sát, đọc từ tranh nối

-HS đọc nối tiếp nhau: Bà nhổ cỏ

-HS quan sát -HS viết oli