giáo án tuần 24 lớp 1 B

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn. Yêu cầu cần đạt: HS biết được vị trí và tên gọi của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. Hoạt động [r]

(1)

TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2021 SÁNG

Tiếng việt

BÀI 24A: BẠN TRONG NHÀ (T1, 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nhận lỗi Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

2 Năng lực

- Viết từ mở đầu r/d; s/x Chép đoạn văn - Nói số điều vật ni nhà u thích 2 Phẩm chất

- Học sinh yêu quý vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trị chơi tả - Vở tập TV tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tiết 1 A Ổn định tổ chức (3’)

- Gv yêu cầu HS đọc lại Gà học

- Việc làm cho thấy gà chưa biết đọc?

- GV nhận xét bổ sung B Bài mới

1 Hoạt động khởi động (3’) HĐ1: Nghe nói

- Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng HS kể cho nghe tên vật nuôi

- GV nhận xét dẫn dắt vào học 2 Hoạt động khám phá

HĐ2: Đọc (25’) - Nghe đọc

Gv treo tranh minh họa

Cả lớp nghe GV giới thiệu câu chuyện, cách đọc

Giáo viên đọc chậm - Đọc trơn

a) Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: la mắng, nô đùa

- em đọc - HS trả lời câu hỏi

- Lần lượt HS nói vật ni nhà mà u thích

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh lắng nghe

(2)

- H/D đọc câu dài: Ngày chủ nhật, bố mẹ vắng nhà Minh Quân mèo vàng nơ đùa thỏa thích

- u cầu HS đọc đoạn

* Hoạt động lớp: Tổ chức thi đọc Yêu cầu HS bình chọn HS đọc tốt Tiết 2

b) Đọc hiểu (10’)

- Chuyện xảy Minh Quân mèo vàng mải nô đùa?

- GV nhận xét chốt câu trả lời: Minh Quân mải đùa nghịch với mèo vàng, cậu gạt tay làm lọ hoa rơi xuống vỡ tan tành

- Con học đức tính bạn Minh Quân?

- GV nhận xét chốt

4 Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4: Nghe nói

- Yêu cầu HS thực việc đóng vai bạn Minh Quân nói lời xin lỗi bố - Giáo viên nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (2’) - HS đọc tồn

Dặn dị học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

- Một số em đọc câu: Ngày chủ nhật,/ bố mẹ vắng nhà / Minh Quân mèo vàng / nơ đùa thỏa thích

Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn hết

Đọc tiếp nối đoạn nhóm HS thi đọc tiếp nối đoạn HS bình chọn

HS trả lời câu hỏi GV

Từng HS nêu ý kiến

- HS thực việc đóng vai - HS nhận xét

Toán

Bài 51 DÀI HƠN - NGẮN HƠN

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Có biếu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất” “ngắn nhất” - Thực hành vận dụng giải tinh thực tế 2.Năng lực

- Phát triển NL toán học

3 Phát triển NL toán học: NL tư lập luận toán học.

II. CHUẨN BỊ

- Máy tính, powerpoint

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

A Khởi động (3’)

- HS thực gắn hai băng giấy lên bảng nói cách nhận biết băng giấy dài hơn, băng giấy

(3)

ngắn - Nhân xét

B Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

- HS quan sát tranh, nhận xét băng giấy xanh dài băng giấy đỏ, băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh

- GV gắn hai băng giấy lên, chẳng hạn: - Nhận xét

- Chốt: Để biết độ dài đồ vật để đầu hai đồ vật

và xem đầu đồ vật Ta thấy đồ vật cao đồ vật dài C Hoạt động thực hành, luyện tập (20’)

Bài 1

- Quan sát hình, trường hợp xác định:

a) Đồ vật dài hơn? Đồ vật ngắn hơn?

b) Chiếc thang dài hơn? Chiếc thang ngắn hơn?

- Nhân xét

Bài HS thực thao tác:

- Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất”, “ngắn nhất” để nói váy có tranh

- Nhân xét chốt

- HD Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng từ “cao hơn”, “thấp hơn”, để mô tả vật

- Nhận xét chốt

D Hoạt động vận dụng (5’) Bài HS thực thao tác:

- Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng từ “cao hơn”, “thấp hơn”, “cao nhất”, “thấp nhất” để mô tả người tranh

- HS nói suy nghĩ cách làm để biết bút chì dài hơn, bút chì ngắn

- HS nói: “Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh; Băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ”

Bài HS thực thao tác: - Quan sát hình, trường hợp xác định:

Bàn chải dài Cái thìa ngắn

- Giải thích cho bạn nghe

- HS Quan sát hình vẽ trả lời - HS tô màu theo cầu

- Quan sát hình vẽ trả lời

Bài HS thực thao tác: - Quan sát hình vẽ trả lời

(4)

- Nhân xét chốt

E Củng cố, dặn dị (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến so sánh độ dài, chiều cao sử dụng từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “cao hơn”, “thấp hơn” để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS nêu

CHIỀU Tự nhiên xã hội

CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20: CƠ THỂ EM (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nói tên số phận bên thể; vẽ sử dụng hình có sẵn để ghi nói tên phận thể; phân biệt trai, gái

- Nêu chức số phận bên thể, nhận biết phận thể ngồi việc thực chứng học cịn có chức học cịn có chức thể thái độ, tình cảm,…

Năng lực

- Nêu biết cách tự thực hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh thể thời điểm nên thực hoạt động

Phẩm chất

- Yêu quý có ý thức tự giác việc chăm sóc bảo vệ phận thể mình, tơn trọng khác biệt người khác, tôn trọng người khuyết tật may mắn

II CHUẨN BỊ

GV:+ Hình phóng to SGK, hình vẽ thể người + Hình bé trai, bé gái

HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: Khởi động (5’)

- GV cho HS hát hát có nhắc đến phận thể: Năm ngón tay ngoan để dẫn dắt vào

2 Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1

- GV cho HS quan sát hình SGK đưa câu hỏi phù hợp để giúp HS gọi tên phận bên mà hai ‘’bác

- HS hát

(5)

sĩ’’ Minh Hoa khám cho bạn Yêu cầu cần đạt: HS biết vị trí tên gọi số phận bên thể Hoạt động 2

- GV cho HS nói với giống khác em

- GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn gái - GV đặt câu hỏi: nói với giống khác em

HS quan sát tranh đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời, qua thấy khác bên bạn trai bạn gái

Yêu cầu cần đạt:

- HS hăng hái, tự tin nêu giống khác em (giống: da,…) Từ giáo dục HS cần tơn trọng khác biệt người khác

- Phân biệt bạn trai, bạn gái 3 Hoạt động thực hành (10’)

- Chơi trị chơi: Ai nhanh (Đốn tên phận bên ngoài)

- Luật chơi: GV đọc câu hỏi, HS nghe để đốn tên phận bên ngồi Bạn đốn tun dương

- GV kết luận việc sử dụng hình ghi sẵn phận tương đối chi tiết mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay,… đồng thời gợi ý cho hoạt động

Yêu cầu cần đạt: Ngoài phận biết, HS nói thêm chi tiết tên phận thể

4 Củng cố, dặn dị (5’)

- Xác định vị trí, nói tên số phận bên ngồi thể

- Biết yêu quý phận thể tơn trọng khác biệt hình dáng bên ngồi người khác

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS quan sát thảo luận hình ba bạn nhỏ

+ Con có nhân xét bạn nhỏ?

- GV kết luận: Cơ thể có phận giống nhau, nhiên phận

- HS trả lời: Tay, cổ, chân, mồm

- HS quan sát - HS trả lời:

+ Giống: da,… + Khác nhau:

Con trai: tóc ngắn, mặc quần áo Con gái: tóc dài, mặc váy

- HS lắng nghe luật chơi tham gia chơi

(6)

đó khác người: màu da, mái tóc,… Chúng ta cần tơn trọng khác biệt

Củng cố, dặn dị (3’)

- Hãy tìm hiểu phận bên thể chức chúng

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Sau học học sinh:

+ Nêu số việc làm giúp nhà cửa gọn gàng, + Thực số việc làm để nhà cửa gọn gàng, + Giữ an toàn tham gia làm việc nhà

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

2 Năng lực thích ứng với sống: Hình thành số thói quen, nếp sống sinh hoạt kỹ tự phục vục

3 Phẩm chất

- Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia xếp nhà cửa gọn gàng,

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà, lớp II CHUẨN BỊ

- GV:

+ Các tranh chủ đề

+ Hình ảnh nhà cửa gọn gàng, bừa bộn

- HS: SGK hoạt động trải nghiệm 1, VBT HĐTN

+ Giấy màu kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, khăn lau khơ, áo sơ mi + Bộ thẻ màu xanh, màu đỏ, màu vàng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (2’)

- GV cho HS hát

2 Hoạt động khám phá – kết nối kinh nghiệm (25’)

Hoạt động Giới thiệu chủ đề

*Mục tiêu: - Giúp HS tạo hứng thú, chia sẻ kinh nghiệm việc làm góp phần giữ gìn nhà cửa gọn gàng * Cách tiến hành

- Gv chiếu hình đính lên bảng hình ảnh trang chủ đề (SGK trang 53)

(7)

+ GV yêu cầu HS gọi tên hoạt động / việc làm có tranh, vịng giây

- GV nhận xét HS tham gia trò chơi - GV: + Bốn tranh chủ đề có điểm giống nhau?

+ Bạn nhỏ tranh làm cơng việc để giúp nhà cửa gọn gàng, sẽ?

- GV nhận xét tổng kết hoạt động: Bác Hồ kính yêu nói: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/ Tùy theo sức Mỗi tham gia làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi, sức khỏe để giúp đỡ bố mẹ, hành động tốt để trở thành người tốt

Hoạt động 2: Nhận biết nhà cửa sạch sẽ

*Mục tiêu: HS nhận biết nhà cửa sẽ, gọn gàng, qua HS nhận thức trách nhiệm thân với gia đình

* Cách tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh/ tranh nhiệm vụ SGK trang 54 để HS quan sát

- GV: + Bức tranh thể nhà cửa sẽ, gọn gàng? Vì

+ Nhà cửa sẽ, gọn gàng thể nào?

- GV tổng kết, nhận xét

- HS dự đoán trả lời tên chủ đề tranh

- Tranh 1: Gấp quần áo, giũ áo, - Tranh 2: Quét nhà, quét phòng, - Tranh 3: Rửa bát, rửa chén, rửa đĩa,

- Tranh 4: Dọn dẹp bàn học, lau bàn học,

- HS: Điểm giống bốn tranh bạn nhỏ làm việc nhà để giúp nhà cửa gọn gàng, + Việc làm giúp nhà cửa gọn gàng: tranh

+ Việc làm giúp nhà cửa sẽ: tranh 2,3,4

- HS: công việc bạn tranh + Tranh 1: Bạn nữ gấp quần áo + Tranh 2: Bạn nam rửa bát, đĩa + Tranh 3: Bạn nam quét nhà + Tranh 4: Bạn nữ lau bàn

- HS quan sát tranh

- HS: tranh 1: Giường ngủ bừa bộn với nhiều quần áo, chăn chưa gấp + Tranh 2: Phòng khách sẽ, gọn gàng

+ Tranh 3: Tủ quần áo xếp gọn gàng, ngăn nắp

(8)

- Gv lưu ý: Nhà cửa sẽ, gọn gàng thể qua tất vị trí, đồ dùng có nhà

Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc em thường làm nhà.

* Mục tiêu: HS tìm hiểu việc thực cơng việc nhà bạn nhóm chia sẻ kinh nghiệm làm việc nhà để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng Qua HS có thêm kinh nghiệm làm việc nhà

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK TLCH: Nêu việc làm bạn nhỏ để giữ gìn nhà cửa gọn gàng,

- GV tổng kết, nhận xét

- GV: Ở nhà em giúp bố mẹ việc làm để nhà cửa gọn gàng, sẽ?

GV: + Ai thường xuyên qt nhà? + Ai ln xếp góc học tập ngăn nắp?

+ Ai tự gấp quần áo để ngăn nắp tủ?

+ Ai lau bàn ghế ngày?

- GV: Bao nhiêu bạn làm nhiều bốn việc giơ tay? (Gv tuyên dương

+ Bạn làm ba việc? Bạn làm hai việc? Bạn làm việc?

+ Bạn chưa làm việc nào? (Nếu có HS, hỏi HS chưa làm được)

- GV tổng kết: Chúng ta thấy việc làm hướng đến mục đích giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, đồng thời rèn luyện sức khỏe

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV: Các em nhà quan sát xem rong gia đình em phong

+ Tranh 5: Khu bếp bẩn, xoong chảo, bát đũa không sẽ, dao thớt để sàn nhà

- HS quan sát tranh TLCH:

+ Tranh 1: Bạn nữ xếp sách lên giá sách

+ Tranh 2: Bạn nữ lau ghế + Tranh 3: Bạn nữ gấp quần áo + Tranh 4: Bạn nam lau nhà + Tranh 5: Bạn nữ quét sân - HS lắng nghe

- HS trả lời tay

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(9)

được xếp gọn gàng ngăn nắp? Phòng chưa xếp gọn gàng ngăn nắp?

- GV: em việc làm phù hợp để phịng gia đình nhà sẽ, gọn gàng

Đạo đức

BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI

I MỤCTIÊU Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

- Biết ý nghĩa việc biết nhận lỗi

- Thực ứng xử mắc lỗi (nói lời xin lỗi cách chân thành, có hành động sửa sai mắc lỗi)

2 Năng lực

- Biết ứng xử mắc lỗi Phẩm chất

- Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi II CHUẨN BỊ

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Biết nhận lối”

- Máy tính, máy chiếu projector> giảng powerpoint III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể

- GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” (Phỏng theo Kể chuy n Lê-nin)ệ

- GV đặt câu hỏi: Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi?

- HS suy nghĩ, trả lời

K t lu n:ế ậ Chúng ta cần biết nhận lỗi mắc lỗi Biết nhận lỗi chứng tỏ người dũng cảm, trung thực

2 Khám phá (10’)

Khám phá phải biết nhận lỗi - GV treo ba tranh quan sát, mời HS kể nội dung tranhvà cho biết: - Em đồng tình với bạn nào? Khơng đồng tình với bạn nào?

- GV khen ngợi HS nhắc lại nội dung tranh

- HS nghe - HS trả lời

- HS quan sát tranh - HS trả lời

(10)

+ Tranh 1: Anh trai vô tình giẫm vào chân em gái Khi thấy em gái khóc đau, anhtrai xin lỗi hỏi han em + Tranh 2: Trong lớp học, vào uống sữa, bạn gái vơ tình làm đổ sữa vào áo củabạn ngồi bên cạnh xin lỗi bạn

+ Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm khơng xin lỗi, nhận lỗi mà trốn nơi khác

- GV mời HS chia sẻ:

+ Vì mắc lỗi em cần biết nhận lỗi?

+ Sau nhận lỗi sửa lỗi, em cảm thấy nào?

- GV khen ngợi ý kiến HS, tổng kết

K t lu n:ế ậ Khi mắc lỗi, cần thật nhận lỗi, xin lỗi giống bạn tranh 1, để lần sau khơng mắc phải lỗi sai Chúng ta không nên học theo hành động nhận lỗi tranh

3 Luyện tập (10’)

Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV cho HS quan sát tranh SGK/chiếu tranh lên bảng để HS đưa phương án xử lí tình

+ Tình 1: Trong học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quầnáo đồng phục bạn

+ Tình 2: Trong chơi, em bạn đùa nhau, xô ngã bạn khiến bạn bị đau

- GV mời HS phát biểu khen ngợi HS có cách xử lí

K t lu n:ế ậ Biết nhận lỗi làm giây màu vẽ nước áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạnbị đau, thành thật xin lỗi cách xử lí đáng khen

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại chia

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS chọn

- HS xử lí tình

- HS lắng nghe

(11)

s v i b n: ẻ Em mắc lỗi với chưa? Em làm để nhận lỗi sửa lỗi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực dặn dò HS cần xin lỗi chân thành mắc lỗi

4 Vận dụng (10’)

Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn

- GV cho HS quan sát tranh mục Vận dụng SGK, HS nêu rõ yêu cầu: - Kể nội dung tranh cho biết: Em có lời khun cho bạn?

- GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại nội dung tranh để kết luận

K t lu n:ế ậ Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi xin lỗi người sẵn sàng tha thứ, yêu q tin tưởng Khơng nên đổ lỗi cho người khác Hoạt động 2: Em bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi

- HS đóng vai nhắc biết nhận lỗi sửa lỗi, HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác

- Ngồi ra, GV lấy vài tình cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi

- Ví dụ: đánh vỡ cốc bát nhà, làm rách vở, gãy thước,hỏng bút bạn lớp,

- GV hướng dẫn HS cách xin lỗi:

+ Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng hô lễ phép, nhin thẳng vào người xin lỗi

+ Với bạn bè, nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi

K t lu n:ế ậ Để trở thành người biết cư xử lịch sự, em cần biết nhận lỗi dũng cảm sửalỗi, có em nhận tha thứ em mắc lỗi 5 C ng c , d n dò (2’)ủ ố ặ

- HS chia sẻ

- HS quan sát - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS xử lí tình

- HS lắng nghe

(12)

- Nh c l i n i dung h cắ ộ ọ

Thông p:ệ GV chiếu thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

- Nhận xét tiết học Ngày soạn: 26/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2021 SÁNG

Tiếng việt

BÀI 24A: BẠN TRONG NHÀ (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết từ mở đầu r/d; s/x Chép đoạn văn 2 Năng lực

- Viết tốc độ tả. - Làm tập

3 Phẩm chất

- Học sinh yêu quý vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trị chơi tả - Vở tập TV tập

- Gv yêu cầu HS đọc lại Gà học

- Việc làm cho thấy gà chưa biết đọc?

- GV nhận xét bổ sung B Bài mới

1 Hoạt động khởi động (3’) 2 Hoạt động luyện tập (30’) HĐ3: Viết

a) Tập chép đoạn văn - Gv đọc đoạn văn

- Nêu từ cần viết hoa?

- Yêu cầu hs viết từ viết hoa - GV đọc đoạn văn đẻ hs chép

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi Gv nhận xét số học sinh b) Thi tìm từ cho trống câu (chọn 2)

- GV HS nhận xét tuyên dương

2 em đọc HS trả lời câu hỏi

- HS viết từ Tối, Minh Quân, Cậu nháp

- Cá nhân: HS chép đoạn văn vào - HS soát lỗi sửa lỗi

Học sinh trả lời 1)Chậm rùa

(13)

- Gọi HS đọc lại nội dung vừa viết - Dặn dò học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

Nhanh cắt

Tiếng việt

BÀI 24B: NHỮNG CHUYẾN ĐI THÚ VỊ (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Lợi ích việc bộ, nhớ lợi ích việc

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Lợi ích việc bộ, nhớ lợi ích việc

3 Phẩm chất

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Học sinh biết u thích mơn thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ cảnh bãi biển, vùng đồi núi, cảnh rừng Bộ tranh minh họa Câu chuyện măng non

-Vở tập TV tập

- Gv yêu cầu 3HS đọc lại Nhận lỗi

- Chuyện xảy Minh Quân mèo vàng mải nô đùa?

GV nhận xét bổ sung B Bài mới

- Cả lớp nghe GV yêu cầu: HS nói cho nghe hoạt động trẻ em yêu thích ngày nghỉ hè

- GV nhận xét dẫn dắt vào học 2 Hoạt động khám phá (30’)

HĐ2: Đọc - Nghe đọc

- Gv treo tranh minh họa vẽ cảnh bãi biển, vùng đồi núi, cảnh rừng Cả lớp nghe GV giới thiệu đọc(

Lần lượt HS lên nói cho nghe nêu ích lợi hoạt động yêu thích

(14)

một giới thiệu ích lợi việc bộ)

Giáo viên đọc chậm - Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu

- Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: lợi ích, nghỉ lễ

- H/D luyện đọc ngắt câu dài - Yêu cầu HS đọc đoạn

* Hoạt động lớp: Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Yêu cầu HS bình chọn bạn đọc tốt b) Đọc hiểu

- Yêu cầu nhóm em nói lợi ích việc

- Gv nhận xét gọi em lên nêu ích lợi việc

- GV nhận xét ghi tóm tắt ích lợi việc lên bảng

Dặn dò học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

Học sinh lắng nghe

- HS đọc cá nhân, – em đọc - Một số em đọc câu dài

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc tiếp nối

- Mỗi bạn đọc câu nêu lợi ích - HS bình chọn

- Lần lượt nhóm lên nêu em nêu ích lợi ( em nêu)

Lần 1: Gv cho nhìn sách để nêu Lần 2: Khơng nhìn sách

- em lên trình bày

CHIỀU

Tự nhiên xã hội

CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20: CƠ THỂ EM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nói tên số phận bên thể; vẽ sử dụng hình có sẵn để ghi nói tên phận thể; phân biệt trai, gái

- Nêu chức số phận bên thể, nhận biết phận thể việc thực chứng học cịn có chức học cịn có chức thể thái độ, tình cảm,…

Năng lực

- Nêu biết cách tự thực hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh thể thời điểm nên thực hoạt động

Phẩm chất

(15)

II CHUẨN BỊ GV:

+ Hình phóng to SGK, hình vẽ thể người + Hình bé trai, bé gái

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi (số số nhóm), xà phịng nước rửa tay HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Mở đầu (5’)

- GV cho HS chơi trò chơi phận thể người: Làm theo tơi nói, khơng làm theo tơi làm

-Ví dụ: Khi quản trị hơ ‘’đầu’’ tay lại vào cổ HS phải vào đầu 2 Hoạt động khám phá (10’)

Hoạt động 1

- GV cho HS quan sát hình SGK lưu ý hoạt động hình thể chức phận

- Những phận thể làm việc đây?

- GV kết luận: Mỗi phận thể có chức hay nhiệm vụ Hoạt động 3

- GV cho HS quan sát hai hình nhỏ (bế em, chào hỏi):

+ Kể tên việc làm hình?

+ Cho biết tên phận thực hoạt động hình?

+ Ngồi việc cầm nắm, tay cịn dùng để thể tình cảm?

- GV kết luận: HS biết chức có phận thể cịn sử dụng để thể tình cảm, giúp đỡ người khác lúc khó khăn

3 Hoạt động thực hành (5’)

- GV dán hai sơ đồ em bé lên phông chiếu GV đặt câu hỏi

? a làm việc gì? ? b làm việc gì?

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng trả

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát hình SGK

- HS trả lời: đá bóng dùng chân, muốn đá bóng khơng dùng chân mà cịn cần phối hợp với mắt, đầu,

Khi vẽ dùng tay,…

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

(16)

lời, nêu vị trí 4 Hoạt động vận dụng (5’)

- GV cho HS quan sát, nhận xét hình cuối SGK đặt câu hỏi:

+Vì bạn trai hình phải dùng nạng?

+Bạn gái nói với bạn trai? +Bạn gái giúp bạn trai nào?

+Nếu em tình đó, em làm giúp bạn?

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu tình diễn hình Dự đốn cách xử lí bạn gái nêu cách giúp đỡ bạn riêng

- HS nêu chức số phận thể, biết sử dụng phận thể thực hoạt động, thể hiên tình cảm, giúp đỡ người khác - GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét thêm vai trị phận bên ngồi thể việc cần làm để giữ gìn bảo vệ phận

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS quan sát, nhận xét - HS trả lời

- HS trả lời

- HS nêu

- HS lắng nghe

Tiếng việt

BÀI 24B: NHỮNG CHUYẾN ĐI THÚ VỊ (T2 - 3) I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Lợi ích việc bộ, nhớ lợi ích việc

- Nghe viết đoạn văn ngắn Viết từ có vần: ươu/ iêu, ao/ au

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Lợi ích việc bộ, nhớ lợi ích việc

Phẩm chất

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Học sinh biết u thích mơn thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ cảnh bãi biển, vùng đồi núi, cảnh rừng Bộ tranh minh họa Câu chuyện măng non

(17)

A Ổn định tổ chức (3’)

- Gv yêu cầu 3HS đọc lại Lợi ích việc

- Hãy nêu lợi ích việc bộ? GV nhận xét bổ sung

B Bài mới

1 Hoạt động khởi động (2’) 2 Hoạt động luyện tập (5’)

c) Liên hệ: Yêu cầu HS kể cho nghe chuyến dài người thân

- GV nhận xét chốt kiến thức HĐ3: Viết (20’)

a) Nghe viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Gv đọc đoạn văn

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - Gv nhận xét số học sinh

b) Nhìn tranh, thi chọn vần cho ô trống câu Viết câu hoàn chỉnh vào

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Nhân xét

3 Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4: Nghe nói

a Nghe kể Câu chuyện măng non

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mỗi tranh vẽ gì? - Hãy đốn việc tranh? - Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện?

- GV nhận xét

- GV kể chuyện( Lần 1) kết hợp tranh minh họa

- Yêu cầu HS tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện

- GV kể chuyện lần

b Kể đoạn Câu chuyện

- HS kể

- em đọc đoạn văn

- HS viết từ Khi, Mùa, Trước - HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào

- HS soát lỗi sửa lỗi

Học sinh làm vào

HS viết chọn câu hoàn thành vào - Buổi chiều, hươu suối uống nước

- HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

(18)

măng non

- Tổ chức cho HS thi kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay

Củng cố, dặn dò (3’) - HS đọc lại tồn

Dặn dị học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

- Mỗi HS kể chun

- Bình chọn nhóm kể hay

Ngày soạn: 28/02/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2021 SÁNG

Tiếng việt

BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ (TIẾT - 2) I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Bập bênh Nêu điều thú vị chơi bập bênh, đặc điểm trò chơi bập bênh

2 Năng lực

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Bập bênh

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Học sinh u thích trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, powerpoint

GV yêu cầu 2HS đọc lại Lợi ích việc

Nêu lợi ích việc thường xuyên?

Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng HS quan sát tranh nói cho nghe trị chơi vẽ tranh GV nhận xét dẫn dắt vào học 2 Hoạt động khám phá (25’) HĐ2: Đọc

(19)

- Nghe đọc

Gv treo tranh minh họa

Em chơi bập bênh chưa? Cả lớp nghe GV giới thiệu đọc Giáo viên đọc chậm, rõ ràng, ngắt sau dòng thơ, dừng lau sau dòng thơ

a) Đọc trơn

- Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: lưng chừng, dềnh lên, trườn

- GV giải nghĩa từ: lưng chừng, lênh đênh

- H/D luyện đọc ngắt nghỉ sau dòng thơ

- Yêu cầu HS đọc

* Hoạt động lớp: Tổ chức cho nhóm thi đọc

Yêu cầu HS bình chọn bạn đọc tốt Tiết 2

b) Đọc hiểu (10’)

- Trong thơ so sánh với chiếc thuyền võng?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì ngồi bập bênh chơi bập bênh ta lại có cảm giác ngồi thuyền hoặc đu võng?

- Bạn có thích chơi bập bênh khơng? Vì sao?

- GV nhận xét giảng lại ND 3 Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4: Nghe nói

a Nghe kể Câu chuyện măng non Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mỗi tranh vẽ gì?

- Hãy đoán việc tranh? - Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện?

GV nhận xét

- GV kể chuyện (Lần 1) kết hợp tranh minh họa

Yêu cầu HS tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện

- GV kể chuyện lần

Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời

Học sinh đọc thầm theo

HS đọc cá nhân, – em đọc Cả lớp đọc đồng

HS đọc Cá nhân, đồng

HS đọc tiếp nối Nhóm thi đọc HS bình chọn

HS em đọc câu hỏi

- HS trả lời: Cái bập bênh so sánh với thuyền võng

Từng HS nêu ý kiến

HS trả lời viết câu trả lời vào

- HS trình bày - HS nhận xét

- Học sinh lắng nghe

(20)

b Kể đoạn Câu chuyện măng non

- Tổ chức cho HS thi kể đoạn câu chuyện

Yêu cầu học sinh bình chọn HS kể hay 4 Củng cố, dặn dò (2’)

- HS kể chuyên

Bình chọn HS kể hay em đọc lại đọc

Học sinh lắng nghe Toán

Bài 52 ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng

- Biết đo độ dài nhiều đơn vị đo khác như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính,

- Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lóp học, 2 Năng lực

- Phát triển NL toán học 3 Phát triển NL toán học

- NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ

- Máy tính, powerpoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Hoạt động khởi động (3’)

- Hãy suy nghĩ xem, gang tay, sải tay, bước chân dùng gi để đo?

1 GV hướng dẫn HS đo gang tay, sải tay, bước chân:

- GV hướng dẫn mẫu, HS thực hành theo mẫu cho bạn xem, nói kết đo, chẳng hạn: Chiếc bàn dài khoảng 10 gang tay

- GV nhận xét cách đo hs, nhắc HS lưu ý đo Đặt câu hỏi giúp HS hiểu dùng gang tay, sải tay, bước chân để đo độ dài dùng que tính vật khác để đo

C Hoạt động thực hành, luyện tập

- Quan sát tranh chia sẻ với bạn xem bạn nhỏ tranh làm gì? (Đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân, )

- HS thực hành đo cá nhân, ghi lại kết đo, chẳng hạn:

(21)

(15’)

- Quan sát tranh vẽ, nói với bạn hoạt động bạn tranh

- Nhân xét

Bài HS thực thao tác sau trao bạn:

- Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài bút, lược

- Nhận xét: Có thể dùng kẹp giấy, kim băng đồ vật khác đế đo độ dài; vật đo đồ vật khác có kết khác (chiếc bút dài ghim giấy dài tẩy)

D Hoạt động vận dụng (5’) Bài HS thực thao tác:

- HDHS quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn để mơ tả nhà tranh

- Gọi vài HS chia sẻ trước lớp

E Củng cố, dặn dị (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

-Từ ngữ tốn học em cần ý? Ở nhà, em dùng gang tay, sải tay, bước chân, que tính để đo sổ đồ dùng, chẳng hạn đo chiều dài phòng em ngủ dài bước chân bàn học em dài que tính, để hơm sau chia sẻ với bạn

- Quan sát tranh vẽ, nói với bạn hoạt động bạn tranh

- Nói kết đo (đã thực hoạt động phần B)

- Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài bút, lược

Bài HS thực thao tác: - Quan sát hình vẽ

- Một vài HS chia sẻ trước lớp - Toà nhà B cao

- Toà nhà C thấp

- Hai nhà A D - Toà nhà A thấp nhà B - HS nêu

Ngày soạn: 27/02/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 03 năm 2021 Toán

Bài 53 XĂNG-TI-MÉT I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài, viết tắt cm - Cảm nhận độ dài thực tế cm

(22)

trong giải tình thực tế

2 Phát triển NL tốn học: NL sử dụng cơng cụ phương tiện học toán. II CHUẨN BỊ

- Máy tính, powerpoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

- GV tổ chức cho số HS đo đồ vật, chẳng hạn đo chiều rộng bàn GV HS dùng gang tay để đo đọc kết đo

- GV gọi đại diện HS mà có gang tay dài, ngắn khác

- GV dùng gang tay đo chiều rộng bàn nói kết đo

1 GV giới thiệu khung công thức trang 117 SGK

- Trong bàn tay em, ngón tay có chiều rộng khoảng cm?

- Tìm số đồ vật, vật thực tế có độ dài khoảng cm

2 GV hướng dẫn HS dùng thước đo độ dài theo bước:

Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với đầu vật, để mép thước dọc theo chiều dài vật

Bước 2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu lại vật, đọc kèm theo đơn vị đo cm

Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp

* Thực hành đo độ dài

C Hoạt động thực hành, luyện tập (15’)

Bài HS thực thao tác: Đọc chiều dài hộp màu

- HS nhận xét, chiều rộng bàn GV người đo lại có kết khác Tại sao? (Có bạn tay to, có bạn tay nhỏ)

- HS trả lời: Ngón - HSTL

- HS lấy thước, quan sát thước, trao đổi với bạn thông tin quan sát được: - Nhận xét vạch chia thước - Các số thước, số điểm bắt đầu

- HS tìm thước độ dài cm (các độ dài từ đến 1; từ đến 2; ), HS dùng bút chì tơ vào đoạn hai vạch ghi số thước kẻ nói: “một xăng-ti-mét”

- Lấy kéo cắt băng giấy thành mẩu giấy nhỏ dài cm, cho bạn xem nói: “Tớ có mẩu giấy dài cm”

* Thực hành đo độ dài HS dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo chiều dài băng giấy viết kết đo vào băng giấy, đọc kết đo nói cách đo nhóm

(23)

a GV hướng dẫn HS dùng thước đo độ dài băng giấy nêu kết đo - Nêu cách xác định băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn (so sánh trực tiếp băng giấy so sánh gián tiếp qua số đo chúng)

Bài 3

- GV hướng dẫn HS thực thao tác: HS chọn câu đúng, lập luận câu đúng, câu sai, sao; Từ đó, HS nêu cách đo nhắc bạn tránh lỗi sai đo độ dài

- GV nhắc HS để đo độ dài khơng máy móc, cần thực hành linh hoạt trường hợp đo vạch số (thước gãy, thước bị mờ ) đo phải đếm số xăng-ti-mét tương ứng với độ dài vật cần đo

D Hoạt động vận dụng (5’)

Bài HS chơi trò chơi “Ước lượng độ dài”

HS vào số đồng dùng học tập đốn độ dài đồ dùng Sau đó, kiểm tra lại thước

E Củng cố, dặn dò (2’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Từ ngừ tốn học em cần chủ ý? - Khi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em tập ước lượng số đồ dùng, đồ vật sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, em dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra lại xem ước lượng chưa

a HS dùng thước đo độ dài băng giấy nêu kết đo HS nhận xét cách đo nêu lưu ý để có số đo xác

b HS tìm băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn Nêu cách xác định băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn (so sánh trực tiếp băng giấy so sánh gián tiếp qua số đo chúng)

Bài 3

- HS thực thao tác: HS chọn câu đúng, lập luận câu đúng, câu sai, sao; Từ đó, HS nêu cách đo nhắc bạn tránh lỗi sai đo độ dài

Bài

HS vào số đồng dùng học tập đoán độ dài đồ dùng Sau đó, kiểm tra lại thước

- HS nêu

Tiếng việt

(24)

- Tô chữ hoa L, K, viết từ có chữ hoa L, K

- Viết câu trò chơi theo nội dung tranh 2 Năng lực

- Viết chữ hoa theo mẫu làm tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Học sinh u thích trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, powerpoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết (30’)

* Nghe viết đoạn văn Yêu cầu HS đọc đoạn văn Gv đọc đoạn văn

GV đọc lại cho HS soát lỗi

Gv nhận xét số học sinh * Làm BT:

Yêu cầu HS làm cá nhân 4 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung học

2 em đọc đoạn văn

HS viết từ Khi, Mùa, Trước

HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào

HS soát lỗi sửa lỗi Học sinh làm vào HS lên sửa

HS viết chọn câu hoàn thành vào

Tiếng việt

BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm: Em búp măng non

- Nghe viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng có vần iêu/ ươu; ao / au

2 Năng lực

- Hỏi đáp viết học thu nhận từ sống hàng ngày 3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương Học sinh biết yêu quý giúp đỡ người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, powerpoint

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(25)

Tiết 1

A Ổn định tổ chức (3’)

- Gv yêu cầu 2HS đọc lại Bập bênh

- Em chơi bập bênh đâu? Em có thích chơi trị chơi bập bênh khơng?

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp quan sát tranh nói nói nhân vật hành động nhân vật tranh

- Những hình ảnh tranh giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét dẫn dắt vào học 2 Hoạt động khám phá

HĐ2: Viết (25’)

a) Viết hai câu tranh - Gv đưa tranh yêu cầu HS quan sát - Hai bạn nhỏ đâu?

- Trời hơm nào? - Bạn gái nói với bạn trai?

- Em muốn viết điều tranh? GV nhận xét câu văn HS viết

* Dặn dị học sinh tìm thêm sách để đọc chia sẻ với người thân nhận vật đọc, làm BT thực nhiệm vụ nhà

- Học sinh quan sát tranh

- Lần lượt cặp trình bày

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh trả lời

HS tự viết câu theo ý thích Một vài em đọc câu viết

Ngày soạn: 02/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2021 Tiếng việt

BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm: Em búp măng non

(26)

- Hỏi đáp viết học thu nhận từ sống hàng ngày 3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương Học sinh biết yêu quý giúp đỡ người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, powerpoint

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động (5’) 2 Hoạt động luyện tập HĐ2: Viết tả (30’)

b) Nghe viết đoạn Bập bênh Giáo viên đọc đoạn thơ

Giáo viên đọc cho học sinh viết Giáo viên đọc lại cho HS soát lỗi Giáo viên nhận xét viết tả c) Thi tìm đúng, tìm nhanh

(1) Tên vật, cây, vật chưa vần iêu, ươu tranh

- Mỗi HS tên vật, cây, vật vào tranh cho phù hợp Nhóm viết nhanh nhóm thắng Giáo viên HS nhận xét thi - Các từ có vần ao, au

Nhận xét tuyên dương

3 Hoạt động vận dụng (25’) HĐ3: Đọc

Yêu cầu HS tìm đọc câu chuyện thơ nói trẻ em Sau chia sẻ với bạn điều em thích, điều em nhớ đọc

GV nhận xét

- Học sinh đọc : Bài học gấu

4 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhắc lại nội dung

- Dặn dị học sinh tìm thêm sách để đọc chia sẻ với người thân nhận vật đọc, làm BT thực nhiệm vụ nhà

HS viết nháp từ có mở đầu viết hoa

Học sinh viết vào

Học sinh soát lỗi sửa lỗi viết

- HS thi: Cây liễu, hươu, đà điểu, chiếu

- Học sinh ghi từ ngữ vào - HS tìm: áo, cào,…

Cháu, sáu,…

HS chia sẻ với bạn

HS đọc sau nói với bạn nhân vật đọc

SINH HOẠT TUẦN 24

Hoạt động trải nghiệm: Giới thiệu người bạn hàng xóm. I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh:

(27)

+ Gặp bạn hàng xóm biết chào hỏi

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất:

Nhân ái: Có lịng hịa nhã với bạn hàng xóm Chăm chỉ: Giúp đỡ bạn hàng xóm với khả

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ với bạn hàng xóm II Đồ dùng

- GV: video - HS: SGK

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động: (2’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Em vườn hoa chơi

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp: (13’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ - GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức vào học trực tuyến dần vào nề nếp + Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng, quay ngang quay ngửa, chưa ý bài, đọc xong chưa tắt mích

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- Gv tuyên truyền cách phòng dịch bệnh covid – 19

- GV tuyên dương HS có tinh thần, tự giác học tập tốt

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới:

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt phòng dịch bệnh

- Chuẩn bị trang, bình nước cá nhân, sổ đo thân nhiệt để đến trường học

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

(28)

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang khỏi nhà, học, vệ sinh cá nhân sẽ, đo thân nhiệt thường xuyên

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’)

- HS giới thiệu người bạn hàng xóm thân thiện cho lớp nghe

GV nêu VD: Gần nhà tớ có bạn hàng xóm tên Hạnh Bạn Hạnh thân với tớ, ngày nghỉ bạn thường rủ tớ chơi

? Vì cần thân thiện với người hàng xóm mình? HS trả lời - Ở nhà có hay chơi giúp đỡ bạn xóm khơng?