Giao an Tuan 15 Lop 1

- Giaùo vieân neâu yeâu caàu thaûo luaän : Haõy quan saùt vaø cho bieát em nghó gì veà caùc baïn trong tranh.. - Ñi hoïc ñeàu laø nhö theá naøo.[r]

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 15

Thứ Tiết Môn TÊN BÀI GIẢNG

2

1 Học vần Om –am

2 Học vần Om - am

3 Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ

BẢN – TRÒ CHƠI

4 Đạo đức Đi học

( T2)

3

1 Học vần Ăm - âm

2 Học vần Ăm - âm

3 Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON – SẮP ĐẾN TẾT RỒI

4 Tốn Luyện taäp

5 TĐTV

4

1 Học vần OÂm - ôm

2 Học vần OÂm - ôm

3 Thủ cơng Gấp quạt

4 Tốn Phép cộng phạm

vi 10 5

1 Học vần Em - eâm

2 Học vần Em - eâm

3 TNXH Lớp học

4 Tốn Luyện tập

6

1 Học vần Nhà trường, buôn làng…

2 Học vần Đỏ thắm, mầm non

3 Mĩ thuật Vẽ cây, vẽ nhà

4 Tốn Phép cộng phạm

vi 10

5 SHCT

Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019

Moân: Học vần

Bài 60: om – am TCT: 129-130 I Mục tieâu:

- Đọc : om, am, làng xóm, rừng tràm từ câu ứng dụng - Viết : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nĩi lời cảm ơn! * HS khá, giỏi biết đọc trơn

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : (1 phút) Kiểm tra: (5 phút)

- Gọi em lên bảng đọc SGK - Lớp viết bảng theo yêu cầu GV Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu * Dạy vần “om”

- Cho HS phân tích vần “om” so sánh vần om on?

- Đọc mẫu

- Cho HS ghép đọc

- Có vần om muốn có tiếng xóm, phải thêm âm ? Dấu ? Âm dấu đứng vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ làng xóm ”

- Từ “ làng xóm ” gồm có tiếng ? tiếng gì? Tiếng có mang vần mới?

- Chỉ bảng thứ tự khơng theo thứ tự cho HS đọc

* Dạy vần am (giống vần om) - Hai vần om, am có giống khác nhau?

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Gọi HS đọc lại bảng lớp * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng

- Nhận xét tiết học

- Quan sát đọc - Ghép đọc

- Có vần om muốn có tiếng xóm thêm âm x dấu sắc, âm x đứng trước vần om, dấu sắc đặt đầu âm o - Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút từ

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS nêu

- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- Đọc cá nhân – lớp - Lần lượt viết bảng TIẾT

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho em ôn lại bảng, phân tích số tieáng

- Uốn nắn, sửa sai * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút câu

- u cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực theo dẫn GV

- Quan sát rút câu

- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc * Đọc SGK:

- GV đọc mẫu toàn SGK, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét * Viết vở:

- Cho HS xem mẫu, lưu ý tư ngồi, cầm viết

- GV theo dõi, uốn nắn * Chấm bài:

- Chấm số nhận xét * Luyện nói:

- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói

- Bức tranh vẽ gì?

- Tại em bé lại cảm ơn chị? - Em nói cảm ơn chưa? - Khi ta nói cảm ơn người khác? Củng cố - Dặn dò: (4 phút)

- Gọi HS đọc lại tìm tiếng ngồi có vần vừa học

- Nhận xét tiết học

- Đọc cá nhân – lớp - Đọc cá nhân – lớp

- Thực hành viết vào vơ ûtập viết

- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói: Nĩi lời cảm ơn!

- Quan sát trả lời

Rút kinh nghiệm:

Thể dục GV chuyên dạy Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ TCT: 15

I MỤC TIÊU :

- Nêu học - Biết lợi ích việc học

- Biết nhiệm vụ HS phải học - Kĩ quản lí thời gian để học - Thực ngày học

II Phương tiện dạy học: - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tieát 2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : (1 phút) hát , chuẩn bị ĐDHT

2.Kieåm tra: (5 phút)

- Để học , em cần phải làm ? 3.Bài : (30 phút)

Mt : Học sinh nắm nội dung , tên bài học ,làm BT4 :

- Giới thiệu ghi đầu

- Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại tranh cho Học sinh nghe

- Nêu u cầu phân nhóm đóng vai theo tình

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoïc sinh

- Giáo viên hỏi : Đi học có lợi ?

Hoạt động : Làm tập

Mt : Hiểu học chuyên cần , không ngại mưa nắng

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát cho biết em nghó bạn tranh

- Đi học ?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể bạn chuyên cần Hoạt động : Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu ích lợi việc đi học ,

- Giáo viên hỏi : Đi học có ích lợi ?

- Cần phải làm để học ? - Chúng ta nghỉ học ? Khi nghỉ

học em cần phải Làm ?

Giáo viên Kết luận :

- Đi học nghe giảng đầy đủ Muốn học em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ cần thiết Chép đầy đủ trước học lại

- Học sinh lập lại đầu

T1 : Trên đường học , phải ngang qua cửa hiệu đồ chơi thú nhồi đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem thú đẹp

- Em làm em laø Mai ?

T2 : Hải bạn rủ Sơn nghỉ học để chơi đá bóng

- Nếu em Sơn, em làm ?

- Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn cách ứng xử tối ưu

- Giúp em nghe giảng đầy đủ, không bị bài, không làm phiền cô giáo bạn giảng

- Học sinh quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Đi học đặn dù trời nắng hay trời mưa không quản ngại

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Yêu cầu HS đọc lại câu ghi nhớ cuối 4.Củng cố dặn dò : (4 phút)

- Cho Học sinh hát “ Tới lớp ,tới trường ”

-Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt

- Dăn học sinh chuẩn bị BT hôm sau “ Trật tự học ”

Đều đặn học nắng mưa ngại ”

Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019

Môn:Học vần Bài 61 ăm – âm

TCT: 131-132 I Mục tiêu:

- Đọc : ăm , âm, nuôi tằm, hái nấm từ câu ứng dụng - Viết : ăm , âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm * HS khá, giỏi biết đọc trơn

II Phương tiện dạy học: - GV: Tranh aûnh,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 OÅn định : (1 phút) Kiểm tra: (5 phút)

- Gọi em leân bảng viết : làng xóm, rừng tràm

- – em đọc SGK Bài mới: (30 phút)

* Dạy vần “ăm” - Đọc mẫu

- Cho HS phân tích, ghép đọc - Có vần ăm muốn có tiếng tằm, phải thêm âm ? Dấu ? Aâm, dấu đặt vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ nuôi tằm ”

- Chỉ bảng thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc

* Dạy vần âm (giống vần ăm) - Hai vần âm, ăm có giống khác nhau?

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho em đọc nhẩm, tìm tiếng có

- Quan sát đọc - Ghép đọc

- Có vần ăm muốn có tiếng tằm thêm âm t, dấu huyền, âm t đứng trước vần ăm, dấu sắc đặt đầu âm ă.

- Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút từ

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS nêu

vần vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Gọi HS đọc lại bảng lớp * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng - Nhận xét tiết học

hoïc

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp - Lần lượt viết bảng TIẾT

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho em ôn lại bảng, phân tích số tiếng

- Uốn nắn, sửa sai * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút câu

- u cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc * Đọc SGK:

- GV đọc mẫu toàn SGK, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét * Viết vở:

- Cho HS xem mẫu, lưu ý tư ngồi, cầm viết

- GV theo doõi, uốn nắn * Chấm bài:

- Chấm số nhận xét * Luyện nói:

- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói

- Bức tranh vẽ gì?

- Ngày chủ nhật em thường làm gì? - Em thích ngày tuần? Vì sao?

5 Củng cố - Dặn dò: (4 phút)

- Gọi HS đọc lại tìm tiếng ngồi có vần vừa học - Nhận xét tiết học

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực theo dẫn GV

- Quan sát rút câu

- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp - Đọc cá nhân – lớp

- Thực hành viết vào vơ ûtập viết

- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

- Quan sát trả lời

Rút kinh nghiệm:

Bài: LUYỆN TAÄP TCT:57 I MỤC TIÊU :

+ Thực phép cộng phép trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

* Bài tập cần làm: Bài 1(Cột 1,2), 2(cột 1), 3(Cột 1,3), Bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

+ GV : Các hình tập , + HS : SGK, vieát,……

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : Hát (1 phút) 2.Kiểm tra : (5 phút)

+ Gọi em đọc bảng trừ phạm vi :

+ GV ghi lên bảng phép tính, gọi HS làm

3 Bài : (30 phút) a.HD HS làm BT SGK

Bài (Làm cột 1, 2)

- Cho học sinh nêu cách làm - Giáo viên củng cố tính chất giao hốn quan hệ cộng trừ qua cột tính Bài 2:(Làm cột 1)

- Điền số thích hợp

- Cho học sinh tự nêu cách làm tự làm

- Gọi học sinh sửa bảng lớp

Bài (Làm cột 1, 3)

- So sánh,điền dấu < , > , =

Bài : Quan sát tranh nêu toán phép tính thích hợp

4.Củng cố dặn dò : (4 phút)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ Làm tập BTT

- Chuẩn bị hôm sau

8 + = 9 1 + = 9

* Trong phép cộng đổi vị trí các số kết khơng đổi.

* Phép tính trừ phép tính ngược lại với phép cộng

5 + = 9 … 5 + = 9

…

- Có gà.Có gà bị nhốt lồng Hỏi có gà ngồi lồng ?

- =

Rút kinh nghiệm:

TĐTV Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019

Môn: Học vần Bài 62 ôm – ơm

I Mục tiêu:

- Đọc : ơm, ơm, tơm, đống rơm từ câu ứng dụng - Viết : ơm, ơm, tơm, đống rơm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bữa cơm * HS khá, giỏi biết đọc trơn

II Phương tiện dạy học: - GV: Tranh aûnh,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: (5 phút)

- Gọi em leân bảng viết : nuôi tằm, hái nấm

- – em đọc SGK Bài mới: (30 phút)

* Dạy vần “ơm” - Đọc mẫu

- Cho HS phân tích, ghép đọc - Có vần ơm muốn có tiếng tơm, phải thêm âm ? Âm đứng vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ tôm ”

- Chỉ bảng thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc

* Dạy vần ơm (giống vần ơm ) - Hai vần ơm, ôm có giống khác nhau?

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Gọi HS đọc lại bảng lớp * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng - Nhận xét tiết học

- Quan sát đọc - Ghép đọc

- Có vần ơm muốn có tiếng tơm thêm âm t, âm t đứng trước vần ơm - Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút từ

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS nêu

- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- Đọc cá nhân – lớp - Lần lượt viết bảng TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho em ôn lại bảng, phân tích số tiếng

- Uốn nắn, sửa sai * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh, thảo luận,

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực theo dẫn GV

ruùt câu

- u cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc * Đọc SGK:

- GV đọc mẫu toàn SGK, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét * Viết vở:

- Cho HS xem mẫu, lưu ý tư ngồi, cầm viết

- GV theo dõi, uốn nắn * Chấm bài:

- Chấm số nhận xét * Luyện nói:

- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Trong bữa cơm em thấy có ai? - Nhà em ăn bữa ngày? - Nhà em nấu cơm?

5 Củng cố - Dặn dò: (4 phút)

- Gọi HS đọc lại tìm tiếng ngồi có vần vừa học

- Nhận xét tiết học

- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp - Đọc cá nhân – lớp

- Thực hành viết vào vơ ûtập viết

- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Bữa cơm

- Quan sát trả lời

Rút kinh nghiệm:

Môn:Thủ công

Bài 13 GẤP CÁI QUẠT (tiết 1) TCT:15

I Mục tiêu

- Biết cách gấp quạt

- Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa phẳng theo đường kẻ

* HS kheùo tay:

- Gấp dán nối quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Quạt giấy mẫu

- tờ giấy màu hình chữ nhật - sợi

- Bút chì, thước kẻ, hồ dán III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định(1 phút)

phút)

3 Bài mới(30 phút) a) Giới thiệu bài

b) GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu quạt mẫu c) GV hướng dẫn mẫu * Bước 1.

- GV đặt giấy màu lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (H3)

* Bước 2.

- Gấp đơi hình để lấy giấu sau dùng buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp cùng(H4)

* Bước 3.

- Gấp đơi hình 4, dùng tay ép chặt để hai phần phết hồ dính sát vào (H5) Khi hồ khô, mở ta quạt hình

HS thực hành.

- GV quan sát hướng dẫn thêm

5 Cuûng cố, Dặn dò(4 phút)

- Về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát mẫu

- HS quan sát thao tác gấp hướng dẫn GV

- HS thực hành nếp gấp cách giấy HS có kẻ ô

* HS kheùo tay:

- Gấp dán nối quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng

Rút kinh nghiệm:

Mơn: TỐN

Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 TCT:59

I MỤC TIÊU :

+ Làm phép tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ + Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: + SGK, que tính

+ Mơ hình chấm trịn phù hợp với nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : Hát(1phút)

2.Kiểm tra : (5 phút) 3.Bài : (30 phút)

a Giới thiệu phép cộng phạm vi 10 - Cho HS nhận xét tranh nêu toán

- cộng ?

- Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại

- Giaùo viên ghi : + = ?

- cho học sinh nhận xét phép tính để củng cố tính giao hốn phép cộng - Cho học sinh đọc lại phép tính

- Tiến hành với phép tính cịn lại

- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng sau giáo viên hình thành xong - Học thuộc cơng thức

4 Thực hành

o Baøi :Tính viết kết vào chỗ chấm

Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết phép tính sau : + = 10 , ta viết số lùi trước chữ số thẳng cột với số 1,

- Phần b) Học sinh tự làm vào SGK tập tốn

oBài : Tính viết kết vào hình vuông, tròn, tam giaùc

- Cho học sinh tự làm chữa o Bài :

- Cho học sinh xem tranh nêu tốn viết phép tính phù hợp

- Giáo viên cho học sinh nêu nhiều toán khác phép tính phải phù hợp với tốn

5.Củng cố dặn dò : (4 phút)

- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 10

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- 9thêm 10 9+ = 10

- Học sinh đọc : + = 10 + = 10 học sinh lặp lại

- Vài em đọc lại bảng cộng

- Học sinh mở SGK

- Học sinh tự làm chữa

- Học sinh nêu cách làm

- em lên làm bảng lớp - Học sinh quan sát nhận xét , sửa - Có cá, thêm cá Hỏi có tất cá ?

+ = 10

Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019

Môn: Học vần Bài 63 em – êm

TCT: 135-136 I Mục tiêu:

- Viết : em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Anh chị em nhà - HS khá, giỏi biết đọc trơn

II Phương tiện dạy học: - GV: Tranh aûnh,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : (1 phút) Kieåm tra: (5 phút)

- Gọi em lên bảng viết : tơm, đống rơm

- – em đọc SGK Bài mới: (30 phút)

* Dạy vần “em” - Đọc mẫu

- Cho HS phân tích, ghép đọc - Có vần em muốn có tiếng tem, phải thêm âm ? Âm đứng vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ tem ”

- Chỉ bảng thứ tự khơng theo thứ tự cho HS đọc

* Dạy vần êm (giống vần em ) - Hai vần em, êm có giống khác nhau?

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Gọi HS đọc lại bảng lớp * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng - Nhận xét tiết học

- Quan sát đọc - Ghép đọc

- Có vần em muốn có tiếng tem thêm âm t, âm t đứng trước vần em

- Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút từ

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS nêu

- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- Đọc cá nhân – lớp - Lần lượt viết bảng

TIEÁT

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho em ôn lại bảng, phân tích số tiếng

- Uốn nắn, sửa sai * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút câu

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học

- Đọc cá nhân – lớp

- Thực theo dẫn GV

- Quan sát rút câu

- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc * Đọc SGK:

- GV đọc mẫu toàn SGK, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét * Viết vở:

- Cho HS xem mẫu, lưu ý tư ngồi, cầm viết

- GV theo dõi, uốn nắn * Chấm bài:

- Chấm số nhận xét * Luyện nói:

- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói

5 Củng cố - Dặn doø: (4 phút)

- Gọi HS đọc lại tìm tiếng ngồi có vần vừa học

- Nhận xét tiết học

- Đọc cá nhân – lớp - Đọc cá nhân – lớp

- Thực hành viết vào vơ ûtập viết

- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Anh chị em nhà

- Quan sát trả lời

Rút kinh nghiệm:

Moân: Tự nhiên xã hội

Bài: LỚP HỌC TCT:15 I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Lớp học nơi em đến học hàng ngày.

Kỹ năng: Nói thành viên lớp, tên cô giáo, lớp, số bạn lớp Thái độ: Kính trọng thấy giáo, đồn kết bạn bè yêu quý bạn bè II Phương tiện dạy học:

- GV:Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng lớp - HS: SGK,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Ổn định : (1 phút) Kiểm tra: (5 phút) 3 Bài mới: (30 phút) HĐ1: HĐ lớp

Mục tiêu: Học sinh biết em học trường nào? Lớp nào?

Cách tiến hành

- Em học trường nào? Em học lớp Một ?

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGk

thứ gì?

- Lớp học có gần giống với hình nào? - Các bạn thích học lớp học nào?

- Sau GV gọi số em trình bày nội dung

HĐ2: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Liên hệ thực tế xem lớp có bao nhiêu bạn?

Cách tiến hành

- Lớp em có tất bạn ? - Lớp em có bạn trai?

- Lớp em có bạn gái? - Cơ giáo chủ nhiệm tên gì? - Trong lớp chơi với ai? - GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Lớp học có thầy giáo, giáo HS Có bảng, tủ, tranh

HĐ3:Liên hệ thực tế lớp học Mục tiêu: Giới thiệu lớp học mình. Cách tiến hành:

- Xem lớp có đồ dùng gì?

- Muốn lớp học đẹp em phải làm gì? GV quan sát, hướng dẫn em chưa biết hỏi hay trả lời

- GV lớp theo dõi, nhận xét

Kết luận: Các cần nhớ tên trường, lớp Yêu quý biết giữ vệ sinh cho lớp học HĐ4: Luyện tập

Mục tiêu: Nhận dạng phân loại đồ dùng trong lớp

Cách tiến hành:

- GV phát nhóm bìa - Chia bảng thành cột

- GV theo dõi xem nhóm nhanh, thắng

5.Củng cố- Dặn dò : (4 phút)

- Muốn lớp học đẹp làm gì? Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp - Các phải biết giữ gìn lớp học đẹp , yêu quý lớp học nhà

- Nhận xét tiết học

- Trang 32, 33

- HS thảo luận nhóm - Lớp theo dõi bổ sung

- HS neâu

- Hoạt động cặp

- Bàn, ghế, tủ, bảng

- vài em lên kể trước lớp

- Trò chơi: Ai nhanh, - HS chọn bìa

- Ghi tên đồ dùng có lớp lên bảng

Rút kinh nghiệm:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:60 I MỤC TIÊU :

+ Thực tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ + Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4,

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : Hát (1 phút)

2.Kieåm tra : (5 phút)

+ Gọi em đọc lại bảng cộng phạm vi 10 + học sinh lên bảng :

9 + = 3 + + = 8 + = + + = 7 + = + + = + Nhận xét sửa bảng

Bài : (30 phút) a Luyện Tập

- Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn làm tập

o Bài : Yêu cầu học sinh tính nhẩm ghi kết

- Củng cố tính giao hốn phép cộng Số kết phép trừ số giống O Bài 2: Tính ghi kết

- Lưu ý : Học sinh đặt số vị trí hàng chục, hàng đơn vị

o Bài : Tính nhẩm -Học sinh nêu cách làm

- Giáo viên ghi toán lên bảng + + = + – = 4 + + = + – = - Giáo viên sửa sai chung

o Bài : Quan sát tranh nêu toán viết phép tính phù hợp

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh 4.Củng cố dặn dò : (4 phút)

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh

- Dặn học sinh học thuộc công thức học – Làm tập Bài tập toán

- Chuẩn bị hôm sau

- Học sinh tự làm vào SGK - Nhận xét cột tính

- Học sinh tự làm bảng phụ

- Tự làm (miệng )

- học sinh lên bảng thực HS lớp theo dõi, nhận xét sửa sai

- Có gà Thêm gà chạy đến Hỏi tất có gà ?

+ = 10

6 10

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019

Môn: Tập viết

Bài 13: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

TCT:13 I Mục tiêu:

- Viết chữ: nhà trường buơn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đĩm - kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

* Học sinh giỏi viết đủ số dòng quy định tập viêt 1, tập một. II Phương tiện dạy học:

- GV: Chữ mẫu từ , bảng phụ, - HS: Vở tập viết, viết, bảng con, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : (1 phút)

2 Kiểm tra: (5 phút)Kiểm tra ĐDHT, gọi em viết bảng: nhà trường, bệnh viện

3 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu từ : nhà trường bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

- Ghi tên học lên bảng b Quan sát chữ mẫu viết bảng - Củng cố kĩ viết caùc từ ứng dụng: “nhà trường bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm“

- GV viết mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng - Giảng từ khoù

- Hướng dẫn viết bảng

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh 4 Thực haønh :

+ HDHS viết vaøo tập viết

- Nêu yêu cầu viết ? HDHS viết - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu

- Chấm học sinh viết xong cho em viết lại chữ nhiều bạn viết sai 5.Củng cố - Dặn dị: (4 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát

- em lên phân tích theo yêu cầu GV

- HS viết bảng :nhà trường bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

viết,

- Nhận xeùt tiết học

Rút kinh nghiệm:

Môn: Tập viết

Bài 14: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

TCT:14 I Mục tiêu:

- Viết chữ: đỏ thắm, mầm non, chơm chơm, trể em, ghế đệm, mũm mĩm kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

* Học sinh giỏi viết đủ số dòng quy định tập viêt 1, tập II Phương tiện dạy học:

- GV: Chữ mẫu từ , bảng phụ, - HS: Vở tập viết, viết, bảng con, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : (1 phút)

2 Kieåm tra: (5 phút)Kiểm tra ĐDHT, gọi em viết bảng:bn làng, hiền lành

3 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu từ : đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trể em, ghế đệm, mũm mĩm

- Quan sát chữ mẫu viết bảng - Củng cố kĩ viết caùc từ ứng dụng: “đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trể em, ghế đệm, mũm mĩm “

- GV viết mẫu

- Đọc phân tích cấu tạo tiếng - Giảng từ khoù

- Hướng dẫn viết bảng

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh 4.Thực haønh :

- Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Nêu yêu cầu vieát ?

- Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút để - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu

- Chấm học sinh viết xong 5.Củng cố - Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết, cho caùc em viết lại chữ nhiều bạn viết sai

- Nhận xeùt tiết học

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát

- em lên phân tích theo yêu cầu GV - HS viết bảng :đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trể em, ghế đệm, mũm mĩm

- HS nêu yêu cầu viết - HS viết

Mĩ thuật

GV chun dạy Mơn: TỐN

Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TCT: 61

I MỤC TIÊU :

+ Làm tính trừ phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ * Bài tập cần làm: Bài 1,

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: + Hình chấm tròn SGK HS: + SGK, viết,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : (1 phút)

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra : (5 phút)

+ Gọi em học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi 10 + Gọi học sinh lên bảng làm

5 +  = 10  - = -  = -  =  + = 10 -  = +Nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài : (30 phút)

a Giới thiệu phép trừ phạm vi 10 - Quan sát tranh nêu toán

- 10 hình trịn trừ hình trịn hình trịn ?

- Giáo viên ghi : 10 – = Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hỏi : 10- = Vaäy 10 – = ? - Giáo viên ghi bảng :10 – =

 Lần lượt giới thiệu phép tính cịn lại tiến hành tương tự

- Sau thành lập xong bảng trừ gọi học sinh đọc lại công thức

b Học thuộc công thức

- Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá dần

4 Thực hành

- Cho HS mở SGK, hướng dẫn làm tập Bài : Tính viết kết vào chỗ chấm - Phần a) : Giáo viên hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc :

- Có 10 hình tròn, tách hình tròn Hỏi lại hình tròn ?

- hình tròn

- 10 em : 10 – = -10- =

-Đọc lại phép tính em – Đt - Học sinh đọc lại bảng cộng

-Viết thẳng cột với số ( số 10 ) -Viết kết ( ) thẳng cột với - Phần b) : Giúp học sinh nhận xét cột tính để thấy rõ quan hệ phép cộng phép trừ

Bài : Quan sát tranh nêu toán ghi phép tính thích hợp

5.Củng cố dặn dò : (4 phút)

- Đọc lại phép trừ phạm vi 10 (3 em ) -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh

- Có 10 bí đỏ Bác gấu chở qủa nhà Hỏi cịn lại bí đỏ ? 10 – =

Rút kinh nghiệm:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: 8’

- GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:……… ……… ……… Đánh giá em cụ thể:……… ……… ……… ……… ……… Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

……… ……… ……… ……… GV nhận xét

……… ……… ………

- HS hát

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp + Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

………

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ