giao an tuan 24 lop 1

_HS ghép âm ở cột dọc với từng âm ở _Cho HS kể tên những vần đã học từ bài 98 đến dòng ngang để tạo vần, sau đó đọc trơn từng vần đã ghép bài 102, GV ghi trên bảng a Luyện đọc các vần đã[r]

Kế hoạch giảng: Tên bài: Bài 100: Tuần: 24 uân, uyên Môn: Tiếng Việt Ngày: 4/3/2013 1.MỤC TIÊU: _ HS đọc và viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền _ Biết đọc đúng đoạn thơ ứng dụng bài: “Chim én bận đâu … Rủ mùa xuân cùng về” _ Biết nói liên tục số câu chủ đề Em thích đọc truyện (Kể số truyện em đã xem, tên vài nhân vật truyện, kể lại đoạn truyện mà em nhớ và thích) PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Tranh ảnh _Vật thật: huân chương, tờ lịch có ghi lịch tuần, vài truyện thiếu nhi, quân bài tam cúc HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra bài cũ: _Cho HS chơi trò chơi Tìm chữ bị để ôn +HS tiến hành ghép vần uơ, uya cấu tạo vần +GV gắn các chữ bị lên bảng: th…ở xưa, thức khu…… _HS viết: uơ, uya, huơ tay, pơ-luya _GV kiểm tra số em ghép vần uơ, uya, số em đọc trơn các từ chứa vần uơ và vần uya _Viết: 1.Giới thiệu bài: _Cho HS ghép vần uơ, uya _Ghép vần uê, uy _Thay chữ chữ ân, vần uya bỏ chữ ya thay vào đó chữ yên để có vần uyên và _Đọc theo GV giữ nguyên hai vần đó lên bảng _Luyện đọc: uân, uyên 2.Dạy vần: uân _Quan sát và trả lời a) GV giới thiệu vần: uân _GV đưa tranh và nói: _Đọc theo GV +Tranh vẽ gì? _GV ghi bảng và đọc: mùa xuân _HS đọc: uân _GV hỏi: +Trong tiếng xuân có âm gì đã học? _Hôm chúng ta học vần uân GV ghi bảng: uân _Đánh vần: u-â-n-uân Đọc trơn: uân b) Phân tích và ghép vần uân để nhớ cấu tạo vần: _Phân tích vần uân? _Cho HS đánh vần Đọc trơn _Đánh vần: x-uân-xuân _Đọc: mùa xuân c) Ghép tiếng có vần uân, đọc và viết tiếng, từ _HS đọc cá nhân, nhóm, lớp có vần uân: _Cho HS ghép chữ x thêm vào vần uân để tạo thành tiếng xuân _Cho HS đánh vần tiếng: xuân _GV viết bảng: mùa xuân _Viết: uân, xuân, mùa xuân _Cho HS đọc trơn: uân, xuân, mùa xuân _Cho HS viết bảng: _HS thảo luận và trả lời GV nhận xét bài viết HS uyên Tiến hành tương tự vần uân +Giống: mở đầu u kết thúc n +Khác: uyên có âm yê * Đọc trơn: uyên, chuyền, bóng chuyền * So sánh uân và uyên? * Đọc từ và câu ứng dụng: uân: huân, tuần _ Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: uyên: khuyên, chuyện huân chương chim khuyên tuần lễ kể chuyện +Tìm tiếng mang vần vừa học _HS đọc từ ngữ ứng dụng +Đọc trơn tiếng +Đọc trơn từ _GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung * Trò chơi: Chọn đúng từ để ghi nhớ vần uân, uyên Lưu ý: Đối với từ quân bài, đọc là: quờ-uânquân, song viết thì lược bỏ chữ u TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: _Cá nhân, lớp _Quan sát và nhận xét tranh _Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng +Đồng thanh, cá nhân *Củng cố bài tiết 1: _Cho HS đọc trơn lại vần, từ khoá, từ ứng +Đồng thanh, cá nhân dụng SGK +Đọc toàn bài SGK *Đọc câu và đoạn ứng dụng: _Cho HS xem tranh 1, 2, _Cho HS luyện đọc: +GV đọc mẫu +Cho HS đọc dòng thơ +Cho HS đọc liền dòng thơ _Tập viết: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền +Đọc trơn bài +Tìm tiếng có chứa vần uân vần uyên b) Luyện viết: _Cho HS tập viết vào c) Luyện nói theo chủ đề: _ Chủ đề: Em thích đọc truyện _ Đọc tên bài luyện nói _HS quan sát và giới thiệu theo nhóm, lớp +HS kể tên vài truyện _GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi: +Em xem truyện gì? +Trong truyện đã xem em thích truyện gì? _Làm bài tập +Hãy nói truyện em thích -Tên truyện _Chữa bài -Các nhân vật truyện -Kể đoạn truyện mà em thích nhất? d) Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) _Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các dạng yêu cầu đề _Cho HS đọc nội dung bài _Dùng nội dung bài tập làm bài luyện đọc CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Trò chơi: Chọn đúng từ tìm từ có chứa vần uân và vần uyên - GV nhận xét, đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tên bài: Bài 101: Tuần: 23 uât, uyêt Môn: Tiếng Việt Ngày: 5/3/2013 1.MỤC TIÊU: _ HS đọc và viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh _ Biết đọc đúng đoạn thơ ứng dụng bài: “Những đêm nào trăng khuyết … Như muốn cùng chơi” _ Biết nói liên tục số câu chủ đề Đất nước ta tuyệt đẹp (nói tên nước ta, tên số cảnh đẹp đất nước quê em, nói cảnh đẹp mà em biết PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Tranh ảnh _Vật thật HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT * Kiểm tra bài cũ: _Cho HS chơi trò chơi Tìm chữ bị để ôn cấu tạo vần +HS tiến hành ghép vần uân, uyên +GV gắn các chữ bị lên bảng: th…yền, hoà thu…n, q……ển sổ _GV kiểm tra số em ghép vần uân, uyên số em đọc trơn các từ chứa vần uân và _HS viết: uân, uyên, quân đội, lời khuyên vần uyên _Viết: _Ghép vần uân, uyên 1.Giới thiệu bài: _Cho HS ghép vần uân, uyên _Thay chữ n chữ t vần uân để có uât, vần uyên bỏ chữ n thay vào đó t để có vần uyêt và giữ nguyên hai vần đó lên bảng _Đọc theo GV _Luyện đọc: uât, uyêt 2.Dạy vần: uât a) GV giới thiệu vần: uât _GV đưa tranh và nói: +Tranh vẽ gì? _GV ghi bảng và đọc: sản xuất _GV hỏi: +Trong tiếng xuất có âm gì đã học? _Hôm chúng ta học vần uât GV ghi bảng: uât b) Phân tích và ghép vần uât để nhớ cấu tạo vần: _Quan sát và trả lời _Đọc theo GV _HS đọc: uât _Đánh vần: u-â-t-uât Đọc trơn: uât _Phân tích vần uât? _Cho HS đánh vần Đọc trơn _Đánh vần: x-uất-sắc-xuất c) Ghép tiếng có vần uât, đọc và viết tiếng, từ _Đọc: sản xuất có vần uât: _Cho HS ghép chữ x thêm vào vần uât để tạo thành tiếng xuất _HS đọc cá nhân, nhóm, lớp _Cho HS đánh vần tiếng: xuất _GV viết bảng: sản xuất _Cho HS đọc trơn: _Viết: uât, xuất, sản xuất uât, xuất, sản xuất _Cho HS viết bảng: GV nhận xét bài viết HS uyêt Tiến hành tương tự vần uât _HS thảo luận và trả lời +Giống: mở đầu u kết thúc t +Khác: uyêt có âm yê * So sánh uât và uyêt? * Đọc trơn: uyêt, duyệt, duyệt binh * Đọc từ và câu ứng dụng: _ Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: luật giao thông băng tuyết nghệ thuật duyệt binh uât: luật, thuật uyêt: tuyết, duyệt +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đọc trơn tiếng +Đọc trơn từ _GV giải thích (dùng tranh ảnh nghệ thuật, băng tuyết, duyệt binh để giải thích nghĩa từ) _HS đọc từ ngữ ứng dụng * Trò chơi: Chọn đúng từ để ghi nhớ vần uât, uyêt Lưu ý: Đối với từ cây quất, đọc là: quờ-uâtquât-sắc-quất, từ tâm, đọc là: quờ-uyêtquyêt-sắc-quyết song viết thì lược bỏ chữ u TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: _Cá nhân, lớp *Củng cố bài tiết 1: _Cho HS đọc trơn lại vần, từ khoá, từ ứng dụng SGK _Quan sát và nhận xét tranh *Đọc câu và đoạn ứng dụng: _Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng _Cho HS xem tranh 1, 2, _Cho HS luyện đọc: +Đồng thanh, cá nhân +GV đọc mẫu +Đồng thanh, cá nhân +Cho HS đọc dòng thơ +Cho HS đọc liền dòng thơ +Đọc toàn bài SGK +Đọc trơn bài +Tìm tiếng có chứa vần uât vần uyêt _Tập viết: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh b) Luyện viết: _ Đọc tên bài luyện nói _Cho HS tập viết vào _HS quan sát và giới thiệu c) Luyện nói theo chủ đề: theo nhóm, lớp _ Chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp +HS kể tên vài truyện _GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi: +Nước ta tên là gì? +Em nhận cảnh đẹp nào trên tranh ảnh em đã xem? +Em biết nước ta quê hương em có cảnh đẹp nào? +Hãy nói cảnh đẹp mà em biết: -Tên cảnh đẹp -Cảnh đẹp đó đâu -Trong cảnh có gì đẹp -Em thích gì cảnh đẹp đó d) Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) _Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các _Làm bài tập dạng yêu cầu đề _Chữa bài _Cho HS đọc nội dung bài _Dùng nội dung bài tập làm bài luyện đọc CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Trò chơi: Chọn đúng từ tìm từ có chứa vần uât và vần uyêt _ Khen ngợi HS, tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tên bài: Bài 19: Tuần: 24 Môn: Thủ công CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 1) Ngày: 5/3/2013 1.MỤC TIÊU: _ HS kẻ hình chữ nhật _ HS cắt, dán hình chữ nhật theo cách PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: _Chuẩn bị hình chữ nhật mẫu giấy màu dán trên tờ giấy trắng kẻ ô _Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo _1 tờ giấy HS có kẻ ô _Vở thủ công HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _Treo hình mẫu lên bảng và hỏi: _Quan sát hình chữ nhật mẫu +Hình chữ nhật có cạnh? +Độ dài các cạnh nào? Như hình chữ nhật có cạnh dài và cạnh ngắn 2.GV hướng dẫn mẫu: * Cách kẻ hình chữ nhật: (cách 1) _GV thực động tác +Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng +Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm _HS quan sát xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D +Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B, C +Nối các điểm A  B; B C; CD; D A, ta hình chữ nhật ABCD _HS quan sát *Hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật và dán: _GV thao tác chậm rãi động tác +Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật +Bôi lớp hồ mỏng, dán cân đối và phẳng 3.Học sinh thực hành: _Cho HS thực hành trên tờ giấy kẻ ô _GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hoàn thành nhiệm vụ _Thực hành +Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D +Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B, C +Nối các điểm A  B; B C; CD; D A, ta hình chữ nhật ABCD *Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản: (cách 2) _Tận dụng hai cạnh tờ giấy làm cạnh hình chữ nhật có độ dài cho trước Như *Thực hành cắt hình chữ nhật theo cách cần cắt hai cạnh còn lại _Cách kẻ: Từ đỉnh A góc tờ giấy màu, lấy cạnh ô và lấy cạnh ô, ta cạnh AB, AD Từ B kẻ xuống, từ D kẻ sang phải theo các đường kẻ Hai đường thẳng kẻ gặp đâu ta điểm C và hình chữ nhật ABCD _Như cần cắt cạnh hình chữ nhật *Cho HS thực hành CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC _ Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ HS _ Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, giấy có kẻ ô RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: Đạo Đức Tên bài: Đi đúng quy định (tiết 2) Ngày: 5/3/2013 1.MỤC TIÊU: HS hiểu: _Phải trên vỉa hè, đường không có vỉa hè phải sát lề đường _Qua đường ngã ba, ngã tư phải theo đèn hiệu và vào vạch quy định _Đi đúng quy định là bảo đảm an toàn cho thân và người HS thực đúng quy định PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Vở bài tập Đạo đức _Ba đèn hiệu làm bìa cứng ba màu đỏ, vàng, xanh, hình tròn đường kính 15 20 cm _Các điều 3, 6, 18, 26 công ước quốc tế quyền trẻ em HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Làm bài tập _ Học sinh xem tranh và trả lời câu hỏi: _Học sinh thảo luận theo đôi +Các bạn nhỏ tranh có đúng quy định không? +Điều gì có thể xảy ra? Vì sao? +Em làm gì thấy bạn thế? _GV mời số đôi lên trình bày kết thảo luận GV kết luận: Đi lòng đường là sai quy định, có thể gây nguy hiểm cho thân và cho người khác * Hoạt động 2: Làm bài tập _GV giải thich yêu cầu bài tập _Cả lớp nhận xét, bổ sung _Học sinh xem tranh và tô màu vào tranh đảm bảo an toàn GV kết luận: +Tranh 1, 2, 3, 4, 6: Đúng quy định +Tranh 5, 7, 8: Sai quy định +Đi đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” _Cách chơi 1: HS đứng thành hàng ngang, đội đối diện với đội kia, cách khoảng 2-5 bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng giữa, cách hai hàng ngang và đọc: “ Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại có Màu vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta (Đi nhanh! Đi nhanh! Nhanh, nhanh, nhanh!)” _Sau đó người điều khiển đưa đèn hiệu +Màu xanh: Mọi người bắt đầu bước chỗ +Nếu người điều khiển đưa đèn vàng, tất đứng vỗ tay +Còn thấy đèn đỏ, tất phải đứng yên _Những người chơi phải thực các động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm, không thực đúng động tác phải tiến lên phía trước bước và tiếp tục chơi ngoài hàng _Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ nhanh dần _Chơi khoảng 5-6 phút các em còn đứng vị trí đến cuối chơi là người thắng cuộc; tổ nào có người đứng chỗ nhiều là tổ thắng _Học sinh nối các tranh đã tô màu với mặt tươi cười _Cách chơi 2: HS đứng chỗ Khi có đèn xanh, _Học sinh đồng tay quay nhanh Khi có đèn vàng, quay từ từ Khi có “ Đi trên vỉa hè đèn đỏ tay không chuyển động *Kết thúc tiết học: Cả lớp đồng các câu thơ Lòng đường xe cuối bài Nếu hè đường không có, Sát lề phải ta Đến ngã tư đèn hiệu, Nhớ vào vạch sơn Em quên luật lệ, An toàn còn gì hơn” CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cảm ơn và xin lỗi” RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Tên bài: Môn: Toán LUYỆN TẬP (tr.128) Ngày:5/3/2013 1.MỤC TIÊU: + Giúp học sinh: - Củng cố đọc,viết, so sánh các số tròn chục - Bườ đầu nhận “ cấu tạo “ các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) - Chẳng hạn số 30 gồm chục và đơn vị PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các bài tập HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc các số từ 10  90 và ngược lại + học sinh lên bảng làm bài Điền dấu > < = 50 40 60 60 40 50 70 90 + Học sinh làm vào bảng + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ Bài : Hoạt động :Củng cố đọc viết số tròn chục Mt :Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục Nhận biết cấu tạo số tròn chục -Học sinh nêu : “ Nối ( theo mẫu ) “ -Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp Mẫu : tám mươi –( nối ) 80 -Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm bài -Sửa bài trên bảng lớp  Bài : -Học sinh tự chữa bài -Giáo viên có thể sử dụng các bó chục que tính để giúp học sinh dễ nhận cấu tạo các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) Chẳng hạn giáo viên có thể giơ bó que tính và nói “ số 40 gồm chục và đơn vị “  Bài : -Khoanh tròn vào số bé b) Khoanh tròn vào số lớn -Học sinh tự làm bài chữa bài a) 70 , 40, , 50 , 30 Hoạt động 2:Trò chơi Mục tiêu:HS nắm vững thứ tự các số để xếp nhanh b) 10, 80 , 60, , 70  Bài : -Viết số theo thứ tự a) xếp lại các số trên hình bong bóng theo thứ tự từ bé đến lớn - 80 , 20, 70, 50, 90 b) Sắp xếp, viết lại các số trên hình các thỏ theo thứ tự từ lớn đến bé - em lên bảng chữa bài -2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi Đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài - 10, 40, 60, 80, 30 -Cho học sinh làm bài vào sau chơi CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà làm các bài tập Bài tập - Chuẩn bị bài : Cộng các số tròn chục RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tên bài: Bài 102: Tuần: 24 uynh - uych Môn: Tiếng Việt Ngày: 6/3/2013 1.MỤC TIÊU: _ HS đọc và viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch _ Biết đọc đúng đoạn thơ ứng dụng bài: “Thứ năm vừa qua, … từ vườn ươm về” _Biết nói liên tục số câu chủ đề Các loại đèn dùng nhà: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang (kể tên các loại đèn, độ sáng loại đèn, loại nhiên liệu mà loại đèn dùng, kể cái đèn em dùng nhà) PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Tranh ảnh minh họa và các phiếu từ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT * Kiểm tra bài cũ: _Cho HS chơi trò chơi Tìm chữ bị để ôn cấu tạo vần +HS tiến hành ghép vần uât, uyêt +GV gắn các chữ bị lên bảng: nghệ th…ật, tuy…t trắng _GV kiểm tra số em ghép vần uât, uyêt số em đọc trơn các từ chứa vần uât và vần uyêt _HS viết: uât, uyêt, tuyệt đối, tâm _Viết: 1.Giới thiệu bài: _Ghép vần uy _Cho HS ghép vần uy _Thêm vào sau vần uy chữ nh vần uynh; thêm sau vần uy chữ ch vần uych _Đọc theo GV _Luyện đọc: uynh, uych 2.Dạy vần: uynh a) GV giới thiệu vần: uynh _Quan sát và trả lời _GV đưa tranh và nói: +Tranh vẽ gì? _GV ghi bảng và đọc: phụ huynh _Đọc theo GV _GV hỏi: _HS đọc: uynh +Trong tiếng huynh có âm gì đã học? _Hôm chúng ta học vần uynh GV ghi bảng: uynh b) Phân tích và ghép vần uynh để nhớ cấu tạo vần: _Đánh vần: u-y-nh-uynh Đọc trơn: uynh _Phân tích vần uynh? _Cho HS đánh vần Đọc trơn c) Ghép tiếng có vần uynh, đọc và viết tiếng, từ có vần uynh: _Cho HS ghép chữ h thêm vào vần uynh để _Đánh vần: h-uynh-huynh tạo thành tiếng huynh _Đọc: phụ huynh _Cho HS đánh vần tiếng: huynh _HS đọc cá nhân, nhóm, lớp _GV viết bảng: phụ huynh _Viết: uynh, huynh, phụ huynh _Cho HS đọc trơn: uynh, huynh, phụ huynh _Cho HS viết bảng: GV nhận xét bài viết HS _HS thảo luận và trả lời uych Tiến hành tương tự vần uynh +Giống: mở đầu uy +Khác: uych kết thúc ch * So sánh uynh và uych? * Đọc trơn: uych, huỵch, ngã huỵch * Đọc từ và câu ứng dụng: uynh: luýnh quýnh, khuỳnh _ Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: uych: huỵch, uỵch luýnh quýnh huỳnh huỵch khuỳnh tay uỳnh uỵch +Tìm tiếng mang vần vừa học _HS đọc từ ngữ ứng dụng +Đọc trơn tiếng +Đọc trơn từ _GV giải thích (dùng tranh ảnh để giải thích nghĩa từ) * Trò chơi: Chọn đúng từ để ghi nhớ vần uynh, uych Lưu ý: Đối với tiếng quỳnh, đọc là: quờ-uynhquynh-huyền-quỳnh, song viết thì lược bỏ chữ u _Cá nhân, lớp TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: _Quan sát và nhận xét tranh _Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng *Củng cố bài tiết 1: +Đồng thanh, cá nhân _Cho HS đọc trơn lại vần, từ khoá, từ ứng dụng SGK +Đồng thanh, cá nhân *Đọc câu và đoạn ứng dụng: _Cho HS xem tranh 1, 2, _Cho HS luyện đọc: +Đọc toàn bài SGK +GV đọc mẫu +Cho HS đọc dòng thơ +Cho HS đọc liền dòng thơ _Tập viết: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch +Đọc trơn bài +Tìm tiếng có chứa vần uynh vần uych _ Đọc tên bài luyện nói b) Luyện viết: Cho HS tập viết vào c) Luyện nói theo chủ đề: _HS quan sát và giới thiệu theo nhóm, lớp _ Chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang +HS kể tên vài truyện _GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi: _Làm bài tập +Tên loại đèn làgì? +Đèn nào dùng điện để thắp sáng? _Chữa bài +Đèn nào dùng dầu để thắp sáng? +Nhà em có loại đèn gì? +Nói loại đèn em dùng để đọc sách học nhà: -Tên loại đèn là gì? -Nó dùng gì để thắp sáng? -Khi muốn cho đèn sáng thôi không sáng nữa, em phải làm gì? -Khi không cần dùng đèn có nên để đèn sáng không? Vì sao? d) Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) _Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các dạng yêu cầu đề _Cho HS đọc nội dung bài _Dùng nội dung bài tập làm bài luyện đọc CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Trò chơi: Chọn đúng từ tìm từ có chứa vần uynh và vần uych _Khen ngợi HS, tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: TNXH Ngày: 6/3/2013 Tên bài: Cây gỗ 1.MỤC TIÊU: -HS kể tên số cây gỗ và nơi sống chúng -Quan sát, phân biệt và nói tên các phận chính cây gỗ -Có ý thức bảo vệ cây xanh PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ + SGK HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Tiết trước các học bài gì?(Cây Hoa) -Cây hoa có phận chính nào?(Rể, thân ,lá ,hoa) -Trồng hoa để làm gì?(làm cảnh, trang trí) 3.Bài : *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cây gỗ MT : HS nhận cây nào là cây gỗ và phân biệt các phận chính cây gỗ Cách tiến hành: - Cho lớp xếp hàng sân trường - Cho HS quanh sân và yêu cầu HS đâu là cây gỗ ? - Cây gỗ này tên là gì ? - Cây xoài - Hãy thân, lá, rễ - Em có thấy rễ không ? - GV cho HS thấy số rễ trồi lên mặt đất, còn các rễ khác lòng đất tìm hút - Có số rễ trồi lên mặt đất thức ăn nuôi cây - Cây này cao - Cây này cao hay thấp? - Thân to - Thân nào? - HS sờ thử : Cứng - Cứng hay mềm - HS - Hãy thân lá cây Kết luận: Giống các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá, hoa cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát Hoạt động : Làm việc với SGK MT : -HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa vào các hình SGK -HS biết ích lợi việc trồng cây gỗ Cách tiến hành - HS lật SGK *Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : - Thảo luận nhóm đôi - Cây gỗ trồng đâu? - em hỏi em trả lời - Kể tên số cây gỗ mà bạn biết ? - Sau đó đổi lại - Trong lớp mình, nhà bạn đồ dùng nào làm gỗ ? - GV gọi số em đại diện lên trình bày - GV nhận xét tuyên dương GV kết luận : Cây gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn đất - Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh - Lớp bổ sung CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC -HS nêu lại các phận cây -Ích lợi việc trồng cây -GV nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: Toán Tên bài: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC (tr.129) 1.MỤC TIÊU: + Bước đầu giúp học sinh : Ngày: 6/3/2013 - Biết cộng số tròn chục với số tròn chục phạm vi 100( đặt tính, thực phép tính ) - Tập cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục ( phạm vi 100) PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các bó, bó có chục que tính HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : + em lên bảng viết các số tròn chục từ 10  90 và từ 90 10 + Nêu cấu tạo các số 60, 90 , 20, 70 + Học sinh làm bảng : 30 < … < 50 + Nhận xét, sửa sai chung Bài : Hoạt động :Giới thiệu cộng các số tròn chục Mt :Bước đầu biết cộng số tròn chục với số tròn chục ( phạm vi 100) 1)Giới thiệu cách cộng các số tròn chục ( theo cột dọc -Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên ) Bước : Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính -30 gồm chục và đơn vị -Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính ( bó que tính ) -Giáo viên gắn bó que tính lên bảng Hỏi học sinh : 30 gầm có chục, đơn vị ? -Học sinh làm theo giáo viên -Giáo viên gắn cột chục cột đơn vị -Tiếp tục lấy bó que tính gắn bó que tính Hỏi 20 gầm chục và đơn vị -Giáo viên đính cột chục và cột đơn vị -20 gồm chục và đơn vị -Gộp lại, ta bó và que tính, Đính cột chục và cột đơn vị ( Dưới gạch ngang sách toán ) Bước : -Hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính cộng Theo bước : a) Đặt tính : -Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng Kẻ vạch ngang b) Tính : ( từ phải sang trái ) -Vài học sinh nêu lại cách cộng * cộng , viết * cộng , viết * 30 + 20 = 50 Hoạt động : Thực hành Mt : Làm các bài tập Biết cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục -Cho học sinh mở SGK  Bài : Cho học sinh tự làm bài rối chữa bài -Học sinh tính đã đặt tính sẵn -Khi chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách tính -Học sinh tự làm bài - học sinh lên bảng chữa bài  Bài : - Giáo viên hướng dẫn học sinh cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục - Chẳng hạn muốn tính 20 + 30 - Ta cộng nhẩm chục + chục = chục - Vậy 20 + 30 = 50  Bài : - Cho học sinh tự đọc đề toán, tự giải bài toán -Học sinh tự làm bài -Khi chữa bài học sinh đọc kết theo cột - Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng lớp CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Nhận xét tuyên dương học sinh - Dặn học sinh nhà làm tính Hoàn thành bài tập Bài tập - Chuẩn bị bài : Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tên bài: Bài 103: 1.MỤC TIÊU: Tuần: 24 Ôn tập Môn: Tiếng Việt Ngày: 7/3/2013 _ HS nhớ cách đọc và viết đúng các vần: uê, uy, uơ, uya, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych đã học các bài từ bài 98 đến bài 102 _Biết ghép các âm để tạo vần đã học _Biết đọc đúng các từ: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập và từ khác chứa các vần có bài Biết đọc trơn đoạn thơ ứng dụng bài _ Nghe câu chuyện Chuyện kể mãi không hết, nhớ tên các nhân vật chính, nhớ các tình tiết chính câu chuyện gợi ý các tranh minh hoạ SGK PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Tranh ảnh minh họa và các phiếu từ các bài từ bài 98 đến bài 102 và các phiếu từ: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập _Bảng ôn (trong SGK) _Bảng ôn kẻ sẵn trên giấy trên bảng lớp _Tranh minh hoạ cho câu chuyện truyện kể mãi không hết (có thể phóng to tranh SGK) HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra bài cũ: _ Đọc: _ Viết: GV đọc cho HS viết _Cho HS đọc bài 102 _Đọc câu ứng dụng _ Cho dãy viết từ 1.Ôn các vần uê, uy, uơ: *Trò chơi: Xướng hoạ _Luật chơi: +Nhóm A: Cử người hô to vần uê vần uy, uơ +Nhóm B: Phải đáp lại từ có vần mà nhóm A đã hô Sau đó nhóm B thay nhóm A hô tiếp vần _Chia lớp thành nhóm đứng đối diện uê uy, uơ và nhóm A lại làm công việc nhóm B đã làm Nhóm nào đáp không đủ không đúng từ thì từ thiếu đáp sai phải bị loại người nhóm ngoài vòng chơi Sau lần _HS thực trò chơi nhóm quyền hô 10 lần thì trò chơi kết thúc, nhóm nào đến cuối chơi có số người chơi nhiều thì nhóm đó thắng _GV quản trò 2.Ôn tập: _HS ghép âm cột dọc với âm _Cho HS kể tên vần đã học từ bài 98 đến dòng ngang để tạo vần, sau đó đọc trơn vần đã ghép bài 102, GV ghi trên bảng a) Luyện đọc các vần đãhọc: _GV viết sẵn bảng ôn vần SGK _Cho HS ghép vần b) HS tự làm việc với bảng ôn theo cặp: _Một em chỉ, vào bảng ôn, em đọc theo bạn _Đọc vần _Đọc từ ngữ ứng dụng: +GV viết lên bảng: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập _HS đọc thầm và tìm tiếng có chứa vần vừa ôn: uỷ, thuận, luyện _Luyện đọc từ ứng dụng _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm _Chia lớp thành nhóm và viết: c) Viết: +Nhóm 1: uê, uơ _Cho HS thi viết đúng các nhóm _Cho HS viết trên phiếu trắng GV chuẩn bị +Nhóm 2: uân, uât và dán kết nhóm lên bảng lớp +Nhóm 3: uy, uya, uyên +Nhóm 4: uyêt, uynh, uych _Đánh giá: đúng vần, đúng kiểu chữ và có nét _Các nhóm cử người lên đọc kết viết nối nhóm _Đại diện nhóm lên nhận xét _Luyện đọc toàn bài trên bảng Tiết d) Cho HS chơi tìm từ có chứa các vần đã học để luyện đọc các từ và mở rộng vốn từ có chứa các vần ôn _Quy định: Mỗi nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ôn, số lượng từ tìm cho vần không hạn chế _Cho HS lên bảng làm trọng tài để nhận xét, ghi kết các nhóm và chọn nhóm thắng Luyện tập: _HS thực trò chơi _HS lắng nghe _Luyện đọc theo cặp a) Luyện đọc: +Đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng thơ _Luyện đọc trơn đoạn thơ bài +Tìm tiếng có chứa vần ôn: thuyền _GV đọc mẫu đoạn _HS đọc đoạn +GV quan sát HS đọc và giúp đỡ HS yếu _Đọc trơn bài thơ _Cho HS chơi trò đọc tiếp nối các nhóm: bàn đọc dòng, sau đó tổ đọc đoạn b) Luyện viết: _Cho HS viết tập viết _GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư _HS viết: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập, luýnh quýnh, huỳnh huỵch c) Kể chuyện: Truyện kể mãi không hết _GV kể lại câu chuyện lần theo nội dung _Quan sát và lắng nghe tranh: Ngày xưa, có ông vua thích nghe kể chuyện Ông lệnh cho vương quốc phải tìm người có tài kể chuyện và điều quan trọng là truyện phải kể mãi, không có kết thúc Ai làm thì trọng thưởng, còn không bị tống giam Đã bao nhiêu người lên Kinh đô thử tài và rút cục câu chuyện kể hay và hấp dẫn đến đâu có kết thúc Ngày kết thúc câu chuyện là ngày người kể chuyện bị tống vào ngục Ở làng kia, có anh nông dân thông minh Được biết có thi kì quặc vậy, anh liền lên Kinh đô và xin vua cho thử tài Anh liền bắt đầu câu chuyện này: Một chuột bò từ hang vào kho lương Nó đào xuyên qua tường kho đến nơi chứa các bao thóc Con chuột liền tha thóc từ kho hang Rồi nó lại từ hang bò đến kho thóc và lại tha thóc hang Rồi nó lại từ hang đến kho thóc và lại tha thóc hang Rồi nó lại … Anh nông dân kể mãi Nhà vua muốn nghỉ, anh không cho nghỉ, vì chưa kể hết câu chuyện Cuối cùng, vua đành xin anh thôi kể và thưởng cho anh thật nhiều thứ để anh sớm trở Cũng từ ông vua không còn hay lệnh kì quặc _GV kể chuyện lần thứ hai (kể riêng đoạn vừa kể vừa kết hợp hỏi HS để giúp HS nhớ đoạn) +Câu hỏi cho đoạn 1: Nhà đã lệnh cho người kể chuyện phải kể câu chuyện nào? +Câu hỏi cho đoạn 2: Những người kể chuyện cho vua nghe đã bị vua làm gì? Vì họ lại bị đối xử thế? +Câu hỏi cho đoạn 3: Em hãy kể lại câu chuyện _HS kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý mà anh nông dân đã kể cho vua nghe Câu chuyện em kể đã hết chưa? +Câu hỏi cho đoạn 4: Trao đổi với các bạn nhóm để cùng đưa câu trả lời cho câu hỏi sau: Vì anh nông dân lại vua thưởng? d) Hướng dẫn làm bài tập: (nếu có thể) _Hướng dẫn HS có thói quen nhận biết các dạng yêu cầu đề _Cho HS đọc nội dung bài CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: _Củng cố: + Cho HS nhắc lại bảng ôn +Ghép lại số vần và đọc số từ mà các nhóm đã tìm trò chơi tìm từ _Khen ngợi HS, tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Tên bài: Luyện tập (tr.130) 1.MỤC TIÊU: + Giúp học sinh: Môn: Toán Ngày: 7/3/2013 - Củng cố làm tính cộng ( đặt tính, tính ) và cộng nhẩm các số tròn chục (phạm vi 100) - Củng cố tính chất giao hoán phép cộng ( thông qua các ví dụ cụ thể ) - Củng cố giải toán PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Phiếu bài tập + Bảng phụ ghi các bài tập HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH .Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng làm toán Học sinh : đặt tính tính 30 + = ? ; 50 + = ?  Học sinh : Tính nhẩm 50 + 10 = ? ; 60 + 30 = ? +Học sinh lớp chia nhóm thực bài trên bảng vào bảng  + Nhận xét bài cũ Bài : Hoạt động :Củng cố cách đặt tính và tính MT:HS thực hành đúng các phép tính phạm vi 100 -Cho học sinh mở SGK -Học sinh lặp lại đầu bài -Học sinh mở SGK  Bài : Nêu yêu cầu bài -Gọi học sinh lên bảng đặt tính và tính -2 em lên bảng tự đặt tính tính -Học sinh nhận xét, sửa bài -Nhắc lại cách đặt tính , phương pháp tính -Cho học sinh thực trên bảng -½ lớp thực phép tính -2 em lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét, kết luận  Bài : -Học sinh nêu yêu cầu bài -Bài a) Học sinh làm bài trên bảng -1 dãy bàn / bài -Học sinh tự làm và chữa bài 20 + 30 = 50 -Giáo viên cho học sinh nhận xét các phép tính Giáo viên củng cố tính giao hoán phép cộng 30 + 20 = 50 -Bài b) Học sinh làm miệng Giáo viên nhắc nhở - Học sinh làm vào Btt học sinh chú ý điền số kèm - em lên bảng chữa bài -Cho học sinh mở Bài tập toán -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung  Bài : -2em đọc đề toán -Học sinh tự giải bài toán -Giáo viên tóm tắt đề toán lên bảng  Lan hái : 20 bông hoa  Mai hái : 10 bông hoa  Cả : … bông hoa ? -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Nhắc nhở cách trình bày bài giải Hoạt động 2:Trò chơi -Mỗi đội cử em xếp hàng, em nối  Bài : Trò chơi nối phép tính với kết xong bài thì chạy xuống để bạn lên nối Đội nào nối đúng, nhanh là đúng -Giáo viên treo bảng phụ có ghi nội dung bài tập thắng /130 -Nêu tên trò chơi, cách chơi, thời gian chơi -Nhận xét, tuyên dương học sinh CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm các bài tập Bài tập - Chuẩn bị bài : Trừ các số tròn chục RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: Tập viết Ngày: 8/3/2013 Tên bài: Tiết 20: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay 1.MỤC TIÊU: _Giúp HS nắm yêu cầu hình dáng, cấu tạo các chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay _Giúp HS viết đúng cỡ chữ, nối đúng nét các chữ, ghi dấu đúng vị trí _Rèn HS tính cẩn thận, thẩm mỹ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Bảng viết sẵn các chữ _Chữ viết mẫu các chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay _Bảng lớp kẻ sẵn HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: _GV nhận xét chữ viết HS, sau đó cho HS _xinh đẹp viết lại từ chưa đúng _Nhận xét 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài _Hôm ta học bài: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay GV viết lên bảng b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết _GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và hướng dẫn cách viết + sách giáo khoa: -Từ gì? -Độ cao từ “sách giáo khoa”? - sách giáo khoa -tiếng sách, giáo, khoa cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách các tiếng từ? -Khoảng cách chữ o -GV viết mẫu: Muốn viết từ “sách giáo khoa” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng sách điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng giáo, nhấc bút -Viết bảng: cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng khoa điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + hí hoáy: -Từ gì? -Độ cao từ “hí hoáy”? - hí hoáy -tiếng hí cao đơn vị rưỡi; tiếng hoáy cao đơn vị -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “hí hoáy” ta đặt bút -Khoảng cách chữ o đường kẻ viết tiếng hí điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng hoáy, điểm kết thúc -Viết bảng: đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng - khoẻ khoắn + khoẻ khoắn: -Từ gì? -Độ cao từ “khoẻ khoắn”? -tiếng khoẻ, tiếng khoắn cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ o -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “khoẻ khoắn” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng khoẻ điểm kết thúc -Viết bảng: trên đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng khoắn, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + áo choàng: -Từ gì? - áo choàng -tiếng áo cao đơn vị, tiếng choàng cao -Độ cao từ “áo choàng”? đơn vị -Khoảng cách chữ o -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “áo choàng” ta đặt -Viết bảng: bút đường kẻ viết tiếng áo điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng choàng, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + kế hoạch: -Từ gì? -Độ cao từ “kế hoạch”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “kế hoạch” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng kế điểm kết thúc trên đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng hoạch, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + khoanh tay: -Từ gì? -Độ cao từ “khoanh tay”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “khoanh tay” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng khoanh điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng tay, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng - kế hoạch -tiếng kế, tiếng hoạch cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ -Viết bảng: - khoanh tay -tiếng khoanh cao đơn vị rưỡi, tiếng tay cao đơn vị -Khoảng cách chữ o -Viết bảng: c) Hoạt động 3: Viết vào _GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS _Cho HS viết dòng vào CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: _Chấm số vở, nhận xét lỗi sai chung _Khen ngợi HS, tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: Tập viết Ngày: 8/3/2013 Tên bài: Tiết 21: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp 1.MỤC TIÊU: _Giúp HS nắm yêu cầu hình dáng, cấu tạo các chữ: tàu thuỷ, giấy pơluya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp _Giúp HS viết đúng cỡ chữ, nối đúng nét các chữ, ghi dấu đúng vị trí _Rèn HS tính cẩn thận, thẩm mỹ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Bảng viết sẵn các chữ _Chữ viết mẫu các chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp _Bảng lớp kẻ sẵn HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: _GV nhận xét chữ viết HS, sau đó cho HS _kế hoạch viết lại từ chưa đúng _Nhận xét 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài _Hôm ta học bài: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp GV viết lên bảng b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết _GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và hướng - tàu thuỷ dẫn cách viết -tiếng tàu cao đơn vị rưỡi; tiếng thuỷ + tàu thuỷ: cao đơn vị -Từ gì? -Độ cao từ “tàu thuỷ”? -Khoảng cách chữ o -Khoảng cách các tiếng từ? -Viết bảng: -GV viết mẫu: Muốn viết từ “tàu thuỷ” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng tàu điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng thuỷ, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + giấy pơ-luya: -Từ gì? -Độ cao từ “giấy pơ-luya”? - giấy pơ-luya -tiếng giấy cao đơn vị rưỡi; tiếng pơ cao đơn vị, tiếng luya cao đơn vị -Khoảng cách chữ o -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “giấy pơ-luya” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng giấy điểm kết thúc -Viết bảng: đường kẻ 2, nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng pơ, điểm kết thúc đường kẻ 2, nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng luya, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + tuần lễ: -Từ gì? -Độ cao từ “tuần lễ”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “tuần lễ” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng tuần điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng lễ, điểm kết thúc trên đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng - tuần lễ -tiếng tuần cao đơn vị rưỡi, tiếng lễ cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ o -Viết bảng: - chim khuyên -tiếng chim cao đơn vị rưỡi, tiếng khuyên cao đơn vị + chim khuyên: -Từ gì? -Độ cao từ “chim khuyên”? -Khoảng cách chữ o -Viết bảng: -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “chim khuyên” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng chim điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng khuyên, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + nghệ thuật: -Từ gì? -Độ cao từ “nghệ thuật”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “nghệ thuật” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng nghệ điểm kết thúc trên đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng thuật, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng - nghệ thuật -tiếng nghệ cao đơn vị, tiếng thuật cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ o -Viết bảng: - tuyệt đẹp -tiếng tuyệt cao đơn vị rưỡi, tiếng đẹp cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ + tuyệt đẹp: -Từ gì? -Độ cao từ “tuyệt đẹp”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “tuyệt đẹp” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng tuyệt điểm kết thúc đường kẻ nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng đẹp, điểm kết -Viết bảng: thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng c) Hoạt động 3: Viết vào _GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS _Cho HS viết dòng vào CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: _Chấm số vở, nhận xét lỗi sai chung _Khen ngợi HS, tổng kết tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Kế hoạch giảng: Tuần: 24 Môn: Toán Tên bài: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC(tr.131) 1.MỤC TIÊU: + Bước đầu giúp học sinh: Ngày: 8/3/2013 - Biết làm toán trừ số tròn chục phạm vi 100 (đặt tính, thực phép tính ) - Tập trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100 - Củng cố giải toán PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các bó, bó có 10 que tính HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.Kiểm tra bài cũ : + Nêu các số tròn chục + Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính : 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ? + Học sinh làm vào bảng + Nhận xét bài cũ Bài : Hoạt động : Giới thiệu trừ các số tròn chục Mt : Học sinh biết cách trừ số tròn chục - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng -Học sinh thao tác trên que tính - Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính ) - Hướng dẫn học sinh nhận biết 50 gồm chục và -Học sinh nhận biết 20 gồm chục và đơn đơn vị Giáo viên viết lên bảng ( giống SGK ) vị -Tiến hành tách 20 que tính ( bó que tính ) -Học sinh thao tác tách bó que tính khỏi - Giáo viên viết lên bảng ( giống SGK) bó que để nhận biết còn lại bó que tính = 30 que tính -Chú ý : thao tác “tách ra” tương ứng với phép trừ Chục Đơn 40 20 vị 30+ 20 +bó chục và que tính Số +que 20 20tính còn lại gồm 30 rời 50 90 và cột đơn vị (như SGK) - Viết cột chục -Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính trừ - -Đặt tính : viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị Viết dấu kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái Hoạt động :Thực hành trừ Viết trừ Viết Vậy 50 – 20 = 30 Học sinh nêu lại cách trừ trên Mt :Học sinh thực đặt tính, tính đúng, trừ nhẩm số tròn chục và củng cố giải toán - Cho học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài  Bài : Cho học sinh tự làm bài chữa bài - Học sinh nêu cách tính -Gọi học sinh nêu lại cách tính phép trừ  Bài : Tính nhẩm -Hướng dẫn học sinh nhẩm : 50 – 30 = -Ta nhẩm : chục – chục = chục Vậy : 50 - 30 = 20 -Theo hướng dẫn trên học sinh tự làm bài  Bài : -Cho học sinh tự nêu đề toán và tự tóm tắt giải bài toán và chữa bài -Gọi học sinh tóm tắt đề bài - học sinh giải bài toán trên bảng -Học sinh tự làm bài -Học sinh chữa bài theo cột -Tóm tắt :    Bài : Cho học sinh tự làm bài chữa bài Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Có tất : … cái kẹo ? Bài giải : Số kẹo An có tất : 30 + 10 = 40 ( cái kẹo ) Đáp số : 40 cái kẹo CỦNG CỐ/ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Nhận xét tiết học – tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM: