GIAO AN TUAN 5 LOP 1 2012 - 2013

- Viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm một nét móc ngược và một nét sổ thẳng.. Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược..[r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 26/ / 2012 Ngày giảng: Thứ hai 29/9/ 2012 Chào cờ: Toàn trường

Tiếng việt: BÀI 17: U, Ư I Yêu cầu:

- Đọc u, ư, nụ,t hư; từ câu ứng dụng Viết u, ư, nụ, thư Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Thủ đô

- Rèn kĩ đọc, viết u, ư, nụ, thư thành thạo

- Tính cẩn thận, ý thức tập trung học

II Chuẩn bị:

Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạỵ Hoạt động học

Tiết 1

1 Bài cũ: Viết: mạ, da thỏ, thợ nề

- Đọc t, th Tìm tiếng có chứa âm t, th câu ứng dụng

- Nhận xét chung, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu

- Cầm nụ hoa hỏi: có ? - Nụ dùng để làm gì?

- Trong chữ nụ, có âm dấu học? a Dạy chữ ghi âm

* Nhận diện chữ:

- Viết chữ u bảng nói: chữ u in gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược - Chữ u gần giống với chữ nào?

- So sánh chữ u chữ i?

- Yêu cầu tìm chữ u chữ - Nhận xét, bổ sung

* Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm mẫu: âm u

- Gọi HS đọc âm u - Theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào? - Yêu cầu cài tiếng nụ

- Nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng - Phân tích tiếng nụ

* Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần lân: nờ-u -nu-nặng-nụ

- Viết bảng

tổ 1: mạ, tổ 2: da thỏ, tổ 3: thợ nề

- HS - Nụ (thư)

- Nụ để cắm cho đẹp - Có âm n, dấu nặng

- Theo dõi lắng nghe - Chữ n viết ngược

- Giống: Cùng nét xiên phải nét móc ngược

- Khác: u có nét móc ngược, i có dấu chấm

- Cài chữ u bảng cài

- Lắng nghe

- Quan sát phát âm nhiều lần: cá nhân, nhóm, lớp

- Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u

- Cả lớp - em

- Chỉnh sữa, giúp đỡ

* Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư chữ “u”

- Phát âm, đánh vần: u, thờ - – thư * Hướng dẫn viết

Viết mẫu hướng dẫn cách viết

u, nụ

ư, thư

- Lưu ý: nét nối th * Dạy tiếng ứng dụng

- Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ - Gạch chân tiếng chứa âm học - Đánh vần đọc trơn tiếng

- Đọc trơn tiếng ứng dụng, đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại nội dung

Tiết 2

a Luyện đọc

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Nhận xét chung

* Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

- Đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng - Đọc trơn toàn câu

b Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng - Luyện viết Tập viết - Theo dõi sữa sai

c Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm Gợi ý hệ thống câu hỏi sau

- Trong tranh, cô giáo đưa HS thăm cảnh gì? - Chùa Một Cột đâu?

- Hà nội gọi gì? - Mỗi nước có thủ đơ? - Em biết thủ Hà Nội? * Giáo dục tư tưởng tình cảm 3.Củng cố, dặn dị

- Đọc lại bài, tìm tiếng mang âm học - Luyện đọc, viết nhà Xem trước x, ch

nhóm 1, nhóm 2, lớp

- Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV Nghỉ phút

- Lớp theo dõi

- Luyện viết bảng

- Toàn lớp theo dõi , đọc thầm tìm tiếng có chưa âm u,

- HS đọc, HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

- HS, nhóm 1, nhóm 2,lớp em

Đại diện nhóm, nhóm em

- CN HS, nhóm 1, nhóm

- Tìm âm học câu (tiếng thứ, tư)

- CN HS - CN HS

Nghỉ phút - Luyện viết bảng - Cả lớp

- “Thủ đô”.- Trả lời theo hiểu biết VD:

- Chùa Một Cột - Hà Nội

- Thủ đô - Một

- Trả lời theo hiểu biết - Toàn lớp thực

- Thực nhà

Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP BÀI 17: U, Ư

I. Yêu cầu:

- Giúp H đọc đúng, viết tiếng, từ câu có chứa u,

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học;- Bảng phụ viết mẫu: đu đủ, cử tạ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạỵ Hoạt động học

1 Bài cũ: Viết da dê, mạ, tổ cò -Đọc t, th

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Luỵện đọc u , Rèn thêm HS yếu đọc Đọc theo nhóm

Khen nhóm đọc to trơi chảy Đọc lớp

b) Làm tập:

Yêu cầu HS đọc từ : thú dữ, tủ cũ , tu hú, quan sát hình vẽ nối từ với hình thích hợp +.Điền u hay làm tương tự

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết

đu đủ, cử tạ

Chữ cao li? Chữ cao li?

Các chữ lại cao li?

K/cách chữ bao nhiêu? tiếng từ bao nhiêu?

Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết thành thạo chữ u , tiếng , từ có chứa u, Nhận xét học

Viết bảng con, -ba dãy viết ba từ em

HS giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ

Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét

Lớp đọc đồng lần

1 HS lên bảng làm , lớp làm VBT Quan sát kĩ hình vẽ điền u / vào tập

Cú vọ , củ từ

Quan sát nhận xét Chữ cao li d, đ Chữ cao li t

Các chữ lại cao li

K/cách chữ ô li, tiếng từ chữ o

Luyện viết bảng con, viết ô li Đọc lại lần

-a&b

Ngày soạn: 22 / / 2012 Ngày giảng: Thứ ba 25 / 9/ 2012 Tiếng việt: BÀI 19: X, CH

I.Yêu cầu:

- Đọc x, ch, xe, chó; từ câu ứng dụng Viết đựơc x, ch, xe, chó Luyện nói – câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

- Rèn cho HS đọc, viết x, ch, xe, chó xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận Ý thức giữ gìn chữ đẹp

II.Chuẩn bị: Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó

Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ”

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1

1 Bài cũ: - Viết: u- nụ, - thư

- Đọc âm u, tìm tiếng có chứa âm u, câu ứng dụng?

- Nhận xét chung, ghi điểm

- Lớp viết bảng N1: u – nụ, N2: – thư - HS

2 Bài mới: Giới thiệu

- Cầm tơ đồ chơi hỏi: Cơ có gì?

- Tiếng xe, có âm dấu học? - Hơm học chữ cịn lại: x,

- GV viết bảng x * Dạy chữ ghi âm a Nhận diện chữ:

- Viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

- So sánh chữ x với chữ c

- Yêu cầu HS tìm chữ x chữ - Nhận xét, bổ sung

b Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm

- Phát âm mẫu: âm x - Giới thiệu tiếng - Gọi HS đọc âm x

- Theo dõi, chỉnh sữa cho HS

- Có âm x muốn có tiếng xe ta làm ntn? - Yêu cầu HS cài tiếng xe

- Nhận xét ghi tiếng xe lên bảng - Gọi HS phân tích

* Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần lần xờ - e - xe - Chỉnh sữa cho HS

* Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

- Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

* Hướng dẫn viết

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết

x, xe, ch, chó

- Nhận xét, Chỉnh sửa

- Đọc lại cột âm - Nhận xét sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng

- Ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- Gọi HS lên gạch tiếng chứa âm học

- Gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết

- Xe (ô tô) - Âm e

- Theo dõi lắng nghe

+Giống: Cùng có nét cong hở phải +Khác: Chữ x có thêm nét cong hở trái

- Tìm chữ x chữ

- Lắng nghe

- HS, nhóm 1, nhóm 2, lớp - Ta thêm âm e sau âm x - Cả lớp

- 1HS

- Đánh vần HS, đọc trơn HS, nhóm 1, nhóm 2, lớp

- HS

- Lớp theo dõi

+ Giống: chữ h đứng sau + Khác: ch bắt đầu c Nghỉ phút - Theo dõi lắng nghe

- Lớp theo dõi Luyện viết bảng em, Toàn lớp

Đọc thầm tìm tiếng có chứa âm x ch

2 em lên bảng gạch chân em, nhóm 1, nhóm Cá nhân , nhóm , lớp em

- Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại Nhận xét tiết học

Tiết 2

a Luyện đọc bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn * Luyện câu:

- GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Xe hướng nào? Có phải nơng thơn khơng?

- Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã - Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét * Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết bảng

- Theo dõi sữa sai, Nhận xét cách viết - Chấm ¼ lớp , nhận xét sửa sai

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? - Gợi ý cho hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề VD:

- Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?

- Gọi xe bị loại xe dùng bị kéo Ở quê em gọi gì?

- Xe lu dùng làm gì?

- Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

- Còn loại xe nữa? - Ở quê em thường dùng loại xe gì? - Em thích loại xe nhất? Tại sao? * Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố, dặn dị

- Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học - Nhận xét học Xem trước âm S, R

CN em, nhóm 1, nhóm 2,lớp Vẽ xe chở đầy cá

Xe phía thành phố, thị xã Tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em ,nhóm , lớp Nghỉ phút

luyện viết Tập viết phút

Toàn lớp thực

“xe bị, xe lu, xe tơ” Học sinh trả lời VD:

- Xe bị, xe lu, xe tơ em lên

- Tuỳ theo địa phương - Xe bò

- San đường

- Xe Dùng để chở người Cịn có tơ tải, ô tô khách, ô tô buýt, - Trả lời theo hiểu biết

- HS đọc - Lắng nghe

Mĩ thuật: VẼ NÉT CONG

I Mục tiêu: - HS nhận biết nét cong

- HS biết cách vẽ nét cong, vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích

II.Chuẩn bị: Một số đồ vật có dạng hình trịn: quả, lá,

- Một số vẽ minh hoạ (bài vẽ học sinh năm trước)

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nét cong: - GV vẽ nhanh lên bảng số nét:

*GV nói: hình vẽ từ nét cong - GV vẽ tiếp lên bảng:

- Yêu cầu học sinh gọi tên hình

* GV tóm tắt: Từ nét cong ta vẽ nhiều

hình như: cây, núi, loại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong

- GV vừa vẽ lên bảng nêu cách vẽ : vẽ nét cong từ xuống, từ trái sang phải

*Hoạt đông 3: Thực hành

- Nêu yêu cầu tập: Vẽ vườn ăn vườn hoa

- Hướng dẫn cho học sinh tìm cách vẽ khác nhau: Có thể vẽ vườn hoa, vườn ăn quả, thuyền biển, núi biển vẽ thêm hình khác có liên quan vẽ màu theo ý thích Vẽ hình to vừa với phần giấy tập vẽ

- Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trước - Yêu cầu học sinh thực hành

- Quan sát lớp, giúp đỡ học sinh, gợi ý cách vẽ màu

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn số vẽ

- Gợi ý cho học sinh nhận xét, xếp loại vẽ

- Xếp loại vẽ, động viên, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

- HSTL - Lắng nghe

- Theo dõi bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi GV hướng dẫn

-Xem vẽ - Thực hành vẽ

- Nhận xét, tự xếp loại vẽ

4 Dặn dò:

- Quan sát hình dáng màu sắc cây, hoa,

- Lắng nghe thực

Âm nhạc: ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG … VÀ MỜI BẠN VUI MÚA CA

(Đồng chí Liên dạy)

-a&b

Ngày soạn: 24/9/ 2012 Ngày giảng: Thứ năm: 27/9/2012 Toán: SỐ 9

I.Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến Biết so sánh số phạm vi 9,biết vị trí số dãy số từ đến

- Rèn kĩ đọc, viết số thành thạo

- Tính cẩn thận , say mê học tốn

* Bài tập cần làm: Bài1,Bài 2, Bài 3, Bài

II.Chuẩn bị: Hình bạn SGK phóng to Nhóm đồ vật có đến phần tử

Mẫu chữ số in viết thường

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

- Viết số

- 4, HS đếm

- Nhận xét phần cũ 2.Bài : Giới thiệu a Lập số 9.

- Treo hình bạn chơi SGK (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?

 Có thêm bạn muốn chơi?  Vậy bạn thêm bạn bạn?  Cho học sinh nhắc lại

- Yêu cầu lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm trịn?  Gọi HS nhắc lại

 Treo tính thêm tính hỏi:  Hình vẽ cho biết gì?

 Gọi HS nhắc lại

* Kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

b Giới thiệu chữ số in chữ số viết

- Treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu chữ số in viết

- Gọi đọc số

c.Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Hỏi: Số đứng liền sau số nào? - Số đứng liền trước số 9? - Những số đứng trước số 9? - Gọi đếm từ đến 9, từ đến - Gọi lớp lấy bảng cài số d Hướng dẫn viết số

- Nhânj xét, uốn nắn, giúp HS lúng túng Bài tập

Bài 1: Nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu viết số vào ô li

9 9

- Theo dõi, uốn nắn

Bài 2: Nêu yêu cầu đề

-Quan sát hình vẽ, đặt vấn đề để HS nhận biết cấu tạo số

- gồm 1, gồm - gồm 2, gồm - gồm 3, gồm - gồm 4, gồm

- Yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Nêu yêu cầu

- Thực bảng theo cột Bài 4: Nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu làm VBT nêu kết

- Quan sát trả lời:

- bạn - bạn - bạn

- Thao tác đồ dùng học tập - chấm tròn

- Nhắc lại

- tính thêm tính tính

- Nhắc lại

- Quan sát đọc số

- Số 10 - Số

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Đếm từ đến 9,ngược lại - Thực cài số

- Viết bảng số

- Viết hàng số vào ô li

- Đồng

- Viết vào bảng con, HS lên bảng làm

- Cần lưu ý sửa sai cột

Bài 5: (Dành cho HS giỏi).Nêu yêu cầu đề - Dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào ô trống

- Nhận xét chữa 3.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nêu cấu tạo số - Số lớn số nào? - Những số bé số 9?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Làm VBT nêu kết < ; < ; < < 9 > ; > ; < <

- Làm vào ô li, em lên bảng làm

- HS tự nêu

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Lắng nghe, thực

Tiếng việt: BÀI 20: K, KH I Yêu cầu:

- Đọc k,kh ,kẻ,khế; từ câu ứng dụng Viết k,kh,kẻ,khế Luyện nói – câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

- Rèn kĩ đọc, viết thành thạo k, kh, kẻ, khế

- Tích cực, tự giác hoạt động học

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1

1 Bài cũ : Viết : s, sẻ; r, rễ

- Đọc âm s, r tìm tiéng có chứa âm s, r câu ứng dụng?

- Nhận xét chung

2.Bài mới: Giới thiệu

- Treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Tiếng kẻ, khế có âm, dấu học? Chúng ta học chữ âm mới: k Viết bảng k a Dạy chữ ghi âm

* Nhận diện chữ

- Hỏi: Chữ k gồm nét gì? - So sánh chữ k chữ h?

- Yêu cầu tìm chữ k chữ - Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào? - Yêu cầu cài tiếng kẻ

- Cho HS nhận xét số ghép bạn - Nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng

- Gọi HS phân tích * Hướng dẫn đánh vần

- Hướng dẫn đánh vần lần: Ca - e- ke - hỏi - kẻ

- Thực viết bảng - HS

- Vẽ bạn kẻ vở, đọc theo - Âm e, hỏi

- Theo dõi

- Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

- Giống : Đều có nét khuyết - Khác : Chữ k có nét thắt

- Cả lớp thực - Lắng nghe

- Thêm âm e, hỏi âm e - Cả lớp cài: kẻ

- Nhận xét làm bạn - Lắng nghe

- HS

- Chỉnh sữa, giúp đỡ

* Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h - So sánh chữ “k" chữ “kh”

- Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

- Đánh vần: khờ - ê - khê - sắc - khế - Đọc trơn

* Hướng dẫn viết

- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết

k, kẻ, kh, khế

- Nhận xét, sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho - Gọi đánh vần, đọc trơn tiếng, từ ứng dụng - Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố

- Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại tồn

Tiết 2

* Luyện đọc

- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Gọi đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu

* Luyện viết

- Cho luyện viết Tập viết phút - Hướng dẫn viết bảng

- Theo dõi sữa sai Thu chấm tổ - Nhận xét viết

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói gì? - Gợi ý hệ thống câu hỏi sau: + Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật tranh có tiếng kêu nào?

+ Các em có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

+ Có tiếng kêu cho người ta sợ?

+ Có tiếng kêu nghe người ta thích? - Cho HS bắt chước tiếng kêu tranh - Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) - Phát âm

- Giống nhau: Cùng có chữ k - Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h

- Lắng nghe

- Đánh vần, đọc trơn vài em Nghỉ phút - Lớp theo dõi

- Luyện viết bảng - Lắng nghe

- HS - Toàn lớp

- Cá nhân thi đua - Cả lớp

- 4, HS đọc

- em, nhóm 1, nhóm 2, lớp - em

Đại diện2 nhóm, nhóm em Nghỉ phút

- Vẽ chị kẻ cho hai bé

- HS đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

- Tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

- em

- Luyện viết

- “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” - Luyện nói theo hệ thống câu hỏi - Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

- ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - Chiếp chiếp, quác quác,… - Sấm: ầm ầm

- Vi vu

- Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

3.Củng cố, dặn dò :

- Đọc bài, tìm tiếng mang âm học - Nhận xét học Xem trước bài: Ôn tập

- Thực đọc, viết nhà

Luyện thể dục: Đ/C Giao soạn giảng

-a& b

Ngày soạn: 25/9/2012

Sáng: Ngày giảng: Thứ sáu: 28/9/2012 Toán: SỐ 0

I Yêu cầu:

- Viết số 0; đọc, đếm từ đến Biết so sánh số với số phạm vi , nhận biết vị trí số dãy số từ đến

- Rèn kĩ đọc, viết số so sánh số với số học

- Tính cẩn thận, say mê học toán

*Bài tập cần làm: Bài1, Bài dòng 2, Bài dòng 3, Bài cột 1,2

II Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh vẽ SGK, phấn màu, …

Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thước, que tính, …

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: - Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

- Viết số

- Nhận xét ghi điểm cũ

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa a Lập số

- Cho HS quan sát tranh vẽ (GV treo lên bảng) hỏi:

- Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

- Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy cá cá?”

- Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”

- Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”

- Gọi đọc lại

* Tương tự cho HS thao tác que tính b Giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số

- Số không viết chữ số

- GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu

- Gọi HS đọc số

c Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến

- Cho HS xem sách, vào vng, đếm số chấm trịn ô vuông

- HS đếm nêu cấu tạo số - Thực bảng bảng lớp

- Quan sát trả lời:

- cá - cá - cá cá - Đọc lại

- Thực đồ dùng học tập que tính

- Nhắc lại

- Quan sát đọc số

- Yêu cầu đọc từ đến từ

Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

- Gọi lớp lấy bảng cài số - Hướng dẫn viết số

Bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu viết số vào ô li

Bài 2: (dòng 2)

- Yêu cầu viết số thích hợp vào trống Thực bảng

- Nhận xét sau tập hoàn thành Bài 3: (dịng 3)

- Quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống

Bài 4: (cột 1,2) Nêu yêu cầu đề - Trình bày miệng nối bàn - Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi tên - Yêu cầu đếm từ đến từ - Học, làm nhà, xem

,

- Thực đọc em

- Số lớn nhất, số bé Thực bảng cài

- Viết bảng số

- Thực viết số vào ô li

- Nêu yêu cầu đề - Bảng

- Nêu yêu cầu đề

- Quan sát SGK ,viết số thích hợp vào bảng con, em lên bảng làm

- Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác

0 < ; < ; > ; = ; … - Cá nhân, đồng

- Lắng nghe

Học vần: BÀI 21: ÔN TẬP I.Yêu cầu:

- Đọc :u, ư, x, ch, s , r, k , kh; từ ngữ ,câu ứng dụng từ 17 đến 21 Viết :u, ư, x, ch, s , r, k , kh; từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Thỏ sư tử

- Rèn kĩ đọc viết âm , từ học thành thạo - Giáo dục tính thật thà, ln hồ nhã với bạn

* HS giỏi kể 2, đoạn truyện theo tranh

II Chuẩn bị: Bảng ôn (tr 44 SGK)

Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể: Thỏ sư tử

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Viết :k, kẻ; kh, khế

- Đọc âm k, kh tìm tiéng có chứa âm k, kh câu ứng dụng?

- Nhận xét, đánh giá, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu

- Nhắc lại âm học tuần qua

- Gắn bảng đươcï phóng to nóiCác em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? * Ơn tập

a Các chữ âm học

- Chỉ đọc chữ tuần.ở bảng lớp - Yêu cầu đọc âm, lên bảng chữ theo phát âm bạn

- Thực viết bảng - HS

- Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh

- em lên bảng đọc chữ bảng ôn

- Lên bảng vừa chữ vừa đọc âm b Ghép chữ thành tiếng

e i A u Ư

x xe xe xa xu xư

k ke ki

r re ri ru rư

s se si sa su sư

ch che chi cha chu chư

kh khe kha khu khư

- Cho ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho HS đọc - Làm mẫu, nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng

- Chỉnh sữa phát âm cho HS

- Hãy tìm từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c.Đọc từ ngữ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

d Tập viết từ ngữ ứng dụng - Viết mẫu, hướng dẫn cách viết

xe chỉ, củ sả

- Chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng

3.Củng cố

- Đọc lại cá nhân, đồng - Nhận xét học

Tiết 2

* Luyện đọc

- Gọi đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

- Chỉnh sữa phát âm - Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì?

- Chỉnh sữa phát âm, giúp đọc trơn tiếng - GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện viết

- Yêu cầu tập viết từ ngữ lại Tập viết

- Chấm tổ nhận xét c Kể chuyện: Thỏ sư tử

- GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

- em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

- Ghép tiếng đọc

- Ghép tiếng đọc

- Lắng nghe - Tìm tiếng

- HS đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế - Thực theo hướng dẫn GV - Lắng nghe

Nghỉ phút - Viết bảng : xe chỉ, củ sả - Lắng nghe

- Đọc cá nhân, đồng

- Lần lượt đọc tiếng bảng ơn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

- Tranh vẽ xe ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

- em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

- Đọc câu ứng dụng CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút

- Tập viết từ ngữ lại Tập viết

- Theo dõi lắng nghe

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

- Cho tổ thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng

- GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có 1, bìa lật để học sinh tìm tiếng - Cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng

+ Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,… + Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mĩ,…

3.Củng cố, dặn dò

- Chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc

- Học bài, tập kể câu chuyện theo tranh, xem trước 17

T1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn T2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử T3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng - Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt

- Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng

- Lớp nhận xét ,khen đội chơi thắng

- Cá nhân, lớp

- Lắng nghe, thực hành nhà

Luyện toán: LUYỆN TẬP SỐ 8, 9

I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS nắm cách đọc , cách viết , cấu tạo số 8,

- Rèn cho HS cách so sánh , điền dấu số phạm vi , thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị: - Bảng phụ CB BT 2,

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Điền dấu > , < , =

8 Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

Bài 1: Hướng dẫn HS viét số , vào VBT

8,

Nhận xét , sửa sai Bài 2: Viết số:

* * * * * * * * * * * * * * * * *

Làm mẫu hướng dẫn cách làm Theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng Bài 3: Viết dấu < , > =

6 9 8 Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt

Lớp làm bảng con, hs lên bảng làm

Nêu yêu cầu tập

Viết vào BT hàng số 8,

Nêu yêu cầu tập

Điền số vào VBT, HS lên bảng điền

Lớp nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu

Bài 4:a)Khoanh vào số lớn hàng 9, , ,

b)Khoanh vào số bé hàng 1, 4, 6,

Hướng dẫn HS đọc kĩ đề , hướng dẫn cách làm Bài 5: Xếp số t từ bé đến lớn: , , , , Bài 6: Dành cho HS giỏi: Có hình vng

IV.Củng cố dặn dị: Ơn lại số từ -

Nêu cấu tạo số 8.9 Nhận xét học

a) , , ,

b) , 4, 6,

Làm ô li , em lên bảng làm

Có hình vng

Đọc lại dãy số từ - , từ -

-a&b

-Chiều:

Luyện toán: SỐ 0 I.Yêu cầu:

- Củng cố cách đọc, cách viết số

- Rèn kĩ so sánh số phạm vi học

- Tính cẩn thận, xác Ý thức trình bày làm đẹp

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBTT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: - Điền số:

< > < - Nhận xét, bổ sung

2.Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

0 5

2

- Hướng dẫn cách làm - Nhận xét , sửa sai Bài 2: Điền dấu > , < , =

0 4 0 * Củng cố so sánh số với số học Bài 3: Khoanh vào số bé hàng: , , ,

, , ,4 , - Hướng dẫn cách làm

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

Bài 4: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé ( HS , giỏi)

1, , 5, , 9, 0, 4, 8, 3, - Nhận xét tuyên dương HS làm tốt Bài 5: Trò chơi:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Lớp bảng con, HS làm bảng lớp

- Nêu yêu cầu tập Cả lớp làm phiếu cá nhân

- HS lên bảng điền dấu

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Đọc số từ - từ - - Chú ý em: Hùng, Giáp

- Nêu yêu cầu tập Làm vào ô li

, , , , , , - Nêu yêu cầu

- Nhận xét, chữa 3.Củng cố, dặn dò:

- Luyện đọc, viết, so sánh số phạm vi học - Hoàn thành tập VBTT Xem trước số 10

- Thi tìm số hình tam giác , nhanh

- Lắng nghe, thực

Luyện tiếng việt: LUYỆN VIẾT K, KH , KỂ , KHỈ , KHE ĐÁ

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm cấu tạo , độ cao , khoảng cách chữ , khoảng cách tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết , đẹp ,trình bày

- Giáo dục HS biết giữ gìn , rèn chữ đẹp

II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung tập viết: k, kh, kể, khỉ, khe đá

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Viết : thợ mỏ , tu hú , củ từ Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

*Hoạt động 1:

+Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ chữ k, kh , kể , khỉ , khe đá

+Tiến hành:

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm , tiếng , từ Bài viết có âm nào?

Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ?

Khi viết khoảng cách chữ nào? Khi viết tiếng từ viết nào?

* Hoạt động 2: Luyện viết:

+MT:viết đẹp chữ k, kh , kể , khỉ , khe đá +Tiến hành:

Viết mẫu hướng dẫn cách viết

k, kh , kể

khỉ , khe đá

Thu chấm , nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học

Luyện viết nhà chữ dòng

Lớp viết bảng , em lên bảng viết

Quan sát đọc cá nhân, lớp k , h ,ê , e ,i, , a, đ

h, k

e , ê, i , a đ

Cách ô li

Cách chữ o

Quan sát nhận xét Luyện viết bảng Viết vào ô li

Viết xong nộp chấm Đọc lại tiếng từ bảng

Sinh hoạt: LỚP

I.Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết ưu khuyết điểm thân, lớp tuần - Nắm kế hoạch, phương hướng tuần tới

- Tính mạnh dạn, tích cực hoạt động tập thể

II.Tiến hành

- Duy trì sĩ số, đảm bảo học

- Tham gia có hiệu hoạt động Đội, trường đề - Chuẩn bị nhà chu đáo

- Trong học sôi nổi, hăng say phát biểu xây dưng bài: Hoàng, Kiều Vy, Bảo * Tồn tại:

- Một số em quên dụng cụ học tập ảnh hưởng đến thi đua lớp Phương hướng tuần

- Duy trì, phát huy ưu điểm; khắc phục tồn tuần trước

- Phát động phong trào Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày 20/10 - Chú trọng việc chuẩn bị nhà

- Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh thường xuyên

- Chấp hành nhgiêm túc nội quy, quy định tổ chức nhà trường - Công tác phụ đạo học sinh: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi học