Giáo án tổng hợp lớp 1 - Tuần 3 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- GV nhấn mạnh về các đồ vật có hình dạng hình chữ nhật và hình tam giác.. * Vẽ và xé hình chữ nhật..[r]

(1)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Học vần

Bài : L – H I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS đọc âm l, âm h, lê, hè

- HS đọc từ ngữ câu ứng dụng: ve ve ve, hè

- Viết l, h, lê, hè, viết 1/2 số dòng quy định tập viết - Luyện nói từ - câu theo chủ đề le le

2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn 3 Thái độ :

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh họa từ khóa: lê, hè

Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè Tranh minh họa phần luyện nói: le le

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

10 ’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới Giới thiệu bài

Nhận diện chữ * Dạy chữ ghi âm

- Gọi HS lên đọc tiếng ê, bê,v, ve phân tích tiếng

- HS luyện đọc từ ứng dụng: Bé vẽ bê

- GV HS nhận xét bạn, cho điểm

* GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- Trong tiếng lê chữ hè có từ âm học rồi?

* Hơm học chữ âm l h

* Chữ l

- GV đồ lại chữ l in giới thiệu chữ l viết sau hỏi:

- Chữ l giống chữ ta học? - So sánh chữ l viết chữ b viết? Tìm cho chữ l chữ?

- HS lớp viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét

- HS quan sát tranh thảo luận

- HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi

(2)

6’

8’

5’

14 ’

Phát âm đánh vần.

HD HS viết chữ l, h, lê, hè bảng con

* Đọc từ ứng dụng

Trò chơi Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

*GV phát âm mẫu l HD HS ( phát âm lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ

- Cho HS phát âm GV sửa

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “lê”

* Gv vết bảng : lê

- Ai phân tích cho tiếng “ lê” nào?

- GV đánh vần mẫu: lờ – ê – lê - Cho HS đánh vần tiếng lê - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Dạy chữ h tương tự

* Cho HS viết chữ l, lê, h, hè vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * GV viết tiếng ứng dụng lên bảng:

lê, lề, lễ. he, hè, hẹ

- Cho HS đọc đánh vần đọc trơn

- GV kết hợp giải nghĩ từ phân tích tiếng

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu nào?  Tiếng ve kêu báo hiệu điều

gì?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt hơi)

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- HS ghép tiếng lê

- HS phân tích tiếng lê - HS đánh vần tiếng lê

- HS viết lên không trung - HS viết bảng

- Học sinh chơi trị chơi

- HS phát âm CN nhóm đồng

(3)

14 ’

5’

b.Luyệ n viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dò

- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS

* Cho học sinh lấy tập viết - HS tập viết chữ l, h, lê, hè tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Trong tranh vẽ gì?

- Những vật tranh làm gì? Ở đâu?

- Trơng chúng giống gì?

- Em biết hát nói đến le le không?

- Cho HS hát bài“ Bác kim thang” * Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại - Tìm tìm tiếng có vần vừa đọc sách báo

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS mở tập viết

- HS viết vào tập viết

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Các bạn lắng nghe để bổ sung

(4)

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2014 Học vần

Bài : O - C I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc âm o, âm c, bò, cỏ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ - Viết o, c, bò, cỏ

2 Kĩ năng:

- Luyện từ - câu theo chủ đề: vó, bè 3 Thái độ:

- GD học sinh viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh họa tiếng khóa, từ khóa

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ Tranh minh họa phần luyện nói: vó bè

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.

3’

2’

6’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới Giới thiệu bài

Nhận diện chữ

Phát âm

- Gọi HS lên viết vào tiếng l - lê, h - hè phân tích tiếng lê, hè

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk - GV HS nhận xét bạn, cho điểm

* GV treo tranh lên bảng đê HS quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- Trong tiếng bị tiếng cỏ có có chữ âm ta học? - Hôm ta học chữ âm o c

Chữ o

- GV đọc lại chữ o in giới thiệu chữ o viết sau hỏi:

- Chữ o gồm nét nào? - Tìm cho cô chữ o chữ? - GV phát âm mẫu o HD HS ( phát âm miệng phải mở rộng, mơi trịn)

- HS lớp viết bảng

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS quan sát tranh thảo luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS theo dõi nhận xét

(5)

6’

5’

2’

14 ’

đánh vần tiếng

HD HS viết chữ o

Đọc tiếng ứng dụng

Trò chơi Tiết 2 Luyện tập. a.Luyện đọc

- Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bò”

- Ai phân tích cho tiếng “ bị ” nào?

- GV đánh vần mẫu: bờ – o – bo – huyền – bò

- Cho HS đánh vần tiếng bò - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ o, bò vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm o vừa học? * Chữ c

- Tiến hành tương tự chữ o - So sánh chữ c chữ o

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

- Cơ có bo ( co ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

- GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

- Cho HS đọc đánh vần đọc trơn

- GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

- Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết * GV cho HS đọc lại bảng - GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu tranh? - GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý học sinh đọc phải ngắt hơi)

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS ghép tiếng bò - HS phân tích tiếng bị - HS đánh vần tiếng bị

- HS tìm tiếng

- HS so sánh c với o

- HS lắng nghe tìm tiếng có nghĩa

- Học sinh chơi trị chơi - HS phát âm CN nhóm đồng

- HS đọc câu

(6)

14 ’

7’

3’

b.Luyệ n viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dị

- GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết - HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Trong tranh em thấy gì? - Vó bè dùng để làm gì?

- Vó bè thường dùng đâu? * Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại - Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS viết vào tập viết - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- Học sinh đọc lại

(7)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2015 HỌC VẦN

Bài : Ô - Ơ I MỤC TIÊU:

- HS đọc âm ô, âm ơ, cô, cờ Tiếng, từ câu ứng dụng: bé có vẽ Viết ơ, ơ, cơ, cờ

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bờ hồ 2 Kĩ năng:

- Rèn đọc to rõ ràng, lưu loát cho HS 3 Thái độ:

- GDhs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy.

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

2’ 6’

6’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài Giới thiệu bài Nhận diện chữ

Phát âm đánh vần tiếng

HD HS viết

* Gọi HS lên viết đọc tiếng o, c, bò, cỏ phân tích cấu tạo tiếng: bị, cỏ - GV nhận xét, tuyên dương * Hôm ta học chữ âm

*Chữ ơ.

- GV đọc lại chữ ô in chữ ô viết sau hỏi:

- Chữ gồm nét nào? - So sánh chữ ô chữ o? - Tìm chữ bảng chữ? * GV phát âm mẫu HD HS - Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng ghép chữ “cô”

- Ai phân tích cho tiếng “cơ ” nào?

- GV đánh vần mẫu: cờ – ô – cô

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ ô, cô vào

- HS lớp viết bảng

- HS theo dõi

- HS cài chữ ô bảng cài

* HS lắng nghe phát âm - HS đọc cá nhân, lớp, đồng

(8)

6’

14’

5’

chữ ô bảng con

Đọc tiếng ứng dụng

Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dò

bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm vừa học?

*Chữ ơ

Tiến hành tương tự chữ ô *GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

hô hồ hổ bơ bờ bở - GV ghi bảng giải nghĩa - Cho HS đọc đánh vần đọc trơn

* GV cho HS đọc lại bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa cho HS * Cho HS lấy tập viết - HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

+ Tranh vẽ gì?

+ Ba mẹ dạo chơi đâu? + Các bạn nhỏ có thích chơi bờ hồ khơng?

* Hơm ta học gì? - Nhận xét tiết học – Tuyên

- HS viết lên không trung

- HS viết bảng - HS tìm tiếng

* HS lắng nghe tìm tiếng có nghĩa

- HS đọc cá nhân, lớp, đồng

* HS phát âm CN nhóm đồng

- HS đọc câu

- HS đọc cá nhân * HS mở tập viết - HS viết vào tập viết

* Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn lắng nghe bổ sung

(9)

dương - HS lắng nghe Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015

HỌC VẦN Bài : ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS đọc viết cách chắn âm chữ học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: hổ 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to, rõ ràng phát âm chuẩn 3 Thái độ:

- GDhs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng ôn

- HS: Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiền trình dạy.

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’ 6’

6’

Tiết 1 *Kiểm tra

*Bài Giới thiệu bài *Ôn tập các chữ âm đã học.

*Ghép chữ thành tiếng

* Gọi HS viết đọc ô – cô, - cờ

- HS lên đọc từ ứng dụng sgk

- GV nhận xét

* GV gắn bảng ôn lên bảng cho HS tìm âm cịn thiếu, chưa nêu

* HS lên bảng đọc chữ bảng ôn

- GV đọc âm, HS chữ - GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì?

- GV viết bảng: be

- Bạn tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang

* HS lớp viết bảng

- HS nêu âm học thêm

- HS theo dõi nhận xét - HS lên bảng đọc

(10)

6’

7’

14’

*Đọc từ ứng

dụng

*Viết từ ứng dụng

và đọc to tiếng vừa ghép được?

- GV ghi bảng chữ HS vừa nêu

- Cho HS đọc tiếng vừa ghép

- Trong tiếng ghép chữ cột dọc đứng vị trí nào? ( đứng trước )

- Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? (đứng sau )

- Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước, chữ cột dọc đứng sau có khơng? ( khơng khơng có nghĩa)

=> Vậy chữ cột dọc phụ âm, đứng trước Các chữ hàng ngang nguyên âm

GV cho HS đọc bảng ôn * GV gắn bảng ôn thứ lên - HS bảng đọc dấu tiếng: bê, vo

- Cho HS thêm dấu vào điền vào bảng ôn

- Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV viết từ ứng dụng bảng

- Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa từ ứng dụng chỉnh sửa phát âm cho HS - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- HS viết bảng

- GV chỉnh sửa cách viết cho HS

- Cho HS viết vào

- Cho HS chơi trò chơi tiết

- HS đọc cá nhân

- HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

- Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

(11)

8’ 10’

12’

8’

3’

c.Kể chuyện

*Củng cố, dặn dò

* GV cho HS đọc lại tiết

- GV uốn nắn, sửa sai cho * Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì?

+ Hãy đọc cho câu ứng dựng tranh?

- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS

- GV đọc mẫu

* Cho học sinh lấy tập viết

- HS viết từ lại tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ *GV kể chuyện có kèm theo tranh

- Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lê kể lại câu chuyện

- Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghề Mèo nhận lời

- Tranh 2: Hàng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

- Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

- Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gào gầm bất lực - Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào? ( đáng khinh bỉ… )

* Hơm học gì?

- Nhận xét tiết học – Tuuyên dương

- em đọc lại theo mẫu - HS mở tập viết - HS viết vào tập viết

- Học sinh lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thảo luận

(12)

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 HỌC VẦN

Bài : I – A I MỤC TIÊU:

- HS đọc âm i, âm a, bi, cá, từ câu ứng dụng, đọc viết i, a, bi, cá - Luyện từ - câu theo chủ đề: cờ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs cách phát âm, đọc to rõ ràng dành mạch 3 Thái độ:

- GDhs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa

- HS: Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’

6’

6

Tiết 1 *Kiểm tra

*Bài mới Giới thiệu bài

*Nhận diện chữ

*Phát âm đánh vần tiếng

*2 HS lên viết đọc từ: vơ cỏ, lò cò

- HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét

* Hôm ta học chữ âm i a

*Chữ i

- GV viết lại chữ i in chữ i viết sau hỏi:

- Chữ i gồm có nét nào? - Tìm chữ i chữ?

* GV phát âm mẫu i HD HS

- Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bi”

- Ai phân tích cho cô tiếng “ bi” nào?

GV đánh vần mẫu: bờ – i – bi Cho HS đánh vần tiếng bi GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ i, bi vào

* HS lớp viết bảng

- HS theo dõi

- HS cài chữ i lên bảng cài * HS lắng nghe phát âm - HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

(13)

6’

8’

3’

14’

8’

HD HS viết

Đọc tiếng, từ ứng dụng

Trò chơi

c.Luyện nói

bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - Cho HS viết bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm i vừa học?

*Chữ a

- Tiến hành tương tự chữ i - So sánh chữ i chữ a

* GV viết tiếng từ ứng dụng lên bảng

bi vi li ba va la

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV HS kết hợp giải nghĩa tiếng

- HS đọc đánh vần đọc trơn ứng dụng

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

* GV cho HS đọc lại bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho câu ứng dụng tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt hơi)

- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

* Cho học sinh lấy viết - HS tập viết chữ i, a, bi, cá tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ * Treo tranh để HS quan sát

- HS tìm tiếng

- HS so sánh i với a

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

- HS đọc câu

- HS viết vào tập viết

(14)

5’

Củng cố, dặn dị

và hỏi:

- Hơm luyện nói chủ đề gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

+ Tranh vẽ gì?

+ Cờ tổ quốc màu gì? Ở cờ có hình gì? Màu gì? + Cờ tổ quốc thường treo đâu?

+ Ngồi cờ tổ quốc em cịn biết loại cờ nữa?

* Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương

- Các bạn lắng nghe để bổ sung

(15)

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3,4,

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, đếm, viết số 1, 2, 3,4, 3.Thái độ:

- HS u thích ham mê mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Mẫu vật loại màu - HS: Một đồ dùng học toán.` III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy. T

g

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

2’

6’

*Hoạt động 1 Kiểm tra

*Hoạt động 2 Giới thiệu bài.

*Bài (16)

*Bài ( 16)

* GV đưa bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, xếp không theo thứ tự

- Yêu cầu HS lên xếp lại cho theo thứ tự đến

- Nhận xét

* Hôm ta học bài: Luyện tập

*Cho HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

- HS làm sửa - GV nhận xét

*Cho HS nêu yêu cầu tập

Cách làm

- Cả lớp làm Cho HS sửa

*1 HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm

- HS đọc số

- HS lớp nhận xét bạn - HS ý lắng nghe

* HS làm BT

- Cả lớp theo dõi sửa

* HS làm làm theo nhóm

- HS tự làm tự sửa

(16)

6’

5’

*Bài ( 16 )

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò.

- HS làm sửa *HS nêu yêu cầu

- HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu

- GV uốn nắn HS yếu * Nhận xét tiết học

- Tuyên dương em học tốt

5 vào tập tốn

(17)

TỐN

BÉ HƠN - DẤU < I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

- Biết so sánh bé sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu <

- HS : số đồ dùng học toán, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy.

2’

13’

*Hoạt động 2 *Bài mới *Giới thiệu bài

* Giảng bài.

* GV đưa nhóm mẫu vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng - HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

- Nhận xét

* Hôm trước ta học đến số rồi?

- Hôm ta so sánh nhóm đồ vật với

* GV giới thiệu tranh hỏi: - Bên trái có tơ?

- Bên phải có tơ? - Bên có số tơ hơn? - Vài HS nhắc lại “ tơ ô tô”

- GV treo tranh hình vuông lên hỏi tương tư để HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ hình vng hình vng”

- GV giới thiệu: “1 tơ

* HS viết số vào bảng

- HS đếm số

- HS lớp nhận xét bạn

* HS ý lắng nghe nhận xét

* HS quan sát tranh nhận xét

- HS nhắc lại

(18)

4’

3’

4’

5’

*Hoạt động 3 Thực hành. *Bài

*Bài

Bài 5

Chuyển thành trò chơi.

*Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò

2 tơ”, “ hình vng hình vng” Ta nói “ bé 2” viết sau: <

- GV vào < cho HS đọc “ bé hai”

- GV làm tương tự để rút nhận xét “ hai bé ba”

- Giới thiệu < , < tiến hành tương tự < 2, <

- GV viết lên bản: < 2, < 3, < 4, < gọi HS đọc - Cho HS viết dấu < vào bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Lưu ý : viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé * HS nêu yêu cầu toàn - Cho HS viết dấu bé hơn: < - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

- HS thực hành viết, GV sửa sai

*HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

*HS nêu yêu cầu HS làm sửa *HS nêu yêu cầu - GV phổ biến cách chơi luật chơi: thi nói nhanh kết Tổ nhanh tổ thắng

- Cho HS chơi trò chơi

- Tuyên dương tổ thắng *Hơm học gì?

- Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết dấu <

- HS viết dấu < vào

* HS nhìn tranh để so sánh, làm

* HS làm cá nhân

* HS chơi trò chơi thi đua dãy với

(19)

- Nhận xét tiết học TOÁN

LỚN HƠN - DẤU > I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé 2.Kĩ năng:

- Biết so sánh lớn thực tế sống hàng ngày 3 Thái độ:

- gd hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu >

- HS : đồ dùng học toán, sgk , ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2’ 10

’

*Hoạt động 1: Kiểm tra

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài. * Gi i thi u ớ ệ d u l n.ấ ớ

- GV phát phiếu tập cho HS làm

- Điền dấu số thích hợp vào trống

< < < > - GV nhận xét

* Hôm ta học lớn dấu >

*GV giới thiệu tranh hỏi: - Bên trái có bướm? - Bên phải có bướm? - Bên có số bướm nhiều hơn?

- GV treo tranh hình trịn lên hỏi tương tự để HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ hình trịn nhiều hình trịn”

- GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”, “ hình trịn nhiều hình

- HS làm vào phiếu tập

- Lớp sửa

* HS ý lắng nghe nhận xét

* HS quan sát tranh nhận xét

(20)

3’

4’

5’

*Giới thiệu 3 > , > 3, 5 > 4

*Hoạt động 3: *Thực hành *Bài

*Bài

*Bài Hoạt động 4 Củng cố, dặn dị

trịn” Ta nói “2 lớn 1” viết sau: >

- GV vào > cho HS đọc “hai lớn một”

* GV làm tương tự để rút nhận xét “ ba lớn hai”

- GV giới thiệu > > - GV viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, > … gọi HS đọc

- Dấu < dấu > có khác nhau?

Lưu ý : khác tên gọi, cách viết Khi viết dấu < , > mũi nhịn ln hướng số nhỏ

- Phân biệt dấu lớn dấu bé * HS nêu yêu cầu toán - Cho HS viết dấu bé hơn: > - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- HS thực hành viết, GV sửa sai

* HS quan sát tranh so sánh đồ vật bên trái với số đồ vât bên phải hình viết kết vào trống phía HS làm xong sửa * HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm tương tư

- Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

* HS nêu yêu cầu - HS làm sửa *Hơm học gì? Cho HS làm miệng

2 … … …

1 …

Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân, nhóm * HS phân biệt <, > - HS viết bảng

*HS nêu yêu cầu toán - HS viết > vào

* HS nhìn tranh để so sánh, làm

* HS làm cá nhân

(21)

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn Về sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn để so sánh hai số

2 Kĩ năng:

- Biết cách diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn so sánh hai số ( < có > )

3 Thái độ :

- gd hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ Phiểu tập để kiểm tra cũ - HS: đồ dùng học toán , sgk , li

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2’

14 ’

*Hoạt động 2 Giới thiệu bài

*Bài

* GV phát phiếu tập cho HS

- Điền số ( dấu ) thích hợp vào chỗ chấm

…5 …1 …2 …2

- Cho HS lên bảng làm - Nhận xét

* Hôm ta học bài: Luyện tập

* Cho HS nêu yêu cầu - HS làm sửa

- Em có nhận xét kết so sánh cột thứ nhất: < >

- Số bé số số lớn hớn số Vậy với hai số khác ln tìm số nhỏ số bé

- Hãy so sánh với cặp số sau vớ nhau:

5 và 4

* HS làm phiếu tập

- HS lớn nhận xét bạn

* HS ý lắng nghe

* Điền dấu vào chỗ trống - HS làm BT

- Làm bảng

(22)

14 ’

5’

*Bài

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét

* Cho HS nêu yêu cầu tập 2:

- GV hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm bảng gài *Hơm học gì?

- Trong số em học số số bé nhất?

- Số lớn nhất? - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương em học tốt

* HS làm làm thực hành toán

(23)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU:

- Sau học sinh có thể:

- Nhận xét mơ tả nét vật xung quanh 2 Kĩ năng:

- Hiểu được: mắt, môi, lưỡi, tai, tay ( da ) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) bơng hoa, bóng, dứa, nước hoa, chanh, gừng…

- HS: Sách tự nhiên xã hội, tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’

7’

*Hoạt động 1: Kiểm tra

*Hoạt động 2: Khởi động *Hoạt động 3: Quan sát vật thật

*GV nêu câu hỏi:

- Cơ thể lớn lên thể mặt nào?

- Để thể khỏe mạnh, mau lớn hàng ngày ta phải làm gì?

- GV nhận xét

*GV cầm tay số vật hỏi:

- Đây vật gì? Những phận thể mà em biết?

- Ngoài nhận biết mắt, dùng phân để nhận biết đồ vật xung quanh như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …? Như mắt, mũi, lưỡi, tai, tay phận giúp ta nhận biết vật xung quanh Bài học hôm giúp ta tìm hiểu điều

* Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

(24)

15 ’

5’

*Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

*Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị

Chơi trị chơi: “đốn vật”

*Bước 1: Thực hoạt động

- Cho HS quan sát màu sắc, hình dạng, kích cỡ, bàn, ghế, cặp sách, bút… HS hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật mà em mang theo Bước 2: Thu kết quan sát

*Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

Ví dụ:

- Bạn nhận màu sắc vật gì?

- Bạn nhận biết mùi vị vật gì?

- Bạn nhận biết tiếng vật phận nào? Bước : Thu kết hoạt động

Bước 3: GV cho HS thảo luận câu hỏi sau - Điều sảy mắt bị hỏng?

- Điều sảy tay ( da) khơng cịn cảm giác gì?

Bước 4: Thu kết thảo luận

- Gọi vài em lên trả lời câu hỏi

- GV kết luận

* GV cho HS chơi trị chơi: “ đốn vật”

* Tun dương học sinh tích cực học

- Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể

- Chuẩn bị tiết học sau

* HS làm việc theo cặp

- HS nêu kết quan sát - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

* Học sinh làm việc theo nhóm em thay đặt câu hỏi nhóm tìm câu trả lời chung

- Học sinh hoạt động theo lớp

- Vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

- HS thảo luận lớp

(25)

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu ăn mặc gọn gàng - Ích việc ăn mặc gọn gàng

2 Kĩ năng:

- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng 3 Thái độ:

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Vở tập đạo đức, hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược, bấm móng tay

- HS: Vở tập đạo đức

10 ’

20 ’

*Hoạt động 1: Khởi động *Hoạt động 2: Học sinh kể về kết của mình

*Hoạt động 3: HS kể chuyện theo tranh (BT 4)

* GV cho HS hát bài“ Rửa mặt mèo”

- Em có thích học khơng? * GV giới thiệu học hôm

* GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

- Cơ giáo cho em điểm gì?

- Em thích học khơng? Tại sao?

Vài em trình bày trước lớp - Kết luận:

*GV giới thiệu tranh yêu cầu HS hay đặt tên cho bạn tranh Nêu nội dung tranh + Trong tranh có ai? + Họ làm gì?

- Cho HS hoạt động theo nhóm người

- Một số bạn trình bày trước

* Học sinh hát lớp

- HS học nhóm trả lời câu hỏi

* HS trình bày trước lớp

* HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

- HS thảo luận

(26)

5’

Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò.

lớp

- GV nhắc lại nội dung tranh

*Kết luận:

- GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv………

- Nhắc lại nội dung học - GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối * Nhận xét tiết học

- Tuyên dương số em hoạt động tốt học - Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh

- Cả lớp lắng nghe

- HS sinh theo nhóm, theo lớp, cá nhân

(27)

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15 ’

7’

10 ’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

Hoạt động 4:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

- Hs nghe

(28)

TIẾT HỌC TẠI THƯ VIỆN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH (GV đọc) I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh biết cách tìm sách theo chủ đề: Truyện Cổ Tích 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách, biết khâm phục người tài giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’

5’

25’

5’

*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm sách:

*Hoạt động 3: Tìm sách và đọc sách: *Hoạt động 4:

* Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Tìm sách theo chủ đề: Cổ Tích Hướng dẫn học sinh tìm sách -đọc sách:

+ Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá để học sinh biết (có biển dẫn)

+ Cách nhận biết loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn) + Hướng dẫn cách tìm sách

- Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Kéo ghế ngồi, bật đèn ngồi ngắn đọc sách Trong đọc sách không đùa nghịch, không gây trật tự Đọc xong tắt đèn đẩy ghế vào gậm bàn sau trả sách cho thủ thư

* Theo dõi học sinh tìm sách, giúp đỡ học sinh

* Giáo viên nhận xét học dặn dò

- Học sinh để dép ngắn gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

* Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại cách tìm sách

- Học sinh nghe nhắc lại

(29)

Thu hoạch:

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TRÒ CHƠI: HỌC TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức học. 2 Kĩ năng: - Tạo sân chơi lí thú đầy bổ ích.

3 Thái độ: - Giáo dục tinh thần tập thể khả sáng tạo em. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn, bảng, tờ rô ki, đài , đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’

30’

3’

*Hoạt động 1: Phần mở đầu:

*Hoạt động 2: Phần bản:

*Hoạt động 3: Phần kết thúc

* Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu - Trò chơi

* GV chia lớp thành tổ - Tổ chức thi đua tổ - Tổ chức thi tìm hiểu

+ Ghép câu từ tạo hàng dọc thành “Biết ơn Thầy cơ” + Ơ số 2: Trước chào cờ cần đứng tư thế nào? (Nghiêm)

+ Ô số 10: Để tránh bị cong vẹo cột sống, ngồi học, em cần ngồi học với tư thế nào? (Ngay ngắn) + Ơ số 12: Hồn thành câu hát ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam

Một em dành tặng cô (Bông hồng)

- GV nhận xét

* Thi vẽ tranh, cắt dán chủ đề “Biết ơn Thầy cô”

- GV nhận xét

* Hướng dẫn múa hát Tập dân vũ “Trống cơm” * GV nhật xét

- Hướng dẫn chủ đề sinh hoạt

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS tham gia chơi tích cực

- HS ý lắng nghe

- Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm lên bảng

* HS thực

(30)

tiết sau

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu truyền thống mài trường thân yêu 2 Kĩ năng:

- Học sinh ngoan chăm học tập, lời thầy cô giáo 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Đài đĩa

30’

3’

*Hoạt động 1: Phần mở đầu: *Hoạt động 2: Phần bản:

*Hoạt động 3: Phần kết thúc

* Kiểm tra sĩ số. - Giới thiệu - Trò chơi

* Nêu ý nghĩa kỉ niệm về mái trường

+ Giới thiệu nhà giáo đức độ tài giỏi, tên tuổi lưu truyền mãi

+ Đặt câu hỏi liên quan tới mái trường

Ví dụ:

Mái trường dạy cho em điều gì?

Để đáp lại cơng lao dạy dỗ của thầy bạn phải làm gì?

- GV nhận xét

- Hướng dẫn em có hành động đẹp dù đâu nhớ mái trường

*Văn hóa văn nghệ

+ Nghe nhạc hiệu đoán tên hát

+ Hát múa hát chủ đề " Mái trường "

* GV nhận xét.

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết

* Lớp trưởng báo cáo sĩ số

* HS tham gia chơi tích cức

- HS lắng nge

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe

- HS ý lắng nghe

(31)

sau

THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn 3 Thái độ:

- GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ cơng, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

8’

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2: *Hình chữ nhật

*Hình tam giác

* GV cho HS xem mẫu - GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

* Vẽ xé hình chữ nhật - GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn ô

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, vẽ xé hình

* Vẽ xé hình tam giác - GV lấy tờ giấy màu sẫm,

* Học sinh quan sát

* Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

(32)

14’

3’

*Thực hành

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dị

lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô - Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác

- Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu xé

* Học sinh thực hành dán hình

- Yêu cầu em kiểm tra lẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh lại

- Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra cạnh có cân đối khơng?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công * GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

* Học sinh thực hành

(33)

LUYỆN THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn 3 Thái độ:

- GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

8’

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2: *Hình chữ nhật

*Hình tam giác

* GV cho HS xem mẫu - GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

* Vẽ xé hình chữ nhật - GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, vẽ xé hình

* Vẽ xé hình tam giác - GV lấy tờ giấy màu sẫm,

* Học sinh quan sát

* Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

(34)

14’

3’

*Thực hành

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dị

lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn ô - Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác

- Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu xé

* Học sinh thực hành dán hình

- Yêu cầu em kiểm tra lẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh lại

- Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra cạnh có cân đối không?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công * GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

* Học sinh thực hành

(35)

LUYỆN THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng Yêu cầu HS tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức

2 Kĩ năng:

- Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” , tham gia chủ động 3 Thái độ:

- Học sinh có ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Học sinh: Dọn vệ sinh sân tập - Giáo viên: kẻ sân chuẩn bị trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

30’

*Hoạt động 1: Phần mở đầu:

*Hoạt động 2: Phần bản:

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: - 3’ Đứng chỗ, vỗ tay, hát: -2’

- Giậm chân chỗ, đếm nhịp: - 2’

* Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: - lần

Lần 1: GV huy, sau cho HS giải tán

Lần - 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ

- Tư đứng nghiêm: - lần

Chú ý sửa chữa động tác sai cho em

- Tư đứng nghỉ: - lần hướng dẫn động tác đứng nghiêm

- Tập phổi hợp: Nghiêm, nghỉ: - lần

- Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm,

Tập hợp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

(36)

3’ *Hoạt động 3: Phần kết thúc

đứng nghỉ: lần

- GV cho HS giải tán, sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét, cho HS giải tán để tập lần

- Trị chơi “Diệt vật có hại”: - 6’

* Giậm chân chỗ: - 2’. - GV HS hệ thống lại học: - 2’

- GV nhận xét học, giao tập nhà: - 2’

- HS chơi trò chơi

(37)

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hoàn thành tập buổi sáng.

- Củng cố thứ tự số từ đến HS biết thứ tự số từ đến 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm toán cho HS 3 Thái độ:

- GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

10’

3’

*Hoạt động 1: Hoàn thành các tập của buổi sáng. *Hoạt động 2: Củng cố kiến thức mơn Tốn. * Bài :

*Bài 2: So sánh số sau

*Hoạt động 3:

* Hoàn thành tập buổi sáng

- GV theo dõi, giúp đỡ

* Hướng dẫn học sinh làm tập

- GV viết bảng số từ đến

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

*Đếm số từ đến từ đến

*Trong số từ đến a) Số lớn số: b) Số bé số: - Yêu cầu học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét

*Điền số vào chỗ chấm 5, ,3 ,1

1, ,3, ,5

- Yêu cầu HS làm vào - Giáo viên theo dõi

- Giáo viên thu chữa

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

* GV nhận xét học

* HS hoàn thành tập buổi sáng

* HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Học sinh đếm - HS làm tập

* HS làm tập

- HS viết ô li

(38)

Củng cố, dặn dò.

1 Kiến thức: - Hoàn thành tập buổi sáng.

- Làm số tập củng cố cách so sánh số 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm toán cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

6’ 6’

6’

3’

*Hoạt động 1: Hoàn thành các tập buổi sáng. *Hoạt động 2: Củng cố kiến thức mơn Tốn. * Bài : *Bài 2: >;< ?

*Bài 3: Số ?

*Hoạt động 3: Củng cố, dặn

* Hoàn thành tập buổi sáng

* Viết dòng dấu lớn, dòng dấu bé

- Yêu cầu học sinh viết vào

*HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

* HS nêu yêu cầu

< < < < > > < < - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên thu chữa - Giáo viên nhận xét học sinh

* Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn

- HS hoàn thành tập buổi sáng

* HS làm vào ô li

* HS làm

* HS làm vào

(39)

dò. dò

1 Kiến thức :

- Hoàn thành tập buổi sáng

- Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt

- HS: Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’. 2 Tiến trình dạy.

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc

12’

8’

12’

3’

*Hoạt động 1: hoàn thành các tiết học buổi sáng. * HS thực hành luyện đọc.

*Rèn viết

*Hoạt động 3:

* Hoàn thành tiết học buổi sáng

* Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ + Âm: l, h

+ Tiếng: hè, le + Từ: hè về, le le - GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc - Quan sát uốn nắn hs đọc cho

- Cho HS đọc thi theo cặp, nhóm, tổ

* Hướng dẫn hs viết li - GV viết mẫu lên bảng từ: hè, le

- Hướng dẫn HS viết

- Quan sát uốn nắn hs viết

* GV bảng HS đọc lại

- HS hoàn thành tiết buổi sáng

HS đọc thầm

- HS đọc cá nhân, đồng

- Đọc thi theo cặp, nhóm, tổ

* HS theo dõi cách viết - Viết không trung - HS thực hành viết

(40)

Củng cố, dặn dị

- Tìm tiếng có chứa l, h - Nhận xét tiết học

12’

8’

12’

3’

*Rèn viết

*Hoạt động 3:

- GV chép bảng phụ

+ Từ: bo, bò, bó, co, cị, cỏ + Tiếng: bị bê có bó cỏ - GV đọc mẫu

* Hướng dẫn hs viết li + Từ: bo, bị, bó, co, cị, cỏ + Tiếng: bị, bó cỏ, vó bé

- Hướng dẫn HS viết

HS đọc thầm

(41)

- Nhận xét tiết học

12’

8’

12’

3’

*Rèn viết

*Hoạt động 3:

- GV chép bảng phụ lề bi ve cổ lọ vo ve bé lê vẽ bê, vẽ cá cờ - GV đọc mẫu

* Hướng dẫn hs viết li lề bi ve cổ lọ vo ve bé lê vẽ bê, vẽ cá cờ - Hướng dẫn HS viết

HS đọc thầm

(42)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	128,55 KB