Giáo án tổng hợp các môn lớp 1 - Tuần 2 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

HS vieát baøi trong vôû taäp vieát Hoïc sinh quan saùt tranh vaø traû lôøi caâu hoûi. Caùc baïn khaùc laéng nghe ñeå boå sung[r]

(1)

TUẦN 2 Thứ hai ngày4 tháng năm 2006 Tiếng việt: tiết 11,12

DẤU HỎI – DẤU NẶNG

I MỤC TIÊU: Sau hoïc

 HS nhận biết dấu hỏi, nặng  HS ghép tiếng “bẻ, bẹ”

 Biết dấu sắc hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật tiếng có sách báo

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: bảng kẻ li, vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng

Tranh minh hoạ tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, nụ Tranh minh hoạ phần luyện nói

Sưu tầm tranh ảnh, sách báo có tiếng mang dấu hỏi, dấu nặng  HS: chữ , sgk , tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ Hôm trước ta học gì?

Cho vài HS đọc tiếng bé viết chữ bé vào bảng

Cho HS lên đọc tiếng bé nêu vị trí chữ tiếng bé

HS lên gạch tiếng có mang dấu sắc tiếng : vó, tre, vé, bói cá

HS đọc âm bé, lớp nhận xét đánh giá HS viết chữ bé vào bảng

HS lên nhận diện dấu

Bài Giới thiệu

Tieát 1

- GV treo tranh bảng để HS quan sát thảo luận

Trong tranh vẽ ?

GV hỏi: tiếng: khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ giống chỗ nào?

HS quan sát tranh thảo luận

HS trả lời có dấu hỏi

(2)

Dạy dấu Nhận diện dấu

Ghép chữ đọc tiếng

HD HS vieát dấu hỏi bảng

Viết dấu nặng Trò chôi

Trong tiếng: vẹt, nụ, cụ, ngựa, cọ giống chỗ nào?

Vậy hôm ta học dấu hỏi, dấu nặng * GV ghi lên bảng dấu hỏi ( ? ) dấu nặng ( )

* Cho HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ hỏi: _ Các em thấy dấu hỏi giống gì?

_ Dấu nặng giống gì? Dấu hỏi ( ? )

Cho HS dùng chữ ghép tiếng “be” sau thêm dấu hỏi ta tiếng gì? (bẻ)

Ai phân tích cho cô tiếng “bẻù” nào? GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Tìm hoạt động có tiếng bẻ

Dấu nặng ( )

Cách tiến hành tương tự dấu hỏi * GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi

Cho HS viết bảng dấu hỏi GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu nặng dấu hỏi Cho HS chơi trị chơi chuyển tiết

dấu nặng HS theo doõi

HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ để quan sát nhận xét

HS ghép tiếng bẻ

HS phân tích tiếng bẻ

HS đọc tiếng bẻ HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay vv

HS viết lên không trung ngón tay Học sinh viết dấu hỏi vào bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng

Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

a.Luyện đọc * GV cho học sinh phát âm tiếng : bẻ, bẹTiết 2 GV uốn nắn sửa sai cho

(3)

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Trị chơi Nhìn động tác nói tiếng động tác

Củng cố dặn dò

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết Chú ý quy trình tô chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì?

 Các tranh có khác nhau? ( người tranh khác mẹ, bác nông dân, bạn gái)

 Các tranh có giống nhau? ( Hoạt động bẻ )

 Em thích tranh nhất? Vì sao?  Trước đến trường em có sửa lại

quần áo không?

 Tiếng bẻ cịn dùng đâu ? ( bẻ gãy, bẻ ngón tay vv )

 Tên luyện nói hơm gì? ( bẻ) * GV làm mẫu số động tác đố HS đoán tiếng động tác

 Cầm viên phấn bẻ đôi

 Cầm nứa bẻ làm nhiều khúc * Phát động HS làm động tác bẻ để lớp đoán

- HD HS nhận xét sau bạn làm động tác trước lớp

Hôm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở tập viết HS tô chữ tập viết

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

HS chơi trò chơi

(4)

Thứ ba ngày 5tháng năm 2006

DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ

I MỤC TIÊU: Sau học

 HS nhận biết dấu huyền, ngã  HS ghép tiếng: “ bè, bẽ ”

 Biết dấu ( ` ) dấu ( ~ ) tiếng đồ vật, vật

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè tác dụng đời sống

 GV: bảng kẻ ô li, vật tựa hình dấu ( ` ), ( ~ )

Tranh minh hoạ tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng Tranh minh hoạ phần luyện nóibè

Sưu tầm sách báo có dấu chữ học  HS: chữ , sgk , tập tiếng việt

Bài cũ Hôm trước ta học gì?

Cho HS viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng

Gọi - HS lên đọc tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kéo

HS viết bảng

HS đọc, lớp nhận xét

Bài

Giới thiệu - GV treo tranh bảng để HS quan Tiết 1 sát thảo luận

(5)

Dạy dấu Nhận diện daáu

HD HS viết dấu huyền bảng

Viết dấu nặng

Trò chơi

Trong tranh vẽ ?

Vậy hôm ta học dấu huyền, dấu ngã

GV ghi lên bảng dấu ( ` ) dấu ( ~ ) * Dấu huyền ( `)

 GV đồ lại dấu huyền hỏi:  Dấu ( `) có nét gì?

 So sánh dấu (`) với dấu (‘) có giống có khác nhau? Cho HS lấy dấu ( `) chữ quan sát

* Dấu ngã ( ~)

 Tiến hành tương tự dấu ( `) Cho HS dùng chữ ghép tiếng “bè” Ai phân tích cho tiếng “ bè”nào? GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm từ có tiếng “bè”

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng bè

Cho HS ghép tiếng bẽ

Tiến hành tương tự tiếng bè * GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu huyeàn

Cho HS viết bảng dấu huyền GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết chữ: bè vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu ngã chữ bẽ dấu huyền chữ bè

Cho HS chôi trò chơi chuyển tiết

HS trả lời câu hỏi HS theo dõi

HS lấy dấu ( `) ( ~ ) chữ để quan sát nhận xét

HS ghép tiếng bè HS phân tích tiếng bè HS đọc tiếng bè

HS tìm VD chia bè, to bè, bè phái vv

HS phát âm- đánh vần

HS viết lên không trung ngón tay Học sinh viết dấu huyền vào bảng HS viết tiếng bè vào bảng

(6)

Luyện tập a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

* GV cho học sinh phát âm tiếng : bè, bẽ

GV uốn nắn sửa sai cho

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập tô chữ bè, bẽ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận

Trong tranh vẽ gì?

 Bè cạn hay nước?  Vậy cho cô biết thuyền bè

khác nào?  Thuyền để làm gì? Chở gì?

 Những người tranh làm gì?

 Tại người ta không dùng thuyền mà lại dùng bè?  Em đọc lại tên này? Hơm học gì?

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HS phát âm CN nhóm đồng

(7)

Bài soạn lớp1 Thứ tư tháng năm 2006

Tiếng việt: tiết 15, 16

BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ

 HS nắm vững âm e, b , dấu thanh: `, ‘, ?, ~,  Biết ghép b với e be với dấu thành tiếng

 Phân biệt vật, việc, người thể qua tiếng khác dấu

 GV: bảng phụ kẻ ôn

Tranh minh hoạ tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ Mẫu vật minh hoạ từ be bé Tranh minh hoạ phần luyện nói: dê/ dế, dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó/ võ  HS: chữ , sgk , tập tiếng việt

Bài cũ Cho HS viết dấu huyền, dấu ngãtrên bảng

Gọi HS lên viết tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : kẽ, bè, kè, vẽ

HS viết bảng HS đọc, lớp nhận xét

(8)

Giới thiệu

Dạy dấu Nhận diện dấu

n tập

Ghép tiếng be với dấu

Các từ tạo nên từ âm b âm e

HS viết bảng

Chúng ta học âm nào? ( e, b)

Bạn kể dấu học cho cô nào?

GV ghi âm dấu mà HS trả lời sang bên bảng

GV giới thiệu tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

Tranh vẽ gì?

Mời HS đọc từ bên cạnh hình vẽ

Cho HS lấy chữ ghép tiếng be GV gắn bảng mẫu lên bảngï

Cho HS nhìn bảng đáng vần tiếng be GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng be GV treo bảnh phụ viết sẵn ôn lên bảng

be bè bé bẻ bẽ bẹ

Cho HS đọc tiếng be dấu để tiếng

=> Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác

Tìm cho từ tạo nên từ âm b âm e

GV giới thiệu từ :be be, bè bè, be bé GV HS giải thích từ

Cho HS viết bảng từ vừa học GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS ghép tiếng be

HS đánh vần tiếng be

HS đọc CN, nhóm, ĐT

HS tìm từ mới:

HS viết bảng : be be, bè bè, be bé

(9)

b.Luyeän viết

c.Luyện nói

Trò chơi

* Cho HS đọc tiết

GV uốn nắn, sửa phát âm cho HS GV giới thiệu tranh minh hoạ từ be bé Tranh vẽ gì?

Em bé đồ vật vẽ thấ nào?

Thế giới đồ chơi em thu nhỏ lại giới có thực

* HS tập tơ chữ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV hướng dẫn HS quan sát theo chiều dọc

Trong tranh vẽ gì?

Các em trơng thấy đồ vật chưa?

Em thích tranh nào?

Hãy viết dấu phù hợp với tranh?

* Cho HS chơi trò chơi “ Đôi bạn hiểu nhau”

GV chia lớp làm đội Mỗi đội cử người chơi GV giao cho HS đội em bìa có ghi: bé, bẹ, bè, bẻ xếp theo thứ tự khác Hai em đứng quay lưng xuống Khi em giơ bìa lên người phải đọc xem bìa viết gì, sau tìm số đồ vật có trước mặt thứ phù hợp đưa cho bạn DV: bìa ghi chữ bẻ em phải tìm tranh người bẻ ngơ đưa cho bạn

Sau phút ngừng chơi, đội tìm nhiều đội thắng

HS chơi trò chơi thi đua đội

(10)

Hôm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Thứ năm ngày7 tháng năm 2006 Tiếng việt: tiết 17, 18

Baøi EÂ – V

I MUÏC TIEÂU: Sau học

 HS đọc viết âm ê, âm v, bê, ve  HS đọc từ ngữ câu ứng dụng  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

 Nhận chữ :v, ê có từ văn

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Bé vẽ bê Tranh minh hoạ phần luyện nói

Sưu tầm sách báo có chữ học  HS: chữ , sgk , tập tiếng việt

Bài cũ Gọi - HS lên đọc viết tiếng bẻ, bẹ, bé, bẽ phân tích tiếng

1 HS lên viết dấu HS lên đọc từ ứng dụng: be bé HS đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

HS lớp viết bảng

Bài

Giới thiệu * GV treo tranh bảng để HS quan Tiết 1 sát hỏi

(11)

Dạy chữ ghi âm ê

HD HS viết chữ ê bảng

Đọc tiếng ứng dụng

Trò chơi

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng bê có chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm ê - GV đồ lại chữ ê hỏi:

 Chữ ê giống chữ ta học?  Chữ ê khác chữ e chỗ nào? - Cho HS phát âm chữ ê

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bê” - Ai phân tích cho tiếng “ bê ”nào? GV phát âm mẫu : bờ – ê – bê

Cho HS đánh vần tiếng bê GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ ê, bê vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm ê vừa học? * Chữ v

Quy trình tương tự chữ ê

GVviết tiếng :bê, bề, bế, ve, vè,

vẽ lên bảng

Cho HS đọc , ù lớp đọc theo nhóm, cá nhân

GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT HS ghép tiếng bê

HS phân tích tiếng bê HS phát âm tiếng bê HS phát âm- đánh vần

HS viết lên không trung HS viết bảng

HS tìm tiếng

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

(12)

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn sửa sai cho

Cho HS đọc sgk

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

Cho HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết HS tập viết chữ ê, v, vê, bê tập viết

Chú ý quy trình viết chữ

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Trong tranh vẽ gì?

Em bé vui hay buồn? Tại sao? Mẹ thường làm bế em bé? Cịn em bé nũng nịu mẹ nào? Mẹ vất vả chăm sóc Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lòng? Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức

Hôm học gì?

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

HS đọc cá nhân

HS mở tập viết

HS viết tập viết Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

(13)

Bài soạn lớp1

Thứ sáu ngày8 tháng năm 2006 Tiếng việt: tiết 19,20

Baøi L – H

 HS đọc viết âm l, âm h, lê, hè

 HS đọc từ ngữ câu ứng dụng: ve ve ve, hè  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le

 Nhận chữ :l, h có từ học văn

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá : lê, hè

Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Ve ve ve, hè Tranh minh hoạ phần luyện nói: le le

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

Bài cũ Gọi HS lên viết vàđọc tiếng ê, bê – v, ve phân tích tiếng

2 HS lên đọc từ ứng dụng: Bé vẽ bê GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng

(14)

Giới thiệu

Nhận diện chữ

Phát âm đánh vần tiếng

HD HS viết chữ l bảng

Đọc tiếng ứng dụng

* GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng lê chữ hè có chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm l h

 Chữ l

GV đồ lại chữ l in giới thiệu chữ I viết sau hỏi:

- Chữ l giống chữ ta học?

- So sánh chữ l viết chữ b viết?

- Tìm cho chữ l chữ? GV phát âm mẫu l HD HS ( phát âm lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “lê” - Ai phân tích cho tiếng “ lê ”nào? GV đánh vần mẫu : lờ – ê – lê

Cho HS đánh vần tiếng lê GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ l, lê vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm l vừa học?

 Chữ h

Tiến hành tương tự chữ l

HS quan sát tranh thảo luận

HS theo dõi nhận xeùt

HS cài chữ l bảng cài

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng lê HS phân tích tiếng lê

HS đánh vần tiếng lê

HS viết lên không trung

HS viết bảng HS tìm tiếng

(15)

Trò chơi

GVviết tiếng ứng dụng lên bảng Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

Cho HS đọc tiếng ứng dụng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Cho HS chơi trị chơi chuyển tiết

Học sinh chơi trò chơi

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố dặn

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng  Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu nào?  Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

Cho HS đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ l, h, lê, hè tập viết

Chú ý quy trình viết chữ

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Trong tranh vẽ gì?

.Những vật tranh làm gì? Ơû đâu?

.Trông chúng giống gì?

.Có lồi vịt sống tự nhiên khơng có người ni gọi gì?

=> Trong tranh le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, mỏ nhọn - Em biết hát nói đến le le khơng?

HS đọc cá nhân

HS mở tập viết HS viết vào tập viết

(16)

dò Cho HS hát “ Bắc kim thang” * Hôm học gì?

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo HD HS nhà tìm học

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Học sinh đọc lại

Bài soạn lớp Tập viết tuần 2:

Bài: E, B, BÉ

I MỤC TIÊU:

 Ơân lại cách viết chữ e, b tiếng bé

 Rèn kĩ viết đúng, xác đẹp chữ e, b, bé cho HS  Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp

II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: chữ mẫu

 Học sinh: tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Giáo viên Học sinh

Giới thiệu

2 Bài mới: Giới thiệu chữ mẫu

Tuần qua ta học viết chữ rồi?

Hôm ta ôn lại cách viết chữ e, b, bé * GV giới thiệu chữ e

 Chữ e viết nét gì?  Chữ e cao dòng li?

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết Cho HS viết tay không trung

- Học sinh nêu tên chữ học Lớp bổ sung thiếu

(17)

HS viết vào

3.Củng cố dặn dò

* HD HS viết vào bảng giáo viên uốn nắn sửa sai

Giới thiệu chữ b, bé ( tiến hành chữ e )

* GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc Thu chấm

- Nhận xét viết: ưu Khuyết - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

(18)

Tốn :tiết

Bài LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Củng cô khắc sâu nhận biết hình vuông, hình trón, hình tam giác  Luyện kó ghép hình cho HS

 HS có thái độ học tập nghiêm chỉnh, tự sáng tạo, tìm tịi ghép hình

 GV: bảng phụ vẽ sẵn số hình vuông, hình tròn, hình tam giác

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt, hình vng, trịn, tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Kiểm tra cũ

GV yêu cầu HS nói tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác KT tập em

Nhận xét cho điểm

HS nêu số vật HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động Giới thiệu

Bài

Hôm ta học : Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm tập sgk HD HS dùng chì màu để tơ hình

Lưu ý hình vuông tô màu, hình tròn tô màu, hình tam giác tô màu

GV uốn nắn HS chậm

Cho HS thực hành ghép hình Ghép theo mẫu sgk

Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích

HS ý lắng nghe

HS tô màu vào BT

HS lấy hình để ghép

(19)

Hoạt động Cho HS chơi trò chơi

Cho HS chơi trò chơi để khắc sâu biểu tượng hình trịn

Chuẩn bị: em hình bán nguyệt hình nửa hình bán nguyệt

Cách chơi: hai em ngồi cạnh “ oản tù tì” xem trước

Người trước bí mật chọn hình

của Người sau hai hình ghép lại thành hình trịn hai qn úp xuống Nếu hai quân ghép lại khơng thành hình trịn người trước phải cầm quân lên quyền trước Trò chơi tiếp tục Nếu hết trước người thắng

HS thực hành chơi trị chơi

Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV tuyên dương người thắng HD HS làm tập ghép hình nhà

(20)

Tốn :tiết

Bài CÁC SỐ 1, 2, 3

 Có khái niệm ban đầu số 1, 2, số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng

 Biết đọc viết số 1, 2,

 Biết đếm xuôi từ đến ngược từ đến

 Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận dãy số tự nhiên

 GV: búp bê, hoa, 3bông hoa, hình vng, tờ bìa  HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV yêu cầu HS xếp hình nêu tên hình ( nêu rõ cần hình để xếp )

KT tập em Nhận xét cho điểm

HS xếp hình

HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động Giới thiệu số

1 GV cho HS quan sát nhóm có phần tử : bơng hoa , hình vng, búp bê, thỏ vv

HD HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật ( tất cả, thứ có )

HS ý lắng nghe nhận xét

(21)

Giới thiệu số số

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số

Cách tiến hành tương tự số Cho HS đọc số số

HS đọc theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến

HS đọc cá nhân, nhóm

Hoạt động Luyện tập Bài

Baøi

Thực hành

Hướng dẫn HS làm tập sgk Cho HS viết số 1, 2,

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai GV cho HS đếm que tính từ đến

ngược lạitừ đến

Cho HS tập viết số 1, 2, GV uốn nắn HS viết

HS viết số 1, 2, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía HS làm theo nhóm

HS lấy que tính đếm

Lấy viết số vào

GV cho HS chơi trò chơi ‘ Nhận biết số lượng nhanh’

Một tổ cầm nhóm đối tượng Một tổ cầm chữ số

(22)

Cách chơi: tổ đưa nhóm đối tượng Tổ cầm số tương ứng giơ lên ( yêu cầu phải giơ số lên nhanh ) Sau đổi lại tổ cầm đối tượng cầm số, tổ cầm số cầm đối tượng

Bạn giơ nhóm đối tượng giơ số Bạn giơ số giơ nhóm đối tượng Nhóm nhanh khơng bị nhầm lẫn nhóm thắng

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, Hướng dẫn HS làm tập nhà

(23)

Toán :tiết

Bài LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

 Củng cốâ cho HS nhận biết số lượng nhóm đồ vật có khơng q phần tử ( 1, 2, 3)

 Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2,

 GV: bảng phụ

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV yêu cầu HS đọc số vòng tròn KT sưả tập em

Nhận xét cho điểm

HS đọc số

Hoạt động Giới thiệu

Baøi

Hôm ta học : Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm tập sgk GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

HS làm sửa

GV hướng dẫn HS tự sửa GV nhận xét cho điểm

HS ý lắng nghe

HS làm BT

(24)

Baøi

Baøi ( 13)

Baøi ( 13 )

Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Cả lớp làm Cho HS sửa

GV cho HS đọc dãy số sau đọc dãy số để củng cố nắm thuật ngữ “ đếm xuôi, đếm ngược”

1 HS nêu yêu cầu

cho HS thi đua theo nhóm, theo tổ GV nêu cách chơi luật chơi GV giải thích làm mẫu HS chơi trò chơi

HS nêu yêu cầu

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu GV uốn nắn HS yếu

HS laøm làm theo nhóm

HS đếm xi từ đến ngược từ đến

HS lắng nghe cách chơi

HS chơi trị chơi Lớp theo dõi, nhận xét

HS viết số 1, 2, vào tập toán

Hoạt động Củng cố

Cho HS chơi trò chơi : “ Ai người thông minh nhất”

GV nêu cách chơi luật chơi

Chia lớp thành tổ đưa câu hỏi Tổ trả lời nhanh nhất, tổ dành danh hiệu: “ Người thơng minh nhất”

Câu hỏi:

(25)

ng người sinh bố mẹ mình, em có tất ông?

Trên đầu em, phận có 1, phận có 2?

Cô có bánh, cô chia cho bạn cô phải bẻ bánh làm phần? Nếu chia cho bạn bẻ bánh làm phần?

GV tuyên dương người thắng HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS trả lời câu hỏi nhanh

(26)

Tốn :tiết

Bài CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

 Có khái niệm ban đầu số 4, Mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng

 Biết đọc viết số 4,

 Biết đếm xuôi từ đến ngược từ đến  Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật

 Nắm thứ tự số 1, 2, 3, 4, dãy số tự nhiên

 GV: nhóm có từ đến đồ vật Các số 1, 2, 3, 4, bìa  HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV đưa nhóm có từ đến đồ vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

KT tập em Nhận xét cho điểm

HS viết số vào bảng

HS đếm số

(27)

Giới thiệu

Giới thiệu số

Giới thiệu chữ số

Giới thiệu số

Đếm xác định vị trí số dãy số

Hôm trước ta học đến số rồi? Hôm ta học tiếp số số

GV cho HS điền số thích hợp vào dịng trang 14 sgk

GV giới thiệu tranh hỏi:

 Hình vẽ có bạn?  Hình vẽ có kèn?  Hình vẽ có chấm tròn?

GV cho HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn đồ dùng học toán

 Tất chấm trịn, que tính, hình tam giác vv… thứ có số lượng mấy?

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số

Hướng dẫn HS viết số

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết Cho HS viết số vào bảng

GV giới thiệu số

Cách tiến hành tương tự số Cho HS quan sát cột hình vuông ( quan sát bên trái trước) nêu số ô vuông cột

HS đọc liền mạch số cột ô vuông

Làm tương tự với cụm cột bên phải Gợi ý: Trước đếm số ta phải đếm số

HS ý lắng nghe nhận xét

HS quan sát số HS đọc cá nhân, nhóm

HS đọc cá nhân, nhóm

HS theo dõi

HS viết số

(28)

mấy trước? Sau số số nào?

Hoạt động Luyện tập Bài (15)

Baøi ( 15)

Baøi (15)

Hướng dẫn HS làm tập sgk HS nêu u cầu tốn

Cho HS viết số vaø

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn cách làm: quan sát tranh từ trái qua phải, từ xuống để việc làm thống

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

HS nêu yêu cầu

GV cho HS thi đua dãy xem dãy làm nhanh

GV nêu cách chơi giải thích : Nối nhóm có đối tượng nối tiếp với số tương ứng với đối tượng

GV tuyên dương tổ thắng

HS viết số 4, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía HS làm theo nhóm

Cả lớp sửa

Lấy viết số vào

HS chơi trò chơi thi đua dãy với

GV cho HS đếm xuôi từ đến từ đến

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, 3,4 ,5 Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

(29)

Tự nhiên xã hội:Tiết

Bài CHÚNG TA ĐANG LỚN

I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể

 Biết lớn lên thể thể chiều cao cân nặng với hiểu biết

 Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp

 Hiểu lớn lên người khơng hồn tồn giống Có người cao hơn, có người thấp … có người gầy, có người béo … chuyện bình thường

 GV : Các hình sgk phóng to

 HS: Sách tự nhiên xã hội , tập tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Kiểm tra cũ

Cơ thể gồm phần? Là phần nào?

Để thể khoẻ mạnh ta phải làm gì? GV nhận xét, cho điểm

Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Khởi động

Hoạt động Quan sát tranh Mục đích: biết lớn lên thể thể chiều

Cho HS chơi trò chơi “ Vật tay”

Mỗi chơi cặp Những người thắng lại đấu với Kết thúc thắng giơ tay

Kết luận:Các em độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp Hơm tìm hiểu bài: “ Chúng ta lớn” Bước 1:Thực hiẹân hoạt động

GV cho HS quan sát tranh sgk yêu cầu HS quan sát hoạt động em bé hình hoạt động hai bạn nhỏ Hoạt động hai anh em hình

Học sinh chơi theo cặp

(30)

cao, cân nặng hiểu biết

GV quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV treo tranh lên bảng gọi HS trả lời câu hỏi

 Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết thể điều gì? ( thể em bé lớn )

 Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì? ( bạn muốn biết chiều cao cân nặng )

GV hình hỏi tiếp: “ Các bạn cịn muốn biết điều nữa?” ( Muốn biết đếm )

Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên hàng

ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết … Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em

cũng vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học

được nhiều điều

Tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm? ( ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết )

HS trả lời câu hỏi Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Hoạt động

(31)

Mục đích: Xác định lớn lên thân với bạn lớp thấy lớn lên người không giống

GV chia HS thành nhóm Mỗi nhóm em hướng dẫn em cách đo sau: Lần lượt cặp hai em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, bạn thấp hơn, bạn gầy , bạn béo

HS chia nhóm thực hành

Bước : kiểm tra kết hoạt động GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, bạn gầy …

GV hoûi:

 Cơ thể lớn lên có giống khơng?

 Điều có đáng lo khơng? Kết luận: lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh

thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh hoạt động theo lớp

vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

Họat động 3: Làm để khoẻ mạnh Mục đích: HS biết làm số việc để thể mau lớn khoẻ mạnh

GV nêu vấn đề:

Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn hàng ngày em cần làm gì?

Cho HS trình bày ý kiến

GV tun dương em có ý kiến tốt nêu nên việc không nên làm chúng có hại cho sức khoẻ

Học sinh thảo luận nêu ý kiến việc cần làm nhưbg4 việc cần tránh để có sức khoẻ tốt

- GV tổng kết học

- Tuyên dương học sinh tích cực học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể

(32)

Hướng dẫn làm tập nhà

Thủ công : tiết

XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU

- HS biết cách xé, dán hình tam giác

- HS xé dán hình tam giác theo hướng dẫn - Biết dọn vệ sinh sau làm xong

- GV : giaáy màu, xé mẫu

- HS : Giấy màu, hồ dán, bút, thước

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động Quan sát nhận xét

Hoạt động 2:GV hướng dẫn mẫu

GV giới thiệu hình tam giác -Gợi ý HS: Chiếc khăn quàng đỏ… * GV gọi đến em trả lời

=> Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình tam giác Các em ghi nhớ đặc điểm để tập xé, dán cho hình

a/ Vẽ hình tam giác:

-Lật mặt sau tờ giấy màu vẽ hình chữ nhật có chiều dài ơ, chiều rộng

-Đếm từ trái qua phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác

-Từ điểm đánh dấu, dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật, ta có hình tam giác

b/ Xé hình tam giáct: Làm thao tác xé cạnh vừa nói cách xé

-Cho HS quan sát hình tam giác hoàn

HS quan sát - Phát xung quanh xem có đồ vật có dạng hình tam giác

(33)

chỉnh Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS thực hành

a/ Vẽ hình tam giác:

-Lấy giấy màu, lật mặt sau vẽ hình tam giácb/ Xé hình tam giác

c/ Dán vào thủ công

-Đặt vào cho cân đối đánh dấu ( cách lề ô, lề đỏ ô )

-Bơi hồ dán vào sau hình tam giác , lấy ngón tay trỏ di

-Dán vào chỗ đánh dấu d/ Cho HS trưng bày sản phẩm

-Thực hành làm theo hướng dẫn GV

-Chọn sản phẩm đẹp

Củng cố, dặn

dò: -Chấm bài, tuyên dương-Nhận xét tinh thần học tập em, ý thức tổ chức kỉ luật học tập

-HD HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán để chuẩn bị tiết sau học

HS lắng nghe

Mó thuật:Tiết

(34)

I MỤC TIÊU: Giúp HS

 Nhận biết loại nét thẳng Biết cách vẽ nét thẳng  Biết vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽ đơn giản  Vẽ màu theo ý thích

 GV: Một số hình vẽ có nét thẳng  HS: vẽ, bút chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định

2 Bài : Giới thiệu

Kieåm tra

Hoạt động Quan sát nhận xét

GV kieåm tra dụng cụ học tập HS

* GV giới thiệu nét thẳng tên chúng

nét thẳng ngang

Nét thẳng đứng nét thẳng nghiêng GV vào cạnh bàn, cạnh bảng để HS hiểu rõ nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, nét

- HS mở đồ dùng để kiểm tra

(35)

Hoạt động Hướng dẫn HS cách vẽ

Hoạt động HS thực hành vẽ

xieân

GV dùng giấy gấp lại để giới thiệu nét gấp khúc

Nét gấp khúc

* GV vẽ mẫu hỏi  Cơ vừa vẽ nét gì?

 Nét giống hình nào?  Cho HS vẽ bảng

-Nét giống nào? -Còn giống nào? -Đây giống hình gì?

Vậy ta dùng nét thẳng đứng, thẳng ngang nét xiên để vẽ nhiều hình theo ý thích ta

GV yêu cầu HS vẽ vào mĩ thuật

Gợi ý để HS tìm cảnh mà thích để vẽ cho đẹp

VD: Vẽ nhà, vẽ hàng rào Vẽ thuyền nuùi

HS trả lời câu hỏi HS vẽ bảng

HS ý quan sát lắng nghe

(36)

Hoạt động Nhận xét đánh giá

Vẽ , vẽ nhà

Vẽ xong tô màu theo ý thích

GV nhận xét HS, động viên chung em

GV HS bình chọn vẽ đẹp

Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tập sau HS lắng nghe Bình chọn vẽ đẹp

Bài soạn lớp Đạo đức: tiết

EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2)

I MỤC TIÊU: Giúp hs biết

1 Trẻ đến tuổi học phải học Trẻ em có quyền có họ tên có quyền học Là HS phải thực tốt quy định nhà trường, điều GV dạy bảo, để học nhiều điều bổ ích lạ tiến

2 Học sinh có thái độ vui ve,û phấn khởi , tự giác học Tự hào HS lớp HS thực việc học ngày, thực yêu cầu giáo viên

ngay từ ngày đầu đến trường

II TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: tập đạo đức, số hát “Ngày Đầu Tiên Đi Học “,”Đi Học” HS:vở tập đạo đức

1 Ổn định

2 Kiểm tra dụng cụ học tập em Bài

Hoạt động

Khởi động

GV cho HS hát “ Đi tới trường” Em có thích học khơng?

GV giới thiệu học hôm

(37)

Hoạt động

Học sinh kể kết học tập

GV u cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

Cơ giáo cho em điểm gì? Em thích học khơng? Tại sao? Vài em trình bày trước lớp

Kết luận:

Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt điểm 9, 10, cô khen Cô tin tưởng em học tốt, chăm ngoan

HS học nhóm trả trả lời câu hỏi

HS trình bày trước lớp

Hoạt động3: HSkểchuy ện theo tranh (BT 4)

GV giới thiệu tranh yêu cầu HS đặt tên cho bạn nhỏ tranh Nêu nội dung tranh

 Trong tranh có ai?  Họ làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm người Một số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung tranh Tranh 1: Ai có tên Cô đặt tên cho

bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón Mai

HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

HS thảo luận

(38)

vào lớp

Tranh 3:Ở lớp,Mai cô dạy bảo nhiều điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm tốn Em tự đọc truyện, tự viết thư cho bố Mai cố gắng học cho giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái Mai bạn chơi sân trường thật vui vẻ

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe chuyện trường, lớp mình, cô giáo, bạn vv nhà vui vẻ Mai HS lớp

Kết luận: Bạn nhỏ tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp cô giáo đón chào, bạn yêu quý Về nhà bạn kể cho người nghe chuyện lớp

GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv………

Nhắc lại nội dung học

GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối

Nhận xét tiết học

Tun dương số em hoạt động tốt học

Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh

HS sinh hoạt theo nhóm, theo lớp, cá nhân

(39)

THỂ DỤC:tiết

Bài: TRỊ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC TIÊU

- Ôn trò chơi: “Diệt vật có hại” Yêu cầu HS biết thêm số vật có hại Biết tham gia vào trò chơi

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Dọn vệ sinh trường, nơi tập - Tranh vật có hại

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHAÙP

Nội dung Định lượng

VĐ Phương pháp tổ chức

Ph

aàn

m

ở

ña

àu

Tập hợp lớp thành đến hàng dọc GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu Đứng vỗ tay hát

HS nhắc lại nội quy sửa lại trang

1 => phuùt phuùt phuùt

x x x x x x x x

x x x x X

Ph

ần

c

ơ

ba

ûn

 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - GV hơ lệnh, cho tổ vừa giải thích động tác, vừa cho HS làm mẫu Tổ tập hợp xong, tổ tập hợp

10 – 12 phuùt x x x x x x x x x x x x

Ph

aàn

k

ết

th

úc

Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, -2 Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống lại học Nhận xét tiết học

1 phuùt => phuùt phuùt

X

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	65,54 KB