Giáo án lớp 1 - Tuần 21 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Bước đầu nhận biết về bài toán có lời văn gồm các số( điều đã biết) và câu hỏi điều cần tìm, điền đúng số đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ... - Nhận xét những yêu điểm của học s[r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Học vần

Bài : ÔP – ƠP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Đọc viết vần, tiếng, từ: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Các bạn lớp em 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, biết ngắt nghỉ dấu chấm, phảy 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ từ khố, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, bảng phụ khung kẻ ô li

- HS: Sách tiếng việt tập 2, Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

20 ’ 1’

6’

Tiết 1 Kiểm tra Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần

b/Đánh vần c/Tiếng khoá, từ khoá

- Y/C đọc phần ứng dụng sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng - Giáo viên nhận xét cũ

* GV: Hôm cô giới thiệu tiếp vần có âm cuối p ôp ơp

* Vần ôp có âm ghép lại ? - So sánh ôp với op học ?

- Hãy ghép cho cô vần ôp?

* Vần ôp đánh vần ? Cho HS đánh vần ôp GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng hộp

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng hộp

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: hộp sữa.Gọi tên đồ vật

- Cho học sinh đánh vần đọc

- Đọc cá nhân chỗ

- HS lớp đọc sgk - Lắng nghe

Ơp, có p ghép lại

- Giống: Đều kết thúc âm p Khác: Vần ôp bắt đầu âm ô, op bắt đầu âm o *Ghép cá nhân bảng cài

- Học sinh đánh vần CN nối tiếp

*Ghép cá nhân bảng cài - Đánh vần theo bàn hộp sữa

- HS đánh vần CN nối tiếp

(2)

1’ 6’ 7’ 14 ’ 14 ’ *Trò chơi giữa tiết e/Đọc tiếng ứng dụng f/Viết vần Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc *Câu ứng dụng b.Luyện viết c.Luyện nói

trơn từ : hộp sữa

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự vần ôp - So sánh ơp với ôp

*cho học sinh hát bài:Vào lớp

* Giáo viên giới thiệu từ : tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà - Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV HS giải thích từ - GV đọc mẫu

- Tìm Gạch chân tiếng có chứa vần ơp, ơp

* Giáo viên treo khung kẻ ô li - Hướng dẫn học sinh viết bảng

ôp, ơp, hộp, lớp

- Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS

* Cho hs đọc đọc lại vần từ tiết

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho HS đọc theo nhóm

*Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS -Tìm tiếng chứa vần vừa học? - GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ ôp, ơp, hộp sữa,lớp học vào

- Y/C học sinh ngồi ngắn * HS đọc tên luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện

- HS hát tìm tiếng có vần hát: lớp

HS đọc thầm từ ứng dụng

- Đọc cá nhân nối tiếp - Lắng nghe

- Vài HS đọc lại

- Gạch chân bảng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

*Viết bảng

- Lắng nghe biết cách viết

HS viết bảng

- Sửa lại bảng

- HS đọc cá nhân bảng

- Đọc theo nhóm 2, ý lúc đọc sửa sai cho bạn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Mây bay trời,cá bơi ao

- Đọc cá nhân nối tiếp

- Đọc lại theo nhóm - xốp, đớp

- - em đọc lại

*Lắng nghe biết cách viết

- Học sinh viết vào tập viết

(3)

6’

5’

Củng cố, dặn dị

nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Lớp em có bạn?

- Các bạn lớp em có chăm học hành khơng?

- Em yêu quý bạn nhất? Vì sao?

- Cho HS luyện nói trước lớp

* Giáo viên cho HS đọc lại vừa học sgk

- Cho học sinh chơi trị chơi: Thi đua tìm từ tiếng có vần học

GV tổng kết học

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm nhà

- Chuẩn bị 87

- HS luyện nói trước lớp

-VD Lớp em có 39 bạn

- Các bạn lớp em chăm học tập

- Nêu theo hoàn cảnh thực tế

- HS thi đua tổ

* - em

- Thi tìm từ viết tiếp sức bảng: khớp, chớp, độp, hộp…

(4)

Đạo đức

Bài : EM VÀ CÁC BẠN ( tiết 1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu biết trẻ em có quyền học tập, vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân với bạn bè học, chơi 2 Kĩ năng:

- Hình thành cho HS kĩ đánh giá,nhận xét hành vi thân người khác học, chơi với bạn

3 Thái độ:

- GD học sinh biết yêu quý tôn bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Chuẩn bị hoa em bơng

- Bài hát: Lớp đoàn kết III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung

3’

5’

Hoạt động 1 Kiểm tra

Hoạt động 2 Bài mới Khởi động HS chơi trò chơi tặng hoa

*Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Khi gặp thầy giáo em cần phải làm ?

- Để biết ơn thầy cô giáo em cần phải làm gì?

- GV nhận xét cũ

* GV giới thiệu “ Em bạn”

- GV cho HS chơi trò chơi “ tặng hoa”

- HS tự ghi tên bạn mà thích học, chơi với bạn HS bỏ hoa vào giỏ hoa - GV vào tên ghi hoa chuyển đến bạn có tên

- GV chọn HS bạn tặng hoa nhiều tặng quà

* HS trả lời, bạn khác theo dõi, nhận xét

- Khi gặp thầy cô giáo em cần phải em lễ phép đứng lại chào

- Để biết ơn thầy cô giáo em cần phải chăm học tập nghe lời thầy cô giáo

- Lắng nghe

* Lắng nghe

- HS chơi trò chơi tặng hoa theo nhóm

- Trong nhóm tìm người tặng nhiều hoa đưa trước lớp

(5)

8’

Hoạt động 3 Đàm thoại

Hoạt động 4 Thảo luận lớp

* Đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận

- Em có muốn bạn tặng nhiều hoa bạn A, bạn B, bạn C khơng?

- Ta tìm hiểu xem bạn lại tặng nhiều hoa nhé!

-Những tặng hoa cho bạn nào?

- Ai tặng cho bạn A? - Ai tặng cho bạn B? - Ai tặng cho bạn C?

- Vì em lại tặng hoa cho bạn A, bạn B, bạn C?

* GV kết luận: Ba bạn tặng nhiều hoa biết cư xử mực với bạn học, chơi

* GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

- Để cư xử tốt với bạn, em cần làm gì?

-Với bạn bè, cần tránh việc gì?

- Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

- HS trả lời câu hỏi, bổ sung ý kiến cho

nhau

* GV tổng kết :

Để cư xử tốt với bạn, em cần học, chơi nhau, nhường nhịn, giúp đỡ mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận

* HS thảo luận theo nhóm thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Nêu theo thực tế học sinh

- Có thể bạn vui vẻ với bạn hay giúp đỡ bạn bè,vì bạn bạn lớp yêu quý

- Đại diện nhóm tổng hợp tên bạn tặng hoa nêu trước lớp

- An tặng cho bạn A - Mai tặng cho bạn B - Bình tặng cho bạn C - Nêu lên việc tặng hoa cho bạn

* Lắng nghe

* HS thảo luận lớp theo câu hỏi giáo viên đưa - Để cư xử tốt với bạn, em cần vui vẻ yêu quý, giúp đỡ bạn bè

- Với bạn bè, cần tránh trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận

- Cư xử tốt với bạn có lợi bạn bè q mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

- Theo dõi bổ xung ý kiến

(6)

5' 5’ 5’ Hoạt động 5 Giới thiệu bạn thân của mình Hoạt động 6 HS quan sát tranh trong bài tập 2 đàm thoại Hoạt động 7 Củng cố, dặn

Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

* GV u cầu, khuyến khích HS kể bạn thân mình:

- Bạn tên gì?

- Bạn học ( sống ) đâu?

- Em bạn học ( chơi ) với nào?

- Các em yêu quý ? HS giới thiệu bạn theo gợi ý GV

* GV tổng kết : Khen ngợi em biết cư xử tốt với bạn mình, đề nghị lớp hoan nghênh, học tập bạn

* Cho HS quan sát trả lời câu hỏi tập

- Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Chơi học vui hay có bạn học, chơi vui hơn?

- Muốn có bạn học, chơi em cần phải đối xử vối bạn học, chơi?

* Kết luận :

Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn

Có bạn học, chơi vui có

Muốn có nhiều bạn học, chơi phải biết cư xử tốt với bạnkhi học, chơi

* Hơm học gì?

Để có bạn học, chơi ta phải cư xử với bạn nào?

* HS kể bạn thân cho lớp nghe: Tên bạn, Nơi bạn ây học sống

- Em bạn học ( chơi ) với vui vẻ, hồ thuận ln u thương giúp đỡ

- Thường xuyên giúp đỡ lúc khó khăn, chia sẻ với lúc vui, lúc buồn * Lắng nghe

* HS quan sát tranh thảo luận hỏi đáp nhóm

- Các bạn nhỏ tranh đùa vui với

- Chơi học khơng vui, có bạn học, chơi vui

- Muốn có bạn học, chơi em cần phải đối xử vối bạn như: vui vẻ cởi mở, giúp đỡ bạn

* Lắng nghe

* Em bạn

(7)

dò

- HD HS thực hành cách cư xử với bạn học chơi lớp nhà

- Nhận xét tiết học

vẻ cởi mở,giúp đỡ bạn - HS lắng nghe để thực

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2015 Học vần

Bài : EP - ÊP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần, tiếng, từ: ep, êp, cá chép, đèn xếp - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to, rõ ràng biết ngắt nghỉ dấu chấm, phảy 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, khung kẻ li, bảng phụ, trò chơi

- HS: Sách tiếng việt tập 2, Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy

3’

20’ 1’

6’

Tiết 1 Kiểm tra Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần b/Đánh vần

- Y/C HS đọc phần ứng dụng sgk

- HS tìm tiếng có vần ơp, ơp - Giáo viên nhận xét cũ

- GV: Hôm cô giới thiệu tiếp vần có âm cuối p ep êp * Vần ep có âm ghép lại ? âm nào?

- So sánh ep với ơp học ?

- Hãy ghép cho cô vần ep? - Vần ep đánh vần ? - Cho HS đánh vần ep GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng chép

- HS lớp đọc sgk

- Đọc chỗ

- Nêu miệng khớp ,chớp độp, hộp

- ep, có evà p ghép lại

- Giống: Đều kết thúc âm p Khác: Vần êp bắt đầu âm e, ơp bắt đầu âm *Ghép cá nhân bảng cài - e - pờ - ep

(8)

6’ 1’ 6’ 6’ 14’ c/Tiếng khố, từ khố *Trị chơi giữa tiết d/Viết vần e/Đọc tiếng ứng dụng Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc *Câu ứng dụng b.Luyện viết

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng chép

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: cá chép Treo tranh hỏi gì? - Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ : cá chép

- Giáo viên sửa phát âm cho HS * Tiến hành tương tự vần ep - So sánh êp với ep

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

ep, chép , êp, xếp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS * Giáo viên giới thiệu từ lễ phép gạo nếp

xinh đẹp bếp lửa

- Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV HS giải thích từ

- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại - Tìm gạch chân tiếng có chứa vần ep, êp

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

-Tranh vẽ gì?

- Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần ep, êp học đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ ep, êp cá chép,

- Đánh vần theo bàn

- cá chép

- Học sinh đọc lại theo nhóm

* QS nắm cách viết

- HS viết bảng

*Sửa lại bảng *HS đọc thẩm từ ứng dụng

- Đọc cá nhân - Lắng nghe - - em

- Gạch bảng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

- HS đọc cá nhân bảng lớp

- Luyện đọc nhóm để sửa cho bạn

*HS quan sát tranh

- Các gái gặt lúa chín vàng

- Đọc cá nhân

- Lắng nghe

- Tiếng có vần ep, êp học đoạn thơ:đẹp

- - em đọc lại

(9)

14’

6’

5’

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dị

đèn xếp vào

* HS đọc tên luyện nói - Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Các bạn tranh làm gì?

- Khi xếp hàng vào lớp, phải xếp hàng nào?

- Các em phải ý gì?

- Ngồi xếp hàng vào lớp, em phải xếp hàng nữa?

- Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp mình?

- Cho học sinh chơi trị chơi: Thi đua tìm tiếng, từ có vần học

GV tổng kết gjờ học

- Chuẩn bị 88

khoảng cách nét nối *Xếp hàng vào lớp - HS quan sát tranh

- Đang xếp hàng vào lớp - Ta phải xếp hàng thật thẳng

- Xếp vị trí, khơng chen lấn xơ đẩy

- Ngồi xếp hàng vào lớp, em phải xếp hàng về,tập thể dục

- HS thi đua tổ

- Đọc đồng

- Thi tìm viết tiếp sức bảng: xếp, nếp, bếp, tép, khép …

(10)

Toán

Bài : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – (trang 112) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp học sinh biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 cách đặt tính tính Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 7)

- Làm quen với dạng tốn có lời văn cách đọc tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: bảng cài, que tính - HS: que tính, bảng sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

10’

Hoạt động 2 Giới thiệu cách thực hiện phép

*Tính nhẩm

15 + – = 16 – – = 14 + – =

- HS chữa bảng bạn

- GV nhận xét cũ

* GV giới thiệu phép trừ dạng 17 –

Bước 1: Thực hành que tính - HS lấy 17 que tính (1 chục que)

- GV yêu cầu HS tách thành phần: phần bó chục que phần

*Tính nhẩm 15 + – = 14 16 – – = 11 14 + – = 13

- Dưới lớp đổi chéo phiếu tập để kiểm tra

- Lắng nghe

* Lắng nghe

- HS lấy que tính thực

(11)

6’

7’

tính trừ 17 –

Hoạt động 3 Luyện tập Bài 1: cột 1, 3, 4

Làm bảng con

Bài 2: cột 1, Làm việc nhóm 2

là que rời

- GV yêu cầu HS cất que rời hỏi “còn lại que?”

- Vì em biết?

- GV giời thiệu phép trừ 17 – Bước 2: Đặt tính làm tính

- GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc thực phép tính tương tự phép trừ dạng 17 – - GV hướng dẫn cách tính hàng đơn vị

17 trừ viết – hạ viết

10

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách trừ 17 – = 10

- Nhắc lại cách đặt tính cách tính

* HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- Đọc phép tính, yêu cầu HS làm sửa

- Chữa

- Có nhận xét phép tính?

* HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách nhẩm

- Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS sửa

- Còn lại 10 que

- Vì tách 17 que tính thành phần: phần bó chục que phần que rời bớt que rời cịn lại bó chục

- HS theo dõi cách làm

- HS thực đặt tính vào bảng

- Nêu miệng: trừ viết 0, hạ viết

- Đặt thẳng hàng

* Tính

- Đặt số thẳng hàng, thực trừ trái qua phải

- HS làm vào bảng con, học sinh lên bảng làm 11 12 13 14 – – – – 10 10 10 10 - Chữa bạn bảng lớp - Đều có kết 10, số hàng đơn vị giống

* Tính nhẩm

- Tách 15 – thành – = 10 – = 10

- Làm việc nhóm thảo luận hỏi đáp nêu kết

(12)

7’

5’

Bài 3: Làm vở ô li

Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò

* HS nêu yêu cầu - HS đọc phần tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS cách làm

- Muốn biết cịn ta làm tính gì?

* Hơm học gì?

- Cho HS củng cố cách tính nhẩm nhanh tìm kết - GV nhận xét tiết học

15 – = 10 11 – = 10 16 – = 10 12 – = 10 18 – = 10 14 – = 10

* Viết phép tính thích hợp - Lớp đọc thầm

- Cho biết có 15 kẹo, ăn hết

- Hỏi lại kẹo? - Ta làm tính trừ

* 17 –

(13)

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2015 Học vần

Bài : IP – UP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần, tiếng, từ: ip up bắt nhịp, búp sen - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề:Giúp đỡ cha mẹ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ sống cho hs giao tiếp hàng ngày 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khố, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, trị chơi, khung kẻ ô li

- HS: Sách tiếng việt tập 2, Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’

20 ’ 1’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận

HS đọc phần ứng dụng sgk - HS tìm tiếng có vần ep, êp - Giáo viên nhận xét cũ

- GV: Hơm giới thiệu tiếp vần có âm cuối p ip up * Vần ip có âm ghép lại ? âm nào?

- So sánh ip với êp học ?

- HS lớp đọc sgk - Đọc cá nhân

- Tìm nêu miệng: xếp, nếp, bếp, tép, khép…

- Lắng nghe

* ip, có i p ghép lại

(14)

6’ 6’ 6’ 1’ 6’ 6’ 14 ’ diện vần b/Đánh vần c/Tiếng khố, từ khố *Trị chơi giữa tiết d/Viết vần e/Đọc tiếng ứng dụng Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc *Câu ứng dụng

* Hãy ghép cho cô vần ip? *Vần ip đánh vần nào? - Cho HS đánh vần ip GV sửa phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng nhịp

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng nhịp

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: bắt nhịp Người tranh làm gì?

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ :bắt nhịp

- Giáo viên sửa phát âm cho HS * Tiến hành tương tự vần ip - So sánh up với ip?

* Ghép âm với vần để có tiếng mới?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

ip, up, nhịp, búp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS * Giáo viên giới thiệu từ: nhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ - Cho HS đọc từ, GV sửa sai - GV HS giải thích từ - GV đọc mẫu

- Tìm gạch chân tiếng có chứa vần ip, up?

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc lại theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng

âm p Khác: Vần ip bắt đầu âm i, êp bắt đầu âm ê *Ghép cá nhân bảng cài - i - pờ - ip

*Ghép cá nhân bảng cài - Đánh vần theo bàn

- Bắt nhịp

- Học sinh đọc lại theo nhóm

*Theo dõi lắng nghe

- Viết bảng ,chú ý viết độ cao khoảng cách nét nối

* Sửa lại bảng * HS đọc thầm từ ứng dụng

- Đọc cá nhân - Lắng nghe

- Vài HS đọc lại

- Gạch bảng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

- HS đọc cá nhân bảng

- Luyện đọc nhóm 2, đọc ý theo dõi bạn đọc

*HS quan sát tranh

- Hàng dừa đàn cò đangbay

(15)

14 ’

6’

5’

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dò

dụng tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần ip, up học đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ ip, up bắt nhịp, búp sen vào

- GV uốn nắn chữ viết cho HS * HS đọc tên luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Em giúp đỡ cha mẹ chưa?

- Em biết làm để giúp đỡ cha mẹ?

- Em làm việc nào? - Em có thích giúp đỡ cha mẹ khơng? Vì sao?

- Cho HS luyện nói theo nhóm

- Cho học sinh chơi trị chơi: Thi đua tìm tiếng, từ có vần học đoạn văn bảng phụ GV tổng kết học

- Chuẩn bị 89

- Đọc theo bàn

- Tiếng có vần ip, up học đoạn thơ:nhịp

- - em đọc lại

* Học sinh viết vào tập viết ,chú ý viết độ cao khoảng cách nét nối

* Giúp đỡ cha mẹ - HS quan sát tranh

- HS luyện nói cá nhân trước lớp

- Em biết trông nhà,trông em ,quét nhà,cho gà ăn

- Có thể nêu: Em thích giúp đỡ cha mẹ

- HS thi đua tổ

* Đọc

- Thi đọc thầm xem tìm nhanh

(16)

Tốn

Bài : LUYỆN TẬP ( trang 113) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép trừ ( không nhớ )

- Trong phạm vi 20, trừ nhẩm phạm vi 20, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ trừ nhẩm ( không nhớ ) phạm vi 20 3 Thái độ:

- HS có ý thức rèn luyện,tự học tự khám phá kiến thức học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ, thẻ phục vụ trò chơi - HS: bảng sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

30 ’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới *Giới thiệu

* Kiểm tra kết hợp với trình làm tập HS

- GV giới thiệu luyện tập

- GV hướng dẫn HS làm sgk

(17)

2’ 7’ 7’ 7’ 7’ bài Bài 1: cột 1,3,4 Làm bảng con. Bài 2: cột 1,2,4 Làm miệng nhóm Bài 3: cột 1,2 Làm vở li Bài 5 Làm giấy nháp

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm

- Đọc phép tính

- Chú ý sửa nêu cách làm kết hợp ghi điểm

- GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất, khơng bắt buộc theo quy trình

- Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Chữa gọi đại diện nhóm nêu trước lớp

- Có nhận xét phép tính?

- HS nhắc lại cách thực phép tính 11 + – =

- Phát phiếu yêu cầu làm

- Yêu cầu HS sửa

* HS nêu yêu cầubài - Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại xe ta làm phép tính gì?

- Ai nêu phép trừ kết phép trừ đó?

- Đặt tính tính

- Đặt số thẳng hàng thực từ phải qua trái

- HS lên bảng thực ,cả lớp làm bảng

16 17 15 14 – – – – 11 10 10 12 - Nêu miệng

* Tính nhẩm

- HS tính nhẩm trả lời miệng

- Nhóm thảo luận hỏi đáp nhẩm kết

- Nhóm khác theo dõi bổ xung

10 + = 15 10 + = 17 10 + = 13 15 – = 10 17 – = 10 13 – = 10 - Kết phép tính cộng trừ số số

* Tính

- Thực phép tính từ trái sang phải

- Cả lớp làm phiếu nhỏ, tổ trưởng làm phiếu lớn gắn kết lên bảng

11 + – 4=10 14 – + 3=12 12 + – 7=10 15 – + 1=11 12 + – 3=12 15 – + 2=15 - Sửa bạn bảng lớp đổi chéo phiếu kiểm tra 16 + > 12 11 > 13 – 15 – = 14 – 15 + < 19 * Viết phép tính thích hợp - Có 12 xe Đã bán xe - Còn xe máy? - Làm phép trừ

(18)

5’

- HS làm sửa

* Hơm học gì?

- GV yêu cầu HS trừ nhẩm thật nhanh phép tính mà GV đưa - GV nhận xét tiết học

- Một học sinh làm bảng phụ lớp làm giấy nháp

* Luyện tập

- Quan sát nêu cá nhân

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015 Học vần

Bài : IÊP - ƯƠP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần, tiếng, từ: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề:Nghề nghiệp bố me 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ sống cho hs sống hàng ngày 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khố, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, khung kẻ li, trị chơi

- HS: Sách tiếng việt tập 2, ghép chữ tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3’

20

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới

* Gọi HS viết bảng : bắt nhịp, nhân dịp, giúp đỡ, đèn chụp

- HD HS nhận xét bạn viết bảng - HS đọc phần ứng dụng sgk - Giáo viên nhận xét cũ

- HS lớp viết bảng

- HS nhận xét bạn viết bảng - Đọc cá nhân

(19)

’ 1’ 6’ 6’ 6’ 1’ 6’ 6’ *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần b/Đánh vần c/Tiếng khoá, từ khoá Dạy vần ươp *Trò chơi giữa tiết d/Viết vần e/Đọc tiếng ứng dụng Tiết 2 Luyện

*GV: Hôm cô giới thiệu tiếp vần có âm cuối p iếp ươp * Vần iêp có âm ghép lại ? âm nào?

- So sánh iêp với up học

* Hãy ghép cho cô vần iêp

*Vần iêp đánh vần ? - Cho HS đánh vần iêp GV sửa phát âm cho HS

*Cho HS ghép tiếng liếp

- Nêu vị trí âm vần tiếng liếpï?

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: liếp Hỏi tranh vẽ gì? - Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ : liếp

* Giáo viên sửa phát âm cho HS * Tiến hành tương tự vần iếp - So sánh ươp với iêp

*Cho thi đua tìm từ, tiếng cùhứa vần học?

- Nhận xét tuyên dương

*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

iêp, ươp, liếp, mướp

- Giáo viên treo khung kẻ ô li, viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- GV sửa nét chữ cho HS * Giáo viên giới thiệu từ: rau diếp ướp cá

tiếp nối nườm nượp - Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV HS giải thích từ

- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại - Tìm gạch chân tiếng có chứa vần iêp, ươp

* Cho hs đọc đọc lại vần từ

*Lắng nghe

- có iê p ghép lại

- Giống: Đều kết thúc âm p Khác: Vần iêp bắt đầu âm iê Vần up bắt đầu âm u

*Ghép cá nhân bảng cài * iê - pờ - iêp

- Đánh vần theo bàn *Ghép cá nhân bảng cài - Liếp gồm có âm l đứng trước vần iêp đứng sau

- Tấm liếp

- Học sinh đọc CN theo hàng dọc

- Phát âm đồng

- Thi đua tìm viết tiếp sức bảng: khiếp, chiếp, thiếp, mướp, cướp…

- Lắng nghe *Lấy bảng

- Cả lớp viết bảng

- Sửa lại bảng *HS đọc thầm từ ứng dụng

- Đọc cá nhân - Lắng nghe - - em

(20)

14 ’ 14 ’ 6’ tập a.Luyện đọc *Câu ứng dụng b.Luyện viết c.Luyện nói Củng cố, dặn dò

ở tiết

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho luyện đọc lại theo nhóm

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

-Tranh vẽ gì?

- Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần iêp, ươp học đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ iêp, ươp, liếp, giàn mướp vào

- GV uốn nắn chữ viết cho HS * HS đọc tên luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Tranh vẽ gì?

- Tranh 1: vẽ bác nông dân làm gì?

- Tranh 2: vẽ giáo làm gì? - Tranh 3: cơng nhân làm gì? - Tranh 4: bác sĩ làm gì? = > GV tổng kết: Nghề người tranh không giống Nghề bố mẹ em Hãy giới thiệu nghề bố mẹ em cho cô bạn nghe?

- Cho HS luyện nói trước lớp thi đua theo nhóm

- Cho học sinh chơi trò chơi: thi đua tìm từ có vần học

GV tổng kết học

- Luyện đọc lại nhóm ý sửa lỗi sai cho bạn

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ bạn chơi trò chơi cướp cờ

- Đọc cá nhân

- Đọc đồng

- Tiếng có vần iêp, ươp học đoạn thơ:cướp - - em đọc

* Học sinh viết vào tập viết ý độ cao khoảng cách nét nối

- Sửa bảng

* Nghề nghiệp cha mẹ - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ người nông dân, cô giáo, thợ xây, bác sỹ

- Vẽ bác nông dân cấy lúa

-Vẽ cô giáo giảng -Công nhân xây dựng -Bác sĩ khám bệnh

-Lắng nghe

- - HS đọc

- Thi đua tìm viết tiếp sức bảng lớp: nượp, tướp, khiếp, chiếp…

(21)

5’

- Chuẩn bị 90

Toán

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG ( trang 114) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS luyện kỹ so sánh số.Biết tìm số liền trước, số liền sau Biết cộng, trừ nhẩm số không nhớ phạm vi 20

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ cộng, trừ ( không nhớ ) phạm vi 20 3 Thái độ :

- GD học sinh rèn kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: bảng phụ, phiếu tập - HS: bảng sgk

Tg Nội dung

3’

* Cho HS làm vào phiếu tập Đặt tính tính

12 + 14 + 11 + 15 – 19 – 18 –

- Chữa bảng

(22)

1’ 6’ 6’ 6’ 6’ Hoạt động 2 Bài mới Giới thiệu bài Bài 1: Trò chơi tiếp sức Bài 2: Làm việc nhóm 2 Bài 3 Trò chơi đố bạn.

Bài : cột 1,3 Làm li

-GV nhận xét cũ

* GV giới thiệu luyện tập chung

- GV hướng dẫn HS làm sgk

- HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm sửa

- GV HD: Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Thế số liền trước

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi miệng

- Chữa gọi nhóm nêu trước lớp

* Hướng dẫn làm mẫu Số liền trước số số

- Chữa bài, giáo viên đặt câu hỏi gọi học sinh trả lời sau đặt câu hỏi đố bạn khác

* HS nêu yêu cầu - Nêu cách đặt số thực

- Yêu câu làm bài, đọc phép tính

* Lắng nghe

* Điền số vào vạch tia số

- Dưới vạch tia số điền số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Thảo luận theo nhóm tìm số để gắn lên bảng

- Các nhóm nhận xét chéo * Trả lời câu hỏi

- Đếm thêm vào

- Đếm bớt

- Nhóm thảo luận hỏi đáp em nêu câu hỏi, em trả lời đổi ngược lại - Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

* Tự đặt câu hỏi đưa câu trả lời

- Em số gọi bạn khác trả lời câu hỏi Số liền trước số 10 số nào?

Số liền trước số 10 số:

Số liền trước số 11 số nào?

Số liền trước số 11 số: 10

Số liền trước số số nào?

Số liền trước số số: * Đặt tính tính

- Đặt số cho thẳng hàng, thực từ trái qua phải

(23)

6’

5’

Bài 5: cột 1,3 Trò chơi hái số.

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dị

- Em có nhận xét phép tính?

* HS nêu yêu cầu - Cho HS làm hình thức trị chơi: “ hái hoa”

- HS lên hái hoa gắn cho phép tính

- Mỗi lần lên gắn nêu cách thực

*Hơm học gì?

- GV yêu cầu HS tìm số liền trước ( liền sau) số

Yêu cầu nhanh kết phép tính

- GV nhận xét tiết học

+ – + –

15 12 19 14 - Kết phép tính cộng trừ số số

* Tính

- Các nhóm thảo luận kết

- HS lớp theo dõi, nhận xét bạn bảng

11 + + 3=16 12 + + 4=19 15 + – 6=10 16 + – 9=10 - Lấy11 + 2=13,13 + 3=16

- Luyện tập chung

- Một học sinh nêu câu hỏi, học sinh trả lời

Tự nhiên xã hội Bài : ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố số tình nguy hiểm sảy đường học, nhà, trường cách tránh số tình

2 Kĩ năng:

- Biết quy định đường: Đi vỉa hè Nếu đường khơng có vỉa hè ta sát lề đường bên phải Khi qua đường phải phần đường có vạch quy định, biết trèo cây, chơi đồ sắc nhọn, điện nguy hiểm

3 Thái độ:

- Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng,an tồn nhà ,ở trường

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các hình sgk học

- Tranh ảnh tình sảy đường học, nhả, trường

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

(24)

3’ 30 ’ 2’ 18 ’ 10 ’ 5’ Hoạt động Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới *Giới thiệu Ôn tập Chơi trò chơi “đèn xanh đèn đỏ” Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

* GV hỏi HS trả lời câu hỏi sau

Lựa chọn tình sau em cho đúng:

- Đi vỉa hè? - Đi lịng đường?

- Sang đường có đèn hình người đứng màu đỏ?

- Ơn tập lại học

*Nêu tên số học mà em biết?

Cho làm phiếu tập:

Tình sau an tồn,nếu em đánh x ttrước câu

- Chơi dao

- Cho em chơi kiếm ,que - Tránh xa nơi có điện - Trèo lên bắt tổ chim - Thả diều lòng đường - Đi sát mép cỏ

- Cúi nghịch nước thuyền

- Đu xe xe chạy

- Đi hàng hai,hàng ba đường

- Vừa đi, vừa xơ đẩy - Sang đường nơi có vạch kẻ

- Nêu luật chơi ,cách chơi.Hướng dẫn lớp chơi thử lần

- Gọi số em nhắc lại kiến thức ôn

- Dặn nhà ôn tập

* HS lớp theo dõi nhận xét bạn

- Đi vỉa hè( ) - Đi lòng đường( sai) - Sang đường có đèn hình người đứng màu đỏ ( sai) - Lắng nghe

Làm việc theo nhóm thảo luận làm Một đại diện lên làm bảng, lớp làm xong đổi chéo phiếu dùng bút chì chấm điểm - Chơi dao

- Cho em chơi kiếm ,que X_Tránh xa nơi có điện - Trèo lên bắt tổ chim - Thả diều lòng đường X_Đi sát mép cỏ

- Cúi nghịch nước thuyền

- Đu xe xe chạy

- Đi hàng hai,hàng ba đường

-Vừa ,vừa xơ đẩy X_Sang đường nơi có vạch kẻ

- Lớp trưởng điều khiển lớp chơi: Chọn biển báo giao thông, luật an tồn giao thơng, nhận sai biển báo, sai đường bị phạt

(25)

Thủ cơng

Bài : ƠN TẬP GẤP HÌNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố lại cách gấp quạt, gấp mũ ca nơ, gấp ví - Học sinh gấp thành thạo, nhanh đẹp sản phẩm 2 Kĩ năng:

- GD hs có thói quen nhặt giấy vụn kết thúc tiết học 3 Thái độ:

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Giấy A4, Giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

Hoạt động 1 Kiểm

(26)

30 ’ 2’

7’

13 ’

8’

5’

tra Hoạt động 2 Bài mới *Giới thiệu bài Quy trình gấp

Thực hành

Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

* Ôn lại chương gấp giấy

* Đặt câu hỏi cho học sinh nêu - Đã học gấp đồ vật nào?

- Sau học sinh nêu đồ vật học ,giáo viên treo quy trình gấp đồ vật

* Yêu cầu học sinh gấp đồ vật mà em yêu thích

- Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ cho số em chậm chạp

* Phát cho nhóm tờ giấy A4, gợi ý cho em trình bày sản phẩm theo hình ảnh mà em thích

*Đánh giá sản phẩm

- Nhận xét đánh giá chung - Cho nhặt giấy vụn

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

* Lắng nghe

* Lần lượt nêu, học sinh khác theo dõi nhận xét bổ xung Gấp ví, quạt, mũ ca nơ, nếp gấp bản…

- Học sinh nhắc lại quy trình gấp đồ vật

* Mỗi em phải hoàn thành sản phẩm, gấp nhiều sản phẩm

* Sau hoàn thành sản phẩm, học sinh chọn nhớm có sản phẩm để trưng bày cho tiện Nhóm trưởng treo sản phẩm lên nêu ý tưởng nhóm * Nhận xét chéo nhóm số lượng sản phẩm, kĩ thuật gấp hình ảnh trang trí

(27)

Luyện thủ cơng Bài : ƠN TẬP GẤP HÌNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố lại cách gấp quạt, gấp mũ ca nơ, gấp ví - Học sinh gấp thành thạo, nhanh đẹp sản phẩm 2 Kĩ năng:

- GD hs có thói quen nhặt giấy vụn kết thúc tiết học 3 Thái độ:

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Giấy A4, Giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

(28)

3’

30 ’ 2’

7’

13 ’

8’

5’

động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới *Giới thiệu bài Quy trình gấp

Thực hành

Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

* Ôn lại chương gấp giấy

* Đặt câu hỏi cho học sinh nêu - Đã học gấp đồ vật nào?

- Sau học sinh nêu đồ vật học ,giáo viên treo quy trình gấp đồ vật

* Yêu cầu học sinh gấp đồ vật mà em yêu thích

- Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ cho số em cịn chậm chạp

* Phát cho nhóm tờ giấy A4, gợi ý cho em trình bày sản phẩm theo hình ảnh mà em thích

*Đánh giá sản phẩm

- Nhận xét đánh giá chung - Cho nhặt giấy vụn

trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

* Lắng nghe

* Lần lượt nêu, học sinh khác theo dõi nhận xét bổ xung Gấp ví, quạt, mũ ca nô, nếp gấp bản…

- Học sinh nhắc lại quy trình gấp đồ vật

* Mỗi em phải hoàn thành sản phẩm, gấp nhiều sản phẩm

* Sau hồn thành sản phẩm, học sinh chọn nhớm có sản phẩm để trưng bày cho tiện Nhóm trưởng treo sản phẩm lên nêu ý tưởng nhóm * Nhận xét chéo nhóm số lượng sản phẩm, kĩ thuật gấp hình ảnh trang trí

(29)

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2015 Tập viết

BẬP BÊNH, LỢP NHÀ, XINH ĐẸP BẾP LỬA, GIÚP ĐỠ, ƯỚP CÁ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá mẫu cỡ chữ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3 Thái độ:

- GD hs có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: chữ mẫu

(30)

3’

30 ’

5’

10 ’

15 ’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới Giới thiệu quan sát chữ mẫu

HS viết vào bảng con

Viết vở.

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

- Cho HS đọc từ viết

- Các chữ trên, chữ cao dòng li?

-Các chữ trên, chữ dài dòng li?

- Những chữ cao2 dòng li?

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng chữ hay sai

* GV hướng dẫn HS viết GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

*Thu chấm

- Nhận xét viết: nêu ưu khuyết

- Hướng dẫn bình chọn chư rõ

* Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

*Quan sát, lắng nghe

- - em đọc, HS khác đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi,Học sinh khác theo dõi bổ sung

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: h, l, b

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: p

- Những chữ cao2 dòng li: a, ê, ư, e, n, â, i, u,

- HS quan sát viết mẫu

HS viết lên không trung

Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối

*HS viết vào

* 10 - 15

- Lắng nghe sửa sữa

(31)

5’

đẹp

- Hướng dẫn bình chọn

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau

các bạn bình chọn nhóm xem viết đẹp đem thi trước lớp

- Chọn giải viết sổ danh dự HS khác theo dõi học hỏi

- HS lắng nghe

Tập viết BÀI : ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS viết chữ học tuần trước mẫu cỡ chữ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3 Thái độ:

- GD hs có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: chữ mẫu

(32)

3’

30 ’

5’

10 ’

15 ’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới Giới thiệu quan sát chữ mẫu

HS viết vào bảng con

Viết vở.

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

- Cho HS đọc từ viết

- Các chữ trên, chữ cao dòng li?

-Các chữ trên, chữ dài dòng li?

- Những chữ cao2 dòng li?

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng chữ hay sai

* GV hướng dẫn HS viết GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

*Thu chấm

- Nhận xét viết: nêu ưu khuyết

- Hướng dẫn bình chọn chư rõ đẹp

- Hướng dẫn bình chọn

* Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

*Quan sát, lắng nghe

- - em đọc, HS khác đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi,Học sinh khác theo dõi bổ sung

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: h, l, b

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: p

- Những chữ cao2 dòng li: a, ê, ư, e, n, â, i, u,

- HS quan sát viết mẫu

HS viết lên không trung

Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối

*HS viết vào

* 10 - 15

- Lắng nghe sửa sữa

(33)

5’

quyển

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau

- Chọn giải viết sổ danh dự HS khác theo dõi học hỏi

- HS lắng nghe

Tốn

Bài : BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN ( trang 115) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số( điều biết) câu hỏi điều cần tìm, điền số câu hỏi tốn theo hình vẽ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

(34)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh mô hình để lập tốn có lời văn, tranh minh hoạ sách, bảng phụ, phấn màu, phiếu tập

- HS: Sách giáo khoa

3’

30 ’ 2’

10 ’

Hoạt động 2 Bài mới *Giới thiệu bài Bài 1

- HS lên bảng làm tập a) Tính : 11 + + = 15 – + =

b) Đặt tính tính: 17 – 13 +

- Y/C HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

- Hôm cô giới thiệu cho em dạng tập Chúng ta tìm hiểu qua “ Bài tốn có lời văn” để xem có khác với dạng tập trước nhé!

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh hỏi

- Bạn đội mũ làm gì? - Thế cịn bạn kia?

- Vậy lúc đầu có bạn? - Về sau có thêm bạn?

- Như em viết số thích hợp vào chỗ chấm cho tập để toán chưa?

=> Như vừa lập tốn Đọc cho đề tốn vừa điền

- Bài tốn cho ta biết gì?

- Bài tốn có câu hỏi nào? - Theo câu hỏi ta phải làm gì?

*HS lớp làm vào phiếu tập

Tính : 11 + + = 18 15 – + = 20 17 13

– + 14 18 - Chữa bảng - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đang đứng giơ tay chào - bạn tới chỗ bạn đội mũ

- Lúc đầu có bạn - Sau có thêm bạn - HS viết số thích hợp vào chỗ chấm toán sgk Một học sinh lên bảng điền

- - em đọc, lớp đọc

(35)

10 ’

Bài 2 Làm phiếu bài tập.

Bài 3: Làm việc với SGK

Hoạt động 3 Củng cố, dặn

=> Như tốn có lời văn có số ( GV bảng ) gắn với thông tin mà đề cho biết câu hỏi để thông tin cần tìm ( bảng ) - GV cho HS nhắc lại

* HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS tương tự

- Quan sát tranh thông tin mà đề cho biết điền số vào chỗ chấm

- HD HS sửa

- GV hướng dẫn

- Hãy quan sát tranh vẽ đọc tốn cho cơ?

- Bài tốn cịn thiếu gì?

- Ai xung phong nêu câu hỏi toán?

=> Lưu ý: câu hỏi HS nêu khác nhau, cần nêu Mỗi lần nêu câu hỏi HS đọc lại tốn

- GV HD câu hỏi phải có : - Từ “Hỏi” đầu câu

- Trong câu hỏi tốn nên có từ “ tất cả”

- Viết dấu “?” cuối câu hỏi

- HS viết câu hỏi toán vào sách

- Cho HS đọc lại

* Hơm học gì?

- Cho HS chơi trị chơi “ Cùng lập tốn”

- GV cho HS nhìn tranh thi đua bạn

- Nêu chỗ

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu tập ,đại diện nhóm lên điền bảng - Đổi chéo phiếu kiểm tra cho

* Viết tiếp câu hỏi để có tốn

- Cho - HS đọc toán

- Thiếu câu hỏi - Vài HS nêu câu hỏi

Ví dụ: Hỏi có tất ( ) chim…

- Lắng nghe

4 - em, đọc đồng

*Giải tốn có lời văn

(36)

5’

dị lập tốn 1, 2, 3, ta học

- GV HS nhận xét nhóm sau sửa

- Nhận xét tiết học

nhiều đề toán nhiều

- Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

(37)

2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15 ’

7’

10 ’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

- Hs nghe

- Cá nhân, tổ nhóm lên chung vui văn nghệ

Hoạt động tập thể HÁT MỪNG NGÀY TẾT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(38)

- Học sinh biết q trọng gìn giữ văn hóa ngày tết truyền thống 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Đài đĩa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

30’

3’

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu - Trò chơi

* Phần bản:

- Giới thiệu nét đẹp văn hóa, ẩm thực mừng ngày tết truyền thống

- Đặt câu hỏi liên quan tới ngày tết truyền thống

Ví dụ:

Ngày tết truyền thống q bạn có gì?

Chúng ta cần gìn giữ ngày tết nào?

- GV nhận xét

- Hướng dẫn hát hát liên quan mừng ngày tết

- Cử số học sinh lên hát múa

- Trò chơi: " Phép lịch "

* Phần kết thúc: - GV nhận xét

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS tham gia chơi tích cức

- HS lắng nge

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS ý lắng nghe hát

- HS chơi trò chơi

- HS ý lắng nghe

Hoạt động tập thể PHONG TỤC NGÀY TẾT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(39)

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết quý trọng gìn giữ văn hóa, phong tục ngày tết truyền thống

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Đài đĩa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

30’

3’

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu - Trò chơi

* Phần bản:

- Giới thiệu nét đẹp văn hóa, ẩm thực phong tục ngày tết truyền thống

- Đặt câu hỏi liên quan tới phong tục ngày tết truyền thống

Ví dụ:

Phong tục ngày tết truyền thống q bạn có gì?

Chúng ta cần gìn giữ phong tục ngày tết nào?

- GV nhận xét

- Hướng dẫn hát hát liên quan tới phong tục ngày tết - Cử số học sinh lên hát múa

- Trò chơi: " Phép lịch "

* Phần kết thúc: - GV nhận xét

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS tham gia chơi tích cức

- HS lắng nge

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS ý lắng nghe hát

- HS ý lắng nghe

Tiết học thư viện

ĐỌC TRUYỆN NGẮN - ĐỌC TRUYỆN DÀI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(40)

- Giúp học sinh biết cách tìm sách theo chủ đề: Truyện Ngắn - Truyện Dài 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách, biết khâm phục người tài giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

5’

20’-25’

3’ -7’

* Ổn định tổ chức

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Hướng dẫn tìm sách:

- Tìm sách theo chủ đề: Truyện ngắn - Truyện dài

- Hướng dẫn học sinh tìm sách - đọc sách:

+ Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá để học sinh biết (có biển dẫn)

+ Cách nhận biết loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn) + Hướng dẫn cách tìm sách

- Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Kéo ghế ngồi, bật đèn ngồi ngắn đọc sách Trong đọc sách không đùa nghịch, không gây trật tự Đọc xong tắt đèn đẩy ghế vào gậm bàn sau trả sách cho thủ thư

* Tìm sách đọc sách:

- Theo dõi học sinh tìm sách, giúp đỡ học sinh

* Thu hoạch:

- Giáo viên nhận xét học dặn dò

- Học sinh để dép ngắn gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại cách tìm sách

- Học sinh nghe nhắc lại

- Học sinh tìm sách đọc sách

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(41)

- Hoàn thành tập buổi sáng

- Ơn luyện mơn tiếng việt học buổi sáng

- Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà em học

2 Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu. - HS đọc tiếng có âm học học

3 Thái độ :

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: SGK, bảng

- HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc

10’

1’

*Hoạt động 1: hoàn thành nốt các tiết học buổi sáng.

*Hoạt động 2: Bồi

dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu.

* HS thực hành luyện đọc Giải lao Rèn viết

* Hoàn thành tiết học buổi sáng - Những bạn chưa hoàn thành tiết học buổi sáng

- GV kèm cặp số hs làm chậm

- Gv cho phù hợp với hs hoàn thành

* Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ

- ôp, ơp, hộp sữa, tốp ca, bánh xốp, lớp học, hợp tác, lợp nhà

Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc

Nghe cá đớp ngơi Giật mây thức bay vào rừng

xa

- Quan sát uốn nắn hs đọc cho - GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

* hướng dẫn hs viết li

- HS hoàn thành nốt tiết buổi sáng

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hoàn thành

- HS tự làm

HS luyện đọc

- HS đọc cá nhân, đồng

- đọc thi theo cặp, nhóm, tổ

- Đọc tiếng

- HS tiếng có chứa âm

(42)

10’

3’

*Hoạt động Củng cố, dặn dò

- GVhướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ: ôp, ơp, tốp ca, lợp nhà

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

- HS nêu tư cách cầm bút để Quan sát uốn nắn hs viết

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần ôp, ơp

Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

- Viết không trung

- HS thực hành viết

HS đọc

(43)

1 Kiến thức :

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ơn luyện mơn tiếng việt học buổi sáng.

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

10’

* HS đọc

* Hoàn thành tiết học buổi sáng

- Những bạn chưa hoàn thành tiết học buổi sáng

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- ep, êp, ip, up, cá chép, lễ phép, xinh đẹp, đèn xếp, gạo nếp, bếp lửa, bắt nhịp, nhân dịp, đuổi kịp, búp sen, chụp đèn, giúp đỡ

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo

Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay

- Quan sát uốn nắn hs đọc cho

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hồn thành - HS tự làm

HS luyện đọc

- đọc thi theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng

(44)

1’

10’

3’

Giải lao Rèn viết

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- GV hướng dẫn viết mẫu vần, từ: ep, êp, ip, up, cá chép, đèn xếp, nhân dịp, chụp đèn

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

- HS nêu tư cách cầm bút để

Quan sát uốn nắn hs viết

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần: êp, ep, ip, up

Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

- HS theo dõi cách viết

HS đọc

(45)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ôn luyện môn tiếng việt học buổi sáng.

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

10’

* HS đọc

* Hoàn thành tiết học buổi sáng

- Những bạn chưa hoàn thành tiết học buổi sáng

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- iêp, ươp, liếp, rau diếp, tiếp nối, giàn mướp, ướp cá, nườm nượp

Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy

- Quan sát uốn nắn hs đọc cho

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hồn thành - HS tự làm

HS luyện đọc

- đọc thi theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng

(46)

1’

10’

3’

Giải lao Rèn viết

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- GVhướng dẫn viết mẫu vần, từ: iêp, ươp, rau diếp, nườm nượp - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

- HS nêu tư cách cầm bút để

Quan sát uốn nắn hs viết

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần iêp, ươp Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

- HS theo dõi cách viết

(47)

- Hoàn thành tập ngày.

- Hướng dẫn học sinh làm số tập bảng cộng, trừ phạm vi 20, chục, cách cách đọc viết số, cộng dạng 14 + 3, 17 – 3, 17 –

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

3’

10’

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập

a/ đọc, viết số

20 = chục đơn vị 11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị 13 = chục đơn vị 14 = chục đơn vị b/ Tính

14 + – = 14 + – = 12 + – = 10 + – = 11 + – = 17 + – = 16 + – = 14 + – = - GV theo dõi

* <, >, =?

12 + 14 – 20 + 10 15 + 17 – 18 13 – 11 + 19 – 15 + 18 - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm cụ thể - HD HS làm sửa

* Điền dấu +, –

10 = = 17 11 15 = 10 14 = 16

- Hs hoàn thành tập ngày

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào bảng

- Hs làm vào ô li

(48)

5’ *Hoạt động 3:

16 = 4 14 = 11 - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét

* Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn dò nhà

(49)

- Hướng dẫn học sinh làm tập bảng cộng, trừ phạm vi 20, cách đọc viết số, cộng dạng 17 – 3, 17 –

2 Kĩ năng:

- GD học sinh kĩ tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

3’

10’

Bài 2:

Bài 3:

20 = chục đơn vị 14 = chục đơn vị 19 = chục đơn vị 11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị 13 = chục đơn vị b/ Tính

16 + – = 13 + – = 15 + – = 17 – – = 11 + – = 17 + – = 16 + – = 11 + – =

* Điền dấu <, >, =

13 – + 17 + 18 12 + 17 – 18 13 – 13 + 19 – 14 + 10 - GV theo dõi

* Số?

(50)

10’

5’

*Hoạt động 3:

19 – = – = 12 13 – = – + = 15 + – = 15 10 + – = - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét

(51)

- Hướng dẫn học sinh làm số tập bảng cộng, trừ phạm vi 20, cách đọc viết số, dạng 17 – 3, 17 – Bài tốn có lời văn

2 Kĩ năng:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

3’

10’

Bài 2:

14 = chục đơn vị 19 = chục đơn vị 11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị 13 = chục đơn vị b/ Tính

14 + – = 14 + – = 12 + – = 10 + – = 11 + – = 17 + – = 16 + – = 14 + – =

* Tính

2 + 10 + = + + 16 = 13 + – = + 15 – = + 11 + = 19 – + = - GV theo dõi

(52)

10’

5’

Bài 3:

*Hoạt động 3:

* <, >, =?

17 + + 11 + 13 + 14 – + 13 + 12 + 17 – - GV theo dõi

- GV chữa số nhận xét

(53)

Luyện thể dục

BÀI THỂ DỤC - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

2 Kĩ năng:

- Học động tác văn minh Yêu cầu thực mức - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

3 Thái độ:

- Biết cách thể dục chuẩn động tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Trên sân trường Dọn vệ nơi tập, còi, kẻ ô chuẩn bị chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

15’

20’

* Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: - 3’ - GV tiếp tục giúp đỡ cán điều khiển tập hợp lớp Các tổ trưởng tập báo cáo sĩ số cho cán Cán báo cáo bạn vắng mặt cho GV

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát: - 2’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 40 - 60m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu: 1’

- Trị chơi “Đi ngược chiều theo tín hiệu”: - lần

* Phần bản:

- Ôn động tác thể dục học: - lần, động tác x nhịp Chú ý: Ở động tác vươn thở,

Tập hợp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(54)

3’

nhắc HS thở sâu

- GV nêu động tác, làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt chước Sau lần, lần x nhịp, GV nhận xét, uốn nắn động tác

Lần 3: GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp

Lần - 5: hơ nhịp, khơng làm mẫu

- Ơn động tác học: - lần, động tác x nhịp Xen kẽ lần, GV nhận xét, sửa chữa uốn nắn động tác sai

Lần 1: GV làm mẫu hô nhịp cho HS làm theo

Lần 2: hô nhịp không làm mẫu Hô liên tục từ động tác trước sang động tác tiếp theo, trước sang động tác cần nêu tên động tác, lần tổ chức dạng thi xem tổ tập đúng, cá nhân thực động tác đẹp Gv khen ngợi động viên

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số: - lần

Lần 1: từ đội hình tập thể dục GV cho giải tán sau cho tập hợp

Lần - 3: cán điều khiển, GV giúp đỡ

- Trị chơi “Nhảy tiếp sức” “Chạy tiếp sức”: - 5’

* Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp - hàng dọc hát: - 2’

- Trò chơi hồi tĩnh: - 2’

GV HS hệ thống lại học: - 2’

GV nhận xét học, giao tập nhà: - 2’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- HS lắng nghe theo dõi

(55)

Giáo án lớp 1 - Tuần 21 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: