Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại?. ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọc [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8: KHỐI :2
Từ 6/10 đến 10/10/2014
Thứ, ngày Tiết PPCTTiết Môn Tên dạy
Thứ hai 6/10/14 1 2 3 4 5 8 8 22 23 36 CC ĐĐ TĐ TĐ T Chào cờ
Chăm làm việc nhà.T2 Người mẹ hiền
Nt 36+15 Thứ ba 7/10/14 1 2 3 4 -15 37 8 8 CT T KC TC
TC: Người mẹ hiền Luyện tập.
Người mẹ hiền
Gấp thuyền phẳng đáy không mui T2
Thứ tư 8/10/14 1 2 3 4 5 17 24 38 8 TD TĐ T TNXH
Bàn tay dịu dàng Bảng cộng. An uống sẽ.
Thứ năm 9/10/14 1 2 3 4 5 16 39 8 8 8 CT T LTVC MT H
NV:Bàn tay dịu dàng Luyện tập.
Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy TTMT:Xem tranh Tiếng đàn bầu Ôn tập hát học
Thứ sáu 10/10/14 1 2 3 4 5 8 40 8 8 TV T TLV SH
Chữ hoa G
Phép cộng có tổng 100.
(2)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:8
Đạo đức
THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I Mục tiêu
- Biết:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ
- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả
KNS:
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
II Chuẩn bị
- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận
- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………
PP
-Thảo luận nhĩm -Đóng vai
III Các hoạt động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’
2 Bài cũ :
Chăm làm việc nhà 4’
3 Bài 26’
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1:
- Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc đó? Trị chơi Đ, S
- Làm việc nhà trách nhiệm người lớn
- Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả
- Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở
- Làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn
GV nhận xét
- Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà
- Hát
- HS nêu: Quét nhà, lau bàn ghế…
- S
- Đ
- S
(3) Hoạt động 2: Điều hay sai
bản thân
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại
ĐDDH: Vật dụng sắm vai
- Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu
Tình 1: Lan phải giúp mẹ
trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?
Tình 2: Mẹ làm muộn chưa
về Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?
Tình 3: An cơm xong, mẹ bảo
Hoa rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa
Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn
sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?
- Tổng kết lại ý kiến nhóm
- Kết luận: Khi giao làm bất
cứ công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác
Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình cụ thể
Phương pháp: Đóng vai, thảo luận nhóm, động não
ĐDDH: Dụng cụ cho nhóm đóng vai: Chổi, cuốc
- GV phổ biến cách chơi - Các ý kiến sau:
a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình
b Trẻ em khơng phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt
- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình
- Lan không nên chơi mà nhà trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi
- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học
- Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim tiếp
- Sơn gọi điện đến cho bạn, xin lỗi bạn hẹn dịp khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi
- Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
(4) Hoạt động 3: Thảo luận lớp
4 Củng cố :4’
như vắng mặt người lớn
d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ e Trẻ em có bổn phận làm việc
nhà phù hợp với khả Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình Phương pháp: Trị chơi, đàm thoại
ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọc ghi nhớ)
- GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân
1 Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?
2 Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?
3 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?
4 Em có mong ước tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?
- GV khen HS chăm làm việc nhà
- Góp ý cho em cơng việc nhà chưa phù hợp khả em
- Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ
- HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh
- Đại diện số HS trình bày trước lớp
- Ở nhà em tham gia làm công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thống mát
- Những cơng việc bố mẹ em phân cơng em làm
- Trước công việc em làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em
(5)- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chăm học tập
Tiết PPCT:22
Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Cô giáo người mẹ hiền , vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người ( trả lời câu hỏi SGK)
KNS
- Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc
- Tư phê phán
- II Chuẩn bị
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày kiến cá nhân, phản hồi tích cực - GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút
- HS: SGK
III Các ho t động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’ Bài cũ : Thời khoá biểu 4’
3 Bài 27’
Giới thiệu Nêu vấn đề :
Phát triển hoạt động
Hoạt động
1: Luyện đọc:
- Vài em lên đọc TKB lớp TLCH sau
- Hơm có tiết?
- Ngày mai có tiết? Đó tiết nào?
- GV nhận xét
Bài hát “ Cô mẹ ” nhạc sĩ Phạm Tuyên có câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cơ mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền các em hiểu điều
GV ghi bảng tựa
Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng
nghe quan sát
Phương pháp: Trực quan, giảng
giải
ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu
- Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Hơm có tiết
- Ngày mai có tiết Chính tả, toán, kể chuyện, Thủ cơng
- HS đọc lại tựa
(6) Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc
- GV đọc mẫu
- Cho HS đọc đoạn Nêu từ khó phát âm ?
Cho HS xem tranh : bạn thầm với
- Từ khó hiểu
- Cho HS đọc đoạn - Nêu từ khó phát âm?
- Nêu từ khó hiểu :
* lách
- Cho HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc ? - Từ chưa hiểu ?
- Cho HS đọc đoạn - Nêu từ luyện đọc ?
- Nêu từ chưa hiểu ?
+ Luyện đọc câu GV chốt
- Giờ chơi / Minh thầm với Nam / “Ngồi phố có gánh xiếc Bọn nình / xem đi”./
- Đến lượt Nam cố lách / bác gác trường vừa đến/ nắm chặt chân cậu / “Cậu đây? / Trốn học hở ? ” /
- Cháu HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau
- Cô xoa đất cát lấm lem đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ đưa cậu lớp./
Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời nhân vật
Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng cài: đoạn
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc
- gánh xiếc, nén , lỗ tường thủng
- Tò mò Muốn biết chuyện
- HS đọc đoạn :
- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc tống lên
-> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp
- HS đọc đoạn
- kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem
- lấm lem: bị dính bẩn nhiều chỗ
- giãy : cựa quậy mạnh cố thoát
- HS đọc đoạn
- xấu hổ , bật khóc , nín , thập thị , nghiêm giọng , trốn học
- Thập thò : lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè - HS thảo luận để ngắt câu dài
(7)4 Củng cố :4’
5.Dặn 1’
- GV cho nhóm trao đổi cách đọc
- Thi đọc nhóm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết
- HS đọc đồng - HS đọc
- Đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng - đội thi đọc tiếp sức
Tiết PPCT:23
Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN (TT) I Mục tiêu
- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Cô giáo người mẹ hiền , vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người ( trả lời câu hỏi SGK)
KNS
- Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc
- Tư phê phán
- II Chuẩn bị
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày kiến cá nhân, phản hồi tích cực - GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút
- HS: SGK
III Các hoạt động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ 3’ 3 Bài 28’
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Kiểm tra cũ tiết
Mục tiêu: Hiểu nội dung Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, trực quan
ĐDDH: Tranh
- Cho HS đọc đoạn
+ Giờ chơi , Minh rủ bạn đi
đâu ?
+ Các bạn định phố bằng cách nào?
- Cho HS đọc đoạn
+ Minh làm để lọt ngoài
- Hát
- HS đọc lại
- HS thảo luận, trình bày
HS đọc đoạn
+Trốn học phố xem xếc
+ Chui qua lỗ tường thủng
HS đọc đoạn
(8) Hoạt động 2: Luyện đọc lại
4 Củng cố :4’
5 Dặn do:1’
trường
+ Khi Nam chui gặp việc gì ?
- Cho HS đọc đoạn
+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo nói , làm gì?
+Lời nói việc làm cô giáo thể thái độ ntn ?
- Cho HS đọc đoạn
+ Khi Nam khóc, giáo nói làm gì?
+ Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, sao Nam khóc?
+ Cơ giáo phê bình bạn thế nào?
+ Các bạn trả lời sao?
Mục tiêu: Đọc rõ lời nhân vật Phương pháp: luyện tập ĐDDH: Bảng cài: đoạn - Đọc mẫu
- Luyện đọc đoạn,
- GV cho HS đọc đoạn - GV cho nhóm trao đổi cách đọc
- HS đọc
+ Vì giáo gọi là mẹ hiền?
+ Đặt tên khác cho tập đọc
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng
thêm chui đầu Nam đẩy phía sau
+ Bị bác bảo vệ phát nắm 2 chân lôi trở lại Nam sợ khóc tống lên
HS đọc đoạn
+ Cơ nói bác bảo vệ:“ Cháu này là HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa cậu trở lớp
+ Cô dịu dàng thương yêu HS
HS đọc đoạn
+ Cơ xoa đầu bảo Nam nín
+ Vì đau – xấu hổ.
+Từ em có trốn học đi chơi khơng?
+ Chúng em xin lỗi
- HS đọc
+ Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS
+ Một lần trốn học Mẹ ở trường
(9)Tiết PPCT:36 Toán 36 + 15
I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+25
- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán: bó que tính + 11 que tính rời Bảng phụ - HS: SGK, bảng
III Các ho t động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cũ : 26+5
5’
3 Bài :
28’
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động
Hoạt động
1: Giới thiệu
phép cộng 36 +15
- HS đọc bảng cộng - GV cho HS lên bảng làm - Đặt tính tính:
16 + 56 +8 36 + 66 +
- GV nhận xét
Học dạng tốn: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15
Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ) Phương pháp: Trực quan
ĐDDH: bó que tính + 11 que tính rời
- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có
- Hát
- em đọc
65+=11……… - Lớp làm bảng
16 56 36 66 +4 +8 +7 +9 20 64 43 75
(10) Hoạt động
2: Thực hành
4 Củng cố :4’
5 Dặn :1’
tất que tính? - GV chốt:
6 que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính
36 + 15 = 51
- GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính
Mục tiêu: Làm tập dạng 36 + 15
Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ
- Bài 1: Tính
- Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng
* GV lưu ý cách đặt cách cộng
- Bài 3: GV cho HS đặt đề tốn theo tóm tắt
Để biết bao nặng kg, ta làm ntn?
- GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S)
- GV nêu phép tính kết 42 + = 70 + 20 = 36 + 14 = 52 + 20 = - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập
nêu kết - HS lên trình bày
- HS đặt:
36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, viết
51 - HS đọc
HS làm bảng cột làm cột
25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 18 b) 24 19 36 24 +18 +19 54 43 - HS đọc
- Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô
- HS làm Sửa
- HS giơ bảng: đúng, sai 42 + = 50 70 + 20 = 90
(11)
Thứ ba ngày 7tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:15
Chính tả
NGƯỜI MẸ HIỀN
I Mục tiêu
- Chép lại xác tả ,trình bày lời nói nhân vật - Làm tập tập a/b
II Chuẩn bị
- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Cô
giáo lớp em 3’
3 Bài 28’
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
- HS lên bảng đọc từ khó, từ cần ý phân biệt tiết trước cho HS viết Cả lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét, cho điểm HS
Trong tả hôm nay, em tập chép đoạn cuối tập đọc: Người mẹ hiền Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần n/ ng, ơn tập tả với ao/ au
Mục tiêu: Ghi nhớ nội dung đoạn chép
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ĐDDH: bảng chép sẵn nội dung đoạn chép
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép
+ Đoạn văn trích tập đọc
- Hát
- Viết vài từ theo lời đọc GV: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
(12) Hoạt động 2: Thực hành
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả
4 Củng cố 4’
nào?
+ Vì Nam khóc?
+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn thế nào?
+ bạn trả lời sao?
Mục tiêu: Chép tả Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Đoạn chép (vở tả)
+ Trong có dấu câu nào?
+ Dấu gạch ngang đặt đâu?
+ Dấu chấm hỏi đặt đâu?
+ Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.
- Hướng dẫn tập chép - GV chấm bài, nhận xét Mục tiêu: Luyện tập
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ
- HS đọc đề - HS lên bảng làm - GV kết luận làm
- Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
+ Vì Nam thấy đau xấu hổ. + Từ em có trốn học
đi chơi không?
+ Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô.
+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi. + Đặt trước lời nói cô
giáo, Nam Minh + Ơ cuối câu hỏi cô giáo.
- HS viết bảng
- HS chép - HS sửa lỗi
- HS theo dõi
- Cả lớp làm vào
- Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ
- Trèo cao, ngã đau
- Con dao, tiếng rao hàng,
giao tập nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt
một loại cá
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học
(13)5 Dặn 1’
Tiết PPCT:37
Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác
II Chuẩn bị
- GV: SGK Bảng phụ, bút
- HS: Bảng con, tập.III Các hoạt động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : 36 + 15
4’
3 Bài 27’
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20
Hoạt động 2: Làm tập
16 26 36 46 36 +29 +38 +47 +36 +24
- GV nhận xét
- Để củng cố kiến thức học, hôm luyện tập
Mục tiêu: Thuộc công thức tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20
Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ, bút
Bài 1: Tính nhẩm
- GV cho HS ghi kết
Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100 Phương pháp: Luyện tập
ĐDDH: Bảng phụ, bút
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
Số
hạng 26 26 17 38 26 15
- Hát
- HS sửa
6 + = 11 + = 13 + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 + 10 = 16 + = 13
(14)4 Củng cố :4’
5 Dặn : 1’
Số hạng
25 36 16 36
Tổng
Bài 4:
+ Để tìm số đội làm nào?
Bài 5:
Hình bên có
- GV cho HS thi đua điền số
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng cộng
- HS làm Sửa
- HS dựa tóm tắt đọc đề - Lấy số đội cộng số đội nhiều - HS làm bài, sửa
- hình tam giác - hình tứ giác
- Số lớn có chữ số:
- Số bé có chữ số: 10
Tổng số trên: + 10 = 19
Tiết PPCT:8 Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục tiêu
- Dựa theo tranh minh hoạ , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền
II Chuẩn bị
- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung tranh - HS: SGK
III Các ho t động
(15)3 Bài 27’
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn
kể lại câu chuyện Người thầy cũ
- Nhận xét cho điểm HS
+ Trong tiết tập đọc trước, chúng ta học gì?
+ Trong câu chuyện có ai?
+ Câu chuyện nói lên điều gì?
* Trong kể chuyện tuần nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền
Mục tiêu: HS nắm nội dung câu truyện kể
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm
ĐDDH: Tranh
Bước 1: Kể nhóm
- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể
- Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi thấy em lúng túng
Tranh 1: (đoạn 1)
+ Minh thầm với Nam điều gì?
- HS kể.Giữa cảnh nhộn nhịp………
+Bài: Người mẹ hiền.
+Có Cơ giáo, Nam, Minh và Bác bảo vệ.
+Cô giáo yêu thương HS nhưng nghiêm khắc để dạy bảo em thành người.
- Mỗi nhóm HS em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn bạn cần nhận xét sau bạn kể xong
- Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện
- Nhận xét theo tiêu chí nêu kể chuyện tuần
(16) Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai ( HS giỏi)
4 Củng cố :4’
5.Dặn :1’
+ Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?
+ bạn định ngồi bằng cách nào? Vì sao?
Tranh 2: (đoạn 2)
+ Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất hiện?
+ Bác làm gì? Nói gì?
+ Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?
Tranh 3: (đoạn 3)
+ Cơ giáo làm Bác bảo vệ bắt tang bạn trốn học.
Tranh 4: (đoạn 4)
+ Cơ giáo nói với Minh Nam?
+ bạn hứa với cơ?
Mục tiêu: Kể chuyện theo vai Phương pháp: Sắm vai
ĐDDH: Vật dụng sắm vai - Yêu cầu kể phân vai
- Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại
- Lần 2: Thi kể nhóm HS
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện
+ Nam tị mị muốn đi xem.
+ Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạn định chui qua 1 tường thủng.
+ Bác bảo vệ xuất hiện.
+ Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu đây? Định trốn học hả?”
+ Nam sợ khóc tốn lên.
+Cơ xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam và đưa cậu lớp.
+ Cô hỏi: Từ em có trốn học chơi nữa khơng?
- bạn hứa không trốn học nữa xin cô tha lỗi.
- Thực hành kể theo vai
- Kể toàn chuyện
(17)GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.T2
I Mục tiêu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng
II Chuẩn bị:
GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công HS: Giấy thủ công
III Các hoạt động dạy học:
TT Hoạt động cơ Hoạt động trị.
Kiểm tra cũ:1’ Kiểm tra dụng cụ học tập hs Lấy dụng cụ học tập Bài mới: 28’ 1/-Thực hành gấp thuyền phẳng đáy
không mui
Giáo viên cho hs nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
Bước 1: Gấp nếp gấp cách Bước 1: Gấp nếp gấp cách
Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
Tổ chức cho hs gấp nháp
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
HS thực hành gấp 3/ Củng cố dặn
(18)
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:24
Tập đọc.
BÀN TAY DỊU DÀNG
I Mục tiêu
- Ngắt, nghỉ chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (Trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị
- GV :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn - HS: SGK
III Các ho t động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Người mẹ
hiền 4’
3 Bài 27’
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc
HS đọc
+ Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? +Các bạn làm để ra ngồi ?
+ Chuyện xảy với bạn?
- GV nhận xét
- Treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng
Mục tiêu: Đọc từ khó: Ngắt nghỉ
Phương pháp: Phân tích , luyện tập ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu
- GV đọc mẫu
- Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ chưa hiểu
- Hát
- 3HS đọc + TLCH
+ Đi phố xem xiếc.
+ Chui qua chỗ tường thủng.
+ Bác bảo vệ nắm bạn lại.
- Vài em nhắc lại
- HS đọc, lớp đọc thầm - âu yếm, vuốt ve , dịu
(19) Hoạt động 2: Tìm hiểu
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
đám tang
chuyện cổ tích
+ Luyện đọc câu :
- Ngắt câu dài
Thế / chẳng / An nghe bà kể chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An cịn bà âu yếm , vuốt ve
+ Luyện đọc đoạn :
- GV chia thành đoạn - Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve - Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập
- Đoạn : Phần lại Mục tiêu: Hiểu nội dung
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , thảo luận
ĐDDH: Tranh Đoạn :
+ Tìm từ ngữ cho thấy An rất buồn bà ?
+ Vì An buồn ?
Đoạn 2, :
+ Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ?
+ Vì thầy có thái độ ?
+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?
Mục tiêu: Đọc trôi trảy Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng cài: đoạn
- GV đọc mẫu
- chết ( : tỏ ý kính trọng , thương tiếc )
- Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi - chuyện thời xa xưa
- HS đọc
- Mỗi HS đọc đoạn liên tiếp đến hết
- HS thảo luận , trình bày
- HS đọc đoạn
+ Lòng buồn nặng trĩu
+ Tiếc nhớ bà Bà , An không cịn nghe bà kể chuyện cổ tích , bà âu yếm, vuốt ve
- Đọc đoạn 2,3
+ Không trách , nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu
+ Thầy cảm thông với nỗi buồn An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm bài tập
+ nhẹ nhàng , xoa đầu ,
dịu dàng , trìu mến , thương u, khẽ nói
(20)4 Củng cố :4’
5 Dặn do; 1’
- Hướng dẫn cách đọc cho HS
- Nhận xét - HS đọc
+ Qua học hôm , em thấy thầy giáo người ? + Nếu em An em làm để thầy vui lịng ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Xem lại học
- Lớp nhận xét
+ Thầy: Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS.
- HS nêu
*********************
Tiết PPCT:38 Toán BẢNG CỘNG I Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều
II Chuẩn bị
- GV:SGK, Bảng phụ, bút - HS: SGK,vở
III Các ho t động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Luyện
tập 3’
3 Bài 27’
Giới thiệu: Nêu vấn
đề
Cho hs nêu
+ Số lớn có chữ số ? + Số bé có chữ số ? + Tổng số ?
- Nhận xét
* Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng cộng
- Hát
- HS nêu
+ Số lớn có chữ số
là 9
+ Số bé có chữ số là 10
+ Tổng số 19
(21) Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ
Hoạt động 2: Thực hành
4 Củng cố :4’
Mục tiêu: Thuộc bảng cộng có nhớ phạm vi 20
Phương pháp: Ôn tập
ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1:
- Cho HS ôn lại bảng cộng :
- cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
Mục tiêu: Làm tập , giải toán Phương pháp: Luyện tập
ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:
- Cho HS dựa vào bảng để tính nhẩm
Bài 3:
- Cho HS tính
Bài : ( có thời gian)
+ Bài tốn cho gì? +Bài tốn hỏi gì?
+ Để biết Mai cân nặng bao nhiêu, ta làm ?
- Cho nhóm thi đua
Có ……… hình tam giác
Có ……… hình tứ giác
Có ……… đoạn thẳng
- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số
- HS làm dựa vào bảng cộng :
+ = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13
- HS làm
15 26 36 25 + + 17 + + 24 43 44 32 - HS đọc đề
- HS nêu - HS nêu
+ Lấy số cân nặng của Hoa trừ số cân Mai nhẹ hơn Hoa
- HS làm
- Đại diện nhóm lên trình bày
(22)5.Dặn :1’
- Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Lít
Tiết PPCT:8 Tự nhiên xã hội ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu
- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như:ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện
KNS
- Kĩ t́m kiếm kĩ xử lư thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết được việc làm, hành vi ăn uống sẽ.
- Kĩ định: Nên không nên làm ǵ để đảm bảo ăn uống sẽ. - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống ḿnh.
II Chuẩn bị PP
- Động năo
- Thảo luận nhóm - Tṛ chơi
- GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK
III Các ho t động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : An,
uống đầy đủ 3’
3 Bài 27’
Giới thiệu:
+ Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả.
+ Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?
* GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng
- Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng
- Hát
+ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả.
+ Đủ nước
(23)Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Biết cách thực ăn
bài ăn, uống
Mục tiêu: Làm để ăn Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ĐDDH: Phiếu thảo luận Bước 1:
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Muốn ăn ta phải làm ntn?
Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (khơng trùng lặp) lên bảng
Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
Hình 1:
+ Bạn gái làm gì?
+ Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh
+ Những lúc cần phải rửa tay?
Hình 2:
+Bạn nữ làm gì?
+Theo em, rửa ntn đúng?
Hình 3:
+Bạn gái làm gì?
+Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ?
Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Tại bạn phải làm vậy?
+Có phải cần đậy thức ăn đã nấu chín thơi khơng?
- HS thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến
- Các nhóm HS trình bày ý kiến
- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh
+ Đang rửa tay.
+ Rửa tay xà phòng, nước sạch.
+ Sau vệ sinh, sau khi nghịch bẩn,
+ Đang rửa hoa, quả.
+ Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước sạch.
+Đang gọt vỏ quả.
+ Quả cam, bưởi, táo
+Đang đậy thức ăn.
+ Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn.
(24) Hoạt động 2: Làm để uống
Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì?
Bước 4:
- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”
- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn Bước 5:
- GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:
+ Rửa tay trước ăn. + Rửa rau gọt vỏ trước ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào.
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải sẽ.
(Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ)
Mục tiêu: Biết cách để uống Phương pháp: Hỏi đáp
ĐDDH: Tranh
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
Bước 3: Vậy nước uống
+ Đang úp bát đĩa lên giá. +Cần phải rửa sạch,
phơi khơ nơi khơ ráo, thống mát
- Các nhóm HS thảo luận
- vài nhóm HS nêu ý kiến
- 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe
- HS thảo luận cặp đôi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng
- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì
bạn uống nước đun sôi để nguội
(25) Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống
4 Củng cố :5’
5 Dặn do: 1’
Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống
Phương pháp: Thảo luận, sắm vai ĐDDH: Tranh, sắm vai
- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận
- GV chốt kiến thức
- Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt
+ Qua học này, em rút được điều gì?
+ Nêu cách thực ăn sạch, uống sạch.
- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi
- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
- HS nghe, ghi nhớ
+ Phải ăn, uống sẽ
- 1, HS nêu
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:16
Chính tả
BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
- Chép xác tả , trình bày đoạn văn xi, biết ghi dấu câu
- Làm BT2, BT3 a/b
II Chuẩn bị
- GV: Bảng ghi tập tả, bảng phụ, bút - HS: Vở tả, bảng
III Các ho t động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’
(26)Người mẹ hiền 3’
3 Bài 27’
Giới thiệu: Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
các từ khó, từ dễ lẫn tiết trước
- Nhận xét cho điểm HS
* Bàn tay dịu dàng
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ĐDDH: Tranh - GV đọc đoạn trích
+ Đoạn trích tập đọc nào?
+ An nói thầy kiểm tra bài tập?
+ Lúc Thầy có thái độ ntn?
+ Tìm chữ viết hoa trong bài?
+ An câu? + Các chữ cịn lại sao?
+Những chữ phải viết hoa?
+Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?
- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho viết bảng
- GV đọc cho HS viết - GV chấm Nhận xét
Mục tiêu: Biết phân biệt vần ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông
Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:
chân, tiếng rao,
giao tập nhà, muộn, muông thú
- Vài em nhắc
- HS đọc lại
+ Bài: Bàn tay dịu dàng.
+An buồn bã nói: Thưa Thầy, hôm em chưa làm tập.
+ Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà em. +Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn.
+An tên riêng bạn HS. +Là chữ đầu câu.
+Chữ đầu câu tên riêng.
+Viết hoa lùi vào ô li.
+Viết từ ngữ: Vào lớp, làm bài, chưa làm, thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến.
- HS viết Sửa
(27)4 Củng cố :4’
5 Dặn :1’
- Nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét
- Trò chơi.Điền từ thích hợp vào chỗ trống
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bài luyện tập
cáo, cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi
- Da dẻ cậu thật hồng hào./ Hồng từ sớm./ Gia đình em hạnh phúc
- Mỗi đội cử bạn thi đua làm nhanh:
- Con dao sắc./ Người bán hàng vừa vừa rao./ Mẹ giao cho em nhà trông bé Hà - Đồng ruộng quê em xanh
tốt
- Nước chảy từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn.
Tiết PPCT:39 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn có phép cộng
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở
III Các ho t động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Bảng
cộng 4’
3 Giới thiệu : Ghi đề lên bảng 27’ 4 Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm
- Gọi HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng
- Nhận xét cho điểm HS
Mục tiêu: Tính nhẩm ghi kết HS biết đặt tính
Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại
- Hát
(28)vi 100
Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn
ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: Yêu cầu HS tự làm
- Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
- Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng khơng thay đổi , cịn số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị
Bài : Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả.( có thời gian)
- Giải thích + + = + 5?
Bài : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 35 + 47 , 69 +
- GV nhận xét
Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn phép tính
Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Bảng phụ
- Gọi HS đọc đề - Tóm tắt:
- Mẹ hái : 38 bưởi - Chị hái : 16 bưởi
- Mẹ chị hái : … bưởi? - Hỏi:
+ Bài tốn cho gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ?
- Tính nhẩm cột tính
6 cộng 15 cộng 15
- Nêu kết tính nhẩm : + = 11
5 + = 13 : + = 12 + = 11
- HS đọc
- Vì = , + = - Nên + + = + - HS chữa bảng lớp
Bạn nhận xét - HS phân tích:
- HS tự trình bày giải :
- Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi
- Mẹ chị hái bưởi?
+ Vì biết số bưởi của mẹ hái 38 , chị hái 16 Muốn biết 2 người hái ta phải gôm vào ( cộng )
(29)4 Củng cố :4’
5 Dặn :1’ lại điền chữ số
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100
hơn 58 số để điền vào phải lớn
Tiết PPCT:8 Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I Mục tiêu
- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu ( BT1, BT2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3)
II Chuẩn bị
- GV: SGK Bảng cài: từ Bảng phụ - HS: SGK
III Các hoạt động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ Bài cũ : Từ hoạt động , từ ngữ môn học 4’
3 Bài 26’
Giới thiệu
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1:
Luyện tập ĐT
GV cho HS số câu, HS điền từ thích hợp cho câu đủ ý
- Bố em ………… mũ chào thầy - Bạn Lan ………… cặp học - Bạn Hòa ………cơm - Nhận xét
Hơm tìm hiểu tiếp ĐT với từ hoạt động loài vật, cách sử dụng dấu phẩy
* Mục tiêu: Nắm động từ * Phương pháp: Thảo luận
ĐDDH: Bảng cài: từ
Bài 1: Tìm ĐT hoạt động lồi vật vật
- Hát
- HS thực hiện, bạn nhận xét
-Bố em …vội bỏ…mũ chào thầy
- Bạn Lan vẽ đẹp -Bạn Hòa đang…ăn cơm
- Thảo luận đơi - HS trình bày
a) ăn c) tỏa b) uống
(30) Hoạt động
2: Làm tập về
dấu phẩy
4 Củng cố :5’
5 Dặn dò: 1’
- GV nhận xét
Bài : Điền động từ vào chỗ trống cho nội dung ca dao
* Mục tiêu: Nắm cách đặt dấu phẩy * Phương pháp: Thảo luận.
ĐDDH: Bảng phụ
Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ
trong câu
- Hướng dẫn HS thực
- Hướng dẫn HS làm
- GV cho HS thi đua , tìm từ hoạt động câu:
- Đừng giãy , từ từ lui vào , cô đỡ - Chúng em tìm nước uống thấy thú rình sau bụi
- Đàn săn sắt vàthầu dầu cố bơi theo
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Đồ dùng nhà – ĐT
Con mèo mà trèo cau Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà
Chú chuột chợ đàng xa Mua nắm mua muối giỗ cha mèo
- HS thảo luận , nhóm trình bày
a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt
b) Cô giáo chúng em yêu thương , qúi mến HS c) Chúng em ln kính
trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo
- HS làm
- dãy thi đua - HS nêu
*********************
Tiết PPCT:8 Âm nhạc
ÔN BÀI HÁT VỪA HỌC. I Mục tiêu:
(31)II Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: băng nhạc, máy nghe( có) Học sinh: học thuộc lòng hát
III Các hoạt động dạy học:
TT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC: 2’ Cho lớp hát khởi động hát 2/ Bài :30’
Hoạt động 1 - Ôn tập hát
- a/- Ôn tập hát Thật hay - Tập hát thuộc lời ca
- Hát theo nhóm cá nhân
- Hát kết hợp vỗ tay - Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- Tập hát nối tiếp câu ngắn - Học sinh hát nối tiếp - Tập biểu diễn đơn ca, tốp ca - Vừa thể lời có phụ
hoạ
b/- Ôn tập hát: Xoè hoa
Tập hát thuộc lời ca - Học sinh hát theo nhóm, đơn ca
Tập hát kết hợp trị chơi gõ nhạc cụ
- Vừa hát vừa vỗ tay
c/- Ôn tập hát: Múa vui - Học sinh hát theo nhóm, tốp ca
Tập hát thuộc lời ca - Hát thuộc lòng hát Tập hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Hát theo yêu cầu Tập hát đối đáp câu ngắn - Hát theo nhóm Hát thầm, tay go theo lời hát
Hoạt động 2: nghe
nhạc( điều chỉnh )
Chia nhóm chi học sinh chơi trị chơi:”Đốn lời hát”
Nhóm A B (2 dãy bàn)
(32)tác đoán nhiều thắng Nhóm B: Đốn tựa hát
tên tác giả
Cả lớp nhận xét
Kết hợp tiết học: gọi học sinh lên hái hoa dân chủ
Cả lớp nhận xét tuyên dương
Hái hát thể hát
3/ Củng cố dặn dò:3’
Nhận xét tinh thần học tập học sinh
Dặn học sinh học thuộc hát cho người thân nghe
Xem Chúc mừng sinh nhật
Chú ý lắng nghe khắc phục
Thứ sáu ngày 10tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:8
Tập viết
G – Góp sức chung tay I Mục tiêu
- Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng : Góp( 1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ), Góp sức chung tay ( lần)
II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu G Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,
III Các ho t động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : 4’
3 Bài 27’
Giới thiệu:
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: E- , Ê
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Em
- GV nhận xét, cho điểm
- Hát
- HS viết bảng E- , Ê - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp
(33)Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ G
Phương pháp: Trực quan ĐDDH: Chữ mẫu: G
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
* Gắn mẫu chữ G
+ Chữ G cao li?
+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?
- GV vào chữ G miêu tả: * Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
2 HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ
Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Góp sức chung
tay
2 Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng
- HS quan sát
+ li
+ đường kẻ ngang. + nét
- HS quan sát
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu
- G:4 li
- h, g, y : 2,5 li
- p: li - t :1,5 li - s : 1,25 li
- a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o - Khoảng chữ o
(34) Hoạt động 3: Viết
4 Củng cố :4’
5 Dặn :1’’
chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G op.
3 HS viết bảng con
* Viết: : Góp
- GV nhận xét uốn nắn
Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận
Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Chấm, chữa - GV nhận xét chung
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- Vở Tập viết
- HS viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
Tiết PPCT:40 Tốn
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục
- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, bút Bộ thực hành Toán - HS: Vở
III Các ho t động
TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Luyện
tập 4’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm 40 + 30 + 10 50 + 10 + 30
- Hát
- HS nêu
(35)3 Bài 27’
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
- GV nhận xét cho điểm HS
- Yêu cầu HS nhận xét số chữ số kết phép tính phần kiểm tra cũ
- Hôm ta học phép tính mà kết ghi chữ số GV ghi tựa
Mục tiêu: Biết đặt tính thực phép tính cộng số có chữ số có tổng 100
Phương pháp: Phân tích , thảo luận ĐDDH: Bộ thực hành Tốn
- Nêu tốn : có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?
- Để biết có tất que tính
ta làm ntn?
- Thực phép tính 83
+ 17 100
- Em đặt tính ?
Mục tiêu: Giải BT có liên quan phép cộng có tổng 100
Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng phụ, bút
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính:
99 + 64 + 36
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề 60 + 40
80 + 20
- Yêu cầu HS nhẩm lại Bài 4:
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt:
- Sáng bán : 85 kg
42 + + = 53 - Bạn nhận xét
- Các kết số có chữ số
- 2HS nhắc lại
- HS thảo luận:
- Nghe phân tích đề tốn
83 + 17
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp
- HS trình bày cách thực phép tính
- HS lên bảng
- Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100
- HS đọc đề
(36)4 Củng cố :4’
5 Dặn :1’
- Chiều bán nhiều sáng : 15 kg - Chiều bán : …… kg ?
- Đề cho gì? - Đề hỏi gì?
- Muốn biết chiều bán kg ta
thực phép tính gì?
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực phép tính 83 + 17
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lít
- Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg
- Ta thực phép tính cộng.
85 + 15 = 100 kg
- HS nêu
Tiết PPCT:8 Tập làm văn
VIẾT LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu
- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo ( Cô giáo) lớp em ( BT2), viết khoảng 4,5 câu nói giáo ( thầy giáo ) lớp ( BT3)
kns
- Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe kiến người khác - Hợp tác
- Ra định
- Tự nhận thức thân
Lắng nghe phản hồi tích cực
II. Chuẩn bị PP
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày kiến cá nhân, phản hồi tích cực
- Đóng vai
- GV: Bảng ghi sẵn câu hỏi tập - HS: Vở tập
III Các ho t động
TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Kể ngắn
theo tranh – TKB 4’
- GV kiểm tra SGK: Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khoá biểu
- Hát
(37)3 Bài 26’
Giới thiệu:
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
+ thứ hai có tiết? + Đó tiết gì?
+ Em cần mang sách gì đến trường.
- GV nhận xét
GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
Mục tiêu: Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp ĐDDH: SGK Bảng phụ
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)
* Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách
- u cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- Nhận xét cho điểm HS
- Tiến hành tương tự với tình cịn lại
+ Chào cờ ,Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán
+ Mang sách Tiếng Việt, Toán, Vở tập đạo đức
- HS trả lời
- Đọc yêu cầu
- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi
+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!
- A, Ngọc Hà à, cậu vào đi
- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên trình bày
VD:
a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi HS 2: Oi, chào cậu!
Câu vào nhà đi! b) HS 1: Hà ơi, tớ
thích hát… Cậu chép nói hộ tớ khơng?
(38) Hoạt động 1: Viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1)
4 Củng cố: 5’
5.Dặn do: 1’
Mục tiêu: Làm quen với tập trả lời câu hỏi
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ Vở BT
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ hỏi
từng câu cho HS trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều HS trả lời tốt
- Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo
Bài 3:
- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch
- Tổng kết tiết học
- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị…phải chân thành lịch
- Chuẩn bị: Ơn tập
mình muốn có nó! …
c) Nam ơi, cô giáo giảng bài, bạn đừng nói chuyện để người cịn nghe giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp…
- Trả lời câu hỏi
- Nối tiếp trả lời câu hỏi
- Thực hành trả lời câu hỏi (miệng)
- Viết sau đến em đọc trước lớp cho lớp nhận xét
Tiết PPCT:8 Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu
Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động
(39) Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp
Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng trước tập thể lớp phát huy tính dân chủ tập thể
Giáo dục học sinh biết tác hại bệnh tay-chân-miệng, nguyên nhân dẫn đến bệnh, cách phòng tránh, dấu hiệu bị nhiễm bệnh
II/ Tổng kết hoạt động tuần
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp
- Các ý kiến cá nhân
- GV nhận xét tổng kết mặt mạnh cần phát huy, khắc phục mặt hạn chế
III/ phương hướng hoạt động tuần 9 1/ Về học tập
- GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Đi học
- Củng cố nề nếp lớp
- Rèn luyện chữ viết, rèn luyện tính cẩn thận - Ơn tập dạng toán học
- Yêu cầu HS ơn tập thật kĩ dạng tốn đọc lại tập đọc học chuẩn bị thi kì I
- Phát động phong trào thi viết chữ đẹp
- Rèn viết tả rèn luyện toán ( Đối với HS yếu)
- Hướng dẫn cách học tập nhà , tự học tự rèn luyện để đạt đượ kết tốt năm học
- Giáo dục HS biết giữ gìn sách đẹp
- Giáo dục HS cách phòng tránh biết dấu hiệu bị nhiễm bệnh tay-chân- miệng
2/ Về lao động
- Tiếp tục trực nhật theo tổ quy định
- Chăm sóc xanh và vệ sinh phịng học - Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường xung quanh từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống
- GD học sinh tham gia giao thông phải tuyệt đói thực theo luật ATGT, trách để xảy tai nạn
(40) https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/