Giáo án lớp 2 - Tuần 10 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- GV toùm laïi noäi dung vaø daùn baûng lôùp. Goïi vaøi HS ñoïc laïi. : Saùng kieán cuûa beù Haø toå chöùc ngaøy leã cuûa oâng baø theå hieän tình caûm quan quan taâm tôùi oâng baø. - N[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Môn: Tập đọc Tiết : 28, 29

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 Tiết) I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài rõ ý.Bước đầu biết đọcphân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể tình cảm quan quan tâm tới ông bà.(trả lời CH SGK)

* Kó sống:

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm gì? * HS thích học tập đọc, thích đọc tìm hiểu trước nhà

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Baøi cu õ “ Ôn tập”.

- Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên TĐ - Gọi HS nhận xét baïn

- GV nhận xét ghi điểm III.-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa gọi HS khai thác nội tranh

- Hỏi qua tranh em thấy gì?

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện

- HS trả lời

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- Mở SGK trang 78 Quan sát phát nội dung tranh SGK

- HS quan sát tranh, khai thác nội dung tranh Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

sao, học hôm để biết điều

- GV ghi tựa lên bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

* GV đọc mẫu toàn ý phát âm rõ ràng xác, phân biệt lời kể lời nhân vật Dặn:

- Giọng kể vui vẻ, chậm rãi - Giọng Hà hồn nhiên

- Giọng ơng bà phấn khởi

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + Ngạc nhiên, suy nghĩ, ngày lễ, lập đông, rét * GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

+ Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức

- HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 78 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

khoẻ/ cho cụ già.//

+Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

+ Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ…

- GV giải thích thêm. 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu: 1

- Bé Hà có sáng kiến gì? Câu: 2

- Hai bố bé Hà chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

Câu: 3

- Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu em, em tặng ông bà gì? Câu: 4

- Bé Hà tặng ơng bà gì?

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

-(HS đọc từ giải SGK 78)

* Tìm hiểu câu hỏi SGK HS đọc đoạn

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- Bé băn khoăn nên tặng ông bà quà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé Hà tặng ông bà chùm điểm mười

- Ông bà nghó quà bé Hà? Câu: 5

- Bé Hà câu chuyện cô bé ntn?

4 Luyện đọc lại:

- Gọi vài HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài HS

- Có thể cho HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể tình cảm quan quan tâm tới ông bà - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : “Bưu thiếp”

Hà

- Là bé chăm học, ngoan ngỗn có nhiều ý kiến…

- HS đọc lại ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- (HS – G)HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- HS nhận xét ý kiến

-2 HS đọc lại tồn nêu nội dung

- HS nhà học - Chuẩn bị : “Bưu thiếp”

Mơn: Đạo đức Tiết : 10

Baøi: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

- Kĩ định giải vấn đề chăm học tập - Kĩ lí thời gian học tập thân

* Yêu thích kính trọng người chăm học tập, có ý trí vươn lên II.Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ:

- Gv gọi 1,2 Hs lên kiểm tra lại - Chăm học tập có lợi gì?

- Thế chăm học tập? + Gọi lớp nhận xét ý bạn

+ Gv nhận xét ghi điểm III Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ngắn gọn - GV ghi tựa bảng lớp 2.Các Hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai

* Mục tiêu : Giúp hs có kĩ ứng xử tình sống

* Cách tiến hành :

+ Gv cho hs chia nhóm thảo luận tình Tình : Hôm nay, Hà chuẩn bị học bà ngọai đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

+ Gọi HS lên bảng đóng vai + Gọi lớp nhận xét ý bạn + Gv hs nhận xét

- Gv kết luận : Hs cần phải học

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: giúp Hs bày tỏ thái độ ý Hát

- lớp nhận xét ý bạn

-Hs nhắc lại tưa

+ Hs chia nhóm

kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức * Cách tiến hành:

- Gv cho lớp chia nhóm phát phiếu

a).Chỉ bạn học giỏi cần chăm b).Cần chăm học ngày

c).Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ

d).Chăm học tập ngày phải học đến khuya

+ Gv cho nhóm trình bày + Gọi lớp nhận xét ý bạn

- Gv kết luận:

a).Không tán thành Hs cần chăm học tập

b, c ).Tán thành

d).khơng tán thành thức khuya có hại đến sức khỏe

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- Mục tiêu: Giúp Hs đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

- Cách tiến hành:

+ Gọi số hs lên diễn tiểu phẩm chơi, bạn An cắm cúi làm tập,Bình thấy liền bảo “Sao cậu không chơi mà làm việc vậy? ” An trả lời “mình tranh thủ làm tập để nhà làm tập xem ti vi cho thỏa thích”

? Làm tập chơi có phải chăm khơng ? ?

- Em khuyên bạn ? + Nhóm trình bày

+lớp nhận xét ý bạn

- Gv kết luận: Giờ chơi dành cho Hs vui chơi, bớt thẳng học tập Vì khơng nên dùng thời gian để làm tập, cần khuyên bạn việc

- Hs chia nhoùm

+ Nhóm trình bày +lớp nhận xét ý bạn

+ Nhóm trình bày +lớp nhận xét ý bạn

- Gọi HS đồøng học IV.Củng cố dặn dị:

- Vào chơi em có nên làm tập trước để nhà khỏi làm không ?

- Áp dụng điều hocl vào sống - Nhận xét tiết học

- Về xem lại áp dụng vào sống - Chuẩn bị bài: “ Thực hành kĩ GHK I”

- Khơng chơi cho bớt thẳng.giờ việc

- Chuẩn bị bài: “ Thực hành kĩ GHK I

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Mơn: Chính tả (T/C) Tiết : 19

Bài:NGÀY LỄ I Mục tiêu

- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ - Làm tập 2, b

* Thích viết tả, thích làm BT tả II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

A Bài cu õ : “Ôn tập”. - Kiểm tra Dậy sớm - HS viết từ sai - GV nhận xét B Bài

1.Giới thiệu:

- GV nêu rõ mục tiêu học - GV ghi tựa bảng lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Haùt

- HS đọc

- Cả lớp viết bảng

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép:

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép * Giúp HS nắm nội dung:

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? * Hướng dẫn nhận xét tả

- Trong có câu ?

- Trong có dấu câu nào? b) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

- GV nêu từ khó HS viết bảng con:

- GV theo dõi, uốn nắn sửa sai - GV nhận xét bảng

- Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở - GV đọc HS soát lại bài.

c) Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT SGK - GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống c hay k?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền + Con cá, kiến, cầu, dòng kênh.

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- HS neâu

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- HS nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

Bài: 3a(Tượng tự 2)

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan. - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “Ông cháu”

…o sợ,ăn …o, hoa…lan, thuyền …an.

+ HS nhận xét bảng lớp.

- HS neâu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả -Chuẩn bị: “Ơng cháu”

Môn: Kể chuyện Tiết : 10

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A.Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- HS – G kể lại toàn câu chuyện BT2

* HS thích thú với mơn kể chuyện, thích kể chuyện học cho người thân nghe B Chuẩn bị:

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Gv nhận xét học kì hs III.Dạy mới:

- Gv giới thiệu ghi tựa bài: 2.Hướng dẫn kể chuyện

2.1)Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý kiến

- Gv cho hs đọc yêu cầu

- Hát

- Hs nhắc lại

- Hs đọc

+ Bé Hà vốn cô bé nào? + Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Bé giải thích cần phải có ngày lễ ông bà?

+ Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

- Kể chuyện nhóm

+ Cho hs kể đoạn chuyện nhóm

- Kể chuyện trước nhóm

- Chỉ định nhóm cử đại diện thi kể 2.2)- Kể tồn câu chuyện(HS – G) IV- Củng cố dặn dò:

- Gọi HS kể lại câu chuyện lần Một HS nêu lại nội dung câu chuyện

- Dặn HS kể cho người thân nghe - Chuẩn bị : “ Bà cháu”

+ Nghó ngày lễ ông bà

+ Vì Hà có ngày tết thiếu nhi – bố cơng nhân có ngày lễ – … + Ngày lập đơng , ngày trời bắt đầu trở rét, người ý chăm lo sức khỏe cho cụ già - Hs kể

- Đại diện kể - Hs kể

- HS kể lại câu truyện lần Một HS nêu lại nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị : ““ Bà cháu”

Môn: TN- XH Tieát : 10

Bài : ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hoá học

- Biết cần thiết hình thành thói quen: n sạch, uống sạch, * HS – G Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chống lớn II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Đề phòng bệnh giun”. - Gọi vài HS trả lời

- Haùt

+Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? +Tác hại bị nhiễm giun?

+Em làm để phịng bệnh giun?

- Gọi lớp nhận xét bạn - GV nhận xét biểu dương 3 Bài Giới thiệu:

- Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

- Hôm ôn tập chủ đề  Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương

 Mục tiêu: Nêu vị trí xương, khớp xương

 Phương pháp: Vấn đáp  ĐDDH: Tranh

Bước 1: Trò chơi voi

- HS hát làm theo hát

- Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

 Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

 Mục tiêu: Nêu đủ, nội dung học  Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

 ÑDDH: Chuẩn bị câu hỏi

1 Hãy nêu tên quan vận động thể

- lớp nhận xét bạn

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3 Hãy nêu quan tiêu hoá

4 Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn? Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa

naøo?

6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

7 Để ăn bạn phải làm Thế ăn uống sạch?

9 Giun thường sống đâu thể?

10.Trứng giun vào thể người cách nào? 11.Làm cách để phòng bệnh giun?

12.Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

 Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”

 Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ thể  Phương pháp: Thực hành cá nhân

 ĐDDH: Phiếu tập Tranh - GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu tập để chấm điểm Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống

 b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian  d) Aên no xong, chạy nhảy, nơ đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

- Cá nhân có số điểm cao người thắng

 g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

2 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3 Hãy nêu cách để đề phịng bệnh giun

Đáp án:

- Bài 1: a, c, g Baøi 2:

Bài 3: Đáp án mở 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

- HS nêu

- Chuẩn bị: Gia đình

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Mơn: Tập đọc

Tiết :30

Bài: BƯU THIẾP I.Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp , phong bì thư ( trả lời câu hỏi SGK )

II Chuẩn bị:

Miện

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Sáng kiến bé Ha”ø - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Bé Hà có sáng kiến gì? + Bé Hà băn khoăn điều gì?

+ Em học điều từ bé Hà?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài Giới thiệu:

- Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay gởi bưu thiếp cho ơng bà, bạn bè, người thân… chưa?

- GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS)

- GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, Gởi bơu thiếp cho ai? Người đâu?

- Giới thiệu: Trong hơm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

- GV đưa trực quan thật bưu thiếp phong bì gọi HS quan sát

2.Luyện đọc:

2.1.Gv đọc mẫu bưu thiếp

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc

- Haùt

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- HS ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Nếu HS trả lời chưa

- Nếu HS trả lời có HS ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- HS quan sát bưu thiếp phong bì thật

- HS ý theo dõi cách hướng dẫn

lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết.

+ Chúc mừng, năm mới, mạnh khỏe, niềm vui…

2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a.Đọc câu: a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ơng bà// Hồng Ngân

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bưu thiếp

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp đọc từng bưi thiếp nhóm

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc bưu thiếp, gọi bạn đọc nối tiếp

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

+ Bưu thiếp, phong bì, năm mới…

* GV giải thích thêm 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài. Câu : 1

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

Caâu : 2

- Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Caâu : 3

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

Câu : 4

- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào dịp nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

- Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông baø

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét biểu dương ghi điểm 4 Củng cố – Dặn do ø

- Khi viết thiếp chúc mừng ý điều ? - GV tóm lại: - Phải ghi địa người gửi,

người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Dặn dò HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm

* Tìm hiểu câu hỏi SGK

- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ơng bà năm

- Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Bạn nhận xét

mọi người gắn bó thân thiết - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “ Bà cháu”

- Chuẩn bị: “ Bà cháu”

Môn: TẬP VIẾT Tiết : 10

Bài: H- Hai sương nắng I Mục tiêu

* Viết chữ hoa H ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng:

Viết chữ Hai ( dòng cỡ vừa nhỏ), Câu Hai sương nắng nắng ( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

- HS – G viết đủ dòng( Tâïp viết lớp).Trên trang TV * Ham thích mơn học Thích viết chữ trình bày , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng

- Kiểm tra viết Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Yêu cầu viết: G - Góp - Gọi lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  ĐDDH: Chữ mẫu: H

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

+ GV đặt câu hỏi gợi ý:

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Nêu độ cao chữ

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

G- Goùp

- lớp nhận xét bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

2 H ướng dẫn HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết bảng 2, lượt

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại

Hai sương nắng

- Giải nghĩa: Hai sương nắng nói vất vả, đức tính chịu khó chăm người lao động

2 Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và

3.HS viết bảng con * Viết: : Hai

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Chữ hoa Hai (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ)

- HS viết bảng H – H

- Lớp nhận xét ý kiến

ÑDDH: Bảng phụ: câu mẫu

+ HS đọc lại câu ứng dụng

+ HS ý lắng nghe

- H, g : 2,5 li

- t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, i, n, m, ô, ă, ư, : li - Dấu nặng(.) ô - Dấu sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS viết bảng Hai hai

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- Câu Hai sương nắng (3 dòng) - Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp H, Hai Nêu lại nội dung câu ứng dụng

- GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết viết

tiếp đến hết

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: “ I – Ích nước lợi nhà”

yêu cầu hướng dẫn

- HS viết vào

- HS đem KT

- HS thi đua viết chữ đẹp.H, Hai bảng lớp Nêu lại nội dung câu ứng dụng

H – Hai

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: “ I – Ích nước lợi nhà”

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Môn: Luyện từ câu

Tiết : 10

Bài:TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG – DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT 1,2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT 3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT 4) II Chuẩn bị

- GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “Ôn tập”.

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- Trong học luyện từ câu tuần em củng cố, mở rộng hệ thống hoá từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

- GV ghi tựa lên bảng lớp  ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội Bài 1:(Miệng)

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại từ Bài 2:(Miệng)

- Gọi HS nêu yêu cầu baøi

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập

Bài 3:(Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Họ nội người ntn? (Có

- Hát

- HS nêu

- HS nêu Bạn nhận xeùt

- HS nhắc lại tựa

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi)

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK

- Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít… - Làm Vở tập

- Đọc yêu cầu

quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - Hỏi tương tự với họ ngoại

- Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

Bài 4:(Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc truyện vui - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

4 Củng cố – Daën do ø

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Về xem lại tập, gi vào

- Chuẩn bị: “Từ ngữ đồ dùng vật nha”ø

ruột thịt với bố - HS trả lời

Họ ngoại Họ nội Oâng ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

Oâng nội, bà nội, cô, chú, thím, bác,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng

- Đọc câu chuyện - Cuối câu hỏi

- Làm (ơ trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

- HS xem lại tập, gi vào Chuẩn bị: “Từ ngữ đồ dùng vật nha”ø

Tieát : 20

Bài: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu:

- Nghe – viết xác tả, trình bày hai khổ thơ - Làm BT

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Baøi cu õ “Ngaøy Leã”.

- Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- Bàn tay dịu dàng

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn tả.

- Thầy đọc đoạn tả - Gọi HS đọc lại đoạn tả * Giúp HS nắm nội dung:

- Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu

- Giải thích từ xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? b/ Quan sát, nhận xét

- Bài thơ có khổ thơ

- Haùt

- Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà Giáo Việt Nam , cá, kiến, lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ …

- HS nhắc lại tựa

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS đọc lại đoạn tả

- Ông cháu

- Cháu ln người thắng

- Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng nói buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- HS nêu

- Khơng đúng, ông thua ông nhường cho cháu phấn khởi

- Mỗi câu thơ có chữ?

- Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

- Lời nói ơng bà cháu đặt ngoặc kép

c) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV đọc yêu cầu HS nghe viết - GV quan sát theo dõi nhắc nhở

- GV đọc HS soát lại bài. * Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT SGK. - GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả :

Bài (Bảng lớp)

- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ:

- Câu: “Ông thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ … rạng sáng”

-HS viết bảng từ khó.

Keo nào, hoan hô, buổi trời chiều…

- Lớp nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nghe viết vào

- HS nhìn sót lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Đọc

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm Bài 3b (Phiếu):Điền vào chỗ trống l hay n?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền

Lên non biết non cao. Nuôi biết công lao mẹ thầy - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập

- Chuẩn bị: Bà cháu

- lớp đọc chữ vừa tìm

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

- Lên on biết on cao .uôi biết công ao mẹ thầy + HS nhận xét bảng lớp

- HS neâu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

-Chuẩn bị: :“Bà cháu”

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Môn: Tập làm văn Tiết: 10

Bài :KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu:

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT 1)

Viết đoạn văn ngắn người thân từ đến câu ông bà người thân (BT 2) * Kĩ sống:

- Tự nhận thức thân:

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến ngời khác * Thích học TLV, thích TLCH thích làm BT

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

- Gv nhận xét thi hs III.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

-Gv giới thiệu ghi tựa 2.Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:(Mieäng)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS thảo luận theo cặp đôi Và trình bày

+ Gv gợi ý cho hs kể

- VD: Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà dạy trường tiểu học, bà yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em

- Gọi HS nhận xét lời bạn - GV nhận xét biểu dương Bài 2(Viết)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV gọi hs viết vào giấy nháp dựa vào tập

- Gv gọi nhiều hs đọc cho gv nhận xét

- Gọi lớp nhận xét bạn

- Gọi HS viết lại vài câu nội dung BT2 vào

* Thầy nhận xét, chốt ý IV.Củng cố dặn dò:

- Gọi vài hs kể người thân - Gv nhận xét ghi điểm

- Nhaän xét tiết học

- Hát

-Hs nhắc lại

- HS nêu yc, ý theo cách hướng dẫn

- HS ø thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS nhận xét lời bạn

- HS nêu yc, ý theo cách hướng dẫn

- HS viết lại vài câu nội dung BT2vào

- vài HS đọc lại lớp nghe

- lớp nhận xét bạn

- HS viết lại vài câu nội dung BT2 vào

- Chuẩn bị bài: “Chia buồn an ủi” - Chuẩn bị bài: “Chia buồn an ủi”

Mơn: Tốn Tiết : 50

Bài: 51 - 15 I Mục tiêu

Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 , dạng 51 -5 Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy ô li)

u thích mơn Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cu õ “ 31 -5”.

- Gọi HS lên bảng thực đặt tính tính kết quả, lớp làm bảng 71 – 6; 41 –

- Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng 51 – 15 giải tốn có liên quan

- GV ghi tựa lên bảng  Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

 Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 - 15

- Haùt

- HS lên bảng thực đặt tính tính kết quả, lớp làm bảng

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích

 ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta laøm ntn?

Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que

tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta cịn que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi: Em đặt tính ntn?

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15

- Laáy que tính nói: Có 51 que tính

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời

- Thao tác theo GV

- Còn lại 36 que tính

- 51 trừ 15 36

51 - 15 36

- Hỏi tiếp: Con thực tính ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51–19, 61-25 - Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng( Bảng lớp).

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV nêu lớp làm bảng con, HS lên bảng trình bày

a) 81 44 b) 51 vaø 25 c) 91 vaø

* GV lưu ý cách đặt tính số chục phải thẳng hàng với số chục, số đv phải thẳng hàng với số đv

- Gọi HS nhận xeùt bảng - GV nhận xét biểu dương Bài 3:(HS – G)

Bài 4:(Phiếu)

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang

- khơng trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS neâu

- HS laøm baøi

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời

- HS đọc yc, ý theo hướng dẫn cách làm

- lớp làm bảng con, HS lên bảng trình bày

81 51 91

- 44 - 25 -

37 26 82

- Nhaéc lại quy tắc làm

- Hình tam giác

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình 4 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS thi tính thực phép tính nhanh: 51 – 15

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS thi tính thực phép tính nhanh

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

Môn: Thủ công Tiết : 10

Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp tương đối thẳng phẳng - ( HS – G gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp thẳng phẳng + Muốn di chuyển thuyền dùng sức gió( Gắn thêm buồm cho thuyền)

Hoặc phải chèo thuyền( Gắn thêm mái chèo)

+ Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng, dầu

* HS thích hứng thú gấp đồø chơi, HS yêu thích cách gấp thuyền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Vật mẫu

-HS: giấy màu, hồ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động cuả GV

1.Ổn định:

A.KTBC:“Thuyền phẳng đáy khơng mui” - Gọi HS nhắc lại bước thực hịên thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gọi HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xeùt

Hoạt động HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn. - GV ghi tựa bảng lớp

2 HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui: - GV cho HS thực hành thuyền phẳng đáy có mui

- Tổ chức HS thực hành cá nhân - Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ

- Gv theo dõi trình học sinh thực hành cần miết đường gấp cho phẳng * Gợi ý HS trang trí

-Gợi ý cho học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui vẽ ngơi năm cánh viết chữ

*Gv chọn số thuyền gấp đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát

- Gọi HS trình bày theo tổ

- Gọi HS nhận xét lẫn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ trình bày đẹp

4 Nhận xét dặn dò:

- Gói HS nhaĩc lái bước gaẫp thuyeăn phẳng đáy có mui

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh

- GD gấp cho em nhỏ chơi, để luyện tập bàn tay khéo léo, linh hoạt

- Chuẩn bị :“Ơn tập chủ đề gấp hình”

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành thuyền phẳng đáy có mui

- HS thực hành cá nhân - HS thực theo tổ(3 tổ)

- HS trang trí

- Trình bày sản phẩm tờ giấy bìa cứng

- HS thực theo tổ - HS quan sát rút kinh nghiệm - Các tổ nhận xét lẫn

-HS nhaĩc lái bước gaẫp thuyeăn phẳng đáy có mui

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/