Soạn giáo án học kì I lớp 2 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

MT: Giuùp hs bieát phaân bieät goïn gaøng , ngaên naép vaø chöa goïn gaøng , ngaên naép -HS Quan saùt tranh 1,2,3,4 tr/8 vaø 9ø Nhaän xeùt xem nôi hoïc vaø sinh hoaït cuûa caùc baïn tron[r]

 KẾ HOẠCH TUẦN Từ ngày16/8/đến 20/8/2010

TH Ứ

MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG LỒNG GHÉP

2 Chào cờTập đọc2

Toán TN XH

Có cơng mài sắt , có ngày nên kim Ôn tập số đến 100

Cơ quan vận động

1cây kim,thanh sắt

Que tính Tranh

3

Kể chuyện Tốn Chính tả

Có cơng mài sắt ,có ngày nên kim Ôn tập số đến 100 ( TT ) ( T-C) Có cơng mài sắt có ngày nên kim

Que tính

4

Tập đọc LT câu Toán

Tự thuật Từ câu Số hạng , tổng

Bảng phụ Que tính

5

Đạo đức Tốn Chính tả

Học tập ,sinh hoạt giờ Luyện tập

(N –V)Ngày hôm qua đâu

Tranh Que tính Bảng phụ

6

Tập làm văn Toán

Tập viết Thủ công

Tự giới thiệu Câu bài Đề - xi –mét

Chữ hoa A Gấp tên lửa

Bảng phụ Chữ mẫu A Vật mẫu

Thứ ngày16 tháng năm 2010 Tập đọc :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng

-Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

II/ CHUẨN BỊ :

-GV :Tranh minh họa -HS : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 3’

-Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm

2.Dạy mới.

-Giới thiệu .1’

Luyện đọc : 19/

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, phát âm rõ, xác

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

-quyển, nguệch ngoạc -làm, lúc, nắn nót -đã, bỏ dở, chữ

-chán, tảng, ngắn, nắn Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm

-Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp -HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Bà ơi,/ bà làm thế?//

-Thỏi sắt to thế./ bà mài thành kim được?//

Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc

Đọc đoạn nhóm: Thi đọc nhóm :

*HS yếu đọc câu

-Nhận xét, đánh giá

TI ẾT -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để

làm gì?

- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mà thành kim không?

Hỏi đáp: Bà cụ giảng giải nào? -Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?

-Chi tiết chứng tỏ điều đó?

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-4 em nhắc lại

-HS chia nhĩm nhỏ đọc -Thi đọc nhóm -Đồng ,cá nhân đoạn 1,2

HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Khi cầm sách cậu đọc 1,2 dòng…cho xong chuyện

- Cầm thỏi sắt miết mài… - Trả lời

Khơng tin thấy thỏi sắt to

HS đọc đoạn 3-4 theo nhóm trả lời câu hỏi -Mỗi ngày thành tài

-Cậu bé tin

-Em nói lại câu lời em?

* Nêu nội dung bài

Luyện đọc lại.8’ -Thi đọc lại -Nhận xét

3.

Cuûng cố 3’

-Em thích truyện? Vì sao? -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học.1’ -Tập đọc lại

-Ai chăm chịu khó làm việc thành công

-Thi đọc lại (5-10 em) chia nhóm thi đọc

-Bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì -Cậu bé cậu hiểu điều hay

-Đọc nhiền lần -Chuẩn bị : Bài tự thuật

Tốn

Ơn tập số đến 100.

I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh củng cố :

- Viết số từ đến 100 ; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số - Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác

-u thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Một bảng ô vuông

- Học sinh : Sách Toán, bảng , bảng số, Bài tập, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ: 1’

Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán

2.Dạy -Giới thiệu bài.1’ Thực hành 29 /

-Giới thiệu Bài

-Trực quan : Bảng ô vuông

-Bảng con, SGK, Bài tập, nháp

-Vài em nhắc tựa

-Nêu số có chữ số -Phần b,c yêu cầu ? -Theo dõi

-Hướng dẫn chữa -Giới thiệu Bài

-Trực quan: Bảng ô vuông từ 10 – 100

-Nêu tiếp số có chữ số -Viết số bé có chữ số -Viết số lớn có chữ số -Trực quan: Giáo viên kẻ sẵn ô liền lên bảng viết

3

-Số liền trước 39 số ? -Số liền sau 39 số ?

-Tương tự em tự giải Bài câu b,c,d

-Giáo viên theo dõi học sinh làm

-Hướng dẫn chữa -Chấm (5 –7 ) -Nhận xét

-Troø chơi: Giáo viên nêu luật

chơi.Đưa số nói số liền trước, liền sau.Nhận xét

3.Củng cố 3’

-Nêu số có chữ số, chữ số, số liền -trước, liền sau số 73

4.Dặn dị 1/

-Nhận xét tiết học Về nhà xem (tt)

-1 em nêu, nhận xét Viết

-Viết số bé nhất, lớn có chữ số

-Học sinh tự làm -Chữa

-Quan saùt

-Nhiều em nêu Nhận xét -2 em lên bảng viết

-Làm

-2 em lên bảng viết -Cả lớp làm

b 89 c 98 d 100 -Chữa

-Chia nhoùm tham gia trò chơi

-3 em nêu Nhận xét

-Làm baøi 3/ trang

-Tự nhiên xã hội.

Cơ quan vận động.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết xương quan vận động thể.Nhờ có xương mà thể cử động

- Rèn kỹ tập thể dục đặn cho xương phát triển tốt

II/ CHUAÅN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ quan vận động - Học sinh: Vở Bài tập TNXH

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài :

a.Giới thiệu bài.1’

Hoạt động 8’ Một số cử động.

MT :HS biết cơ thể phải

cử động

Bước 1: Làm việc theo cặp Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr

Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

-GV kết luận (STK/ tr 18)

Hoạt động 2: 8’ Cơ quan vận động.

MT :Biết xương quan

Bước 1: Thực hành:

Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì?

-Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác

-Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động được?

Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động được.

Trực quan: Hình 5-6

Kết luận: Xương quan vận động thể.

Hoạt động 3:Trò chơi 8’

MT :Vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Trò chơi” Vặt tay”

-Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

-Trò chơi cho thấy điều gì?

Hoạt động ( 7’) Luyện tập.

-Giáo viên yêu cầu làm tập -Nhận xeùt

2.Củng cố : 3’

-Nhờ đâu mà phận cử động được?

Nhận xét tiết hoïc : 1’

-Xem lại bài, tập thể dục

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp xương

-Nhieàu em nhắc lại

-1 em lên quan vận động -4-5 em nhắc lại

-2 em xung phong chơi mẫu

-Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chăm tập thể dục vận động

-Làm BT ( 1, 2)/ tr Phối hợp xương

Thực hành tốt học

Có công mài sắt có ngày nên kim.

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ nói :

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

-Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

-Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :4 tranh minh họa,1chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy

- Học sinh : Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 3’

-Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy mới

-Giới thiệu 1’

Kể chuyện đoạn.15’

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ? -Em đọc lời khun qua câu chuyện ?

-Giáo viên nêu yêu cầu (STK/ tr33 ) -Hướng dẫn kể chuyện

-Kể đoạn theo tranh Trực quan: Tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

Kể toàn câu chuyện 13’

-HS chuẩn bị Sách

-Vài em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể Nhận xét

-Giáo viên ý: Các em kể giọng kể tự nhiên, khơng đọc thuộc lịng

-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

Trực quan: Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét

-Em vừa kể câu chuyện gì? -Nhận xét

3.Củng cố 2’

-Câu chuyện kể khuyên em điều ? -Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học.1’

-Nhận xét

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-Nhận xét

-3 em Giỏi kể theo phân vai; người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm học sinh kể hấp dẫn -1 em TL

-1 em nhìn tranh kể lại chuyện

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại mới thành cơng.

-Tập kể lại làm theo lời khuyên

Tốn

Ơn tập số đến 100 / tiếp.

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố

- Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng

- Học sinh: bảng con, SGK, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 5’

-Kiểm tra tập -Chấm ( 5-7 ) -Nhận xét

2.Dạy mới

-Giới thiệu bài.1’

Bài tập lớp : 27’

Bài

Đọc, viết, phân tích

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chục Đơn vị Đọc số

Viết số

8

3

7

8

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc nào?

-Hướng dẫn làm -Hướng dẫn chữa

Baøi Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu 57 = 50 +7

HS làm bảng cịn lại -Theo dõi họa sinh làm baøi Baøi

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38

GV nhận xét Baøi

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé -Hướng dẫn chữa

-Chấm ( – ) -Nhận xét -Làm :

-Ôn tập số đến 100/ tiếp -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

-4 em đọc Nhận xét -Làm tập -Chữa bài1

-1 em nêu yêu cầu 4- em nêu miệng -1 em nêu yêu cầu -HS làm tập

-HS theo dõi

-3 em lên bảng giải

-Làm

-Chữa -2 em phân tích

-3 Nhận xét tiết học.:1’ - 4.Dặn dị :1’

Chính tả ( tập chép)

Có công mài sắt có ngày nên kim.

I/ MỤC TIÊU:

Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn

Rèn cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào

II/ CHUẨN BÒ:

- Giáo viên: Viết sẵn đoạn văn - Học sinh:Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ.5’

-Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập -Kiểm tra đồ dùng

B.Dạy mới.

-1.Giới thiệu bài1’

2.Taäp cheùp 10’

-Giáo viên đọc đoạn chép bảng

Giúp hs nắm nội dung

-Đoạn chép từ đoạn nào? -Đoạn chép lời nói với ai?

Bà cụ nói gì?

-Hướng dẫn hs nhận xét -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Vở, bút, bảng, tập -Vài em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bà cụ nói với cậu bé

HS trả lời

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ đầu đoạn viết nào?

-Giáo viên gạch chữ khó

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn -Hướng dẫn chữa

-Chấm( 5-7 vở) 3’ Nhận xét viết hs

3.Bài tập 15’

-Giáo viên nêu yêu cầu bài 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải

baøi

Viết vào chữ thiếu bảng sau

Bài : HTL bảng chữ Gv viết sẵn tập bảng phụ -Nhận xét Chốt ý

Bài tập 4 :

4.Củng cố 2’

-Giáo viên xóa chữ viết cột

-Nhận xét tiết học.1’

5.Dặn dị :.Xem “ ngày hơm qua đâu ”

-Mỗi, Giống

-Viết hoa lùi vào oâ

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu -HS chép vào

-Chữa

-1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp -Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu -1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp

-4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào VBT

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

-1 em trả lời

ATGT

AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ

I Yêu cầu:

1.Kiến thức:: HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người đi

bộ , xe đạp đường

HS nhận biết hành vi nguy hiểm thường có

Biết ngõ hẹp , nơi hè đường bị lấn chiếm , qua ngã tư Thái độ :

Đi vỉa hè, khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK III Lên lớp:

A Giới thiệu bài:

B Dạy mới:.(35')

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu

a.Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn nguy hiểm

a Mục tiêu:

- HS hiểu ý nghĩa an tồn khơng an toàn đường

- Giáo viên đưa tình huống

- Nếu em sân trường cố hai bạn chạy xô vào em, làm em ngã, làm hai em ngã - Hỏi : Vì Sao em ngã? Trị chơi của

ban gọi ?

- GV nêu ví dụ khác chẳng hạn ngồi xe tơ, đá bóng lịng đường

* Chốt lại :

An toàn : Khi đường không để sảy va quệt không bị ngã bị đau , an tồn

Nguy hiểm : hành vi dễ gây tai nạn

GV cho học sinh xem bốn tranh

* Kết luận : Đi hay qua đường năm tay người lớn an toàn, qua đường phải tn theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn

- Chạy chơi lịng đường

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

nguy hiểm

b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm

a, Mục tiêu : giúp em biếc lựa chọn thực hành vi gặp tình khơng an tồn đường phố

- Chia lớp thành nhóm : Mỗi nhóm tình

- Giáo viên kết luận

c.Hoạt động 3: An toàn đường đến trường

* Mục tiêu :

- Học sinh biếc học, chơi đường phải ý đẻ đảm bảo an toàn * Cách tiến hành :

C* Kết luận :

3.Củng cố dặn dò: (5')GV tổng kết nhắt lại an toàn nguy hiểm Nhận xét việc học tập học sinh

- nhóm thảo luận tuần tình huống, tìm cách giải tốt

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Học sinh phát biểu theo hiểu biết em

Thứ ngày 18 tháng năm 2010 Tập đọc

Tự thuật

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Đọc từ có vần khó,Ngắt nghỉ vị trí có dấu câu -Rèn đọc rõ , trôi chảy, hiểu thông tin bạn -Có khái niệm văn tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Viết sẵn nội dung tự thuật - Học sinh: Sách Tiếng Việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ 5’

-Kiểm tra HS -Nhận xét

2.Dạy mới.

Giới thiệu 1’ Trực quan: Ảnh

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Hoạt động 1: Luyện đọc 12/

Đọc câu.

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

Đọc đoạn trước lớp.

Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngaøy sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7)

Đọc đoạn nhóm

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc -Hướng dẫn nhóm đọc -Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu 10/

-Tổ chức cho HS đọc thầm

Hỏi đáp: Câu 1:Em biết bạn Thanh Hà?

Câu 2:Nhờ đâu em biết rõ bạn

-HS đọc :Có công mài sắt có ngày nên kim

-2 em đọc TLCH

-Quan saùt

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

HS đọc nối tiếp câu HS luyện đọc

-HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ quê quán đến hết)

Các nhóm thực

Thanh Hà vậy?

Giáo viên: Nhờ tự thuật Thanh Hà

-Câu :Hãy cho biết họ tên em? …

Câu :.Hãy cho biết tên địa phương em

Nhận xét :

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.5/

-Thi đọc lại -Nhận xét

3.Củng cố 2’

-Bài tập đọc giúp em nhớ gì?

-Viết tự thuật phải xác

-Dặn dị : Tập đọc :Phần thưởng -Nhận xét tiết học :Khen hs nhớ ngày ,tháng ,năm ,sinh nơi

- em nhắc lại -HS trả lời HS trả lời

-Đọc đoạn nhóm ( HS nhóm đọc)

-Thi đọc nhóm (Đại diện nhóm thi đọc)

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại)

Nhớ tự thuật viết cho nhà trường

Luyện từ câu : Từ câu. I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu biết tìm từ, biết đặt câu đơn giản

- Tìm từ đặt câu , có nghĩa

- u thích sựï phong phú ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên; Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - Học sinh: Vở BT, Sách TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Giới thiệu 1’

-Ở lớp Một em biết tiếng Bài học hôm em học luyện từ câu

3.-Hướng dẫn làm tập : 29’

Bài tập 1:

Tranh: tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự

Bài tập 2:

-Nhận xét Chốt ý 2/ tr

Bài tập 3:

Tranh: Huệ bạn vào vườn hoa

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa Gợi mở Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu

-Kiểm tra Chấm (5-7 vở) -Giáo viên chốt ý

-Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc.

4.Củng cố, dặn dò : 3’

-Tên gọi vật, việc gọi gì?

-Ta dùng từ để làm gì?

-G dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học

-Học ôn bảng chữ Nhận xét tiết học : 1’

-Vài em nhắc tựa

-1 em nêu yêu cầu

-Nhiều em đọc Nhận xét

-Từng nhóm tham gia làm miệng

-1 em đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu -1 em đọc

HS nối tiếp đặt câu khác -4 – em giỏi Nhận xét

-Viết vào câu thể tranh

-Vài em nhắc lại -Từ

Toán.

Số hạng , Tổng. I/ MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn Gọi tên , làm tính đúng, nhanh xác

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - Học sinh: bảng con, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 5’ -Nhận xét

Dạy 10’ -Giới thiệu 1’ -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Toång

-Giáo viên vào số phép cộng nêu 35 gọi số hạng

24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

35  Số hạng 24 Số hạng 59 Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-1 em sửa 5/ tr

-Vài em nhắc tựa - Vài em đọc

-1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

3 thực hành 16’ Bài 1:

Trực quan Giáo viên vẽ khung -Muốn tìm tổng em làm sao? -Nhận xét

Baøi 2:

GV ghi tập lên bảng GV hướng dẫn mẫu -Em nêu cách đặt tính -Nhận xét

Bài 3: GV đính tập lên bảng

-Hướng dẫn tóm tắt

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: 3’

-Ghi: 32 + 24 = 56 Nhận xét :

Nhận xét tiết học : Về nhà xem ( TT )

-Làm nháp HS trả lời

-1 em nêu yêu cầu

-3 em lên bảng Vài em nêu miệng HS lớp làm bảng

-1 em đọc đề -1 em tóm tắt

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều.

-Giải -Sửa

Thứ ngày 19 tháng năm 2010

Đạo đức

Học tập, sinh hoạt (tiết )

I/ MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Học sinh : Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : ( 2’) Giáo viên kiểm tra sách vở đầu năm

2.Dạy : Giới thiệu (1’)

Hoạt động 1:Hoạt động nhóm :Thảo luận nhóm:(8’)

Mục tiêu :HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng?sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc -Truyền đạt : Giáo viên kết luận

-giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ?

Nhận xét

Hoạt động : Xử lí tình huống.(9’)

Mục tiêu :HS biết lựa chọn cách ứng xử phù

.-Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9

-Trình bày ý kiến việc làm tình

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

Lắng nghe

HS trả lời

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ.

-Vài em nhắc lại

hợp

-Đóng vai : Chia nhóm, phân vai -Hoạt động nhóm

-Truyền đạt:

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

-Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác -Giáo viên kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

-“ việc nấy”

Hoạt động :Thảo luận.(8’)

Mục tiêu :giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt

-Phát phiếu cho nhóm

-Truyền đạt: Giáo viên kết luận: Cần sắp

xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi.

- Thực hành : (5’) Cho học sinh làm tập. Nhận xét

3.Củng cố :2 /

Em xếp công việc cho việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học.

Dặn dị:chuẩn bị tiết học sau :

Nhóm 2: sắm vai tình 2/tr 19 (SGV)

-Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại

-Chia nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh trả lời

-HS trả lời

Tốn

I/ MỤC TIÊU:

- Luyện tập củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

- Rèn tính đúng, nhanh, xác - Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Viết

- Học sinh: Bảng con, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 5’

-GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37 -Kiểm tra BT

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Hướng dẫn giải tập : 27’ Bài 1:

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì?

Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào?

-Nhận xét

-Em có nhận xét bài: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 Bài 3: Yêu cầu gì?

Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai

-2 em nêu tên gọi -1 em sửa 3/tr

-Luyện tập

-1 em nêu yêu cầu -Bảng

-Vài em nêu tên gọi -Tính nhẩm

-5 chuïc + chuïc = chuïc -6 chuïc + chục = chục -Làm nháp

-Tổng

-Đặt tính tính Làm -1 em đọc đề

-1 em tóm tắt

Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Hướng dẫn chữa

-Chấm(5-7 vở) Nhận xét

Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh

3.Nhận xét ,dặn dị : 2’

HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS -1 em nêu

-Cả lớp giải -1 em chữa -Chia đội tham gia

-Chuẩn bị: Đềximét.

Chính tả/ nghe viết.

Ngày hôm qua đâu ?

Phân biệt l/ n, an/ ang.Bảng chữ cái. I/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

- Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ -Rèn viết đúng, trình bày đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Vở tả,vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 4’

-Nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Hoạt động 1: Nghe-viết 7’

-Giáo viên đọc lần khổ thơ Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai?

2HS lên bảng viết từ khó: tảng đá ,chảy tản ,giảng giải

-Dưới lớp viết bảng -Ngaøy hôm qua đâu rồi?

-Bố nói với điều gì? Mỗi khổ thơ có dịng? -Chữ đầu dòng thơ viết nào?

-Nên viết dịng từ thứ ?

-Hướng dẫn viết từ khó: 5’

-Giáo viên đọc cho học sinh viết.7’ -Đọc lại Hướng dẫn chữa

-Nhận xét

Hoạt động 2: 9’ Làm tập Bài tập 2:

-Giáo viên nhận xét Chốt ý

Bài tập 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa

Bài tập 4

Trực quan: Bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần

Củng cố , dặn dị :2’

-Hôm em viết tả gì?

-HTL tên 19 chữ -Nhận xét tiết học :

-Bố nói với

-Học hành chăm thời gian khơng đi.Nhận xét

-4 dòng -Viết hoa

-Viết bảng từ khĩ -Viết vào

-Chữa lỗi

-1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng.Lớp làm nháp -HS thực tương tự

-Làm tập -Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm

-Ngày hơm qua đâu rồi? -HTL 19 chữ

Thứ ngày 20 tháng năm 2010

Tập làm văn

Tự giới thiệu Câu bài.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp -Rèn kỹ nghe nói ( kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4)

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa

- Học sinh: Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1,Dạy 1’

a.Giới thiệu bài: Tiếp theo tập

đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động 1: Làm tập 19’

-Hướng dẫn Bài 1: Hỏi đáp: Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân

-Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại

những điều em biết bạn -GV nhận xét cách diễn đạt

Bài 3: GV giúp HS nắm vững u

cầu

Trực quan: bốn tranh

-Giáo viên nhận xét

-Vài em nhắc lại

-1 em đọc yêu cầu

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp

-Quan sát tranh -Nhận xét

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xeùt

-1 em đọc yêu cầu -HS làm miệng

Viết vào 11’

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

2.Củng cố 3’

-Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì?

Lồng ghép :Về vệ sinh MT khơng ngắt hoa bẻ cành ,nên trồng xanh giữ môi trường xanh , ,đẹp -Nhận xét tiết học

Dặn dị : 1’

-Làm cho hồn chỉnh

việc kể 1-2 câu

-Kể lại tồn câu chuyện -Cả lớp nhận xét

Viết nội dung kể nội dung tranh 3-4: Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn phải tất người ngắm

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể việc

Tạo thành bài, kể câu chuyện

Toán. Đềximét.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét

- Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm) - Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét - Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét

-Tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Thước thẳng dài

- Học sinh: băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ 5’

-Nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Hoạt động 1:

Giới thiệu đềximét 10’

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? 10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi: đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết: 1 dm = 10 cm.

10 cm = dm.

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm ,2dm ,3dm

Hoạt động 2: Thực hành 15’

Baøi 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm BT

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét Bài 2:

-Các em nhận xét số tập

-Mẫu: dm + dm = dm Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

-1 em sửa 5/ tr

-Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

-Vài em đọc: đềximét 1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước

-HS làm cá nhân -HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

-Đậy số đo có đơn vị đềximét

- Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số -2 em lên bảng làm

-HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại

.1 em đọc đề

Baøi 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng -Yêu cầu HS làm -Các em kiểm tra lại

3.Củng cố : 3’

Trò chơi: Ai nhanh, khéo

-Phát cho HS bàn sợi len dài dm

-Nhận xét trò chơi

-Tập đo chiều sách toán xem dm thừa cm

-Nhận xét tiết học :

-Dặn dò (1’) Về nhà xem lại bài

hiện phép đo

-Ước lượng: so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

-Ghi số ước lượng vào -HS dùng thước kiểm tra lại -Chia đội

-Cắt sợi len thành đoạn, có đoạn dài dm đoạn dài dm

-Thực hành

Tập viết

Chữ hoa A.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định

- Rèn kỹ viết sạch, đẹp

II/ CHUAÅN BÒ:

- Giáo viên: Mẫu chữ, phấn màu - Học sinh: Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Mở đầu 2’

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

2.Dạy mới.

-Giới thệu 1’

Hoạt động 1: Viết chữ hoa 8’

Trực quan: Mẫu chữ A. -Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang?

-Gồm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét

móc, móc ngược trái , nét móc phải, nét lượn ngang.

Truyền đạt: Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

Giáo viên viết mẫu: A ( lượt).

Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng 8’

Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giáo viên viết mẫu : Anh Nhận xét

Hoạt động 3: Viết vào vở: 10’

-Nêu yêu cầu viết tập viết

-Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét 5’

3.Củng cố : (1’)

-GV tổ chức thi viết chữ đẹp theo

-Vài em nhắc tựa -Quan sát

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

-Nhiều em nhắc

-4 – em nhắc lại

-Bảng -1 em đọc

Anh em nhà phải thương yêu nhau.

HS nêu -1 em neâu

-HS luyện viết bảng - HS luyện viết bảng lớp

-Viết vào

5-7 em noäp

toå

- GV nhận xét , tuyên dương Hỏi đáp : Chữ A gồm nét? -Nhận xét tiết học

Dặn dò 1’ Về nhà luyện viết

1 em nêu

Viết nhà/ tr

Kỹ thuật gấp hình :

Gấp tên lửa ( tiết )

I/ MỤC TIÊU:

-Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Rèn luyện đôi tay khéo léo , gấp đẹp

- Học sinh hứng thú u thích gấp hình

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :Mẫu tên lửa gấp giấy thủ Quy trình gấp tên lửa

- Học sinh : Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ: 3’

-Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ -Nhận xét

2.Dạy mới:

-Giới thiệu 1’

Hoạt động1: 5’ Quan sát

Trực quan:

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

Hỏi đáp:

-Tên lửa có hình dáng nào? -Tên lửa gồm có phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

Hỏi đáp: Để gấp tên lửa em làm

-Giaáy thủ công, giấy nháp

-Gấp tên lửa

-Quan saùt

-Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân

-Theo dõi, thực -2 bước

qua bước?

Hoạt động2: Hướng dẫn gấp Bước 1: 7’

Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm: -Nhận xét

Bước 2: 8’

Tạo tên lửa sử dụng

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung

-Theo dõi, uốn nắn Thực hành: 8’ 3.Củng cố dặn dị : 3’ -Em vừa tập gấp hình gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học 1/

-Tập gấp lại cho thạo -Bài sau

-Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại

-2 em thao tác lại bước gấp -4-5 em tập phóng tên lửa -Cả lớp thực hành gấp

-1 em thực gấp trước lớp -Nhận xét

Chuẩn bị: Gấp tên lửa/ tiếp.

 K Ế HOẠCH TUẦN

T ng ày 23 / 8/27/8/ 2010

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG LỒNG

GHÉP

2

Chào cờ Tập đọc2

Toán TN XH

Phần thưởng Luyện tập Bộ xương

Tranh minh hoïa Tranh

Kể chuyện

3

Chính tả

ATGT Số bị trừ –số trừ –hiệu ( T –C ) Phần thưởng Một số bìaBảng phụ

4

Tập đọc LT câu

Toán

Làm việc thật vui Từ ngữ học tập dấu chấm hỏi

Luyện tập

Tranh Bảng phụ

Que tính

VSMT

5

Đạo đức Tốn Chính tả

Học tập,sinh hoạt đúnggiơ t2

Luyện tập chung

(N –V) Làm việc thật là vui

Đồng hồ Bảng phụ

6

Tập làm văn Tốn Tập viết Thủ cơng

Chào hỏi Tự giới thiệu

Luyện tập chung Chữ hoa Ă , Â Gấp tên lửa

Tranh Bảng phụ Chữ mẫu A ,.Ă Quy trình gấp

Thứ ngày 23 tháng năm

2010

Tập đọc

Phần thưởng ( tiết )

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc trơn Đọc từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

-Rèn đọc - hiểu nghĩa từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

- Giaùo viên : Tranh minh họa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy mới.

Giới thiệu: 1’

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2 Giọng nhẹ nhàng cảm động

-Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ

Luyện đọc đoạn 1,2 : 18’ Đọc câu:

Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ dễ viết sai, từ

Phần thưởng, sáng kiến

nửa, làm, năm, lặng yên, nửa, tẩy, thưởng, sẽ, Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

Đọc đoạn trước lớp:

-Chú ý nhấn giọng :

Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//

Giảng từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

Đọc đoạn nhóm :

-Chia nhóm đọc -Nhận xét

Tìm hiểu 11’

-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1-2 -Câu chuyện nói ai? -Bạn có đức tính gì?

-Hãy kể việc làm tốt Na? -Giáo viên rút nhận xét: Na sẵn sàng

-4 em đọc :Tự thuật TLCH -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

-Học sinh phát âm/ nhiều em

-4-5 em nhấn giọng -3 em nhắc lại

HS nối tiếp đọc đoạn 1-2

Chia nhoùm

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 1-2)

-Đọc thầm đoạn 1-2 -Một bạn tên Na

giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

-Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

-Tập đọc gì?

-Em học việc tốt Na? -Tập đọc đoạn 1-2

-Đề nghị thưởng Na có lịng tốt -Phần thưởng

-1 em nêu -Đọc đoạn 1-2

Tập đọc : Phần thưởng ( tiết ). I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Baøi cũ.5’

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Luyện đọc đoạn : 10’

-Giáo viên đọc mẫu đoạn -Hướng dẫn đọc

Đọc câu.

-Rèn phát âm: lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ,

Đọc đoạn trước lớp :

-Hướng dẫn đọc câu:

Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.//

Giảng từ: đề nghị -Chia nhóm đọc

-Nhận xét

-4 em đọc, TLCH đoạn 1-2 Phần thưởng/ tiếp

-Đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm

-HS đọc đoạn trước lớp

-4-5 em đọc

-1 em nhắc lại

Tìm hiểu 8’

-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn -Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Vì sao? Giáo viên: Na xứng đáng thưởng, có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ,

-Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

Luyện đọc lại 8’

Tuyên dương

3.Củng cố , dặn dò (1’)

-Em học điều bạn Na? -Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na có tác dụng gì?

- xem trước : Làm việc thật vui

Nhận xét tiết học

-Đọc thầm đoạn

-Lớp trao đổi ý kiến trả lời

Na tưởng nghe nhầm Cô giáo, bạn vỗ tay Me khóc

-1 số HS thi đọc lại -Chọn bạn đọc hay

-Tốt bụng, hay giúp đỡ người -Biểu dương người tôt việc tốt, khuyến khích việc làm tốt

-Đọc chuẩn bị cho kể chuyện

Toán.

Luyện tập. I/ MỤC TIÊU:

-Giúp học sinh biết về:

-Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm Quan hệ đềximét xăngtimét - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đềximét (dm) rèn tính nhanh, đúng, xác

- Giáo viên: Thước thẳng

- Học sinh : Sách toán, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ.5’

-GV ghi: dm, dm, 40 cm -GVđọc:năm đềximét, bảy đềximét đềximét

Nhận xét tuyên dương

2.Dạy mới.

-Giới thiệu bài.1’

Luyeän tập.27’ Bài 1:

-u cầu HS tự làm phần a vào

-Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

-Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm

Bài 2;

-u cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu -2 đề xi mét xăngtimét?

-Em viết kết vào

Bài 3: Nêu yêu cầâu.

-Muốn điền phải làm gì? Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm dm bớt số

-GV gọi em đọc chữa

-1 em đọc -1 em viết

-Luyện tập

-Viết: 10 cm = dm, dm = 10 cm

-Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to đềximét

-Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra

-1 em nêu Nhận xét

-HS thao tác nhóm đôi

-2 dm 20 cm -Viết BT

-Điền số thích hợp vào chỗ chấm -Đổi số đo đơn vị

-Làm tập

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4: Bài yêu cầu gì?

-Giáo viên hướng dẫn

-GV hs nhận xét

Củng cố :2’

-Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế,

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra

-1 em đọc làm, lớp chữa - Độ dài bút chì: 16 cm

- Độ dài gang tay: dm - Độ dài bước chân: 30 cm

- Bé Phương cao: 12 dm

-2 em thực

-Ôn chuẩn bị: Số bị số trừ-Hiệu

Tự nhiên xã hội:

Bộ xương. I/ MỤC TIÊU :

- Nói tên số xương khớp xương thể

- Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo

: - Rèn nhận biết loại xương thể, rèn tư ngồi ngắn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh, mơ hình xương - Học sinh : Sách TNXH, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 5’

-Gọi em làm số động tác :Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập

-Em cho biết phận thể phải cử động ?

-Nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Hoạt động1: 10’ Quan sát hình vẽ

MT :Nhận biết nói tên số xương thể

-Kiểm tra nhóm

Thảo luận:

-Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ? -Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương : Kết luận / STK trang 20

Hoạt động2: 12’ Thảo luận nhĩm 3

MT: Hiểu ,đứng , ngồi tư không mang vật nặng

Tranh :

-Kiểm tra, giúp đỡ học sinh Thảo luận :

-Tại ngày phải ngồi, đi, đứng tư ?

-Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng ?

-Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

Kết luận / STK trang 21. Hoạt động : 4’

MT : HS biết cách giữ gìn bảo vệ xương

HS quan sát hính 2,3 SGK tr /7 bạn

-HS trả lời

-Bộ xương

Quan sát : Làm việc theo cặp nhóm

-2 em lên bảng : vào tranh nói tên xương, khớp xương, em gắn phiếu rời tương ứng

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-HS trả lời

-Quan sát hình 2,3 / tr TLCH hình

nào ngồi tư bạn ngồi sai tư ,vì ?

- GV nhận xét

3.Củng cố 2’

-Nêu cách giữ gìn bảo vệ xương

-Giáo viên giải thích, kết luận -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học 1’

Dặn dị : Thực hành học

-HS trả lời

-HS trả lời

Thứ ngày24 tháng năm 2010

Kể chuyện

Phần thưởng.

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

-Rèn kỹ nghe, theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ 5’

-Nhận xeùt

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Hoạt động1 Kể đoạn.10’

- em nhìn tranh kể đoạn -1 em kể tồn câu chuyện Có cơng mài sắt có ngày nên kim

Tranh:

1-Kể đoạn theo tranh -Nhận xét

-Kể chuyện trước lớp

Gợi ý: Na cô bé nào? -Trong tranh Na làm gì? -Các việc làm tốt Na nào?

-Na băn khoăn điều gì?

-Cuối năm bạn bàn tán việc gì? Na làm gì?

-Các bạn Na thầm bàn chuyện gì?

-Cô khen bạn nào?

-Buổi lễ phát thưởng diễn nào?

-Có điều bất ngờ buổi lễ này?

-Khi Na phần thưởng Na, bạn mẹ vui mừng sao?

Hoạt động2 Kể toàn chuyện.

16’

2-Giáo viên hướng dẫn kể tồn chuyện theo hình thức

-Nhận xét nội dung, cách diễn đạt

Củng cố,dặn dị : 2’

-Na cô bé nào? Nhận xét tiết học

-Tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học :1’

-Quan sát

-HS nhóm kể đoạn -Nhóm cử đại diện thi kể

-Tốt bụng

-Đưa Minh nửa cục tẩy -Giúp bạn trực nhật

-Chưa giỏi

-Điểm thi, phần thưởng Na lắng nghe

-Đề nghị cô thưởng Na

-Ý kiến hay

-Từng học sinh thưởng

-Cơ mời Na lên

-Tưởng nhầm, mừng, khóc

-1 em kể toàn chuyện

-1 em kể đoạn em khác kể nối tiếp/ nhóm

-Tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người -Kể theo trí nhớ

Toán.

Số bị trừ – số trừ – Hiệu.

I/ MỤC TIÊU :

- Củng cố khắc sâu phép trừ khơng nhớ số có chữ số - Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính trừ

-Rèn tính đúng, nhanh, xác

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Các thẻ Số bị trừ – số trừ – Hiệu Ghi - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Kiểm tra cũ : 5’

Nhận xét

1.Dạy 13’

Giới thiệu bài: 1’

-Số bị trừ – số trừ – Hiệu -Viết bảng: 59 – 35 = 24

-Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

Ghi : 59 - 35 = 24    Số bị trừ số trừ Hiệu

-Giới thiệu phép tính cột dọc -59 – 35 bao nhiêu? -24 gọi gì?

-Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ

59 – 35 = 24

Thực hành 14’

Bài 1: Quan sát mẫu đọc

phép trừ

-Số bị trừ, số trừ phép tính số nào?

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ

2HS lên bảng làm tập 3tr/8

-HS đọc

-Quan sát theo dõi

Vài HS đọc -Số bị trừ -Số trừ -Hiệu

59 – 35 = 24

-Hiệu 24

19 – = 13

và số trừ ta làm nào? -Nhận xét, ghi điểm

Bài :Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu gì?

-Quan sát mẫu nêu cách đặt tính

-Nêu cách viết cách thực theo cột dọc có sử dụng từ: số bị trừ, số trừ, hiệu

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: GV đính tập lên bảng

GV hướng dẫn Tóm tắt: Có : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm

2.Củngcố dặn dị : 2’

-Nêu tên gọi số phép trừ 8dm – 3dm = 5dm

-Nhận xét tiết học

-Tự luyện tập phép trừ khơng nhớ có chữ số

-Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT Đổi kiểm tra

-Số bị trừ, số trừ

-Tìm Hiệu đặt tính dọc -Đặt tính dọc nêu ( em)

-2 em nêu

-Làm BT

-1 em đọc đề

-HS làm

Độ dài đoạn dây cịn lại – = ( dm)

Đáp số dm

-1 em nêu

-Học

Chính tả

Phần thưởng. I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng - Viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ăng

- Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Thuộc bảng chữ

-Viết đúng, trình bày đẹp

II/ CHUẨN BÒ :

- Giáo viên :Viết nội dung đoạn văn - Học sinh : Vở BT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ 5’

-Nhận xét

B.Dạy 11’

1.Giới thiệu 1’

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép -Đoạn có câu?

-Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ viết hoa?

-Hướng dẫn phát từ khó

-Nhận xét

-Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn tập chép vào -Theo dõi uốn nắn tư ngồi -Hướng dẫn chữa lỗi

-Chấm ( 5-7 vở) 5’

2.Bài tập 10’

Bài 2: Nêu yêu cầu.

-Nhận xét

Bài :

-Nhận xét

-Hướng dẫn HTL bảng chữ -Nhìn cột đọc, xóa bảng

3.Củng cố 2’

-Tập chép gì? -Nhận xét tiết học 1’ -Sửa lỗi

2 HS lên bảng viết từ khó ,dưới lớp viết bảng

Ngày, mài, sắt, cháu -Tập chép- Phần thưởng

-HS theo dõi, đọc thầm -2 câu

-Dấu chấm -Cuối.Đây Na

-HS nêu : Nghị, người, năm, lớp, ln ln

-Bảng

-HS tập chép vào

-Chữa lỗi

-1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp -1 em lên bảng điền -Làm

-4-5 em đọc to 10 bảng chữ -HTL/ 4-5 em

Phần thưởng

ATGT

EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:: HS kể tên miêu tả số đường phố nơi em số đường phố mà em biết ( rộng ,hẹp, biển báo, vỉa hè)

Kĩ : Nhớ tên nêu đặt điểm đường phố ( nơi em đang sống)

HS nhận biết nơi an tồn khơng an tồn đường phố Thái độ :

HS thực qui định tren đường phố II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK III Lên lớp:

* Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KTBC: (5')

- Khi đường em thường đâu để an toàn ?

B Bài : (35')

1 Giới thiệu : (2') 2 Tìm hiểu bài:

Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em (hoặc trường em)

* Mục tiêu:

-Mô tả đạc điểm đường nơi em

- Kể tên mô tả số đường em thường qua

* Kết luận :

+ Các em nhớ tên đường nơi em những đặc điểm đường em học Khi đường em phải cẩn thận vỉa hè , Qua đường quan sát kĩ hai bên đường.

Hoạt động 3:

* Tìm hiểu đường an tồn chưa an toàn a, Mục tiêu :

Đi vĩa hè sát lề đường

giúp em nhận biết đặc điểm an toàn và chưa an toàn đường

- Chia lớp thành nhóm : Mỗi nhóm quan sát một tranh

- Giáo viên kết luận Hoạt động :

* Trò chơi nhớ tên phố a, Mục tiêu :

- Học sinh biết kể tên số đường mà em thường qua

b, Cách tiến hành :

Tổ chức đội chơi đội

4 em Thi ghi tên đường mà em biết

c, Kết luận :

3.Củng cố dặn dò: (5')GV tổng kết nhắt lại thế nào an toàn nguy hiểm Nhận xét việc học tập học sinh

Các nhóm thi quan sát tranh , sau đại diện nhóm trả lời nội dung

Tiến hành ghi tên mà em biết - Học sinh phát biểu theo hiểu biết em

Thứ ngày 25 tháng năm

2010

Tập đọc

Làm việc thật vui. I/ MỤC TIÊU :

-Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn : làm, quanh ta, tích tắc, bận rộn Các từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ

Rèn kỹ đọc hiểu, biết đặt câu với từ

Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật Mọi người, vật làm việc, mang lại niềm vui

* L ồng ghép VSMT Khai thác gián tiếp nội dung bài II/ CHUẨN BỊ :

việt.-III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

-Nhận xét Ghi điểm

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

Luyện đọc 12’

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh

-Luyện đọc: Đọc câu:

-Hướng dẫn HS phát âm từ có vần khó, dễ sai, từ

-Vật, biết việc, tích tắc, vải, bảo vệ, cũng, đỡ,

Đọc đoạn

-Bài chia làm đoạn -Hướng dẫn đọc câu:

Quanh ta,/ vật,/ người/ đều làm việc.//

Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là đến mùa vải chín.//

Càng đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng //

Giảng từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

Đọc đoạn nhóm.

-Nhận xét

Tìm hiểu 10’

Tranh –Hỏi đáp :

-Các vật xung quanh ta laøm

em đọc đoạn TLCH bài: Phần thưởng

-Làm việc thật laø vui

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS phát âm / Nhieàu em

-HS đọc đoạn

-HS đọc câu / 4-5 em -3 em nhắc lại

-Chia nhóm: Đọc đoạn -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn, )

những việc gì?

-Kể thêm vật có ích mà em biết

-Em thấy cha mẹ người em biết làm việc ?

-Bé làm việc gì?

* Ngồi việc làm em còn

giúp đỡ ba mẹ làm gì?

-Em có đồng ý với Bé làm việc vui không ?

-Em đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng

-Bài văn giúp em hiểu điều ?

Luyện đọc lại : 5’

-Nhận xét, chọn em đọc hay

Củng cố ,dặn dò : 2’

Em nêu cơng việc làm em hàng ngày nói cảm nghĩ em ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

-Tiếp tục luyện đọc

-HS neâu theo hiểu biết em

-Học bài, làm bài, nhặt rau,

Quét dọn xung quanh nhà để nhà luôn sạch đẹp…

-2 em neâu

-HS neâu việc làm -2 em

-Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội

Các em trả lời theo suy nghĩ em -Thi đọc lại / nhiều em

-1 em đọc -HS nêu

-Đọc nhiều lần

Chuẩn bị : Mít làm thơ.

Luyện từ câu.:

Mở rộng vốn từ – Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi.

I/ MỤC TIÊU :

-Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến việc học tập

-Rèn kỹ đặt câu với từ vừ tìm được, xếp lại trật tự từ để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

-Giáo viên kiểm tra BT -Chấm vở, nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu bài.1’ Hướng dẫn làm tập

Bài :6’

-Tìm từ ngữ có tiếng học tiếng tập

-Giáo viên lưu ý : HS đưa : học bài, tập đi, tập nói,

Bài :5’ Hướng dẫn nắm yêu cầu Đặt

câu với từ vừa tìm Nhận xét

Baøi :7’

-Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu

-Nhận xét

Bài :8’

-Nêu yêu cầu ?

-Chấm ( 5-7 ) Nhận xét

3.Cuûng cố 2’

-Trong câu thay đổi vị trí từ có nghĩa gì?

-Cuối câu hỏi ý dấu câu ? -Nhận xét tiết học 1’

4.Dặn dò : Làm tập

-3-4 em trả lời tập tr /17

-Luyện từ câu / tiếp

-1 em đọc u cầu -2 em lên bảng tìm

-Nhiều em nêu miệng -4-5 em nêu câu

-1 em đọc yêu cầu -Bác Hồ yêu thiếu nhi -Làm nháp

-3-4 em nêu * -Đặt dấu câu -Làm

-1 em TL

-Dấu hỏi

-Làm / tr 17

Toán :

I/ MỤC TIÊU :

HS củng cố

- Tên gọi thành phần kết phép trừ - Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn phép tính trừ

- Làm quen với toán trắc nghiệm II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết 1-2

- Học sinh : Sách toán, Vở BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

-Ghi baûng : 78 – 51 39 – 15 87 – 43 99 – 72 -Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy 26’

-Giới thiệu bài.1’

Luyện tập. Bài :

-Nhận xét

Bài :

-Nhận xét kết phép tính 60 – 10 – 30 60 – 40 -Tổng 10 30 ? -Kết luận : 60 – 10 – 30 = 20 60 – 40 = 20

Bài 3:

-Nhận xét

Bài :

-Bài tốn u cầu ? -Bài tốn cho biêt ?

-2 em lên bảng giải

-2 em nêu tên gọi phép trừ

-2 em lên bảng làm bàivà nêu cách đặt tính

Dưới lớp làm bảng

-1 em đọc đề

-1 em tính nhẩm 60 – 10 – 30 -Làm

-Bằng -là 40

-Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ, số trừ

-1 em lên bảng -Lớp làm

-1 em đọc đề

Baøi :

3.Củng cố 2’

Vài hs nhắc lại cách đặt tính Nhận xét tiết học .1’

-Dặn dò : Chuẩn bị : Luyện tập chung

-HS tóm tắt, giải Dài : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm Số mét vải lại: – = ( dm ) Đáp số : dm

-1 em nêu đề bài.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

2 tổ thi

Thư ngày26 tháng năm 2010 Đạo đức

Học tập, sinh hoạt ( ) I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu

Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt

II/ CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Học sinh : Vở Bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ 5’

-Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu

-Nhận xét, tuyên dương

2 em đọc thời gian biểu trước

Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

Ti ến hành học

Hoạt động 2:

Hành động cần làm 7’ Thảo luận nhĩm

MT :Giúp HS nhận biết thêm lợi ích việc học tập sinh hoạt Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập

-Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương ứng ghép với

Kết luận (STK/tr 22)

Hoạt động : 6’

MT:Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí

Yêu cầu: Lập thời gian biểu -Nhận xét

Kết luận

-Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?

-Giáo viên ghi học.:

Giờ việc nấy.

Việc hôm để ngày mai

Bài tập 5’

-Chấm, nhận xét

3.Củng cố ,dặn dị : 3’

-Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm đọc ý kiến Trong nhóm thảo luận

-Nhóm cử bạn lên giải thích -Vài em nhắc lại

-Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi giấy màu

-Đại diện nhóm trình bày

-Vài em nhắc lại

-HS thảo luận nhóm đơi trao đổi thời gian biểu

-Đại diện nhóm trình bày -1 em đọc

-Đảm bảo sức khoẻ học tập tốt -Vài em đọc

-Làm tập ( Câu 5-6/ tr 4) -Vài em nêu

-Nhận xét tiết học -Học thuộäc

Tốn :

Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh củng cố : - Đọc viết so sánh số có chữ số - Số liền trước, liền sau số

- Thực phép cộng, trừØ không nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Đồ dùng phục vụ trò chơi - Học sinh : Sách toán, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦA H S

1.Bài cũ 5’

-Giáo viên ghi : 98 – 52 76 – 43 59 – 27

2.Dạy mới.

-Giới thiệu 1’

-Hướng dẫn làm tập ; 26’ Baøi 1:

Bài 2: Yêu cầu HS đọc tự làm

bài

-Muốn tìm số liền trước, liền sau số em làm ?

-Số có số liền trước khơng ?

Truyền đạt : Số số bé số học, số số khơng có số liền trước

-Bảng Nêu tên gọi phép trừ(3 em)

-1 em đọc đề

-3 em lên bảng làm -Dưới lớp làm bảng

a/40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b/68,69,70,71,72,73,74

c/10,20,30,40

-Nhiều em đọc

-Đọc : em đọc Cả lớp chữa -2 em trả lời

Bài :

-Em có nhận xét cách đặt tính bạn ?

-Em nêu cách đặt tính

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-GVnhận xét

3.Củng cố 2’

-Gọi vài em nêu lại cách đặt tính -Nhận xét 1’

Dặn dị : Hồn chỉnh chưa xong

-3 em lên bảng làm HS làm BT -HS nhận xét bạn

-1 em nêu -1 em đọc đề

Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 HS -Số học sinh hai lớp

-Học sinh làm Tóm tắt

2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai : ? học sinh Giải

Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh.2 đội

-HS nêu

Chính tả

Làm việc thật vui.

I/ MỤC TIÊU :

- Viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả- Phân biệt g / gh

- Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ

-Rèn viết đúng, trình bày đẹp II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ - Học sinh : Vở tả, bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Baøi cũ.5’

-Đọc từ khó dễ lẫn cho học sinh viết

-Đọc bảng chữ -Nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu bài.1’

Hướng dẫn nghe viết : 15’

-Giáo viên đọc đoạn cuối

Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc nào?

-Đoạn trích nói ? -Em bé làm việc ?

-Bé làm việc ? -Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu ?

-Câu có nhiều dấu phẩy ?

-Em đọc câu -Hướng dẫn viết từ khó: -Phụ âm đầu : l, r

-âm cuối : t, c Dấu hỏi, ngã

Viết tả :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết

( câu đọc lần ) -Soát lỗi : Đọc lại

-2 em lên bảng viết

-Cả lớp viết vào nháp -2 em HTL

-Làm việc thật vui

-Bài Làm việc thật vui

-Về em bé

-Bé làm bài, học, qt nhà, nhặt rau, chơi với em

-Bé làm việc bận rộn vui

-3 câu -Caâu

-1 em đọc to câu -HS đọc từ khó

làm, lúc, rau, rộn, vật, việc, học, nhặt, cũng.

-2 em lên bảng viết -Bảng

-Học sinh viết

-Nghe dùng bút chì sửa lỗi

-Chấm ( 5-7 ) Nhận xét

Laøm tập10’

Trị chơi : Thi tìm chữ bắt đầu g/gh

-Khi em viết g/gh ?

Baøi :

-Sắp xếp lại : H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

3.Củng cố2’

- Nhắc hs ghi nhớ qui tắc tả

-Nhận xét tiết học

-Tun dương , nhắc nhở Dặn dò : Học ghi nhớ quy tắc tả g/gh Học thuộc bảng chữ

-Khi sau e, ê, i

-1 em nêu yêu cầu, đọc đề -A,B, D, H, L

-Viết : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan

-Học thuộc lòng

Thứ ngày 27 tháng năm 2010

Tập làm văn

Chào hỏi, tự giới thiệu. I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết tự thuật ngắn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh - Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Gọi em trả lời

Tên em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích l2m việc ? -Nhận xét

2.Dạy mới.

-Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập

Baøi 1:

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

Truyền đạt : Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Baøi :

Trực quan : Tranh

Hỏi đáp : Tranh vẽ ?

-Mít chào tự giới thiệu ?

-Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ?

-Ba bạn chào nào? Có thân mật, lịch khơng ?

-Thực hành.-Nhận xét

Bài : GV ghi sẵn tập bảng

phuï

-3 Nhận xét tiết học Tuyên dương, (2’) Dặn dò : (1’) Thực hành tập kể

-2 em khác nói lại thơng tin mà bạn giới thiệu

-Chào hỏi- tự giới thiệu

-1 em đọc yêu cầu

-HS nối tiếp nói lời chào -Con chào mẹ, học ạÏ! -Xin phép bố mẹ, học ạ! -Mẹ ơi, học ạ!

-Thưa bố mẹ, học ! -Em chào thầy cô ạ!

-Chào cậu ! Chào bạn ! Chào Minh

-1 em đọc yêu cầu

- H S quan sát tranh trả lời -Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít

-Chào hai cậu , tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon

-Chào cậu, chúng tớ Bút Thép Bóng Nhựa Chúng tớ học sinh lớp hai

-Thân mật, lịch

-3 bạn làm thành nhóm thực hành chào giới thiệu

_ HS đọc yêu cầu -Làm

Nhận xét tiết học :

-Tập cách chào hỏi lịch

Tốn

Luyện tập chung. I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh củng cố :

- Cấu tạo thập phân sốâ có chữ số

- Tên gọi thành phần kết phép cộng, trừ - Thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Ghi sẵn

- Học sinh : Vở BT, sách, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ :5’ Bài :

-Bài tập lớp : 8’

Baøi :

-GV hướng dẫn mẫu 25 = 20 + -25 gồm chục đơn vị ?

-Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị -Tương tự hs làm tập cịn lại

Bài : Ghi bảng kẻ sẵn.

Số hạng

30 52

Số 60 14 10

-1em lên bảng giải baøi tr 11

-1 em đọc mẫu : 25 = 20 + -2 chục, đơn vị

-HS laøm baøi

-1 em đọc , chữa

hạng Tổng

- Yêu cầu hs đọc chữ ghi cột đầu

-Số cần điền vào ô trống số nào?

-Muốn tìm tổng em làm ?

Bài : GV ghi tập lên bảng

GV hs nhận xét

Bài :

Hỏi dáp : Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn u cầu tìm ?

-Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính ? Tại ?

Bài :

Soá ? 1dm = cm , 10cm=

dm

3 Củng cố ,dặn dò : 2’

-Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

- Hs trả lời

-1 em lên làm Cả lớp làm -Nhận xét Kiểm tra -Tương tự phần b

-1 em đọc đề

-Nêu cách tính 65 – 11 ( em )

-1 em đọc đề

-Chị mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44

-Tìm số cam chị

-Phép trừ tổng 85, có số cam biết 44

-Laøm baøi

-HS tự làm Đọc to kết

2em lên bảng giải dm = 10 cm

10 cm = dm

- Tập viết

Chữ A – Ă.

I/ MỤC TIÊU :

Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ” Biết cách nối nét từ chữ Ă, Â hoa sang chữ đứng liền sau Ý thức rèn chữ giữ

- Giáo viên : Mẫu chữ A –Ă hoa - Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ.5’

-Kiểm tra Tập viết -Nhận xét

2.Dạy 27’

-Giới thiệu 1’

Hướng dẫn viết chữ hoa :

-GVđính Mẫu chữ Ă –Â hoa.lên bảng

-Em so sánh chữ Ă, hoa với chữ A hoa học

-Chữ A hoa gồm nét, nét ?

-Dấu phụ chữ Ă giống hình ? -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ

-Cách viết dấu phụ

-Dấu phụ chữ Â giống hình ? -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Cách viết dấu phụ Â

-Hướng dẫn viết bảng

-Hướng dẫn Viết cum tư øứng dụng.

-GV giới thiệu : Ăn chậm nhai kĩ Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? -Cụm từ gồm tiếng? tiếng nào?

-So sánh chiều cao chữ Ă n Những chữ có chiều cao chữ Ă ?

-Khi viết Ăn ta viết nối Ă n ?

-Khoảng cách chữ

-Nộp ( vài em )

-2 em lên bảng viết.Chữ A, Anh -Dưới lớp viết bảng :

-Chữ Ă-Â hoa Câu : Ăn chậm nhai kĩ -Quan sát

-Viết chữ A có thêm dấu phụ

3 nét ; nét lượn từ trái sang phải, nét móc dưới, nét lượn ngang

-Bán nguyệt

-Dấu phụ đặt thẳng đầu chữ A hoa

-1 em nêu Nhận xét -Chiếc nón úp

-2 em nêu

-Viết khơng : Ă, Bảng - Bảng lớp

-Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

-4 tiếng : Ăn, chậm, nhai, kó

-Ă ( 2,5 li), chữ n (1 li) -Chữ h, k

-Từ diểm cuối chữ Ă nhấc bút lên điểm đầu chữ n, viết n

chừng ?

-Hướng dẫn viết bảng -Chú ý chỉnh sửa

Hướng dẫn viết tập viết.

-GV nêu yêu viết tập viết

-Chỉnh sửa lỗi Chấm ( 5-7 vở)

- GV nhận xét viết

3.Củngcố : 2’

GV tổ chức thi viết chữ đẹp theo tổ -Nhận xét tiết học

-Giáo dục tư tưởng

-Về nhà viết hồn chỉnh

-Bảng

-HS viết

-HS viết vào

- Các tổ thi vieát

Vềnhà viết phần Kĩ thuật

Kĩ thuật gấp hình : Gấp tên lửa / tiếp. I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết gấp tên lửa - Gấp tên lửa

- Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu tên lửa

- Học sinh : Giấy thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới.18’

-Giới thiệu bài.1’ Thực hành:

-Em nhắc lại cách gấp

-GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên

-Gấp tên lửa -1 em gấp

-Gấp tên lửa / tiếp

-1 em nhắc lại bước gấp

+ Bước :Gấp tạo mũi thân tên lửa + Bước :tạo tên lửa sử dụng

lửa

- GV theo dõi giúp đỡ hs yếu Gợi ý : Trang trí sản phẩm.9’

-Đánh giá sản phẩm

- GV tuyên dương sản phẩm đẹp -Tổ chức thi phóng tên lửa

-Nhắc nhở trật tự, an toàn phóng tên lửa

3.-Nhận xét , dặn dò : 2’

-Mang dụng cụ chuẩn bị gấp máy bay phản lực

-Thi phóng tên

 K Ế HOẠCH TUẦN 3

T ng ày 30

/ 8/ / / 2010

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG LỒNG

GHÉP

2

Chào cờ Tập đọc2

Toán TN XH

Bạn Nai nhỏ Kiểm tra

Hệ

Tranh minh hoïa Tranh

3

Kể chuyện Tốn Chính tả ATGT

Bạn Nai nhỏ

Phép cộng có tổng 10 T/c Bạn Nai nhỏ

Hiệu lệnh cảnh sát giao thơng

Bảng phụ Bảng phụ

4

Tập đọc LT câu Toán Thể dục Mĩ thuật

Gọi bạn

Từ vật câu kiểu gì? 26 + ; 36 +24

5

Đạo đức Tốn Chính tả Hát nhạc

Biết nhận lỗi sử lỗi (T1) Luyện tập

Gọi bạn

Tranh Bảng phụ Bảng phụ

6

Tập làm văn Tốn

Tập viết Thủ cơng

Sắp xếp câu lập danh sách học sinh

cộng với số + Chữ hoa B

Gấp máy bay phản lực (T1)

Bảng phụ Que tính Chữ mẫu B Quy trình gấp

Thứ ngày 30 tháng năm 2010 Tập đọc

Bạn Nai Nhỏ

(Tiết + Tiết )

I/ MỤC TIÊU :

Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : chặn lối, chạy bay, lo, gả Sói, ngả ngữa

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ

- Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật : Nai, Nai bố, người dẫn chuyện

Rèn kĩ đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ :

-Thấy đức tính bạn Nai nhỏ :khỏe mạnh nhanh nhẹn dám liều cứu người

Giáo dục học sinh ý thức biết giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵn lòng giúp người

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ :5’

-Gọi em đọc

2.Dạy :25’

a -Giới thiệu :1’ Tranh.

*Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng kể chuyện

-Luyện phát âm từ khó :

Đọc câu :

-Hướng dẫn ngắt giọng

Bảng phụ : Một lần khác,/ chúng con

đang dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thì thấy lão Hổ dữ/ rình

sau bụi cây.//

Sói tóm Dê Non/ bạn con đã kịp lao tới,/ dùng đơi gạc chắc

khoẻ/ húc Sói ngả ngữa.// Con trai bé bỏng cha./ có ngườibạn thế/ cha khơng phải lo lắnmột chút nữa.//

- Đọc đoạn trước lớp : -GV kết hợp giảng từ SGK -Đọc đọan nhóm : -Giáo viên nhận xét

TIEÁT 4’

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

-2 em đọc TLCH : Làm việc thật vui -Bạn Nai Nhỏ -Theo dõi, đọc thầm

Phaùt âm : chặn lối, chạy bay ( – em )

-HS đọc nối tiếp câu hết -HS luyện đọc câu ( 5-7 em )

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn gv

-Theo doõi

-HS đoạn nối tiếp đoạn

-Chia nhóm đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng

-1 em đọc lại đoạn -1 em đọc đoạn

-Yêu cầu hs đọc đoạn để trả lời -Nai nhỏ xin phép cha đâu ? -Cha Nai nhỏ nói ?

-Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

-Mỗi hành động bạn Nai nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?

-Theo em người bạn tốt người ?

-GV cuøng nhóm nhận xét

* Luyện đọc lại :

-GV tổ chức cho hs thi đọc phân vai theo nhóm ( nhóm em )

-GV nhóm nhận xét

4.Củng cố , dặn dò (3’)

Em biết cha Nai nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng ñi chôi xa ?

-GV nhận xét giáo dục cho hs đức tính tốt

-về nhà chuẩn bị tiết kể chuyện -nhận xét tiết học :

-HS đọc đoạn

-Đi chơi xa với bạn

- Cha không ngăn cản con, cha muốn biết bạn

* HS thảo luận nhóm đơi trả lời -HS đọc đoạn 2,3,4

-HS kể hành động

-HS trả lời tùy ý

* HS thảo luận nhóm trả lời - Cĩ thể trả lời cĩ sức khỏe - Thơng minh

- Người sẵn lịng cứu người, giúp người Các nhóm thực

-HS trả lời

TỐN

KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU :

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học hs , tập trung vào :

- Đọc , viết số có hai chữ số ; viết số liền trước , số liền sau - Kĩ thực phép cộng phép trừ (khơng nhớ)

phạm vi 100

II/ Đề kiểm tra :

Viết số :

a / Từ 60 đến

70 :

b /Từ 79 đến

86 :

a /Số liền trước 21 : b / Số liền sau 89 : Tính :

23 + 46 = ; 40 + 39 = ; 74 – 33 = ; 90 – 15 =

Mai Hoa làm 45 hoa , riêng Hoa làm 25 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm :

A B Độ dài đoạn thẳng AB : cm

Hoặc : dm III/ Cách đánh giá :

Bài : ( 2đ ) Viết câu 1đ

Bài : ( đ ) Viết câu đ

Bài : ( 2đ ) làm phép tính 0,5 đ

Bài :( 2,5đ ) Viết lời giải đ, viết phép tính đ , viết đáp số 0.5 đ

Bài : (1đ ) Viết số 0,5 đ Trình bày viết rõ ràng , 0,5 đ

Tự nhiên xã hội:

Hệ cơ. I/ MỤC TIÊU :

- Biết co duỗi được, nhờ có mà thể hoạt động -Nhận biết nhanh

-Ý thức rèn luyện thân thể II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mơ hình hệ cơ, hai tranh hệ cơ, hai thẻ chữ - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : 5’ Nêu vai trò xương chân ?

Xương sườn, xương sống, xương ức bảo vệ quan ?

-Nhận xét đánh giá

2.Dạy mới.26’

-Mở

-Quan sát mô tả hình dáng, khuôn mặt bạn

Nhờ đâu người có khn mặt hình dáng định ?

-Học Hệ

Hoạt động : Hệ cơ.

-Mục tiêu :Nhận biết gọi tên số thể

-Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi:

-Chỉ nói tên số thể -Bước :Làm việc lớp

GV treo hình ve õhệ lên bảng gọi vài hs lên bảng vào hình vẽ vừa nói tên

-GV nhận xét kết luận STK / tr 15 Hoạt động : Sự co giãn cơ.

-Mục tiêu :Biết co duỗi , nhờ mà phận thể cử động

-3 em đọc bài, TLCH -Tim, phổi

-HS thực -Cơ

-Vài em nhắc tựa

-Quan saùt TLCH

-Các nhóm thực

-Bước :Làm việc cá nhân

-GV yêu cầu hs quan sát hình tr /9 thực động tác co duỗi tay -Bước : Làm việc lớp

-GV gọi vài hs lên bảng làm động tác co duỗi tay

-GV hs nhận xét -GV kết luận sgk -Hoạt động : thảo luận

-Mục tiêu :biết vận động tập thể dục thường xuyên giúp cho săn

Hỏi đáp : Làm để thể săn -Cần tránh việc làm có hại cho ?

-Giáo viên tóm ý / tr 17

3.Củng cố :3’

Chúng ta nên làm để thể săn ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét 1’

Dặn dò-(2’) tập luyện thể dục

-HS thực động tác co duỗi tay -HS thực

-HS trả lời : Tập thể dục , lao động vừa sức , ăn uống đầy đủ

-HS trả lời -Lắng nghe -HS trả lời

-Thực hành học

Thứ ngày 31 tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN

BẠN CỦA NAI NHỎ

I I Mục tiêu: 1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn: Nhớ lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

III Lên lớp:

-1 Bài cũ: (5') HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện phần thưởng

theo tranh gợi ý

- 2.Bài mới: (29') Giới thiệu bài: Bạn Nai nhỏ. *3 Hướng dẫn kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

- Nhắc lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đở hịn đá to bạn, cha Nai nhỏ nói

nào? - Bạn khỏe Nhưng cha lo

lắm - Nghe Nai nhỏ kể chuyện người bạn

nhanh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ

hung dữ, cha Nai nhỏ nói gì? - Bạn thật thông minh nhanh nhẹn Nhưng cha chưa yên tâm đâu - Nghe xong chuyện bạn húc ngã

Sói để cứu Dê Non, cha Nai nhỏ mừng rỡ nói với nào?

- Đây điều cha mong đợi, trai bé bỏng cha có người bạn tốt, dám liều cứu người

- HS tập nói theo nhóm

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

Củng cố – dặn dò: (5')

- Nhận xét tiết học

- HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TỐN

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục) - Củng cố xem mặt đồng hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài có ghi cột đơn vị, chục, bảng gài treo chỗ thích hợp bảng lớp học

III Lên lớp:

-1 Bài học: (5’)Phát kiểm tra – Nhận xét – Chữa sai. - Bài mới: (29') Phép cộng có tổng 10.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài: Phép cộng + = 10 b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Có que tính? - que tính

- GV giơ que tính hỏi: - Lấy thêm que tính nữa?

- que tính - Viết tiếp số vào cột đơn vị?

- Viết tiếp số vào cột đơn vị - Có tất que tính?

- 10 que tính - cộng bao nhiêu?

6 + = 10 - GV giúp HS nêu được:

6 + 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục

- GV nêu phép cộng + = ……… HD HS đặt tính tồi tính sau:

+4 10

Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Như vậy: + = 10

Chú ý: Nhắc HS viết: Viết + = 10, thường gọi viết phép tính hàng

ngang, viết

6 +4

¿

¿ 10 Thường gọi đặt tính tính 3.Thực hành:

Cho HS làm 1, 2, 3, (SGK) - HS GV nhận xét – sửa sai

Củng cố – dặn dò: (5')

CHÍNH TẢ (TC)

BẠN

CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu:

- Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện bạn Nai nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu

Trình bày mẫu

- Củng cố qui tắc tả ng/ngh, làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn (ch/tr dấu hỏi/dấu ngã)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn tập chép

- Bút 3, tờ giấy khổ to viết nội dung tập 2, tập

III Lên lớp

1 Bài cũ: (5') 2, học sinh viết bảng, lớp viết bảng – tiếng bắt đầu bằng “g”, tiếng bắt đầu “gh”, chữ đứng sau chữ “r” theo thứ tự bảng chữ (s, t, u, ư, v, x, y)

BẠN CỦA NAI NHỎ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài mới: (28') a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc bảng 2, học sinh nhìn bảng đọc

- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?

- Vì biết bạn vừa khỏe mạnh, thơng minh dám liều cứu người khác

- Kể đầu bài, tả có câu? - câu

- Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu câu

- Tên nhân vật viết hoa nào? - Viết hoa chữ đầu tiếng

- Cuối câu có dầu câu gì? - Dấu chấm

- Học sinh chép vào - Chấm – sửa

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

Bài tập 3:

a ch/tr a Cầu tre, mái che, trung thành, chung

sức

b đỗ/đổ b đổ/đỗ: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đổ

rác

3 Củng cố – dặn dò: (5')

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh qui tắc tả ng/ngh

ATGT

HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNGVÀ BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:: HS kể tên miêu tả số đường phố nơi em số đường

phố mà em biết ( rộng ,hẹp, biển báo, vỉa hè)

Kĩ : Nhớ tên nêu đặt điểm đường phố ( nơi em sống) HS nhận biết nơi an tồn khơng an tồn đường phố

Thái độ :

HS thực qui định tren đường phố

II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK

III Lên lớp:

A Các hoạt động dạy học. a Tiến hành dạy (35')

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: 1.KTBC: (5') Bài : (35')

a Giới thiệu : (2') Hoạt động 2:

Hoạt động lớp Hiệu lệnh CSGT a Mục tiêu:

Giúp HS hiểu hiệu lệnh CSGT

Và cách thực hiệu lệnh Cách tiến hành:

Treo H 1,2,3,4,5 hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết việc thực theo hiệu lệnh ?

-GV làm mẫu tư giải thích nội dung

* Kết luận : Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh CSGT để đảm bảo an toàn đường

Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng

a, Mục tiêu : Biết hình dáng màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm

- Biết ý nghĩa, nội dung biển báo hiệu thuộc nhóm biển báo cấm

b, Cách tiên hành :

- GV chia lớp thành nhóm nhóm biển báo

Yêu cầu học sinh niêu đặc điểm, ý nghĩa nhóm biển báo

- Giáo viên kết luận : Khi đường, gặp biển báo cấm người loại xe phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo

Hoạt động : Trò chơi ( Ai nhanh hơn) a, Mục tiêu : Học sinh thuộc tên biển báo vừa học

b, Cách tiến hành :

-GV chọn hai đội, đội em đặt hai bàn đến biển báo, úp mặt biển báo xuống bàn, hô bắt đầu em phải lật nhanh biển lên, đội phải chọn

H1 : Hai tay dang ngang H2,3 : tay dang ngang H 45 : Một tay giơ phía trước - Học sinh quan sác nhận xét

- Hai học sinh lên bảng thực hành làm CSGT

- Học sinh thảo luận theo nhóm nhóm cử đại diện trình bày phát biểu ý kiến

Các nhóm thi quan sát tranh , sau đại diện nhóm trả lời nội dung

biển báo vùa học đọc tên biển báo đội nhanh thắng

c, Kết luận :

Nhắc lại nội dung, đặc điểm biển báo

3 Củng cố dặn dò: (5')

GV tổng kết nhắc lại an toàn nguy hiểm Nhận xét việc học tập học sinh

Lớp theo dõi nhận xét đội nhanh

Thứ ngày tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

Gọi bạn

.I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Đọc trơn gọi bạn Đọc từ : xa xưa, thưở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp 3/2 2/3 Đọc chậm rãi, tình cảm HTL thơ

Kĩ : Rèn đọc nhịp thơ Thái độ : Y6u q bạn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh Gọi bạn - Học sinh : Sách tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)

Tiết trước em tập đọc ? -nhận xét, cho điểm

2.Dạy : (28’) -Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc.

-Bạn Nai Nhỏ -2 em đọc TLCH

-Giáo viên đọc mẫu tồn giọng chậm rãi, tình cảm

-Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ

Đọc dòng thơ :

-Rèn đọc từ khó : xa xưa, thưở nào,một năm, suối cạn, lấy ni, bao giờ, lang thang, nẻo, gọi hoài(MB)

Thưở, sâu thẳm, hạn hán, cỏ héo khô, nuôi đôi bạn, quên đường về, thương bạn, khắp nẻo (MN).

Đọc khổ thơ:

-Hướng dẫn đọc ngắt giọng:

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang/ qn đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến Dê Trắng/ Vẫn gọi hồi:/”Bê!// Bê!”//

-Chia nhóm đọc:

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? -Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ? -Giải thích thêm

-Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm ?

-Vì Dê Trắng gọi Bê! Bê!

Hoạt động : Học thuộc lịng.

-Nhận xét

3.Củng cố : ( 3’)Bài thơ gợi lên lịng

em tình cảm

-Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học

-HS nối tiếp đọc dòng thơ -HS phát âm

-HS nối đọc khổ thơ -HS luyện đọc câu.Vài em -Đọc khổ nhóm

-Thi đọc nhóm.( khổ, ) CN, ĐT

-Đồng -Đọc thầm

-Rừng xanh sâu thẳm -Trời hạn hán

-Thương bạn gọi bạn khắp nơi

-Vì tình bạn thắm thiết,chungthủy,nhớ thương bạn khơng qn bạn -Nhóm thi đọc thuộc thơ -Tình bạn thủy chung.

Bố Nam Cơng an

4.Dặn dị (1’)– Tập đọc bài.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU – AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

Nhận biết từ vật (danh từ)

Biết đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì?

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa vật SGK

- Bảng phụ viết nội dung BT2 2, thẻ ghi từ bảng BT2

III Lên lớp:

-1 Bài cũ: (5')

Kiểm tra số HS làm lại BT1, BT3 (biết LTVC tuần 2)

2 Bài mới: (28')

a Giới thiệu bài: Từ vật – Câu kiểu – Ai gì? * Hướng dẫn làm tập:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Bài tập 1: (Miệng)

- Tìm từ vật - Bộ đội, công nhân, ô tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

* Bài tập 2: (Miệng)

- Tìm từ vật: - Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách * Bài tập 3: (Viết)

- GV nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng - Ai (hoặc gì, gì) gì? Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - HS đọc mơ hình câu mẫu câu

HS làm vào hay tập

GV viết vào mơ hình số câu để giúp HS sửa câu đặt sai - Cho trò chơi: Đặt câu theo mẫu

4 Củng cố - dặn dò: (5')

Nhắc lại kiến thức luyện tập

Tìm từ người, đồ vật, lồi vật, cối, đặt câu Theo mẫu: Ai (hoặc gì, gì) gì?

Về nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học.

TOÁN

26 + 4; 36 + 24

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng)

II Đồ dùng học tập:

- bó que tính 10 que tính rời - Bảng cài

III Lên lớp:

1.Bài cũ: (5') Phép cộng có tổng 10

+ Học sinh lên bảng làm tập

+ Giáo viên nhận xét, cho điểm, kiểm tra tập nhà

2.Bài mới: (29')

a Giới thiệu phép cộng: 26 + b Tiến hành dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên giơ bó que tính hỏi:

- Có chục que tính? - Có 20 que tính

Giáo viên tiếp que tính hỏi:

- Có thêm que tính? - Có thêm que tính

- 26 + bao nhiêu? 26 + 30 viết 30 - 30 viết vào bảng nào?

- Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4, viết vào cột chục thẳng cột với

- Giáo viên hướng học sinh đặt tính tính:

26

+

 + 10, viết 0, nhớ  thêm 3, viết - Giới thiệu phép cộng 36 + 24

Học sinh tự đặt tính tính Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Học sinh làm phần a, b

- Phải nhớ vào tổng chục tổng đơn vị 10 lớn 10

Bài 2: Giáo viên củng cố cách giải bài toán có lời văn theo bước sau:

Tóm tắt:

Mai nuôi: 22 gà Lan nuôi : 18 gà

Cả hai bạn nuôi …… gà?

Bài giải

Cả hai nhà nuôi là: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà Bài 3: Học sinh nêu cách làm bài, cho học sinh làm bài.

4 Củng cố – dặn dò: (4')

Những em làm chưa xong nhà làm tiếp - Nhận xét, nhắc nhở học sinh yếu

- Chuẩn bị sau: “Luyện tập”

(viết 26, viết thẳng cột với 6) viết dấu + , kẻ vạch ngang

kết thúc học

Thứ ngày tháng năm 2010

(TIẾT 1) Đạo đức.

Biết nhận lỗi sửa lỗi. I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

- Kĩ : Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm - Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Nội dung chuyện : Cái bình hoa, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾT 1

III Lên lớp:

- 1.Bài cũ: (5')Học sinh sinh hoạt Sinh hoạt có lợi nào? * Tóm tắt nội dung bài:

Cần học tập, sinh họat để đảm bảo sức khỏe, học hành mau tiến - 2.Bài mới: (28')

a Giới thiệu bài:

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* HĐ1: Phân tích truyện bình hoa

- GV chia nhóm, u cầu nhóm theo dõi câu chuyện

- GV kể chuyện

Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi thì mau tiến người yêu quý.

* HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình

- GV đọc ý kiến

a- Người nhận lỗi người dũng cảm - Ý kiến a b- Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận

lỗi

- Ý kiến b sai c- Nếu có lỗi cần nhận lỗi, không cần sửa

lỗi

- Ý kiến c sai d- Cần nhận lỗi người

mình có lỗi

- Ý kiến d đ- Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé - Ý kiến đ e- Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Ý kiến e sai * Kết luận:

Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

3 Củng cố – dặn dò: (4')

Thực điều học

Toán

Luyện tập.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố :

- Phép cộng có tổng 10( tính nhẩm, tính viết) - Phép cộng dạng 26 + 36 + 24

- Giải tốn có lời văn phép cộng Đơn vị đo độ dài : dm, cm Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác

Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Đồ dùng phục vụ trò chơi - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)

Giáo viên ghi bảng : 32 + 41 + 39 83 + 16 + 24 -Nhận xét

2.Dạy (28’)

-2 em lên bảng -Bảng

- a.Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập

Bài : Em đọc nhẩm ghi kết

-Nhận xét

Bài 2: Em tự làm qua bước: đặt tính, tính

-Em nói cách đặt tính ?

-Cách thực ?

Bài : Em thực tương tự

Bài :

-Bài tốn u cầu tìm ?

-Bài tốn cho biết số học sinh ? -Muốn biết có tất học sinh ta làm ?

Tóm tắt: Nữ: 14 HS Nam: 16 HS

Tất có ……… HS?

Bài : Trực quan

Hỏi đáp : Đoạn AO dài cm ? -Đoạn OB dài cm ?

-Muốn biết đoạn AB dài cm ta làm

-Luyện tập

- Ghi kết vào bảng phu ghi tập

-1 em đọc sửa

-1 em nêu cách đặt tính -Từ phải sang trái

36

+4

¿ ¿

7

+38

¿

¿

25

+45

¿ ¿

52 +18

¿

¿

19

+61

¿

¿ -Lớp làm - HS chép vào tính 24 + , 48 + 12 , + 27 * 1- em đọc đề

-Sốá học sinh hai lớp

-Có 14 học sinh nữ, 16 học sinh nam

-Thực 14 + 16 Bài giải

Số học sinh có tất cả: 14 + 16 = 30(học sinh) Đáp số: 30 học sinh

-Quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình : Đoạn AO, OB, AB

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố (3’): Tró chơi : Xây nhà -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò : (1’)Ôn bài, làm

- Nhắc nhở sau: “ cộng với số + 5”

-Thực : +

-Điền Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm

-Chia đội chơi -Làm thêm tập

-

Chính tả

Gọi bạn.

Phân biệt ng/ngh,tr/ch, dấu hỏi / dấu ngã.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Nghe viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ chữ Gọi bạn

- Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã )

Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Ýù thức tình bạn cao đẹp II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài viết Gọi bạn sẵn

- Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)

Tiết trước em viết tả ?

-Giáo viên đọc : nghe ngóng, ngơi, tre, mái che Nhận xét

2.Dạy (28’) -Giới thiệu

Hoạt động : Nghe viết.

-Giáo viên đọc mẫu đầu khổ

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng Lớp viết bảng

thơ cuối Hỏi đáp :

-Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn ?

-Thấy Bê Vàng khơng trở Dê Trắng làm ?

-Hướng dẫn nhận xét

-Bài có chữ viết hoa ?

-Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

-Huớng dẫn viết tứ khó : suối cạn, ni, lang thang, nẻo, gọi hồi (MB) hạn hán, cỏ héo, đơi bạn, quên đường, khắp nẻo (MN).

-Giáo viên nhắc tư ngối viết -Lưu ý cách trính bày thơ -Giáo viên đọc

-Đọc lại

-Chấm sửa Nhận xét Hoạt động : Làm tập

Bài : Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống Nhận xét Chốt ý

Bài : lựa chọn từ để điền -Nhận xét

3.Cuûng cố :(2’) Nêu quy tắc tả ng/ngh

-Tìm từ viết với dấu hỏi, ngã.Nhận xét

Dặn dò- (1’)Sửa lỗi.

-Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ héo khô

-Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn -Chữ đầu dịng, Bê Vàng, Dê Trắng

-Đặt ngoặc kép, có dấu ! -Viết bảng ( 4-5 từ )

-Viết -Soát lại -Sửa lỗi

-2 em lên bảng gắn thẻ chữ Lớp làm BT

-2 em nhắc lại quy tắc tả ng/ngh Trước e, ê, i

-Làm -1 em đọc lại -1 em nêu

-Chia đội tìm ghi nhanh -Sửa lỗi chữ dòng

-Thứ ngày tháng năm 2010 Tập làm văn

– Sắp xếp câu – Lập danh sách học sinh.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể nội dung chuyện

- Biết xếp câu theo trình tự diễn biến Kĩ : Rèn thực yêu cầu

Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 30) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)

-Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : (28’) -Giới thiệu :

Hoạt động : Bài tập Bài :

Trực quan : Hướng dẫn xếp theo thứ tự

-Hướng dẫn kể theo tranh -Yêu cầu chia nhóm :

-Nhận xét

-3-4 em đọc tự thuật

-Sắp xếp câu – Lập danh sách học sinh

-1 em đọc xác định u cầu

-Sắp xếp lại thứ tự tranh Gọi bạn

-Dựa vào tranh kể lại chuyện * HS thực yêu cầu xếp thứ tự tranh

( – – – 2)

Bài : Em đọc kĩ câu xếp lại câu cho thứ tự

-Cho HS thi dán tranh truyện : Kiến Chim gáy

Bài :

-Hoạt động nhóm :Nhận xét cho điểm Lập DS nhĩm từ -> bạn tổ học tập em theo mẫu sau (SGK)

3.Củng cố (3’)

Trị chơi : Thi dán tranh : Có cơng mài sắt , Phần thưởng

4.Dặn dò (1’)- học làm baøi.

+ Quan sát tranh vẽ Sắp xếp lại cho thứ tự, viết kết vào BT

-1 em giỏi làm mẫu -Kể nhóm

-Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể tranh

+ -1 em đọc yêu cầu -Làm nháp

-Thi daùn tranh

(4-5 em ) ; b – d – a – c

* Số TT, Họ tên, Nam, Nữ, Ngày sinh, Nơi

+1 em đọc yêu cầu

-Chia nhóm, Đại diện nhóm trình bày

-Sau làm BT -Chia đội tham gia -Hoàn chỉnh viết

Toán.

9 cộng với số : + 5. I / MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng : +

- Lập học thuộc công thức cộng với số

- Áp dụng phép cộng dạng cộng với số để giải tốn có liên quan

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng cài, que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : (5’)

Ghi baûng : 47 + 52 + 68 + -Nhận xét

2.Dạy mới.(29’) -Giới thiệu +

Giảng giải : Nêu tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

Hỏi đáp : Em làm 14 que tính ?

-Ngồi que tính cịn có cách khác ?

Trực quan : Bảng cài Hướng dẫn học sinh thực phép cộng que tính theo bước : thêm 10, 10 bó lại thành chục chục que tính với que tính 14 que tính Vậy + = 14

-Hướng dẫn đặt tính

Hoạt động 2 : Lập bảng công thức : cộng với số

-Bảng

-1 em nêu cách đặt tính

-Nghe phân tích

-HS thao tác que tính nêu có 14 que tính

-Đếm thêm que vào que, que vào que Tách thành , với 10, 10 với 14 que -Thực phép cộng + -Vài em nhắc lại

-1 em lên bảng nêu cách đặt tính

-Vài em nhắc lại

HS sử dụng que tính để lập cơng thức

-HS tự lập :

9 + = 11 + = 12 + = 13

9 + = 18

-Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập.

Bài : Nhớ công thức làm. Bài :

Bài : yêu cầu ?

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết có tất ta làm ?

-Hướng dẫn sửa, chấm, nhận xét 3.Củng cố : (3’)Nêu cách nhẩm +

-Đọc thuộc bảng cộng Nhận xét tiết học

4.Dặn dò-(1’) HTL bảng cộng Làm

bài

-HS tự làm -Làm

-Nêu cách tính + 8, + -Tính

-9 + + ( + = 15, 15 + = 18, + = 18

-1 em đọc Cả lớp sửa - em đọc đề

-Có cây, thêm -Tất ?

-Thực + -HS tóm tắt, giải

Trong vườn có tất + = 15 (cây)

Đáp số 15 táo -1 em

-1 em

-Hoïc baøi, laøm baøi

Tập viết – chữ hoa B. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Viết đẹp chữ B hoa từ ứng dụng : Bạn bè sum họp - Viết kiểu chữ nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

Kĩ : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ : (5’)

Tiết trước dạy viết chữ ? Sửa sai cho học sinh

Nhận xét

B.Dạy : (28’)

1.Giới thiệu : Chữ B hoa Các hoạt động

Hoạt động : Viết chữ hoa.

Hỏi đáp : Chữ B hoa gồm có nét ? Đó nét ?

Truyền đạt : Nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

-Viết không

-Hướng dẫn viết bảng

Hoạt động 2: Viết cụm từ.

Mẫu : Bạn bè sum họp.

-Em hiểu câu ? Hỏi đáp : Chữ đầu câu viết ?

-So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a ?

-Khoảng cách chữ ?

Hoạt động : Viết vở.

-Em nhắc lại quy trình viết chữ B hoa -Theo dõi, uốn nắn

-2 em viết : Ă, Â, AÊn -Baûng

-Chữ B hoa

-3 nét: nét thẳng đứng hai nét cong phải

-Quan sát, lắng nghe -3 em nhắc lại quy trình -Viết theo

-Bảng -3 em đọc -Đồng

*-Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đơng vui

-Viết hoa

-B cao 2,5 li, chữ a cao li

-Cách khoảng khoảng cách chữ

-Baûng : Bạn ( em lên bảng )

-2 em nhắc lại -Viết

B doøng

-Theo dõi uốn nắn

-Chấm chữa Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố (3’) Hôm viết chữ hoa ? -Đọc câu ứng dụng

-Tìm số từ có chữ B ?

Dặn dò (1’)– Về nhà tập viết thêm

Bạn dòng

Bạn bè sum họp dòng Bạn bè sum họp

-Chữ B hoa -Bạn bè sum họp -Học sinh tìm -Viết nhà / Tr

Kó thuật

Gấp máy bay phản lực / tiết 1. I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết cách gấp máy bay phản lực - Kĩ : Gấp nhanh máy bay phản lực - Thái độ : Học sinh hứng thú gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.KTBC: (5’)

2-Dạy (28’) -Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

Trực quan : Mẫu máy bay phản lực Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ?

-Gồm có phần ? -Em có nhận xét ?

Hoạt động : Hướng dẫn gấp.

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

KT dụng cụ học tập HS -Gấp máy bay phản lực -Quan sát

-Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh

-Tạo máy bay phản lực sử dụng

-3 Nhận xét (3’)

Q trình thực hành HS

4.Dặn dò (1’) Tập gấp máy bay

-HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

-Đại diện nhóm trình bày

-Thực tiếp tạo máy bay phản lực

-Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa

1-2 em lên bảng thao tác bước gấp

-Tập gấp lai Lắng nghe

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực

- HS hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công giấy màu tương đương khổ A4 mẫu gấp tên lửa

- Giấy thủ công

III Lên lớp:

* Các hoạt động dạy học:

- Ổn định tổ chức

- Bài cũ: (5')Gấp tên lửa.

+ HS gấp lại tên lửa GV nhắc lại quy trình gấp tên lửa - Bài mới: (28')

- Giới thiệu bài:

Gấp máy bay phản lực. Thời

gian

Nội dung KT KN

cơ bản Phương pháp hoạt động GV

6’

HD HS quan sát nhận biết máy bay phản lực

- HĐ1: HD HS QS nhận xét mẫu

vật

- So sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa

Quan sát trả lời

12’

HD quy trình cách làm máy bay phản lực

- HĐ2: GV thao tác mẫu.

+ B1: Gấp tạp mũi, thêm cánh máy bay phản lực

+ B2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

12’

Tập luyện kĩ làm máy bay phản lực theo quy trình

- HĐ3: Yêu cầu HS lấy giấy nháp tập

làm máy bay phản lực

Yêu cầu HS lấy giấy nháp luyện tập thao tác

-Tốn

Tiết 11 : Phép cộng có tổng 10.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ

Kĩ : rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng cài, que tính Đồng hồ - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25

1.Bài cũ : Nêu số từ 71 đến 90.

-Tìm hiệu cặp số sau : 77 – 42

68 – 34

’

4’ 1’

59 – 25 Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu :

Hỏi đáp : + = ?

-Hôm học: Phép cộng có tổng 10

Hoạt động : Giới thiệu + = 10

-Bieát + = 10 , ta làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị

-Que tính : cài que, cài tiếp que -Đếm xem có que tính ? -Viết phép tính

-Viết theo cột dọc

-Tại em viết ?

Hoạt động : Luyện tập- thực hành. Bài :

-Giaùo viên viết : + = 10 hỏi ; cộng 10 ? Điền số vào chỗ chấm ?

Bài :u cầu HS tự làm bài.

Hỏi đáp : Em thực + = 10 ?

Bài : Bài tốn u cầu ?

Hỏi đáp : Vì + + = 16 ? -Hỏi tương tự

Trò chơi : Đồng hồ

3.Củng cố :Nhận xét tiết học.

-6 + = 10

-Phép cộng có tổng 10

-Thực que tính : que, que HS gộp lại đếm đưa kết

6 + = 10 -HS vieát

6 10

-6 + = 10 viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục -1 em đọc đề

-9 + = 10 -Điền số

-Cả lớp đọc : + = 10 -Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra

-5 + = 10 Viết cột đơn vị, viết cột chục -Tính nhẩm

-Làm ghi kết sau dấu =

-Vì + = 10, 10 + = 16 -Làm BT

-Chia đội : Đọc đồng hồ

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : 6on lại

baøi

-Tốn / ơn.

Ơn cộng trừ phạm vi 100 ( không nhớ ) I/ MỤC TIÊU :

-Kiến thức : Củng cố ôn cộng trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

-Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác -Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Phiếu tập - Học sinh : làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

30

’ Hoạt động : Ôn tập.-Giáo viên phát phiếu ơn tập 1.Tính giá trị biểu thức :

68 – 45 + 12 47 - 22 + 11 59 – 32 + 21

2 Điền dấu > < = vào ô trống 20 cm  dm

19 cm  19 dm

60 cm  dm + dm 90 cm  dm + dm 100 cm  dm + dm

3.Mẹ Lan ni 45 vịt Mẹ Huệ ni mẹ Lan 13 vịt Hỏi mẹ Huệ nuôi vịt ?

-Làm phiếu

35 36 48

2 20 cm = dm 19 cm = 19 dm

60 cm = dm + dm 90 cm > dm + dm 100 cm < dm + dm 3.Tóm tắt giải

5’

Hoạt động : Hướng dẫn sửa

-Chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – làm bài

cho hoàn chỉnh

Đáp số : 32 vịt

-Hoạt động tập thể.

Tiết : Sinh hoạt vui chơi Ôn hát – Thật hay.

I/ MUÏC TIEÂU :

- Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn hát Thật hay

- Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập - Thái độ : Phát triển tư sáng tạo

II/ CHUAÅN BỊ :

- Giáo viên : Sưu tầm trò chơi - Học sinh : Thuộc hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

20 ’

15 ’

Hoạt động : Sinh hoạt vui chơi.

Trò chơi :

-Nhanh lên bạn

-Tìm tên loại với từ tiếng -Tìm tên vị anh hùng

-Tìm tên địa danh với chữ T -Giáo viên khen thưởng nhóm thắng

Hoạt động : Ôn hát Thật hay.

-Giáo viên hướng dẫn hát theo tiết tấu nhanh, theo nhịp, phách

-Nhận xét, khen thưởng -Kết thúc sinh hoạt

-Chia nhóm tham gia trò chơi

Nhoùm Nhoùm Nhoùm Nhoùm

-Lớp trưởng làm trọng tài, nhận xét nhóm chơi luật

Cả lớp đồng ca kết hợp vỗ tay

-Đại diện nhóm lên trình diễn

-Hát lại hát, vui, phấn khởi

-

BUỔI SÁNG

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2003

Thể dục

Tiết : Quay phải, quay trái Trò chơi : Nhanh lên

bạn !

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Tiếp tục ơn số kĩ đội hình đội ngũ Học quay phải, quay trái Ơn trị chơi : Nhanh lên bạn !

- Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, trật tự

- Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ - Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

10 ’

20 ’

1.Phần mở đầu :

-Giáo viên phổ biến nội dung

-Giáo viên chọn trị chơi khởi động

2.Phần :

-Giáo viên hướng dẫn quay phải, quay

-Taäp họp hàng

-Ôn cách chào báo cáo -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

-Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

-Chơi trò chơi

-Tập họp hàng diểm số, báo cáo

5’

trái / làm mẫu

Trò chơi : Nêu luật chơi -Nhận xét

3.Phần kết thúc :Nhận xét trò

chơi.Hoạt động nối tiếp : Giao nhà Ơn cách chào

sang hàng dọc -HS tập 4-5 lần

-Tập họp hàng dọc Trị chơi : Nhanh lên bạn ơi! -Đứng vỗ tay, hát

-Trò chơi : Có chúng em

-Tiếng việt

Tiết : Kể chuyện : Bạn Nai Nhỏ.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn nội dung câu chuyện - Thể lời kể tự nhiên phối hợp nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết thay đổi giọng kể, theo dõi bạn kể,biết nhận xét đánh giá Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý

Thái độ : Giáo dục học sinh biết sống nên chọn bạn tốt để giao tiếp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25 ’

1.Bài cũ :

-Tiết trước em nghe kể câu chuyện ?

-Nhận xét , cho điểm

2.Dạy mới :

-Giới thiệu

-Hãy nêu tập đọc học đầu tuần? -Thế người bạn tốt ?

-Hôm học kể chuyện Bạn Nai Nhỏ

Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện

-Phần thưởng -3 em kể đoạn -Nhận xét bạn kể

-Bạn Nai Nhỏ

-Ln sẵn lịng giúp người, cứu người

4’ 1’

Trực quan : Tranh -Kể đoạn:

-Kể nhóm : Yêu cầu chia nhóm -Kể trước lớp :

-Em nhận xét lời bạn kể ? Gợi ý : Tranh

-Bức tranh vẽ cảnh ?

-Hai bạn Nai gặp chuyện ? -Bạn Nai Nhỏ làm ? Tranh :

-Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? -Lúc hai bạn làm ? -Bạn Nai Nhỏ làm ?

-Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn ?

Tranh 3:

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?

-Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai Nhỏ ?

-Kể lời cha Nai Nhỏ :

-Khi Nai Nhỏ xin cha chơi, cha bạn nói ?

-Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói ?

-Nhận xét

Kể toàn chuyện :

-Theo dõi , sửa sai

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS

-Chia nhóm kể tứng đoạn -Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện nhóm trình bày Mỗi em kể đoạn -Nhận xét

-Quan saùt

-Một Nai đá to

-Hòn đá to chặn lối

-Hích vai, hịn đá lăn sang bên

-Quan sát -Gặëp Hổ rình -Tìm nước uống

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

-Gã Sói ác đuổi bắt Dê Non

-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

-Tốt bụng, khoẻ mạnh -Cha không cản, cha muốn biết bạn

-3 em trả lời

đóng vai đạt

3.Củng cố : Chuyện kể gợi em hiểu

được điều ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HS nhà

kể lại chuyện

-Kể theo vai ( em sắm vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )

-Kể lại chuyện : bạn kể thật hay

-Nên chọn bạn mà chơi. -Tập kể lại chuyện

-Tốn

Tiết 12 : 26 + ; 36 + 24

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + ; 36 + 24 ( cộng qua 10, có nhớ, dạng tính viết)

- Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, xác - Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25 ’

1.Bài cũ : Giáo viên ghi : + +

7 +

+ + + +

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu 26 + 4.

Nêu tốn : Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Ngồi dùng que tính để đếm ta cịn

-2 em lên bảng.Đặt tính tính

-Tính nhẩm -26 + ; 36 + 24

có cách

Truyền đạt : hướng dẫn thực 26 +

-Giáo viên vừa thao tác, yêu cầu HS làm theo

-Lấy 26 que tính, gài bó, bó chục que vào cột chục, gài que tính rời vào bên cạnh Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Thêm que tính Lấy que tính gài xuống que tính

-Vừa nói vừa làm : que tính gộp với que tính 10 que tính tức chục, chục với chục chục hay 30 que tính, viết vào cột chục tổng -Vậy 26 + = 30

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính thực phép tính

Hỏi đáp : Em thực cách cộng ?

Hoạt động : Giới thiệu 36 + 24

Nêu tốn : Có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có tất que tính ?

-Hãy dùng que tính tìm kết tốn ?

-Em cịn dùng cách khác để tìm kết mà khơng cần que tính ? -Em đặt tính ?

-Em nêu cách tính ?

-Lấy 26 que tính

-Lấy que tính

-Làm theo GV sau nhắc lại :

26 + = 30

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-6 + = 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết vào cột chục

-Nhiều em nói lại

-1 em nêu : có tất 60 que tính

-Cả lớp thực với que tính

36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

-Phép cộng 36 + 24

-1 em lên bảng đặt tính tính

-1 em nêu : + = 10 viết nhớ cộng thêm viết 6( thẳng ) Vậy 36 + 24 = 60

4’ 1’

Hoạt động : Thực hành. Bài :

-Em thực cách tính ?

Baøi 2 :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Làm để biết hai nhà ni

Bài :

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học

Tun dương, nhắc nhở

Dặn dò : Viết phép cộng có tổng 30

-1 em lên bảng làm Cả lớp làm BT

-1 em đọc đề

-Nhà Mai nuôi 22 gà Nhà lan nuôi 18 gà -Cả hai nhà nuôi gà?

-22 + 18

-Tóm tắt , giải

Số gà hai nhà ni: 22 + 18 = 40 ( gà ) Đáp số : 40 gà -1 em đọc đề

-HS làm : viết phép cộng có tổng 20 ( 19 + = 20 )

-Nhiều em đọc phép tính lên -Nhận xét, bổ sung

-Đồng

-Laøm baøi

-BUỔI CHIỀU

Tiếng việt.

Tiết : Chính tả / Tập chép : Bạn Nai Nhỏ. Phân biệt ng/ngh, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa tên riêng - Củng cố quy tắc tả : ng/ngh, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

Thái độ : Ý thức biết chọn bạn mà chơi

II/ CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25 ’

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả

bài ?

Giáo viên đọc chữ Nhận xét

2.Dạy :

-Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

a/ Nội dung đoạn chép : -Giáo viên đọc mẫu

Hỏi đáp : Đoạn chép có nội dung từ ?

-Đoạn chép kể ?

-Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

Hỏi đáp : Kể đầu bài, tả có câu ?

-Chữ đầu câu viết ?

-Tên nhân vật viết hoa ?

-Làm việc thật vui

-3 em lên bảng viết chữ em hay sai, viết bảng chữ Bảng

Chính tả/ tập chép : Bạn Nai Nhỏ

-Theo dõi đọc thầm -2 em đọc

-Bạn Nai Nhỏ -Bạn Nai Nhỏ

-Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

-4 câu

-Viết hoa chữ đầu

-Viết hoa chữ đầu tiếng : -Nai Nhỏ

3’ 2’

-Cuối câu có dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-G viên đọc từ khó : chơi, khoẻ

mạnh,thơng minh, nhanh nhẹn, người khác, yên lòng.

-Nêu cách viết từ

d/ Chép : Theo dõi, chỉnh sửa -Đọc lại cho học sinh soát lỗi Phân tích tiếng khó

-Thu chấm ( 5-7 vở) Nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập.

PP luyện tập :Bài 2:

-ng/ ngh viết trước nguyên âm ?

Baøi 3:

-Hướng dẫn chữa : , dổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

3.Củng cố : ng/ngh viết trước các

nguyên âm ?

-Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học

-Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Chữa

lỗi

-Baûng

-Sửa lại ( sai ) -Nhìn bảng chép

-Đổi vở,sửa lỗi Ghi số lỗi

-1 em nêu yêu cầu.Điền vào chỗ trống ng/ngh Cả lớp làm

-2 em lên bảng làm -e, ê, i

-Tiến hành làm -Chữa

-1 em nêu : e, ê, i -Chữa lỗi/ sai

Anh vaên.

( Giáo viên chuyên trách dạy )

-Thể dục / TC. Sinh hoạt trị chơi.

-

-BUỔI SAÙNG

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2003

Tiết : Ôn tập hát – Thật hay.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Hát thuộc, diễn cảm làm động tác phụ họa theo nội dung

- Trò chơi : dùng nhạc đệm với số nhạc cụ gõ Kĩ : Rèn hát nhịp

Thái độ : Thích học hát

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Nhạc cụ gõ - Học sinh : Thuộc lời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

30 ’

3’ 2’

Hoạt động : Ôn hát Thật hay.

-Giáo viên bắt giọng, đệm đàn

Hoạt động 2: Cách đánh nhịp.

-Hướng dẫn cách đánh nhịp 2/4: mạnh, nhẹ

Hoạt động 3: Sử dụng nhạc cụ gõ.

-Trực quan : Mơ hình tiết tấu

Củng cố : Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.

-HS hat lần

-Lần đầu : vừa phải -Lần hai : nhanh -HS tập đánh nhịp -Hát vừa đánh nhịp

-Vài nhóm trưởng lên điều khiển

-Từng nhóm

-4 em đại diện nhóm lên sử dụng nhạc cụ gõ

Song loan Trống Thanh phách Mõ

-Lớp gõ theo mơ hình tiết tấu

-Hát lại bài, vỗ tay -Tập hát gõ đệm

-Tiếng việt.

Tiết : Tập đọc – Danh sách học sinh Tố 1- Lớp A (Năm học

2003-2004)

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

Đọc trơn danh sách Đọc theo cột : STT, Họ tên, Nam, nữ, Ngày sinh, nơi

Đọc từ ngữ dễ lẫn chữ số : Nguyễn Vân Anh, Hồng Địng Cơng, Vũ Hoàng Khuyên, Phạm Hương Giang Biết nghỉ sau nội dung cột

Kĩ : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

Thái độ : Biết cách tra tìm thơng tin danh sách, xếp tên người theo bảng chữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết danh sách - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’ 27 ’

1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy đọc bài

gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

Giới thiệu :

Hoạt động 1: Luyện đọc :

-Giáo viên đọc mẫu lần D9ọc to rõ ràng, Đọc từ trái sang phải từ xuống dưới, nghỉ sau nội dung cột

Hỏi đáp : Bản danh sách có cột?

-Bạn Nai Nhỏ -2 em đọc TLCH

-Danh sách học sinh Tổ 1, lớp 2A

2’ 1’

Hãy đọc tên cột ? -Rèn đọc từ

Hoạt động nhóm : Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu đọc thầm

-Bản danh sách gồm cột ? -Gọi em đọc

Hỏi đáp : Tên HS danh sách xếp theo thứ tự ?

Thực hành : Sắp xếp tên bạn tổ em theo thứ tự bảng chữ

-Nhận xét

Hoạt động : Luyện đọc lại : 3.Củng cố : Tập đọc ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tập đọc

baøi

-3-4 em : Nguyễn Vân Anh, Hồng Định Cơng, Vũ Hồng Khun

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng

-Đọc thầm -Trả lời

-Mỗi em đọc hàng ngang -Bảng chữ

-2 em lên bảng làm -Lớp làm nháp

-1 em đọc lại Nhận xét -Từng cặp em đọc ( nhiều lần )

-2 em đọc lại -Đọc nhà

-Tiếng việt.

Tiết : Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ – từ ngữ học tập –

Daáu chấm hỏi.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Làm quen với từ người, vật, cối, vật - Nhận biết từ câu lời nói

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’ 26 ’

1.Bài cũ : Kiểm tra tập nhà.

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy mới :

-Giới thiệu

Hoạt động : Bài tập. Bài :

Trực quan : Tranh

-Nhận xét

Bài : yêu cầu ?

Giảng giải : Từ vật là

những từ người, vật, cối, con vật.

-Nhận xét nhóm làm cho điểm Mở rộng : Sắp thành cột : người, vật, vật, cối

Bài 3: Bảng phụ viết cấu trúc caâu.

-Cá heo, bạn người biển -Đặt câu

-Nhận xét

Luyện tập : Từng cặp luyện nói phần Ai ? phần ?

-2 em đọc làm nhà

-Vài em nhắc tựa -1 em đọc yêu cầu -Quan sát

HS làm miệng gọi tên tranh: đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-Cả lớp ghi vào -1 em đọc lại từ -Tìm từ vật -1 em nhắc lại

-2 nhóm lên làm bài.( nhóm 3-5 em tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

Quan sát : Đọc cấu trúc câu ví dụ / SGK

-HS đọc

3’

1’

3.Củng cố : Em đặt câu theo mẫu :

Ai(cái gì, gì?) gì? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò: nhà

tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

-Mỗi em đặt câu -HS luyện đặt câu -3 em thực

-Học bài, làm

-BUỔI CHIỀU

Tốn / ơn. Ơn : 26 + 4, 36 + 24. I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, tính đúng, xác

- Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Phiếu tập - Học sinh : làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35

’ -Giáo viên nêu u cầu ơn tập.-Ơn phép cộng có nhớ dạng 26 + 36 + 24

1.Tính( có đặt tính )

23 + 42 + 34 +

33 + 27 52 + 18 44 + 26

2.Ghi Ñ – S vào ô trống  47 + = 40  28 + = 30

 66 + = 60

-HS làm phiếu 1.Tính :

54 + = 50  35 + = 40  84 + > 90 

3.Điền chữ số vào chỗ chấm + = dm

10 cm + cm = dm 40 + 50 cm = 50 cm + cm = 10 4.Một sợi dây chì dài 10 dm, người ta cắt bớt dm Tìm độ dài cịn lại sợi dây chì ?

-Chấm nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị: làm thêm

bài tập

3.Điền chữ số

3 dm + dm = dm

10 cm + 10 cm = dm

40 cm + 50 cm = dm

50 cm + 50 cm = 10 dm

4 Tóm tắt, giải

10 - = 7(dm)

-Tiếng việt / ơn Ơn : Luyện đọc.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Ơn tập đọc : Danh sách học sinh tổ một, lớp Hai A

- Kĩ : Rèn đọc rõ ràng rành mạch theo thứ tự cột - Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35 ’

-Giáo ciên nêu yêu cầu ôn tập

Hoạt động : Ôn Tập đọc- Danh sách

học sinh tổ Một lớp HaiA -Chia nhóm

-Nhận xét

Hoạt động : Làm tập.

1 Tìm từ có âm ngh :

2 Đặt câu với từ : bàn bạc, túm tụm

-Chấm bài, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài,

làm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Làm phiếu

-nghó, nghiêng, nghe, nghé -Các bạn nhóm bàn

bạc tốn khó.

-Một số bạn trai túm tụm bên bàn cờ tướng

-Nhaïc / NC

( Giáo viên chuyên trách dạy )

-

-BUỔI SÁNG

Thứ năm ngày 25 thàng năm 2003

Thể dục.

Tiết : Quay phải, quay trái Động tác vươn thở tay.

( Giáo viên chuyên trách daïy )

BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt

Tiết :

Mó thuật/ NC

( Giáo viên chuyên trách dạy )

Tiết : Sinh hoạt vui chơi.

I/ MUÏC TIEÂU :

- Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt vui chơi - Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập - Thái độ : Ý thức sống hịa với tập thể

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Một số trò chơi - Học sinh : Thuộc hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35

’ Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi.-Giới thiệu trò chơi - Chim đổi lồng

- Tìm bạn bốn phương - Gửi mật thư

- Đốn hình ảnh qua động tác -Khen thưởng nhóm chơi luật

Hoạt động : Sinh hoạt văn nghệ.

-Nhận xét Kết thúc sinh hoạt

-Chia nhoùm tham gia - Nhoùm1

- Nhoùm - Nhoùm - Nhoùm

-Lớp trưởng theo dõi chung nhóm

-Tham gia văn nghệ

-Hát số hát học -Đồng ca , tốp ca

-

-BUỔI SÁNG

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2003

Mó thuật.

Tiết : Vẽ cây.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp vài loại

- Kó : Biết cách vẽ

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

- Tranh cây, quy trình minh họa cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước

Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

30 ’

4’ 1’

1.Bài cũ : 2.Dạy :

-Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

Trực quan : Tranh vẽ

Gợi ý : Lá bưởi có hình dáng, đặc điểm nào?

Lá bàng, hồng, trầu có hình dáng, màu sắc ?

-Nhận xét, kết luận: Lá có hình dáng, màu sắc khác

Hoạt động 2: Cách vẽ lá.

Trực quan: Hình minh họa cách vẽ

Truyền đạt : Vẽ hình dáng chung trước

-Vẽ nét chi tiết cho giống -Vẽ màu tùy thích ( xanh non, xanh đậm, vàng, đỏ )

Hoạt động 3: Thực hành.

-Cho HS xem vẽ HS năm trước

-Gợi ý cho HS làm

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

-GV bổ sung xếp loại

-Xem tranh thiếu nhi -Vẽ theo mẫu- vẽ -Quan sát nêu tên loại

-Nhóm thảo luận nêu vấn đề

-Đại diện nhóm trình bày

-Quan sát

-2-3 em lên bảng vẽ Lớp vẽ vào

-Vẽ hình dáng, tô màu -HS nhận xét vẽ

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Sưu tầm

tranh ảnh Hồn thành vẽ

-Về nhà vẽ tiếp

-Tốn.

Tiết 15 : 29 + 5.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + - Củng cố biểu tượng hình vng, vẽ hình điểm cho trước - Kĩ : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác

- Thái độ : Thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Ghi : + + 9

+

+ + + +

-Nhận xét

2.Dạy :

Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 5.

Giảng giải : Nêu toán : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm

-2 em lên bảng Lớp làm bảng

-Nêu cách đặt tính, cách nhẩm

-29 +

-Nghe, phân tích

thế ? Tìm kết :

Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết

-Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34

-Đặt tính tính :

Gợi ý : Rút quy tắc

Hoạt động : Bài tập. Bài :

Bài :

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần ý ?

Bài :

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau?

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách đặt tính 29 + và

quy tắc

-Học sinh làm theo thao tác giáo vieân

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu : 29 + = 34 Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị tách chục tổng số đơn vị ( Nhiều em đọc )

-HS làm -1 em đọc đề

-Laáy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm em đọc kết Sửa

-1 em đọc đề -4 điểm

-Làm thực hành nối -1 em nêu tên gọi hình vng : ABCD, MNPQ -2 em

-Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị Tập làm

thêm tốn

-BUOÅI CHIỀU.

Anh văn.

( Giáo viên chuyên trách dạy )

-Tiếng việt / ôn. Ôn luyện viết tả. I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Ơn tập củng cố quy tắc viết tả - Kĩ : Rèn viết đúng, thuộc quy tắc

- Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi - Học sinh : Bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35 ’

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Luật tả ng/ngh

ngô nghê :

-Vì viết ngh tiếng nghê ?

nghĩ ngợi : nghi ngờ :

-Ôn cách viết : tr/ch

-Trắng trẻo, chăm chỉ, trơn tru, tre trè Hướng dẫn đọc tả: Bạn

-Bảng

-Trước e, ê, i ngờ viết thành ngờ ghép

-Bảng em phân tích -Tương tự

Nai Nhoû

Hoạt động nối tiếp Dặn dị- Xem lại

bài

Hoạt động tập thể.

Tiết : Sinh hoạt văn hóa văn nghệ.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ - Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi cheùp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ;

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

28 ’

Hoạt động : Kiểm điểm cơng tác.

-Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng

Hoạt động : Văn hóa, văn nghệ.

-Sinh hoạt văn hóa: Làm tập -Tìm nhanh từ ghép với tiếng học ? -Đặt câu với từ : vui lòng

-Tính nhanh kết nêu tên gọi : 65 – 24

-Đọc thuộc bảng cộng từ 31 +1  31 +

Sinh hoạt văn nghệ :

Thảo luận : Đề phương hướng tuần

-Ghi nhận : Duy trì nề nếp truy tốt -Xếp hàng nhanh, trật tự

Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

Lớp trưởng tổng kết Bình bầu thi đua Lớp

trưởng thực đề nghị tổ khen

Các tổ tham gia Học bạ, học phí

Bố em vui lòng em học giỏi

-1 em -1 em đọc

-Hát số hát học: -Thảo luận nhóm đưa ý kiến

2’ -Chuẩn bị đủ đến lớp -Không ăn quà trước cổng trường

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dị.

Làm tốt công tác tuần -

 KẾ HOẠCH TUẦN 4 Từ ngày / đến 10/ / 2010

TH Ứ

MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG L GHÉP

Chào cờ Tập đọc2

Tốn TN XH

Bím tóc đuôi sam 29 +

Làm để xương phát triển tốt

Tranh Mhọa Bảng phụ Tranh

Kể chuyện

Toán Chính tả ATGT

Bím tóc đuôi sam 49 + 25

T-C Bím tóc đuôi sam

Tranh Bảng phuï

Tập đọc LT câu

Tốn Thể dục Mĩ thuật

Trên bè

Từ vật.Từ ngữ ngày, tháng ,năm

Luyện tập

Tranh Bảng phụ

Bảng phụ

Đạo đức Tốn Chính tả Hát nhạc

Biết nhận lỗi sữa lỗi(T2 )

8 cộng với số : + N-V Trên bè

Bảng phụ

Tốn Tập viết Thủ cơng

28 + Chữ hoa C

Gấp máy bay phản lực T2

Bảng phụ Chữ mẫu C Quy trình gấp

Thứ ngày tháng năm 2010

Tập đọc

Bím tóc đuôi sam tiết 1+ tiết 2. I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi

- Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo

2 rèn kĩ đọc – hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ giải Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam - Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

.Bài cũ : 5’

-Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : 30’

a.Giới thiệu : 1’

b .Luyện đọc đoạn 1-2: 29’

-Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

-GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

Đọc rừng câu :

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :

loạng choạng, ngượng nghịu

Đọc đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng:

Khi Hà đến trường./ bạn gái cùng lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”

Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.//

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt

-Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác

-Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét

-Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 TIẾT 2:35/

Hoạt động : Tìm hiểu bài.21/

-Hà nhờ mẹ làm ?

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-Học sinh phát âm(nhiều em ) - HS đọc nối tiếp câu

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài(đoạn 1-2)

-Vài em luyện đọc câu

- theo dõi

-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt

-Làm tốt với người khác

- HS chia nhóm đọc -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2)

-Các bạn gái khen Hà ? -Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

-Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

-Hướng dẫn hs đọc đoạn 3,4

Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

-Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?

-Nghe lời thầy Tuấn làm ?

3 .Luyện đọc lại :10 ’

GV yêu cầu hs tự phân vai theo nhóm -Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai

4.Củng cố :3 ’ Bạn Tuấn truyện

đáng chê hay đáng khen ? Vì ? Câu chuyện khuyên điều ?

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò :(1’)

Về nhà chuẩn bị tiết kể chuyện

-Tết cho bím tóc

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q -Tuấn kéo bím tóc Hà

-Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, cách chơi với bạn

Đọc đoạn 3-4 Đọc thầm đoạn

-Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc

-Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà

-Nhóm tự phân vai:

Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà -Luyện đọc theo vai nhóm -Lần lượt nhóm trình bày

-HS trả lời

-Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái

-Đọc nhiều lần

Tốn.

Tiết 15 : 29 + 5.

I/ MỤC TIÊU :

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : 5’

-Nhận xét

2.Dạy :25’

Giới thiệu : 1’

Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

* Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 14/

Giảng giải : Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm ?

Tìm kết :

Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết

-Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34

-GV hướng dẫn hs đặt tính tính SGK:

Hoạt động : Bài tập 12 /

.Baøi :GV ghi tập lên bảng

-1 em lên bảnggiải 4/15

29 +

-Nghe, phân tích

-Thực phép cộng 29 +

-Thực hành que tính

-Học sinh làm theo thao tác giáo viên

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em neâu : 29 + = 34

Bài :

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần yù ?

Bài :Nối điểm để có hình vng

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau?

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : 2’

Nêu cách đặt tính 29 +

4.Dặn dị (1’) Tập làm thêm toán - Nhận xét

vào bảng -1 em đọc đề

-Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm em đọc kết Sửa

-1 em đọc đề -4 điểm

-Làm thực hành nối

-1 em nêu tên gọi hình vuông : ABCD, MNPQ

-2 em

-Làm thêm tập

Tự nhiên xã hội

Làm để xương phát triển tốt. I/ MỤC TIÊU :

- Biết việc nên làm việc cần tránh để xương phát triển tốt

- Biết cách nhấc vật nặng II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh xương cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : 5’

Tranh : Mô hình hệ

Hệ

-Nhận xét, đánh giá B.Dạy mới: 25’ 1.Giới thiệu : 1’ Các hoạt động

Hoạt động : Làm để

xương phát triển tốt?

-MT :Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

-Bước : Nhóm đơi

-Yêu cầu hs quan sát tranh 1,2,3,4,5 SGK tr 10 và11 thảo luận nhóm đôi

-Bước :Làm việc lớp

GV gọi đại diện số cặp trình bày về nội dung tranh

-GV nhận xét tuyên dương nhóm -GV nêu câu hỏi :Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt

-GV liên hệ cơng việc giúp đỡ gia đình vừa sức , nên ăn uống đủ chất , tập thể dục Để xương phát triển tốt

-Hoạt động :

-MT:Biết cách vật cho hợp lí để không bị đau lưng không bị cong vẹo cột sống

Bước : GV làm mẫu cách

vật hình SGK tr 11, đồøng thời gv phổ biến cách chơi

-Bước :Trò chơi : Nhấc vật.

hình

-1 em làm động tác ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

-Làm để xương phát triển tốt

-Các nhóm thảo luận hỏi đáp nói nội dung tranh

-Các nhóm trình bày, nhóm trình bày hình

-Các nhóm khác nhận xét

-HS trả lời

Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống

-Vài em nhắc lại

-Lắng nghe

-Theo doõi

-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng

-Kết thúc trò chơi

3.Củng cố : 3’

Nên làm để xương phát triển tốt

Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học 4.Dặn dò : 1’ Học , xem TT

chậu nước

-Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té ngồi đội thắng

-Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

Học

Thứ ngày tháng năm 2010 Kể chuyện

Bím tóc đuôi sam I/ MỤC TIÊU :

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1-2 câu chuyện

- Nhớ kể nội dung đoạn lời

- Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Nghe kể nhận xét lời kể bạn

Rèn kĩ nghe :Lắng nghe bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II/ CHUẨN BỊ :

-Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bím tóc sam -Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Baøi cũ : 5’

-Nhận xét, cho điểm

B.Dạy 25’

1.Giới thiệu Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Kể đoạn 1-2 theo tranh.

Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể lời

-Nhận xét

Gợi ý : ( Cho HS không tự kể ) -Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm ? -Hai bím tóc ?

-Các bạn gái nói nhìn hai bím tóc Hà?

-Tuấn trêu chọc Hà ?

-Việc làm Tuấn dẫn đến kết ?

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động : Kể đoạn 2.

-Đoạn yêu cầu ?

Hỏi đáp :

- Kể lời em nghĩa ? -Em có kể y nguyên SGK không ?

-Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi

-Bím tóc sam -Vài em nhắc tựa

-Kể lại nhóm (Dựa vào tranh tập kể nhóm, kể lời )

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-Nhận xét lời kể bạn -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc -Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc nơ xinh xinh

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! - Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống

-Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

-Là kể từ ngữ -Khơng kể giống Sách

-Nhận xét

Hoạt động 3 : Kể toàn câu chuyện.

-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1) -Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể

-Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo vai

3.Củng cố : Câu chuyện kể khuyên em

điều ?

-Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

4.Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời của

em

Được thầy khen, Hà thấy thích nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc mình, em nín khóc vui vẻ cười với thầy

-Nhận xét bạn kể

* -Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp

-Nhaän xeùt

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

-Nhận xét vai bạn kể

-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện

* Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái

-Tập kể lại chuyện

Toán 49 + 25

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) - Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng hai số hạng biết

2.Kĩ : rèn tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ :

- Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Bài cũ : (5’)Nêu số từ 31 đến

50

-Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 + 57 + Nhận xét

B.Dạy : (29’)

a.Giới thiệu :

Hoạt động : Giới thiệu phép cộng :

49 + 25

-Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ? Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài bó que -Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49

-Ghi : 25 = chục đơn vị

-Em có tất bó que lẻ ?

-6 bó que tính hay gọi 60 que tính

-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính

-14 que tách thành bó que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em đặt tính với

-2 em nêu -Bảng

49 + 25

-Cả lớp thao tác que tính

-4 bó que lẻ ( đưa bó que)

-2 bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

-Thực que tính : bó 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ

-49 + 25 = 74

coät dọc

-Em nêu cách đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

Hoạt động : Làm tập. Bài :Yêu cầu HS tự làm bài.

Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Baøi : Nêu tên gọi thành phần

trong phép cộng : + = 15

Baøi :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Chấm (5-7 ) Nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách tính tốn 49

+ 25 ?Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận làm

4.

Dặn dò : (1’) Ôn lại bài.

-Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

-1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ

4 + = theâm Vậy 49 + 25 = 74

-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại)

-Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính

HS nêu

-1 em đọc đề

-Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp :? HS

-Tóm tắt, giải vào BT Hai lớp có tất : 29 + 25 = 54 (học sinh ) Đáp số 54 học sinh

-1 em nêu cách đặt tính tính

-Ôn bài, tập nhẩm phép tính

Chính tả / Tập chép :

Bím tóc đuôi sam.

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ân/ âng.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc Bím tóc sam

- Trình bày hình thức đoạn văn hội thoại

- Viết số chữ có âm đầu r/ d/ gi, có vần iê/ yê, vần ân/ âng

Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)

-Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết

-Nhận xét

2.Dạy (29’)

-Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp

nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc đuôi sam

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

-Tại Hà khơng khóc ? b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu ?

-Em đọc câu có dấu câu

-Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu ? -Dấu gạch ngang đặt đâu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi d/ Cho học sinh chép e/ Soát lỗi

g/ Chấm ( 5-7 vở)

Hoạt động : Làm tập. Bài : Nêu yêu cầu ?

Baøi :

-Nhận xét

3.Củng cố (2’) Nhận xét tiết học.

Tun dương em học tốt, viết đẹp Động viên em viết sai

4.Dặn dò (1’)– sửa lỗi

-Thầy giáo Hà

-Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp

-Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm

-HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

-Đầu dịng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín, bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khuôn mặt, cười,

-HS viết nháp, em lên bảng viết -Chép vào

-1 em nêu yêu cầu -Làm

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HS điền tiếp : lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

Tập sửa lỗi sai

Tập đọc

Trên bè I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ năngđọc thành tiếng : -Đọc trơn

-Đọc từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, săn sắt, vắt, nghênh cặp chân, hoan nghênh, băng băng,

-Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu :

Hiểu : Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm, bái phục, Hiểu qua chơi sông đầy thú vị, tác giả cho thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mén Dế Trũi

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa Trên bè - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ : 5’

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :25’

-Giới thiệu : Tranh

*.Hoạt động :

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đôi bạn

* Luyện đọc : -Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn

Đọc đọan trước lớp:

GV kết hợp giảng từ SGK

-Đọc đoạn nhóm:

-Nhận xét

2 em đọc ( em đọc đoạn 1-2, em đọc đoạn 3-4) TLCH.Bài:Bím tóc sam

-Vài em nhắc tựa

-Nghe, đọc thầm

-HS phát âm, cá nhân, đồng

-Học sinh nối tiếp đọc câu

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Dế Mèn -Dế Trũi chơi xa cách ?

Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen gọi bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước -Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

-Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế

Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ không ?

Hoạt động : Luyện đọc lại.

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

3.Củng cố : 4’

Qua văn em thấy chơi

hai dế có thú vị ? -Nhận xét tiết học

Dặn doø 1’ :

- Tập đọc :Chiếc bút mực.

-Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng thanh(đoạn 3)

-Đọc thầm đoạn 1-2

-Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để -Quan sát bèo sen.

-HS đọc thầm đoạn lại

-Nước sông vắt, cỏ hoan nghênh hai bạn

-Gọng vó : bái phục nhìn theo - Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo

Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

-Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế - Một số em thi đọc lại -Nhận xét chọn bạn đọc hay

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

Luyện từ câu: Từ vật

Mở rộng vốn từ : ngày tháng năm.

- Mở rộng vốn từ vật

- Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian

- - Biết dùng dấu (.) để ngắt câu trọn ý viết lại tả

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : 5’

Gọi em lên bảng

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : 26’

-Giới thiệu : 1’

Hoạt động 1: Làm tập.

Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

-Giáo viên kiểm tra

-Cơng bố nhóm nhiều từ làthắng

Bài :

-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?

Bài :

-GV ghi tập lên bảng

-Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn,

-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Lớp làm ghi vào nháp

-Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

-Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm ghi vào phiếu lên dán

-Đếm số từ tìm nhóm -Làm tập

* -1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp -Một số cặp lên trình bày

chúng ta phải ngắt đoạn thành câu -Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-GV nhận xét tuyên dương

3.Củng cố : 2’

Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý

4.Dặn dò: (1’)

– Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

Trới mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đôi bạn vui vẻ -Làm Bài tập

-Học Tìm từ

Tốn

Luyện tập.

I/ MỤC TIÊU :

-Giúp học sinh củng cố :

-Phép cộng dạng + : 29 + ; 49 + 25( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết )

-Củng cố kĩ so sánh số, củng cố kĩ giải toán có lời văn ( tốn đơn liên quan đến phép cộng )

-Làm quen với tập dạng “ Trắc nghiệm lựa chọn” II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : (5’)Giáo viên ghi bảng và

yêu cầu học sinh tìm tổng

-Nhận xét

2.Dạy : 25’

-Giới thiệu

Hoạt động 1: làm tập.

Bài : Yêu cầu học sinh nối tiếp

nhau đọc kết phép tính

Bài : GV ghi tập lên bảng

Bài yêu cầu gì? -Nhận xét

Bài 3: > ,< , = ?

9+9 19 ; 9+8 8+9 9+9 15 ; 2+9 9+2

Bài tốn u cầu làm ?

-GV tổ chức 2tổ thi giải - GV hs nhận xét Yêu cầu học sinh làm

Baøi : trang 14 GV ghi tập trên

bảng phụ

u cầu học sinh tự làm

Bài : Trực quan Giáo viên giới

thiệu hình vẽ Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng

M O P N

-Vậy có tất đoạn thẳng

-Luyện tập

-Học sinh tính nhẩm trình bày nối -Làm tập

-1 em nêu yêu cầu Tính

-2 em lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- HS trả lời

-3 em nêu lại cách thực phép tính

- 2tổ thực

-1em đọc yêu cầu -1 em lên bảng làm Bài giải

Trong sân có tất 19 + 25 = 44 ( gà ) Đáp số : 44 gà Lớp làm

-Nhận xét bạn -1 em đọc đề

Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN

-Ta phải khoanh vào chữ ? Nhận xét

3.Củng cố : 4’

-Gọi vài hs nêu thành phần tên gọi phép tính cộng, cách đặt tính thực phép tính 39 + 15 -Nhận xét tiết học.1’

Dặn dò – Học

-D

Gọi vài hs nêu

-Xem lại

Thứ ngày tháng năm 2010

Đạo đức.

Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết 2. I/ MỤC TIÊU :

-HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, để mau tiến bộvà người quý mến

- HS biết tự nhận sửa lỗi có lỗi , biết nhắc bạn nhận sửa

loãi

- HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗivà sửa lỗi

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : 5’

-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ?

2.Dạy : 27’

-Giới thiệu

Hoạt động :Đóng vai theo tình huống.

-MT :Giúp hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

Trả lời

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

*Bước1 : nhóm đơi

-Gv u cầu hs quan sát tranh 1,2,3,4 tr/6 thảo luận nhóm đơi nói nội dung tranh

*Bước : nhóm

-GV phát phiếu giao việc đóng vai tình 4bức tranh sgk

-GV nhận xét – Tuyên dương

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận.

-MT :Giúp hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi

-Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiếncủa bị người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

-MT :Giúp hs đánh giá ,lựa chọn hành vi

-1 em giỏi đưa tình -Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm tra lờiû nội dung tranh

-các nhóm thảo luận đóng vai -Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -2-3 em đọc lai

-Các nhóm thảo luận.(nhóm 4)

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

-Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai øxin phép ngồi lên phía

-Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt

nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân -Giáo viên phân tích tìm hướng giải

-Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận : Ai có mắc lỗi quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

3.Củng cố : 2’Giáo dục tư tưởng.

-Nhận xét tiết học

4.Dặn dị : (1’)Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi

-Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết

-1 em giỏi nêu nội dung học -Học Tìm tài liệu

Toán.

8 cộng với số : + 5.

I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng dạng +

- Lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10)

- Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải toán có lời văn

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + , 38 + 25

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ 5’

Nhận xét

2.Dạy : 25’

Giới thiệu :

Hoạt động : Giới thiệu + 5.

-Nêu tốn : Có que tính thêm

-1 em lên bảng làm tr/18

5 que tính

-Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Que tính :

-Nêu cách tìm kết ? -GV nhắc nhở thêm :

-Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8)

-8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

-Nhận xét cách thực HS -Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?

Hoạt động 2: Bảng công thức 8

cộng với số

Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức :

8 + = + =

8 + = + =

-Xóa dần bảng

Hoạt động 3: Luyện tập.

Bài : -GV ghi tập lên bảng

Bài :GV ghi tập bảng

phụ

-GV hs nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

Bài : GV ghi tập lên bảng -GV yêu cầu hs nêu kiện toán ,gv toán tắt đề hướng dẫn hs giải

-Chấm vở, nhận xét

-Thực phép cộng +

-Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết

-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nhắc lại

-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ)

Đọc thuộc lịng / Nhiều em

- HS tính nhẩm nêu kết

- hs lên bảng làm tập , lớp làm vào bảng

-HS tự nêu kết tính nhẩm đọc

-HS làm vào

HS trả lời làm tập

* 1em đọc đề

3.Cuûng cố : 4’

Trò chơi Thi HTL bảng cộng

-Nhận xét tiết học

4.Dặn dò :1’- HTL bảng cộng

Số tem hai bạn có là: + = 15 ( tem )

Đáp số : 15 tem

-2 đội tham gia -HTL bảng cộng

Chính tả - nghe viết

Trên bè.

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ăn/ ăng.

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết lại xác đoạn :Trên bè.Biết trình bày : Viết hoa chữ đầu , đầu câu , đầu đoạn , tên nhân vật ( Dế Trũi )

- Củng cố quy tắc tả với iê/ yê, làm tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ : 5’

-Giáo viên đọc từ khó:Bài Bím tóc sam

-Nhận xét

2.Dạy : 27’

a Giới thiệu

b Hướng dẫn nghe- viết:

-Giáo viên đọc đoạn viết. -GV gợi ý nắm nội dung

-Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ?

-Hướng dẫn trình bày :

-2 em lên bảng viết , lớp viết bảng

-Trên bè

-Đi ngao du thiên hạ

-Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ?

-Ngoài cịn viết hoa chữ ? Vì ?

-Hướng dẫn viết từ khó :

* GV đọc , hs viết vào -Soát lỗi

* Chấm , chữa : - GV thu chấm - GV nhận xét viết

3 Hướng dẫn làm tập tả: -Bài tập :Tìm chữ có iê

3 chữ có

-GV hs nhận xét

-Bài tập : Lựa chọn -Yêu cầu hs trả lời -Gv nhận xét

-3.Củng cố : 2’ -Nhận xét

Dặn dò :1’Nhắc nhở hs viết sai nhiều lỗi nhà tập viết thêm

-3 đoạn

-Vieát hoa lùi vào ô li

-Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vaét,

-2hs lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng

-Viết vào - HS sốt

-2 tổ thi tìm từ

-HS làm vào bảng :Tiếng, hiền, biếu,chiếu

-Khuyên, chuyển, truyện - 1em đọc yêu cầu

-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng -HS tìm

-Sửa lỗi

Thứ ngày 10 tháng năm 2010

Tập làm văn: Cảm ơn- xin lỗi. I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kó nghe nói :

-Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp

Rèn kĩ viết : Viết điều vừa nói thành đoạn văn II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : 5’

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy mới : 27’ -Giới thiệu :

Hoạt động : Làm tập.

-GV ghi tập lên bảng

-GV tổ chức thảo luận nhóm đơi

Bài : a / Em nói bạn

cùng lớp cho chung áo mưa ?

- b/ Cô giáo cho em mượn quển sách :

- c/ Em bé nhặt hộ em bút: -Nhận xét, khen ngợi

Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác

Bài : Tiến hành tương tự Bài 1.

-Nói lời xin lỗi em trường hợp :

-Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :

-1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -1 em đọc danh sách tổ

-Vài em nhắc tựa -1 em đọc yêu cầu -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

* Cám ơn bạn cho tớ nhờ

-Cám ơn bạn giúp tớ không bị ướt -Em cám ơn cô !

-Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!

-Em ngoan quá, chị cám ôn em !

-Em chơi , quên làm việc mẹ dặn

-Em đùa nghịch va phải cụ già:

Bài : Trực quan : Tranh

_Yêu cầu học sinh qs tranh trả lời -Tranh vẽ ?

-Khi nhận q bạn phải nói ? -Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn

-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

Bài : Em tự viết vào nói của tranh

-GV theo dõi giúp đỡ hs yếu -GV nhận xét tuyên dương

3.Củng cố : 2’ Giáo dục tư tưởng.

Nhận xét tiết học:

4 Dặn dị :1’ - Thực hành tốt học

-Cậu có không, cho tớ xin lỗi

-1 em đọc đề ( nhóm )

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cám ơn mẹ

-HS nói với bạn bên cạnh Vài em trình bày trước lớp

-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn cô

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi cô ạ!

-Cô tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu !

* Làm vào

-HS đổi chéo để kiểm tra

Toán. 28 + 5

I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 +

- Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng cài, que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : 5’Gọi em lên bảng.

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : 14’

Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + 5

-Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

Để biết có que tính ta phải làm ?

Tìm kết quả:

u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

-Nhận xét

-Em đặt tính ?

Hoạt động : 12’ Làm tập. Bài : Tính

-Bài :-Mỗi số 5, 43, 47, 25 kết phép tính ?

- GV hs nhận xét

Bài :

-GV ghi tập lên bảng

-2 em đọc thuộc lịng bảng cộng -Tính nhẩm: + +

+ + + +

28 +

-Nghe phân tích đề toán

-Thực phép cộng 28 +

-Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính

-Lấy que gộp với que = 13 que tính

-13 que lấy 10 que bó thành bó

-1 bó que chục que, chục que + chuc que = chuïc que

-3 chục que que 33 que tính 1- em báo cáo kết : 28+5=33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng

-HS nêu sgk -Nhiều em nhắc lại

-1 em nêu

-vài hs lên bảng làm ,dưới lớp làm vào bảng

-1 em đọc đề - 2tổ thi làm

-1 em đọc làm : 51 = 48 + nối 51 với ô 48 +

-1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải

-Nhận xét, cho điểm Bài :

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Nhận xét

3.Củng cố 3’:

Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ?

-Giáo dục tính cẩn thận xác làm tốn

-Nhận xét tiết học 4.Dặn dò : 1’ học

Số gà vịt có ; 18 + = 23 (con)

Đáp số : 23

-1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra

-Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm

-1 em nêu

-Học cách đặt tính cách thực

Tập viết – chữ hoa C

I/ MỤC TIÊU :

Rèn kĩ viết chữ :

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng : Chia sẻ búi cỡ chữ nhỏ,

chữ viết mẫu, nét nối chữ qui định II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 5’

2.Dạy : 27’

- a.Giới thiệu : Chữ C hoa từ ứng dụng : Chia sẻ bùi

b.Hướng dẫn viết chữ hoa:

Hoạt động :

Quan sát : Mẫu chữ C

Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li ?

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói)

Hướng dẫn hs viết bảng -Gv nhận xét uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng

duïng:

-Giới thiệu : Chia sẻ bùi

Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Quan sát nêu cách viết

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ?

-Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ?

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng -Giáo viên viết mẫu : nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

Hoạt động : Viết vở.

-Nêu yêu cầu -Theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

sum hoïp

-Vài em nhắc tựa

-Quan saùt -Cao li

-4 –5 em nhắc lại

-Viết bảng con, bảng lớp

-HS đọc : Chia sẻ bùi -Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t

-Cao li rưỡi : C, h, g, b

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u

-Bảng

3.Củng cố : 2’

-GV tổ chức thi viết chữ đẹp theo tổ

Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ

4.Dặn dò : 1’ Về nhà tập viết

-

Kó thuật

Gấp máy bay phản lực / tiết 2.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hành gấp máy bay phản lực, biết cách phóng máy bay

- Gấp nhanh máy bay phản lực - Học sinh hứng thú gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: (5’)

Kiểm tra dụng cụ HS 2.Dạy

a.Giới thiệu bài.1’

Hoạt động : ’Quan sát, nhận xét.

Trực quan : Mẫu máy bay phản lực

Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ?

-Gồm có phần ? -Em có nhận xét ?

Hoạt động : 23’

Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

-GV nhận xét nhắc lại

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

-Gấp máy bay phản lực -Quan sát

-Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa

-Tạo máy bay phản lực sử dụng

-Tổ chức cho hs thực hành ,gv gợi ý cho hs trang trí máy bay phản lực vẽ ngơi

-GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs gấp

chưa

-Trình bày sản phaåm.

-Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương

-Gv tổ chức cho hs thi phóng máy bay phản lực

-Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa 3.Củng cố : 3’

-Gọi vải hs nhắc lại thao tác gấp -Nhận xét Đánh giá kết

4.Dặn dò : 1’Tập gấp máy bay, chuẩn bị giấy màu

-HS gấp

-Thực tiếp tạo máy bay phản lực

-Trình bày sản phẩm

-HS thi phóng máy bay

1-2 em lên bảng thao tác bước gấp

Bổ sung vào thứ 3

ATGT

ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

1.Kiến thức:: -HS ôn lại kiến thức qua đường học lớp 1.

-HS biết cách bộ, biết qua đường đoạn đường có tình khác (vĩa hè có nhiều vật cản, khơng có vật cản )

- HS biết quan sát phía trước đường - HS biết chọn nơi an toàn qua đường Thái độ :

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường

- HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK III Lên lớp:

* Các hoạt động dạy học.

Dạy mới:.(35')

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: 1.KTBC: (5') Bài : (35') a Giới thiệu : (2') Hoạt động 2:

Quan sát tranh a Mục tiêu:

Giúp HS nhận thức hành vi , sai để đảm bảo an toàn Cách tiến hành:

Chia lớp thành nhóm, quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhận xét hành vi sai tranh

Kết luận :

Khi đường, em cần thực tốt điều

* Khi đường, em cần phải vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè phải sát lề đường

Hoạt động 3: Thực hành theo nhón a, Mục tiêu :

Giúp HS có kĩ thực hành vi đường

b, Cách tiên hành :

- GV chia lớp thành nhóm nhóm tình huống, nhóm chung câu hỏi

HS đọc ghi nhớ

HS thảo luận hoạt động nhóm, nêu hành vi đúng, sai tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến giải thích lí

- Giáo viên kết luận :

Khi đường em cần quan sát đường đi, khơng nhìn quày hàng vật lạ hai bên đường, nơi có điều kiện an tồn

3.Củng cố dặn dò: (3')

GV tổng kết nhắc lại an toàn nguy hiểm Nhận xét việc học tập học sinh, nhớ chấp hành quy định qua đường

- Học sinh thảo luận theo nhóm nhóm cử đại diện trình bày phát biểu ý kiến cách giải tình

Tiết : Tập đọc - Mít làm thơ / tiếp.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Đọc :

-Đọc trơn Đọc từ ngữ ( STK/ tr 100)

-Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, ngắt nhịp câu thơ -Biêt phân biệt lời kể lời nhân vật

-Hiểu : Nghĩa từ : cá chuối, nuốt chửûng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít u bạn, khơng hiểu biết khiến bạn hiểu lầm

Kĩ : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ Thái độ : Ý thức trao dồi học tập

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh Mít làm thơ - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Gọi em đọc Trên bè.

-Tìm từ ngữ thể thái độ vật hai dế ?

Nhaän xét, cho điểm

2.Dạy :

-Giới thiệu Tranh Tranh vẽ bạn ? -Chúng ta gặp Mít học ?

-Hôm tìm hiểu tiếp Mít qua Mít làm thơ/ tiếp

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu, giọng hóm hỉnh vui vẻ, hồn nhiên, ngạc nhiên, giận

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn ( Xem STK phần mục tiêu/ tr 100)

-Hướng dẫn ngắt giọng : ( Xem STK/ tr 102)

Đọc đoạn :

-Nhận xét

-Đọc nhóm :

Hoạt động : Tìm hiểu

-Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ câu thơ ?

-Vì bạn tỏ thái độ giận Mít ?

-Theo em Mít có chế giễu bạn không? Vì ?

-Để bạn khơng giận, Mít phải giải thích nào?

-Hãy nói lời giải thích giúp Mít ?

-Theo em Mít ? Có ngộ nghĩnh khơng ? Đáng u không? Hồn nhiên không ? Ngây thơ không ?

Thi đọc theo vai :

3.Củng cố : Em có thích Mít không? Tại ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị Đọc bài.

-Mít

-Mít làm thơ -Vài em nhắc tựa

-1 em đọc.Cả lớp đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện phát âm CN/ ĐT

-Luyện đọc câu ( – em ) -Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( đoạn )

-Vài em đọc

-HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( nhóm cử đại diện lên thi đọc ) -Đồng

-Đọc thầm

-Học sinh đọc câu thơ

-Các bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn

-Khơng, muốn làm thơ có vần Tớ xin lỗi, tớ khơng có ý đâu, tớ muốn làm thơ tặng bạn, mà thơ phải có vần, tớ xin lỗi, tớ nghĩ câu có vần thơi

-Trả lời , rút đặt điểm chung Mít

-Đọc theo vai nhóm 1- em đọc bài, TLCH

-Đọc

Tiết 20 : 38 + 25

I/ MỤC TIEÂU :

Kiến thức :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Áp dụng phép cộng để giải tập có liên quan Kĩ : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác

Thái độ : Thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Ghi : 45 + 29 + 8

-Có 28 bi, thêm bi Hỏi có tất bi ?

-Nhận xét

2.Dạy :

a/ Giới thiệu : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

-Để biết có tất que tính ta làm ?

b/ Tìm kết :

-u cầu học sinh sử dụng que tính Hỏi đáp : Có tất que tính ? Vậy 38 + 25 = ?

- HS tìm khơng hướng dẫn sử dụng bảng cài que tính để hướng dẫn

c/ Đặt tính tính:

Hỏi đáp : Em đặt tính ?

-Nêu cách thực phép tính ?

Hoạt động : Luyện tập. Bài :

-2 em lên bảng nêu cách đặt tính tính Lớp làm bảng -1 em giải

-Nghe phân tích đề tốn

-Thực phép cộng 38 + 25

-Thao taùc que tính -63 que tính

-Bằng 63

-1 em lên bảng đặt tính Lớp làm nháp

-Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

Bài : Bài tốn u cầu ?

-Số thích hợp số ? -Làm để tìm tổng?

-Kết luận, cho điểm

Bài : Vẽ hình bảng, hỏi : Muốn biết con

kiến phải hết đoạn đường dài dm ta làm ?

Bài : Bài tốn u cầu ?

Muốn so sánh tổng với ta làm trước ?

-Ngồi cách tính tổng ta cịn cách tính khác ? -Giải thích + = + ?

-Nhaän xét, cho điểm

3.Củng cố : Nêu cách đặt tính thực 38 +

25?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học thuộc cách đặt

tính tính

-3 em lên bảng HS làm vào Nhận xét bạn

-Viết số thích hợp vào trống -Tổng số hạng

-Cộng số hạng với -1 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét

-1 em đọc đề -28 dm + 34 dm -Giải vào

-Điền dấu > < == vào chỗ thích hợp

-Tính tổng so sánh -3 em lên bảng Lớp làm Nhận xét Đ – S

SS : = vaø > neân + > +

Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

1 em nêu Học

-Tiếng việt / ôn.

Ơn luyện viết chữ hoa.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Ôn tập củng cố quy tắc viết chữ hoa - Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp

- Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi - Học sinh : Baûng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Viết chữ hoa : A, B, C

-Chữ A cao li, rộng li ?

-Chữ A hoa gồm nét ? -Đó nét ?

Mẫu : Chữ B

-Chữ B hoa gồm nét ? nét ?

-Nêu quy trình viết

Mẫu : Chữ C.

-Chữ C hoa cao li ? rộng li ? -Chữ C hoa viết nét ?

-Nêu : kết hợp nét cong nét cong trái

-Hướng dẫn viết

Hoạt động nối tiếp Dặn dò- Rèn chữ viết

-Chữ A hoa cao li, rộng li chút

-Chữ A hoa gồm nét

-Đó nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang ( Nhiều em )

-Viết bảng -Quan sát

-Gồm nét : nét thẳng đứng hai nét cong phải

-2 em nêu Viết bảng

-Cao li, rộng li -1 nét liền

-Viết bảng -Viết

-Tập viết thêm nhiều chữ hoa

 KẾ HOẠCH TUẦN 5 Từ ngày 13 / đến 17/ / 2010

TH Ứ

MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG L GHÉP

Chào cờ Tập đọc2

Toán TN XH

Chiếc bút mực 38 + 25

Cơ quan tiêu hóa

Tranh minh họa Bảng phụ

Tranh

Kể chuyện

Tốn Chính tả ATGT

Chiếc bút mực Luyện tập

T-C :Chiếc bút mực Phương tiện giao thơng đường

Tranh Baûng phuï

LT câu Tốn Thể dục Mĩ thuật

Tên riêng Câu kiểu Ai

Hình chữ nhật – hình tứ giác

Bảng phụ

Bảng phụ

Đạo đức Tốn Chính tả Hát nhạc

Gọn gàng ngăn nắp Bài toán nhiều N-V: trống trường em

Bảng phụ VSMT

Tập làm văn

Toán Tập viết Thủ cơng

TLCH:Đặt tên cho .Luyện tập mục lục sách Luyện tập

Chữ hoa Đ

Gấp máy bay đuôi rời T1

Tranh

Bảng phụ Chữ mẫu Đ Quy trình gấp

Thứ ngày 12 tháng năm 2010 Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC ( Tiết + Tiết ) I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn Đọc từ có vần khó, dễ lẫn : lớp,mực,

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật : giọng Lan, Mai, cô giáo

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

Hiểu nghĩa từ : hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu nội dung : Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp bạn học tập

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIEÁT 1 : 35 ’

A Bài cũ : 5’

-Nhận xét, ghi điểm B Dạy : (28’) - Giới thiệu : 1’ Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

Đọc đoạn trước lớp :

- GV treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc - HS đọc đoạn gv kết hợp giảng từ SGK

-Đọc đọan nhóm :

-Nhận xét

- TIẾT : 35 ’

3 Tìm hiểu

-Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ?

- Chuyện xảy với bạn Lan ?

-Vì bạn Mai lại loay hoay với

-HS đọc TLCH.bài : Trên bè

-Chiếc bút mực

Lớp đọc thầm

-HS luyện phát âm từ khó

-Học sinh nối tiếp đọc câu

5-6 em luyện đọc

-HS nối tiếp đọc đoạn đến hết

-Chia nhóm nhỏ đọc : -Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm đoạn 1-2

- Thấy Lan cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cơ.Mai buồn

-1 HS đọc đoạn

-Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn gục đầu

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút nưả tiếc

-HS đọc đoạn :

hộp bút ?

-Khi biếât viết bút mực , Mai nghĩ nói nào?

-Vì cô giáo khen Mai ?

4 Luyện đọc lại : GV tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm tự phân vai ( 2-3 nhóm thi nhóm em )

- GV nhóm nhận xét Củng cố , dặn dò : ’

- Câu chuyện nói điều ? - Em thích nhân vật ? Về nhà xem trước TT -Nhận xét tiết học: ’

-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè

-Các nhóm thực

-HS trả lời

-Tốn

38 + 25 I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25( cộng có nhớ dạng tính viết )

-Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + 25 II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, que tính Viết sẵn 2 Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ : ( 5’)

-GV ghi tập lên bảng

-Có 28 bi, thêm bi Hỏi có tất bi ?

-Nhận xét

B.Dạy : 13’

1.Giới thiệu :

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Gv giới thiệu phép tính cộng 38+25 -Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

-Để biết có tất que tính ta làm ?

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính Hỏi đáp :

Có tất que tính ? Vậy 38 + 25 = ?

-Từ hướng dẫn cách thực phép tính dọc

Hỏi đáp : Em đặt tính ?

3.Luyện tập 13’

Bài : GV ghi tập lên bảng

Bài : Bài tốn u cầu ?

-Số thích hợp số ?

-Làm để tìm tổng?

-Kết luận, cho điểm

Bài : Vẽ hình bảng, hỏi :

Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài dm ta làm ?

Bài : Bài tốn u cầu ?

-Nghe phân tích đề tốn

-Thực phép cộng 38 + 25

-Thao tác que tính -63 que tính

-Bằng 63

-1 em lên bảng đặt tính Lớp làm nháp -Nêu cách thực phép tính

38 + 25 63

-Vài hs lên bảng , lớp làm bảng

- HS trả lời

-3 em lên bảng HS làm vào Nhận xét bạn

-1 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét

-1 em đọc đề -28 dm + 34 dm -Giải vào

-Điền dấu > < == vào chỗ thích hợp -Tính tổng so sánh

-Muốn so sánh tổng với ta làm trước ?

-Ngồi cách tính tổng ta cịn cách tính khác ?

-Giải thích + = + ? -Nhận xét, cho điểm

4.Củng cố :3’ Nêu cách đặt tính và

thực 38 + 25?

5.Dặn dò :1’ Học thuộc cách đặt tính tính

SS : = > nên + > + Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- em neâu

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN TIÊU HÓA. I/ MỤC TIÊU :

Sau học sinh có theå :

- Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hóa - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố dịch tiêu hóa

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mơ hình ống tiêu hóa Tranh phóng to hình 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : 5’

-Nên làm để xương phát triển tốt

-Nhận xét, đánh giá.

B.Dạy : 18’ 1.Giới thiệu :1’ Các hoạt động:

-Trò chơi- Chế biến thức ăn

-Hướng dẫn cách chơi : Trò chơi gồm động tác

-Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến (STK/ tr 22)

-Giáo viên tổ chức cho lớp chơi -Em học qua trị chơi ? Hoạt động : Bước

-Đường thức ăn ống tiêu hoá

-MT :Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa

Tranh : Sơ đồ ống tiêu hóa

-Các nhóm QS tranh thảo luận trả lời câu hỏi

Câu hỏi : Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ?

-Bước :

- GV treo mô hình ống tiêu hóa (không có thích)

- GV tổ chức tổ thi gắn tên quan tiêu hóa vào hình câm

-GV nhận xét , tuyên dương

-Giáo viên lại đường thức ăn ống tiêu hoá

Kết luận : Thức ăn sau vào miệng

được nhai, nuốt xuống quan tiêu hoá.

Hoạt động : Quan sát , nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ

-MT :Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa

-GV treo tranh H2:

Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nói tên quan tiêu hố

-Nhận xét

-Học sinh làm theo

-HS làm động tác theo lệnh

-Cơ quan tiêu hoá

-Thảo luận nhóm đôi -Các nhóm quan sát

-Đại diện nhóm lên bảng vào tranh nói tên phận ống tiêu hoá

-1 số em đường thức ăn ống tiêu hố

-2 tổ thi , tổ theo dõi nhận xét

-HS lên bảng thực

-Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

Giảng thêm : Quá trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hoá tuyến tiêu hoá tiết ( nước bọt, mật, dịch tụy, )

-GV vừa giảng vừa sơ đồ - Ke åtên quan tiêu hố ?

-Q trình tiêu hóa cịn có tham gia quan ?

-Kết luận : STK/ tr 24

Hoạt động : Bài tập ( 6’) Nhận xét Đánh giá

3.Củng cố , dặn dò : 4’

Nêu tên quan tiêu hóa ? Nhận xét tiết học :1’

-Vài HS trả lời

-6-7 em đọc -Làm tập

-1 em neâu

Thứ ngày 14 tháng năm 2010

Kể chuyện :

CHIẾC BÚT MỰC.

I/ MUÏC TIÊU :

1.Rèn kó nói :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa ,kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực.

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt ,biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe : tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Chiếc bút mực 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : (5’)-Gọi em kể theo vai

-Nhận xét, cho điểm B.Dạy : 24’

1.Giới thiệu bài.1’ Các hoạt động: *.Hoạt động 1:

Hướng dẫn kể chuyện -Kể đoạn theo tranh :

-Giáo viên nêu yêu cầu

Tranh : Em quan sát nêu tên nhân vật

-Nêu tóm tắt nội dung tranh

- GV gợi ý :

-Kể chuyện nhóm -Cả lớp gv nhận xét -Kể toàn câu chuyện :

Trực quan : Tranh minh họa- Chiếc bút mực

-Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo phân vai

- GV hs nhận xét -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : (4’)

Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

-Theo em người bạn tốt ? 4.Dặn dò : (1’) tập kể lại chuyện -Nhận xét tiết học

Chiếc bút mực

-Học sinh quan sát tranh SGK, phân biệt nhân vật

-4 em nêu Nhận xét

-4-5 em kể lại nội dung tranh

-HS kể theo nhóm -Đại diện nhóm kể

-2-3 em kể lại tồn câu chuyện

-Nhận xét

-Nhận vai kể

-Thích Mai, Mai biết giúp bạn -1 em trả lời

-Kể chuyện cho người thân nghe

-Tốn

LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU :

-Các phép cộng có nhớ dạng + 5; 28 + 5; 38 + 25.( Cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết )

-Giải tốn có lời văn làm quen với tốn “ trắc nghiệm ” II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, bảng gài

2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : (5’)

-Nhận xét

B.Dạy : ( 27’)

1 Giới thiệu Luyện tập Hướng dẫn HS làm

Bài : Em tính nhẩm đọc kết

quả

Bài : Đặt tính tính

38 + 15 ; 48 + 24 ; 68 + 13

78 + ; 58 + 26

Baøi : GV ghi tóm tắt lên bảng

-Em đọc lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? nói rõ tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Yêu cầu học sinh làm -Nhận xét, cho điểm

Bài : Số ?

Yêu cầu học sinh làm +9 +11

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Em khoanh vào chữ ? Vì ? -Nhận xét, ghi điểm

- Hoïc sinh lên bảng giải 3/tr 21

-Luyện tập

-Học sinh làm miệng -Các hs khác nhận xét *1 em đọc đề

-2 em lên bảng làm, nêu cách đặt tính thực phép tính Học sinh làm vào -Nhận xét bạn

*1 em nêu đề :

Giải tốn theo -Tóm tắt -HS trả lời

-1 em lên bảng giải Cả lớp giải vào Bài giải

Số kẹo hai gói có

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 kẹo -Làm vởù em đọc sửa

-1HS lên bảng giải -Các HS khác nhận xét

-Khoanh vào chữ đặt trước kết 28 + = ?

3.Củng cố : (2’)

Gọi vài hs nêu cách đặt thực phép tính

-Nhận xét tiết học:

4.Dặn dị: (1’)Xem lại cách cộng có nhớ

-Học sinh làm -Chữ C 28 + = 32

-Vài hs nêu

-Học cách cộng có nhớ

CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : CHIẾC BÚT MỰC. PHÂN BIỆT IA/ YA, L/ N, EN/ ENG.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung : Chiếc bút mực - Viết số tiếng có âm vần ( âm ) ia/ ya; làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/ n, en/ eng

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Chiếc bút mực 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ :5’

-Nhận xét, cho điểm.

B Dạy : (29’) Giới thiệu :

Viết Chiếc bút mực va øôn lại số quy tắc tả

*Tập chép.

2 .Hướng dẫn tập chép :

a / Hướng dẫn hs chuẩn bị :

-GV ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Giáo viên đọc đoạn văn

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trên bè

-Đặt câu với từ : ra, da, gia ( em ) -Bảng : khuyên, chuyển, chiều

-Chiếc bút mực

-Đoạn văn có câu ? -Cuối câu có dấu ?

-Chữ đầu câu đầu dịng phải viết ?

-Khi viết tên riêng phải lưu ý điều ?

-Đoạn văn kể chuyện ?

c/GV hướng dẫn hs viết từ khó :

d/ HDHS chép vào :

-Nhận xét.

đ/ Sốt lỗi- Chấm

-Gv nhận xét viết 3.Bài tập (8’)

Bài : Bài yêu cầu ? Bài : a/

Trực quan : đồ vật -Đây ?

-Bức tranh vẽ ?

-Người ngại làm việc gọi ?

-Trái nghĩa với già ?

Bài : b/ GV tổ chức 2tổ thi

-Bài yêu cầu tìm ? -Gv hs nhận xét 4.Củng cố :2’

Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò : 1’ Về nhà xem TT

Có câu -Dấu chấm

-Viết hoa Chữ đầu dịng lùi vào -Viết hoa

-Lan viết bút mực, lại quên bút Mai lấy bút chì cho bạn mượn -HS nêu từ khó, dễ lẫn

-Viết bảng : giáo, lắm, khóc, mượn, qn

-Nhìn bảng chép

HS chép vào

-1 em neâu yeâu caàu :

* Điền vào chỗ trống : ia hay ya -3 em lên bảng Cả lớp làm

*Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l n -Cái nón

-Con lợn -Lười biếng -Non

-Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng HS làm

ATGT

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-HS biết số loại xe thường thấy đường bộ.

-HS biết phân biệt loại xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT )

2 Kĩ :

- HS biết tên loại xe thường thấy

- HS nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

3.Thái độ:

- Khơng lịng đường

- Không chạy theo bám theo xe ô tô,xe máy

II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK

III Lên lớp:

* Các hoạt động dạy học: Dạy mới:.(35')

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A KTBC: (5') B Bài : (26') Giới thiệu : (2') Các hoạt động * Hoạt động 1:

- Hằng ngày em đến trường loại xe gì?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh a Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết số PTGT đường

Cách tiến hành:

Chia lớp thành nhóm, quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhận xét hành vi sai tranh

Kết luận :

- Xe thô sơ loại xe đạp, xích lơ, xe bị, xe ngựa

- - Xe giới loại xe: Ơ tơ, xe

2 HS đọc ghi nhớ

Lắng nghe trả lời…

HS thảo luận hoạt động nhóm, nêu giống khác

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến giải thích lí

máy…

* Hoạt động 3: Trò chơi a, Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức hoạt động

* Cách tiến hành chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, ghi tên phương tiện giao thông.Chia thành cột

- Giáo viên kết luận :

Khi đường em cần quan sát

đường đi, khơng nhìn qy hàng hoặc vật lạ hai bên đường, nơi có điều kiện an tồn

* Hoạt động 4: Quan sát tranh

- Giúp HS nhận thức cần thiết phải cẩn thận đường có nhiều phương tiện giao thông lại

* Tiến hành treo 3,4 tranh vẽ SGK

Các em tranh có loại xe đường ?

- Khi qua đường em cần ý đến loại phương tiện nào?

* Kết luận:

- Khi qua đường cần phải quan sát các loại ô tô, xe máy đườngvà tránh từ xe để bảo đảm an toàn.

3.Củng cố dặn dò: (3')

GV tổng kết yêu cầu kể loại PTGT mà em biết

- Loại xe thô sơ - Loại xe giới

- Học sinh thảo luận theo nhóm nhóm cử đại diện trình bày phát biểu ý kiến ghi vào phiếu

HS quan sát nhận xét trả lời…

Lắng nghe

Tập đọc MỤC LỤC SÁCH.

I/ MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

-Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả , tên mục lục

2 Rèn kĩ đọc - hiểu : -Nắm nghĩa từ

- Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu * L ồng ghép : BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ viết : Mục lục sách 2.Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : (5’)

-Nhận xét, ghi điểm B.Dạy : (25’) 1.Giới thiệu : Tranh :

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

-Giáo viên đọc mẫu lần

- Gv hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

b/ Đọc mục :

-GV hướng dẫn hs đọc: Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quân

-GV yêu cầu hs đọc nối tiếp dòng Giảng từ : SGK/ tr 43)

c/ Đọc mục nhóm

- GV theo dõi nhận xét

-3 em đọc TLCH.Bài “Chiếc bút mực

-Mục lục sách

-Lắng nghe đọc thầm

-HS luyện đọc

-HS đọc nối tiếp dòng -Vài em nhắc lại

* Tìm hiểu

Hỏi đáp : Tuyển tập có truyện ?

-Truyện Người học trò cũ trang ? -Truyện Mùa cọ nhà văn ? -Mục lục sách dùng để làm ?

Kết luận : Đọc mục lục sách có

thể biết sách viết gì, có những phần để ta nhanh chóng tìm cần đọc.

-Giáo viên đưa Tuyển tập truyện thiếu nhi Yêu cầu em tra cứu

-Nhận xét, tuyên dương em biết tra cứu

L ồng ghép : Sau sử dụng sách xong chúng ta cần làm gì?

3 Luyện đọc lại -Nhận xét, cho điểm

4.Củng cố : (4’) Muốn biết sách có bao nhiêu trang, có truyện gì, muốn đọc truyện, ta làm ?

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:1’ Tập đọc bài.TT

-Đọc thầm

-HS kể Nhận xét -Trang 52

-Quang Dũng

-Tìm truyện trang tác giả

-5-7 em tập tra cứu

Trả lời

-3 em đọc lại bài,

-Tra cứu mục lục sách

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU –

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I/ MỤC TIÊU :

1 Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết

viết hoa tên riêng

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : (5’)

-Nhận xét, cho điểm B.Dạy : (26’) Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập : GV ghi tập lên bảng phụ -GV hướng dẫn hs hiểu yêu cầu :

-Các em phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

-GV hs nhận xét -GV kết luận :

-Các từ cột tên chung không

phải viết hoa.

-Các từ cột tên riêng một dịng sơng, núi , một thành phố ,

-Các từ dùng để gọi tên riêng của một vật cụ thể gọi phải viết hoa.

-Giáo viên đọc ( SGK/ tr 44)

Bài : Hãy viết :

a / Tên hai bạn lớp

b / Tên dịng sơng ( suối kênh,rạch ,hồ, núi )ở địa phương

-Nhận xét, ghi điểm

Hỏi đáp : Tại phải viết hoa tên bạn tên sông ?

-3 em đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày,tháng,năm; tuần , ngày tuần

-Vài em nhắc tựa

-1 em đọc u cầu

- Vài HS nêu

-Theo doõi

-Vài hs đọc -1 em nêu yêu cầu

-2 em viết tên bạn lớp -2 em viết tên riêng sông -Lớp làm nháp

-Vài em đọc lại

Bài : Yêu cầu ?

-GV tổ chức 3tổ thi

-GV hs nhận xét , bổ sung

cách đặt câu

3.Củng cố :(3’) Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết ? Tìm từ đó? 4.Dặn dị-1’ Học làm tập -Nhận xét tiết học :

-Đặt câu theo mẫu :Ai ( gì, gì) ? -Các tổ thực

VD :Trường em trường tiểu học Trà Phú

-Viết hoa -Vài hs nêu

-Tốn.

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

- Nhận dạng hình chữ nhật , hình tứ giác ( qua hìng dạng tổng thể , chưa vào đặc điểm yếu tố hình )

- Bước đầu vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật ( nối điểm cho sẵn

giấy kẻ ô li

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hình chữ nhật, tứ giác 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : (5’)

Ghi phép tính :

63 + 23 + 29 53 + 29 -Nhaän xeùt

B.Dạy : (25')

1.Giới thiệu hình chữ nhật : Hướng dẫn HS tìm hiểu

Trực quan : Treo miếng bìa hình chữ nhật nói “ Đây hình chữ nhật”

Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

-3 em lên bảng nêu cách đặt tính thực cách tính Lớp làm bảng

-Quan sát

hỏi : Đây hình ?

Hỏi đáp : Hãy đọc tên hình ? -Hình có cạnh ?

-Hình có đỉnh ?

-Đọc tên hình chữ nhật có học ?

-Hình chữ nhật gần giống hình học ?

Hoạt động : Giới thiệu hình tứ giác Trực quan : Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu “ Đây hình tứ giác “

Hỏi đáp : Hình có cạnh ? đỉnh ?

Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình ?

-Hình gọi hình tứ giác ? -Đọc tên hình tứ giác có học

Hỏi đáp : Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Đúng hay sai ? -Hình chữ nhật, hình vng tứ giác đặc biệt.

-Hãy nêu tên hình tứ giác ?

Hoạt động : Luyện tập

Bài : Yêu cầu ?

Bài : GV vẽ hình vào bảng phụ như

-Hình chữ nhật ABCD

-Hình có cạnh -Hình có đỉnh

-Hình chữ nhật : ABCD, MNPQ, EGHI -Hình vng

-Quan sát nêu : Hình tứ giác CDEG

-Có cạnh, đỉnh

-Hình tứ giác -Vài em đọc

-Có cạnh, đỉnh

-Tứ giác : CDEG, PQRS, HKMN

Đúng

-Vài em nhắc lại

-ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG.PQRS, HKMN

-Dùng bút chì , thước nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Học sinh tự nối

-1 em đọc tên hình chữ nhật :ABDE -Tên hình tứ giác : MNPQ

SGK

HS nhận dạng hình hình có hình tứ giác ?

Bài :Yêu cầu ?

-Hướng dẫn :

3.Củng cố : 4’

Trò chơi – Thi vẽ hình

-Nêu luật chơi : Kẻ thêm đoạn thẳng để có : tam giác, tứ giác

4.Dặn dò (1’) – xem lại cách vẽ hình

Về nhà xem Bài toán nhiều hơn.

-Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để có hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác

Tập vẽ hình tứ giác

-2tổ thi

-Thứ ngày 16 tháng năm 2010

Đạo đức.

GỌN GÀNG NGĂN NẮP T1 I/ MỤC TIÊU :

1HS hiểu :

- Ích lợi việc sống gọn gàng , ngăn nắp - Biết phân biệt gon gàng , ngăn nắp

2.HS biết giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

3.HS biết yêu mến nhỡng người sống gọn gàng , ngăn nắp * L ồng ghép: BVMT (Liên hệ)

1.Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : (5’)Cho học sinh ứng xử

nhanh tình

-Mượn bạn sơ ý làm rách -Quên chưa làm tập nhà -Nhận xét

2.Dạy : (26’) - Giới thiệu :

Hoạt động : Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?

MT: Giúp hs nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng , ngăn nắp

-GV hướng dẫn kịch S T Khảo trang 28- Gv chia nhóm

-GV nhóm nhận xét

-HS thảo luận sau xem hoạt cảnh -GV kết luận :Trình bày bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian

-Hoạt động :Thảo luận nhận xét nội dung tranh

MT: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp chưa gọn gàng , ngăn nắp -HS Quan sát tranh 1,2,3,4 tr/8 9ø Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng , ngăn nắp chưa ?Vì ?

-GV kết luận : -Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp Tranh 2,4 chưa gọn

-Xin lỗi dán trả lại bạn

-Nhận lỗi với làm tập

-Gọn gàng ngăn nắp

-Các nhóm nhận kịch thảo luận

-Một nhóm lên trình bày hoạt cảnh, nhóm khác quan sát nhận xét

-Các nhóm quan sát tranh nêu nội dung tranh

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung

gàng ngăn naép

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

MT: Giúp hs biết đề nghị , biết bày tỏ ý kiến của với người khác

GV nêu tình : Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

-Theo em , Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng ngăn nắp? -Gv mời số nhóm trình bày ý kiến Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu

cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

Hoạt động : Luyện tập -Nhận xét, đánh giá

3.Củng cố :(3’) Tại cần phải sống gọn gàng ngăn nắp ?

4.Dặn dò : 1’Thực hành học - Nhận xét tiết học :

-2 em nhắc lại

-Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí -Hs thảo luận nhóm đơi trả lời -Các nhóm trình bày ý kiến -Các hs bổ sung ý kiến -Theo dõi

-Nhiều em đọc lại nội dung

-Làm BT

-Vài em trả lời

-Học bài, thực hành

-Tốn :

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN. I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Củng cố khái niệm “ nhiều hơn” ,ø biết cách giải trìng bày tốn nhiều ( dạng đơn giản )

- Rèn kỹ giải toán nhiều ( toán đơn có phép tính )

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng cài, cam có nam châm 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Nhận xét, cho điểm.

2 Dạy : 25’ a.Giới thiệu :

Trực quan :GV thao tác cài cam nói : Cành có cam -Hàng có nhiều hàng Hãy so sánh số cam hai cành với

-Cành nhiều ?

-Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Gv hướng hs giải -Theo dõi, chỉnh sửa Bài tập

Bài : Gv ghi tập bảng phụ

-GV nêu kiện tốn hướng dẫn hs giải

-Hướng dẫn chỉnh sửa Nhận xét.

Bài : GV hướng dẫn 1

-Nhận xét

Bài :

-Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

-Để biết Đào cao ta làm nào ?

-Nhận xét 3.Củng cố : (4’)

Giải tốn nhiều phép tính ?

Số thứ : 28, số thứ hai nhiều số thứ đơn vị Hỏi số thứ hai ?

giaùc

-Quan saùt

-HS dựa vào trực quan nêu toán

Nêu tốn : Cành có cam, cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ? - 1em lên bảng giải , lớp làm vào nháp

-1 em nhắc lại

-1em lên bảng giải , lớp làm vào Số hoa Bình có

+ = ( hoa ) Đáp số : hoa -1 em đọc đề

-HS trả lời

-Thực : 95 + cao giống nhiều

-1 em làm bảng lớp.Làm

-Phép cộng

Số thứ hai 33 28 + = 33

-Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: (1’)

Học thuộc “ nhiều hơn”

Chính tả - nghe viết :

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

PHÂN BIỆT I/ IÊ, EN/ ENG, L/ N. I/ MỤC TIÊU :

1 Nghe - viết xác hai khổ thơ đầu : Cái trống trường em

- Biết cách trình bày thơ tiếng , viết hoa chữ đầu dòng thơ ,để cách dòng viét hết khổ thơ

làm tập điền vào chỗ trống âm đầu : l/ n (hoặc vần en/ eng, âm i/ iê)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài viết : Cái trống trường em 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :5’

Ví dụ:

-Chia q, đêm khuya, tia nắng, nóng nực, lon ton, lảnh lót Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy : (28’) * Giới thiệu :1’

A Hướng dẫn nghe viết : a/ Hướng dẫn hs chuẩn bị Giáo viên đọc khổ thơ đầu -Giúp hs nắm nội dung tả -Hai khổ thơ nói ?

Hướng dẫn hs nhận xét

-Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu ? Đó dấu câu ?

-Bao nhiêu chữ phải viết hoa ? Vì viết hoa ?

-2 em lên bảng làm tìm tiếng có âm vần ia ya

-Lớp làm bảng

-2hs đọc lại

-Nói trống

Từ khó : Giáo viên gợi ý cho HS nêu từ

khó Ghi bảng Xố bảng Giáo viên đọc từ khó cho HS viết bảng

b/ Hướng dẫn hs viết vào

Gv đọc cho hs viết – gv nhắc nhở cách trình bày

c/ Đọc bài, soát lỗi, chấm bài.

-Chấm từ 5-7 bài, nhận xét viết 3.Hướng dẫn hs làm tập

Bài 2a : Yêu cầu ? - L hay n

Bài b, c :

-GV hướng dẫn tương tự Bài :Thi tìm nhanh

Mỗi tổ tìm tiếng có chứa l/ n, en/ eng, im/ iêm Tuyên dương tổ tìm nhiều tiếng

3.Củng cố : (2’)

4.Dặn dò: (1’) Sửa lỗi Nhận xét tiết học :

-Nghỉ, ngẫm nghó, buồn

-HS ghi từ khó bảng , bảng lớp

- HS viết vào

-HS trả lời

-2hs lên bảng làm -Cho vài em đọc -Viết bảng

-3 toå thi

-Các tổ khác nhận xét -Viết Sửa lỗi Nộp Lớp làm

-Nhận xét, boå sung

Thứ ngày 17 tháng năm 2010

Tập làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BAØI – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I/ MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ nghe nói : dựa vào tranh vẽ câu hỏi , kể lại việc thành câu , bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Rèn kĩ viết : biết soạn mục lục đơn giản

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 47) Kẻ bảng Học sinh : Sách tiếng việt, BT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : (5’)

Gọi em lên bảng.

-Nói lời Tuấn xin lỗi Hà Bím tóc sam

-Nói lời Lan cám ơn Mai Chiếc bút mực

-Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : (27’) a Giới thiệu Hoạt động : Bài tập

-GV yêu cầu hs quan sát tranh

-Tranh 1:Hỏi Bạn trai vẽ đâu ?

-Tranh : Bạn trai nói với bạn gái ? -Tranh : Bạn gái nhận xét ?

-Tranh : Hai bạn làm ?

-Vì không nên vẽ bậy ?

-Em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

-Chỉnh sửa cho HS Nhận xét Ghi điểm

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Em đọc tập đọc mục lục ?

-Nhận xét

-2 em đóng vai

-HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

-Bạn trai vẽ ngựa lên tường ở trường học

-Mình vẽ đẹp không ?

-Vẽ lên tường làm xấu trường lớp

-Quét vôi lại tường cho

- HS trả lời -Suy nghĩ

-4 em lên trình bày nối tiếp tranh -2 em kể lại tồn chuyện

-Nhận xét

-Đặt tên khác cho truyện : -HS nêu tùy ý

-Đọc mục lục sách Đọc thầm -3 em đọc tên tập đọc -HS đọc làm

3.Củng cố : (2’) Câu chuyện vẽ tường khuyên điều ? Nhận xét tiết học

4.Dặn dò: (1’) Tập kể lại câu chuyện tập soạn mục lục

-Không nên vẽ bậy lên tường

-Tập kể chuyện, tập soạn mục lục

-Tốn.

LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh củng cố cách giải tốn có lời văn “ nhiều hơn” ( chủ yếu phương pháp giải )

II/ CHUAÅN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 5’

Hỏi đáp : nhiều đơn vị ? -16 nhiều đơn vị ?

-Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : 27’ -Giới thiệu :

Bài :GV đọc toán

-Để biết hộp có bút chì ta phải làm Vì ?

-Nhận xét

-2 em nêu miệng

-Luyện tập

* em đọc đề -1 em lên bảng tóm tắt

Cốc có : bút chì

Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : ? bút chì

-Thực : +

-Vì hộp nhiều cốc bút chì -Lớp giải vào

Bài giải

Bài : Bài yêu cầu ?

-GV hướng dẫn hs giải -GV hs nhận xét

Bài : Làm tương tự 2.

Bài : Yêu cầu HS tự làm bài.Tóm tắt : AB : 10 cm

CD dài AB : cm CD daøi : ? cm

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước vẽ

-GV thu số chấm 3.Củng cố : 2’

Nhận xét tiết học

4.Dặn dò : 1’ø Học thuộc bảng cộng

Đáp số : bút chì

* -Dựa vào tóm tắt đọc đề toán -1 em đọc đề

-HS giải vào

-1 em đọc đề câu a Giải

Đoạn thẳng CD dài : 10 + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm

-1 em trả lời Cả lớp vẽ vào -HS đổi chéo kiểm tra

TẬP VIẾT – CHỮ HOA D I/ MỤC TIÊU :

Rèn kĩ viết chữ :

- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ

-Viết câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh theo cỡ chữ nhỏ ; mẫu , nét nối chữ qui địmh

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ D hoa Bảng phụ : Dân, Dân giàu nước mạnh

2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ : (5’)

Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ C, bảng

-Nộp theo yêu cầu

con

-Nhận xét.

2.Dạy : (26’)

a Giới thiệu :

b.Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

chữ D

-GV đính chữ hoa D lên bảng

-Chữ D hoa gồm có nét ?

-GV hướng dẫn cách viết :

ĐB ĐK , viết nét lượn 2đầu theo chiều dọc chuyển hướng bút viết nét cong phải , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ , phần cuối nét cong lượn hẳn vào ,DB ĐK

c GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

d Hướng dẫn viết câu ứng dụng -GV đính câu ứng dụng lên bảng -GV giúp hs hiểu câu ứng dụng -GV viết mẫu câu ứng dụng

-Hướng dẫn hs quan sát nhận xét -Độ cao chữ cụm từ Dân giàu nước mạnh ?

-Khoảng cách chữ (tiếng) ?

-Hướng dẫn hs viết chữ Dân vào bảng

đ đ, Hướng dẫn hs viết vào -Gv nêu cầu tập viết

-Chữ hoa D, Dân giàu nước mạnh

-HS quan sát nhận xét

-Một nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

-5-6 em nhắc lại

-HS theo doõi

-Học sinh viết bảng lớp -Dưới lớp viết bảng

-2-3 em đọc : Dân giàu nước mạnh -Theo dõi

-1em neâu

-Đủ để viết chữ -Bảng : D – Dân.Viết

+ Chấm chữa : Gv thu 5-7 chấm Nhận xét viết học sinh.

3.Củng cố : 3’Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò : (1’)

- Hồn thành viết tập viết -Nhận xét tiết học :

-Viết nhà/ tr 10

Kó thuật

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời

- Học sinh yêu thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu gấp.

2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra cũ : (5’)

GV kiểm tra dụng cụ học tập hs B : 30’

1 Giới thiệu :

2.Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét

Hoạt động 1:

-Giới thiệu mẫu máy bay rời -Em có nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân, máy bay

-Mở phần đầu cánh máy bay cho HS thấy tờ giấy ban đầu hình vng

-Đặt tờ giấy làm thân, đuôi đầu cho HS nhận xét.

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước :

-HS thực

-Quan saùt -Nhận xét

Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật ( xem STK/ tr 199-202)

Bước :

- Gấp đầu cánh máy bay Bước :

- Làm thân đuôi máy bay Bước :

- Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng

3.Củng cố : (4’) Nhận xét tiết học: 4.Dặn dò:(1’)

Thao tác gấp nhiều lần

-Thao tác theo hướng dẫn giáo viên -Tập gấp

* 1-2 em thao tác lại bước gấp

TRÌNH BÀY SẢN PHẨM

-Thể dục / TC.

SINH HOẠT TRÒ CHƠI – CHUYỂN ĐỒ VẬT.

I/ MỤC TIÊU :

3.Thái độ : Phát triển trí thơng minh sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số mẫu vật 2.Học sinh : Ổn định hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35 ’

-Giới thiệu nội dung sinh hoạt -Ôn số hát

-Giới thiệu trò chơi : Chuyển đồ vật.

-Hướng dẫn luật chơi : Chia đội đội nhận vật ( cầu, bóng nhựa) Đại diện em đội lên nhận mẫu vật Em cầm mẫu vật chuyền nhanh cho bạn đội ( quy định thời gian 30 giây ) mẫu vật phải chuyển đến người cuối không rơi xuống đất đội thắng

-Theo dõi, cổ động

-Khen thưởng đội thắng

Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca hát Vì một

thế giới ngày mai

-HS ôn số hát học : -Thật hay

-Xoøe hoa

-Vì giới ngày mai -Đơn ca, đồng ca

-Theo doõi

-2 đội A- B tham gia trò chơi

-Đồng ca kết hợp vỗ tay

 KẾ HOẠCH TUẦN 6

Từ ngày 20 / đến 24/ / 2010

TH Ứ

MÔN TÊN BÀI GIẢNG TÊN ĐỒ DÙNG L GHÉP

Chào cờ

Tập đọc2 Mẫu giấy vụn

Toán TN XH

7 +

Tiêu hóa thức ăn Bảng phụTranh VSMT

Kể chuyện

Tốn Chính tả ATGT

Mẫu giấy vụn 47 + Mẫu giấy vụn

Ngồi an toàn xe đạp, xe máy

Tranh Bảng phụ

Tập đọc LT câu Toán Thể dục Mĩ thuật

Ngôi trường

Câu kiểu gì? Khẳng 47 + 25

Tranh Bảng phụ Bảng phụ

Đạo đức Tốn Chính tả Hát nhạc

Gọn gàn ngăn nắp (t2) Luyện tập

N –V: Ngôi trường

Bảng phụ Bảng phụ

Tập làm văn

Tốn Tập viết Thủ cơng

Khẳn định phủ định mục lục sách

Bài tốn Viết chữ hoa D

Gấp máy bay đuôi rời (t2)

Bảng phụ Bảng phụ Chữ mẫu D

Quy trình gấp VSMT

Thứ ngày 20 tháng năm 2010

Tập đọc

MẨÃU GIẤY VỤN TIẾT + TIẾT 2

I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ,

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật 2.Rèn kĩ đọc- hiểu

- Hiểu : Nghĩa từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp * L ồng ghép : VSMT Khai thác trực tiếp nội dung bài

II/ CHUAÅN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ : 5’Gọi em đọc : Mục lục sách -Nhận xét, cho điểm

B.Dạy mới : (29’) 1.Giới thiệu 1’ Luyện đọc 34’

-GV đọc diễn cảm toàn đọc phân biệt lời nhân vật

- GV hướng dẫn hs luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu :

-Luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) - Đọc đoạn trước lớp :

-Luyện đọc câu khó

Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ sẽ/ ai/ vứt mẩu giấy/ lối vào.//

Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!//

-Đọc đoạn nhóm :

-Nhận xét, tuyên dương nhóm có bạn đọc hay. TIẾT 2: 35’

3 Tìm hiểu 2O’

-2 em đọc TLCH

-Theo doõi

- HS nối tiếp đọc câu -HS luyện từ khó

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc

-HS chia nhóm nhỏ đọc -Thi đọc nhóm

-HS đọc cá nhân đọc đồng

Hỏi đáp : Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ?

-Cô giáo yêu cầu lớp làm ?

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

- Đó có lời mẩu giấy nói khơng ? -Vậy lời ?

-Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều ?

-GV Lồng ghép:VSMT

Muốn giữ trường lớp đẹp chúng ta phải bỏ rác nơi qui định Không bỏ rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường

4 Thi đọc truyện theo vai : -GV nhóm nhận xét

4 Củng cố : 4’Em thích nhân vật trong

truyện ? Tại ? 5.Dặn dò : 1’

- Nhận xét tiết học

-Nằm lối vào, dễ thấy

-HS đọc đoạn

-Cô yêu cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói -HS đoạn 3-4

-Các bạn bỏ vào sọt rác

-HS suy nghĩ trả lời

-Muốn em giữ vệ sinh trường lớp đẹp

-Theo dõi

- Các nhóm phân vai thi đọc

-HS suy nghĩ trả lời tùy ý

-Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng có nhớ dạng + 5, từ lập thuộc công thức cộng với số

- Củng cố giải toán nhiều

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, que tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS,

A Bài cũ : 5’

Nhận xét, cho điểm B.Dạy : 13’ 1.Giới thiệu

- Giới thiệu phép cộng +

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Nêu tốn : Có que tính, thêm qur tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm ?

-7 que tính thêm que tính que tính ?

-Em nói cách làm em ?

- HS tự lập bảng cộng cộng với số : -Em dùng que tính lập bảng cộng

-Kết ?

-Xóa dần cơng thức

3.Luyện tập: 12’

Bài : GV ghi tập lên bảng

GV hs nhận xét

Bài 2 : Đặt tính tự tính kết quả.

-1em lên bảng giải toán tr/25

-7 cộng với số +

-Nghe vaø phân tích

-Thực +

-HS sử dụng que tính tìm kết -HS nêu cách thực

-1 em lên đặt tính nêu cách tính

– em nhắc lại -Thao tác với que tính

-HS nối tiếp nêu kết : + = 11

7 + = 12 + = 13 + = 16 -Thi đọc thuộc công thức -HS nêu miệng

-2HS lên bảng giải , lớp làm bảng

Bài : Yêu cầu ?

- HS nhận xét kết phép tính + = 15 , + + = 15

Baøi : GV ghi tập lên bảng

-Em tự trình bày giải

Bài : GV tổ chức tổ thi

-Viết + = 13 Cần điền dấu ? Vì ? -Điền dấu – khơng ?

-Viết : = 11 4.Củng cố : (4’)

Đọc lại công thức cộng với số Nêu cách đặt tính tính + ? Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :1’HTL bảng cộng thức

+ Ghi kết vào

-3 em lên bảng làm Lớp làm -Bằng

-Vì + = * em đọc đề -1 em lên tóm tắt

-1em giải ,dưới lớp làm vào Gi ải

Tuổi anh : + = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi + tổ thực

-1 em đọc đề Điền dấu -Dấu + + = 13

-Không – không 13

-HTL bảng cộâng : cộng với số

-Tự nhiên xã hội TIÊU HOÁÙ THỨC ĂN. I/ MỤC TIÊU :

Sau baøi học ,HS có thể:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mơ hình quan tiêu hóa 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A.Baøi cũ : 5’

-Cơ quan tiêu hóa gồm bơ phận ?

-Nhận xét

B.Dạy mới : 26’ 1.Giới thiệu bài: Các hoạt động

-Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày

Mục tiêu : Biết nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày -GV phát cho HS kẹo, u cầu nhai- nuốt

-Thảo luận câu hoûi :

-Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ ?

-Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ?

Bổ sung kết luận (STK/ tr 26)

- Hoạt động : Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

Mục tiêu :Biết nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già

Hỏi đáp :

-Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

-Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

-Phần chất bã có thức ăn đưa

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Cơ quan tiêu hóa

-Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

-Tiêu hóa thức ăn

-Thực hành nhai kẹo -Chia nhóm thảo luận

-Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

-Vào đến dày thức ăn tiếp tục nhào trộn

-Chất bổ dưỡng

ñi đâu ?

-Sau chất bã biến đổi thành ? Được đưa đâu ?

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Kết luận : (STK/ tr 30)

-Giáo viên : Chỉ vào sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận : Khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

- Hoạt động : Liên hệ thực tế

Mục tiêu : Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Gợi ý : Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ?

-Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn ?

-Tại cần đại tiện hàng ngày ?

-Giáo viên nhắc nhở hàng ngày: ăn chậm, nhai kĩ, không chạy giỡn, L ồng ghép MT : Ngồi ta cần làm gì

để thức ăn ?

Hoạt động 4 : * Luyện tập -Nhận xét 3.Củng cố 4’

-Hằng ngày ăn no không nên làm ?

4.Nhận xét d ặn dị :1’ Về nhà làm

-Đưa xuống ruột già

-Chất bã biến thành phân

-4-5 em đọc lại kết luận

-4 em nối tiếp lên (mỗi em nói phần)

-2 em giỏi nói phận

-Thức ăn nghiền nát tốt

-Để dày làm việc tiêu hố thức ăn

-Tránh bị táo bón

HS trả lời

-Làm vào Bài tập

-HS trả lời

Thứ ngày 21 tháng năm 2010 Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I/ MỤC TIÊU :

Rèn kó nói :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại nội dung đoạn toàn câu chuyện : Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện , cô giáo , HS nam , HS nữ

2.Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện , biết đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vuïn

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ : ( 5’)Gọi em kể.

-Nhận xét, ghi điểm B.Dạy : (25’) 1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn kể chuyện :

- / Dựa theo tranh kể chuyện :

-Kể nhóm

-u cầu HS quan sát tranh, dựa vào gợi ý GV hướng dẫn

-Gợi ý :Tranh : Cô giáo cho học sinh thấy ?

-Sau nói với học sinh ?

-3 em kể câu chuyện TLCH Bài :Chiếc bút mực

-Mẩu giấy vụn

-Dựa vào tranh Chia nhóm Lần lượt em nhóm kể

-Đại diện nhóm kể, trước lớp

-Nhận xét

-Cô cho học sinh thấy mẩu giấy vụn

-Cơ u cầu lớp làm ?

-Tranh : Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ?

-Bạn trai đứng lên làm ?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp ?

-Tranh 3-4 : Chuyện xảy sau ? -Tại lớp lại cười ?

-Phân vai dựng lại câu chuyện : * GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhaän xét, bình chọn nhóm kể hay 3.Củng cố : (4’)

- Câu chuyện khuyên em điều ? -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò: (1’) Tập kể lại chuyeän

-Yêu cầu lớp nghe mẩu giấy nói

-Không nghe mẩu giấy nói

-HS trả lời

-Đồng tình hưởng ứng

-Một bạn gái đứng lên nhặt giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : Các bạn bỏ vào sọt rác

-Học sinh nhóm dựng lại câu chuyện theo vai

(Người dẫn chuyện Chia nhóm tự phân vai )

-HS kể theo nhóm

-Phải giữ gìn trường lớp đẹp

-Kể lại chuyện cho người thân nghe

-

Toán

47 + I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

-Củng cố giải toán “ Nhiều ” làm quen loại toán “ Trắc nghiệm ”

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, bảng gài

2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ : (5’)Gọi em lên bảng -Nhận xét, ghi điểm

B.Dạy mới : (14’)

1.Giới thiệu

- Giới thiệu 47 + H

ướng dẫn HS tìm hiểu

*Giáo viên nêu tốn : Có 47 que tính Thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta phải làm ?

-Em thực phép cộng ?

-HS thao tác que tính để tìm kết , chẳng hạn : 7que tính với que tính 12 que tính ( bó thành chục 12 que tính ) chục que tính thêm chục que tính chụcque tính Vậy 47 + = 52

-Đặt tính tính :

-Em đặt tính ?

-Em nêu cách thực phép tính ?

3.Luyện tập :12’

Bài 1 :

-1 em lên bảng giải / 26

-Vài em nhắc tựa 47 +

-Laéng nghe phân tích

-Thực phép cộng 47 +

-Học sinh thao tác que tính đưa kết : 52 que tính

-HS làm theo thao tác giáo viên Sau đọc : 47 + = 52

-1 em lên bảng đặt tính tính 47

-Nhiều em nhắc lại SGK

Bài 2 :

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính em phải ý ?

Bài : Vẽ sơ đồ toán.

-GV hướng dẫn HS nhìn tóm tắt đề đọc đề tốn

-GV nêu kiện tốn hướng dẫn HS giải

-Nhận xét

Bài : Vẽ hình Em đếm số hình chữ nhật

1

3

-Hướng dẫn đánh số: 1, 2, 3, -Đọc tên hình đơn

-Đọc tên hình đơi

-Ngồi cịn hình chữ nhật ? -Vậy có tất hình ?

4.Củng cố :3’ Nêu cách đặt tính, thực phép tính : 47 +

-Nhận xét tiết học Tun dương, nhắc nhở 5.Dặn dị :1’øĐặt tính tính :

57 + 8; 87 + 4;27 + 6; 37 +

con

+ 1em nêu yêu cầu -HS trả lời

-1 em lên bảng HS lớp làm vào nháp

-1 em đọc đề

Trả lời kiện toán

-1em lên bảng giải , lớp làm vào

Giaûi

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 (cm) Đáp số : 25 cm

-Quan sát đếm hình

-Hình 1-2-3-4

-Hình(1+2), hình(3+4) -Hình(1+3), hình(2+4), hình(1.2.3.4)

-9 hình Khoanh vào ô D

-1 em nêu

CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : MẨU GIẤY VỤN

PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại trích đoạn truyện : Mẩu giấy vụn

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn : ai/ ay, s/ x, hỏi/ ngã

II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Mẩu giấy vụn 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A Bài cũ : 5’

-GV đọc từ khó -Nhận xét

B.Dạy : 25’ 1.Giới thiệu Hướng dẫn tập chép a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị -Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

-GV hướng dẫn HS nhận xét -Đoạn văn có câu ?

-Câu có dấu phẩy ? -Ngồi cịn có dấu câu nào? -Dấu ngoặc kép đặt đâu ?

-Viết từ khó

b / viết tả c/ Sốt lỗi, chấm -GV nhận xét viết

3 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập điền vào chỗ trống :

-2 em lên bảng viết Lớp viết bảng : long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi

Tập chép : Mẩu giấy vụn

-Theo dõi đọc thầm -2 em đọc lại

-Có câu -Có dấu phẩy

-Dấu chấm, dấu :, dấu ! , Dấu- ,Dấu “ “ -Đặt đầu cuối lời mẩu giấy -HS nêu từ khó, dễ lẫn : bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ lên

Phụ âm đầu, vần,

- Bài 2:Điền vào chỗ trống: hay ay?

-Nhận xét

-Bài 3: Điền vào chỗ trống : a/ ( sa, xa ) ?

b/ ( saù , xaù ) ?

- GV tổ nhận xét 4.Củng coá :3/

- GV khen ngợi HS viết đẹp , nhắc nhở HS viết chưa đạt nhà viết thêm -Nhận xét tiết học: 5.Tun dương dặn dị-(1’)

-1 em nêu yêu cầu

-2 em lên bảng làm Lớp làm -2tổ thi

-Đọc lại từ vừa tìm Theo dõi sửa

ATGT

Ngồi an toàn xe đạp, xe máy I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

-HS biết qui định ngồi xe đạp, xe máy

-HS mô tả động tác lên xuống xe, ngồi xe đạp, xe máy Kĩ năng:

- HS thực thành thạo bước lên xe đạp, xe máy - Thực động tác đội mũ bảo hiểm

3.Thái độ:

- HS thực động tác qui định ngồi xe đạp, xe máy - Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp, xe máy

II/ CHUẨN BỊ : Tranh SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A KTBC: (5') B Bài : (26') Giới thiệu : (2') Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Nhận biết hành vi ,sai ngồi xe đạp, xe máy

* Kết luận : Khi lên , xuống xe đạp em

cần lưu ý:

Khi xuống xe phía bên trái, quan sát phía sau trước lên xe.

- Ngồi phía sau người điều khiển xe. - Bám chặt vào eo người ngồi phía trước - Khơng bỏ hai tay không đung đưa chân - Khi xe dừng hẳn xuống xe.

- * Hoạt động 2: Thực hành trò chơi a Mục tiêu:

Giúp HS tập thể động tác, cử hành vi ngồi xe đạp, xe máy

* Đưa tình thực tế hàng ngày ngồi xe đạp, xe máy

Kết luận :

Các em cần thực động tác qui định ngồi xe để đảm bảo an tồn cho thân.

3.Củng cố dặn dị: (3')

Cho học sinh nhắc lại qui định ngồi xe đạp xe máy

Thảo luận nhóm

Mỗi nhóm quan sát hình vẽ SGK thảo luận trả lời câu hỏi

Vài học sinh đọc kết luận

- Học sinh trả lời

Vài học sinh nhắc lại

Thứ ngày 22 tháng năm 2010

Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI.

I/ MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :

-Nghỉ sau dấu câu , cụm từ

- Biết đọc với giọng trìu mến , tự hào thể hện tình cảm u

mến

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa từ : lấp ló , bỡ ngỡ ,vân , rung động

- Nắm ý nghĩa :bài văn tả trường , thể

tình cảm yêu thương, tự hào học sinh với trường mới, với cô giáo , bạn bè

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Ngôi trường 2.Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ : 5’

-Nhận xét, ghi điểm B.Dạy : (29’) 1.Giới thiệu : 2.Luyện đọc:

Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn cách đọc: Đọc câu :

-Luyện phát âm từ khó (Phần mục tiêu)

Đọc đoạn trước lớp: -Hướng dẫn ngắt giọng :

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc

-Nhận xét

-Giảng từ (phần giải) -Đọc đoạn nhóm

-2 em đọc TLCH Bài : Mẩu giấy vụn

-Ngôi trường

-Theo dõi, đọc thầm

-HS luyện đọc từ khó , dễ lẫn

-Học sinh nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc

-Vài em nhắc lại nghóa

3.Tìm hiểu bài:

-Đoạn văn tả trường từ xa ?

-Đoạn văn tả lớp học ? -Tả cảm xúc HS mái trường

* Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến gần

-Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường ?

-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có ?

-Theo em bạn học sinh có u trường khơng ?

* Bài văn tả trường mới, thể

hiện tình cảm yêu thương, tự hào của học sinh với trường mới, với cô giáo , bạn bè.

4.Củng cố : (3’)

Em có suy nghĩ trường em học ?

-Giáo dục: Yêu trường lớp Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:1’ Tập đọc TT

- Nhận xét tiết học:

-Cả lớp đọc đồng

-HS thảo luận nhóm đơi trả lời -Đoạn – câu đầu

-Đoạn – câu tiếp -Đoạn lại

-HS đọc thầm đọan 1-2

-Ngói đỏ , bàn ghế gỗ xoan đào , tất

-HS đọc đoạn thảo luận nhóm

-Dưới mái trường đáng yêu

Trả lời

-HS neâu nội dung

-1 em nêu

-Bạn u trường, bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường

-Tập đọc

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

1.Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai ,cái gì, gì) ?

Biết câu phủ ñònh

3.Mở rộng vốn từ : từ ngữ đồ dùng học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ :5’

-Nhận xét, cho điểm B.Dạy :25’ 1.Giới thiệu : 2.Làm tập : Bài : Yêu cầu ?

-Bộ phận in đậm ?

-Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với câu lại

Bài : Yêu cầu ?

-GV hướng dẫn mẫu câu a -GV yêu cầu HS làm câu b, c

-Em đặt câu có nghóa gần giống câu a

- em lên bảng đặt câu theo mẫu 3/44

-Vài em nhắc tựa

-Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

-Em học sinh lớp hai.

-Em

-Ai học sinh Lớp hai ? -Nhiều em nhắc lại

-Làm tiếp

-Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau :

-HS theo doõi

-HS nối tiếp trả lời