Giao an Lop 1-Tuan 21

Đánh vần:  Vần - Giáo viên phát âm mẫu: ôp - Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần ô - pờ - ôp - Học sinh đánh vần: nhóm, cá

Trang 1

TUẦN 21 Ngày soạn: 29/01/ 2010 Ngày giảng: Thứ hai 01/02/ 2010

ĐẠO ĐỨC: EM VÀ CÁC BẠN (T1)

A YÊU CẦU:

- Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Cần phải đoàn kết thân ái với bạn

*Hình thành cho học sinh:

- Kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khách khi học, khi chơi với bạn

- Hành vi cư xử đúng đắn với bạn khi học, khi chơi

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Hoạt động 1: Học sinh chơi trò chơi "Tặng hoa"

- Cách chơi: Mỗi học sinh chọn 3 bạn trong lớp mà mình thích Viết tên bạn và bỏ vào lẵng Giáo viên theo đó mà tặng hoa cho các bạn

Khen ngợi những bạn đựơc tặng nhiều hoa

*Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Em có muốn được bạn tặng nhiều hoa không ?

+ Tại sao bạn A, bạn B được tặng nhiều hoa hơn?

Các nhóm thảo luận - đại diện các nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận: SGV

*Hoạt động 3: Học trinh quan sát tranh làm bài tập 2 và đàm thoại

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Chơi và học có bạn vui hơn hay một mình vui hơn

+ Muốn có nhiều bạn em phải đối xử với bạn như thế nào ?

- Giáo viên kết luận: SGV

- Dặn dò: thực hành nghiêm túc theo bài học

_

TIẾNG VIỆT: BÀI 86: ÔP - ƠP

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Các bạn cùng lớp

Trang 2

Tranh minh họa các từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết bảng con: T1: gặp gỡ, T2: ngăn nắp, T3: tập múa

- 1 học sinh lên bảng viết: bập bênh.

- 1 HS đọc câu ứng dụng của bài 85

2 Dạy - học bài mới:

TIẾT 1

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học vần mới: ôp - ơp

- Giáo viên viết lên bảng: ôp - ơp

- Học sinh đọc theo giáo viên: ôp, ơp.

* Hoạt động 2: Dạy vần

ôp

a Nhận diện vần:

- Học sinh ghép vần ôp trên đồ dùng và trả lời câu hỏi:

+ Vần ôp có mấy âm, đó là những âm nào ?

- So sánh ôp với âp

+ Giống: đều kết thúc bằng p

+ Khác: ôp bắt đầu bằng ô, âp bắt đầu bằng â.

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ôp

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh đánh vần ô - pờ - ôp

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng hộp và đọc hộp

- Học sinh đọc hộp và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng hộp viết như thế nào ?

- Học sinh tự đánh vần tiếng và đọc trơn từ ngữ khóa:

ô - pờ - ôp

hờ - ôp - hôp - nặng - hộp hộp sữa

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

 ơp (Dạy tương tự như ôp)

- Giáo viên: vần ơp được tạo nên từ ơ và p

- Học sinh thảo luận: So sánh ơp với ôp

+ Giống: kết thúc bằng p

+ Khác: ơp bắt đầu bằng ơ , ôp bắt đầu bằng ô.

- Đánh vần: ớ - pờ - ơp

Trang 3

lờ - ơp - lơp - sắc - lớp

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu ôp, ơp vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ôp, ơp.

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm

 Viết tiếng và từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: hộp, lớp và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: hộp, lớp

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : tốp ca hợp tác

bánh xốp lợp nhà

- Giáo viên giải thích các từ ngữ trên

- Giáo viên đọc mẫu các từ ứng dụng và gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

TIẾT 2

*Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Học sinh lần lượt phát âm: ôp, hộp, hộp sữa và ơp, lớp, lớp học

- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

*Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lần lượt viết vào vở: : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

- Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết vào vở tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

- Giáo viên chấm, nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Các bạn lớp em

- Học sinh quan sát tranh và nói theo gợi ý sau:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

Trang 4

+ Lớp em có bao nhiêu bạn?

+ Lớp em có bao nhieu bạn nam, bao nhiêu bạn nữ?

+ Trong lớp các em có chơi thân thiết với các bạn không?

+ Các bạn trong lớp có chăm chỉ học hành không?

+ Em chơi thân với bạn nào nhất? Vì sao?

Trò chơi

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo

- Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước bài 87

- Nhận xét giờ học

_

Ngày soạn: 30/01/ 2010

Ngày giảng: Thứ ba 02/02/ 2010

MĨ THUẬT: VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH

(Có GV bộ môn)

TIẾNG VIỆT: BÀI 87: EP - ÊP

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ep, êp, cá chép, đèn xếp;

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

- Học sinh viết bảng con: T1: tốp ca, T2: bánh xốp, T3: hợp tác

- 1 học sinh lên bảng viết: lợp nhà.

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học vần mới: ep - êp

- Giáo viên viết lên bảng: ep - êp

- Học sinh đọc theo giáo viên: ep, êp.

* Hoạt động 2: Dạy vần

ep

- Học sinh ghép vần ep trên đồ dùng và trả lời câu hỏi:

+ Vần ep có mấy âm, đó là những âm nào ?

Trang 5

- So sánh ep với ôp

+ Giống: đều kết thúc bằng p

+ Khác: ep bắt đầu bằng e, ôp bắt đầu bằng ô.

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ep

- Hướng dẫn học sinh đánh vần e - pờ - ep

- Giáo viên viết bảng chép và đọc chép

- Học sinh đọc chép và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng lịch viết như thế nào ?

e - pờ - ep chờ - ep - chep - sắc - chép

cá chép

 êp (Dạy tương tự như ep)

- Giáo viên: vần êp được tạo nên từ ê và p

- Học sinh thảo luận: So sánh êp với ep

+ Khác: êp bắt đầu bằng ê , ep bắt đầu bằng e.

- Đánh vần: ê - pờ - êp

xờ - êp - xêp - sắc - xếp

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu ep, êp , vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ep, êp

- Giáo viên viết mẫu: chép, xếp và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: chép, xếp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

Trang 6

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : lễ phép gạo nếp

xinh đẹp bếp lửa

TIẾT 2

- Học sinh lần lượt phát âm: ep, chép, cá chép và êp, xếp, đèn xếp

- Học sinh lần lượt viết vào vở: : ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Xếp hàng vào lớp

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Khi xếp hàng ra vàp lớp, chúng ta xếp hàng như thế nào?

+ Khi xếp hàng em phải chú ý những gì?

+ Xếp hàng ra vào lớp có ích lợi gì?

+ Em hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp?

Trò chơi

TOÁN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

A YÊU CẦU:

- Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 - 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm các bài tập 1 (cột 1,3,4), bài 2 (cột 1,3), bài 3 SGK

Trang 7

- HS say mê, tích cực tính toán

- Giáo viên: Bảng cài, que tính

- Học sinh: Que tính, sách giáo khoa

- 3 HS lên bảng làm bài: 17 19 14

3 5 2

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy học bài - mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17 - 7

- HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời) và trả lời : + Tất cả có bao nhiêu que tính? ( 17 que tính)

- HS đặt bó 1 chục que tính ở bên trái và 7 que tính rời bên phải GV thể hiện trên bảng

+ Có 1 chục que tính, viết 1 ở cột chục

+ 7 que tính rời, viết 7 ở cột đơn vị

- GV yêu cầu HS cất 7 que tính rời và hỏi:

+ Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- GV thể hiện trên bảng

- Hướng dẫn cách đặt tính (từ trên xuống dưới)

+ Viết 17 rồi viết 7 sao cho 7 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị) 17

+ Viết dấu - ở giữa 2 số +

+ Kẻ vạch ngang dưới 2 số thay cho dấu bằng 7

- Tính (từ phải sang trái)

17 * 7 trừ 7 bằng 0, viết 0

- * Hạ 1, viết 1

7 10

Vậy: 17 - 7 = 10

- Gọi HS nhắc lại các bước trên

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( cột 1,3,4)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài, GV quan sát và giúp đỡ HS chậm

- Gọi HS chữa bài đọc kết quả của từng phép tính

- HS và GV nhận xét

Bài 2: (cột 1,3)

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em 1 cột

Trang 8

- HS nhận xét và chữa bài (nếu sai)

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- GV nhận xét chung

Bài 3: Hoạt động cá nhân

- GV 2 HS đọc bài toán theo tóm tắt

- HS làm bài vào vở, GV quan sát và giúp đỡ HS chậm

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- HS và GV nhận xét, HS chữa bài (nếu sai)

- Gọi HS nêu lại cách thực hiện phép tính 17 - 7

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập trong VBT

_

Ngày soạn: 01/02/ 2010

Ngày giảng: Thứ năm 4/02/ 2010

THỂ DỤC: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN VÀ VẶN MÌNH

CỦA BÀI TDPTC - ĐIỂM SỐ HÀNG DỌC THEO TỔ

(Có GV bộ môn)

TIẾNG VIỆT: BÀI 89: IÊP - ƯƠP

A YÊU CẦU:

- Đọc được: iêp, ươp tấm liếp, giàn mướp; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: iêp, ươp tấm liếp, giàn mướp;

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

- Học sinh viết bảng con: T1: nhân dịp, T2: đuổi kịp, T3: chụp đèn.

- 1 HS lên bảng viết: giúp đỡ.

TIẾT 1

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học vần mới: iêp - ươp

- Giáo viên viết lên bảng: iêp - ươp

- Học sinh đọc theo giáo viên: iêp, ươp

*Hoạt động 2: Dạy vần

iêp

- Học sinh ghép vần iêp trên đồ dùng và trả lời câu hỏi:

Trang 9

+ Vần iêp có mấy âm, đó là những âm nào ?

- So sánh iêp với up:

+ Khác: iêp bắt đầu bằng iê, up bắt đầu bằng u.

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iêp

- Hướng dẫn học sinh đánh vần iê - pờ - iêp

- Giáo viên viết bảng liếp và đọc liếp

- Học sinh đọc liếp và trả lời câu hỏi

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng liếp viết như thế nào ?

iê - pờ - iêp

lờ - iêp - liêp - sắc - liếp tấm liếp

 ươp (Dạy tương tự như iêp)

- Giáo viên: vần ươp được tạo nên từ ươ và p

- Học sinh thảo luận: So sánh ươp với iêp

+ Khác: ươp bắt đầu bằng ươ , iêp bắt đầu bằng iê.

- Đánh vần: ươ - pờ- ươp

mờ - ươp - mươp - sắc - mướp giàn mướp

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu iêp, ươp vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: iêp, ươp

- Giáo viên viết mẫu: liếp, mướp và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: liếp, mướp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

Trang 10

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : rau diếp ướp cá

tiếp nối nườm nượp

TIẾT 2

- Học sinh lần lượt phát âm: iêp, liếp, tấm liếp và ươp, mướp, giàn mướp

- Học sinh lần lượt viết vào vở: : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Nghề nghiệp của cha mẹ

+ Bức tranh vẽ những gì?

- GV yêu cầu HS giới thiệu nghề nghiệp của cha mẹ mình trong nhóm 2

- GV đi đến các nhóm và gợi ý thêm cho những nhóm còn lúng túng

- Gọi HS lên giới thiệu trước lớp

- GV nhận xét và tuyên dương những HS nói to rõ ràng

Trò chơi

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

A YÊU CẦU:

- Biết tìm số liền trước, số liền sau

- Biết cộng, trừ các số (không nhớ) trong phạm vi 20

Trang 11

- Làm các bài tập 1,2,3, 4 (cột 1,3), bài 5 (cột 1,3)

- HS say mê, tự giác tính toán

- Giáo viên: Bảng cài, que tính

- Học sinh: Que tính, sách giáo khoa

- 3 HS lên bảng : Đặt tính rồi tính: 12 + 3 14 + 5 11 + 7

15 - 3 19 - 5 18 - 7

- Cả lớp viết bảng con : 15 - 2 ; 14 - 4

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy học bài - mới:

- GV nêu yêu cầu của tiết học

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: (Hoạt động cả lớp)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Gọi HS chữa bài đọc kết quả của từng phép tính

- HS và GV nhận xét

Bài 3: (Hoạt động nhóm)

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em 1 cột

- HS nhận xét và chữa bài (nếu sai)

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- GV nhận xét chung

Bài 4: (cột 1,3) (Hoạt động cá nhân)

- HS tự nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài

- GV quan sát và giúp đỡ HS chậm

- Gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm 1 cột

- HS cùng GV nhận xét và chữa bài

Bài 5: (cột 1,3) (Làm việc cá nhân)

- HS tự nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài

- GV quan sát và giúp đỡ HS chậm

- Gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm 1 cột

- HS cùng GV nhận xét và chữa bài

* Trò chơi “Tiếp sức” (Bài 1)

- GV yêu cầu 2 tổ, mỗi tổ cử đại diện 3 bạn lên chơi trò chơi

- GV nêu yêu cầu của trò chơi, HS thực hiện trò chơi

- Cả lớp cổ vũ cho bạn chơi của mình

- HS và GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	139 KB