giáo án tuần 25 lớp 1 B

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài bồ câu và kiến vàng; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, nhận biết được hai chi tiêt quan trọng của câu chuyện (bồ câu cứu kiến vàng kiến vàn[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiếng việt

BÀI 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (T1+2) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, bồ câu kiến vàng; kết hợp đọc chữ nhìn tranh, nhận biết hai chi tiêt quan trọng câu chuyện (bồ câu cứu kiến vàng kiến vàng cứu bồ câu) ý nghĩa việc làm bồ câu, kiến vàng

- Viết tiếng bắt đầu l/n tiếng mang hỏi/ ngã Chép đoạn bồ câu kiến vàng

- Biết kể số vật Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, bồ câu kiến vàng Phẩm chất

- HS có ý thức bảo vệ vật II ĐỒ DÙNG

- Hai tranh phóng to luyện chữ tả mục a mục b, thẻ chữ l/n thẻ dấu hỏi, dấu ngã.

- Vở tập có Con quạ thông minh truyện đọc rộng chủ điểm Cuộc sống quanh em

- Vở tập tiếng việt tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

A KHỞI ĐỘNG

HĐ1 Nghe – nói 5’ - Treo tranh hỏi:

+ Từng cặp kể cho nghe vật đáng yêu biết ( vật tranh HDD1 vật khác)

- Nhận xét – tuyên dương B KHÁM PHÁ.

HĐ2 Đọc 15’ Nghe đọc.

* Giới thiệu bài: Câu truyện mà em nghe cô đọc sau kể việc giúp bồ câu kiến vàng

- Câu chuyện gồm đoạn có tranh minh họa đoạn

- Cần ý ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, ngừng lại sau đoạn

- Trả lời theo cặp - Cá nhân trả lời - Nhận xét bạn

- Lắng nghe

(2)

- Nghe gv đọc chậm a) Đọc trơn.

- YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn - YC đọc

- YC đọc nối câu - YC đọc nối đoạn - YC đọc đồng lớp

- Thi đọc đoạn nhóm

- Nhận xét- tuyên dương b) Đọc hiểu.

-Trả lới câu hỏi:

- Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Sợ bồ câu trúng tên, kiến vàng làm gì?

- Nhận xét- tuyên dương - Hoạt động nhóm

c) Đọc thầm đoạn trả lời vào bảng nhóm: + Bồ câu giúp kiến vàng nào? - YC đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét- tuyên dương

+ Ai thích bồ câu, thích kiến vàng? Vì sao?

- GV kết luận: Trong câu chuyện bồ câu kiến vàng đáng yêu giúp bạn, biết làm việc tốt

C LUYỆN TẬP. HĐ3: Viết.

a, Chép đoạn bồ câu kiến vàng.

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn văn

- Đọc cụm từ nghi nhớ, chép lại cum từ ghi nhớ, ý đến dấu chấm câu

Bồ câu/ đậu cành cây/ vội gắp lá, /

- Đọc thầm theo gv

- Trượt chân, xuống sông, kiến vàng, vụt bay……

- Đọc đồng lớp - Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc đoạn cho hết - Đọc đồng lớp

- Thi đọc

- Nhận xét nhóm bạn

+ Sợ bầu câu trúng tên kiến vàng đốt chân người đàn ông khiến bị đau, gây tiếng động để bồ câu biết bay

- Nhận xét bạn

- Họat động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Tơi thích bạn bồ câu bạn nhanh trí cứu nguy cho kiến vàng; Tơi thích kiến vàng bạn nghĩ cách gây tiếng động để bồ câu bay

- Lắng nghe

- Từng học sinh viết chữ có chữ viết hoa vào nháp: Bồ câu, kiến vàng, thấy

(3)

thả xuống sông Kiến vàng/ leo lên lá/ thoát chết.

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi - Nhận xét 3-4 học sinh b, Luyện tập

- Chọn HĐ(1) HĐ(2) chia lớp thành đội, thi đội

- Thi viết l/n dấu hỏi/ dấu ngã - Cách thi: Lập đội , đội người , nhận thẻ l/n dấu hỏi/ dấu ngã , đội đặt thẻ đội thắng

- Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng D VẬN DỤNG.

HĐ4: Nghe- nói.

- Nói câu tình bạn bồ câu kiến vàng

- Nhận xét- tuyên dương

- Dặn dò: HS làm tập, đọc lại đọc

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi, sửa lỗi

- Lắng nghe

- Nhận thẻ, nghe lệnh - Thực thi

- Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Làm tập bt

- Từng em nêu ý kiến - Nhận xét

- Lắng nghe TOÁN

BÀI : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 2 Năng lực

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế 3 Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: Đếm số lượng, nêu số tương ứng, sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh hai số, đo chiều dài ngơi nhà, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học

- Thông qua chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện, HS có hội phát triển NL hợp tác, NL giao tiếp toán học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng số từ đến 100

- Một số thẻ số để làm 4, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(4)

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Đọc số thiếu để có bảng số từ đến 100

- Gv đưa bảng, yêu cầu HS đọc số cho

- Yêu cầu HS - Gọi HS đọc bảng

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bạn để nắm vững số đặc điểm bảng số từ đến 100, chẳng hạn: + Bảng có số?

+ Nhận xét số hàng ngang, hàng dọc

+ Che hàng (hoặc cột), đọc số che

+ Chọn hai số, so sánh hai số chọn + Chọn số, so sánh số lớn nhất, số bé

Bài 2

a) Trò chơi “Số lớn hơn”

b) >, <, =

- GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so

Mỗi HS viết số (mỗi số chứa thơng tin bí mật có ý nghĩa liên quan đến người viết) đưa cho bạn nhóm xem

Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán đặt câu hỏi đế biết số bạn viết có bí ẩn Mỗi số đốn lần, giải mã nhiều số bí ẩn người thắng

- HS đọc - HS làm

- Có 100 số

- Số hàng ngàng tăng thêm đơn vị Hàng dọc tăng thêm 10 đơn vị

- 2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92

a) HS thực theo cặp: Cùng rút hai thẻ số bất kì, so sánh xem số lớn hon, số bé Đọc cho bạn nghe kết chia sẻ cách làm

b) HS thực thao tác:

Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, < =) va Viết kết vào

HS đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm

15 < 21 98 > 89 74 = 74 30 < 48 - Số đọc trước số bé

Cá nhân HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:

(5)

sánh em Bài Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:

Số 28 gồm chục đơn vị? Sổ 41 gồm chục đơn vị? Số 55 gồm chục đơn vị? Số 70 gồm chục đơn vị? Số 99 gồm chục đơn vị? - Yêu cầu HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 66 gồm chục đơn vị?

C Củng cố, dặn dò 2’ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Số 55 gồm chục đơn vị; Số 70 gồm chục đơn vị; Số 99 gồm chục đơn vị

Đạo đức

BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI I MỤCTIÊU

1 Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

- Biết ý nghĩa việc biết nhận lỗi

2 Năng lực

- Thực ứng xử mắc lỗi (nói lời xin lỗi cách chân thành, có hành động

sửasai mắc lỗi)

- Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi

3 Phẩm chất

- HS có ý thức nhận lội sửa lỗi mắc lỗi

II ĐỒ DÙNG

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với

học“Biết nhận lối”

- Máy tính, máy chiếu projector> giảng powerpoint,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 5’ Tổ chức hoạt động tập thể

- GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Cái

bình hoa” (Phỏng theo Kể chuyện Lê-nin)

- HS nghe

- GV đặt câu hỏi: Qua câu chuyện, em

thấy cần làm mắc lỗi?

- HS suy nghĩ, trả lời

Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi mắc

(6)

lỗi Biết nhận lỗi chứng tỏ người dũng cảm, trung thực

2 Khám phá 10’

Khám phá phải biết nhận lỗi

- GV treo ba tranh chiếu hình để HS

quan sát, mời HS kể nội dung tranhvà cho biết:

- Em đồng tình với bạn nào? Khơng đồng

tình với bạn nào?

- Cả lớp lắng nghe, GV khen ngợi HS

nhắc lại nội dung tranh

+ Tranh 1: Anh trai vơ tình giẫm vào chân em gái Khi thấy em gái khóc đau, anh trai xin lỗi hỏi han em

+ Tranh 2: Trong lớp học, vào uống sữa, bạn gái vơ tình làm đổ sữa vào áo củabạn ngồi bên cạnh xin lỗi bạn

+ Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm khơng xin lỗi, nhận lỗi mà trốn nơi khác

- GV mời HS chia sẻ:

+ Vì mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? + Sau nhận lỗi sửa lỗi, em cảm thấy nào?

- GV khen ngợi ý kiến HS, tổng

kết:

Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật nhận lỗi, xin lỗi giống bạn tranh 1, để lần sau khơng mắc phải lỗi sai Chúng ta khơng nên học theo hành động nhận lỗi tranh

3 Luyện tập

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV cho HS quan sát tranh SGK

hoặc treo/chiếu tranh lên bảng để HS đưa phương án xử lí tình

+ Tình 1: Trong học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quầnáo đồng phục bạn

+ Tình 2: Trong chơi, em bạn đùa nhau, xô ngã bạn khiến bạn bị đau

- GV mời HS phát biểu khen ngợi HS có cách xử lí Hoặc GV cho HS đóng

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

-HS lắng nghe - Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS chọn

(7)

vai để xử lí tình

Kết luận: Biết nhận lỗi làm giây màu vẽ nước áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạn bị đau, thành thật xin lỗi cách xử lí đáng khen

Hoạt động Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại chia sẻ

với bạn: Em mắc lỗi với chưa? Em làm để nhận lỗi sửa lỗi

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học

có thể mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi câu trả

lời trung thực dặn dò HS cần xin lỗi chân thành mắc lỗi

4 Vận dụng 10’

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- GV cho HS quan sát tranh mục Vận

dụng SGK, chia HS theo nhóm đơi, nêu rõ yêu cầu: Kể nội dung tranh cho biết: Em có lời khun cho bạn?

- GV mời đại diện nhóm lên trình

bày Các nhóm khác bổ sung bạn kể nội dung tranh chưa đủ ý Các nhóm cịn lại đưa lời khun nhóm

- GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại

nội dung tranh để kết luận

Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi xin lỗi người sẵn sàng tha thứ, u q tin tưởng Khơng nên đổ lỗi cho người khác

Hoạt động 2: Em bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi

- HS đóng vai nhắc biết nhận lỗi

sửa lỗi, HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác

- Ngồi ra, GV lấy vài tình

huống cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi Ví dụ: đánh vỡ cốc bát nhà, làm rách vở, gãy thước, hỏng bút bạn lớp,

- GV hướng dẫn HS cách xin lỗi:

+ Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng

- HS chia sẻ

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu

- Đại diện nhóm nêu

- HS lắng nghe

(8)

hô lễ phép, nhìn thẳng vào người xin lỗi

+ Với bạn bè, nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi

Kết luận: Để trở thành người biết cư xử lịch sự, em cần biết nhận lỗi dũng cảm sửa lỗi, có em nhận tha thứ em mắc lỗi

5 Củng cố, dặn dị 2’

Thơng điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

- Dặn dị: Chuẩn bị sau Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 Toán

BÀI : EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 2 Năng lực

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế 3 Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: Đếm số lượng, nêu số tương ứng, sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh hai số, đo chiều dài ngơi nhà, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học

- Thông qua chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện, HS có hội phát triển NL hợp tác, NL giao tiếp toán học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng số từ đến 100

- Một số thẻ số để làm 4, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động 5’

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 4: Cho số: 49, 68, 34, 55.

Chơi trò chơi “Bí ẩn số” lớp: Mỗi HS viết số (mỗi số chứa thơng tin bí mật có ý nghĩa liên quan đến người viết) đưa cho bạn nhóm xem

Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán đặt câu hỏi đế biết số bạn viết có bí ẩn Mỗi số đốn lần, giải mã nhiều số bí ẩn người thắng

(9)

- Suy nghĩ tìm: a) Số bé b) Số lớn

c) Sắp xếp thẻ số theo thứ tự từ lớn đến bé

Có thể thay thẻ số khác thực tương tự

Bài 5: Số?

Kể vài tình huống,

C Hoạt động vận dụng Bài 6

D Củng cố, dặn dò

- Bài học hơm nay, em biết thêm điêu gì?

- Để đếm số lượng, so sánh xác hai số em nhắn bạn điều gì?

- Số 34 - Số 68

34, 49, 55, 68

Cá nhân HS quan sát tranh đếm số lượng đồ vật hình

- HS làm

- Có 16 sách - Có 21 khối hình

HS chia sẻ thơng tin thực tiễn đếm số lượng sống (Hằng ngày, em có phải đếm khơng?

Cá nhân HS dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo chiều cao của:

Cửa sổ (4cm), Cửa vào (7cm),

Chiều ngang nhà (10cm) Chiều dài mái nhà (7cm)

Tiếng việt

BÀI 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (T3) I MỤC TIÊU

Kiến thức

2 Năng lực

3 Phẩm chất

- HS có ý thức viết cẩn thận II ĐỒ DÙNG

(10)

- Vở tập có Con quạ thông minh truyện đọc rộng chủ điểm Cuộc sống quanh em

- Vở vài tập tiếng việt tập

HĐ1 Nghe – nói 5’ - HS hát

C LUYỆN TẬP. HĐ3: Viết.

a, Chép đoạn bồ câu kiến vàng.

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn văn

- Đọc cụm từ nghi nhớ, chép lại cum từ ghi nhớ, ý đến dấu chấm câu

Bồ câu/ đậu cành cây/ vội gắp lá, / thả xuống sông Kiến vàng/ leo lên lá/ thoát chết.

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi - Nhận xét 3-4 học sinh b, Luyện tập

- Chọn HĐ(1) HĐ(2) chia lớp thành đội, thi đội

- Thi viết l/n dấu hỏi/ dấu ngã - Cách thi: Lập đội , đội người , nhận thẻ l/n dấu hỏi/ dấu ngã , đội đặt thẻ đội thắng

- Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng C Củng cố, dặn dò 2’

- yêu cầu Hs đọc lại

- Dặn dò: HS làm tập, đọc lại đọc

- Lắng nghe

- Từng học sinh viết chữ có chữ viết hoa vào nháp: Bồ câu, kiến vàng, thấy

- Từng học chép đoạn văn vào - Chép vào

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi, sửa lỗi

- Lắng nghe

- Nhận thẻ, nghe lệnh - Thực thi

- Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Làm tập bt - Lắng nghe

Tiếng Việt

BÀI 25B: NHỮNG BÔNG HOA THƠM (T1) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Mùi thơm hoa tỏa từ đâu? kết hợp đọc chữ nhìn tranh, biết mùi thơm phần lớn loài hoa từ đâu cách ngửi mùi hoa cho

(11)

- Nghe hiểu câu chuyện Bô lông rực rỡ chim thiên đường kể lại câu chuyện

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Mùi thơm hoa tỏa từ đâu? - Viết tiếng có âm đầu c/k Chép đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

3 Phẩm chất

- HS có ý thức chăm sóc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai thẻ, gồm thẻ chữ chứa tiếng có âm đầu c/k - Vở vài tập tiếng việt tập

+ Ở tranh cô treo bảng em nhìn thấy mọt bơng hoa Ai biết tên hoa này, nói cho bạn biết + Hoa hồng có thơm khơng?

+ Hoa sen có thơm khơng? + Hoa huệ có thơm khơng? + Hoa bưởi có thơm khơng? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét- tuyên dương

+ Các em có biết mùi thơm tỏa từ đâu không?

B KHÁM PHÁ 30’ HĐ2 Đọc.

Nghe đọc.

* Giới thiệu bài: Bài mà cô đọc cho em nghe sau mọt văn thơng tin gồm đoạn Thơng tin thể đoạn đoạn

- GV đọc

a) Đọc trơn.

- YC đọc nối câu - YC đọc nối đoạn

- HS tranh trả lời

- Cá nhân trả lời

- Nhận xét bạn

- 2-3 học sinh trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý cách đọc đoạn - Đọc thầm theo GV

- Tỏa ra, nhụy hoa, nhiều loài hoa, nhụy hoa……

(12)

- YC đọc đồng lớp

- Thi đọc đoạn nhóm

- Nhận xét- tuyện dương b) Đọc hiểu.

- YC hs đọc câu hỏi a? - Hoạt đọng theo cặp:

- Các cặp thảo luận chọn câu trả lời

-Nhận xét, tuyên dương C CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2’ - Gọi HS đọc lại

- Dặn dò: HS tập kể lại câu chuyện

- Đọc đồng lớp - Thi đọc

- Đọc yêu cầu - Thảo luận

- Đại diện cặp trình bày - Nhận xét

- Lắng nghe - HS đọc

Tự nhiên xã hội

CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20: CƠ THỂ EM (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nói tên số phận bên thể; vẽ sử dụng hình có sẵn để ghi nói tên phận thể; phân biệt trai, gái

- Nêu chức số phận bên thể, nhận biết phận thể việc thực chứng học cịn có chức học cịn có chức thể thái độ, tình cảm,…

Năng lực

- Nêu biết cách tự thực hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh thể thời điểm nên thực hoạt động

Phẩm chất

- Yêu quý có ý thức tự giác việc chăm sóc bảo vệ phận thể mình, tơn trọng khác biệt người khác, tôn trọng người khuyết tật may mắn

II ĐỒ DÙNG GV:

+ Hình phóng to SGK, hình vẽ thể người + Hình bé trai, bé gái

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi (số số nhóm), xà phịng nước rửa tay HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc

(13)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Mở đầu 5’

- GV yêu cầu lớp đứng dậy vừa hát vừa múa theo nhạc Hai bàn tay của em

2 Hoạt động khám phá 10’ Hoạt động 1

- Gv cho HS quan sát hình diễn tả hoạt động Hoa nhà nói việc bạn Hoa làm ngày để giữ vự sinh thể

- GV kết luận nêu cho HS biết có hoạt động thường làm lầnrong ngày có hoạt động cần thực nhiều lần ngày rửa tay (trước ăn, sau vệ sinh,…), chải (sau bữa ăn, buổi sáng trước ngủ), chải đầu(sau gội đầu sau ngủ dậy), rửa mặt (sau ngủ dậy, sau đường về), rửa chân (trước ngủ, sau đường về)

Hoạt động

- GV cho HS liên hệ với thân, kể việc em làm để giữ thể

- GV nhận xét, góp ý

- GV kết luận: HS tự tin, hào hứng kể về việc làm để giữ vệ sinh thể 3 Hoạt động thực hành 5’

Hoạt động 1

- GV sử dụng thơ hát sẵn có hướng dẫn cách rửa tay để tạo hứng thú cho HS

-Trong trình thực hành, cần hướng dẫn HS tiến hành đủ bước đủ thời gian

Yêu cầu cần đạt: HS tiến hành các bước rửa tay xà phòng với nước theo thứ tự, biết thời điểm cần rửa tay (khi tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh,…)

Hoạt động 2

- Sau thực hành rửa tay cách, GV cho HS quan sát quy trình chải yêu cầu HS thực hành

- HS hát, múa

- HS quan sát hình diễn tả

- HS quan sát - HS trả lời

- HS trả lời

- HS tiến hành rửa tay

(14)

Yêu cầu cần đạt: HS thực việc chải cách

4 Hoạt động vận dụng 5’

- GV cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm nói với bạn việc người thân làm để giữ gìn vệ sinh thể

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nói viêc người thân làm để giữ vệ sinh thể

5 Củng cố, dặn dò 3’

- HS nêu việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể, tự giác thực việc làm để bảo vệ phận, đảm bảo cho thể mạnh khỏe

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối đặt câu hỏi:

+Minh nói với mẹ?

+Nhận xét việc làm Minh

+ Em có thường tự giác tắm để giữ vệ sinh Minh khơng?

-Sau GV cho HS đóng vai - GV nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét thêm vai trò phận bên thể việc cần làm để giữ gìn bảo vệ phận

- Nhận xét tiết học

- HS liên hệ thực tế

- HS trả lời

- HS nêu

- - HS đóng vai

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 20201 Tiếng Việt

BÀI 25B: NHỮNG BÔNG HOA THƠM (T2+3) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Mùi thơm hoa tỏa từ đâu? kết hợp đọc chữ nhìn tranh, biết mùi thơm phần lớn loài hoa từ đâu cách ngửi mùi hoa cho

- Viết tiếng có âm đầu c/k Chép đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

(15)

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Mùi thơm hoa tỏa từ đâu? - Viết tiếng có âm đầu c/k Chép đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

3 Phẩm chất

- HS có ý thức chăm sóc II ĐỒ DÙNG

- Hai thẻ, gồm thẻ chữ chứa tiếng có âm đầu c/k - Vở vài tập tiếng việt tập

A KHỞI ĐỘNG 2’ - GV cho HS hát B KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc 5’

c) YC cầu thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Ngửi hoa cho cách? - GV kết luận: Chúng ta phải ngửi hoa cách, để mũi sát hoa số hoa gây độc cho người

- Ở trường hay công viên không tự tiện bẻ hoa, bẻ cành

HĐ3: Viết 25’

a, Nghe – viết đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

- Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc

- Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh viết - Đọc chậm để học sinh soát lỗi

- Nhận xét 3-4 học sinh b, Chọn từ ngữ viết đúng.

- Chia lớp thành đội, thi đội - Tìm chữ viết âm đâu c/k ghi nhớ để viết

- Cách thi: Lập đội, đội người, nhận thẻ chữ

+ Nhìn giáo viên đính thẻ tranh nghèo giáo viên đọc từ ngữ phù hợp với thẻ (GV đặt “nhà” hai bên thẻ tranh để nhóm đặt thẻ chữ)

+ Nghe GV phát lệnh:

Vào nhà viết c vào nhà viết k

+ 2-3 học sinh trả lời - Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Nghe giáo viên đọc viết vào - Nghe giáo viên đọc lại để soát lỗi, sữa lỗi

- Lắng nghe

(16)

- YC HS tham gia chơi - Chọn đội thắng

+ Đọc thẻ chữ theo nhà

+ Đính kèm thẻ chữ tranh(đại diện nhóm đính kèm chữ viết c, đại diện nhóm đính kèm chữ viết k)

- Nhận xét thẻ chữ viết sai, sửa lại cho đúng, - Nhận xét, tuyên dương đội thắng

C LUYỆN TẬP. HĐ4: Nghe- nói 30’

a, Nghe kể chuyện rực rỡ chim thiên đường.

- Nhìn tranh nghe kể chuyện theo tranh 1, Sắp sang đông, chim thiên đường muốn lọt lại tổ Nó bay xa tìm sồi đỏ thắm Trên đường về, bay qua tổ đen, sáo đen thấy sồ đẹp, ngỏ lời xin Thiên đường vui vẻ tặng cho sáo đen 2, Thiên đường bay tiếp Nó kiếm càn hoa lau Khi bay qua tổ gõ kiến, nghe tiếng gọi rối rít, thiên đường đậu lại Thấy gõ kiến thích cành hoa lau, thiên đường không nỡ mang

3, Bay thêm nhiều chặng đường, thiên đường tìm cụm cỏ mật khô, vàng rượi Về qua tổ chim mai hoa, thấy tổ trống tuềnh toàng, mà mai hoa ốm, thiên đường ngủi lịng Nó gài cụm cỏ vào tổ che gió cho ban Nhưng mai hoa rét run Thiên đường lấy mỏ rứt túm lơng ngực, lót thêm cho tổ hoa mai

4, Mùa đông đến, thiên đường loay hoay sửa tổ Nhưng thiên đường che kín chỗ lại hở chỗ Bộ lơng xù lên, trông thật tội nghiệp Chẻo bẻo bay qua thấy thế, vội báo cho sáo sậu, gõ kiến, mai hoa, bói cá bạn chim khác đến sửa tổ cho thiên đường Chẻo bèo bạn rứt lơng đẹp mình, góp lại kết thành áo nhiều màu sắc rực rỡ tăng chim thiên đường

- Trả lời câu hỏi;

+ Thiên đương trao cho sồ đó? + Thiên đường cho cành hoa lau?

+ Thiên đường làm giúp chim hoa

- Lắng nghe

- Nhìn tranh nghe kể nối tiếp đoạn theo tranh

- Lắng nghe

- Lần lượt trả lời câu hỏi

- Lắng nghe kể - Tập kể theo nhóm

(17)

mai?

+ Bầy chim làm để giúp thiên đường mùa đông vê?

b, Kể đoạn câu chuyện - Kể vắn tắt đoạn đầu

- Hoạt động nhóm tập kể đoạn câu chuyện

- Thi kể nhóm - Tuyên dương nhóm kể hay D Củng cố, dặn dị 2’ - Gọi HS đọc tồn

- Dặn dò: HS tập kể lại câu chuyện

kể chọn - Đại diện thi kể - Nhận xét nhóm bạn

- Lắng nghe

Tiếng Việt

BÀI 25C: GIÚP ÍCH CHO ĐỜI (T1) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ ngữ, dòng thơ khổ thơ Hại mưa; Kết hợp chữ nhìn tranh hiểu lợ ích hạt mưa biết quý trọng nguồn nước mưa đem lại

- Tô chữ L/M, viết 1-2 câu lợi ích mưa

- Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em; Biết hỏi đáp nội dung tranh, thể theo ý bảo vệ mơi trường tình u vật

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ ngữ, dòng thơ khổ thơ Hại mưa - Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em

3 Phẩm chất

- Có ý thức giữ gìn nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - thẻ chữ uống, cây, cơm, cá

Bảng phụ thể chữ viết hoa( chữ nét mờ) + L/M

+ Mê Linh

- Vở vài tập tiếng việt tập - Tập viết tập

+ Các em thấy tranh? - YC học sinh hỏi đáp

- Hoạt động theo cặp.( thay hỏi- đáp)

(18)

- Nhận xét – tuyên dương B KHÁM PHÁ

HĐ2 Đọc Nghe đọc 10’

* Giới thiệu bài: Cô đọc cho em nghe đòng dao hạt mưa Bài gồm khổ thơ có tranh minh họa (GV vừa nói vừa đính tranh phóng to chữ phóng to lên bảng) Các em vừa nghe đọc, vừa nhìn tranh, ý mỗi cách đọc dòng thơ(cuối dòng ngắt nghỉ hơi) khổ thơ( cuối khổ thơ nghỉ dừng lại)

- GV đọc a) Đọc trơn 15’

- YC đọc nối câu - YC đọc nối khổ thơ - YC đọc đồng lớp

- Thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm

- Nhận xét- tuyên dương b) Đọc hiểu 10’

- YC thực việc kể tiếp sức:

+ Hãy đóng vai hạt mưa để kể Muốn trước hết phải tìm từ ngữ để điền vào chỗ trống

+ Một số hs tìm từ ngữ phù hợp …….trời …….đất

2 ………mương máng… trồng trọt ……….thóc……cơm……

- Nhận xét, tuyên dương

- Từng hs kể nối tiếp câu( em câu) - Nhận xét, tuyên dương

c) YC HS đọc yêu câu ý C 5’

- Bài thơ nói lợi ích hạt mưa? - Kết luận: Trong đồng dao này, qua việc hạt mưa tự kể mình, thấy điều nói đến lợi ích hạt mưa Nhờ có mưa, người có nguồn nước để sinh sống

C.LUYÊN TẬP. HĐ3: Viết. a, Tô viết

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Chú ý cách đọc đoạn

- Đọc thầm theo GV

- Trên trời, tưởng rằng, chảy ra, muôn loài……

- Mỗi hs đọc khổ thơ cho hết - Đọc đồng lớp

- Thi đọc

- Lắng nghe

- Nối tiếp điền từ ngữ phù hợp - Nhận xét bạn

- Kể nối tiếp

- Đọc yêu cầu đề

- Một số nhóm kể trước lớp - Lắng nghe

(19)

- Nghe GV hướng dẫn to chữ L/M

b, Viết 1-2 câu việc làm bạn tranh

- Nghe GV giao nhiệm vụ: Các cặp quan sát tranh, thay hỏi – đáp việc làm bạn tranh

+ Các bạn nhỏ làm sân trường? + Ai tưới hoa?

+ Bạn nam làm gì? - YC viết 1-2 câu vào

- Những việc làm ban tranh thể bạn nhỏ quan tâm đến mơi trường sống mình?

- Nhận xét, tuyên dương D VẬN DỤNG 20’ HĐ4: Nghe- nói. - YC HS đọc yêu cầu.

- Hướng dẫn cách tìm từ ngữ để điền vào chỗ trống; quan sát kĩ tranh để chọn từ ngữ phù hợp

+ Ở tranh thứ 2, em thấy người đàn ông uống nước từ cần điền phù hợp là từ uống.

- Các em làm việc theo nhóm tìm tiếp từ ngữ để hồn thành dịng cịn lại đồng dao

- Nhóm xong trước nêu kết lên dính từ ngữ phù hợp tranh

- Nhận xét, tuyên dương - Cùng đọc lại đồng dao

E Củng cố, dặn dò 2’ - Gọi HS đọc

- Dặn dò: Về làm sách bt, đọc lại thơ

- Tô chữ L/M tập viết + Viết từ Mê Linh

- Lắng nghe

- Hỏi đáp theo gợi ý

- Viết vào

- Biết làm cho môi trường sạch, đẹp, biết gắn bó yêu thương vật - Nhận xét

- Nhìn tranh, nói tiếp câu để hoàn thành đồng dao

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên thực ( cày, cơm đầy, cá to)

- Nhận xét.

- Đọc đồng Lạy trời mưa xuống Lấy nước uống Lấy ruộng cày Lấy bát cơm đầy Lấy khúc cá to. - Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

(20)

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh Năng lực

- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh

3 Phẩm chất

- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan

II ĐỒ DÙNG - GV:

+ Hình phóng to SGK (nếu), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu 3’

- GV cho HS hát theo lời nhạc hình hát Năm giác quan HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai điệu hát 2 Hoạt động khám phá

- GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa hoạt động cảnh Hoa đến nhà Minh chơi

- GV hỏi tên, vị trí, chức vai trị giác quan thơng qua việc tự phân tích nội dung hình

- GV kết luận: Hoa Minh sử dụng giác quan (sử dụng mắt để nhìn thấy hoa hồng màu đỏ đẹp, mũi để ngửi thấy mùi thơm hoa, lưỡi để cảm nhận vị dưa hấu, tai để nghe tiếng chim hót da tay giúp cảm nhận lông mèo mượt mà) để nhận biết vật xung quanh

-GV nhấn mạnh với HS: toàn bề mặt da thể giác quan có chức xúc giác giúp thể cảm nhận vật xù xì/ thơ ráp hay mượt mà, mềm hay cứng, nóng hay lạnh,… tiếp xúc khơng phải ngón tay hay bàn tay nhiều người lầm tưởng

Yêu cầu cần đạt: HS biết tên, xác

- -HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai điệu hát

- HS quan sát hình vẽ minh họa - 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

(21)

định vị trí chức giác quan

3 Hoạt động thực hành

- GV nhấn mạnh lại cho HS nhớ giác quan dùng để cảm nhận độ cứng, mềm, nhiệt độ,… da dấu ngón tay

Yêu cầu cần đạt: HS xác định vị trí, nhắc lại đầy đủ giác quan

- HS lắng nghe

4 Hoạt động vận dụng

- GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa nhóm đồ vật, nhiệm vụ HS là:

+ Nêu tên giác quan phù hợp dùng để nhận biết nhóm đồ vật tương ứng

+ Sử dụng hình vẽ khác để diễn tả chức giác quan

Yêu cầu cần đạt: HS cần nói tên giác quan chức chúng, GV tổng hợp lại vai trò quan trọng giác quan dùng để nhận biết giới xung quanh (kích thước, hình dạng, màu sắc, mùi vị, âm thanh, độ cứng mềm, nhiệt độ, …)

5 Củng cố, dặn dò

- HS xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể, có ý thức bảo vệ chúng

-Yêu cầu HS chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để chăm sóc bảo vệ giác quan

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS quan sát trả lời

Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2021 TOÁN

BÀI : EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

(22)

- Thực hành lắp ghép, tạo hình vật liệu khác phát huy trí tưởng tượng sáng tạo HS

- Thực hành đo độ dài thực tế đơn vị đo không tiêu chuẩn 3 Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động trải nghiệm: tạo thành số có hai chữ số từ hai cơc, lắp ghép tạo hình nhiều vật liệu khác nhau, đo đạc thực tế giái vấn đề phát sinh, HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn

- Thơng qua hoạt động thuyết trình sản phẩm ý tưởng nhóm, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL tư lập luận tốn học

- Thơng qua hoạt động nhóm, HS có hội phát triển NL hợp tác II ĐỒ DÙNG

- Cốc giấy vừa tay cầm HS, lồng vào (đủ cốc cho HS) - Đất nặn que để tạo hình (mỗi HS bộ)

- Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Mỗi nhóm có sợi dây dài, gỗ nhựa để đo khoảng cách hai vị trí

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động 1: Trò chơi “Đọc số” 5’

B Hoạt động 2: Tạo hình que và đất nặn 10’

GV hỏi thêm để HS trả lời: Hình tạo hình nào?

C Hoạt động 3: Tạo hình cách vẽ đường viền quanh đồ vật 10’

HS hoạt động theo nhóm:

Vẽ đường viền quanh đáy đồ vật để tạo hình phẳng

- Nói cho bạn nghe hình dạng hình vừa tạo

D Hoạt động 4: Đo khoảng cách giữa hai vị trí 10’

GV chia HS theo nhóm giao cho HS thực theo nhóm hoạt động sau:

HS thao tác cốc giấy theo hướng dẫn trang 122 SGK

HS đố đọc số theo mẫu: 54 gồm chục đơn vị

HS tiếp tục xoay cốc đọc số HS hoạt động theo nhóm:

Tạo hình theo mầu GV hướng dần gợi ý SGK

Tạo hình theo trí tưởng tượng cá nhân

Nói cho bạn nghe hình vừa ghép

HS hoạt động theo nhóm:

Đưa cho bạn xem đồ vật mang theo hộp sữa tươi TH sữa tươi Vinamilk, cốc uống nước,

(23)

Phân công nhiệm vụ

Đo khoảng cách hai vị trí sợi dây

Dùng gỗ đo xem sợi dây dài gỗ

Ghi lại kết báo cáo Cử đại diện nhóm trình bày E Củng cố, dặn dị 2’ HS nói cảm xúc sau học

HS nói hoạt động thích học

HS nói hoạt động cịn lúng túng dự kiến làm lại làm

Mỗi nhóm nhiệm vụ (ghi rõ phiếu giao việc) đo khoảng cách hai vị trí xác định từ trước (khoảng cách hai cây, hai cột, chiều dài sân khấu trường, )

Tiếng Việt

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ ngữ, dòng thơ khổ thơ Hại mưa; Kết hợp chữ nhìn tranh hiểu lợ ích hạt mưa biết quý trọng nguồn nước mưa đem lại

- Tô chữ L/M, viết 1-2 câu lợi ích mưa

- Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em; Biết hỏi đáp nội dung tranh, thể theo ý bảo vệ mơi trường tình u vật

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ ngữ, dòng thơ khổ thơ Hại mưa - Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em

3 Phẩm chất

- Có ý thức giữ gìn nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - thẻ chữ uống, cây, cơm, cá

Bảng phụ thể chữ viết hoa( chữ nét mờ) + L/M

+ Mê Linh

- Vở vài tập tiếng việt tập - Tập viết tập

(24)

- YC học sinh hỏi đáp - Nhận xét – tuyên dương B KHÁM PHÁ

HĐ2 Đọc b) Đọc hiểu 10’

- YC thực việc kể tiếp sức:

+ Hãy đóng vai hạt mưa để kể Muốn trước hết phải tìm từ ngữ để điền vào chỗ trống

+ Một số hs tìm từ ngữ phù hợp …….trời …….đất

2 ………mương máng… trồng trọt ……….thóc……cơm……

- Nhận xét, tuyên dương

- Từng hs kể nối tiếp câu( em câu) - Nhận xét, tuyên dương

c) YC HS đọc yêu câu ý C 5’

- Bài thơ nói lợi ích hạt mưa? - Kết luận: Trong đồng dao này, qua việc hạt mưa tự kể mình, thấy điều nói đến lợi ích hạt mưa Nhờ có mưa, người có nguồn nước để sinh sống

D VẬN DỤNG 20’ HĐ4: Nghe- nói. - YC HS đọc yêu cầu.

- Hướng dẫn cách tìm từ ngữ để điền vào chỗ trống; quan sát kĩ tranh để chọn từ ngữ phù hợp

+ Ở tranh thứ 2, em thấy người đàn ông uống nước từ cần điền phù hợp là từ uống.

- Các em làm việc theo nhóm tìm tiếp từ ngữ để hồn thành dòng lại đồng dao

- Nhóm xong trước nêu kết lên dính từ ngữ phù hợp tranh

- Nhận xét, tuyên dương - Cùng đọc lại đồng dao

đáp)

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Nối tiếp điền từ ngữ phù hợp - Nhận xét bạn

- Kể nối tiếp

- Đọc yêu cầu đề

- Một số nhóm kể trước lớp - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhìn tranh, nói tiếp câu để hồn thành đồng dao

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm lên thực ( cày, cơm đầy, cá to)

- Nhận xét.

(25)

E Củng cố, dặn dò 2’ - Gọi HS đọc

Lấy ruộng cày Lấy bát cơm đầy Lấy khúc cá to. - Lắng nghe

Tiếng Việt

Kiến thức

- Tô chữ L/M, viết 1-2 câu lợi ích mưa Năng lực

- Biết tô chữ L/M, viết 1-2 câu lợi ích mưa Phẩm chất

- Có ý thức giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ thể chữ viết hoa (chữ nét mờ) + L/M

+ Mê Linh - Tập viết tập

A KHỞI ĐỘNG 2’ - HS hát

B.LUYÊN TẬP. HĐ3: Viết 30’ a, Tô viết

- Nghe GV hướng dẫn to chữ L/M

b, Viết 1-2 câu việc làm bạn tranh

- Nghe GV giao nhiệm vụ: Các cặp quan sát tranh, thay hỏi – đáp việc làm bạn tranh

+ Các bạn nhỏ làm sân trường? + Ai tưới hoa?

+ Bạn nam làm gì? - YC viết 1-2 câu vào

- Những việc làm ban tranh thể bạn nhỏ quan tâm đến mơi trường sống mình?

- Nhận xét, tun dương E Củng cố, dặn dị 2’

- Tơ chữ L/M tập viết + Viết từ Mê Linh

- Lắng nghe

- Hỏi đáp theo gợi ý

- Viết vào

(26)

- Gọi HS đọc

- Lắng nghe

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học xong, HS:

- Kể tên, đổ tuổi, cơng việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sống

- Kể số việc làm gia đình làm với hàng xóm

- Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp 2 Hình thành lực, phẩm chất:

+ Phẩm chất: nhân ái, yêu thương

+ Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG

1 GV: - Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề. - SGK môn HĐTN

2 HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1, BT Hoạt động trải nghiệm 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khỏi động 2’ - HS hát

2 Khám phá 20’

Hoạt động 3: Chào hỏi hàng xóm

Bước 1: GV nêu ý nghĩa việc tươi cười chào hỏi hàng xóm:

Khi chào hỏi hàng xóm cần tươi cười để hàng xóm thấy tình cảm mình và thấy dễ mến, dễ gần Họ sẽ cảm thấy thoải mái, vui vẻ hơn.

Bước 2: GV làm mẫu chào hỏi tươi cười với hàng xóm

Vd: Em chào chị, chị học ạ! ( Vẻ mặt tươi tắn)

Bước 3: Đưa tình trong SGK/ Trang 66, 67 Yêu cầu HS sắm vai nhân vật nhóm thực lời chào hỏi Sau đổi vai cho nhau: TH1: Gặp bạn hàng xóm qua nhà. TH2: Đến chơi nhà bạn hàng xóm, gặp bố bạn.

TH3: Gặp bà hàng xóm ngồi đường.

TH4: Khi em qua nhà hàng xóm gặp

- HS quan sát

- HS quan sát – thực sắm vai

- Chào bạn, bạn học à?

- Cháu chào bác ạ, bạn A có nhà khơng ạ? - Con chào bà ạ! Bà ạ?

(27)

nhiều người bên nhà bạn.

Bước 4: GV quan sát hoạt động của HS, hỗ trợ HS thể chưa tốt hành vi chào hỏi, lưu ý thái độ chào hỏi Bước 5: Bổ sung tình gắn với sống HS để rèn luyện

Vd: Em gặp bác hàng xóm có chuyện buồn( có người mất)

Bước 6: Mời số HS thực lời chào trước lớp

Bước 7:GV nhận xét, chốt:

Trong tình mà em vừa xử lí Khi chào hỏi em cần ý chào người lớn tuổi cần có thái độ lễ phép, kính trọng Khi gặp nhiều người lúc em cần chào người lớn tuổi trước chào người tuổi Khi chào, em hỏi thăm hàng xóm Chú ý chào hỏi em cần phải tươi tắn Nếu gặp hàng xóm mà nhà hàng xóm có chuyện buồn em cần ý không nên tươi cười cần động viên, an ủi họ

3 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhắc lại nội dung - Dặn dò

- HS thực

Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2021 Tiếng Việt

BÀI 25D: NHỮNG CON VẬT THÔNG MINH (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Cuộc sống quanh em - Chép đoạn văn Cá heo, viết tiếng có âm đầu c/k

- Viết câu nói nội dung tranh Năng lực

- Viết câu nói nội dung tranh Phẩm chất

- Có ý thức đọc II ĐỒ DÙNG

(28)

- Tranh chữ phóng to HĐ2 Ý C, thẻ chữ c thẻ chữ k - Vở vài tập tiếng việt tập

+ Ở lớp chúng ta, em nhìn thấy cá heo?

+ Em kể vài điều biết cá heo cho lớp nghe

- Nhận xét – tuyên dương

- Cá heo lồi cá bơi nhanh Nó học tiếng nói người, thực số động tác phức tạp (cá heo diễn xiếc) Một heo Biển Đen cứu sống phi công thưởng huy chương B KHÁM PHÁ

HĐ2 Viết 20’

a, Viết câu việc làm qua tranh

- Treo tranh phóng to HĐ2a bảng nghe giải thích: Hai tranh thể nội dung câu chuyện nói vật thơng minh mà quạ Con quạ khát nước Nó tìm nước, tìm lọ cổ cao có nước Nó liền nghĩ cách nhặt sỏi vào lo, để nước dâng cao Thế quạ uống

- Hoạt động nhóm: Thi viết lời cho tranh thể câu chuyện vừa nghe GV kể vắn tắt

- Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh - Dăn dò: Dặn học sinh đọc lại làm tập sách tập

- – HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe

(Gắp sỏi cho vào lọ sáng kiến quạ; có nước uống phần thưởng cho sáng kiến quạ; quạ tìm cách để nước dâng cao; quạ tự giải khát cho

- Đại diện nói tên đặt cho tranh, nêu kết

Tiếng Việt

(29)

1 Kiến thức

- Có ý thức đọc II ĐỒ DÙNG

- Tranh phóng to HĐ1

B LUYỆN TẬP 20’ b) Chép đoạn văn

- Nghe đọc đoạn văn Cá heo - YC học sinh chép vào - Đọc cho HS soát lỗi

- Nhận xét số nêu lỗi sai nhiều mà HS mắc phải

c) Thi tiếp sức: Đặt c k vào chỗ trống thẻ

- Treo tranh chữ phóng to HĐ2c bảng

- Tổ chức thi tiếp sức (Lập đội thi, đội học sinh; nhận thẻ c k Sau nghe hiệu lệnh bắt đầu, cá nhân đội lên đặt( dính) thẻ vào chỗ trống phù hợp; đặt xong, nhanh vị trí đứng đội, người thứ tiếp tục……

- Hai đội thi, đột đặt (dính) thẻ chữ c, k nhanh đội thắng

- Tổ chức chơi

- Nhận xét, tuyên dương - YC đọc từ ngữ đặt - Nhắc nhở cách viết c/k

- Từng HS chép vào theo lời đọc GV, nghe, chép, cụm từ - Từng HS nghe GV đọc lại để soát lỗi

- Từng HS sửa lỗi - Soát lỗi theo cặp

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- HS chơi

(30)

C VẬN DỤNG 10’ HĐ3: Đọc

- Hướng dẫn nhiệm vụ:

+ Tìm đọc đoạn, nói vật có nước ta nước (em biết nhờ đọc sách, truyện)

+ Chia sẻ với bạn bè, người thân đoạn, thơ đọc

- Qua Quạ có thơng minh hay khơng? Hãy nói điều em thích bài?

- Liên hệ: Xung quanh có nhiều con vật đáng u, thơng minh em phải biết quý vật xung quanh mình.

- Dăn dị: Dặn học sinh đọc lại làm tập sách tập

- Tìm sách theo hướng dẫn GV - Ghi chép lại điều thấy hay đoạn văn đọc

- Trả lời

- Lắng nghe

Tiếng Việt

BÀI 25D: NHỮNG CON VẬT THÔNG MINH (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Có ý thức đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1

C VẬN DỤNG 30’ HĐ3: Đọc

- Hướng dẫn nhiệm vụ:

+ Tìm đọc đoạn, nói vật có nước ta nước (em biết nhờ đọc sách, truyện)

(31)

+ Chia sẻ với bạn bè, người thân đoạn, thơ đọc

- Qua Quạ có thơng minh hay khơng? Hãy nói điều em thích bài?

- Liên hệ: Xung quanh có nhiều con vật đáng yêu, thông minh em phải biết quý vật xung quanh mình.

- Dăn dị: Dặn học sinh đọc lại làm tập sách tập

- Trả lời - Lắng nghe

Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT TUẦN 25

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng

- Giữ gìn nét đẹp Tết truyền thống - Tham gia làm bánh truyền thống II NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục trường ngày thứ

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

(32)

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)

Chủ đề: Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh: + Hiểu ý nghĩa Ngày quốc tế phụ nữ 8-3

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất: Biết kính trọng bà, mẹ, chi, em cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2 Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Khởi động - HS hát

2 Hoạt động khám phá 10’ - GV hỏi: Ngày 8-3 ngày gì? - GV giới thiệu ý nghĩa ngày 8-3 3 Hoạt động thực hành 10’

- Gv cho HS thảo luận nhóm: Trang trí thiếp

- u cầu HS trang trí - Trưng bày sản phẩm 4 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét tiết dạy

- HS hát - HS trả lời

(33)