- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, và thực hiện một số hành động của các kĩ năng giao tiếp bạn bè.. Thái độ : Học sinh có hứng thú với môn học2[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 9/3/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 03 năm 2019 TOÁN
Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm
2 Kĩ năng: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần
3 Thái độ: HS phát triển tư
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ, UDCNTT - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS lên làm
x 50 : 30 : x x 45 :
- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết (10’)
- Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần
1
- Giới thiệu: Có hình vng chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng
- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận:
+ Trong tốn học để thể phần năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5
2.2 HĐ2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :
- em đọc
- HS lắng nghe
- HS theo dõi quan sát
- Đọc phần năm - Viết
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm
(2)- GV quan sát HS làm bài, nhận xét
Bài 2: Giảm tải Bài 3: Giảm tải
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học
và chuẩn bị sau - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 73 + 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
3 Thái độ: HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ
* BVMT: HS hiểu người chiến thắng thiên nhiên sức lao động
* ANQP: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, tranh sgk, bảng phụ ghi câu hỏi, UDCNTT - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (34p)
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc: Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả
b Đọc câu:
- Học sinh tiếp nối đọc câu - GV yêu cầu HS đọc từ khó
c Đọc đoạn trước lớp:
- HS nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe theo dõi
(3)- Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”
d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng thanh.
Tiết 2
2.2 HĐ2: Tìm hiểu (16p) *KWLH:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + Những đến cầu hôn Mị Nương? + Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì? + Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?
+ Lễ vật gồm gì?
+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?
+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?
+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?
+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?
+ Câu chuyện nói lên điều ?
*ANQP: Các phải làm để bảo vệ mơi trường cải thiện khí hậu?
* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường
2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (16p)
- Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện
- GV nhận xét
- HS luyện đọc đoạn
- HS luyện đọc câu văn dài
+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.// + Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//
- HS giải nghĩa từ - HS đọc nhóm - HS thi đọc
- Lớp đọc đồng
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi + Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước
+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương
+ Học sinh nêu + Một vài HS kể
+ Thần hơ mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn
+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên + Sơn Tinh thắng
+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi - Học sinh thảo luận để tìm câu trả lời
- Chúng ta không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi…
- HS lắng nghe
(4)C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu tên, lợi ích số loài sống cạn
2 Kĩ năng: Quan sát số loài sống cạn
3 Thái độ: HS yêu quý loài
II Các kĩ sống bản
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống cạn - Kĩ điịnh: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập
- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối
III Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT
IV Hoạt động dạy học
A Kiếm tra cũ (5p) - Gọi - em lên bảng trả lời:
+ Cây sống đâu? Kể tên số sống cạn mà em biết
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: Quan sát cối sân trường, vườn trường xung quanh trường (10p)
Giáo viên phân cơng khu vực quan sát cho nhóm:
+ Nhóm 1: Quan sát cối sân trường
+ Nhóm 2: Quan sát cối vườn trường
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi
1 Tên cây?
2 Đó loại cao cho bóng mát hay hoa, cỏ
3 Thân có đặc biệt?
- HS trả lời
- HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV
- Học sinh tập trung theo nhóm phân cơng
- Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời phiếu quan sát
(5)4 Cây có hoa hay khơng
5 Có thể nhìn thấy phần rễ khơng? Tại sao? Đối với mọc cạn rễ có vai trị đặc biệt?
- GV nhận xét
2.2 HĐ2: Làm việc lớp (9p)
- GV cho HS quan sát tranh
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi khả quan sát nhận xét em
2.3 HĐ3: Làm việc với SGK (10p)
- Học sinh thảo luận theo cặp Quan sát trả lời câu hỏi SGK “Nói tên nêu ích lợi có hình”
- Sau nhận thấy em thảo luận xong nói tên hình - Trong số giới thiệu SGK, ăn quả, cho bóng mát, lương thực, thực phẩm, vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị?
- Giáo viên: Có nhiều lồi sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật ngồi chúng cịn nhiều lợi ích khác
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên sống cạn theo cơng dụng chúng ngồi SGK:
* KNS: Các em phải làm để chăm sóc và bảo vệ cối?
- HS quan sát
1 Cây mít Cây phi lao Cây ngô Cây đu đủ Cây long Cây sả Cây lạc
- Học sinh lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi - Học sinh nêu
+ Cây ăn quả: mít, đu đủ, long
+ Cây cho bóng mát: phi lao + Cây lương thực, thực phẩm:
ngô, lạc
+ Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: sả
- Nhận xét
- HS kể thêm
- HS lắng nghe, liên hệ
-Ngày soạn: 10/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 03 năm 2019 TOÁN
Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thuộc bảng chia
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia
3 Thái độ: Phát triển tư
II Đồ dùng
(6)- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS lên làm
- Vẽ số hình cho HS tơ màu 1/ số hình
- Nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm
- Nhận xét
Bài 2: Số? (6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Bài toán(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV yêu cầu suy nghĩ làm - Thu chấm nhận xét
Bài 4: Bài toán(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm vào - Thu chấm nhận xét
Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia
- HS làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- Tính nhẩm nêu kết 10 : = 15 : = 30 : = 45 : = - HS nêu yêu cầu, HS làm
5 x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu
Tóm tắt
5 hàng: 20 chuối 1hàng: chuối? Bài giải
Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)
Đáp số: 4cây chuối - HS nêu yêu cầu
- HS trả lời
Bài giải
Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)
Đáp số: hàng dừa
(7)C Củng cố, dặn dò (5p)
- Về nhà HTL bảng chia
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk, UDCNTT - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh
+ Bức tranh minh hoạ điều gì?
+ Đây nội dung thứ câu chuyện? - Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
2.2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)
- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày
- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau
- HS thực
- HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu - HS quan sát
+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hô mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ
+ Cuối
+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương
- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp 3-2-1
(8)
-THỦ CÔNG
Tiết 25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí
2 Kĩ năng: Học sinh làm dây xúc xích để trang trí
3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi
II Đồ dùng
- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp, UDCNTT - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ:( 2p)
- KT chuẩn bị HS - Nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp
2 HD quan sát nhận xét:
- GT mẫu
- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu
+ Các vòng cưa dây xúc xích làm gì?
+ Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn?
3 Hướng dẫn mẫu:
* Bước 1: Cắt nan giấy.
- Lấy 2, tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô - Nếu tờ giấy thủ công có chiều dài 24 rộng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp, sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp, nan giấy
* Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích.
- Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ thành vòng tròn Luồn nan thứ hai vào nan thứ (khác màu) sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai Làm tiếp dây xúc xích dài ý muốn
4 Thực hành tren giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích
- Quan sát h/s giúp em lúng
- HS lắng nghe
- Quan sát nêu nhận xét - Làm nan giấy - HS nêu
- HS quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại bước gấp
(9)túng
C Củng cố, dặn dò: (2p)
- Để làm dây xúc xích ta cần thực qua bước nào?
- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành làm dây xúc xích
- Nhận xét tiết học
- Thực qua bước Bước1 Cắt nan giấy, bước dán nan giấy thành dây xúc xích
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm BT2,3 (a,b)
2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT, VCT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ, xâu kim, xinh đẹp, sinh sống, … (MB)
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 Hướng dẫn HS chép (22p)
- GV đọc mẫu đoạn viết - Gọi HS đọc lại
- Tìm tên riêng đoạn chép?
- GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước,giỏi.
- GV hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết
- Đọc cho HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét
2.2 Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài 1: Điền tr hay ch vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc đề
- GV tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - học sinh đọc
+ Hùng Vương, Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- HS viết bảng - HS viết
- HS dùng thước kẻ bút chì sốt lỗi - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
(10)tuyên dương
- GV nhận xét, chữa
Bài 2: Tìm từ
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Việt 2, tập hai Đáp án:
- Trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã - HS nêu yêu cầu
- Học sinh chơi trò tìm từ Một số đáp án:
+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, chú bác, chăm chỉ,
chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa,
trang trọng, trung thành, truyện,
truyền tin, trường học,…
+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm
thẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ
hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ
càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 10/3/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 03 năm 2019 ĐẠO ĐỨC
Tiết 25: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức kĩ học từ đầu kì II đến Kỹ năng: - Thực hành kĩ học hành vi đạo đức - Ứng sống
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
- GV: Giáo án - HS: VBT
III Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu (2p) 2 Dạy mới
a HĐ1: Giới thiệu tình (10p)
- GV đưa số câu hỏi ôn tập cho HS thảo luận hành vi đạo đức học
+ Nhặt rơi em cần làm gì?
- GVKL: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Làm em
- Từng nhóm HS thảo luận câu hỏi
(11)được người quý trọng
+ Khi nói lời yêu cầu, đề nghị em cần có thái độ nào?
- GVKL: Cần nói lời u cầu đề nghị thể tơn trọng người khác
+ Cần phải nhận gọi điện thoại?
- GVKL: Lịch nhận gọi điện thoại thể tơn trọng người khác thân
+ Khi đến nhà người khác em cần cư xử nào?
- GVKL: Cư xử lịch đến nhà bạn bè, người quen
b HĐ2: Thực hành (20p)
- Tổ chức cho HS thực hành đóng vai tình học
3 Củng cố dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS trả lời
- HS trả lời
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Từng cặp HS thực hành đóng vai theo tình học (SGV) - Thực hành điều học
-TẬP ĐỌC
Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên
3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, sông biển
* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố)
* BVMT: Yêu cảnh vật thiên nhiên đất nước
* Biển đảo: HS hiểu thêm phong cảnh biển
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk, UDCNTT - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc đọc cũ
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
- HS đọc đọc cũ - HS nêu
(12)2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p)
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
- GV nêu cách đọc: Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc dòng thơ:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ
- Luyện đọc từ khó
* Đọc khổ thơ trước lớp:
- Cho HS nối tiếp đọc khổ thơ - Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ
- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm
- Cịng, sóng lừng, bễ
- Phì phị: tiếng thở to người vật
* Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu HS nhóm đọc
* Thi đọc nhóm:
- Cho nhóm luyện đọc khổ thơ - Lớp nhận xét
- GV nhận xét
2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (10p)
- Gọi HS đọc
+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?
- GV giải nghĩa:
+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao?
2.3 HĐ3: Học thuộc lịng khổ thơ (5p)
- GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ
- HS lắng nghe
- Từng HS nối tiếp đọc dịng thơ
- HS đọc: sóng lừng, lon ton, khoẻ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ
- Luyện đoạn
Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.//
- HS đọc giải SGK - HS lắng nghe
- Từng HS nhóm đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Các HS khác nghe, góp ý
- HS đọc, lớp đọc thầm + Mà to trời… + Bãi giằng với sóng…
+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh
+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ
+ HS nêu ý kiến
- HS xung phong học thuộc lòng
(13)- Lớp nhận xét – GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ
* QTE: Em có hay biển chơi khơng? Thường vào dịp nào? * BĐ:Nêu điều em biết phong cảnh biển?
+ Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?
+ Để giữ cho biển đẹp, đáng yêu em người phải làm gì? - GV nhận xét học
- Dặn HS học thuộc lòng thơ
- HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến
+ HS nêu ý kiến
+ Ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, không vứt rác xuống biển tham quan…
- HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức số có hai đáu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số
3 Thái độ: HS phát triển tư
II Đồ dùng
- GV: Giáo án,VBT, phiếu học tập - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
Bài 1: Tính theo mẫu (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu x : = ?
+ Có phép tính?
- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức
- em đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Có phép tính (nhân, chia)
(14)- Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS
- Nhận xét
Bài 2: Tìm x (8p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- Thu chấm nhận xét cách làm
- Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S(6p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận, làm - GV nhận xét, chữa
Bài 4: Bài toán (7p) - GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Về nhà HTL bảng chia
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
4 x : = 12 : = x : = 12 : = - HS nêu yêu cầu
X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X =
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi sau làm vào
- cặp làm bảng phụ - HS đọc toán - HS trả lời
- HS làm vở, HS lên bảng Bài giải
Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)
Đáp số: thỏ - HS lắng nghe
-MĨ THUẬT Tiết 25: VẼ TRANG TRÍ
VẼ HỌA TIẾT DẠNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nhận biệt họa tiết dạng hình vng, hình trịn
2 Kĩ năng: Biết cách vẽ họa tiết
3 Thái độ: Vẽ họa tiết vẽ màu theo ý thích
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Vẽ to họa tiết dạng hình vng, hình trịn (nếu có điều kiện) - Sưu tầm thêm họa tiết dạng h.vng, hình trịn , UDCNTT
Học sinh:
- Giấy vẽ Vở tập vẽ - bút chì, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học:
(15)2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1p)
3 Bài mới: (33p)
* GV giới thiệu số hoạ tiết dạng h.vng, h.trịn để HS nhận biết rõ hoạ tiết trang trí
a) Hoạt động 1:
Quan sát, nhận xét
- Gv g/thiệu số họa tiết - gợi ý để h/s nhận thấy:
+ Họa tiết hình vẽ để trang trí (ở đĩa, bát: áo, )
+ Hoạ tiết trang trí phong phú hình dáng màu sắc
- GV gợi ý cho HS nhận xét hoạ tiết dạng h.vng, h.trịn
- GV cho HS xem hình hường dẫn gợi ý
- GV nhấn mạnh: Trang trí dạng hình vng, hình trịn để đưa vào trang trí đồ vật cho đẹp
b) Hoạt động 2:
Cách vẽ
- Minh họa bảng cách vẽ
- GV giới thiệu hình minh họa để học sinh nhận cách vẽ:
- Giáo viên vẽ phác lên bảng vài hình vật cho học sinh quan sát
c) Hoạt động 3:
Thực hành
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ: - Giáo viên vẽ lên bảng thêm vài họa tiết
- Gợi ý học sinh cách vẽ màu:
+ Hình giống vẽ màu
+ Có thể vẽ hai màu xen kẽ màu
- Hs lắng nghe
+ HS quan sát tranh trả lời: * Họa tiết dạng hình tam giác * Họa tiết dạng hình bầu dục * Họa tiết dạng hình vng * Họa tiết dạng hình trịn, - HS nhận xét:
+ Hai họa tiết có dạng hình vng + Hai họa tiết khác hình màu
+ Hai họa tiết có dạng hình trịn
+ Hai họa tiết khác hình
- Quan sát
* HS làm việc theo nhóm
+ Vẽ hình vng, hình trịn (to, nhỏ tùy ý)
+ Kẻ đường trục chia hình nhiều phần b…
+ Có thể vẽ nhiều họa tiết khác hình
+ Bài tập: Vẽ hoạ tiết vào hình túi xách hình vng sau vẽ màu theo ý thích
+ Tìm h.tiết
+ Cách vẽ (nhìn trục vẽ cho đều) + Vẽ màu
(16)họa tiết
d) Hoạt động 4:
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày sản phẩm, gợi ý: +Cách vẽ hình (cân đối) +Về màu sắc (đều, tươi sáng) + Em thích tranh nào, ? - Nhận xét thêm đánh giá xếp loại vẽ
- Nhận xét chung học
- Khen ngợi khuyến khích học sinh
+ Con thỏ: thân nhỏ, tai dài
- Nhận xét
- Cùng giáo viên xếp loại
-Ngày soạn: 11/3/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 03 năm 2019 TOÁN
Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết 1giờ có 60 phút
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số
2 Kĩ năng:
- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút
- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian
3 Thái độ: HS yêu thích đồng hồ
II Đồ dùng
- GV: Giáo án,mơ hình đồng hồ, UDCNTT - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS lên làm - Nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p)
- Các em học đơn vị thời gian nào?
- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành
- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: 1giờ phút?
- Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng
- HS làm
- Dưới lớp đọc bảng chia 4, - HS lắng nghe
- Đã học tuần lễ, ngày, - HS trả lời
(17)hồ kim phút quay vòng 60 phút
- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?
- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?
- Đồng hồ 15 phút
- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút
- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút
- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút
- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút
2.2 HĐ2: Luyện tập - thực hành (19p) Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ?
+ Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?
+ ruỡi gọi giờ?
- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại
Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?
- u cầu thảo luận nhóm
- Tuyên dương nhóm nêu tốt
Bài 3: Tính (Theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Chỉ
- Chỉ 15 phút
- Quan sát đồng hồ nói kim phút vào số
- HS đọc
- Khi kim phút vào số
- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi
- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút
- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe
- Thảo luận nêu kết - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi
(18)C Củng cố, dặn dò (5p)
- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV
- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học
- HS quay đồng hồ - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm số từ ngữ sông biển
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? 3 Thái độ: HS có ý thức bảo vệ mơi trường
* BVMT: Không vứt giác xuống sông, biển Có ý thức bảo vệ mơi trường
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, VBT, UDCNTT
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
Bài 1: Tìm từ ngữ có tiếng biển (7p)
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
+ Các từ tàu biển, biển cả có tiếng?
+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?
- GV viết sơ đồ cấu tạo từ
- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng
- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung - HS giải nghĩa số từ vừa tìm
- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm
- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ
To gấu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu mẫu Có tiếng: tàu + biển biển +
- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước
Biển + + Biển
- biển cả, biển rộng, biển khơi, biển xa, biển xanh, biển lớn
- tàu biển, đồ biển sóng biển, miền biển, nước biển, cá biển, bãi biển , bờ biển, tôm biển, rong biển
(19)các từ khác
Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau (6p)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ (sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )
- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau (6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu
+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?
+ Câu hỏi Vì sao viết vị trí thong câu?
- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?
+ Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?
+ Câu hỏi vì sao thường đặt vị trí câu?
Bài 4: Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau (10p)
- Gọi HS nêu u cầu - HS thảo luận nhóm đơi
- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)
- Lớp nhận xét
+ Câu hỏi vì sao dùng để hỏi điều gì?
+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?
C Củng cố, dặn dò (5p)
- HS nêu yêu cầu
a Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)
b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)
c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)
- HS làm cá nhân - HS nêu kết
- HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ
- HS đọc yêu cầu
M: Khơng bơi dịng sơng có nước xốy
- Vì khơng bơi đoạn sông này?
- HS làm cá nhân
- HS đọc yêu cầu
a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước
b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương
(20)- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sông biển
- HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 25: CHỮ HOA: V I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng
2 Kĩ năng: Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vượt suối băng rừng
3 Thái độ: HS rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, mẫu chữ, UDCNTT - HS: VTV, bảng
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (4p)
- Lớp viết bảng con: U, Ư
- GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 HD HS viết (7p)
- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ V cao li? - Chữ V gồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao: r, g, b - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
- Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15p)
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7p)
- GV chấm chữa nhận xét
- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li
- nét
- HS lắng nghe - HS nhắc lại
- HS viết bảng
- HS viết vào
(21)C Củng cố dặn dò: ( 3p) - Nhận xét học
- VN viết vào ô li
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm đựoc BT 2, (a/b)
2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV đọc: HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy
2.1 Hướng dẫn nghe viết (22p)
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại + Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?
+ Mỗi dòng thơ có tiếng?
- Nên bắt đầu viết dịng thơ từ
b GV đọc – HS viết - GV đọc
- GV theo dõi quan sát c Chấm, chữa bài: - GV chấm em
- Nhận xét, rút kinh nghiệm
2.2 HD làm tập tả (7p)
Bài 1: Tìm tên lồi cá bắt đầu
ch tr
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo tranh số loài cá
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên lồi cá
- u cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét
- HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS thực
- Biển to lớn, biển có hành động giống người
- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ thứ ba tình từ lề
- HS viết vào
- HS tự chữa lỗi bút chì - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh
- HS trao đổi nhóm để tìm tên lồi cá:
(22)Bài 2: Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV nhận xét chung viết -GV nhận xét học
chọi,
- Bắt đầu tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cá trích, cá trâu,
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu kết + Em trai bố:
+ Nơi em đến học hàng ngày: trường + Bộ phận thể dùng để đi: chân - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 12/3/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 03 năm 2019 TOÁN
Tiết 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số Biết đơn vị đo thời gian: phút
2 Kĩ năng: Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút
3 Thái độ: HS yêu thích tiết học
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV quay kim đồng hồ đồ dùng - Yêu cầu HS nêu đồng hồ - Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy dài
Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc + KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút
Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ
- HS ý
- HS nêu đồng hồ
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS đọc
Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12
(23)chỉ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi sau làm
- Quan sát, nhận xét
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét đánh giá
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số
- Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận sau làm vào
- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường
2 Kĩ năng: Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố)
* Biển đảo: Qua tập làm văn học sinh hiểu thêm biển, yêu quý biển
*ANQP: Kể câu chuyện Ngô Quyền đánh thắng quân Nam hán sông Bạch Đằng năm 938, Hải quân nhân dân Việt Nam chiến đấu
II Các kĩ sống
- Giao tiếp: ứng xử văn hố - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, VBT, UDCNTT - HS: SGK, VBT
IV Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy dài
Bài 1: Đọc đoạn đối thoại sau, nhắc lại lời bạn Hà bố Dũng cho gặp
- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định
(24)Dũng (14p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS đóng vai
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 2: Nói lời đáp đoạn đối thoại sau(15p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, nói lời đáp đoạn đối thoại
- Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - GV treo tranh – HS đọc yêu cầu H: Tranh vẽ cảnh gì?
H: Sóng biển nào? H: Trên mặt biển có gì? H: Trên bầu trời có gì?
- Yêu cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét
- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển
- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm
* BĐ: Qua tập em hiểu biết rất nhiều biển.Vậy em cần phải thể tình cảm biển như nào?
*ANQP: Giáo viên kể câu chuyên Ngô Quyền đánh thắng quân Nam hán trên sông Bạch Đằng cho hs.
C Củng cố, dặn dị (5p)
- H: Hơm học gì?
* KNS, QTE: HS tham gia vào các tình giao tiếp có văn hố và biết lắng nghe tích cực
- Nhắc HS đáp lại lời đồng ý giao tiếp
- GV nhận xét học
- 1 HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS đóng vai theo tình - HS khác nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận, nói lời đáp - Nhóm khác nhận xét bạn
- HS nêu yêu cầu
- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhô mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi - HS viết vào
- HS đọc lại làm - HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
(25)-SINH HOẠT TUẦN 25 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
2 Kĩ năng:Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp
II Đồ dùng
- Nội dung
III Các hoạt động dạy học
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.
- Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.
- Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết “Giữ sạch, viết chữ đẹp”
- Tiếp tục rèn luyện đội tuyển tham gia thi viết trình bày đẹp trình bày đẹp cấp thị xã
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt
- Thực tốt nề nếp: học đủ, giờ, ôn đầu tốt - Tham gia nghiêm túc hoạt động trường, Đội
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
(26)- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường
IV Chuyên đề tuần này:
KĨ NĂNG SỐNG PHIẾU TỰ KIỂM TRA
NHÓM KĨ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu ý nghĩa số hành động nhóm kĩ giao tiếp bạn bè
2 Kĩ năng
- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, thực số hành động kĩ giao tiếp bạn bè
3 Thái độ : Học sinh có hứng thú với môn học
II Đồ dùng dạy - học
- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định tổ chức: (1p)
- Gv cho hs hát
2 Dạy mới: (18p) a Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu trực tiếp
b Các hoạt động: Bài tập 1:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Học sinh làm việc nhân
- Gv nhận xét: Qua tranh biết hành động tốt bạn nam là: học nhau, đỡ bạn dậy bạn bị ngã, chơi đùa bạn… hành động cần học tập theo
Bài tập 2:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Hs hát
- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu
- HSTL: Hành đông bạn nam hành động tốt?
- Hs làm việc cá nhân theo yêu cầu sách thực hành KNS - Hs trả lời – Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu
(27)- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv nhận xét bổ sung
Bài tập 3:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gv gọi - học sinh nêu ý kiến
- Gv nhận xét – sau hướng dẫn học sinh tìm tranh bạn tỏ tự tin tô màu
3 Củng cố - Dặn dò: (1p)
- Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học
- Hs làm việc theo sách KNS - Hs chia sẻ trước lớp cách viết tên chìa khóa - Hs khác nhận xét
- Hs đọc yêu cầu
- HSTL: Tìm khoanh trịn điểm khác biệt bạn học sinh?
- Hs quan sát tìm điểm khác biết học sinh
- Hs tìm tranh, sau tơ màu theo yêu cầu giáo viên - Hs lắng nghe